一年級家長輔導孩子學習方法

　　對于小學來說，一年級是十分重要的，因為它是小學生入門的關鍵。俗話說，萬事開頭難，只要找到了入門的方法，以后的學習就會更輕松。作為家長如何引導自己的孩子入門，如何輔導孩子的學習呢？可以從以下幾個方面入手。

　　一、 加強孩子學習習慣的培養(yǎng)。

　　如果孩子養(yǎng)成了良好的學習習慣，家長在孩子以后的學習中將少操心，同時，孩子也將在以后的學習中終身受益，所以，家長一定要特別注意孩子學習習慣的培養(yǎng)。

　　早上，孩子上學時一定要叮囑孩子不能在路上玩耍，要直接到學校，放學時，要叮囑孩子不能在路上玩耍，要直接回家�；丶液�，要先做作業(yè)。寫作業(yè)時要認真、仔細，書寫工整、美觀。寫作業(yè)要一口氣做完，不能邊做邊玩、做一下玩一下。寫完了作業(yè)要準備好明天的學習用具（包括削好鉛筆，準備好擦子，把各科的作業(yè)放在各科書中）、收拾好書包，然后最好看一會兒課外書后才能去玩。晚上，八點半以前必須上床睡覺，家長要給孩子一個良好的睡覺環(huán)境，不要家長叫孩子睡覺，父母則開大音量看電視或大聲講話。

　　二、 加強孩子學習的輔導。

　　孩子從幼兒園進入到小學一定有很多的不適應，同時，孩子這時的注意力集中時間十分短，上課時老師講的知識就有可能聽漏，如果，家長每天輔導一會兒孩子的學習，孩子就會覺得學習十分輕松，就會對

　　學習更有興趣。家長可以從以下幾方面對孩子進行輔導：

　　（一）漢語拼音

　　1、認識漢語拼音的重要性。新教材一開始仍然安排學習漢語拼音，因為孩子學會了漢語拼音，掌握了漢語拼音這根拐杖，將會大大提高孩子自主識字的能力，打下堅實的語文啟蒙教育的基礎。

　　2、了解學習目標。即學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)；能準確地拼讀音節(jié)，正確地書寫聲母、韻母和音節(jié)；能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

　　3、注重家庭輔導，幫孩子過“拼音關”。

　　（1）單韻母的四聲必須讀得滾瓜亂熟。（拼音掌握得不太好的孩子，爸爸媽媽需要利用可利用的時間幫孩子重新認識拼音，可以從第一課開始，每天看幾頁，直到所有的拼音都能正確熟練地掌握。）

　�。�2）把每課的音節(jié)制成四聲卡片反復讓孩子拼讀，準確而熟練為止。

　�。�3）注意充分利用卡片讓孩子復習鞏固音節(jié)的拼讀。

　　(4）指導孩子正確抄寫聲母、韻母和音節(jié)。

　　（二）、生字

　　1、清楚教材編排。會認的400個字在課后橫條中，從拼音部分就已開始編排；會寫的100個字從識字（一）開始安排，在課后田字格中。匯總起來，書后生字表一是要求會認的字，生字表二是要求會寫的字。這兩類字一定要分清。

　　2、配合老師識字寫字教學的落實。

　�。�1）每天檢查孩子認讀生字的情況，先查當天學的，再查前面學的，反復再現(xiàn)，避免遺忘。

　�。�2）鼓勵、引導孩子在生活中識字，如認姓氏字、認牌匾字、認廣告字、認商標字等，讓生活成為孩子識字的大舞臺。

　　（3）指導孩子把字寫得端正、整潔、美觀，尤其要注意筆順的正確及每一筆在田字格中的擺放位置。

　　（4）堅持讓孩子聽寫生字。每學一課聽寫一課，同時抽查前面容易寫錯的字，一單元學習完了要聽寫一單元的生字，一本書學習完后要聽寫整本書的生字。聽寫還必須把生字放在詞語中聽寫。在學習了拼音后，每次聽寫都必須帶上拼音。最重要的是聽寫完后，家長必須仔細檢查字和拼音寫對沒有，如果有錯，家長就必須給孩子重新聽寫。細水長流，幫孩子牢固識字。

　　（三）閱讀

　　1、朗讀課文。強調孩子大聲朗讀，不唱讀，做到正確、流利、比較有感情地朗讀課文。

　　2、背誦課文。（每天學的課文都必須背誦）

　　這是積累語言的最好方式。家長要嚴格要求，孩子必須背得相當熟練，不結結巴巴，不多一字，不少一字，不重復。

　　3、課外閱讀。

　�。�1）認識課外閱讀的重要性。語文《課程標準》明確指出：低段課外閱讀總量不少于5萬字；小學六年課外閱讀總量不少于145萬字。

　�。�2）培養(yǎng)孩子從小愛看課外書的習慣。一是為孩子購買或訂閱感

　　興趣的課外讀物；二是保證孩子每天20分鐘左右的固定閱讀時間；三是教給孩子一些讀書方法；四是提倡親子共讀。

　　（四）口語交際

　　口語交際，顧名思義是口頭語言的交往�？谡Z交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力，所以新教材把“口語交際”作為語文學習的一大板塊。家長應做好兩方面的工作：

　　1、要重視對孩子進行早期的口語交際訓練。每天和孩子交流，做孩子忠實的聽眾，及時糾正孩子口語的毛病。

　　2、建立書香家庭，培養(yǎng)良好的閱讀習慣

　　良好的閱讀習慣可以使學生終生受益。請家長多給孩子購置合適的兒童讀物，并不妨犧牲自己一點兒看電視、上網(wǎng)的時間，和孩子一起看書，看報，這樣有利于孩子閱讀習慣的養(yǎng)成。建立一個書香家庭，讓孩子有一個良好的讀書氛圍。現(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事、古詩、名著等（帶拼音的）。因為這些不僅能豐富學生的語言，還在他日后的考試中會出現(xiàn)。所以提倡家長給孩子建立一個書香家庭。

　　（五）、作業(yè)的檢查

　　【口頭作業(yè)】

　　回家的口頭作業(yè)，也就是回家讀的作業(yè)。讀的作業(yè)一般包括預習和復習兩塊內容。預習下一課要學的拼音、生字、課文等；復習當天所教的拼音、生詞，背誦課文。這些預復習工作，每天都應該認真監(jiān)督孩子完成。能夠切實做到這點的家長，其孩子在語文知識的掌握上肯定要超出其他的孩子。

　　【筆頭作業(yè)】

　　一年級的孩子，開始還不能獨立做筆頭作業(yè)，所以每一個孩子回家后作業(yè)應該這樣做：練習上的題，家長要讀題，領著做；背誦、聽寫這樣的作業(yè)，即使老師沒留，家長也可抽考抽背，以便及時了解孩子的學習情況。家長一定要檢查孩子的作業(yè)，保質保量，尤其是質量。家長只要細心，不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯誤，有了錯誤要及時讓孩子改正，這才能使他在學校掌握不扎實的知識及時得到鞏固。如果孩子的作業(yè)做對了或者有進步，一定要表揚自己的孩子。樹立孩子的自信心。這樣孩子學習起來才會更有興趣。

　　有些家長覺得這樣孩子累，自己也累，但懇請家長體諒，因為小學與幼兒園所學的知識有著很大的差別，僅僅靠老師的教育是遠遠不夠的，希望各位家長擠出一點兒時間，扶一扶你的孩子，讓你的孩子有一個良好的開端，為以后的學習奠定一個扎實穩(wěn)固的基礎。

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