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高二生物學(xué)習(xí)技巧集合
高二生物學(xué)習(xí)技巧集合1
高中生物答題技巧：選擇題
做題的速度不宜過快對(duì)于沒有把握的題要隨時(shí)標(biāo)記，以便復(fù)查。
�。�1）讀題，標(biāo)出關(guān)鍵詞：如“正確或錯(cuò)誤”“可或可能”“一定”“主要”等。
�。�2）讀完所有的選項(xiàng)：一是防止遺漏，一是進(jìn)一步驗(yàn)證所選答案。
�。�3）不確定的先隨意選一個(gè)，做需要做標(biāo)記：一防涂卡出現(xiàn)錯(cuò)誤，二是有時(shí)間后可以快速找到不確定的試題重新檢查。
�。�4）做完所有選擇題，就轉(zhuǎn)涂好答題卡。這一點(diǎn)特別重要，因?yàn)槔砭C選擇21個(gè)共126分，若最后涂卡，可能會(huì)因?yàn)樾募痹斐傻木o張導(dǎo)致涂卡出現(xiàn)嚴(yán)重的錯(cuò)誤。
高中生物答題技巧：圖表題
1、借助示意圖這一截體，能讓學(xué)生更深刻的理解某些生物學(xué)原理，同時(shí)可以有效地考查學(xué)生識(shí)圖、分析和綜合等方面的能力。因此解答此類題目時(shí)要注意：
（1）首先要讀懂題干文字，要充分利用題干文字給予的提示和說明；
�。�2）要仔細(xì)審讀圖示中的各個(gè)細(xì)節(jié)部分包括圖示標(biāo)題、計(jì)量單位、指示線及標(biāo)注名稱、箭頭或連線、題注說明等；
�。�3）嚴(yán)密分析設(shè)問，有針對(duì)性的從圖示中尋找有關(guān)信息，并應(yīng)用生物學(xué)基本概念和基本原理回答問題。
2、表格是標(biāo)書生物學(xué)內(nèi)容的常用方式，它具有信息密集、比較性和條理性強(qiáng)的特點(diǎn)。在解答此類是提示要注意一下技巧：
（1）弄清楚表格材料的描述對(duì)象或范圍，包括看清題干的文字說明，看清表格名稱，看清表格的第一行和第一列，看清有關(guān)說明等；
�。�2）篩選信息，就是根據(jù)解決問題的需要，有選擇的注意表格中的相關(guān)內(nèi)容；
�。�3）信息的處理和轉(zhuǎn)換，即對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，包括求總和、平均值、最大值、最小值、處理頻率的高或低的數(shù)值等，有時(shí)可對(duì)表格中數(shù)據(jù)進(jìn)行信息轉(zhuǎn)換，如作圖等，以便使結(jié)果更加清晰。
高中生物答題技巧：簡答類大題
（1）文字信息遷移題：解題時(shí)要認(rèn)真閱讀材料，針對(duì)材料提出的設(shè)問認(rèn)真推敲，把握有效信息，找出真實(shí)內(nèi)涵，揭示材料與設(shè)問之間的關(guān)系。答題時(shí)要緊扣題意，觀點(diǎn)準(zhǔn)確，要點(diǎn)全面。
�。�2）曲線信息遷移題：解題時(shí)要通過閱讀和分析圖像，正確識(shí)標(biāo)、明點(diǎn)和析線，理解圖像中所表達(dá)的生物學(xué)內(nèi)涵，將提取的有效信息轉(zhuǎn)換為可利用的信息，最終遷移到新情境中去回答問題。
�。�3）圖示信息遷移題：一要認(rèn)真閱讀，弄清圖示的`內(nèi)涵和外延；二要挖掘圖示中的隱含條件，找出解題所需條件；三要運(yùn)用已有生物學(xué)知識(shí)進(jìn)行辨析，以獲得準(zhǔn)確答案。
�。�4）表格信息遷移題：首先要看表格的名稱、數(shù)據(jù)和備注等內(nèi)容，明確解題所需的知識(shí)要點(diǎn)；再通過對(duì)表格中列舉的數(shù)據(jù)進(jìn)行全方位的比較，找到解決問題的突破口；最后分析原因，找到解決問題的方法。解答此類試題的關(guān)鍵在于分析表格中已存在的文字信息，然后根據(jù)所示信息，利用設(shè)問中的關(guān)鍵語句，搜索相應(yīng)的信息，提取問題的答案。
高二生物學(xué)習(xí)技巧集合2
1、想要提升高二生物成績要重視課后練習(xí)。認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天作業(yè)，必須當(dāng)天完成，并對(duì)自己不熟悉的知識(shí)點(diǎn)尋找相應(yīng)習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練。課后復(fù)習(xí)和總結(jié)。不光是對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行溫習(xí)，還要對(duì)相近、相反、相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行比較和辨析。
2、高二生物想提升成績不要認(rèn)為只能靠做題，學(xué)習(xí)習(xí)慣也很重要。盡量在學(xué)完一章之后，通過做習(xí)題來總結(jié)歸納一下該章的`典型題型有哪些，在解答題時(shí)又有哪些解題思路、方法和技巧，還有應(yīng)用這些解題思路、方法和技巧解題的時(shí)候時(shí)，容易錯(cuò)在什么地方。
3、最后高二生物學(xué)習(xí)要解決不會(huì)的點(diǎn)。要合理安排自己的時(shí)間。嚴(yán)格把控課堂效率，做到當(dāng)堂聽，當(dāng)堂記，當(dāng)堂理解。要是遇到不理解的情況下，要及時(shí)在課后或者課余時(shí)間找老師請(qǐng)教，做到日日清堂堂清。
高二生物學(xué)習(xí)技巧集合3
1、高考生物復(fù)習(xí)動(dòng)筆畫出不理解的地方
高二生物第一章《生命的物質(zhì)基礎(chǔ)》涉及較多的有機(jī)化學(xué)知識(shí)，而此時(shí)學(xué)生尚未學(xué)過有機(jī)化學(xué)。因此對(duì)這部分教學(xué)內(nèi)容做好預(yù)習(xí)工作尤為重要，以免從一開始就落于人后。預(yù)習(xí)時(shí)要?jiǎng)庸P畫出不理解的地方，提醒自己明天上課要特別注意，使聽課更有目的性。
2、高考生物復(fù)習(xí)利用圖表，善于歸納
教材中有大量的圖表，這些圖表在課后高考生物復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)很好地利用。如學(xué)完《生命的基本單位——細(xì)胞》一章后，可利用“動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖”、“植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖”對(duì)細(xì)胞各部分的.結(jié)構(gòu)和功能進(jìn)行復(fù)習(xí)。大家在高考生物復(fù)習(xí)時(shí)，有些知識(shí)點(diǎn)也可以自己通過列表進(jìn)行比較，如線粒體與葉綠體的比較、動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的比較、有絲分裂與減數(shù)分裂的比較等。
3、高考生物復(fù)習(xí)三種方法結(jié)合進(jìn)行
不斷回顧，溫故知新。生物教材中有些知識(shí)會(huì)在前后不同的章節(jié)中出現(xiàn)，如關(guān)于DNA的知識(shí)，我們會(huì)分別在緒論、組成生物體的化合物、遺傳和變異等部分學(xué)習(xí)到；各種細(xì)胞器的功能又多在新陳代謝部分有具體的描述。這些內(nèi)容在學(xué)習(xí)后面的知識(shí)時(shí)應(yīng)注意不斷回顧，將前后知識(shí)聯(lián)系起來進(jìn)行理解，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，做到溫故而知新。
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