關于在英國必須學會的學習方法

　　關于在英國必須學會的學習方法

　　英國大學的課程一般安排較中國大學而言較為靈活，且比較注重學生個人能力的發(fā)展，團隊精神的協(xié)作及專業(yè)的研究水平。 英國的教學的內容是非常嚴謹?shù)�，一般來說每一門課程學院都會安排考試，平時的作業(yè)/論文和小組作業(yè)來完成，如果是一些文科或廣告、傳媒的學生還會結合平時作業(yè)安排演講的內容，這樣就給同學們增加了一個展示自己及自己成果的機會。

　　以英國萊斯特大學為例，我就讀的是管理學院的管理專業(yè)，這一課程在安排上含蓋了管理學的各個層面的所可能接觸到的內容，包括管理學，市場學，金融分析，會計賬務分析 組織管理學，企業(yè)領導學，管理科學-統(tǒng)計學等內容。這些課程學下來讓我覺的收益非淺。首先研究生階段的學習較大學學習已經有了很大的不同，導師不在注重書本本身概念性的東西，當然我們在這里并不是說那些基礎理論不重要，只是這些內容導師會要求你通過課程和閱讀自己在底下掌握，而學科的作業(yè)安排較多的是怎樣運用這些理論去分析案例，在實際的案例中作為一個管理者你是如何去思考和解決問題的。如，我們每學期的考試大多是案例分析而不是單純理論的考察。而一些分析性課程如金融分析及財務帳目分析的課程，導師則會讓同學自己在現(xiàn)實的商場中選擇典型案例進行，如在財務帳目分析的課程中，導師引導我們在兩個行業(yè)里選擇兩個公司的財務報表進行分析及評估，而分析是基于實際的公司報表，利用真實的報表進行分析，增強學生對這一領域的興趣及前沿產業(yè)的了解，從實際經驗中為以后解決問題打下良好的基礎。

　　還有一方面值得一提的是，英國大學的教育課程中非常注重小組作業(yè)的比重，一方面鍛煉你綜合解決問題的能力，一方面加強在一個團隊中你與其他人的配合和協(xié)作精神，從而取長補短。但中國學生往往忽視小組作業(yè)的重要性，比如一些中國同學在一些小組作業(yè)中不下工夫，喜歡順水摸魚，覺得別人做自己就可以不做，其實這樣的做法是非常錯誤的。因為和外國學生合作是一個很好的學習和互相交流的過程，如在小組作業(yè)的討論中，一般外國學生是非常積極的，你可以借此機會學習別人分析問題的角度，增加自己的信息量及和別人的協(xié)作精神。

　　如，在萊斯特大學的學習過程中，幾乎每一門課都安排了學術小組，有一些是為了共同完成小組作業(yè)而組成的，而有一些只是為了方便課堂討論而組成的。通過這些小組作業(yè)和討論，讓學生充分分享各方面的專業(yè)信息，從不同角度分析問題，加強同學之間的溝通。有些課程則以小組作業(yè)為基礎，因為英國的碩士課程只有一年的

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