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基于學(xué)習(xí)目的的學(xué)習(xí)方法
游手好閑的學(xué)習(xí)并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。 ——約貝勒斯
在小學(xué)階段,往往是老師教什么,我們就學(xué)什么,這樣一來(lái),就直接導(dǎo)致我們自己觀察,思考較少。進(jìn)入初中后,我們應(yīng)逐步擺脫對(duì)老師和父母的依賴,養(yǎng)成積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,成為一個(gè)自主學(xué)習(xí)者。
用自己真實(shí)的一面去探索,追尋真理,這樣一個(gè)過(guò)程正如逆水行舟,不進(jìn)則退。
學(xué)習(xí)的方法固然重要,但熟知,有好的學(xué)習(xí)目的更重要,只有當(dāng)我們有“學(xué)習(xí)目的”這個(gè)概念,才會(huì)通過(guò)努力朝那個(gè)方向去發(fā)展。
我的學(xué)習(xí)目的是:好好學(xué)習(xí),將來(lái)出人頭地,不辜負(fù)老師及家人對(duì)哦我的的期望;蛟S有些人可能會(huì)覺(jué)得我現(xiàn)在所說(shuō)的這些根本就是空前大話,但是你要知道,一個(gè)人既然說(shuō)出了一句話,她就一定會(huì)通過(guò)自己的努力使之變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我相信我自己,也請(qǐng)大家能夠相信我。學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強(qiáng)也。
著名教育家,革命家,徐特立曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話:學(xué)習(xí)要抓住基本知識(shí):即不好高騖遠(yuǎn),而忽略基本的東西。喜馬拉雅山是世界著名的高山,因?yàn)樗墙⒃谙柴R拉雅山之上,盤(pán)基廣大高原之上的一個(gè)高峰;假如把喜馬拉雅山建立在河海平原上,八千公尺的高峰是難以存在的,猶如無(wú)源之水易于枯竭的。
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