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談三個(gè)階段的必備學(xué)習(xí)方法
要保證以上所有這些數(shù)據(jù)在兩年內(nèi)可以比較，那么必須要體現(xiàn)SAT考試在每次考試的公平性。要使得SAT考試公平，那么必須有一套通用的穩(wěn)定的比較準(zhǔn)則，這套穩(wěn)定的比較準(zhǔn)則就使得SAT考試的出題者必須以某種穩(wěn)定的出題法則來(lái)出每套試題，否則會(huì)影響穩(wěn)定性，則會(huì)進(jìn)一步影響公平性，從而影響SAT考試整個(gè)評(píng)價(jià)體系。既然這樣，如果我們能夠得到這套通用的比較法則，那么對(duì)于我們準(zhǔn)備SAT考試顯然是事半功倍的。
當(dāng)然，這套法則顯然不會(huì)明目張膽的出現(xiàn)在官方指南中，也不會(huì)出現(xiàn)在某本教刊雜志上，而是需要我們通過(guò)大量的做題和總結(jié)來(lái)得到的。即：多做題--歸納，總結(jié)出題準(zhǔn)則--通過(guò)做題再檢驗(yàn)總結(jié)出的這些法則，這至少是中國(guó)學(xué)生準(zhǔn)備SAT考試的基本應(yīng)對(duì)思路。在這里我們對(duì)上面的三個(gè)步驟都具體說(shuō)明一下，此即SAT的學(xué)習(xí)的方法。
（一） 多做題
做什么題？怎么做？什么時(shí)間做？做幾遍？這些都是每個(gè)準(zhǔn)備這項(xiàng)考試的考生會(huì)問(wèn)的問(wèn)題。
做什么題？當(dāng)然是做那些最能體現(xiàn)出題原則的題，所以建議考生一上來(lái)就接觸SAT的官方指南和真題，因?yàn)橄啾绕饋?lái)，其他參考書頂多也就是二手貨，即是另外一些考試輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)機(jī)構(gòu)的解讀，與其曲徑通幽，不如直如虎穴。其他參考書可以作為第三步檢驗(yàn)的時(shí)候用，否則容易混聽，尤其是對(duì)于時(shí)間的機(jī)會(huì)成本非常巨大的高中生來(lái)說(shuō)。
怎么做？當(dāng)然在你具備了一定的實(shí)力你就可以做了，所謂的實(shí)力是指具備了基本的快速閱讀和一定的詞匯量，還有一定的語(yǔ)法知識(shí)儲(chǔ)備和寫作能力，對(duì)于中國(guó)的高中生來(lái)說(shuō)，基本的快速閱讀，一定的詞匯量，基本的寫作分析能力是特別欠缺的東西，建議對(duì)SAT知之甚少的同學(xué)先上一個(gè)SAT的基礎(chǔ)班來(lái)充實(shí)一下這些能力。
做幾遍？如果只做一邊，不足以形成聯(lián)想能力，所以就沒(méi)法進(jìn)行歸納和總結(jié)，所以對(duì)經(jīng)典的題目，至少要做兩遍，這是為后面的分析和歸納服務(wù)的。
（二） 分析和歸納
分析和歸納階段最重要的是一個(gè)考生的分類聯(lián)想的能力。分類聯(lián)想能力的前提是你至少要做足夠量的習(xí)題，而且對(duì)其中的每套題要形成足夠的記憶空間，說(shuō)得簡(jiǎn)單點(diǎn)就是：把SAT官方指南和真題各做兩遍，覺得太少的就做三遍或者四遍。
分類聯(lián)想是整理考題最重要的思路，比如對(duì)于SAT語(yǔ)法，你可以分為9個(gè)大知識(shí)點(diǎn)，然后9個(gè)知識(shí)點(diǎn)里每個(gè)知識(shí)點(diǎn)又可以分出三到四個(gè)小知識(shí)點(diǎn)，然后每個(gè)小知識(shí)點(diǎn)你可以再列出幾種固定的考法，當(dāng)然有些考題可能會(huì)有變異，你也可以把它整理出來(lái)。比如對(duì)于SAT閱讀，你可以整理文章類型，固定結(jié)構(gòu)，題目類型，每種題目做題方法和原則等等。當(dāng)然這是一個(gè)非常辛苦的過(guò)程，而這正是由量變到質(zhì)變所必經(jīng)的最重要的階段。
（三） 檢驗(yàn)階段
所謂檢驗(yàn)，即考生在考試臨近時(shí)選一定量的新題來(lái)檢驗(yàn)第一步和第二步學(xué)習(xí)效果，并用模擬考試的方式來(lái)規(guī)范考試的節(jié)奏。這一步也非常重要，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這一步我們要查缺補(bǔ)漏，同時(shí)對(duì)第二步總結(jié)的某些原則進(jìn)行微調(diào)，同時(shí)針對(duì)自己的弱點(diǎn)建立錯(cuò)題本，規(guī)避自己的缺點(diǎn)。在這一階段，考生可以針對(duì)自己的弱項(xiàng)，比如某些考生對(duì)歷史類的文章不是很想讀，那么你可以做一個(gè)專題總結(jié)，并在Barron或者Princeton的練習(xí)題中來(lái)檢驗(yàn)?zāi)憧偨Y(jié)的結(jié)果。
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