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《教學(xué)方法的選擇藝術(shù)》學(xué)習(xí)心得體會(huì)
教學(xué)有法，教無(wú)定法。只有尊重規(guī)律，尊重科學(xué)，才能教學(xué)自如，高效前行。
本學(xué)期我校繼續(xù)開展陽(yáng)光好學(xué)堂活動(dòng)，要求我們的堂力爭(zhēng)做到四有：有序、有趣、有情、有效。開學(xué)初，教辦開展自主合作探究的學(xué)習(xí)研究，提倡小組合作學(xué)習(xí)。秉承這兩方面要求，我組教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上都有體現(xiàn)，效果不錯(cuò)。
1小組合作落到實(shí)處，有序有效。
張xx老師出示研究問(wèn)題，學(xué)生自己默讀批注，組內(nèi)交流，分工明確。匯報(bào)人人有事做。有說(shuō)句子的，有抓關(guān)鍵詞的分析感悟的，有補(bǔ)充的，有感情朗讀的，學(xué)生都在動(dòng)，而且有序有效，學(xué)生對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解比較到位。長(zhǎng)期訓(xùn)練，學(xué)生的理解感悟能力，品讀賞析能力定會(huì)提高。
2張xx在內(nèi)容板塊設(shè)計(jì)上層層推進(jìn)，小組評(píng)價(jià)上趣味橫生，體現(xiàn)了學(xué)校倡導(dǎo)的四有理念。
有序：一方面指堂內(nèi)容條理有序，另一點(diǎn)是學(xué)生的學(xué)習(xí)有序。我沿用小組合作積分的方法，讓每個(gè)學(xué)生都積極參與。只要回答就得分，質(zhì)量高分值高。不專心減一分。小組長(zhǎng)隨時(shí)記錄，每一匯總，每個(gè)學(xué)生的得分，每個(gè)小組的得分一目了然。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情很高。學(xué)習(xí)的過(guò)程自會(huì)條理有序。
有趣：為學(xué)生設(shè)置不同分值的評(píng)價(jià)制度，讓學(xué)生體會(huì)到，只要回答就得分，開動(dòng)腦筋，答得質(zhì)量高便能得到高分，同一個(gè)問(wèn)題，競(jìng)爭(zhēng)便出現(xiàn)了。試問(wèn)，哪個(gè)同學(xué)不想得高分。思維活躍起，興致高起，趣味性也就了。
有情：的感情蘊(yùn)含在語(yǔ)言字之中，引導(dǎo)學(xué)生自主品味的過(guò)程，便是情感逐步升華的過(guò)程，孩子們體會(huì)的非常好。并通過(guò)自己的朗讀，表達(dá)對(duì)老教授的敬仰、感激之情。
有效：從字詞正音，段落的標(biāo)記，內(nèi)容的概括，感悟的升華，方法的學(xué)習(xí)，小組合作及評(píng)價(jià)的實(shí)施，無(wú)一不是指向扎實(shí)，高效。
田xx老師堂重點(diǎn)突出，訓(xùn)練有素。
一節(jié)重點(diǎn)研究?jī)蓚�(gè)問(wèn)題，一是環(huán)境的作用，二是心理活動(dòng)層層感悟，效果非常好。
讓學(xué)生畫出描寫環(huán)境的詞語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，隨機(jī)體會(huì)到室內(nèi)的干凈溫暖與室外的大風(fēng)大浪形成強(qiáng)烈的對(duì)比，進(jìn)而感悟到環(huán)境的作用。體會(huì)到主人公桑娜的勤勞，漁夫的不易，烘托了氣氛。
田老師再引導(dǎo)朗讀。教師讀第一句，女生讀室內(nèi)環(huán)境，男生讀室外環(huán)境，一柔一剛相得益彰。效果非常好。
心理活動(dòng)的探究采用小組合作學(xué)習(xí)，緊緊圍繞桑娜忐忑不安的具體體現(xiàn)加以分析匯報(bào)，再男女生分角色朗讀。把桑娜的心態(tài)展現(xiàn)的淋漓盡致。
整節(jié)體現(xiàn)了有序、有情、高效。
從以上位老師的可以看出，教師心中懷揣著“四有”目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)有層次，指導(dǎo)得法，教學(xué)有法，學(xué)生自然投入其中，堂也自會(huì)妙趣橫生。
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