理論學(xué)習(xí)工作總結(jié)7篇
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的理論學(xué)習(xí)工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
理論學(xué)習(xí)工作總結(jié)1
本學(xué)期，在領(lǐng)導(dǎo)的的關(guān)心下，開展了政治理論學(xué)習(xí)中心小組的活動，政治理論學(xué)習(xí)中心小組主要有各班班長團支書還有兩委以及系領(lǐng)導(dǎo)組成，所謂政治理論學(xué)習(xí)中心就是指青年學(xué)習(xí)理論，學(xué)習(xí)政治，學(xué)習(xí)黨的知識和團的知識。學(xué)習(xí)很多事情。努力提高每一位成員的思想理論水平。使學(xué)習(xí)理論中心小組成為團員青年學(xué)習(xí)理論的一面旗幟，為推進學(xué)校工作，促進學(xué)校發(fā)展，起了十分重要的作用。堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，緊密結(jié)合學(xué)校黨團工作的總體內(nèi)容。在眾多團員中廣泛開展理論學(xué)習(xí)活動，以進一步幫助青年學(xué)生堅定馬克思主義信仰，堅定社會主義信念，樹立正確的人生觀，價值觀，不斷增強呵提高學(xué)生的思想和認識水平，我們對馬克思主義進行了認真學(xué)習(xí)，從中而又了更新的認識。還有團的知識！
我們還聽了張書記跟陳老師的講話，讓我們受益匪淺！我相信我們會繼續(xù)下去，為同學(xué)們服務(wù)，繼續(xù)引領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)！
我們自主開展學(xué)習(xí)活動，還在自學(xué)的基礎(chǔ)上分小組討論、交流，幫助同學(xué)們加深理解所學(xué)理論的精神實質(zhì)。這個學(xué)期，在團員們的配合下，活動開展的很順利，并且豐富多彩、形式多樣。以此來培養(yǎng)大家的情感。
在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，可以分為以下幾方面：
�。�1）學(xué)習(xí)黨的知識，還有建設(shè)省級文明學(xué)校。
�。�2）學(xué)習(xí)團的知識，讓我們對團有了近一步的理解。
（3）就20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期學(xué)生干部大會，聽取了意見。
�。�4）還有兩訪兩創(chuàng)的黨建工作。
2、在學(xué)習(xí)形式上，我們的學(xué)習(xí)將堅持理論聯(lián)系實際的原則，采取組內(nèi)集中學(xué)習(xí)，自學(xué)與交流相結(jié)合，讀文章與寫筆記、等多種形式，力求我們的學(xué)習(xí)生動有效，使全體組員在思想認識上能更上一個臺階。
理論學(xué)習(xí)工作總結(jié)2
今年以來，我局緊緊圍繞科學(xué)發(fā)展觀這個主題和加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式這條主線，以提高廣大干部的政治理論水平和工作能力、鞏固廣大干部團結(jié)奮斗的思想基礎(chǔ)為目的，著眼全面提升干部的綜合素質(zhì)和執(zhí)政能力，不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，完善學(xué)習(xí)機制，創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，大力開展“爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型黨組織、學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子和爭當學(xué)習(xí)型黨員”活動，把理論學(xué)習(xí)貫徹到國土資源各項工作的始終，為實現(xiàn)國土資源工作科學(xué)發(fā)展提供了堅強的思想保證。
一、完善理論學(xué)習(xí)機制，確保理論學(xué)習(xí)經(jīng)�；�
將理論學(xué)習(xí)作為一項長期的基礎(chǔ)性工作，做到有計劃、有安排、有落實、有督促、有檢查、有考核、有獎罰，徹底消除理論學(xué)習(xí)說起來重要，做起來次要，忙起來不要的錯誤認識，不斷從制度上強化學(xué)習(xí)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，使學(xué)習(xí)長期堅持下去。
一是長計劃，短安排，堅持理論學(xué)習(xí)不放松。按照縣委、政府有關(guān)理論學(xué)習(xí)的安排，結(jié)合我局實際，研究制定了《縣國土資源局理論學(xué)習(xí)工作計劃》、《縣國土資源局理論學(xué)習(xí)工作制度》，明確了學(xué)習(xí)重點和學(xué)習(xí)要求，制定了學(xué)習(xí)計劃。由局紀檢組定期督促檢查，落實學(xué)習(xí)任務(wù)，形成了層層抓學(xué)習(xí)，人人都學(xué)習(xí)的良好氛圍。
二是抓示范，樹典型，激發(fā)干部理論學(xué)習(xí)熱情。局班子成員率先垂范，主動學(xué)習(xí)，支持每月一次中心組學(xué)習(xí)不動搖，對重要政策文件做到有心得體會、有學(xué)習(xí)筆記。主要領(lǐng)導(dǎo)以身作則，起好示范帶頭作用，堅持撰寫理論文章。同時鼓勵和支持干部參加各種在崗培訓(xùn)和學(xué)歷升級，不斷提高干部文化水平，激發(fā)了干部理論學(xué)習(xí)熱情。
三是嚴考核，明獎罰，落實理論學(xué)習(xí)制度。堅持《縣國土資源局理論學(xué)習(xí)工作制度》，將理論學(xué)習(xí)作為重要內(nèi)容納入年終考核，在不定期考核的基礎(chǔ)上，年終統(tǒng)一進行考核，并和個人績效工資掛勾。對干部在縣級以上黨刊雜志、新聞媒體上采編的文章進行獎勵。
二、創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)載體，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍
將創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)載體作為抓好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，把培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣作為重中之重，教育引導(dǎo)干部學(xué)會學(xué)習(xí)，不斷克服把學(xué)習(xí)當成形式、當成教條、當成負擔的片面認識，由要我學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到我要學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使干部理論學(xué)習(xí)成為一種自覺行為。
一是堅持集中學(xué)習(xí)制，充分利用每周五全體干部職工集中學(xué)習(xí)，傳達上級會議精神，分析工作中存在的問題，推廣工作中好的做法和經(jīng)驗，統(tǒng)一思想，提高認識，明晰思路。堅持將理論學(xué)習(xí)納入到全局干部職工大會中，納入到局務(wù)會中，納入到會議中，在研究某項工作前，行組織干部學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)政策，使干部先了解熟悉掌握規(guī)矩再討論工作，確保會議效果。
二是堅持業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)活動，以黨的歷史、黨的路線方針政策、法律法規(guī)、黨紀黨規(guī)、國土資源業(yè)務(wù)知識為主要內(nèi)容，充分利用每周五早晨的集中學(xué)習(xí)時間，每月一次，安排局領(lǐng)導(dǎo)和各股室負責人率先垂范，帶頭講黨課。
三是堅持與其它活動相結(jié)合，把理論學(xué)習(xí)與“三嚴三實”專題教育活動相結(jié)合，與“以案說紀、以案促廉”警示教育相結(jié)合，與“領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)”活動相結(jié)合，更加強化了理論學(xué)習(xí)效果，同時深化了其它活動的開展。
截至目前，組織干部職工學(xué)習(xí)27次，舉辦黨課教育1次，參加黨課學(xué)習(xí)2次，參加省州業(yè)務(wù)培訓(xùn)6次。
三、堅持理論學(xué)習(xí)方向，做到學(xué)以致用
一是注重邊學(xué)邊干，提高干部執(zhí)行上級決策的能力。每一項工作，特別是一些政策性、操作性強的工作，我局始終堅持在工作前行讓干部掌握必要的政策法規(guī)知識，熟練工作操作程序，確保干部在干工作時不出偏差，確保工作順利進行。在重要文件落實過程中，我們首先組織干部對文件反復(fù)學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)，要求干部對文件的操作程序和目的意義有相當?shù)睦斫夂驼J識。同時，召開干部會議，集思廣益，積極采納干部意見，確保每一項工作落實前心中有數(shù)，落實中行動自如，落實的效果明顯。
二是注重總結(jié)和升華，提高工作水平。工作結(jié)束后不去總結(jié)，不支思考，工作中的一些好做法，好經(jīng)驗就不能推廣，一些存在問題和出現(xiàn)的問題就不能得到徹底解決。我局在每一項工作完成后，都要求干部認真總結(jié)，查出失誤的原因，找出成功的經(jīng)驗，以便下次更好的工作。
四、學(xué)習(xí)成效
�。ㄒ唬┛茖W(xué)發(fā)展意識進一步增強。通過理論學(xué)習(xí)，干部職工全面深刻領(lǐng)會了發(fā)展觀的精神實質(zhì)和科學(xué)內(nèi)涵，能夠準確把握國土資源工作在保障和促進科學(xué)發(fā)展中承擔的任務(wù)，樹立憂患意識，科學(xué)發(fā)展的責任感和緊迫感不斷增強。
�。ǘ┳龊脟临Y源工作的思路更加明確。通過改進學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，堅持學(xué)以致用，時刻把全體干部職工的思想統(tǒng)一到縣委、政府的決策上來，及時把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為保障和促進跨越發(fā)展的工作思路和政策措施，從根本上增強了堅持科學(xué)發(fā)展的自覺性和堅定性。
�。ㄈ┖诵念I(lǐng)導(dǎo)作用得到正常發(fā)揮。以提升國土資源管理的能力為重點，凝聚全體人員的智慧和共識，深刻把握經(jīng)濟社會發(fā)展與國土資源管理的基本規(guī)律，正確處理資源領(lǐng)域當前與長遠、局部與全局等重大關(guān)系，加強國土資源工作中全局性、戰(zhàn)略性重大問題的思考和研究，增強了工作的前瞻性和預(yù)見性，充分發(fā)揮了黨支部在把方向、抓大事、謀根本上的核心領(lǐng)導(dǎo)作用，黨組在駕馭國土資源管理工作全局的能力得到提高。
�。ㄋ模┱L(fēng)行風(fēng)建設(shè)不斷推進。班子成員在立足本職、敢于爭先、吃苦耐勞、樂于奉獻等方面做出了表率。建立了抓落實的約束和激勵機制。在工作中注意傾聽基層和群眾呼聲，關(guān)心干部職工生活，主動為群眾排憂解難，辦好事、辦實事，切實維護了群眾和基層利益，調(diào)動了干部職工工作積極性，增強了班子的凝聚力。
（五）干部隊伍服務(wù)管理水平明顯提升。通過加強理論學(xué)習(xí)教育，干部職工的管理和服務(wù)水平明顯提升，溝通協(xié)調(diào)、合作共事能力不斷提高，干部工作機制得到完善和創(chuàng)新，切實把扎實若干的干部選拔到了重要崗位，讓想干事的人有機會、能干事的人有舞臺、干成事的人發(fā)展，一支政治強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬的國土資源干部隊伍正在形成。
今年來，我局將理論學(xué)習(xí)納入到建設(shè)學(xué)習(xí)型機關(guān)各項工作中，作為一項硬指標，不斷完善機制，創(chuàng)新載體，注重實效，取得了一定成績。但是，也存在個別黨員干部學(xué)習(xí)不夠深入，有厭學(xué)情緒，筆記字數(shù)不符合要求，心得體會質(zhì)量不高等問題。理論學(xué)習(xí)是一項長期的工作，在今后的工作中，我們將進一步樹立學(xué)習(xí)就是工作，工作就是學(xué)習(xí)的理念，不斷加強學(xué)習(xí)，進一步提升干部職工的理論素養(yǎng)，提高運用科學(xué)發(fā)展觀解決實際問題的能力和水平，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，促進國土資源工作再上新臺階。
理論學(xué)習(xí)工作總結(jié)3
通過這學(xué)年的理論學(xué)習(xí)，我校教師的思想觀念得以提升，政治素質(zhì)得以提高，讓廣大教師從思想到行動上都得到了凈化。在學(xué)習(xí)中，我們積極認真地落實上級教育部門的指示，進一步解放思想，更新觀念，以強烈的政治責任感和扎實的工作精神，積極探索，大膽實踐，開拓進取，勇于創(chuàng)新，為學(xué)校的改革、發(fā)展和穩(wěn)定做出了一定的貢獻。
在學(xué)習(xí)過程中，我們堅持做到：
1．定期組織教師理論學(xué)習(xí)，每學(xué)年堅持學(xué)習(xí)6次以上。
2．每位教師政治理論學(xué)習(xí)的筆記本。
3．每人每學(xué)期撰寫論文2篇。
我校組織教師學(xué)習(xí)了黨報黨刊教育理論，強化了"愛國主義、集體主義、社會主義"教育，提高了教師的思想政治素質(zhì)，為實施素質(zhì)教育奠定了堅實的政治理論基礎(chǔ)。
我校堅持做到了以"誠實守信"教育為重點，以"用愛心點燃生命亮點"為主題，強化了教職工的職業(yè)道德教育。在學(xué)習(xí)過程中，我們深入學(xué)習(xí)了《江澤民文選》、《公民道德建設(shè)實施綱要》等重要文獻及文件；認真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并要求廣大教師以其相關(guān)要求為準繩，規(guī)范自己教育教學(xué)行為；組織教職員觀看了先進人物的事跡錄像，激發(fā)了教職員的奉獻熱情。
組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)了中外教育家的教育思想，收看了專家的講座錄像。使廣大教師進一步明確了新課程改革的意義、目標及教師的角色轉(zhuǎn)變與教學(xué)行為，為全面實施新課程改革奠定了良好的理論基礎(chǔ)。組織開展了以"賞識教育"、"自主、合作、探究、創(chuàng)新"為重點的教育教學(xué)模式專題理論研討；并把先進的理論帶入到自己的教學(xué)工作實踐中去，確保了我校全面推進素質(zhì)教育。
組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)校安全管理辦法》等與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)，增強了教職員的法律意識。
我校還組織教師收看了健康知識方面的專題錄像，增強了教師對心理疾病的防御能力，了確保了教師的身心健康。
理論學(xué)習(xí)工作總結(jié)4
從開學(xué)到現(xiàn)在，工作已經(jīng)兩個多月了，其中的辛苦和幸福交替充斥在我的內(nèi)心。
作為一名新教師，我告訴自己：要盡可能去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點、多鼓勵和表揚他們，對于他們犯的錯誤多去理解，盡量做到以引導(dǎo)來感化他們。
然而現(xiàn)實就是雖然我與每一位學(xué)生都相處融洽，但在他們眼里，我沒有具備教師的威信，因此對很多調(diào)皮搗蛋的學(xué)生管理不善，讓我有些頭疼，
也請教過一些老教師，都告訴我：開頭就要樹立自己的威信，把紀律、要求明確地告訴學(xué)生，如果做不到就嚴厲懲罰，只要把頭開好了，后面的教學(xué)和管理也就容易了。
怎樣才能樹立自己的威信呢？帶著這個疑問，我認真學(xué)習(xí)了教師技能提高叢書《這樣做在學(xué)生中最有威信》，學(xué)完其中的教育教學(xué)理論，讓我受益匪淺。
下面我就談一談對我觸動最大的幾點體會：
一、用人格影響人格，俄國教育家烏申斯基曾說：
在教育中，一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ)，因為只有人格才能影響人格，只有人格才能形成性格。
教師的人格對學(xué)生有最直接、最具體、最深刻的影響。
人格魅力是一個人在成長過程中對來自家庭、社會、人生、學(xué)識等方面的積極、健康因素的凝聚和綜合。
人格魅力一旦形成就會成為取之不盡、用之不竭的教育資源。
這也讓我意識到：在學(xué)生面前，教師的一舉一動都是非常重要的，如果老師在晚自習(xí)的時候玩手機，就不能責備學(xué)生也在玩；如果老師在課前沒有備好課，
就不能責怪學(xué)生上課時無精打采；如果老師都對每日的跑操抱怨連連，就不能責怪學(xué)生總是請假逃操。
老師的一言一行都是在展示著自己的人格，因此我們必須不斷完善自己的人格魅力，在扎扎實實研究專業(yè)基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，不斷學(xué)習(xí)各方面的文化、科學(xué)、新興網(wǎng)絡(luò)、乃至幽默的知識，豐富自己的課堂教學(xué)，讓學(xué)生親其師，信其道。
二、藝術(shù)性的處理問題，做個有智慧的老師。
作為信息技術(shù)老師，課堂上讓我焦頭爛額的問題有很多類型，比如上課遲到、沒有帶鞋套、上課把手機帶去充電、做練習(xí)時沒有耐心、課后不及時關(guān)電腦……，
各種類型的問題都要區(qū)別對待，如果只是一味的批評，向班主任告狀，那只會讓學(xué)生和自己的關(guān)系越來越疏遠，尤其對于正在叛逆期的學(xué)生，以后的管理會更加困難。
因此我總是盡可能地尋找一些獎懲措施來約束他們，比如遲到的同學(xué)我不會記名字，但是要當著全班同學(xué)的面道歉，要額外多的完成一個我布置的任務(wù)，
課下要把所有學(xué)生的凳子推到桌肚里，帶著手機去充電的同學(xué)我也會直接沒收，但不是交給班主任，而是根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況，確定歸還的日期；當然，對于表現(xiàn)好的學(xué)生，
我也會有獎勵措施，比如大家集體都表現(xiàn)好的話，我會給大家播放電影短片調(diào)節(jié)一下課堂氣氛，事實表明：我的抑揚法還是有成效的，至少他們告訴我：很喜歡我的一點在于，
我不會向班主任告狀，很多時候，這一招是失去學(xué)生對任課教師信任的最大忌諱，因此藝術(shù)性地謀求解決問題的方法在實踐教學(xué)中非常重要，也利于樹立教師的威信。
以上只是我兩點粗略的見解，很多收獲還需要在今后的教學(xué)中進一步地實踐，我會盡自己最大的努力來踐行教育者所需要的人格魅力，那就是：
激情——教育者的一種狀態(tài)，讓自己始終保持初出茅廬時的工作狀態(tài)；
愛心——教育者的一種品質(zhì)，讓自己包容學(xué)生的一切和一切學(xué)生；
創(chuàng)新——教育者的一種能力，讓自己的每一天都不是昨天簡單的重復(fù)；
時尚——教育者的一種魅力，讓自己緊跟時代的脈搏而顯得永遠年輕；
溝通——教育者的一種武器，讓自己拉近與他人的距離；
敏感——教育者的一種機智，讓自己把握住每一個教育契機；
反思——教育者的`一種習(xí)慣，讓自己不斷挖掘成長的潛力……
我相信：通過自己的努力和不斷的學(xué)習(xí)，我一定會成為一名在學(xué)生中擁有威信的教師，一名學(xué)生心目中真正的老師。
理論學(xué)習(xí)工作總結(jié)5
通過這一學(xué)年的理論學(xué)習(xí)，我的思想觀念得以提升，政治素質(zhì)得以提高，讓從思想到行動上都得到了凈化。
在學(xué)習(xí)中，我積極認真地落實上級教育部門的指示，進一步解放思想，更新觀念，以強烈的政治責任感和扎實的工作精神，積極探索，大膽實踐，開拓進取，勇于創(chuàng)新，為學(xué)校的改革、發(fā)展和穩(wěn)定做出了一定的貢獻。堅持做到了以"誠實守信"教育為重點，以"用愛心點燃生命亮點"為主題，強化了自身的職業(yè)道德教育。
在學(xué)習(xí)過程中，認真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并要求廣大教師以其相關(guān)要求為準繩，規(guī)范自己教育教學(xué)行為；進一步明確了新課程改革的意義、目標及教師的角色轉(zhuǎn)變與教學(xué)行為，為全面實施新課程改革奠定了良好的理論基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)了以"賞識教育"、"自主、合作、探究、創(chuàng)新"為重點的教育教學(xué)模式專題理論研討；并把先進的理論帶入到自己的教學(xué)工作實踐中去，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)校安全管理辦法》等與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)，增強了教職員的法律意識。
我校還組織教師收看了健康知識方面的專題錄像，增強了教師對心理疾病的防御能力，了確保了教師的身心健教師業(yè)務(wù)、文化自我提高總結(jié)
理論學(xué)習(xí)工作總結(jié)6
當時間老人的腳步邁入21的傳統(tǒng)理論與教育模式需要有一個適應(yīng)時代發(fā)展的全面更新。
作為一個能帶領(lǐng)學(xué)生進入新世紀的幸運的中學(xué)教師，深深地感覺到學(xué)習(xí)新的教育理論、更新教育理念的必要和迫切。
時代對教育提出了更高的要求：必須變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，融合東西方教育模式，培養(yǎng)既具有西方人才模式特點：知識面寬、有創(chuàng)造力、
有適應(yīng)性、有獨立性、有較強的實踐能力；又具有東方人才模式特點：有較強的邏輯思維、較高的知識深度、較強的理解水平以及統(tǒng)一規(guī)范和集體主義觀念的“T”型人才。
經(jīng)過對中西方人才的比較，我們發(fā)現(xiàn)，應(yīng)吸收傳統(tǒng)和西方教育理論中的精華。
既要肯定原有傳統(tǒng)理念中的優(yōu)秀的部分，又要認識到自己的不足；既要認識到西方教育理念中的精髓，又能去蕪存菁，運用“拿來主義”。
這樣才能培養(yǎng)教育出21世紀的未來的強者，使我們的民族更豪邁地屹立于世界。
時代對教師也提出了更高的要求。
新世紀的教師需要有更高的師德修養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)。
提高師德修養(yǎng)要做“師愛為魂”、“學(xué)高為師”、“身正為范”。
更高的專業(yè)素養(yǎng)不僅包括要有與時代精神相通的教育理念，而且在知識結(jié)構(gòu)上不再局限于“學(xué)科知識+教育學(xué)知識”的傳統(tǒng)模式，強調(diào)多層復(fù)合的結(jié)構(gòu)特征，
還要有較強的人際交往能力、管理能力、教育研究能力。
多層復(fù)合最基礎(chǔ)的層面是有關(guān)當代科學(xué)和人文兩方面的基本知識，以及工具性學(xué)科的扎實基礎(chǔ)和熟練運用的技能和技巧；第二層面是具備條件1—2門學(xué)科的專門性知識與技能；
第三層面屬教育學(xué)科類，它主要由幫助教師認識教育對象、教育教學(xué)活動和開展教育研究的專門知識構(gòu)成。
這三層面還相互支撐、滲透、與有機整合。
當今社會賦予未來的教育、教師更多的責任和權(quán)利，提出更高的要求和期望。
新世紀的教育事業(yè)發(fā)展發(fā)展很快，教育工作如何跟上時代的步伐，這是我們面臨的重要課題。
只有以先進的、代表我們時代的現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，才能使我們在緊張而繁忙的工作中認清改革的方向，才能與時俱進。
理論學(xué)習(xí)工作總結(jié)7
通過這一學(xué)年的理論學(xué)習(xí)，我校教師的思想觀念得以提升，政治素質(zhì)得以提高，讓廣大教師從思想到行動上都得到了凈化。在學(xué)習(xí)中，我們積極認真地落實上級教育部門的指示，進一步解放思想，更新觀念，以強烈的政治責任感和扎實的工作精神，積極探索，大膽實踐，開拓進取，勇于創(chuàng)新，為學(xué)校的改革、發(fā)展和穩(wěn)定做出了一定的貢獻。
在學(xué)習(xí)過程中，我們堅持做到：
1．每月組織教師理論學(xué)習(xí)2次，全年堅持學(xué)習(xí)16次以上。
2．每位教師政治理論學(xué)習(xí)的筆記本。
3．每人每學(xué)期撰寫論文或經(jīng)驗材料1篇。
我校組織教師學(xué)習(xí)了黨報黨刊，強化了"愛國主義、集體主義、社會主義"教育，提高了教師的思想政治素質(zhì)，為實施素質(zhì)教育奠定了堅實的政治理論基礎(chǔ)。
我校堅持做到了以"誠實守信"教育為重點，以"用愛心點燃生命亮點"為主題，強化了教職工的職業(yè)道德教育。在學(xué)習(xí)過程中，我們深入學(xué)習(xí)了《江澤民文選》、《公民道德建設(shè)實施綱要》等重要文獻及文件；認真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并要求廣大教師以其相關(guān)要求為準繩，規(guī)范自己教育教學(xué)行為；組織教職員觀看了先進人物的事跡錄像，激發(fā)了教職員的奉獻熱情。
組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)了中外教育家的教育思想，收看了專家的講座錄像。使廣大教師進一步明確了新課程改革的意義、目標及教師的角色轉(zhuǎn)變與教學(xué)行為，為全面實施新課程改革奠定了良好的理論基礎(chǔ)。
組織開展了以"賞識教育"、"自主、合作、探究、創(chuàng)新"為重點的教育教學(xué)模式專題理論研討；并把先進的理論帶入到自己的教學(xué)工作實踐中去，確保了我校全面推進素質(zhì)教育。
組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)校安全管理辦法》等與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)，增強了教職員的法律意識。
我校還組織教師收看了健康知識方面的專題錄像，增強了教師對心理疾病的防御能力，了確保了教師的身心健康。
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