acca的學(xué)習(xí)方法

時(shí)間：2022-09-30 20:28:37 學(xué)習(xí)方法我要投稿

ACCA、F9的學(xué)習(xí)方法推薦度：
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acca的學(xué)習(xí)方法

　　acca的學(xué)習(xí)和考試有方法的，因?yàn)锳CCA考試只考，市場(chǎng)上最有用，最流行的Accounting處理方法，和各種Models。所謂歸納學(xué)習(xí)法是通過歸納思維，形成對(duì)知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用。

acca的學(xué)習(xí)方法

　　ACCA考試目標(biāo)學(xué)習(xí)法

　　ACCA的學(xué)習(xí)內(nèi)容是由許多知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成，由點(diǎn)形成線，由線完成相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)體系，構(gòu)成彼此聯(lián)系的知識(shí)網(wǎng)。

　　因此明確ACCA學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解ACCA各課程知識(shí)點(diǎn)在知識(shí)網(wǎng)中的位置，注重整個(gè)ACCA知識(shí)體系的建立，這樣才會(huì)避免走一些彎路，較低學(xué)習(xí)效率。

　　問題學(xué)習(xí)法

　　問題學(xué)習(xí)法就是強(qiáng)調(diào)有意的注意有關(guān)解決問題的信息，使學(xué)習(xí)有了明確的指向性，從而提高學(xué)習(xí)效率。

　　問題學(xué)習(xí)法要求我們?cè)陬A(yù)習(xí)ACCA時(shí)，就主動(dòng)的尋找問題，發(fā)現(xiàn)問題，以便在聽課時(shí)，從老師的講解，獲得該問題的解答，心中帶有疑問，能有效的提高聽課的注意力，最后，在練習(xí)時(shí)努力地去解決一個(gè)個(gè)問題，不要被問題嚇倒，解決問題的過程就是你進(jìn)步的過程。

　　矛盾學(xué)習(xí)法

　　ACCA考試矛盾學(xué)習(xí)法，其實(shí)就是對(duì)比的學(xué)習(xí)方式，對(duì)比法的最大優(yōu)點(diǎn)在于：

　　(1)對(duì)比記憶可以減輕我們記憶負(fù)擔(dān)，相同的時(shí)間內(nèi)可識(shí)記更多的內(nèi)容。

　　(2)對(duì)比學(xué)習(xí)有利于區(qū)別易混淆的知識(shí)點(diǎn)，加深對(duì)知識(shí)的理解。

　　小提示：把知識(shí)按不同的特點(diǎn)進(jìn)行歸類，形成容易檢索的程序知識(shí)，有利于知識(shí)的再現(xiàn)與提取，也有利于知識(shí)的靈活運(yùn)用喲~

　　聯(lián)系學(xué)習(xí)法

　　這種學(xué)習(xí)方法會(huì)有助于對(duì)知識(shí)的理解，會(huì)起到事半功倍的效果。

　　尤其是對(duì)于ACCA而言，科目之間存在一定的聯(lián)系，學(xué)習(xí)新知識(shí)想到舊知識(shí)，把抽象的知識(shí)具體化，更有助于學(xué)習(xí)和備考。

　　歸納學(xué)習(xí)法

　　所謂歸納學(xué)習(xí)法是通過歸納思維，形成對(duì)知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用。

　　當(dāng)然，作為一種學(xué)習(xí)方法來說，它還要以對(duì)知識(shí)內(nèi)容的分析為前提。

　　縮記學(xué)習(xí)法

　　所謂縮記法就是要盡可能地壓縮記憶的信息量，同時(shí)基本上又能記住應(yīng)記的內(nèi)容。

　　記住了要點(diǎn)并不是要放棄其他內(nèi)容，而是以對(duì)其他內(nèi)容的理解為前提，它可極大地增加記憶的信息量。

　　思考學(xué)習(xí)法

　　強(qiáng)調(diào)要在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上認(rèn)真深入進(jìn)行思考，把學(xué)習(xí)與思考結(jié)合起來。

　　不通過思考加以消化，這只能是抽象的理解，抓不住學(xué)習(xí)的要領(lǐng)。

　　合作學(xué)習(xí)法

　　對(duì)于ACCA的學(xué)習(xí)而言，同水平差不多的人一起學(xué)習(xí)，就有了一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴，更何況每人都有自己的長(zhǎng)處;與水平高于你的人一起學(xué)習(xí)，他就是你的老師，你自然可以學(xué)得許多東西;與水平低于你的人一起學(xué)習(xí)，你是他的老師，我們常說“教學(xué)相長(zhǎng)”，你同樣可以學(xué)得許多東西。

　　高效學(xué)習(xí)法

　　有的同學(xué)一心求快，不考慮自己的水平，拿到書就看，拿到練習(xí)就做。

　　這是因?yàn)槲覀冊(cè)诤芏鄬W(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)有一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為只要肯花時(shí)間，多做練習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)必然進(jìn)步，其實(shí)不盡然。

　　試想，在現(xiàn)實(shí)生活中，有的人花得時(shí)間不多、練習(xí)量不大為何能有明顯的進(jìn)步呢?這就是一個(gè)效率問題，而且不能盲目地投入精力，所以掌握上面的學(xué)習(xí)方法就顯得更重要啦

　　此外在ACCA的學(xué)習(xí)中，我們還需要注意以下幾點(diǎn)：

　　ACCA高效學(xué)習(xí)方法

　　學(xué)會(huì)科學(xué)地利用時(shí)間

　　每天同樣都是24個(gè)小時(shí)，對(duì)每個(gè)人都是公平的，作為現(xiàn)階段的ACCA學(xué)員，我們需要合理的安排，學(xué)習(xí)，生活，休息。

　　我們需要根據(jù)二八法則合理的調(diào)配自己的生活。

　　不能夠只是看見了同學(xué)們慢慢碌碌，和加班加點(diǎn)，確看不到您的成績(jī)。

　　時(shí)間就像是水，只要你肯擠，總是會(huì)有的。

　　我們需要做到的就是每天都合理的安排時(shí)間。

　　將ACCA的知識(shí)結(jié)構(gòu)化

　　如果ACCA知識(shí)不能夠知識(shí)結(jié)構(gòu)化，再多的知識(shí)也只能成為一盤散沙，無法發(fā)揮出它們應(yīng)有的功效和串聯(lián)起所有的知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)結(jié)構(gòu)是知識(shí)體系在學(xué)員頭腦中的內(nèi)化反映，也就是指知識(shí)經(jīng)過學(xué)生輸入、加工、儲(chǔ)存過程而在頭腦中形成的有序的組織狀態(tài)。

　　構(gòu)建一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)在學(xué)習(xí)中是很重要的。

　　我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中需要新舊結(jié)合，達(dá)到相輔相成的效果。

　　對(duì)于各個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)總計(jì)整理歸納，叫處于“游離狀態(tài)”，零散的知識(shí)形成一個(gè)整體。

　　理論結(jié)合實(shí)際

　　現(xiàn)在很多的單位招聘的時(shí)候，都會(huì)標(biāo)注著需要一定的經(jīng)驗(yàn)，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代早已經(jīng)過去了，現(xiàn)在需要的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，所謂“學(xué)而必習(xí)，習(xí)又必行”，這才是新時(shí)代的需要。

　　ACCA考試培訓(xùn)—ACCA學(xué)習(xí)方法與技巧

　　掌握好的ACCA學(xué)習(xí)方法，可以事半功倍。

　　1. 在閱讀ACCA教材之前，請(qǐng)先閱讀《ACCA Syllabus》，以了解每門課程的教學(xué)要求和教學(xué)目的，做到有的放矢。

　　2. 看具體某一本教材，爭(zhēng)取做到SQ3Rs,即Survey, Questions, Read, Recall, Review

　　3. 在看書的同時(shí)做筆記非常重要，但不能是簡(jiǎn)單地照抄書本

　　4. 看書時(shí)要有選擇地勾劃重點(diǎn)，在空白部分作出標(biāo)記。

　　5. 在考試前要留出4-6周的時(shí)間用于復(fù)習(xí)。

　　6. 閱讀ACCA Student Accountant中相關(guān)內(nèi)容。

　　Student Accountant是重要的參考資料。

　　7.如果對(duì)于英文術(shù)語理解有困難，可以買工具書《英漢會(huì)計(jì)詞匯》做參考。

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