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新概念學(xué)習(xí)方法大全
新概念英語(yǔ)一直是英語(yǔ)教育界的領(lǐng)頭羊，那么新概念學(xué)習(xí)方法有哪些呢？請(qǐng)看小編為你整理的新概念學(xué)習(xí)方法大全。
新概念學(xué)習(xí)方法大全
篇一：新概念第二冊(cè)學(xué)習(xí)方法與指導(dǎo)
名師精講：新概念第二冊(cè)學(xué)習(xí)方法與指導(dǎo)
——名師李晨與你面對(duì)面
1、新概念第二冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo) ?
? ? 掌握約4000個(gè)單詞
? 2、新概念第二冊(cè)適用學(xué)習(xí)者
? ? 準(zhǔn)備大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)的考生 一、概述 ?
? 已經(jīng)放下英語(yǔ)我年，但有一定的基礎(chǔ)，希望重拾英語(yǔ)的學(xué)習(xí)者
3、第二冊(cè)介紹：構(gòu)建英語(yǔ)的基石
二冊(cè)初級(jí)篇：構(gòu)建英語(yǔ)的基石（＂practice and progress"實(shí)踐與進(jìn)步） 在第一冊(cè)全面技能訓(xùn)練，掌握語(yǔ)法知識(shí)的基礎(chǔ)上，由淺入深，進(jìn)一步在語(yǔ)法、閱讀、寫作技能方面進(jìn)行大信息量的全面培訓(xùn)，通過(guò)獨(dú)特的文章選材，寓學(xué)與樂，對(duì)關(guān)鍵盤句型的分析、詞匯基本用法的講解、摘要寫作及作文練習(xí)中的串聯(lián)造句、書信格式與題材的逐步介紹
，將使您真正能用聽、說(shuō)、讀、寫來(lái)實(shí)踐英語(yǔ)，掌握地道地英
語(yǔ)句型。同時(shí)也鍛煉了英語(yǔ)四級(jí)和TOEFL、IELTS的閱讀與聽力，對(duì)該書文章的朗讀與背誦會(huì)極在增強(qiáng)您在英語(yǔ)口語(yǔ)和寫作方面的能力。
第二冊(cè)的內(nèi)容是基礎(chǔ)，包括基本語(yǔ)法和句型。需要學(xué)習(xí)者仔細(xì)體會(huì)，通過(guò)練習(xí)模仿，進(jìn)而能夠在口語(yǔ)和作文中自由運(yùn)用。所以這一階段的學(xué)習(xí)周期上最長(zhǎng)的。一般而言，真正將第二冊(cè)內(nèi)容全部掌握了，應(yīng)付日常生活和高考的難度不大。
有了：好教材，好老師！好方法！靈活的時(shí)間安排！在家系統(tǒng)的學(xué)習(xí)！讓你學(xué)好英語(yǔ)再也不難了。
二、學(xué)習(xí)方法與指導(dǎo)
有這樣一位同學(xué)，他從初中開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，初中三年、高中三年、大學(xué)四年、一共學(xué)了十年英語(yǔ)，在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，他感覺自己就像背著一個(gè)大筐，老師講了什么內(nèi)容，他都扔進(jìn)筐里，結(jié)果十年下來(lái)，他的英語(yǔ)知識(shí)筐非常非常沉，，好像學(xué)了很多東西。
但是真到了需要用的時(shí)候，需要某個(gè)知識(shí)的時(shí)候，卻想不起它壓在筐里的那個(gè)角落了，結(jié)果就是背著個(gè)很沉的筐，卻依舊聽不懂，說(shuō)不出。
后來(lái)他聽從別人的建議，將新概念英語(yǔ)的第二，三、四冊(cè)，學(xué)了一啟遍（因?yàn)樗延谢A(chǔ)，所以從第二冊(cè)學(xué)起）。
學(xué)完之后，他又做了一個(gè)比喻，在新概念英語(yǔ)的教材就像是一個(gè)有很多個(gè)小格子的書架，這些格子分類清晰，索引也一目了然，每個(gè)格子中放著不同的語(yǔ)法知識(shí)，
而格子之間又有很多緊密的聯(lián)系，這樣學(xué)下來(lái)之后，對(duì)所學(xué)的知識(shí)異常清晰，需要哪個(gè)知識(shí)，定到格子前一下就找到了。
我覺得這個(gè)比喻很生動(dòng)把新概念英語(yǔ)的特征介紹給我們了，新概英語(yǔ)眾所周知的三大特征就是系統(tǒng)性、趣味性、實(shí)用性（ That is the most systematic,the most intersting and the most practical），比如第二冊(cè)分為四個(gè)單元，每個(gè)單元的內(nèi)容都是在自復(fù)習(xí)前面的基礎(chǔ)上再補(bǔ)充新的內(nèi)容，這樣強(qiáng)迫我們邊復(fù)習(xí)，邊學(xué)習(xí)，讓我們的頭腦非常清晰。
比如說(shuō)，在講到if 條件句時(shí)，第16課講的是真實(shí)條件句；第40課（第二單元中的第16課）講的是非真實(shí)條件句中的對(duì)現(xiàn)在事實(shí)相反假設(shè)和對(duì)不能的情況假設(shè)；第64課（第三單元中的第16課）講的是非真實(shí)條件句中對(duì)過(guò)去事實(shí)的相反假設(shè)；第88課（第四單元中的第16課）綜合使用了以上三類條件句。
我們的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是這樣不斷回憶，層層深入逐漸加深。那么如果說(shuō)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有捷徑的話，一套好的教材就是最好的捷徑。
我們每一課的學(xué)習(xí)，都分為以下幾個(gè)板塊：?jiǎn)卧~、關(guān)鍵句型、課文（包括難點(diǎn)）復(fù)習(xí)、練習(xí)、補(bǔ)充內(nèi)容（包括諺語(yǔ)、繞口令等），每隔幾課還安排了有趣的聽力訓(xùn)練，從各方面去綜合練習(xí)我們的聽、說(shuō)、讀、寫、譯各方面的能力。而在課文和單詞講解中，我們將給大家橫、縱向地去總結(jié)，對(duì)比、聯(lián)想、補(bǔ)充豐富的知識(shí)。
通過(guò)這樣的比較，總結(jié)，我們對(duì)知識(shí)的了解就由點(diǎn)擴(kuò)展到了面，極其豐富。 有了好的教材，好的學(xué)習(xí)方法，我們已經(jīng)具備了天時(shí)、地利，還差人和。方向主法是我的任務(wù)，我會(huì)帶領(lǐng)大家在有限的時(shí)間內(nèi)最有效地去學(xué)習(xí)，而要想取得最好的結(jié)果，還需同學(xué)們的努力和配合。
因?yàn)槲覀兊膬?nèi)容非常豐富，所以還希望大家做一定的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作，保證我們學(xué)習(xí)過(guò)的能記住，掌握下來(lái)。
所謂一分耕耘，一分收獲。 認(rèn)真學(xué)習(xí)，持之以恒！我們一定會(huì)成功的。
最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)順利，取得好成績(jī)。
篇二：新概念2學(xué)習(xí)方法
新概念第2冊(cè)
新概念第2冊(cè)有96篇課文，四個(gè)單元。
�、蹨�(zhǔn)備一個(gè)生詞本，一本詞組本，一本翻譯本。
高中能學(xué)好第二冊(cè)應(yīng)該足夠了，基本上能保證你的成績(jī)?cè)?20分以上。
二、關(guān)于如何學(xué)習(xí)：（聽、說(shuō)、讀、寫、譯） 1、先看單詞，了解單詞的大意，不會(huì)的做標(biāo)記。
2、聽課文錄音1~3遍，了解課文大意，回答課文錄音問題，并完成課后練習(xí)中Summary writing的問題。對(duì)照《習(xí)題詳解》中寫作練習(xí)。
3、跟讀課文1~3遍，糾正讀音，注意語(yǔ)調(diào)、情緒。
4、對(duì)單詞進(jìn)行詳細(xì)學(xué)習(xí)，可參照高中詞匯冊(cè)進(jìn)行學(xué)習(xí)掌握。
對(duì)需要掌握的單詞、短語(yǔ)進(jìn)行摘錄，并定時(shí)復(fù)習(xí)。 5、自己翻譯課文。對(duì)照書上譯文，不懂得或翻譯的好的部分的進(jìn)行標(biāo)注。若是
理解有困難的可向英語(yǔ)老師或者補(bǔ)課老師提問。
6、先學(xué)習(xí)課后的語(yǔ)法點(diǎn)，閱讀《習(xí)題詳解》的“注解”部分，了解本課語(yǔ)法。完成課后語(yǔ)法練習(xí)，對(duì)照《習(xí)題詳解》中的答案進(jìn)行批改。
不理解的可向老師提問。
7、完成課后多項(xiàng)選擇練習(xí)，對(duì)照答案進(jìn)行批改，并做
摘錄。
8、背誦課文。
9、復(fù)習(xí)本課以及前一課的內(nèi)容。
可按照A、B、C分法每課分段學(xué)習(xí)，也可自己定。堅(jiān)持學(xué)習(xí)方可見成效。 學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)該學(xué)習(xí)方法進(jìn)行調(diào)整，根據(jù)自身水平與缺漏進(jìn)行補(bǔ)充。 該學(xué)習(xí)方法僅供參考。
相信日積月累，終能見成效！高考必能取得好成績(jī)！
篇三：新概念2如何學(xué)才有效
新概念第2冊(cè)有96篇課文，四個(gè)單元。①差不多三個(gè)月一個(gè)單元，實(shí)際上還可以更快
②小學(xué)生一周學(xué)習(xí)2課，周日~周三學(xué)習(xí)一課；周四、六學(xué)習(xí)一課。中學(xué)生一周學(xué)習(xí)三課；注意復(fù)習(xí)。③準(zhǔn)備一個(gè)生詞本，一本詞組本，一本翻譯本。
一、關(guān)于掌握內(nèi)容：
1、單詞。要讀準(zhǔn)，認(rèn)識(shí)，知道詞性，動(dòng)詞知道其句型要求，知道其近義詞，同義詞，反義詞。
2、短語(yǔ)。新概念中有大量的短語(yǔ)，必須記住它們，因?yàn)樗鼈兪怯⒄Z(yǔ)語(yǔ)言中重要的組成部分。
做好筆記，定時(shí)復(fù)習(xí)。
3、句型。 在這套書中介紹了各種句型。如主謂結(jié)構(gòu)，主謂表結(jié)構(gòu)，主謂賓結(jié)構(gòu)，動(dòng)詞的雙賓語(yǔ)，賓補(bǔ)結(jié)構(gòu)，各類從句等。凡是語(yǔ)法書中講到的句型，它都涉及到了，掌握它們它重要了。
4、時(shí)態(tài)。時(shí)態(tài)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)。要掌握它們的特點(diǎn)，形式，各時(shí)態(tài)的不同。
5、要練習(xí)聽和說(shuō)。反復(fù)聽磁帶練習(xí)聽力，然后再努力模仿其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。校正自己地語(yǔ)音。
選擇一部分課文進(jìn)行背誦。
6、復(fù)述故事，敘說(shuō)自己的事，將語(yǔ)言變成自己地語(yǔ)言。
再者，并非是你學(xué)過(guò)多少，學(xué)過(guò)幾冊(cè)，就能如何如何，也不是說(shuō)你掌握了或背誦了多少單詞句型和課文就能如何如何，而是你你能熟練的運(yùn)用多少。仔細(xì)的看一下每?jī)?cè)的前言。
二、關(guān)于如何學(xué)習(xí)：（聽、說(shuō)、讀、寫、譯）
1, 先看單詞，了解單詞的大意，不會(huì)的做標(biāo)記。
2, 聽課文錄音1~3遍，了解課文大意，回答課文錄音問題，并完成課后練習(xí)中Summary writing的問題。對(duì)照《習(xí)題詳解》中寫作練習(xí)。
3, 跟讀課文1~3遍，糾正讀音，注意語(yǔ)調(diào)、情緒。對(duì)單詞進(jìn)行詳細(xì)學(xué)習(xí)，可參照高中詞匯冊(cè)進(jìn)行學(xué)習(xí)掌握。
4, 對(duì)需要掌握的單詞、短語(yǔ)進(jìn)行摘錄，并定時(shí)復(fù)習(xí)。
5, 自己翻譯課文。對(duì)照書上譯文，不懂得或翻譯的好的部分的進(jìn)行標(biāo)注。若是理解有困難的可向英語(yǔ)老師或者補(bǔ)課老師提問。
6, 先學(xué)習(xí)課后的語(yǔ)法點(diǎn)，閱讀《習(xí)題詳解》的“注解”部分，了解本課語(yǔ)法。完成課后語(yǔ)法練習(xí)，對(duì)照《習(xí)題詳解》中的答案進(jìn)行批改。不理解的可向老師提問。
7,完成課后多項(xiàng)選擇練習(xí)，對(duì)照答案進(jìn)行批改，并做摘錄。
8,背誦課文。
9,復(fù)習(xí)本課以及前一課的內(nèi)容。
千挑萬(wàn)選：新概念英語(yǔ)第2冊(cè)最具有背誦價(jià)值的課文是(共挑選41篇）:
很多次,很多飛飛新概念學(xué)員與家長(zhǎng)們問我,對(duì)于新概念英語(yǔ)2冊(cè)的學(xué)習(xí),是否把全書背下來(lái)效果最好.針對(duì)該問題,我很難一句話把問題說(shuō)清楚,特此寫出說(shuō)明，與同學(xué)共享
背誦完新概念英語(yǔ)第2冊(cè)決非一件簡(jiǎn)單的事情,要不全國(guó)那么多講解新概念英語(yǔ)2冊(cè)的老師怎么都背不下來(lái)呢?如果某位學(xué)習(xí)者真的能非常流暢地誦讀或背誦2冊(cè)全書,其效果應(yīng)該是非常顯著的.考慮到人的精力有限,精選新概念英語(yǔ)2冊(cè)中所有最具背誦價(jià)值的課文供朋友們參考.
第一單元: lesson 7, lesson 8, lesson 10, lesson 13, lesson 14, lesson 16, lesson 20,lesson 21
第二單元: lesson 25,lesson 28,lesson 29, lesson 32, lesson 36, lesson 37,lesson 38,lesson39, lesson 40, lesson 43, lesson 45, lesson 47, lesson 48
第三單元: lesson 49,lesson 51,lesson 52, lesson 54, lesson 55, lesson 56, lesson 58, lesson 61,lesson 64,lesson 65, lesson 69, lesson 71,
第四單元: lesson 73,lesson 78,lesson 80,lesson 83,lesson
85,lesson 89,lesson 93,lesson 96.
選擇以上課文，主要從詞，句，篇以及教材編撰四方面來(lái)考慮，其中有一半以上課文是站在篇的角度提出的。如果只站在傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)的詞與句層面，所選課文當(dāng)然會(huì)有所變化。
篇四：新概念2教學(xué)方法
1、教材的權(quán)威性
提起新概念這本教材可以說(shuō)是無(wú)人不知無(wú)人不曉，小到一年級(jí)的小學(xué)生，大到八十年代的大學(xué)畢業(yè)生，這套教材在英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)道路上起到了不可忽視的重要作用。學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言，不僅僅是掌握一套規(guī)則，積累大量詞匯，而是成為語(yǔ)言的運(yùn)用者，能夠熟練地使用語(yǔ)言單位，然而語(yǔ)言單位并不是人們?cè)?jīng)普遍認(rèn)為的單詞，而是句子。新概念得以經(jīng)久不衰的原因就在于些，從一、二冊(cè)相對(duì)簡(jiǎn)單的口語(yǔ)句型到三四冊(cè)經(jīng)典的雙重復(fù)合寫作句型，系統(tǒng)完整的展現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)的過(guò)程，并而從理解、口語(yǔ)、閱讀和寫作4項(xiàng)基本技能方面得到充分的訓(xùn)練。
2、 學(xué)員群體分析及教學(xué)中出現(xiàn)的問題
首先對(duì)新概念的學(xué)員群體進(jìn)行如下分析：新概念的學(xué)員群體相對(duì)比較廣泛，
一、二冊(cè)有小學(xué)三年級(jí)以上的學(xué)生、初一的學(xué)生和少數(shù)基礎(chǔ)不好的初二學(xué)生、再有是成人學(xué)員，其中有想通過(guò)四級(jí)的大學(xué)生，工作幾年后轉(zhuǎn)念想考研的社會(huì)人員還有部分基礎(chǔ)比較薄弱的藝術(shù)專業(yè)和體育專業(yè)的學(xué)生。三、四的學(xué)員相對(duì)要集中一些，大部是高中生、大學(xué)生和初中基礎(chǔ)較好的學(xué)生，還有少數(shù)想考研的學(xué)生。不同的學(xué)員有不同的學(xué)習(xí)目的，如些廣泛的學(xué)員群體給教學(xué)帶來(lái)一定的難度，除此之外新概念課程的課時(shí)短也給教學(xué)提出的更高的要求，如何在有限的時(shí)間內(nèi)完成大量的教學(xué)計(jì)劃，達(dá)到學(xué)員的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
3、 教學(xué)方法與藝術(shù)
分項(xiàng)教學(xué)教師搭班上課，從根本上緩解了寒暑假課程緊湊給學(xué)員帶來(lái)的壓力，使學(xué)員在有限的時(shí)間內(nèi)有側(cè)重性的學(xué)習(xí)，同時(shí)也使教師能夠最大限度的發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，把最優(yōu)秀和最獨(dú)特的一面展現(xiàn)給學(xué)員。其中一位教師側(cè)重教授語(yǔ)法、閱讀、寫作，另一位教師側(cè)重聽力、口語(yǔ)和詞匯。下面從詞匯和口語(yǔ)方面教學(xué)分別談一些方法和體會(huì)。
1)、詞匯
無(wú)論是什么英語(yǔ)水平的學(xué)生，背單詞都成為其最難的問題之一，經(jīng)常是背了這一課的單詞就忘了前一課的，再加上不能極時(shí)的復(fù)習(xí)，單詞量很難擴(kuò)大。所以在新概念二、三、四冊(cè)詞匯的講解中更偏重于詞根、詞綴記憶法，以最科學(xué)、最有效的方法來(lái)學(xué)習(xí)單詞和記憶單詞。并且在單詞講解的過(guò)程中挖掘其來(lái)源，增加文化背景的介紹，聯(lián)系日常生活中的實(shí)際用法，以多角度多方法來(lái)生動(dòng)的講解單詞。
2)、口語(yǔ)
口語(yǔ)的講解在新概念的教學(xué)中占據(jù)著很大的比重。從一冊(cè)到四冊(cè)都貫穿著口語(yǔ)表達(dá)的講解與操練。側(cè)重口語(yǔ)教學(xué)的原因是大量的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)英語(yǔ)多年
之后仍不能運(yùn)用其進(jìn)行交流，這就違背了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最終目的，同時(shí)也很大程度上破壞了新概念教材的完整性�？谡Z(yǔ)的教學(xué)在一、二冊(cè)中主要以不同的生活場(chǎng)景為單位，并和聽力補(bǔ)充材料相結(jié)合在課堂上進(jìn)行集體操練和課文復(fù)述的練習(xí)，在實(shí)際的操作中主要以場(chǎng)景對(duì)話和一問一答的形式為主。三、四冊(cè)則在課堂上加大英語(yǔ)授課的比例，增加文化背景的介紹，講解如何用口語(yǔ)的形式來(lái)轉(zhuǎn)述書面化的語(yǔ)言。
3) 課程發(fā)展趨勢(shì)
在原有基礎(chǔ)上應(yīng)該朝著更加系統(tǒng)化的方向發(fā)展。即形成以新概念一、二冊(cè)作為一個(gè)學(xué)習(xí)階段，三、四為另一個(gè)學(xué)習(xí)階段，而把整個(gè)四冊(cè)的學(xué)習(xí)作為一個(gè)有機(jī)的整體。這樣以來(lái)更能提高課程內(nèi)容的銜接性，使知識(shí)更為體系化，同時(shí)也盡可以避免內(nèi)容的重復(fù)性，有益于學(xué)員。
新2學(xué)習(xí)方法 新概念二冊(cè)在英語(yǔ)句型結(jié)構(gòu)上比新概念一冊(cè)有所提高，學(xué)完后能學(xué)到很多語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)和語(yǔ)言點(diǎn)，包括一些句型結(jié)構(gòu)，詞組，短語(yǔ)的搭配等，所以真正把新概念二冊(cè)學(xué)完學(xué)懂，寫作文就可以達(dá)到一個(gè)比較好的程度。學(xué)習(xí)中應(yīng)注意：1.首先要在完全掌握新概念一冊(cè)的前提下學(xué)，不論是網(wǎng)絡(luò)課堂，自學(xué)或其他培訓(xùn)方式的學(xué)習(xí)，這種掌握不單是看一篇，背一遍，簡(jiǎn)單地掌握一些東西，而應(yīng)該是比較扎實(shí)的把每個(gè)句型結(jié)構(gòu)都消化，因?yàn)樾赂拍疃䞍?cè)已經(jīng)可以在某種角度來(lái)說(shuō)完全可以在平時(shí)的口語(yǔ)寫作中都能同時(shí)使用，新概念一冊(cè)則是偏重口語(yǔ)，而新概念二冊(cè)的文體性和用在作文上的句型結(jié)構(gòu)明顯增多了。另外對(duì)第二冊(cè)的磁帶，有兩種使用方式，第一種是通過(guò)磁帶來(lái)練習(xí)語(yǔ)音，這是學(xué)第一冊(cè)甚至所有教材都通用的方法，第二還可以根據(jù)磁帶練習(xí)聽力。其做法是：1、如果只是練聽力的話，要測(cè)試自己聽力對(duì)新的段落文章聽的水平如何，就不要看原文，先聽一遍，如果一遍聽不懂可再聽一遍，這樣可增加泛聽，如果對(duì)已學(xué)過(guò)的課文再去聽的話對(duì)提高聽力效果不大，但可強(qiáng)化語(yǔ)言，語(yǔ)音的感覺。新概念2的所有文章、句型結(jié)構(gòu)，包括其配套的練習(xí)都是對(duì)打英語(yǔ)基本功各方面都很關(guān)鍵，尤其如一冊(cè)出現(xiàn)的一些語(yǔ)法現(xiàn)象還只是處在認(rèn)識(shí)階段，而第二冊(cè)就處在認(rèn)知階段了，尤其最關(guān)鍵的是課文分四大部分：a）New words，（生詞和短語(yǔ)），b）Note on the text 課文注釋，c）Summary writing 摘要寫作，d）Key structures 關(guān)鍵句型，其中需要注意c）。
篇五：新概念第二冊(cè)就要這么學(xué)
新概念第二冊(cè)就要這么學(xué)
一、概述
1、新概念第二冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)分析句子結(jié)構(gòu)，提高閱讀理解能力?
掌握英語(yǔ)中級(jí)語(yǔ)法，并做到活學(xué)活用?
掌握約4000個(gè)單詞?
用“激情聯(lián)想”英語(yǔ)學(xué)習(xí)法進(jìn)行學(xué)習(xí)?
2、新概念第二冊(cè)適用學(xué)習(xí)者
有高中英語(yǔ)基礎(chǔ)的，想補(bǔ)充提高英語(yǔ)水平的第一步?
準(zhǔn)備大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)的考生?
想為自己的英語(yǔ)打牢根基，學(xué)習(xí)正統(tǒng)的英文的學(xué)習(xí)者。?
已經(jīng)放下英語(yǔ)我年，但有一定的基礎(chǔ)，希望重拾英語(yǔ)的學(xué)習(xí)者?
3、第二冊(cè)介紹：構(gòu)建英語(yǔ)的基石
二冊(cè)初級(jí)篇：構(gòu)建英語(yǔ)的基石("practice and progress"實(shí)踐與進(jìn)步)
在第一冊(cè)全面技能訓(xùn)練，掌握語(yǔ)法知識(shí)的基礎(chǔ)上，由淺入深，進(jìn)一步在語(yǔ)法、閱讀、寫作技能方面進(jìn)行大信息量的全面培訓(xùn)，通過(guò)獨(dú)特的文章選材，寓學(xué)與樂，對(duì)關(guān)鍵盤句型的分析、詞匯基本用法的講解、摘要寫作及作文練習(xí)中的'串聯(lián)造句、書信格式與題材的逐步介紹 ，將使您真正能用聽、說(shuō)、讀、寫來(lái)實(shí)踐英語(yǔ)，掌握地道地英語(yǔ)句型。同時(shí)也鍛煉了英語(yǔ)四級(jí)和TOEFL、IELTS的閱讀與聽力，對(duì)該書文章的朗讀與背誦會(huì)極在增強(qiáng)您在英語(yǔ)口語(yǔ)和寫作方面的能力。
第二冊(cè)的內(nèi)容是基礎(chǔ)，包括基本語(yǔ)法和句型。需要學(xué)習(xí)者仔細(xì)體會(huì)，通過(guò)練習(xí)模仿，進(jìn)而能夠在口語(yǔ)和作文中自由運(yùn)用。所以這一階段的學(xué)習(xí)周期上最長(zhǎng)的。一般而言，真正將第二冊(cè)內(nèi)容全部掌握了，應(yīng)付日常生活和高考的難度不大。
有了好教材，好老師!好方法!靈活的時(shí)間安排!在家系統(tǒng)的學(xué)習(xí)!讓你學(xué)好英語(yǔ)再也不難了。
二、學(xué)習(xí)方法與指導(dǎo)
有這樣一位同學(xué)，他從初中開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，初中三年、高中三年、大學(xué)四年、一共學(xué)了十年英語(yǔ)，在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，他感覺自己就像背著一個(gè)大筐，老師講了什么內(nèi)容，他都扔進(jìn)筐里，結(jié)果十年下來(lái)，他的英語(yǔ)知識(shí)筐非常非常沉，，好像學(xué)了很多東西。
但是真到了需要用的時(shí)候，需要某個(gè)知識(shí)的時(shí)候，卻想不起它壓在筐里的那個(gè)角落了，結(jié)果就是背著個(gè)很沉的筐，卻依舊聽不懂，說(shuō)不出。
后來(lái)他聽從別人的建議，將新概念英語(yǔ)的第二，三、四冊(cè)，學(xué)了一啟遍(因?yàn)樗延谢A(chǔ)，所以從第二冊(cè)學(xué)起)。
學(xué)完之后，他又做了一個(gè)比喻，在新概念英語(yǔ)的教材就像是一個(gè)有很多個(gè)小格子的書架，這些格子分類清晰，索引也一目了然，每個(gè)格子中放著不同的語(yǔ)法知識(shí)，而格子之間又有很多緊密的聯(lián)系，這樣學(xué)下來(lái)之后，對(duì)所學(xué)的知識(shí)異常清晰，需要哪個(gè)知識(shí)，定到格子前一下就找到了。
我覺得這個(gè)比喻很生動(dòng)把新概念英語(yǔ)的特征介紹給我們了，新概英語(yǔ)眾所周知的三大特征就是系統(tǒng)性、趣味性、實(shí)用性( That is the most systematic,the most intersting and the most practical)，比如第二冊(cè)分為四個(gè)單元，每個(gè)單元的內(nèi)容都是在自復(fù)習(xí)前面的基礎(chǔ)上再補(bǔ)充新的內(nèi)容，這樣強(qiáng)迫我們邊復(fù)習(xí)，邊學(xué)習(xí)，讓我們的頭腦非常清晰。
比如說(shuō)，在講到if 條件句時(shí)，第16課講的是真實(shí)條件句;第40課(第二單元中的第16課)講的是非真實(shí)條件句中的對(duì)現(xiàn)在事實(shí)相反假設(shè)和對(duì)不能的情況假設(shè);第64課(第三單元中的第16課)講的是非真實(shí)條件句中對(duì)過(guò)去事實(shí)的相反假設(shè);第88課(第四單元中的第16課)綜合使用了以上三類條件句。
我們的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是這樣不斷回憶，層層深入逐漸加深。那么如果說(shuō)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有捷徑的話，一套好的教材就是最好的捷徑。
我們每一課的學(xué)習(xí)，都分為以下幾個(gè)板塊：?jiǎn)卧~、關(guān)鍵句型、課文(包括難點(diǎn))復(fù)習(xí)、練習(xí)、補(bǔ)充內(nèi)容(包括諺語(yǔ)、繞口令等)，每隔幾課還安排了有趣的聽力訓(xùn)練，從各方面去綜合練習(xí)我們的聽、說(shuō)、讀、寫、譯各方面的能力。而在課文和單詞講解中，我們將給大家橫、縱向地去總結(jié)，對(duì)比、聯(lián)想、補(bǔ)充豐富的知識(shí)。
通過(guò)這樣的比較，總結(jié)，我們對(duì)知識(shí)的了解就由點(diǎn)擴(kuò)展到了面，極其豐富。
有了好的教材，好的學(xué)習(xí)方法，我們已經(jīng)具備了天時(shí)、地利，還差人和。方向主法是我的任務(wù)，我會(huì)帶領(lǐng)大家在有限的時(shí)間內(nèi)最有效地去學(xué)習(xí)，而要想取得最好的結(jié)果，還需同學(xué)們的努力和配合。
因?yàn)槲覀兊膬?nèi)容非常豐富，所以還希望大家做一定的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作，保證我們學(xué)習(xí)過(guò)的能記住，掌握下來(lái)。
所謂一分耕耘，一分收獲。 認(rèn)真學(xué)習(xí)，持之以恒!我們一定會(huì)成功的。
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