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軟件工程專業(yè)的學習方法
在學習、工作和生活中，我們無時無刻都在學習，但我們不能盲目的學，而是要有學習方法的去學，學習方法是很重要的，以下是小編整理的軟件工程專業(yè)學習方法，希望能夠幫助到大家。
摘要：軟件工程是應用計算機科學、數(shù)學及管理科學等原理開發(fā)軟件的工程。通俗地說，軟件工程是實現(xiàn)一個大型程序的一套原則方法，即按工程化的原則和方法組織軟件開發(fā)工作。討論了軟件工程這一專業(yè)的學習法。
關鍵詞：軟件工程；學習方法；計算機教學
1、第一學習階段
通過閱讀大量的C代碼，了解計算機程序設計方法和一般規(guī)則，為以后學習打下堅實的基礎。在計算機文化基礎部分，可以考慮頁設計（最好是從HTML和JS開始），C代碼可以找些開源項目的代碼片段閱讀。本學期除了課堂要求，最少要完成500行以上的代碼量。
2、第二學習階段
本學期的專業(yè)課程不多，建議將大量的時間投入在數(shù)據(jù)結構和算法上。C++和嵌入式方向的基礎，要將各功能電路部分完全看懂和活用，如果有機會做課程設計，一定要認真思考。數(shù)據(jù)結構是這個學期的重點內(nèi)容，其核心是各種數(shù)據(jù)結構的特性，在算法初步，要認真對待排序和查找的內(nèi)容，最好多做練習。另外，完全照搬和硬套某些算法或者莫名其妙地使用某種數(shù)據(jù)結構來設計程序，是非常不理智的，這樣做使得對問題的認識過程出現(xiàn)錯誤，而且易將問題復雜化。
3、第三學習階段
這學期的課程，可以說是軟件工程專業(yè)最為重要的了，在java部分，已經(jīng)可以開始思考面向?qū)ο蠛驮O計模式的問題了。操作系統(tǒng)可以說是計算機科學與工程實踐之集大成者，其中大量地運用了數(shù)據(jù)結構、計算機組成原理等課程中學習的設計方法，包含了計算機工程實踐方面遇到問題時的解決方案，且本身就是代碼閱讀的最好素材。能夠深入理解了計算機操作系統(tǒng)理論與實踐。
回顧軟件工程專業(yè)的課程，總體來說，課程體系中設置了5類課程：
�、倮碚撓盗姓n程；
②系統(tǒng)系列課程；
�、坶_發(fā)工具系列課程；
�、芄芾硐盗姓n程；
�、蒈浖こ滔盗姓n程。
理論類課程主要包含高等數(shù)學、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、離散數(shù)學等等。系統(tǒng)類課程主要包含操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結構等等課程，是專業(yè)課程的重要組成部分。這類課程作為開發(fā)工具課程的必要支撐。開發(fā)工具課程是需要基礎的，不是說學習了某種編程語言的文法就完全可以使用該語言工作了，同樣用C，層次不同，效果也不同。這樣說來，類似數(shù)據(jù)結構、編譯原理、操作系統(tǒng)這種課程就可以歸于此類。
4、學習要點
軟件工程的課程體系中，淡化了硬件相關課程，課程數(shù)量和深度對比計算機科學專業(yè)有一定的縮減。這是增加實習時間和增加軟件工程和管理課程的必然結果。那么面對著這些硬件相關的課程，應該盡量以軟件工程師的角度來看待軟硬結合的問題，發(fā)揮我們的優(yōu)勢，而不是和有自動化、計算機背景的硬件工程師來比拼硬件功夫。其實，這個問題上，學計算機的位置最尷尬，位于軟件工程和自動化中間。開發(fā)工具系列課程主要包含各種編程語言和開發(fā)環(huán)境課程，C、C++、Java、J2ee等。其學習方法主要有兩個流派：先博后精：首先廣泛地學習各種編程語言和開發(fā)工具，在學習的過程中做到舉一反三，基本上掌握了主流工具以后，再根據(jù)自己的興趣和未來工作的要求，選擇1-2門編程語言來深入學習；先精后博：基本是上個方法的逆序。就是首先把1-2門語言完全精通，然后再開闊視野�？傊�，不管采用哪一種方法，在學習的過程中，一定要多讀多寫，以案例（最好是實際工程）為導向，體會開發(fā)的異同。另外，代碼風格絕對是個大問題。根據(jù)軟件學院的課程設置特點，我推薦使用第一種方法讀寫練，要規(guī)范。管理系列課程主要包含軟件項目管理、軟件過程管理等課程。學習的方法與管理學專業(yè)的學生相比較有著很大的區(qū)別。首先，軟件工程專業(yè)研究的管理學知識，不是艱深的理論，也不是全面系統(tǒng)的研究，而是實用的管理技術。僅僅通過課程的學習，完全不可能掌握管理藝術的精髓。這個東西涵蓋的范圍太廣泛了，與個人的性格、交際能力、語言習慣甚至飲食習慣都有關系。總之，這類課程的學習過程中，占主導地位的是實踐，每一次團隊項目開發(fā)甚至課程設計都是一次難得的機會，要好好把握。軟件工程系列課程，包含軟件工程、軟件體系結構等等。學習這類課程，首先要理解課程的意義、內(nèi)涵和外延。實際上，這些課程就是給大家介紹了一套經(jīng)驗上證明了優(yōu)秀的、成體系的、工程化的方法論。工程和科學實驗不同，往往不都是理想狀態(tài)的。所以，工程中也沒有什么應該是一成不變的，改變通的要學會變通。
5、結束語
軟件是由人來完成的，所有由人做的工作都不會是完美無缺的。軟件開發(fā)是個很復雜的過程，期間很容易產(chǎn)生錯誤。無論是軟件從業(yè)人員、專家和學者做了多大的努力，軟件錯誤仍然存在。因而大家也得到了一種共識：軟件中殘存著錯誤，這是軟件的一種屬性，是無法改變的。所以通常說引入軟件測試學科是很重要的。軟件測試的目的就是為了發(fā)現(xiàn)盡可能多的缺陷，并期望通過改錯來把缺陷消滅，以提高軟件的質(zhì)量。測試雖然也與開發(fā)過程緊密相關，但關心的不是過程的活動，而是對過程的產(chǎn)物以及開發(fā)出的軟件進行剖析。測試人員要“執(zhí)行”軟件，對過程中的產(chǎn)物——開發(fā)文檔和源代碼進行走查，運行軟件，以找出問題，報告質(zhì)量。測試人員必須假設軟件存在潛在的問題，測試中所做的操作是為了找出更多的問題，而不僅僅是為了驗證每一件事是正確的。
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