八年級政治的學習方法

　　傳統(tǒng)教學中，老師從上課一直講到下課，滿堂灌、面面俱到，而學生聽的是昏昏欲睡，達不到理想的效果。政治知識學習面廣，比較難學，所以，對于八年級學生來說，掌握好政治的學習方法很重要。

　　八年級政治學習方法

　　一、創(chuàng)建一個和諧奮進的小組氛圍

　　良好的工作氛圍、和諧的人際關系是工作的助推器，我們八年級的教師共有15名任課教師，教師之間能互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作以及班級工作中出現的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。

　　老教師以身作則，做好新教師的帶頭人;年輕老師謙虛好學，在教育教學過程中逐漸成長。

　　大家都能顧全大局，服從領導分配，不計較個人得失。

　　例如：班主任不在時，搭班教師會主動深入到班級，管理班級事務。

　　對于年級組的工作，大家都能積極參與，獻計獻策。

　　二、針對年級學生特點，進行紀律及學力的PK。

　　八年級的學生處于青春叛逆期，思想很容易受到影響，這批八年級的學生具有活波、好動、個性張揚、思想及成績不穩(wěn)定的特點，因而，我組制定了紀律及學力PK的方式，每天有一位科任教師對三個班的上課紀律進行登記，根據課堂情況進行適當的加分及減分。

　　一個星期有一次或二次的學力PK(主要是語文、數學、英語三科)。

　　利用早讀課的時間對這三個學科：或者是語文的古詩詞填空、或者是英語某個單元的重點單詞及句子、或者是數學某個知識點的題型的掌握，三個班同時進行比賽，然后再根據批改出來的及格率等情況進行加分，第一名10分、第二名7分、第三名5分。

　　一個月結束后，對學力及紀律的比賽結果進行成績統(tǒng)計，對好的班級進行適當的獎勵。

　　三、成立培優(yōu)班。

　　八年級是最重要的一個學習階段，是承上啟下的關鍵點，因而我八年級組結合我校開展的“培優(yōu)”工作，也為了給20xx年我校的中招考試打下一定的基礎，根據各班級的任課教師送下來的優(yōu)生名單，我們八年級成立了“培優(yōu)班”，利用周一、周三、周五放學0后0四0十0分0鐘0的時間，對二十多位優(yōu)生進行輔導，取得了一定的效果。

　　八年級政治學后感

　　周口市西華縣第二高級中學 學生：姚高升 輔導老師：王晶

　　按照國家課改精神的要求，我校積極開展高效課堂教學改革。

　　在課改實踐的激發(fā)下，我學習的積極性、主動性、參與性顯著提升，由原來的被動學習轉變?yōu)橹鲃訉W習，深刻地體驗到了學習的幸福與快樂。

　　在高中思想政治學習及改革過程中，我有以下幾點心得：

　　一、把握時代特征 加強時政教育

　　作為高中的學生特別想了解國家大事、時政新聞，我們的政治老師做到政治課與時代特征相結合，在每節(jié)政治課開始的前五分鐘進行“時政簡評”，讓我們對近來發(fā)生的時事進行簡要評述。

　　例如，針對國家“反腐倡廉”活動，老師要求我們課前做好準備對這次活動進行簡評。

　　上課了，幾位同學拿著事先準備好的講稿輪流上臺發(fā)言。

　　通過辯論，使我們深刻地認識到公民在法律面前一律平等，不論身居何職，都要遵守國家法律，做到權利與義務的統(tǒng)一。

　　通過這樣的活動，既運用所學的知識聯系了實際，又從中受到了深刻的教育。

　　二、學生互動 培養(yǎng)合作精神

　　傳統(tǒng)教學中，老師從上課一直講到下課，滿堂灌、面面俱到，而學生聽的是昏昏欲睡，達不到理想的效果。

　　實行新課改之后，由原來以老師為主體變?yōu)閷W生為主體，把課堂的陣地交給了學生。

　　老師把我們分成幾個小組，每一小組選出一名思維敏捷、責任心強的同學任組長，老師先提出幾個問題，然后給大家留十到十五分鐘的時間分組進行思考、討論、歸納總結。

　　然后我們每一組選出一名代表就指定的問題上臺發(fā)言，凡是發(fā)言非常精彩的，老師就給予充分的肯定，同學們則報以熱烈的的掌聲給予鼓勵。

　　對于那些發(fā)言不足不到位的地方，老師先讓其他組的同學進行補充和完善，然后再做總結。

　　通過這樣的教學互動方式，極大地調動了我們學習的積極性、互動性和參與性。

　　一改原來政治課就昏昏欲睡的狀況，學習成績也得到了極大的提高。

　　學生互動的學習模式實現了學生為主體的地位，又培養(yǎng)了團隊合作意識。

　　三、學以致用 理論聯系實際

　　政治課教學的理念是知行統(tǒng)一，要把學到的理論運用到實際生活當中，這樣才把知識學活了 。

　　原來的政治理論高高在上，離我們的學習生活實際太遠，給人一種“假、大、空”的感覺，而現在的新課程教材體現了“貼近學生、貼近生活、貼近實際”的原則，并且課本的內容淺顯易懂、圖文并茂。

　　老師每周給我們布置一道與生活息息相關的課題進行研究，凡是研究的好的論文都張貼在我們班的“政治生活天地”，以供大家借鑒、欣賞。

　　例如：“我們應如何正確對待金錢”、“我們要樹立正確的消費觀”等。

　　有一次，我根據所學的知識，并查閱了相關的資料，寫了一篇有關投資理財的論文，后來老師在課堂上對我所寫的論文進行了表揚。

　　通過這件事使我深刻認識到“既要讀萬卷書，又要行萬里路”的深刻內涵。

　　以上是我對政治課改的幾點感受，但同時也感覺課改也存在一些不盡如人意的地方，比如在教學中，老師運用多媒體，內容量大、信息多、速度快，同學們思考的時間有限，有時候上完一節(jié)課感覺知識體系混亂，希望老師能夠因材施教，有針對性、有的放矢地指導我們的學習，這樣才能取得更好的效果。

　　總之，這種新的教學模式猶如一縷春風，給課堂帶來了清新怡人的氣息，同學們都很喜歡。

　　我們希望老師能夠持之以恒，不斷完善，使我們更加積極主動地去學習，收獲更多的成功與喜悅，沐浴在課改的陽光下，充滿著幸福與快樂。

　　教師簡評:

　　本文作者是高二年級的一名學生，他勤學好問、聰明好學。

　　針對他的特點，一方面，我教育他政治學習的重要性;另一方面，我一直讓他擔任小組長。

　　不但調動了他的積極性，而且還帶動了其他的同學。

　　新課改為廣大教育工作者提供了舞臺，雖然在改革的過程中還經常存在困惑，但這只是前進中的困難。

　　高中教師要轉變思想、更新觀念，勇于做政治教學改革的實踐者，奮力開拓、大膽探索，推動政治課的變革和發(fā)展。

　　在今后的工作中，我會借鑒姚高升同學的文章，不斷地實踐和反思，逐步完善自己的政治課堂，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎。

　　八年級政治的學習方法指導

　　1.抓住題意

　　每道政治選擇題都會有立意的，也就是我們常說的中心思想。所以，在做政治選擇題的時候，一定要先認真審題，然后找出它的中心思想，知道它的考點是什么，然后再看選項，這樣就能提高做題效率。

　　2.找出關鍵詞

　　一般來說，大多政治選擇題的關鍵詞都會在題干的最后一句話。對于難度稍大一些的政治選擇題來說，找出關鍵詞，與立意相結合，可以提高政治選擇題的正確率。

　　3.排除法

　　政治選擇題中有一部分是有一些難度的，在這種情況下，如果學生們第一時間無法判斷出答案，最好的方法就是采用排除法，先把明顯錯誤的選項去掉，然后進一步縮小范圍，在剩下的選項中選出一個答案，這樣可以大大提高準確率。

　　八年級政治的學習方法指導

　　選擇題丟分的主要原因：首先，由于復習不全面，基本內容沒有復習到，或復習了但不理解，或當時理解了但記憶不準確，因而選錯了答案。再次，同學對于一些選擇題用名言警句、詩歌寓言、漫畫圖表等作題干，或者作為題干的背景時，由于不熟悉，思想準備不足造成選擇錯誤。最后，對于難題，干擾性迷惑性大的選擇題，不會識別、不會比較分析，而答錯。

　　要仔細全面閱讀，不要匆匆瀏覽；要認真推敲，不要眼高手低，急于答題；要干凈利索，不要拖泥帶水，糾纏不休；要把握節(jié)奏，掌握時間；要準確標記，不要亂涂亂畫；要及時涂卡，檢查核對。

　　同學們，做任何事情，信心很重要。做選擇題首先要樹立信心，相信自己，堅信自己能行，“我一定能把它做對”。當然我們的信心也必須建立在夯實基礎知識和掌握基本做題技能上面。

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