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提高語(yǔ)文高考成績(jī)的技巧
提高語(yǔ)文高考成績(jī)的技巧，高考的時(shí)候，考場(chǎng)的發(fā)揮很重要，考試的技巧也會(huì)這樣，下面就來(lái)看看提高語(yǔ)文高考成績(jī)的技巧哦!
(一)影響高考語(yǔ)文成績(jī)的“四大通病”
通病一：閱讀答案不精不細(xì)
高考閱讀理解的命題重在題干和備選答案。
很多學(xué)生一旦完成正文材料閱讀，馬上草草讀答案，結(jié)果很難選對(duì)，尤其是社科文一題。
這也是語(yǔ)文高考拉分的第一項(xiàng)。
高考語(yǔ)文的閱讀理解，與中考一個(gè)重要區(qū)別是要實(shí)現(xiàn)精讀細(xì)讀，這不僅僅體現(xiàn)在給定文本材料的閱讀，更體現(xiàn)在題干和備選答案的閱讀。
而所謂“精細(xì)與否”，就材料言之要求讀者(考生)能從深層或字面背后把握給定材料(文本)反映的作者寫(xiě)作意圖、材料基本框架以及核心觀點(diǎn)等信息，為此需要找到必要的話語(yǔ)標(biāo)記，像連詞、重復(fù)性語(yǔ)詞、評(píng)述性語(yǔ)句、引用性語(yǔ)句、總結(jié)性語(yǔ)句等。
須知，“抓標(biāo)記”是出題者的命題思路，當(dāng)然也是考生閱讀材料的“竅門(mén)兒”。
就題干言之，則是要找到“題眼”，即命題者的命題意圖或關(guān)鍵所在。
就答案言之，則是能仔細(xì)分析每個(gè)備選答案的語(yǔ)法、語(yǔ)義結(jié)構(gòu)，運(yùn)用排除法將有標(biāo)記的明顯不屬于正確選項(xiàng)的排除，之后再分析、篩選。
通病二：鑒賞缺乏詩(shī)情畫(huà)意
我們可以留意一下，高考的詩(shī)歌鑒賞材料主要是寫(xiě)景敘事抒情類詩(shī)歌，特別是寫(xiě)景類詩(shī)歌。
這要求考生聯(lián)系原詩(shī)能展開(kāi)合理想象，能把自己感受的詩(shī)歌之美，包括語(yǔ)言之美、意象(意境)之美、思想情感之美表達(dá)出來(lái)。
可是很多學(xué)生的答案表述干干巴巴，毫無(wú)美感可言，甚至變成了詩(shī)句的直接翻譯。
這是拉分的第二個(gè)地方。
通病三：探究不會(huì)聯(lián)系實(shí)際
探究題分布在實(shí)用文閱讀部分，即“小說(shuō)閱讀”或“傳記閱讀”(二選一)。
一般是8分題。
探究題其實(shí)是微型議論文，這意味著論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論都不能少。
只不過(guò)論據(jù)要從原文中概括歸納，結(jié)論要聯(lián)系個(gè)人或群體人生社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
但考生往往“探而不究”：不能聯(lián)系原文有效概括，條分縷析列出原因或成因;“究而不探”則只是就材料中現(xiàn)象談現(xiàn)象，難以提升核心觀點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)、實(shí)踐相聯(lián)系。
要知道，“探究”之“探”重在探討原因，“究”則重在深究該如何做、有何啟示。
探究題也是高考語(yǔ)文拉分項(xiàng)之一。
通病四：作文觀點(diǎn)疊加例子
面對(duì)現(xiàn)在的“新材料作文”，我們的考生基本都是作一篇800字的議論文。
不管“正論”還是“駁論”，關(guān)鍵是要向人家證明自己從材料引申出的中心論點(diǎn)是正確的。
為證明自己觀點(diǎn)是正確的，我們不得不旁征博引、談古論今!但每年的高考作文，大量考生運(yùn)用作文套路、模板，寫(xiě)出那種“觀點(diǎn)加例子”的作文。
結(jié)果，例子一大堆，全是人家說(shuō)過(guò)的，自己的判斷、分析少之又少。
因此可以毫不夸張地說(shuō)高考新材料作文：觀點(diǎn)+例子=作文失敗，觀點(diǎn)+例子堆疊=作文徹底失敗!這是高考語(yǔ)文最大通病，也應(yīng)是最拉分的一項(xiàng)。
關(guān)于作文，我思考的可能最多。
如果以后有機(jī)會(huì)，我愿意再專門(mén)跟大家談，包括如何審題、立意、引材、理論、論證、結(jié)尾、結(jié)構(gòu)等。
因?yàn)樯婕皢?wèn)題太多，恕我不展開(kāi)談了。
(二)影響高考成績(jī)的“八小毛病”
毛病一：字跡潦草，卷面臟亂;毛病二：語(yǔ)法錯(cuò)誤，錯(cuò)字連篇;毛病三：標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)用，書(shū)寫(xiě)欠規(guī)范;毛病四：翻譯不通，遺漏重點(diǎn);毛病五：語(yǔ)言干癟，缺乏文采;毛病六：文題平庸，立意跑偏;毛病七：引材啰嗦，論點(diǎn)不明;毛病八：論據(jù)陳腐，結(jié)尾平淡。
上面的“六、七、八”條，主要是針對(duì)作文的。
這些“小毛病”，不是所有同學(xué)都有。
但不管有否，都應(yīng)引起注意、盡量避免還是很重要的。
那些存在上述幾條小毛病的同學(xué)，更應(yīng)注意改正。
(三)、解決問(wèn)題辦法
為了解決上述問(wèn)題，我個(gè)人認(rèn)為，高中生要想提高語(yǔ)文成績(jī)，必須做到“四勤”，即“動(dòng)眼勤看，動(dòng)手勤練，動(dòng)腦勤想，動(dòng)筆勤攢”。
1.動(dòng)眼勤看
現(xiàn)在，由于課業(yè)負(fù)擔(dān)重，應(yīng)試教育使然，大部分同學(xué)忙于上課、補(bǔ)課、完成作業(yè)，很少有時(shí)間閱讀，造成我們的高中生普遍閱讀面窄、知識(shí)面窄。
為了應(yīng)對(duì)高考閱讀理解材料涉及知識(shí)相對(duì)多元的現(xiàn)實(shí)，考生有必要增加一點(diǎn)閱讀量，比如：讀一些與考試材料風(fēng)格相近的文章，像《《唐詩(shī)鑒賞辭典》等古詩(shī)詞鑒賞范文，學(xué)習(xí)、借鑒名家、權(quán)威如何解讀、表述古詩(shī)詞的鑒賞。
也可以翻翻《史書(shū)》，找一兩篇好的歷史人物傳記讀讀，仔細(xì)琢磨其語(yǔ)言特點(diǎn)、內(nèi)容結(jié)構(gòu)等信息。
除此之外還應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)之余堅(jiān)持收看央視晚間新聞報(bào)道類的主流媒體，了解社會(huì)民生的“最新聞”，讓自己的視角能伸向更宏闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
2.動(dòng)手勤練
高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的“題海戰(zhàn)術(shù)”并不可取。
尤其不要買(mǎi)一本本的習(xí)題集、模擬題反復(fù)做。
語(yǔ)文的核心知識(shí)就那么多，重在活學(xué)活用。
但不多做題不等于一點(diǎn)不動(dòng)手。
其實(shí)，高中同學(xué)普遍存在一個(gè)問(wèn)題，很少在平時(shí)能將成套的語(yǔ)文試題、模擬題按照高考規(guī)定時(shí)間、要求完成，特別是容易將作文與前面17道客觀題分開(kāi)做，結(jié)果實(shí)戰(zhàn)效果很差。
一道高考，作文時(shí)間不是不夠，就是留得太多影響前面答題效果。
要知道，對(duì)于考試而言，“只有平時(shí)像考試，考試才能像平時(shí)”。
這就要求考生在平時(shí)能定期嚴(yán)格按高考標(biāo)準(zhǔn)完成一套語(yǔ)文試卷。
動(dòng)手勤練的另一方面是能“模仿造句、寫(xiě)段落直至模仿經(jīng)典文章”。
未經(jīng)高水平的模仿，很難有自己獨(dú)到的東西。
尤其表達(dá)能力的訓(xùn)練。
3.動(dòng)腦勤想
主要是能夠經(jīng)�；叵�、默誦高考語(yǔ)文試卷的17道題的題干。
通過(guò)思考找到自己常錯(cuò)考點(diǎn)。
自己試著總結(jié)尋求破解辦法。
4.動(dòng)筆勤攢
主要是積攢一些萬(wàn)能的經(jīng)典的獨(dú)到的理論論據(jù)，像先秦諸子散文中的名句、“四書(shū)五經(jīng)”的名句、古詩(shī)詞名言警句等。
這些往往能夠反映考生的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)和語(yǔ)文素養(yǎng)。
其次，要練習(xí)壓縮材料，最好用“排比+(比喻)+例子+觀點(diǎn)”的結(jié)構(gòu)。
最后，要練習(xí)、積累作文開(kāi)頭結(jié)尾精彩語(yǔ)段。
高中生如何有效提高語(yǔ)文高考成績(jī)
1、 要學(xué)會(huì)聽(tīng)課
在課堂上，老師所講的內(nèi)容很多，善于從老師的講解中抓住要點(diǎn)、重點(diǎn)，這才叫做會(huì)聽(tīng)。
而老師的提問(wèn)旨在培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)讀的能力，學(xué)生在回答思考問(wèn)題回答問(wèn)題的過(guò)程中，需要再次閱讀課文，然后將相關(guān)信息進(jìn)行整理，表述出來(lái)，從而提高閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
如果能正確、流暢的表達(dá)出來(lái)，這無(wú)疑也同時(shí)提高了寫(xiě)的能力。
課堂中聽(tīng)課要注意以下幾個(gè)方面：
(1)帶著問(wèn)題聽(tīng)課
在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，聽(tīng)課一般應(yīng)達(dá)到三種效應(yīng)。
第一是完成對(duì)預(yù)習(xí)內(nèi)容的再認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到加深印象，加強(qiáng)理解和增強(qiáng)記憶的效應(yīng)。
第二是完成對(duì)預(yù)習(xí)中存疑內(nèi)容的釋疑，從而達(dá)到提高認(rèn)識(shí)，釋疑解惑的效應(yīng)。
第三是完成對(duì)所學(xué)知識(shí)的把握貫通，從而達(dá)到感悟、自得的效應(yīng)。
在這三個(gè)層次中，釋疑解惑的層次是至關(guān)重要的一環(huán)。
孔子說(shuō)“不悱不啟,不憤不發(fā)"，孟子說(shuō)"困于心，恒于慮，而后作"，都是在講人對(duì)解除思維障礙的迫切心理。
同學(xué)們帶著問(wèn)題聽(tīng)課，既包括自身的釋疑求解需要，也包括積極思維教師在教學(xué)過(guò)程中的巧妙設(shè)疑。
這樣在進(jìn)行思維訓(xùn)練的過(guò)程中同學(xué)們就會(huì)提高聽(tīng)課的效率。
(2)聽(tīng)課堂重點(diǎn)
一堂課為40分鐘，但老師講課的精華只集中在其中的20分鐘的講課內(nèi)容中，所以同學(xué)們要學(xué)會(huì)抓住聽(tīng)課的重點(diǎn)。
一般來(lái)說(shuō)，教師設(shè)計(jì)課堂時(shí)都有個(gè)教學(xué)重難點(diǎn)，在每節(jié)課的開(kāi)頭就把重難點(diǎn)告訴學(xué)生，這樣就會(huì)引起學(xué)生的重視。
講到重難點(diǎn)的地方，教師再次提醒學(xué)生注意。
這樣同學(xué)們就能把握住每節(jié)課的重難點(diǎn)了。
同時(shí)，同學(xué)們情況不同，每節(jié)課的重難點(diǎn)也不盡相同，所以一定要提前預(yù)習(xí)，找出自己不懂的地方，上課時(shí)從老師的講解中尋求答案。
(3)做課堂筆記
俗話說(shuō)：“好記性不如爛筆頭。”課堂上一些瑣碎的知識(shí)點(diǎn)，當(dāng)時(shí)記住了，也許不久就忘了。
所以會(huì)作筆記也是同學(xué)們一種善于積累的表現(xiàn)，平時(shí)要刻意地養(yǎng)成這種習(xí)慣和能力。
從開(kāi)學(xué)初就準(zhǔn)備一本語(yǔ)文學(xué)習(xí)筆記本，在講學(xué)的過(guò)程中記好筆記。
2、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
除了認(rèn)真利用課堂之外，還要養(yǎng)成課外學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。
因?yàn)檎Z(yǔ)文知識(shí)博大精深，而課堂時(shí)間是有限的，沒(méi)有一個(gè)老師能把所有的語(yǔ)文知識(shí)在課堂上穿給學(xué)生。
這就要同學(xué)們利用課外時(shí)間，自覺(jué)地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
怎么學(xué)?關(guān)鍵是養(yǎng)成幾個(gè)習(xí)慣。
(1)勤讀課外書(shū)
高中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力很大，可能沒(méi)有很多集中的時(shí)間來(lái)讀課外書(shū)。
可以利用閑暇來(lái)讀書(shū)。
養(yǎng)成讀書(shū)的興趣是最重要的，“興趣是最好的老師”。
這一習(xí)慣如能養(yǎng)成，學(xué)生將受益終身。
(2)勤做讀書(shū)筆記
首先每天閱讀，大聲朗讀。
好記性不如爛筆頭。
他強(qiáng)調(diào)要隨時(shí)做筆記。
“工欲善其事，必先利其器”。
三本必買(mǎi)的詞典字典：《成語(yǔ)字典》、《古漢語(yǔ)子常用字典》《中學(xué)生閱讀》。
把《成語(yǔ)字典》看一遍，用三年的時(shí)間。
認(rèn)識(shí)的成語(yǔ)堅(jiān)決不細(xì)看，不認(rèn)識(shí)的就默默背誦后來(lái)，堅(jiān)持高中三年把這部字典背了下來(lái)。
其次堅(jiān)持寫(xiě)日記，必須認(rèn)真。
這樣，對(duì)自己的寫(xiě)作水平有提高。
高一語(yǔ)文，一定要閱讀《中學(xué)生閱讀》高中版。
每次聞著清香的書(shū)香味，讀書(shū)的應(yīng)試之苦，一掃而光。
寫(xiě)字字跡要清楚，給人一種清晰流淌的感覺(jué)，作文分也會(huì)很高。
三是主動(dòng)多做高考模擬題。
高一學(xué)生要和高三學(xué)生經(jīng)常交流，從那里及早了解高考難度系數(shù)，大致了解高考的難度，自己的語(yǔ)文應(yīng)考信心增強(qiáng)了。
所以，高一學(xué)生經(jīng)常和高三學(xué)生交流還是有益處的。
要多閱讀一些國(guó)內(nèi)各大專院校的語(yǔ)文方面的報(bào)刊雜志， 江西師范大學(xué)《語(yǔ)文月報(bào)》，每年都有一期專門(mén)是為高考準(zhǔn)備的。
華南師范大學(xué)《語(yǔ)文月刊》，。
每年也都有一期專門(mén)是為高考準(zhǔn)備的模擬試題集。
考試押題，是不可能的任務(wù)。
隨緣的去應(yīng)付，勿忘勿助，時(shí)止時(shí)行，平常心，日常情。
語(yǔ)文高考，歷來(lái)對(duì)于文科學(xué)生來(lái)講，是最難的。
要想考得好，關(guān)鍵是平時(shí)的扎實(shí)積累、廣泛閱讀與不屑與頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)。
語(yǔ)文考試沒(méi)有捷徑，只有勤奮、博學(xué)。
但是，方法是有的。
四是大量閱讀文言文。
高二暑假，最好自己能看完1300多頁(yè)的《史記故事》，不僅開(kāi)拓視野，增進(jìn)對(duì)政治智慧與人心的了解。
同時(shí)，也能讓你深深佩服司馬遷的人格魅力和追求的精神。
這種精神，是最重要的。
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