復習的有效方法

　　復習指再一次學習，把以前遺忘的知識記起來，重復學習學過的東西，使對其印象更加深刻，在腦海中存留的時間更長一些。下面為大家?guī)�來了復習的有效方法，歡迎大家參考閱讀。

　　復習的有效方法

　　復習過程枯燥無味，很多學生不知道從哪里開始復習怎么復習，往往成績也提不高，但是要提高復習的效率和能力，有效的復習方法也是必不可少的，下面就為大家提供這樣一個有效的復習的方法。

　　1、整理補充筆記。

　　在小階段復習中，回顧課堂內容，加強知識掌握，整理筆記比昨天有效的多。

　　不管是課堂講授還是自己在預習階段、練習階段做的筆記，在復習階段做完善和整理，對知識的查漏補缺、加深理解非常有裨益。

　　2、畫知識結構圖。

　　復習階段，整理知識框架，歸納總結知識之間的關系、層次，讓知識之間有聯(lián)系，對加深理解、綜合應用，融會貫通，以及全面記憶有幫助。

　　沒有結構圖，知識之間是散落的，有了結構圖，知識之間的關系一目了然。

　　結構圖可以是思維導圖，也可以是按時間、事件等各種關系來總結。

　　3、用好錯題本。

　　復習階段的大量做題，可以加深對知識的應用能力。

　　但更重要的是，將之前練習階段的作業(yè)，重新審視，錯了的為什么錯，錯在哪了，怎么改正，并且在這個過程中思考總結方法和思路、注意事項。

　　錯題復習是復習的重要手段。

　　階段復習，是掌握知識的關鍵過程，對知識點查漏補缺、歸納總結提煉、綜合理解及應用、融會貫通舉一反三，主要是在這個過程中實現(xiàn)。

　　復習，不是反復記憶和做題，復習是通過整理和深度思考，將知識徹底掌握，達到熟練應用。

　　期末復習方法

　　1、及時復習

　　人們對于剛學過的東西，總是一開始忘得快，過一段時間就逐漸減慢。

　　每天從學�；貋矶紝W了一些新東西，要先復習當天所學的內容，復習之后再做作業(yè)。

　　每天晚上睡覺前想一想：“我今天都學了什么？”然后在頭腦里把這些東西過一遍。

　　對于低年級的學生，可以讓家長來提問，比如“今天的語文課都學了什么？”

　　孩子回答后，再進一步詢問。

　　比如孩子說學了兩個生字，就可以說：“這兩個字是怎么寫的，寫給媽媽看好嗎？”

　　孩子不會寫的話，就可以鼓勵他再去看看書，然后寫出來。

　　如果不及時復習，時間一長孩子就忘記了，許多內容最后集中到一小段時間復習，效果自然不好。

　　2、分散復習

　　如果有60分鐘的復習內容，您是讓孩子一下子復習完呢？還是分成幾段間隔復習呢？心理學家很早就對這個問題進行了實驗，實驗的結果表明：分散復習要比長時間的集中復習效果好。

　　對于孩子來說，其身心發(fā)育的特點也要求采用分散復習的方式。

　　所以，不妨讓孩子每次復習20分鐘，中間休息之后再復習。這樣孩子就不會疲勞，復習的效果也會更好。

　　3、交叉復習

　　當孩子同時面臨幾門課程的復習任務時，最好采用交叉復習的方式，即這10分鐘復習語文，休息后換成數(shù)學，再之后又變成別的什么。這樣復習的好處是不會使孩子產生厭倦心理。

　　4、讀寫結合法

　　加大對基本知識、基本技能的復習力度，做到溫故而知新。充分利用點滴的時間，爭取多記幾個公式，多背一篇課文，多溫習一遍老師講的重點。

　　5、查漏補缺法

　　在對知識點進行梳理的時候抓住重難點。還可以把平時作業(yè)中所出現(xiàn)的錯誤再分析，確保不再犯同樣的錯誤。

　　高中歷史有效復習方法

　　一、改善記憶效率的策略

　　普及人腦記憶的科學知識。為了實現(xiàn)這一目的，我們主要利用歷史第二課堂，開設高中歷史復習記憶微型講座，邀請在記憶心理學方面有專長的老師講解人腦記憶的科學知識，也適時地讓少數(shù)在這方面學有心得的學生現(xiàn)身說法。當然，記憶心理學是一門系統(tǒng)的科學，指望通過幾次講座就能讓學生諳熟其規(guī)律是不現(xiàn)實的。為了能夠讓學生持久關注這一問題，課題組成員還分工編印了名為“探究人腦記憶奧秘，改善歷史記憶效能”的小冊子讓學生利用業(yè)余時間進一步學習和消化。

　　二、杜絕滿目地背誦

　　高中歷史課外書看得太多太雜溶劑記不住，甚至混亂你原本已經記住額高中歷史知識，這個現(xiàn)象在我們當時的班上的一些女生身上我感覺特別嚴重，這是個誤區(qū)。

　　三、調動各種感官

　　實踐告訴我們，記憶時若只有一種感官單通道地記憶，效果遠不如多種感官協(xié)調參與好。高中歷史復習有效復習所以在記憶高中歷史知識時，除了用眼看、用耳聽、用腦想外，還應多動口、多動手，以增強記憶效果。當然，歷史記憶效率的大幅度提高不可能一蹴而就，我們只有在今后的教研實踐中充分調動廣大師生，不斷挖掘校本資源，才能把“如何改善歷史記憶效率”這一工作進一步做細做實，為實現(xiàn)初中歷史的有效教學奠定基礎。

　　四、理解是高中歷史復習記憶的前提，而有效復習方法則提高記憶效率的保障。

　　而實際上學生在記憶歷史知識時，經常運用多種方法的只占五分之一左右，偶爾用一兩種方法不到一半，有將近四分之一的學生在記憶歷史知識時，幾乎從不講究方法�！拔夷X子聰明，不需要方法”甚至成為個別優(yōu)等生的口頭禪，自豪感溢于言表。事實上，高中歷史復習即使學生對所學歷史知識有了深刻的理解和認識，而教師不注重引導學生從外部環(huán)境選擇、高中歷史復習記憶主體變通、記憶對象重組和記憶手段創(chuàng)新等方面去因地制宜地掌握恰當?shù)募记�，要想銘記歷史，也只能是一廂情愿。

　　最后，我希望你能靈活的學習歷史，靈學活用，高中歷史復習不要死記硬背，看歷史的時候思維要放開，無論發(fā)生什么事件你都也想到當時社會的政治經濟文化如何，要通過現(xiàn)象看本質，還有就是要聯(lián)系現(xiàn)在，仔細想想這些事情對我們現(xiàn)在有什么啟示。這樣可以加強記憶，也能更好理解歷史，理解學習歷史的意義。

　　英語復習的有效方法

　　如果你的英語水平在大學四級以下的時候，建議你還是首先以最快的速度至少學完《新概念英語》的2、3冊。新概念英語是典型的英式英語經典教程，其中的交際場景的設定和句型、作文訓練，對考生適應雅思考試很有益處。當然，如果你能把新概念英語第二冊和第三冊的課文全部背誦下來，再來聽課，進行有針對性的復習和訓練，哪怕是學術類的雅思高分也絕對沒有問題。

　　下面是最簡潔的單詞背法：用一周時間迅速過一遍詞匯，一天200個。

　　背法：上午將200個單詞在白紙上抄一遍，邊抄邊記且只抄英文。晚上在英文邊記憶加中文，記不起的先不加中文，看書上什么意思，第二天上午再看昨天未記住的單詞加上中文。然后開始新單詞，周末復習自己本周所抄的單詞。

　　記不住不要著急，背單詞是長期過程，會一直持續(xù)到你考試前，每天平均保證1—2小時的時間。

　　中國學生在閱讀方面的能力相對較強，而口語和聽力方面的能力則要弱一些�？梢栽趩⒌聟⒓用�考，如果在聽力和口語的課堂測試中錯誤率達到了70%（這是中國學生的平均錯誤率），你就需要計劃將2/3的訓練時間安排給聽力和口語。

　　第四個部分：口語、聽力、閱讀、作文課程應該齊頭并進，同時訓練和學習，保證每門課程的復習時間，再根據(jù)教學要求進行訓練，不可有偏廢。

　　首先在配套教材和課程預習欄目中了解本節(jié)課將講的內容，找到資料后仔細作兩遍題，充分思考后聽老師講解效果會好得多。

　　對于老師的重要解題方法的課堂筆記記下來，不要遺漏任何有價值的東西，很多看似簡單的東西過了你會根本不明白意思，所以，哪怕是舉例，都應該盡量記下來。課堂筆記將不僅有利于每一堂課后的復習，對于考前的總復習，也將非常有效。

　　在每節(jié)課聽完后一定仔細復習消化老師所講的內容，這一過程包括對所講內容的記憶和相關劍橋題的訓練。同時，還要對下節(jié)課內容做好預習準備。

　　在全部課程聽完后的最后時間里，根據(jù)課堂筆記將最重要的內容回顧一遍，并標記重點難點，以利于查漏補缺。以后就是大量做題了，并且了解最新的考題趨勢對你的幫助是很大的。

　　需要把配套教材的訓練題從頭到尾至少做三遍，聽力訓練題的次數(shù)則要求20遍。

　　最后是沖刺，做題，了解最新信息，有問題，在這兒問，把老師講的內容融會貫通是需要過程的。

　　高考復讀生復習的有效方法

　　1、高考復讀生復習應集中薄弱科目

　�。�1）高考復讀生通過已參加的高考知道了自己的強項和弱項。提高弱勢科目的分數(shù)是主要課題。弱項是因長期不重視或感到難學而產生的科目，必須采取果斷有力的措施加以大幅提高。提高弱項是復讀成功的關鍵因素，所以從高考復讀開始就要給弱勢科目多分配時間。

　�。�2）薄弱科目和單元是通過努力就能大幅提高分數(shù)的金礦。永遠的拉分科目數(shù)學就是投入精力即會漲分的科目。

　　2、高考復讀生成績應在短期內提高

　　長時間的慢慢提高對大多數(shù)科目沒有必要，且消磨銳氣，要在一定時間段內刻苦投入，在成績開始提升時加把勁兒，爭取在較短時間內大幅提高成績。

　　3、成績提高四大件

　　有專家提出高考復讀是從屁股－手－腦袋－心的過程。

　　第一階段（屁股）：態(tài)度決定一切

　　能長時間坐得住已經意味著成功的一半。檢查一下自己的屁股是不是固定在課桌的面前，這是成功的第一步。成績大幅提高的學生第一個共同點是能用屁股學習，做到在座位上最少兩個小時不挪窩（高考就是2－2.5小時）。兩小時不動，慢慢習慣了再適當延長時間，隨著時間增加再提高效率。

　　第二階段（手）：空想不是社會主義

　　學習不能空想，如果手在休息，只用眼睛，就像用沒有穿線的針縫衣服一樣。隨著動手寫過的紙張的堆積，你會看到成績在上升，也許在你自己都感覺不到的時候，成績就已經進入了高分段了。

　　高中數(shù)學復習的有效方法

　　一、夯實基礎知識

　　高考數(shù)學題中容易題、中等題、難題的比重為3：5：2，即基礎題占80%，難題占20%。

　　無論是一輪、二輪，還是三輪復習都把“三基”即基礎知識、基本技能、基本思想方法作為重中之重，死握一些難題的做法非常危險！也只有“三基”過關，才有能力去做難題。

　　二、建構知識網絡

　　數(shù)學教學的本質，是在數(shù)學知識的教學中，把大量的數(shù)學概念、定理、公式等陳述性知識，讓學生在主動參與、積極構建的基礎上，形成越來越有層次的數(shù)學知識網絡結構，使學生體驗整個學習過程中所蘊涵的數(shù)學思想、數(shù)學方法，形成解決問題的產生方式，因此，在高考復習中，在夯實基礎知識的基礎上，把握縱橫聯(lián)系，構建知識網絡。在加強各知識塊的聯(lián)系之后，抓主干知識，理清框架。

　　三、注重通性通法

　　近幾年的高考題都注重對通性通法的考查，這樣避開了過死、過繁和過偏的題目，解題思路不依賴特殊技巧，思維方向多、解題途徑多、方法活、注重發(fā)散思維的考查。在復習中千萬不要過多“玩技巧”，過多的用技巧，會使成績好的學生“走火入魔”，成績差的學生“信心盡失”。

　　四、提高運算能力

　　運算能力是最基礎的能力。由于高三復習時間緊、任務重，老師和學生都不重視運算能力的培養(yǎng)，一個問題，看一看知道怎樣解就行了。這是我們高三學生運算能力差的直接原因。其實，運算的合理性、正確性、簡捷性、時效性對學生考試成績的好壞起到至關重要的作用。因此，運算能力要進一步加強，讓學生自己體悟運算的重要性和書寫的規(guī)范性。同時，在運算中不斷地反思自己解題過程的合理性，轉化的等價性等等。

　　五、答題嚴謹規(guī)范

　　學生答題存在許多小錯誤，太多的小錯誤，累積起來影響了最后的成績。在復習中和試卷的評講中，要不厭其煩告誡學生，注重推理的完整性，特別是“立體幾何”中的推理過程；注意數(shù)學符號的嚴格性，以及字跡工整、如何涂改，在規(guī)定范圍內答題每年都要向學生講明白，養(yǎng)成嚴謹規(guī)范的作風。

　　階段復習、系統(tǒng)小結

　　從時間來劃分，如周復習、期中復習、期末復習、畢業(yè)復習、升學復習等，從知識上來劃分，如章節(jié)復習、單元復習、總復習等，都可稱做階段系統(tǒng)復習。

　　1、階段系統(tǒng)復習的任務

　�。�1）強化記憶，使學習的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時取用。

　　專家實驗發(fā)現(xiàn)剛記住的材料，一小時后，只能保留44％，兩天后只剩下25％，可見所有的人都會發(fā)生先快后慢的遺忘過程。有的學者認為，經過學習，在大腦形成了一定的神經聯(lián)系，這種聯(lián)系，如果不通過反復的，有效的刺激來強化，那么就會慢慢消退，表現(xiàn)為遺忘現(xiàn)象。采用各種方法來進行復習，正是為了強化和完善這種神經系統(tǒng)。

　　理解了的知識便于記憶，這是對的，但理解了的知識還要通過復習才能真正記牢。記性好的同學，不僅重視理解，而且重視復習。他們每天有復習，每周有小結，每章有總結，多次地從不同角度，不同層次上進行復習，從而產生了良好的記憶效果。

　�。�2）查漏補缺，保證知識的完整性。

　　影響學習的因素很多，在一個漫長的學習過程中，很難保證各種因素都處于最佳狀態(tài)，因此，難免出現(xiàn)漏洞和欠缺，通過復習，自己檢查出來后，就可以及時補上，保證所學知識的完整性和系統(tǒng)性。凡是抓緊復習的同學，學習中的漏洞和欠缺，都能及時地得到補正，因此，他們的知識總是比較完整的。

　�。�3）融會貫通，使知識系統(tǒng)化。

　　智慧不是別的，而是一種組織起來的知識體系。這里所說的“一種組織起來的知識體系”就是指系統(tǒng)化的知識�？梢哉f，形成系統(tǒng)化的知識是系統(tǒng)復習的中心任務。通過平時分科、分章、分節(jié)的學習，可以說基本完成了對各種基本概念、基礎知識的理解任務。通過復習，全面回顧，查漏補缺，又保證了知識的完整性，但這時同學們對事物的認識還沒有完成，復習的中心任務也沒有完成，為什么呢？因為頭腦中的知識這時還是“半成品”，需要采取分析綜合，比較歸類，抽象概括，歸納演繹等思維方法，把長期學習的各部分知識“組裝”起來，融會貫通，透徹理解，使之形成系統(tǒng)化知識。這時，才能說完成了學習過程的全部任務。

　　2、階段系統(tǒng)復習的程式和方法

　　階段復習必須注意做好“三準備”，即主題準備、時間準備和材料準備。

　�。�1）主題準備。

　　復習之前一定要明確這次復習的中心內容，復習時要圍繞這個中心內容來進行。如果不明確中心內容，拿起課本從頭捋到尾，不能稱之為復習，只能算是一種重復，最多起到一個熟悉的作用，知識還是分散的，構不成體系，效果并不好。

　　（2）時間準備。

　　由于階段復習要看、要想、要查資料，還要寫復習筆記，量比較大，因此復習的內容和復習的時間都必須相對集中，可以采取主動分配、被動安排兩種方法。時間的主動分配，即根據(jù)復習的內容安排若干天，每天或每隔一兩天復習一部分內容，若干天后全部內容復習完。

　　時間的被動安排，即復習的時間有限，不能任意安排，就要計算一下從復習開始到考試一共有多少時間，需要復習的內容有多少。如果時間不夠用，那就要根據(jù)時間的許可，調整復習內容，熟悉的內容略去，保證重點學科等。

　　這樣，雖然每天完成學習任務之后，所剩的時間不多，但是由于時間安排得當，可以避免出現(xiàn)手忙腳亂的情況。

　　（3）材料準備。

　　當復習的中心內容確定后，一切與中心內容有關的課本、筆記、作業(yè)、試卷和參考書都應當盡可能準備齊全，復習時專心思考，需要查閱時資料伸手可得。階段復習的程式應該是這樣的：

　　第一步：先回憶后看書

　　和課后復習一樣，階段復習進行時，也是先不看書，盡可能地獨立思考回憶。遇到難題或不理解的內容，也不要忙于翻書，先自己想想看，實在想不起來才去看課本。這樣做，是逼著自己動腦筋，有助于強化記憶，提高學習效率。

　　第二步：先看題后做題

　　階段復習時對于過去做過的習題有必要再溫習一遍。不過，不是一題不落地再做一遍，也不要一題也不做�？搭}是把書上的練習、日常的作業(yè)、階段測驗的試卷，從頭到尾看一遍。看題的時候，只看題目，理清解題思路，會做的可以與原先的做法相對照比較，不會做的再看原先是怎么解的，自己這次“卡殼”是卡在什么地方，然后再做一遍。

　　除了看題之外，有必要選擇部分習題做一做，尤其是選一些綜合性習題做一做。因為平時學習所做的習題都是為了練習當時講課的內容，都是個別的。而綜合性習題則要運用本章或本體系的全部知識才能解答，因此，做一些綜合性習題是階段復習中用來鞏固知識、熟練運用知識的必要的方法。通過做綜合題使知識系統(tǒng)化、完整化。

　　第三步：先復習后筆記

　　階段復習結束之前，應當把復習的成果記錄下來。復習的成果可以包括通過復習而獲得的系統(tǒng)知識，新的體會，新的解題方法，自己的難點弱點等等。復習筆記不是課堂筆記的翻版，而應當是簡潔明了，高度概括。如同你進入知識領域的一名向導，靠著它可以把你引入知識的各個角落。換句話說，看著復習筆記可逐一回憶起課本上相關的內容。

　　3、階段系統(tǒng)復習的基本要求

　�。�1）復習前要抓緊平時學習時間，做好準備工作。要利用平時零星的時間，圍繞復習中心內容把有關的筆記、書本、作業(yè)、試卷和參考書等一一準備好。

　�。�2）復習圍繞一個中心內容來進行。

　　復習時，首先要確定復習的中心內容，這個中心內容要按照知識的體系來確定。在復習時，從內容上來說，盡量選擇與講新課關系最密切的內容來復習，這樣，不僅完成了復習任務，而且還可以推動新課的學習，另外，每次復習的內容不要太多，要適當，要注意文理交替。

　�。�3）要堅持用循環(huán)復習的方法。

　　所謂“循環(huán)復習法”是：在學完一部分內容后，及時地進行一次復習。接著就是學習下一部分內容。學完了后再進行第二次復習。后一次復習要包括前一次復習的內容。如此繼續(xù)下去，一環(huán)套一環(huán)。同時，學到一定階段，要把整個復習的內容分成若干單元，每個單元復習后都要搞一次大循環(huán)。內容多的還可以穿插循環(huán)。

　�。�4）要做點綜合性題目。

　　目的是檢驗復習的效果，加深對知識理解，培養(yǎng)運用知識解決問題的能力。選什么題，要圍繞復習的中心來確定，重點是做點綜合性的習題。綜合習題類型和復習時所涉及的知識范圍要一致，用做綜合題來進一步使知識完善化和系統(tǒng)化，并以此培養(yǎng)自己綜合運用知識的能力。

　�。�5）要有集中的時間和安靜的環(huán)境。

　　復習時，要處理較多的知識，要看、要想、要寫、要查資料、要設計系統(tǒng)表和比較表等等。這是比較費時間的腦力勞動，因此需要一個比較集中的時間和不受干擾的安靜環(huán)境。否則就會因為時間和環(huán)境的問題打斷正常復習思路，影響復習效果。

　　（6）制作復習筆記。

　　在復習時，通過艱巨的思考形成了完整而系統(tǒng)的知識，應當珍惜這個學習成果，及時用筆記形式記錄下來，以備今后使用。重視復習筆記，把握知識的精華，考試時就一定會取得優(yōu)異成績。

　　考研復習的有效方法

　　隨著考研大軍逐年龐大，競爭激烈程度逐年增加，“早準備、早入手”的備考理念已深入廣大考生心中。正所謂“早起的鳥兒有蟲吃”、“此刻學習，你將圓夢。”唯有比別人早一步行動，多付出努力，才能獲取考研最終勝利！

　　眾所周知，英語學習不是一蹴而就，更不能靠臨時突擊，而應該是堅持不懈、日積月累、水滴石穿的一個過程。為了讓暑期的強化復習更有效果，4—6月是基礎復習的黃金期。對于在職考生，雖然你們仍然要奮斗在職場上，但也不能輸在考研起跑線上，仍然要見縫插針，利用點滴空閑時間將英語學習成為一種習慣，為今后的備考做足功課。在此與考生交流關于考研英語詞匯與語法的復習策略。

　　考試題型無論怎樣改變，都是建立在英語單詞與語法結構的基礎之上。因此，詞匯、語法是英語學習的根基與保證，必須給與高度的重視。

　　在寒假階段，無論是普通在校生、藝術在校生、還是在職生，你們都要做足這方面的功課。對于在校生，時間現(xiàn)在比較充裕，可以拿出集中的時間突圍這部分內容。對于在職生，你們也一定要利用空閑時間開始詞匯與語法的功課。

　　一、對于詞匯學習，我們推薦一種記憶單詞的技巧：

　　艾賓浩斯記憶/遺忘曲線，德國心理學家艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)，遺忘在學習之后立即開始，而且遺忘的進程并不是均勻的。最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。他認為“保持和遺忘是時間的函數(shù)”，并根據(jù)他的實驗結果繪成描述遺忘進程的曲線，即著名的艾賓浩斯記憶遺忘曲線。有很多人在學習英語的過程中，只注重了學習當時的記憶效果，孰不知，要想做好學習的記憶工作，是要下一番工夫的，單純的注重當時的記憶效果，而忽視了后期的保持和再認同樣是達不到良好的效果的，忽視了記憶中的更大的問題——即記憶的牢固度問題，那就牽涉到心理學中常說的關于記憶遺忘的規(guī)律。所以我們一直在向學員強調反復記憶單詞，但是如何反復記憶卻是一個復雜的工作。

　　記憶規(guī)律可以具體到我們每個人，因為我們的生理特點、生活經歷不同，可能導致我們有不同的記憶習慣、記憶方式、記憶特點。如果與個人記憶特點相悖，記憶效果則會大打折扣。因此，我們要根據(jù)每個人的不同特點，尋找到屬于自己的艾賓浩斯記憶遺忘曲線。但是普遍的記憶規(guī)律是：在5 分鐘后重復一遍，30 分鐘后再重復一遍，12 小時后，1 天后，2 天后，4 天后，7 天后，15 天后重復記憶，就會記得很牢。

　　二、具體復習時間表

　　復習點的確定（根據(jù)艾賓浩斯記憶曲線制定）：

　　1、第一個記憶周期：5 分鐘即每隔五分鐘檢查前5 分鐘的

　　2、第二個記憶周期：30 分鐘即每隔30 分鐘檢查前30 分鐘的

　　3、第三個記憶周期：12 小時即每隔12 小時檢查前12 小時的

　　4、第四個記憶周期：1 天 ……

　　5、第五個記憶周期：2 天 ……

　　6、第六個記憶周期：4 天 ……

　　7、第七個記憶周期：7 天 ……

　　8、第八個記憶周期：15 天 ……

　　背誦方法：

　　1、初記單詞時需要記憶的內容：

　　a） 單詞外觀。

　　b） 單詞的詞形及前兩個中文釋義。

　　c） 簡單的搭配。

　　2、每個list 的具體背誦過程（每個list 按平均5 頁，每頁按平均15 個單詞計，即為同學們復習計劃每天需要記憶的單詞的任務量）：

　　a） 背完一頁（大約5—6 分鐘），立即返回該頁第一個單詞開始復習（大約幾十秒）。

　　b） 按上面方法背完一個list（大約30 分鐘），回到第1 頁開始復習（兩三分鐘）。

　　3、復習方法

　　a） 復習方法：遮住中文釋義，盡力回憶該單詞的意思，幾遍下來都記不住的單詞可以做記號重點記憶。

　　b） 復習單詞所需的時間為20 分鐘以內。

　　c） 當天的list 最好在中午之前背完，大約12 小時之后（最好睡覺前）復習當天所背的list。

　　d） 在其后的1，2，4，7，15 天后分別復習當日所背的list。

　　4、注意事項：

　　a） 每天連續(xù)背誦2 個list，并完成復習任務；

　　b） 復習與記新詞同樣重要，要反復高頻率的復習，復習，再復習；

　　c） 一天都不能間斷，堅持挺過這12 天，之后每天都要花時間復習相應的list。

　　我們將整個背詞周期分為46天。其中，前17天的每個單元格中的不帶星號的第一行是每天第一遍新背的單詞，下面帶有星號的單詞是以前背過的，需要復習的單詞。第一遍背一頁單詞，這時第一個記憶周期已到，請你在背下一頁前，立即返回到第一個單詞，把這一頁的單詞迅速復習一遍。因為此時對單詞的記憶程度在90%以上，但是對于記憶這些單詞所起的作用卻是極大的。第二頁也是如此炮制。用這種方法背過6頁以后，第二個記憶周期已到，立即從第一頁開始復習。

　　對于語法的學習

　　藝術考生的英語基本功一般比較差。因此你們必須要有一本系統(tǒng)講解英語語法的書籍，結合一定量的專項練習，掌握基礎語法知識，以適應后期的綜合運用。對于基礎較好的普通在校生，不需要從最基本的語法知識學起。你們需要選擇一本總結了考研英語中語法現(xiàn)象的語法書籍。結合語法考點發(fā)現(xiàn)自己欠缺的部分，進行相應強化學習。尤其要注意長難句部分的學習。對于在職生，你們沒有大塊的時間來細致學習語法知識，但由于長期脫離學校學習，語法基礎相對也較薄弱。在寒假階段，建議你們根據(jù)自身語法基礎也要在語法上下些功夫。

　　小結

　　考研英語是一個考察語言綜合運用能力的選拔性考試，在掌握應試技巧的同時，語言基本功才是制勝的關鍵。因此，建議廣大考生要充分利用寒假階段打牢語言基本功，這一定可以令你在后期的強化學習中事半功倍，游刃有余。

　　月考復習的有效方法

　　眾所周知，練習測試幾乎每月一次，利用好這些測試機會可以發(fā)現(xiàn)自己中的很多不足，查漏補缺，可以迅速提高成績，達到事半功倍的效果。

　　分析：將存在問題分類

　　每次結束試卷發(fā)下來，要認真分析得失，總結經驗教訓。特別是將試卷中出現(xiàn)的錯誤進行分類，可如下分類：

　　第一類問題——遺憾之錯。就是分明會做，反而做錯了的題；比如說，“審題之錯”是由于審題出現(xiàn)失誤，看錯數(shù)字等造成的；“計算之錯”是由于計算出現(xiàn)差錯造成的；“抄寫之錯”是在草稿紙上做對了，往試卷上一抄就寫錯了、漏掉了；“表達之錯”是自己答案正確但與題目要求的表達不一致，如角的單位混用等。出現(xiàn)這類問題是考試后最后悔的事情。

　　第二類問題——似非之錯。的不準確，理解的不夠透徹，應用得不夠自如；回答不嚴密、不完整；第一遍做對了，一改反而改錯了，或第一遍做錯了，后來又改對了；一道題做到一半做不下去了等等。

　　第三類問題——無為之錯。由于不會，因而答錯了或猜的，或者根本沒有答。這是無思路、不理解，更談不上應用的問題。

　　制訂策略：將問題各個擊破

　　建議策略是：分步打好三個戰(zhàn)役，即：消除遺憾；弄懂似非；力爭有為。

　　■第一戰(zhàn)役：消除遺憾要消除遺憾必須弄清遺憾的原因，然后找出解決問題的辦法，如“審題之錯”，是否出在急于求成？可采取“一慢一快”戰(zhàn)術，即審題要慢、答題要快�！坝嬎沐e誤”，是否由于草稿紙用得太亂，計算器用得不熟等。建議將草稿紙對折分塊，每一塊上演算一道題，有序排列便于回頭查找。練習計算器使用技巧以提高使用的準確率�！俺瓕懼�錯”，可以用檢查程序予以解決�！氨磉_之錯”，注意表達的規(guī)范性，平時作業(yè)就嚴格按照規(guī)范書寫表達，學習評分標準寫出必要的步驟，并嚴格按著題目要求規(guī)范回答問題。

　　■第二戰(zhàn)役：弄懂似非“似是而非”是自己記憶不牢、理解不深、思路不清、運用不活的內容。這表明你的數(shù)學基礎不牢固，一定要突出重點，夯實基礎。你要建立各部分內容的網絡；全面、準確地把握概念，在理解的基礎上加強記憶；加強對易錯、易混的梳理；要多角度、多方位地去理解問題的實質；體會數(shù)學思想和解題的；當然數(shù)學的學習要有一定題量的積累，才能達到舉一反三、運用自如的水平。

　　■第三戰(zhàn)役：力爭有為在高三的第一輪中，不要做太難的題和綜合性很強的題目，因為綜合題大多是由幾道基礎題組成的，只有夯實了基礎 高中物理，做熟了基礎題目，掌握了基本思想和方法，綜合題才能迎刃而解。在高三時間較緊的情況下，第一階段要有所為，有所不為，但平時考試和留的經過篩選的題目要會做，要做好。

　　鞏固成果：不斷調整目標

　　每次測試都要確立自己本次改錯的目標，考后要檢查目標實現(xiàn)情況，隨著自己的不斷進步，問題會越來越少，成績會越來越好，這時離你的理想也越來越近。

　　高考復習的有效方法

　　《大綱》是編寫教科書和進行教學的主要依據(jù)，而《說明》就是對考什么、考多難、怎樣考這3個問題的具體規(guī)定和解說。作為河南省新課改首批畢業(yè)生，今年參加的同學更應該關注《大綱》與《考試說明》，與去年的《考試大綱》與《考試說明》仔細比對后不難發(fā)現(xiàn)，除了新增內容外，每一章節(jié)的要求都有不同程度的變化，如：函數(shù)部分對指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)的要求更加詳盡，對函數(shù)與方程、函數(shù)模型及其應用的要求也更具體，解析幾何中雙曲線、拋物線的要求降低，立體幾何對文科考生也降低了要求，概率與統(tǒng)計考試方向也有變化等。希望與考生關注《考試大綱》與《考試說明》，在最后的幾十天，抽時間按照考綱的要求將點過一遍，做到心中有數(shù)；同時因為今年采用寧夏海南卷模式，希望考生關注這兩省的模擬。

　　重視新增內容的

　　一定要重視新增內容的復習，特別是程序框圖、三視圖與直觀圖、幾何概型的概率的計算、莖葉圖、函數(shù)零點的個數(shù)、全稱命題和特稱命題的否定、定積分等已成為近年來高考的熱點和重點。從這幾年的新課改區(qū)的考試情況看，新增內容越來越多，有的有40多分。但難度都不大，希望同學們全部拿下新增內容。同時，由于內容增加，題型結構已經改變，六道解答題的結構也已經改變，同學們更要關注在知識的交會點出題。如三角函數(shù)與導數(shù)，函數(shù)、導數(shù)與數(shù)列，概率與統(tǒng)計等。

　　及時反思與總結，完善自我

　　進入5月，基本已進入全面模擬階段，如何正確對待模擬考試，避免“高山反應”，全面提升自己，是每個學子必做的功課。

　　●積極的心態(tài)，良好的狀態(tài)，全身心投入

　　最后的階段，練習是糾錯與反思、鞏固與提高的有效途徑，希望同學們能夠以積極的心態(tài)，良好的狀態(tài)，全身心投入。尤其不要急躁，靜下心來認真解決問題。人生最美的境界是在靜心中達到的，最大的困惑也是在靜心中解決的。

　　●積極進行限時訓練 學會以考促考

　　要想取得好成績，速度和準確度都要確保。限時訓練是在有效時間內取得有效結果的有效。因此，我們要充分利用平時的考試，要從平時的考試中積累考試經驗，從、時間的分配、節(jié)奏的掌握以及整個考試的設計等各方面不斷調試，逐步做到把平時當高考，把高考當平時，以期達到自己的最佳水平。

　　●及時反思與總結

　　后期的模擬關鍵在質量，質量的關鍵在糾錯與反思。每次考試結束發(fā)下來，要認真將中出現(xiàn)的錯誤進行分類。如：遺憾之錯就是分明會做，反而做錯了的題；是非之錯得不準確，理解得不夠透徹，應用得不夠自如。此外還有回答不嚴密、不完整等，或者根本就不會，要找準原因。不要苛求沒有遺憾，只要遺憾最少就是勝利。

　　淡定看待一切，從容應對

　　某種程度上講，高考打的既是知識戰(zhàn)，也是心理戰(zhàn)，是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，要想打贏這場戰(zhàn)爭，就必須有良好的心理狀態(tài)和冷靜的頭腦。面對考試，有的同學能泰然自若 高中物理，發(fā)揮出自己最佳的水平，有的同學則高度緊張，發(fā)揮失常，沒有考出真實的成績。在這最后的幾十天，各位都會不遺余力地想出各種方法幫減壓，但我想說的是，最關鍵的還是看自己。米盧教練曾說過一句名言：“態(tài)度決定一切�！蔽矣X得，態(tài)度由想法來決定，如何看待高考，將決定你的做法。高考不是生活的全部，淡定看待一切，從容應對。尤其是學科薄弱或成績不穩(wěn)定的，一定要正確定位，抓好基本題、中等題、常規(guī)題的得分，學會取舍，不要苛求自己達到完美，只要做到自我潛能的最佳發(fā)揮即可。

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