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博士論文開題報(bào)告
博士論文開題報(bào)告【1】
開題報(bào)告的撰寫方法
一、開題報(bào)告的含義與作用
開題報(bào)告，就是當(dāng)課題方向確定之后，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報(bào)請上級批準(zhǔn)的選題計(jì)劃。
它主要說明這個課題應(yīng)該進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設(shè)計(jì)。
開題報(bào)告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。
研究方案，就是課題確定之后，研究人員在正式開展研之前制訂的整個課題研究的工作計(jì)劃，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟。
研究方案對整個研究工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用，尤其是對于我們科研經(jīng)驗(yàn)較少的人來講，一個好的方案，可以使我們避免無從下手，或者進(jìn)行一段時間后不知道下一步干什么的情況，保證整個研究工作有條不紊地進(jìn)行。
可以說，研究方案水平的高低，是一個課題質(zhì)量與水平的重要反映。
二、寫好研究方案應(yīng)做的基礎(chǔ)性工作
寫好研究方案一方面要了解它們的基本結(jié)構(gòu)與寫法，但“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外”，寫好開題報(bào)告和研究方案重要還是要做好很多基礎(chǔ)性工作。
首先，我們要了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況，研究工作最根本的特點(diǎn)就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，
我們才不會在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下，重復(fù)別人走過的路，而會站在別人研究的基礎(chǔ)上，從事更高層次、更有價(jià)值的東西去研究;其次，
我們要掌握與我們課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識，理論基礎(chǔ)扎實(shí)，研究工作才能有一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，否則，沒有理論基礎(chǔ)，你就很難研究深入進(jìn)去，很難有真正的創(chuàng)造。
因此，我們進(jìn)行科學(xué)研究，一定要多方面地收集資料，要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，這樣我們寫報(bào)告和方案的時候，才能更有把握一些，制定出的報(bào)告和方案才能更科學(xué)、更完善。
博士論文開題報(bào)告【2】
課題研究方案的結(jié)構(gòu)與寫法 課題研究方案主要包括以下幾個方面：
(一)課題名稱
課題名稱就是課題的名字。
這看起來是個小問題，但實(shí)際上很多人寫課題名稱時，往往寫的不準(zhǔn)確、不恰當(dāng)，從而影響整個課題的形象與質(zhì)量。
這就是平常人們所說的“只會生孩子，不會起名字”。
那么，如何給課題起名稱呢?
第一，名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范。
準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準(zhǔn)確地把你研究的對象、問題概括出來。
規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學(xué)，似是而非的詞不能用，口號式、結(jié)論式的句型不要用。
因?yàn)槲覀兪窃谶M(jìn)行科學(xué)研究，要用科學(xué)的、規(guī)范的語言去表述我們的思想和觀點(diǎn)。
課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結(jié)論性的口氣。
第二，名稱要簡潔，不能太長。
不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。
這次各個學(xué)校課題申報(bào)表中，我看名稱都比較簡潔，我就不再多說了。
(二)課題研究的目的、意義
研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價(jià)值。
這一般可以先從現(xiàn)實(shí)需要方面去論述，指出現(xiàn)實(shí)當(dāng)中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實(shí)際作用，然后，再寫課題的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值。
這些都要寫得具體一點(diǎn)，有針對性一點(diǎn)，不能漫無邊際地空喊口號。
不要都寫成是堅(jiān)持黨教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量等一般性的口號。
主要內(nèi)容包括：⑴研究的有關(guān)背景(課題的提出)：即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而搞這項(xiàng)研究。
�、仆ㄟ^分析本地(校)的教育教學(xué)實(shí)際，指出為什么要研究該課題，研究的價(jià)值，要解決的問題。
(三)本課題國內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀(文獻(xiàn)綜述)。
規(guī)范些應(yīng)該有，如果是小課題可以省略。
一般包括：掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果;尋找有待進(jìn)一步研究的問題，從而確定本課題研究的平臺(起點(diǎn))、研究的特色或突破點(diǎn)。
參考總課題報(bào)告。
(四)課題研究的指導(dǎo)思想
指導(dǎo)思想就是在宏觀上應(yīng)堅(jiān)持什么方向，符合什么要求等，這個方向或要求可以是哲學(xué)、政治理論，也可以是政府的教育發(fā)展規(guī)劃，也可以是有關(guān)研究問題的指導(dǎo)性意見等。
對于范圍比較大，時間又很長的課題來講，大家在總的方面，有了一個比較明確的指導(dǎo)思想，就可以避免出現(xiàn)理論研究中的一些方向性錯誤。
這里，我給大家介紹一下何老師在《佛山市教育現(xiàn)代化進(jìn)程》研究方案里寫的課題指導(dǎo)思想里的一段話：“這一課題研究要依據(jù)黨中央和國家要求，
依據(jù)廣東省委省級政府的決定，依據(jù)佛山市委市政府的決定，結(jié)合國情、市情和佛山市教育改革與發(fā)展的實(shí)際，……力求揭示佛山市教育現(xiàn)代化進(jìn)程的規(guī)律及表現(xiàn)形式，為佛山市教育現(xiàn)代化實(shí)踐服務(wù)”。
另外，還有一份供大家參考一下，廣東省教育科研“九五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《學(xué)科教學(xué)與素質(zhì)教育》研究和實(shí)驗(yàn)方案里面，課題指導(dǎo)思想這樣寫：“堅(jiān)持以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，
從我國經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”和我省2010年基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化對基礎(chǔ)教育的要求出發(fā)，針對在中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的有關(guān)理論和實(shí)踐問題，開展全方位的改革實(shí)驗(yàn)和理論研究，
有效指導(dǎo)廣大中小學(xué)教師在學(xué)科教學(xué)中深入教學(xué)改革，全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，從而推進(jìn)我省基礎(chǔ)教育事業(yè)向前發(fā)展，為把廣東建成教育強(qiáng)省作出貢獻(xiàn)”。
(五)課題研究的目標(biāo)
課題研究的目標(biāo)也就是課題最后要達(dá)到的具體目的,要解決哪些具體問題，也就是本課題研究要達(dá)到的預(yù)定目標(biāo)：即本課題研究的目標(biāo)定位，確定目標(biāo)時要緊扣課題,用詞要準(zhǔn)確、精練、明了。
相對于目的和指導(dǎo)思想而言,研究目標(biāo)是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來。
只有目標(biāo)明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點(diǎn)是什么，思路就不會被各種因素所干擾。
常見存在問題是：不寫研究目標(biāo);目標(biāo)扣題不緊;目標(biāo)用詞不準(zhǔn)確;目標(biāo)定得過高, 對預(yù)定的目標(biāo)沒有進(jìn)行研究或無法進(jìn)行研究。
確定課題研究目標(biāo)時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考慮課題組實(shí)際的工作條件與工作水平。
(六)課題研究的基本內(nèi)容
我們有了課題的研究目標(biāo)，就要根據(jù)目標(biāo)來確定我們這個課題具體要研究的內(nèi)容，相對研究目標(biāo)來說，研究內(nèi)容要更具體、明確。
并且一個目標(biāo)可能要通過幾方面的研究內(nèi)容來實(shí)現(xiàn)，他們不一定是一一對應(yīng)的關(guān)系。
大家在確定研究內(nèi)容的時候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內(nèi)容特別籠統(tǒng)、模糊，把研究的目的、意義當(dāng)作研究內(nèi)容，這對我們整個課題研究十分不利。
因此，我們要學(xué)會把課題進(jìn)行分解，一點(diǎn)一點(diǎn)地去做。
基本內(nèi)容一般包括：⑴對課題名稱的界說。
應(yīng)盡可能明確三點(diǎn)：研究的對象、研究的問題、研究的方法。
�、票菊n題研究有關(guān)的理論、名詞、術(shù)語、概念的界說。
(七)課題研究的方法
1、本課題研究是否要設(shè)定子課題。
各子課題既要有一定的相對獨(dú)立性，又要形成課題系統(tǒng)。
作為省、市級課題，最好設(shè)定子課題。
形成全校的課題研究系統(tǒng)。
2、具體的研究方法可從下面選定：觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、個案法、比較研究法、文獻(xiàn)資料法等。
如要研究學(xué)生實(shí)踐能力的現(xiàn)狀必定離不開調(diào)查法;要研究如何優(yōu)化小學(xué)生個性宜采用實(shí)驗(yàn)法;要研究如何對青年教師進(jìn)行培養(yǎng)可采用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法;要研究問題家庭學(xué)生的教育對策可采用個案法等等。
3、確定研究方法時要敘述清楚“做些什么”和“怎樣做”。
如要用調(diào)查法，則要講清調(diào)查的目的、任務(wù)、對象、范圍、調(diào)查方法、問卷的設(shè)計(jì)或來源等。
最好能把調(diào)查方案附上。
4、提倡使用綜合的研究方法。
一個大的課題往往需要多種方法，小的課題可能主要是一種方法，但也要利用其它方法。
我們在應(yīng)用各種方法時，一定要嚴(yán)格按照方法的要求，不能不三不四，憑經(jīng)驗(yàn)、常識去做。
比如，我們要通過調(diào)查了解情況，我們?nèi)绾沃朴喺{(diào)查表，如何進(jìn)行分析，不是隨隨便便發(fā)張表，搞一些百分?jǐn)?shù)、平均數(shù)就行了。
突出介紹行動研究法。
(八)課題研究的步驟
課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安排。
研究的步驟要充分考慮研究內(nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)問題開始，分階段進(jìn)行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結(jié)束都要有規(guī)定。
課題研究的主要步驟和時間安排包括：整個研究擬分為哪幾個階段;各階段的起止時間;各階段要完成的研究目標(biāo)、任務(wù);各階段的主要研究步驟;本學(xué)期研究工作的日程安排等。
(九)課題研究的成果形式
本課題研究擬取得什么形式的階段研究成果和終結(jié)研究成果。
形式有很多，如調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、研究報(bào)告、論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、調(diào)查量表、測試量表、微機(jī)軟件、教學(xué)設(shè)計(jì)、錄像帶等，其中調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、論文是課題研究成果最主要的表現(xiàn)形式。
課題不同，研究成果的內(nèi)容、形式也不一樣，但不管形式是什么，課題研究必須有成果，否則，就是這個課題就沒有完成。
(十)課題研究的組織機(jī)構(gòu)和人員分工
在方案中，要寫出課題組長、副組長、課題組成員以及分工。
課題組組長就是本課題的負(fù)責(zé)人。
一個課題組應(yīng)該包括三方面的人，一是有權(quán)之士，二是有識之士，三是有志之士。
有權(quán)了課題就可以得到更多的支持，有識了課題質(zhì)量、水平就會更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏實(shí)實(shí)踏實(shí)實(shí)去干。
課題組的分工必須是要分得明確合理，爭取讓每個人了解自己工作和責(zé)任，不能吃大鍋飯。
但是在分工的基礎(chǔ)上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過程中的各種困難和問題。
(十一)其他有關(guān)問題或保障機(jī)制
如課題組活動時間; 學(xué)習(xí)什么有關(guān)理論和知識，如何學(xué)習(xí)，要進(jìn)行或參加哪些培訓(xùn); 如何保證研究工作的正常進(jìn)行; 課題經(jīng)費(fèi)的來源和籌集; 如何爭取有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的支持和專家的指導(dǎo); 如何與校外同行交流等。
博士論文開題報(bào)告【3】
一、選題依據(jù)(包括國內(nèi)外研究動態(tài)、選題的理論意義或應(yīng)用情景以及選題依據(jù))
1 國內(nèi)外研究動態(tài)
西方學(xué)者對跨國并購的理論研究也在20世紀(jì)90年代以后慢慢熱起來，bajrr0s&cabral(1994)、collie(XX)、cowan(1989)、head&ries(1997)、faj叮el&shapiro(1990)、hom&levinsohn(XX)、riehardson(1999)、saggi&腸ldiz(XX)、丫idiz(XX)等都從不同的角度對跨國并購問題進(jìn)行研究。
目前西方學(xué)者對跨國并購問題研究的重點(diǎn)主要集中于跨國并購的盈利可能性、東道國政府對跨國并購的規(guī)制問題以及跨國并購與貿(mào)易自由化的關(guān)系等領(lǐng)域。
unctad的《XX年世界投資報(bào)告:跨國并購與發(fā)展》(冼國明譯，XX)對跨國并購問題進(jìn)行了詳盡的剖析。
對于跨國公司在我國的并購問題進(jìn)行專門研究的學(xué)者很多。
劉文通(1997)、陳朝陽(1998)周小知(1999)、殷醒民(1999，XX)、王一(XX)、蔣澤中(XX)、張秋生(XX)、呂薇(加02)、李光榮(XX)、魏江(XX)、王長征(XX)、魏成龍(XX)等學(xué)者的著作從不同的角度對并購問題的各個角度進(jìn)行分析。
尤其需要提到的是:《中國并購報(bào)告》(XX)、《中國并購報(bào)告》(XX)以及《中國并購報(bào)告》(XX)的出版具有重要的指導(dǎo)意義。
史建三(1999)對跨國并購、劉恒(XX)對外資并購中的法律規(guī)制問題、韓世坤(XX)對20世紀(jì)90年代的跨國并并購購浪潮等直接與跨國并購相關(guān)的問題進(jìn)行了專題研究，
在研究中對跨國公司在華并購問題進(jìn)行了探討(全球并購研究中心)的資料匯集與系統(tǒng)研究對理解并購(跨國并購)具有重要的價(jià)值。
對跨國公司進(jìn)行直接投資進(jìn)行研究的成果就更加多了，如陳彪如(1987)、冼國明(i994)、陳飛翔(1995)、潘英麗(1997)、謝康(1997)、蔣殿春(1998)、張紀(jì)康(1999)、唐勇(1999)、金芳(1999)、金潤圭(1999)、楊建龍(XX)、魯明漢(20()0)、毛蘊(yùn)詩(XX)、楊大楷(XX)、李洪江(XX)、程新章(XX)、陳左(XX)、唐海燕(XX)、吳先明(XX)、王志樂(XX)等學(xué)者的研究成果就是其中的一些重要組成部分。
對并購問題和跨國公司國際直接投資問題進(jìn)行研究的文獻(xiàn)都很多，但將二者結(jié)合起來，對跨國公司在華進(jìn)行并購?fù)顿Y問題進(jìn)行研究的專題研究卻不多，
但隨著我國政策的松動，江娟、桑百力l、冼國明、陳佳貴、王巍、劉志云、蔡紅、潘愛玲、程新章等學(xué)者從不同的角度對跨國公司在華并購問題進(jìn)行研究。
這些研究主要集中于跨國公司在華并購對國有企業(yè)改革的作用以及我國政府的對策這兩個方面。
但這些研究角度各異，目前對跨國公司在華并購作為一個整體進(jìn)行考察的研究成果還沒有。
2 選題的理論意義
研究跨國公司在華并購的背景
(一)我國外資并購政策逐步放松，XX年11月，外經(jīng)貿(mào)部、證監(jiān)會聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于上市公司涉及外商投資有關(guān)問題的若干意見》:外經(jīng)貿(mào)部、國家工商總局聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于外商投資企業(yè)合并與分立的決定》。
XX年2月，國務(wù)院公布《指導(dǎo)外商投資方向規(guī)定》;3月，國家計(jì)委、國家經(jīng)貿(mào)委、外經(jīng)貿(mào)部發(fā)布新的《外商投資產(chǎn)業(yè)指導(dǎo)目錄》。
XX年6月，證監(jiān)會發(fā)布《外資參股證券公司的設(shè)立規(guī)則》和《外資參股基金管理公司的設(shè)立規(guī)則》。
XX年10月，證監(jiān)會發(fā)布《上市公司收購管理辦法》。
XX年11月，證監(jiān)會、財(cái)政部、國家經(jīng)貿(mào)委聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于向外商轉(zhuǎn)讓上市公司國有股和法人股有關(guān)問題的通知》;國家經(jīng)貿(mào)委、財(cái)政部、國家工商總局、國家外匯管理局聯(lián)合發(fā)布《利用外資改組國有企業(yè)暫行規(guī)定》。
XX年4月，《外國投資者并購境內(nèi)企業(yè)暫行規(guī)定》開始正式實(shí)施。
在此期間，另外還不斷有各種配套的規(guī)章或文件出籠。
各行業(yè)主管部門也陸續(xù)發(fā)布了一些涉及具體產(chǎn)業(yè)外資并購問題的法規(guī)，如XX年11月民航總局等部門制定的《外商投資民用航空業(yè)規(guī)定》等。
透過越來越密集的時間間隔，大致可以看出我國政府對于外資并購由排斥轉(zhuǎn)為認(rèn)可、進(jìn)而轉(zhuǎn)為積極推動的演變軌跡。
這也直觀地反映出，經(jīng)過全球化大潮洗禮后的中國擁有了更多的冷靜和成熟。
一系列政策法規(guī)的問世，為外資以并購方式進(jìn)入中國掃清了制度障礙。
在外資并購可以進(jìn)入的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域上，基本實(shí)現(xiàn)了全方位開放，就連汽車、金融、服務(wù)等等這些以往甚為“敏感”的領(lǐng)域也已開始解禁:在外資并購的對象上，
國有企業(yè)、上市公司都已相繼放開，新發(fā)布的《外國投資者并購境內(nèi)企業(yè)暫行規(guī)定》更是將允許外資并購的企業(yè)擴(kuò)展到了幾乎全部所有制形式;曾令許多外商擔(dān)憂的外資并購審批程序，也已有了較明確的說法。
2 研究跨國公司在華并購的重要性
有關(guān)外資并購的政策法規(guī)盡管己比較齊全，卻仍突出存在著兩大弱點(diǎn):一是“層級低”，絕大多數(shù)法規(guī)屬于行政性規(guī)章，沒有上升到國家法律的高度;二是“散亂”，各種法規(guī)之間互不一致甚至互相沖突的現(xiàn)象尚未得到徹底解決。
也就是說，我們離建立一整套權(quán)威的外資并購法律體系還有相當(dāng)?shù)牟罹唷?/p>
從發(fā)達(dá)市場經(jīng)濟(jì)國家的經(jīng)驗(yàn)看，跨國并購法律體系一般應(yīng)包括反壟斷法、跨國并購審查法、公司法、破產(chǎn)法、社會保障法等多部法律。
而我國目前只有公司法以及證券法、銀行法、保險(xiǎn)法等部分行業(yè)法律有零散的相關(guān)規(guī)定，而這些法律又都受到適用范圍的限制(如公司法只適用于有限責(zé)任公司和股份公司，銀行法等只適用于特定行業(yè))，難以形成體系效率。
尤其需要注意的是:跨國并購在促進(jìn)國內(nèi)市場有效競爭的同時，不可避免地會帶來一些負(fù)面影響，其中，如何防止外資通過并購形成產(chǎn)業(yè)壟斷，是各國政府最為重視的問題。
我國在開放程度越來越高的形勢下，制定一部統(tǒng)一的反壟斷法的呼聲也越來越高漲。
在我國己經(jīng)加入世界貿(mào)易組織的背景下，我國政府對外資在華并購的種種限制都已經(jīng)取消，但由于種種歷史遺留的問題在短期內(nèi)還不能夠完全解決。
這些必然會影響外資在華并購活動的展開。
正是由于跨國公司在華并購會帶來這么多的不確定性，因此有必要對跨國公司在華并購問題進(jìn)行詳盡的研究。
二、研究的基本內(nèi)容，擬解決的主要問題(問題的提出、主要內(nèi)容(提要)和擬解決的關(guān)鍵問題)
主要內(nèi)容(提要)
1、對跨國并購以及外資、外商直接投資的概念進(jìn)行了界定。
2、對跨國并購與新設(shè)投資進(jìn)行了系統(tǒng)的比較。
3、最近投資日趨自由化的趨勢以及在入世背景下我國外資法律體系的重構(gòu)。
4、跨國公司在華并購中的歷程、模式以及行業(yè)選擇進(jìn)行了探討。
5、對跨國公司在華并購中的宏、微觀經(jīng)濟(jì)效應(yīng)進(jìn)行的剖析。
6、探討了跨國公司在華并購中的影響因素以及目前存在的進(jìn)入壁壘。
7、研究跨國并購法律體系完善的必要性以及制度建設(shè)問題。
三、研究步驟、方法及措施(研究框架和基本思路、方法;本文的創(chuàng)新及預(yù)期成果)
本文的創(chuàng)新
1、 跨國公司在華并購中對我國市場結(jié)構(gòu)、就業(yè)、資本形成、出口競爭力、國際收支等宏觀層面以及對我國本土品牌、技術(shù)外溢、技術(shù)轉(zhuǎn)讓和提升、資產(chǎn)價(jià)格形成、公司治理等微觀層面的效應(yīng)進(jìn)行了詳盡的剖析，
這些細(xì)致的剖析對于全面理解跨國公司在華并購的后果有著重要價(jià)值，同時這些剖析也是我國政府制定相應(yīng)政策的基礎(chǔ)。
2、對目前跨國公司通過并購方式進(jìn)入我國面臨的主要壁壘進(jìn)行探析的基礎(chǔ)上，提出我國需要盡快進(jìn)一步完善我國外長在華并購的法律監(jiān)管體系，建立以《反壟斷法》為核心的規(guī)制體系。
四、主要參考文獻(xiàn)(論文：作者&8226;題目&8226;刊名&8226;卷(期)&8226;頁碼;著作：作者&8226;書名&8226;出版社&8226;年份)
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10、《跨國公司與當(dāng)代中國》〔m〕，上海:立信會計(jì)出版社，1997年版
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12、施蒂格勒:《產(chǎn)業(yè)組織和政府管制》〔m〕，上海:上海三聯(lián)書店，1989年版
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16、冼國明(譯):《XX年世界投資報(bào)告:促進(jìn)聯(lián)系》【r〕，北京:中國財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社，XX年版
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