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一年級(jí)奧數(shù)的學(xué)習(xí)方法
現(xiàn)在越來(lái)越多的一年級(jí)學(xué)生參加一年級(jí)奧數(shù)培訓(xùn)，一年級(jí)奧數(shù)培訓(xùn)對(duì)于孩子的奧數(shù)學(xué)習(xí)固然重要，但孩子也要掌握學(xué)習(xí)奧數(shù)的技巧和方法，老師和家長(zhǎng)都很想知道一年級(jí)的學(xué)生有哪些幫助奧數(shù)學(xué)習(xí)的方法和技巧?千萬(wàn)不要有一處沒(méi)聽(tīng)懂，就在那里糾結(jié)，影響后面的聽(tīng)課，也不能因?yàn)椴欢头艞壧釂?wèn)。
一年級(jí)奧數(shù)學(xué)習(xí)方法
小學(xué)一年級(jí)奧數(shù)學(xué)習(xí)方法
從最合適的起點(diǎn)開(kāi)始
剛剛接觸奧數(shù)，學(xué)不懂不是孩子不適合學(xué)數(shù)學(xué)，是起點(diǎn)不合適。
舉個(gè)例子：一本非常好的教材但其中的很多知識(shí)超前于學(xué)校的課本，如果利用的不好，很容易打擊孩子的積極性和自信心，這是目前導(dǎo)致很多孩子不喜歡數(shù)學(xué)，厭惡數(shù)學(xué)的最主要的原因之一。
根據(jù)多年的專(zhuān)業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)在相應(yīng)章節(jié)講解之前補(bǔ)充適當(dāng)?shù)幕A(chǔ)知識(shí)，從簡(jiǎn)入繁，引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的興趣，同時(shí)調(diào)整一些較難的章節(jié)順序，使得奧數(shù)學(xué)習(xí)更系統(tǒng)、更扎實(shí)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)解析：
1. 巧算與速算的基本知識(shí)
對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，計(jì)算是學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)遇到的第一個(gè)問(wèn)題。
如果能夠在看似無(wú)序的算式中尋找到一定的規(guī)律，化繁為簡(jiǎn)，那么學(xué)生一定能夠增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
另外，計(jì)算與速算是各種后續(xù)問(wèn)題學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
學(xué)好數(shù)學(xué)，首先就要過(guò)計(jì)算這關(guān)。
2. 認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)數(shù)各種基本圖形
正方形、長(zhǎng)方體、圓和立方體等是小學(xué)學(xué)習(xí)中最常見(jiàn)的圖形。
通過(guò)系統(tǒng)的指導(dǎo)，使一年級(jí)的學(xué)生能夠計(jì)算出各種基本圖形的個(gè)數(shù);使學(xué)生建立起有序思維，為建立思維模式打下基礎(chǔ)。
3. 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的枚舉法
枚舉法對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)的確是有一定的困難。
在奧數(shù)課本中，介紹這一難題時(shí)采用數(shù)數(shù)這種更為直觀的方式，將復(fù)雜抽象的問(wèn)題形象化，便于孩子們理 解。
枚舉法訓(xùn)練的重點(diǎn)在于有序的思維方式，學(xué)習(xí)之初將抽象問(wèn)題形象化，能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)思考，建立起自己的思維方式。
4. 數(shù)字的奇與偶、不等與相等等關(guān)于數(shù)論的基礎(chǔ)知識(shí)
數(shù)論問(wèn)題是后續(xù)學(xué)習(xí)中的一個(gè)重點(diǎn)，而這學(xué)期將要學(xué)到的：數(shù)字的奇與偶、不等與相等等無(wú)疑將會(huì)是今后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在這里我們把數(shù)論問(wèn)題分解為各種類(lèi)型逐一講解，使奧數(shù)學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)。
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怎樣學(xué)好一年級(jí)奧數(shù)：預(yù)習(xí)
現(xiàn)在不少家長(zhǎng)會(huì)讓孩子上小學(xué)奧數(shù)培訓(xùn)班，而要想取得良好的學(xué)習(xí)效果，就需要孩子回家后能對(duì)即將要學(xué)的一年級(jí)奧數(shù)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)工作，了解教材大概內(nèi)容，做到心中有數(shù)，這樣第二天在老師教學(xué)時(shí)才不至于跟不上老師的腳步。
所謂的預(yù)習(xí)，就是提前學(xué)習(xí)，如果孩子能夠獨(dú)立預(yù)習(xí)一年級(jí)奧數(shù)題，這將對(duì)他在學(xué)習(xí)奧數(shù)的過(guò)程中有很大的幫助。
怎樣學(xué)好一年級(jí)奧數(shù)：聽(tīng)課的方法
課堂的時(shí)間是寶貴的，只有掌握正確的聽(tīng)課方法，才能不浪費(fèi)每一秒鐘。
因?yàn)樵谶M(jìn)行一年級(jí)奧數(shù)培訓(xùn)的過(guò)程中，老師的教學(xué)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)十分重要，這就要求孩子在課上能多做筆記，不懂的就大膽發(fā)言。
在一年級(jí)奧數(shù)培訓(xùn)課堂上，要理解老師所講的內(nèi)容，對(duì)老師提出的問(wèn)題進(jìn)行思考，并勇于提出自己的看法，如果在課堂中無(wú)法將自己的疑問(wèn)所解決，那么就留著課后解決或?qū)で罄蠋煹膸椭?/p>
千萬(wàn)不要有一處沒(méi)聽(tīng)懂，就在那里糾結(jié)，影響后面的聽(tīng)課，也不能因?yàn)椴欢头艞壧釂?wèn)。
怎樣學(xué)好一年級(jí)奧數(shù)：復(fù)習(xí)的方法
在聽(tīng)完課后，要將學(xué)過(guò)的奧數(shù)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，再?gòu)?fù)習(xí)一遍才能達(dá)到深入理解，并真正學(xué)會(huì)運(yùn)用。
復(fù)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該與一年級(jí)奧數(shù)培訓(xùn)課所講的內(nèi)容緊密銜接，將老師今天講的內(nèi)容重新做一遍，加強(qiáng)印象。
如果有的問(wèn)題在經(jīng)過(guò)自己較長(zhǎng)時(shí)間的思考后，還無(wú)法解決，那么可以與同學(xué)討論或者請(qǐng)老師解決。
一年級(jí)奧數(shù)的學(xué)習(xí)已經(jīng)越來(lái)越普遍，但是家長(zhǎng)千萬(wàn)不要給孩子太大的壓力，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣才會(huì)有學(xué)下去的動(dòng)力，所以對(duì)于怎樣學(xué)好奧數(shù)，家長(zhǎng)一定要維持孩子學(xué)習(xí)的興趣，這樣才會(huì)有良好的學(xué)習(xí)效果。
為了獲得更好的學(xué)習(xí)一年級(jí)奧數(shù)的技巧，可登陸至慧學(xué)堂，將會(huì)有專(zhuān)業(yè)的人員為您解惑。
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