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點(diǎn)撥-無機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)方法概要
1. 理論和實(shí)驗(yàn)的關(guān)系
無機(jī)化學(xué)的實(shí)驗(yàn)性強(qiáng)，也有自身的理論。無機(jī)化學(xué)設(shè)有理論課和實(shí)驗(yàn)課，它們是一個(gè)整體，是互相補(bǔ)充和完善的,學(xué)習(xí)中不能偏廢。實(shí)驗(yàn)可以加深感性認(rèn)識(shí)，而理論可以加深對感性認(rèn)識(shí)的理解。
2. 承上啟下的關(guān)系
無機(jī)化學(xué)課的內(nèi)容涉及面廣，有些內(nèi)容大家可能接觸到，有的后續(xù)課程還要學(xué)習(xí)，但無機(jī)化學(xué)課既不是簡單的重復(fù)，又不能代替后續(xù)課程，而是根據(jù)需要著重于物理意義的理解，并應(yīng)用這些概念和理論來說明元素和化合物的性質(zhì)及其有關(guān)無機(jī)化學(xué)的問題。
3. 理解和記憶的關(guān)系
元素和化合物的性質(zhì)是無機(jī)化學(xué)的重要組成部分，要把每種化合物的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)的關(guān)系聯(lián)系起來，并從理論上加以理解是困難的，有的目前也是不可能的。如H2O2具有熱不穩(wěn)定性、氧化還原性和催化分解等性質(zhì)，這些性質(zhì)從H2O2的結(jié)構(gòu)是可以解釋的，而I2與Na2S2O3反應(yīng)為什么生成Na2S4O6，從理論上難以說明，但該反應(yīng)極為重要，應(yīng)加以記憶。
4. 一點(diǎn)論和多種處理方法的關(guān)系
所謂一點(diǎn)論是指物質(zhì)的客觀屬性，但客觀屬性可以用不同的觀點(diǎn)解釋，或不同的方法加以處理，如近代共價(jià)鍵理論就有價(jià)鍵理論和分子軌道理論，而這兩種理論中又有多種處理方法，如價(jià)鍵理論中的雜化軌道。要熟記書本內(nèi)容,做到理清內(nèi)容之間的聯(lián)系.
第一，課前預(yù)習(xí)。這一點(diǎn)我相信不少同學(xué)有著深刻的體會(huì)。在學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)化學(xué)時(shí)，我錯(cuò)誤的認(rèn)為這些內(nèi)容都將像前幾章我們學(xué)的內(nèi)容一樣，只要上課認(rèn)真聽就足夠了，所以課前也就沒有預(yù)習(xí)，結(jié)果到課上老師講時(shí)，就感覺自己在聽天書，老師的思路完全跟不上。無奈，課后就得拼命的抓緊時(shí)間，找各種各樣的參考書來補(bǔ)救。但最終效果不佳。有了這次的教訓(xùn)，在以后的學(xué)習(xí)中，我每個(gè)章節(jié)都提前預(yù)習(xí)，做到心中有數(shù)，聽課時(shí)，也便怡然自得了。 第二，章末總結(jié)。在學(xué)完每個(gè)章節(jié)后，自己找個(gè)時(shí)間將本章節(jié)的主要內(nèi)容以及自己認(rèn)為的難點(diǎn)重點(diǎn)和重要的解題思路等都記錄下來。這樣，不近可以對本章的知識(shí)及時(shí)回顧，做到心中有數(shù)，又可為期末總復(fù)習(xí)提供良好的資料。這決不失為一個(gè)好辦法。
第三，主動(dòng)與他人討論。由于沒有固定的教室，上完課后，同學(xué)們大都各走各的。平時(shí)如果不是在宿舍，連碰面的機(jī)會(huì)都沒有。這樣，我們就缺乏彼此對學(xué)術(shù)問題的探討。但是，不懂的問題大家相互討論，交流下自己的看法，遺留的問題才回得到解決，而自己也可以學(xué)到另外一種思路。但就目前情況看，我們還需繼續(xù)努力。
第四，考前最后突擊。不要小瞧這短短的幾天時(shí)間，它的功效可是無窮的。你可以在最后把本學(xué)期所學(xué)的東西先大體劃分，然后就細(xì)微問題再做深入研究。讓自己在最短時(shí)間內(nèi)回想起以前的知識(shí)，考試就不怕了。
有了動(dòng)力就算上課聽不懂，下課后自己多看幾遍書，看課本，一遍一遍的看，不能厭煩，要沉下心來，不做懸在水面上的葫蘆，正如李老師一開始所強(qiáng)調(diào)。上課前預(yù)習(xí)也很重要，上課之前要把所要學(xué)的內(nèi)容統(tǒng)統(tǒng)預(yù)習(xí)一遍，而且并不需要太多，只要根據(jù)老師每節(jié)課講的量看完，并多看幾遍，在腦海中留下深刻的印象，老師上課的時(shí)候講什么，我們要馬上能反映出來他講的在哪兒，這樣就能知道老師上課講的什么，元素那部分的知識(shí)，就要對比著來，將各種不同元素的性質(zhì)加以比較，如顏色、性質(zhì)、制取方法等。
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