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初中新學(xué)期的學(xué)習(xí)方法介紹
篇一：新學(xué)期初中生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
新學(xué)期初中生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
初中學(xué)生,從小學(xué)升入初中后,在學(xué)習(xí)上面臨較大的壓力,遇到許多困難,尤其是在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略等方面,需要教師進行有效性的指導(dǎo),這對學(xué)生三年的中學(xué)學(xué)習(xí),影響深遠,現(xiàn)就自己在這方面的一些心得體會做一簡要的總結(jié)。
一、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的途徑
1.滲透指導(dǎo)
教師利用課堂教學(xué),根據(jù)本學(xué)科的特點和要求,結(jié)合每一節(jié)課課堂教學(xué)的目標、課程標準、課型流程以及學(xué)生的狀況,把對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)有機地融合在課題教學(xué)中,這是教師對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的最主要和最常用的途徑。
2.專題指導(dǎo)
主要是指抽出一定的時間,借助特定的場合,對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的專題講座。主要有:作業(yè)和試卷評講;學(xué)科知識(章、節(jié)、單元等的)的總結(jié);學(xué)科知識結(jié)構(gòu)、重點和大型考試考前的復(fù)習(xí)指導(dǎo);優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗的介紹。
3.交流指導(dǎo)
教師提供學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)交流的平臺,如:班會;某一問題的討論和方法的歸納總結(jié);學(xué)生書面總結(jié)予以張貼,以便全班交流。
交流的形式:師生之間;學(xué)生之間;教師和家長之間。
4.點撥指導(dǎo)
學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,由于方法不當(dāng),導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想,作業(yè)錯誤率較高,或者學(xué)生在某一方面存在普遍性問題,如審題不仔細、思路不清晰、邏輯混亂、計算錯誤、習(xí)慣較差等問題,教師需要給予學(xué)習(xí)方法的具體點撥,使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。同時,初中學(xué)生容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)高原現(xiàn)象,教師就更需要和學(xué)生一道分析他們學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣,明確指出學(xué)生在方法上存在的問題和改進的學(xué)習(xí)方法。
5.示范指導(dǎo)
對學(xué)生學(xué)習(xí)概念、基本技能、解題步驟和思路,進行具體的示范,便于學(xué)生模仿,進行具體運用。
二、學(xué)習(xí)指導(dǎo)的主要方面
(一)課前預(yù)習(xí)
1.一般流程。教師在指導(dǎo)學(xué)生進行預(yù)習(xí)時,提供主要的步驟和具體要求:了解教材的大概內(nèi)容與前面已學(xué)的知識框架;找出本章或本課內(nèi)容與前面已學(xué)知識的聯(lián)系,找出所需的舊知識,并補習(xí)此時的知識;找出本課的難點和重點(作為聽課的重點);對重點問題和自己不理解的問題,用筆劃或記入預(yù)習(xí)筆記。
2.具體的方法:
�、賿叱系K法:指導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中通過查閱工具書、資料及請教他人掃清學(xué)習(xí)中存在的問題、重點以及難點的方法。
�、诜柸c法:指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)教材時,用一套能統(tǒng)一的、能代表某方面的理解意義的符號(劃線、波浪線、三角等符號),在字、詞、句、段上圈點勾畫來幫助預(yù)習(xí)和加深理解,符號圈點的步驟,即讀、想、記三個環(huán)節(jié)結(jié)合進行。
�、哿�(xí)題試解法:通過上述步驟,可指導(dǎo)學(xué)生提前思考或者通過試解教材(可以是某一節(jié)或某一章的)后的思考練習(xí)題,初步了解所學(xué)內(nèi)容的概念、題型和基本解題方法、基本框架,以達到初步理解所學(xué)的內(nèi)容。
�、芤J真做好預(yù)習(xí)筆記。指導(dǎo)學(xué)生寫預(yù)習(xí)筆記,提供具體的步驟:一是每一課(或每一章節(jié))中的重點結(jié)構(gòu)或提綱、摘要(包括自我練習(xí));二是每一課(或每一章)中概括的幾個緊密聯(lián)系的主要問題;三是尚未解決的疑難問題;四是所查資料中有關(guān)內(nèi)容的摘抄,并注明出處;五是預(yù)習(xí)的主要心得體會。
(二)作業(yè)方面
1.對于成績優(yōu)秀的學(xué)生,指導(dǎo)他們先做后看書,這樣能夠發(fā)揮學(xué)生獨立思考、自檢學(xué)習(xí)效果的作用。特別是當(dāng)學(xué)生遇到難解題時,還可引起學(xué)生對解疑的需要,促使他們有針對性地去看書,一旦從書中找到解題的思路、做法和答案,便成為學(xué)生終身難忘的經(jīng)驗和知識,從而加深對知識的印象并學(xué)會應(yīng)用知識的方法。
2.對中等生,指導(dǎo)學(xué)生邊復(fù)習(xí)邊做作業(yè),也就是先看懂書,弄明白道理后再做作業(yè),這樣既可以保證獨立完成作業(yè),掌握所學(xué)知識,又可以提高做作業(yè)的速度。
3.對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,指導(dǎo)他們先復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容,適當(dāng)彌補基礎(chǔ)方面的欠缺,盡可能的獨立完成作業(yè),確有困難,可以向老師、同學(xué)、家長尋求幫助,以便順利完成作業(yè)。
篇二：新學(xué)期初中語文學(xué)習(xí)方法
新學(xué)期初中語文學(xué)習(xí)方法
1、制定計劃
制定與自己的實際情況相契合的學(xué)習(xí)計劃有利于增強學(xué)習(xí)的主動性，避免盲目性，從而增強有序性。只要我們能制定一份詳細、周密的學(xué)習(xí)計劃，并且按計劃主動學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效率，語文成績提高便指日可待。
2、主動預(yù)習(xí)
—般的預(yù)習(xí)要達到以下兩個目的：
一是要對課文或下一課所學(xué)的內(nèi)容及層次有大致的了解：
二是要找出課文中的重點、難點和自己感到費解的地方，尤其對那些似是而非、似曾相識的知識要特別引起注意，等老師授課時注意聽講或提出。
3、做好上課準備
�。�1）調(diào)適良好的心理狀態(tài)。一要有旺盛的求知欲：二要有樂觀的學(xué)習(xí)情緒；三要有積極的思維定向。
�。�2）做好身體上的準備，保證有飽滿的精神投入到課堂學(xué)習(xí)中去。
4、專心上課
課堂學(xué)習(xí)是一頊艱苦的腦力勞動，只有講究策略，才能取得好的效果。行之有效的課堂學(xué)習(xí)策略主要有：（1）抓住老師的思路，（2）抓住關(guān)鍵內(nèi)容，（3）積極思維，學(xué)思結(jié)合。（4）珍惜課上學(xué)習(xí)時間，完成老師布置的任務(wù)。（5〉注意課堂小結(jié)�？傊谡n堂學(xué)習(xí)過程中要做到，眼到、手到、心到。只有在課堂上達到對老師所講內(nèi)容的最基本的消化吸收，才有可能為進一步掌握和鞏固打好基石。
5、及時復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是提高語文學(xué)習(xí)成效的重要因素。語文復(fù)習(xí)必須要主動，可以運用以下幾種具體方法：（1）系統(tǒng)整理，（2）獨立作業(yè)，（3）分析錯誤，（4）系統(tǒng)小結(jié)，
�。�5）內(nèi)化吸收。
6、課外學(xué)習(xí)
�。�1）選擇優(yōu)秀的教育機構(gòu)，要盡可能與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合。
（2）要爭取得到名師的指導(dǎo)，提高課外學(xué)習(xí)的效果。
篇三：新學(xué)期新起點：初一學(xué)習(xí)方法推薦
新學(xué)期新起點：初一學(xué)習(xí)方法推薦
聽課
�。�1）聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求；（2）聽知識引入及知識形成過程；（3）聽懂重點、難點剖析（尤其是預(yù)習(xí)中的疑點）；（4）聽好課后小結(jié)。
思維
�。�1）多思、勤思，隨聽隨思；（2）深思，即追根溯源地思考，善于大膽提出問題；（3）善思，由聽和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納；（4）樹立批判意識，學(xué)會反思�？梢哉f“聽”是“思”的基礎(chǔ)、關(guān)鍵：“思”是“聽”的深化，是學(xué)習(xí)方法的核心和本質(zhì)的內(nèi)容，會思維才會學(xué)習(xí)。 筆記
初一學(xué)生一般不會合理記筆記，通常是教師黑板上寫什么學(xué)生就抄什么，往往是用“記”代替“聽”和“思”。有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。正確的方法是：（1）記筆記服從聽講，要掌握記錄時機；（2）記要點，記疑問，記解題思路和方法；（3）記小結(jié)，記課后思考題。
復(fù)習(xí)與作業(yè)
初一學(xué)生課后往往容易急于完成書面作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí)，以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固、深化理解知識的應(yīng)有作用。為此學(xué)生應(yīng)每天先閱讀教材，結(jié)合筆記記錄的重點、難點，回顧課堂講授的知識、方法，同時記憶公式、定理，然后獨立完成作業(yè)，解題后再反思。在作業(yè)書寫方面也應(yīng)注意“寫法”，書寫格式要規(guī)范，條理要清楚。
書寫作業(yè)時，如何將文字語言轉(zhuǎn)化為符號語言；如何將推理思考過程用文字書寫表達；如何正確地由條件畫出圖形，都是需要學(xué)生們掌握的。在這里，教師的示范作用極為重要，開始可有意讓學(xué)生模仿、訓(xùn)練，逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，這對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)十分重要。
篇四：名師指點：新學(xué)期初中語文學(xué)習(xí)方法
名師指點：新學(xué)期初中語文學(xué)習(xí)方法
1、制定計劃
制定與自己的實際情況相契合的
2、主動
—般的預(yù)習(xí)要達到以下兩個目的：
一是要對課文或下一課所學(xué)的內(nèi)容及層次有大致的了解：
二是要找出課文中的重點、難點和自己感到費解的地方，尤其對那些似是而非、似曾相識的
3、做好上課準備
（1）調(diào)適良好的
�。�2）做好身體上的準備，保證有飽滿的精神投入到
4、專心上課
課堂學(xué)習(xí)是一頊艱苦的腦力勞動，只有講究策略，才能取得好的效果。行之有效的課堂學(xué)習(xí)策略主要有：（1）抓住老師的思路，（2）抓住關(guān)鍵內(nèi)容，（3）積極思維，學(xué)思結(jié)合。（4）珍惜課上學(xué)習(xí)時間，完成老師布置的任務(wù)。（5〉注意課堂小結(jié)。總之在課堂學(xué)習(xí)過程中要做到，眼到、手到、心到。只有在課堂上達到對老師所講內(nèi)容的最基本的消化吸收，才有可能為進一步掌握和鞏固打好基石。
5、及時
復(fù)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是提高語文學(xué)習(xí)成效的重要因素。語文復(fù)習(xí)必須要主動，可以運用以下幾種具體
6、課外學(xué)習(xí)
�。�1）選擇優(yōu)秀的
（2）要爭取得到名師的指導(dǎo)，提高課外學(xué)習(xí)的效果。
篇五：初三生必看的新學(xué)期學(xué)習(xí)方法
『教育園地』新學(xué)期語文學(xué)習(xí)方法
1、制定計劃
制定與自己的實際情況相契合的學(xué)習(xí)計劃有利于增強學(xué)習(xí)的主動性，避免盲目性，從而增強有序性。只要我們能制定一份詳細、周密的學(xué)習(xí)計劃，并且按計劃主動學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效率，語文成績提高便指日可待。
2、主動預(yù)習(xí)
—般的預(yù)習(xí)要達到以下兩個目的：
一是要對課文或下一課所學(xué)的內(nèi)容及層次有大致的了解：
二是要找出課文中的重點、難點和自己感到費解的地方，尤其對那些似是而非、似曾相識的知識要特別引起注意，等老師授課時注意聽講或提出。
3、做好上課準備
（1）調(diào)適良好的心理狀態(tài)。一要有旺盛的求知欲：二要有樂觀的學(xué)習(xí)情緒；三要有積極的思維定向。
�。�2）做好身體上的準備，保證有飽滿的精神投入到課堂學(xué)習(xí)中去
4、專心上課
課堂學(xué)習(xí)是一頊艱苦的腦力勞動，只有講究策略，才能取得好的效果。行之有效的課堂學(xué)習(xí)策略主要有：（1）抓住老師的思路，（2）抓住關(guān)鍵內(nèi)容，（3）積極思維，學(xué)思結(jié)合。（4）珍惜課上學(xué)習(xí)時間，完成老師布置的任務(wù)。（5〉注意課堂小結(jié)。總之在課堂學(xué)習(xí)過程中要做到，眼到、手到、心到。只有在課堂上達到對老師所講內(nèi)容的最基本的消化吸收，才有可能為進一步掌握和鞏固打好基石。
5、及時復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是提高語文學(xué)習(xí)成效的重要因素。語文復(fù)習(xí)必須要主動，可以運用以下幾種具體方法：（1）系統(tǒng)整理，（2）獨立作業(yè)，（3）分析錯誤，（4）系統(tǒng)小結(jié)，（5）內(nèi)化吸收。
6、課外學(xué)習(xí)
�。�1）選擇優(yōu)秀的教育機構(gòu)，要盡可能與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合。
�。�2）要爭取得到名師的指導(dǎo)，提高課外學(xué)習(xí)的效果。
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