中級會計實務學習方法

　　篇一：《中級會計實務》學習方法淺談

　　《中級會計實務》，書不厚，300頁多點點，大概是注冊會計師的一半，注冊會計師的《會計》是586頁，26章，平均每章25頁不到。中級的教材章節(jié)，平均每章就更少了，平均每章就15頁的樣子。注意，中級的中級會計實務，書上的例題肯定是沒法用的，考試是拔高的，書上的例題太簡單了。尤其是《中級會計實務》這本書，長期股權投資問題，短短20頁的樣子，壓根不夠學，尤其是成本法權益法之間互相轉換，是個難點（我這里沒用重點這個詞）。書上的例題壓根就不行了，這里有條件的話，還是報個網(wǎng)校詳細上上課，不要不要用MP3課件，那是對自己不負責的做法，因為你看看不到老師怎么列的和步驟問題。

　　第一章，總論一半就是財務會計，功能，價值，還有一些什么性什么性之類的，注意，中級會計職稱是考概念的，不是考定義的，不是考書上原文，而是考你的判斷能力，你比如給你一個案例，然后要你說明會計的什么性之類的。尤其是注意“及時性”，注冊會計師今年出過這么一道題，是會計準則的原文，我當時暈倒了，書上壓根就找不到。

　　接下來應該是金融資產，金融資產這里涉及到的知識需要有，財務管理的資金時間價值的知識，注意內插法，中級會計實務是不會講的，而是假設你會算利率的情況下。

　　注意：

　　1.交易性金融資產（直接指定公允價值計量的金融資產）、可供出售金融資產，應收賬款和貸款，持有至到期投資。因為順序是按照定義，初始計量，后續(xù)計量，處置或者減值這么的順序。注意初始計量的成本，是計入成本還是計入投資收益，后續(xù)計量是計入公允價值變動損益還是計入資本公積，處置的投資收益。注意這個有時候不單獨考的，可能會結合財務報表一起考的，尤其注意要你算投資收益，不單單要看賣出價和入賬成本，還要看年限。

　　舉例：07年2月買入交易性金融資產100萬股，包括手續(xù)費在內的所支付的價格是860萬，其中手續(xù)費是4萬，每股包含已宣告但未發(fā)放的股利0.16元，07年12月以960萬賣出，問計入利潤表中投資收益是多少。

　　大部分人肯定的第一個做法是首先算出成本為860-4-0.16*100=840，然后用960-844=120萬元。

　　注意是，07年2月買入，07年12月賣出的，那么那4萬也是算到投資收益，正確的是做法是120-4=116.

　　然后注意相互之間的轉換，注意只有持有至到期投資和可供出售金融資產在一定條件

　　下，才能互相轉換后續(xù)計量。其他的都不可以。這個題2010年的考試考過。

　　最后注意減值，攤余成本是個麻煩的地方。

　　2.書上涉及到的攤余成本的地方，我建議你在學熟之后，放在一起學，都要算利率，都要算財務費用或者成本的問題。收入會涉及到的，因為中級會計實務沒有租賃這個章節(jié)。 固定資產，無形資產，投資性房地產放一起學。

　　這么做的原因是，初始計量都類似，后續(xù)計量投資性房地產特殊，固定資產和無形資產都涉及到折舊或者攤銷。處置類似，投資性房地產有些特殊。投資性房地產成本也涉及到這就�？梢哉f投資性房地產，你可以看成是投資+房地產，就會有成本法和權益法，如果是權益法算，你就看成投資，就會有公允價值變動。如果是成本法，你就看做固定資產，自然要提折舊，注意轉換問題。沒什么難點。但是解題會有繞口的，尤其是固定資產的改建擴建的問題，還有自建固定資產的問題，這里都沒有初級說得詳細。

　　存貨，收入，或有事項，資產負債表日后事項，放在一起學。

　　當然存貨或者收入可以分開學，存貨注意一個減值問題，會涉及到銷售合同，收入也會涉及到銷售的問題，銷售的問題又會涉及到日后事項的問題，就以前年度損益調整的問題。會有相同的地方。題目可能會這么出，一項銷售合同，到底是算預計負債，還是算到存貨減值準備里面，切記要注意聯(lián)系，不能單獨的去理解。

　　非貨幣性資產交換，債務重組放一起學吧。你可以把債務重組看成是是特殊的資產交換，相同的是可能是都會產生營業(yè)外收入或者是按照公允價或者賬面價計量。非貨幣資產交換尤其是注意入賬成本的計算還有是否涉及到補價，先判斷是商業(yè)性的還是非商業(yè)性質，再去判斷是否涉及到損益問題，是這么一個步驟。這里還有一個好處是，兩方的分錄，都涉及到，增強對他的理解吧。

　　資產減值，這里的難點是資產組和商譽的減值。2010年的大題就是資產減值。難倒一批人，看似簡單的問題，其實我們想得復雜了。資產組減值注意判斷和分配，注意總部資產減值。這里好處在于書上的例題算是詳細的，尤其注意步驟。從判斷資產組開始---減值---分配---減值的問題。一定要注意。

　　接下來是最難的長期股權投資，合并報表的問題。

　　長期股權投資我不想多說，我的個人經(jīng)驗是注意步驟的基礎上，多加練習。

　　有些人可能會分不清成本和初始入賬的問題，注意不是一個概念。

　　順序是這么樣的，

　　首先判斷是同一企業(yè)合并還是非同一企業(yè)合并，同一企業(yè)是按照所有者權益份額，非同一企業(yè)是按照付出的公允價值。

　　非同一企業(yè)控制，注意成本法還是權益法，這里關系到長期股權投資入賬的算法，成本法是實際付出的就對了，不確認商譽。權益法下，要確認商譽。

　　難點是成本法和權益法之間的轉換，也關系到前面是不是商譽的問題，這里是一段期間。這里我建議大家做做網(wǎng)校的經(jīng)典練習，我個人覺得這一塊，就這個知識點，郭建華老師講的賊好，我至今都保留了課件。

　　合并報表的問題不難，我估計考試不會出，原因就是篇幅太多，考試沒那么多試卷給。當然是難點。

　　所得稅會計：這里注意一點就是遞延所得稅資產，負債的填列問題。

　　注意：每一章最后面都涉及到報表填列的問題，注意看看，以前沒怎么出過選擇，不知道命題人會不會偏向實踐，就出一個填列的，我是說附注需要說明的。好好歸納下。 其他幾章都是容易的章節(jié)，比如事業(yè)單位會計，沒啥可說的東西。

　　篇二：中級會計學習方法

　　中計會計實務學習計劃（40天學完第一遍）

　　第一章：會計基本理念。不需要花費過多的時間，著重掌握一下實質終于形式原則和謹慎性原則就可以了，這是以后經(jīng)常會用到的原則。比如實質重于形式原則運用：售后回購不確認收入，售后形成融資租賃什么情況都不確認收入；謹慎性原則：固定資產后續(xù)支出如果不能區(qū)分是更新改造還是修理的，按照謹慎原則就是要確認為當期的費用，按照修理處理。建議兩個小時搞定。

　　第二章：存貨。本章主要掌握一下存貨外購的成本構成，能夠記入到成本中的費用支出，其中要對于采購員的差旅費支出一般是要記入到當期管理費用中的，存貨入庫的時候合理損耗和非合理損耗如何處理等等，以及存貨在保存過程中的費用支出問題，以及發(fā)生存貨正常和非正常毀損如何處理的問題，其中涉及到增值稅的進項轉出的處理；另外盤虧和盤盈存貨的處理以及后來的存貨發(fā)出的處理，了解計劃成本法的運用和成本差異分擔的計算。存貨發(fā)生減值的處理和轉回的處理。建議本章在兩個小時內搞定。

　　第三章：固定資產。固定資產是比較重要的章節(jié)，從初始計量到后續(xù)計量到最后的處置等涉及到很多重要問題。初始計量中著重掌握外購存貨的入帳價值確定，另外了解一下融資租入固定資產的入帳價值確定，會計算未確認融資費用和攤銷；后續(xù)計量中考慮折舊計提的時間

　　和方法問題，發(fā)生減值以后折舊如何計提；折舊方法或者年限等估計變更以后折舊如何計提等；以及固定資產后續(xù)支出中的資本化和費用化支出的處理。固定資產發(fā)生減值的計算和處理，以及最終處置的時候的分錄處理。建議本章在三個小時內搞定。

　　第四章：無形資產。無形資產的掌握類似于固定資產。具體處理可以參照，著重掌握無形資產計提攤銷的時間和固定資產計提折舊時間的差別，另外對于后續(xù)計量一定要記住不存在資本化的問題。建議本章在兩個小時內搞定。

　　第五章：投資性房地產。投資性房地產是新增內容，同時增加了公允價值計量的新的會計準則內容。初始計量類似固定資產的處理，后續(xù)計量中需要考慮成本法和公允價值法的處理差異。成本法下需要計提折舊，基本處理類似固定資產。公允價值法下則是比較新的處理，考慮公允價值變化的處理，以及其中涉及的所得稅問題，因為稅法上對于公允價值是不予以承認的。另外投資性房地產轉換的時候的會計處理，核算方法成本法轉換為公允價值法的追溯調整問題，以及其中涉及的遞延所得稅問題。重點掌握投資性房地產轉換時候的分錄處理，適當能夠結合所得稅的處理。最后處置的處理基本可以參照固定資產處理，但是需要注意的是公允價值計量的投資性房地產在最終處置的時候還需要把之前的公允價值的累計變動重新確認為其他業(yè)務收入。這個處理同時也是稅法上暫時性差異轉回的時候，建議本章在兩天內

　　搞定，六個小時。

　　第六章：金融資產。金融資產也是新增內容，其中思想金融資產的核算方法容易混淆，要掌握各自的核算除了需要彼此獨立掌握之外，還需要相互對比和區(qū)別，這樣才能對于各自的核算有個清楚的了解。交易性金融資產、持有至到期投資和可供出售金融資產，劃分類別不僅僅是各自的核算特點的要求，更重要的是企業(yè)的持有意圖，如果是短期出售可以劃分為交易性金融資產，如果是到期后處置的作為持有至到期投資，如果是持有意圖不明的作為可供出售金融資產，應該說從這個角度考慮能夠對于金融資產分類有個清晰了解。在各自的核算的比較中，壓注意初始計量、后續(xù)計量和最后處置的差別。初始計量中對于交易費用的處理差異，持有期間的公允價值變化或者攤余成本變化處理，發(fā)生減值處理和遞延所得稅的處理等；最后處置的時候需要結轉的事項都需要注意。對于貸款和應收款項著重掌握一下特殊的分錄處理和攤余成本呢的特殊計量，基本上可以和持有至到期投資進行比較學習。建議在10個小時內搞定，三天時間。

　　第七章：長期股權投資。長期股權投資的初始計量需要區(qū)分合并情況和非合并情況，在合并情況下，同一控制和非同一控制要注意入帳價值的不同處理，交易費用的不同處理等，后續(xù)計量基本上都是成本法后續(xù)計量。另外注意吸收合并下在同一控制和非同一控制的不同處理，以及商譽的確認問題。對于成本法和權益法一定要了解之間的處

　　理差異，其中權益法按照被投資單位所有者權益的變動進行調整的本質決定了權益法的本質。成本法主要是現(xiàn)金股利對于投資成本的影響，料及到這個本質以后對于兩種核算方法的特點就能夠切實掌握。建議在10個小時內搞定，三天時間。

　　第八章：非貨幣性資產。本章也是比較重要的，對于非貨幣性資產的認定問題，一般會在客觀題中出現(xiàn)，主觀題不會在這里難為考生，所以公式還是記住為好。關于是否具有商業(yè)實質的判斷標準要基本了解一下，可能考出客觀題。具體計量中需要注意換入資產入帳價值確定，基本公式就是換出資產公允價值或者是賬面價值為基礎來確定入帳價值。另外發(fā)生相關稅費的需要區(qū)分是否具有商業(yè)實質：如果是營業(yè)稅、消費稅等價內稅的，具有商業(yè)實質的，價內稅不在“支付的相關稅費”中核算；如果是不具有商業(yè)實質的需要在“支付的相關稅費”中核算，原因就是公允價值中是包含價內稅部分的。如果是增值稅的不需要考慮是否具有商業(yè)實質的問題。另外本章爭議之處在于換入多項資產中，不具有商業(yè)實質情況不應該確認損益的問題，雖然整體上不影響當期損益，但是不能出現(xiàn)確認損益的處理，所以這里需要特別注意一下，考試可能不太可能涉及。建議本章用3天10個小時時間。

　　第九章：資產減值。首先明確適用資產減值準則的情況都是不能轉回減值的情況，屬于長期資產的減值處理。對于資產可收回金額如何確定和減值如何確認一定要掌握，另外總部資產減值和商譽減值測試的

　　問題主要還是在于減值的分攤的問題，總部資產和商譽確認分攤的機理不同，需要特別注意一下。資產組的認定問題也比較重要，涉及客觀題的幾率很大。建議本章用三天時間學完。

　　第十章：負債。負債一章主要掌握一下發(fā)行債券的處理，涉及到之后的借款費用資本化和金融資產等問題，而且可轉換債券的處理尤其要注意一下，這個問題很可能是主觀題考察的范圍，而且牽扯到每股收益問題，可能在客觀題中出現(xiàn)。這個比較重要，需要著重掌握一下。時間可以安排兩天時間，六個小時。

　　第十一章：債務重組。債務重組一章需要注意債務重組的實質：就是債權人要做出讓步，這是判斷債務重組的首要條件。對于債權人來說，如果是對于重組債權之前計提了壞帳準備的，那么需要考慮得到的清償資產是否足以能夠抵償重組債權的賬面價值，如果大于賬面價值的，那么超過部分視為壞帳準備的轉回；如果小于重組債權賬面價值的作為壞帳實際發(fā)生處理，另外還需要確認債務重組損失。對于債務人來說一般情況是需要確認債務重組收益的，另外對于非貨幣性資產清償債務的，需要注意非貨幣性單項資產確認的資產處置損益；如果是以其他方式修改債務條件進行債務重組的，需要注意的是不管是約定的固定利息還是或有利息都是不能記入到重組后的債權或者是債務的；如果是或有利息支出的，債務人一般要確認預計負債。對于這樣的處理要大體掌握，基本本章要在六個小時內搞定，兩天時間。

　　篇三：中級財務會計學習方法

　　按語：＜中級財務會計＞學習方法13招是朱一平老師在多年教學中歸納總結出來的學習方法。雖然是一門課程的學習方法，但對所有教學人員都有借鑒作用。希望大家認真閱讀，并在自己的教學實踐中學習朱老師勤奮敬業(yè)精神，使教學效率不斷提高。

　　摘要： 教學的核心問題是方法問題，教師教什么？教方法。學生學什么？學方法。學生在學習過程中，掌握和運用并逐步形成一套適合自已的學習方法，決定課程學習的成敗。本文闡述的＜中級財務會計＞學習方法，列出了原則篇、方法篇、細節(jié)篇、聽課篇、概念篇、分錄篇、計算篇、報表篇、提綱篇、筆記篇、復習篇、拓展篇和強攻篇，共計13篇，也就是我為同學們設想的學習這門課程的13招。這13招，管用不管用？你有什么看法和體會，請你告訴我，你在學習過程中有什么好方法，也請告訴我。謝謝。

　　一、原則篇

　�。贾屑壺攧諘�計＞是中央電大統(tǒng)開，會計專業(yè)的專業(yè)核心課程。該課程具有以下三個特點；1.量大：教材346頁，50萬7千字，237道例題。2.實用：教材采用了現(xiàn)行的＜企業(yè)會計制度＞和有關的具體會計準則。教材內容與企業(yè)實際會計核算工作相符。3.有難度：對外投資，債務重組，借款費用資本化，應付債券，所得稅會計，會計調整，現(xiàn)金流量表的編制。這些章節(jié)，有難度。在一個學期的時間內，達到我們的教學目的：掌握課程，并通過考試。必須下定決心，克服困難，努力學習，爭取光榮的勝利。在這個過程中，應遵循以下原則：

　　1.理論與實際相結合的原則。先實際后理論，先知道實際業(yè)務的現(xiàn)場流程和情景，也就是熟悉業(yè)務，根據(jù)業(yè)務，理解和認識核算的理論，也就是掌握賬理。會計理論是會計工作中的規(guī)律，它來源于實際，是實際的概括和總結。

　　2.理解與記憶相結合的原則。先理解后記憶。在理解的基礎上加強記憶。死記硬背，效果不見得好，事倍功半。成人學習要發(fā)揮成人的優(yōu)勢，成人理解力強于記憶力，先理解，后記憶，才能記住記牢。

　　3.課上與課下相結合的原則。以課上為主，以課下為輔。課上學懂學會，課下鞏固提高。立足課上，提高聽課效果。但課下必須有一定的時間，作必不可少的復習，回顧思考，研讀教材，完成作業(yè)，融會貫通，形成能力和技能。

　　4.想與練相結合的原則。想是指思考，沉思默想。要勤于思考。課上，邊聽邊想。課下，先默想、回顧，再看書，再做作業(yè)，再小結，再默想。銘刻在腦海里。想是消化、是理解、是提高，是知識轉化為能力的第一個環(huán)節(jié)。練，主要是指做作業(yè)，包括實驗手冊上的作業(yè)和課外布置的作業(yè)，練是知識轉化為能力的第二個環(huán)節(jié)。多練，反復練，加快速度，熟能生巧。把專業(yè)技能，轉化為自己的專業(yè)素質，融化在血液中。

　　二、方法篇

　　教學的核心問題是方法問題。教師教什么？教方法。學生學什么？學方法。要達到教學目的，就像要過河，不解決過河的方法，一切都是空談。所以方法重要�；叵胛覀儗W過的課程，凡是學的好的，學的順利的，都是由于采用或是找到了適應自己，適應課程的、具體的、有效的學習方法。反之，亦然。

　　過河的方法很多，架橋、造船、扎竹排、趟水、模著石頭過河、游到對岸、在蘭州坐羊皮伐子也過黃河。不同的方法，解決不同的問題，不可能用一種方法來對付。同學們應尋找、模索和逐漸形成適合自己的一套學習方法。適合自己的學習方法的運用和形成過程，也是學習習慣的養(yǎng)成過程。好的學習習慣使你終身受益，像是資本，加上勞動，每年收到紅利的報酬。壞的學習習慣則是負債，年年都要付出利息費用，沒完沒了。

　　三、細節(jié)篇

　　涓涓細流，匯成滔滔江河。知識說到底，是由一個個具體的細節(jié)構成的。細節(jié)往往容易被人忽視，而這恰恰不容忽視。學習中要重視細節(jié)。細節(jié)決定成敗。重視細節(jié)取得成功的例

　　子比比皆是。在我們自己的經(jīng)驗中，哪門課程考的好，原因可以有許多，但其中之一是細節(jié)掌握的好，處理的好。反過來，我們來看逆定理：細節(jié)是魔鬼。忽視細節(jié)將導致失敗甚至災難。2003年2月1日美國哥倫比亞號航天飛機返回地面途中，著陸前意外發(fā)生爆炸。機上七名宇航員全部遇難。事后的調查結果表明，災難是由于航天飛機表面覆蓋的2萬塊隔熱瓦中一塊脫落造成的[注1].

　　細節(jié)的掌握應區(qū)別不同的情況，本課程中有的細節(jié)比如一些財務管理中的具體規(guī)定，像現(xiàn)金使用范圍的規(guī)定，銀行結算的方式等等，并不要求一字不錯的背下來，但要知道，會處理。對于一些重要細節(jié)則是我們要重點掌握的了。尤其是一些特殊的情況更要加倍小心，要準確掌握。如長期借款的利息，在長期借款賬戶中核算。短期投資持有期間收到的股利，利息等收益，不確認為投資收益，作為沖減投資成本處理，等等。

　　四、聽課篇

　　從小學到大學，聽過的課，數(shù)不過來。學習往往從聽課開始，好的開始是成功的一半。學習過程中，存在著兩種相反的循環(huán)：不會——聽懂了，聽明白了——做作業(yè)——會做了——能力增長了，有成就感，這是正循環(huán)。不會——沒聽懂――不會做作業(yè)――沒學會，失敗了，心懷挫折感，這是逆循環(huán)。都是不會，如果從聽課開始，聽的明明白白，在后面的每個環(huán)節(jié)，一步一個腳印，將會走向成功。如果處于逆循環(huán)中，應在下個環(huán)節(jié)，努力突破，回到正循環(huán)上來。

　　聽課要講究效率，概念、理論、分錄、賬務處理、報表的編制，總之一切，都必須解決在課上。不能幻想課上聽不懂，課下自己去看懂，那將付出更大的氣力，更多的時間， 更費勁。更不能幻想到期末去突擊，要突擊，現(xiàn)在就突擊，等到期末，所有課程都壓下來，根本沒有時間。提高聽課效率的措施是， 聽課要四到：耳到：聽清楚、聽明白，聽懂、聽會。眼到：邊聽邊看教材，看黑板上的教師板書。手到：要動手、動筆，在書上寫，書上畫，劃重點，劃要點，抄板書。心到：思路跟上教師的講解，邊聽邊想，想就是理解，想就是記憶。通過耳，眼，手的感知，經(jīng)過大腦的思考和存儲，形成知識和技能。

　　五、概念篇

　　每一門學科都有作為其學科基礎的概念理論體系，其中的基石是概念或稱定義。在一系列的概念和定義中最重要的一些，學生必須熟練掌握。對于概念，應采用前述的在理解的基礎上加強記憶的原則。概念，說明該事物與其它事物的本質的區(qū)別。對于概念的掌握要留心并有意識地培養(yǎng)分析的學習習慣，會分析，大有益。怎么分析？要從概念的內容和形式這兩個方面進行分析。從內容進行的分析是對概念進行深入的剖析、分解和歸納、提煉的過程。如：會計是以貨幣為主要計量單位，反映和監(jiān)督一個單位經(jīng)濟活動的一種經(jīng)濟管理工作。這個概念，從內容分析，說了三點，一是會計的性質是經(jīng)濟管理工作，二是會計的職能是反映和監(jiān)督，三是會計的特點是以貨幣為主要計量單位。這樣就把會計與其他工作，會計與其他經(jīng)濟管理工作如生產管理，統(tǒng)計、審計等經(jīng)濟管理工作劃清了界限。從內容上的分析的最后要歸納和提煉出關鍵詞，以便于準確的記憶。在上述會計的概念中，我們可以歸納出三個關鍵詞，這就是：經(jīng)濟管理工作、反映和監(jiān)督、以貨幣為主要計量單位。分析的第二個方面是對概念的形式進行的分析，要具體分析概念中的整體結構，用詞的特征，如有的概念是三段式的，有的概念是說明式的，有的概念則是采用排除其它相類似概念的方式來定義的。對于概念的掌握還應當根據(jù)不同的概念采用不同的記憶方法。比如，對比的方法：將長期股權投資中的成本法與權益加以對比來掌握。在財務會計的課程中，還有大量的這種情況，如，固定資產折舊中的直線法和加速折舊法，會計政策變更的會計處理方法中的追溯調整法和未來適用法。所得稅會計處理方法中的應付稅款法和納稅影響會計法。等等。

　　六、分錄篇

　　會計的具體內容是確認，計量，記錄和報告。會計一年三百六十天，忙了三件事：做分

　　錄，記賬，出報表。這些工作的初始階段就是根據(jù)審核無誤的原始憑證，編制和審核會計憑證，會計分錄是會計憑證中的主要內容。在財務會計中碰見了大量的會計分錄，它是財務會計中的主要內容之一。掌握分錄的方法有以下幾個方面：

　　1. 通過業(yè)務學分錄。分錄是以會計語言描述的業(yè)務過程，了解業(yè)務的流程，知道業(yè)務發(fā)生的現(xiàn)場狀況，這是掌握分錄的基礎。

　　2. 通過分錄學科目。在分錄中必定有核心的科目，掌握其中核心科目的性質和結構�？颇康暮怂銉热�，借方登記什么，貸方登記什么。

　　3. 為重要的分錄取名字，以便記憶。分錄的名字要取的準確，鮮明，既要符合業(yè)務實際，又符合會計業(yè)內的習慣。比如，銷貨分錄 ：借：銀行存款 貸：主營業(yè)務收入 貸：應交稅金－應交增值稅（進項稅額） 如果是賒銷，則借方科目為應收賬款，這是銷貨分錄的一種變形。如果是收到一張商業(yè)匯票則借方科目變?yōu)閼�收票�?jù)，這是銷貨分錄的又一種變形。

　　4. 有些業(yè)務比較復雜，反映這些業(yè)務的分錄也變得復雜起來，分錄的名字就不大好起了，怎么辦呢？這種情況下，只起名字是不夠的了，這種就需為分錄編口訣了。這種口訣具體形象地描述了分錄的特點。既實用，又好記。如長期股權投資核算中的權益法的三個分錄：投資發(fā)生時――份額入賬，確定差額；被投資方公布年報時――期末損益調整，確認投資收益； 宣告現(xiàn)金股利時――掛應收股利，沖減損益調整。

　　5. 一串分錄。有的分錄要記一串，串起來記。因為經(jīng)濟業(yè)務的連續(xù)性決定的分錄的連續(xù)性，要結合經(jīng)濟業(yè)務發(fā)生的前后順序，進行賬務處理，編制的分錄，將是一連串的。如，應收票據(jù)的核算：取得票據(jù)的分錄、票據(jù)到期收到款項、票據(jù)到期被拒付、應收票據(jù)的貼現(xiàn)。又如，應付債券的發(fā)行，計提債券利息、分攤債券溢折價，債券到期償還。

　　6. 打包分錄。有的分錄要根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務的各種不同情況，進行賬務處理，編制分錄。在這種情況下，要將各種情況下的分錄，作為一組，一個分錄包，打包來記，這就是打包分錄。如：備抵法中采用應收賬款余額百分比法對壞賬費用進行會計處理的會計分錄。原材料核算中的按計劃成本計價的材料材料購進的核算、材料發(fā)出的核算等。

　　七、計算篇

　　1494年11月10日，意大利數(shù)學家盧卡·帕喬利的數(shù)學專著《算術、幾何、比及比例概要》一書在威尼斯出版發(fā)行[注2].在這部數(shù)學專著中，結合數(shù)學原理，帕喬利從實務和理論兩方面總結了當時流行于威尼斯的借貸記賬法�，F(xiàn)在大家公認，會計學是從此開始成為一門學科。會計從來就與數(shù)學具有天然的血緣的聯(lián)系。這就不難理解計算在會計中的重要作用，經(jīng)濟業(yè)務越復雜，就要求計算越精準。財務會計中的計算，形式上體現(xiàn)在分錄和報表中。從內容上看財務會計中的計算，是經(jīng)濟業(yè)務的定量反映，是經(jīng)濟業(yè)務的量化。對于財務會計中的數(shù)量的計算問題，應著重注意以下幾點，第一，要從掌握經(jīng)濟業(yè)務入手，進而掌握計算，這是財務會計計算的根據(jù)和基礎。第二，量化反映經(jīng)濟業(yè)務，在許多情況下，給出了公式，這些公式，當然極為重要，如原材料按計劃成本計價中的材料成本差異率的公式，固定資產加速折舊的一系列公式，利潤的一系列計算公式，每一會計期間利息費用的資本化金額計算公式，等等。第三，會計中的計算是會計計量的主要內容，會計對具體業(yè)務的計量往往有一些具體的規(guī)定，這些規(guī)定是計量的標準，應準確掌握。如報表中各項目的填報要求，應收票據(jù)到期日確定時采用算尾不算頭，應收票據(jù)貼現(xiàn)確定貼現(xiàn)期時采用算頭不算尾，資產的八項減值準備的計算，等等。

　　八、報表篇

　　會計報表包括主表以及有關的附表。附表的內容和填列方法一般都比較簡單，容易掌握，無須多說了。三張主表是資產負債表，利潤表，現(xiàn)金流量表。還有是合并會計報表（在高級會計學中將學到）。我們可以把它們分為兩類，一類是直接報表，另一類是間接報表。

　　所謂直接報表是指，資產負債表和利潤表，它們屬于會計們所說的：報表抄總賬。它們編報的依據(jù)是賬簿的記錄。賬記出來了，報表就出來了。它們是賬簿記錄的綜合反映。相對簡單一些。由于這一類報表的特點是根據(jù)賬戶數(shù)據(jù)填列的，所以要特別注意，報表的項目，與賬戶之間的關系。如資產負債表，是根據(jù)有關資產、負債、所有者權益類賬戶的期末余額填列，而且其中有些項目，則要按規(guī)定計算即加加減減后才能填上去，填正確。而利潤表則是四步十六項，它是根據(jù)損益類賬戶的發(fā)生額填列的。

　　所謂間接報表是指，現(xiàn)金流量表和合并會計報表。它們屬于會計們所說的：報表的報表。它們編報的依據(jù)是前述的報表。依據(jù)報表再做報表。這類報表的特點是分析報表。就是說，現(xiàn)金流量表和合并會計報表，都要分析資產負債表，利潤表甚至現(xiàn)金流量表的數(shù)據(jù)，根據(jù)有關規(guī)定的內容填報�，F(xiàn)金流量表的編制從利潤表第一項開始分析來逐步確定經(jīng)營活動產生的現(xiàn)金流量凈額，投資活動產生的現(xiàn)金流量凈額，籌資活動產生的現(xiàn)金流量凈額。合并會計報表則要分析處理項目的相互抵銷，合并現(xiàn)金流量表中少數(shù)股東權益項目的提示等問題的處理。在這類分析報表中，工作底稿是主要的工具，這個工具應能熟練運用。

　　九、提綱篇

　　有個成語：綱舉目張。綱，魚網(wǎng)上的總繩，比喻事物的總要部分；目，網(wǎng)上的眼，比喻事物的從屬部分。提起魚網(wǎng)的總繩一撒，所有的網(wǎng)眼就都張開了。比喻抓住事物的主要環(huán)節(jié)就可以帶動一切。舉一綱而萬目張。綱就是我們常說的重點了。在財務會計的學習中，我們要網(wǎng)到魚，就要利用和重視這個綱，這個綱也就是提綱。抓住提綱就抓住了重點和全局的主要部分。數(shù)學家華羅庚曾說過讀書要把書先讀薄，薄了就能記的住；然后再讀厚。說的是在讀書的過程中，先歸納提煉，抓住重點，把書讀薄。然后在提綱的基礎上，再恢復、還原，擴展、充實再讀厚。從厚到薄，從薄到厚，我們采用的工具是提綱。利用提綱，把書讀薄，也是利用提綱，把書讀厚。提綱，可以課后自己編寫，也可以在課上邊聽邊寫，可以寫在筆記本上，可以寫在教科書上，最省事的辦法是聽課時，抄教師的板書，教師的板書上往往在每章開始時，提供每章的提綱的。

　　十、筆記篇

　　讀書人作筆記，古今中外，都是如此。因而有不持筆不讀書之說。筆記寫的好的，有不少留傳于后世，甚至成為經(jīng)典。比如列寧的《哲學筆記》，《讀黑格爾邏輯學的筆記》。毛澤東的《讀二十四史的筆記》，《讀蘇聯(lián)社會主義經(jīng)濟問題的筆記》。一些科學家，學者，作家的筆記也有廣泛的讀者群。在一些大學尤其是外國一些大學中，教師要求自己所教的學生，寫出讀書筆記，作為作業(yè)上交，并審閱，給成績，算入學分。成為他們教學的一種方式和一個環(huán)節(jié)�？梢姽P記在學習中的重要性。

　　在財務會計的學習中每章學完后，應作筆記，筆記記什么，當然是每章的結構、內容、重點、難點、理解、體會、習題的解析，本章與前面章節(jié)的關聯(lián)，以及其它相關知識。筆記形式和內容可以是多種多樣的，可成文，也可不成文，只是自己的認識，理解，分析，觀點。筆記也包括課堂的筆記，記錄教師講的，需要記住的難點問題、重點問題。課堂筆記，應重內容，不重形式。要充分利用課本，課本上有許多空白，這些空白處，要充分利用。聽課中邊聽邊劃，邊聽邊寫，邊聽邊記�，F(xiàn)在的中小學生都知道使用各種彩色筆、瑩光筆，在書上寫，書上劃，鮮艷、醒目�？傊�筆記是為了學習，怎么利于理解，怎么利于記憶，就怎么辦。 十一、復習篇

　　大家從小就知道孔老夫子的名言：學而時習之，不亦悅乎。復習的作用起碼有三個。一是有利于識記。要記住需要多次的重復。根據(jù)心理學原理，學習之后的要及時復習，趕早不趕晚，晚了忘的多，在相對較早的時間內的反復重復，記憶效果好的多。因而每節(jié)課的課后，應及時安排時間進行復習，而不能等到期末再復習。復習的第二個作用是有利于對所學知識的消化理解，知識轉化為能力主要在復習這個階段完成的。通過復習階段的腦力勞動，學生

　　個人的理解消化，變成自己的知識和技能。學習中的人們往往對復習不夠重視，尤其是平時的經(jīng)常性的復習，這種情況，就像農民，春天播下種子，夏天辛苦勞作，秋天卻沒有收割一樣的不可思議。復習的第三個作用在于對知識的融會貫通、鞏固提高。平時學習時，尤其是每章每節(jié)的學習過程中，強調的是它們各自的個性，它們與其他內容和事物的區(qū)別，在復習中，通過比較，分析和掌握各章節(jié)之間的聯(lián)系和共性，站在更高的角度和站位，具有更加寬闊的視野。尤其在期末的復習中，通過復習，形成完整的財務會計的整體知識結構。復習要經(jīng)�；�，規(guī)律化，在具體做法上，也應是多樣化的。在課后復習時，先復習，后做作業(yè)，做完作業(yè)還應進行再復習。每章學習后的小結也是復習�？梢允侨�面的復習，也可以是章節(jié)的復習，也可以是重點的復習，總之復習的最終目的，就是要提高學習的實效。在相對短的時間內，掌握相對多的財務會計知識和技能。

　　十二、拓展篇

　　在財務會計的學習過程中，僅僅局限于對教材的學習是很不夠的。應該看看其它的教材和專著，在不同的文字環(huán)境和經(jīng)濟業(yè)務環(huán)境中，看到我們所學的財務會計知識，會使你印象深刻，使原先所學的知識，生動，鮮活起來，同時也加深了理解。財務會計是實用性很強的一門課程。我們也要了解它在企業(yè)中的實際運用情況，以及運用中的經(jīng)驗和出現(xiàn)的問題。在知識經(jīng)濟的時代，知識的更新在加快。要逐漸學會，自己去吸收新知識，了解學科領域中動態(tài)變化。財務會計是經(jīng)濟管理中的一門應用學科，在我國經(jīng)濟快速發(fā)展過程中，它的變化是很快的，知識的更新和拓展就顯得更為重要。財務會計知識拓展的方法，有以下幾個途徑：看其它院校和出版社出的同名教材，會計專業(yè)考試指定輔導教材等；看期刊雜志，如《會計研究》、《河北財會》、人民大學報刊資料中心的《財務會計》資料、各種財會雜志。還有一個途徑，就是上網(wǎng)查看。

　　十三、強攻篇

　　當以上十二招都不靈光的時候，強攻是沒有辦法的辦法了，這是最后一招，克敵制勝，但要下大氣力了。也就是大家常用的死記硬背，死啃了。即使是這樣，也要注意采用適當?shù)膹姽サ霓k法。如蠶食法：先外圍、后核心，先易后難，先把容易的背下記下，理解掌握，作為前進的基礎，然后猛攻最難的核心部分。又如吞食法，則正好相反，先背下記下最難的部分，一口吞下，那么，容易的部分就不在話下了。在強攻中還要注意要記下背下一道例題，做到胸有成竹，以便以后遇到這種題時，能夠照貓畫虎，以免出現(xiàn)束手無策的尷尬情景。在財務會計的學習中需要強攻的地方，可能不多，也就是在極少數(shù)，極個別的情況下，如會計政策變更中的追溯調整法，現(xiàn)金流量表的編制中直接法，以及合并會計報表中的抵銷處理等等。

　　以上十三篇，也就是我為同學們想到的學習財務會計的十三招，這些方法或稱為招術，管不管用？我想聽聽你們的意見。關于學習方法，你有什么看法和體會，你有哪些高招，也請不吝賜教。

　　[注1]《細節(jié)決定成敗》汪中求著，新華出版社。第154頁。

　　[注2]《會計發(fā)展史綱》郭道揚著，中央廣播電視大學出版社。第408頁。

　　篇四：中級財務會計學習方法與知識點

　　在初學《中級財務會計》時，我喜歡把一些知識點歸納成表格，便于加深理解與記憶。而后在CPA考試與碩士入學的專業(yè)考試中，我用此方法也使得《會計》考試比較順利。同時，這種學習方法也被我廣泛地應用于其他專業(yè)課程的學習。在此我向大家介紹一下自己的學習經(jīng)驗。

　　財務會計報表的要素包括資產、負債與所有者權益以及收入、費用與利潤六個部分。從某種意義上說，負債就是負資產，股東權益就是凈資產。同時收入與費用的發(fā)生也往往伴隨著資產的流入或流出，利潤可近似地看作期末凈資產與期初凈資產的比較。因此，我認為，《財務會計》的核心問題是資產確認與計量以及利潤的計算。在此我主要列示了資產確認與計量的主要知識結構圖，考慮到會計恒等式：資產=負債+所有者權益，以及交易的交互性，實際上財務會計的大多數(shù)知識點就包括在其中。

　　知識結構圖的推薦使用方法：

　　1、通過自己閱讀教材，構造自己的知識結構圖。一般來說，知識結構圖至少應該包括以下四個方面：問題（交易或事項）、原理（確認與計量）、方法（分錄）以及難點與自己容易犯的錯誤[備注]。值得注意的是，大學學習最重要的是培養(yǎng)學習能力與學習方法，養(yǎng)成批判的思維習慣，把自己塑造成為一個終身學習者。因此，本知識結構圖僅是一個導游圖，并不能代替同學們對本課程的學習。學習能力的形成只有在不斷的學習過程中才能獲得，僅僅背住“導游圖”只是舍本求末的做法，并不能真正掌握本門課程的基本概念、原理與方法，更無助于學習能力的提高。

　　2、與同學們組成小組討論，并與老師的知識結構圖對照，完善自己的知識結構與學習方法。從內容上看，本知識結構圖并不完整；從學習方法上看，本知識結構圖并非最佳，只有適合自己的學習方法才是最好的！因此，同學們可以在此基礎上補充與修訂，以了解自己的知識掌握程度。

　　3、在做完一次練習后，對照本知識結構圖，評估測試題的缺陷，自己與同學們設計一些測試題鞏固本課程的知識學習。一定的練習對于會計學習非常重要，其主要作用有三：首先增進理解，其次更正錯誤認識，第三提高熟練程度。

　　但是所有的測試題都有一些固有缺陷：

　�。�1）有些測試題目錯誤或答案錯誤，初學者容易被其誤導；

　�。�2）測試題不能告訴我們重點難點在哪。在我看來，重點難點因人而異，但至少應包括本門課程的核心概念、原理與方法。本知識結構圖有助于我們評估習題的合適性；有些同學做太多的練習容易浪費時間，降低效率；更重要的是，一些試題“劍走偏鋒”，讓同學們誤入歧途，忽略了對課程的核心概念與原理的理解。本結構圖最大的作用在于培養(yǎng)大家對課程的整體把握，有能力的同學應該注意把不同資產的確認與計量原則進行對比，了解其異同。

　�。�3）測試題不可能覆蓋所有的知識點，因此測試題遺漏的部分可能是同學們的學習盲點。本知識結構圖有利于大家了解測試題的不足，也了解自己的知識缺陷，及時在學習中查漏補缺，完善知識結構。

　　4、在考前，大致瀏覽一下這些知識結構圖，針對性地補習知識缺陷，做到心中有數(shù)。

　　由于自己的時間、學識與能力的限制，以下的知識結構圖必然存在錯誤與遺漏，歡迎大家批評指正！

　　推薦一些國外通用的教材：

　　(美)杰里 J.韋安特，唐納德 E. 基索，保羅 D. 金梅爾著，財務會計：英文版·原書第5版， 機械工業(yè)出版社，2007.3

　　(美)唐納德 E. 基索，杰里 J.韋安特，特里 D. 沃菲爾德著，中級會計：英文版·原書第12版，機械工業(yè)出版社，2007.3

　　中級財務會計（一）知識點 例子

　　存貨知識點

　　1、 存貨的定義與特征：（1）待售；（2）一個周期內變現(xiàn)。 2、 存貨不同盤存方法的特點、目的及優(yōu)缺點是什么？

　　固定資產知識點 1、 固定資產特征：（1）生產經(jīng)營使用；（2）使用壽命長；（3）有實物形態(tài)。

　　無形資產知識結構圖

　　1、 無形資產特征：（1）非貨幣資產；（2）無實物形態(tài)；（3）可辨認；[商譽除外]。

　　篇五：中級會計師經(jīng)濟法學習方法

　　一、經(jīng)濟法的學習方法

　　1.愛上經(jīng)濟法

　　2.回歸立法意圖

　　3.形成知識體系，善用思維導圖

　　4.書面語言→口頭語言→書面語言

　　5.多做對比記憶

　　6.知識點是主，做題是輔

　　7.反復，反復，再反復

　　二、時間及班次安排

　　第一階段（預習階段）：適合基礎較為薄弱的同學，或者屢考不過的同學。建議按照老師在第二篇提出的預習要求完成，尤其注意把握預習班的第三篇基礎知識。時間建議控制在新教材下來之前（大約4月份）。

　　第二階段（基礎階段）：本階段在新教材下來后開始，結合基礎班的課件，基礎班主旨在詳細講解具體知識點，內容比較全面，適合學員系統(tǒng)學習，建議在6月底完成這個階段。（注意：如果基礎好，可以直接聽強化班）�；�礎階段學習的要求是每聽一章，立即自我總結，同時配以相應的習題集，做題時錯誤的題目做好標記，方便第二輪的回顧。

　　第三階段（習題強化階段）：本階段建議在9月中旬前完成，這個階段主要是希望學員能夠鞏固知識，通過練習強化記憶。這個階段建議結合網(wǎng)校的習題班，學員們最好在聽課件前再迅速過一遍上個階段的講義，我們在習題班上會帶大家回顧知識點（注意：如果回顧中發(fā)現(xiàn)記不清了，不要著急往前趕進度，先回到基礎班解決這個問題才是關鍵）。之后就是題目的精練，做題時重在聽老師解釋思路，而不是重在答案。

　　第四階段（沖刺階段）：本階段放在考前一個月，經(jīng)濟法課程相較于其他兩門，可適當靠后沖刺。這個階段主要是查漏補缺，背誦重點�？记巴粨舻挠洃泴τ诮�(jīng)濟法還是作用很大的，平時的理解，最終要轉化為記憶，所以這個階段需要結合老師沖刺班的課件展開背誦。同時網(wǎng)校會提供一定的模擬題，學員至少需要完成2套，這樣才能體會考場的感覺。

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