復(fù)旦大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)

　　“復(fù)旦復(fù)旦，旦復(fù)旦。巍巍學(xué)府，文章煥。復(fù)旦復(fù)旦，旦復(fù)旦，日月光華，同燦爛”。在一曲莊嚴(yán)、振奮、意韻深遠(yuǎn)的復(fù)旦校歌聲中，43期青干班的“復(fù)旦大學(xué)培訓(xùn)”拉開(kāi)了序幕。有幸來(lái)到“江南第一學(xué)府”，能夠第一次以“復(fù)旦人”的身份親身感受一下“學(xué)在復(fù)旦”的氛圍，我異常珍惜。利用晚飯后的時(shí)間步入復(fù)旦校園，耳濡目染了校園內(nèi)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和文化底蘊(yùn)，這里有百年的思想文化積淀、有著“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思”的校訓(xùn)，有著“刻苦、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，因而也成為了薈萃人才、守護(hù)思想的樂(lè)園，雖然只有短短的5天，但培訓(xùn)期間的所見(jiàn)、所學(xué)、所思、所感、所獲必定會(huì)使我受益終身。

　　一、學(xué)有所獲——拓寬了視野，啟迪了心智。

　　此次5天11節(jié)課的內(nèi)容非常廣泛，既有中國(guó)傳統(tǒng)的國(guó)學(xué)，也有現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)；既有社會(huì)學(xué)方面的知識(shí)，也有管理學(xué)方面的技巧，既有課堂的講解，還安排了現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。從歷史到現(xiàn)實(shí)，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外，從宏觀到微觀，從理論到實(shí)例，從名校大師們的言傳身教到改革創(chuàng)新親歷者的實(shí)踐解讀，都為我開(kāi)啟了一扇新的知識(shí)大門(mén)。課堂上教授們淵博的學(xué)識(shí)，旁征博引的教學(xué)方法，幽默風(fēng)趣的精彩講解，教學(xué)內(nèi)容的豐富多彩，簡(jiǎn)直就是一盤(pán)享用不盡的文化大餐，使我在理念上完成了一次洗禮，在知識(shí)上得到了一次

　　強(qiáng)勁的“充電”。他們廣博的知識(shí)、活躍的思維、獨(dú)到的見(jiàn)解，使我逐漸構(gòu)筑起了一個(gè)新的知識(shí)框架，特別是通過(guò)對(duì)當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的分析、上海自貿(mào)區(qū)改革創(chuàng)新的解析、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、公益性社會(huì)組織的良好運(yùn)作、“克強(qiáng)經(jīng)濟(jì)學(xué)”的解讀等理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，使自己茅塞頓開(kāi)，對(duì)以前一知半解的東西或知其然不知其所以然的問(wèn)題找到了答案。更有感觸的是：課堂上講的一些現(xiàn)象、問(wèn)題，在我們工作中或多或少地都出現(xiàn)過(guò)，通過(guò)老師的講解與分析，為今后更好地開(kāi)展工作提供了良好的參考，也成為了我人生中一筆寶貴的財(cái)富。

　　二、學(xué)有所思——看到了不足，找到了差距。

　　古人云：“學(xué)然后知不足，知不足，然后能自反也。”通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步體會(huì)到國(guó)際形勢(shì)的瞬息萬(wàn)變及社會(huì)發(fā)展的日新月異，更深刻地認(rèn)識(shí)到知識(shí)的更新對(duì)一個(gè)人的發(fā)展是多么重要。形勢(shì)逼人，不進(jìn)則退，甚至“緩進(jìn)也是退”！在以往的工作中，自己總以為只要積累一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就可以應(yīng)付日常工作，往往忽略了知識(shí)的更新，尤其是對(duì)當(dāng)前的政治、經(jīng)濟(jì)等形勢(shì)的相關(guān)知識(shí)的更新，自身知識(shí)面太窄，缺欠之處顯而易見(jiàn)，掌握的知識(shí)不夠全面深入。比如，尹晨教授在《上海自由貿(mào)易實(shí)驗(yàn)區(qū)運(yùn)行半年的回顧與未來(lái)展望》講座中，為我們?cè)敿?xì)解析了上海自貿(mào)區(qū)的成立背景，半年來(lái)的運(yùn)行狀況，讓我理解了自貿(mào)區(qū)不同于我市當(dāng)前的一些開(kāi)發(fā)區(qū)，它的根本目的是為全面深化改革和擴(kuò)大開(kāi)放探索新途徑、積累新經(jīng)驗(yàn)，主要是進(jìn)行制度創(chuàng)新、把可復(fù)制、可

　　推廣做為基本要求，從而糾正了我之前的對(duì)自貿(mào)區(qū)理解上存在的一些誤區(qū)；6月5日下午，在聆聽(tīng)了吳明智教授關(guān)于創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的相關(guān)概念介紹后，緊接著去參觀了上海創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的成功案例——8號(hào)橋、田子坊，讓我對(duì)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)與思考；6月6日下午，浦東干部學(xué)院錢(qián)春海教授的一場(chǎng)“克強(qiáng)經(jīng)濟(jì)學(xué)與20XX年宏觀經(jīng)濟(jì)分析”教會(huì)了我如何運(yùn)用“潛規(guī)則”來(lái)分析宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，如何運(yùn)用指標(biāo)、數(shù)據(jù)來(lái)分析當(dāng)下經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的態(tài)勢(shì)；也使自己再一次領(lǐng)悟到“活到老，學(xué)到老”的深刻內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到只有用堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)自身的不足，在學(xué)習(xí)中不斷積累新知識(shí)，更新優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握并運(yùn)用科學(xué)的方法，正確地分析解決問(wèn)題，才能不斷增強(qiáng)工作的科學(xué)性、預(yù)見(jiàn)性、創(chuàng)造性，不斷提高工作效率，高質(zhì)量的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

　　三、學(xué)有所悟——學(xué)以致用，在創(chuàng)新中發(fā)展。

　　老師曾說(shuō)過(guò)“所有的課程都是半成品，只有把對(duì)自己有用的東西提煉出來(lái)，變成行為才是成品�！贝诵�5天11堂講座及2次現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)不僅體現(xiàn)了組織培訓(xùn)方的高效有序，也考驗(yàn)著我們學(xué)員的承受極限。而“敢于擔(dān)當(dāng)”的歷史使命促使我們不僅要保持著年輕人的求知熱情，又要充分發(fā)揮中年人理性思維強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，做到消化吸收，促進(jìn)工作�！胺椒ū戎�識(shí)更重要”！老師的思想觀念和意識(shí)境界推陳出新，既有引人深思的深厚學(xué)理，又有催人奮進(jìn)的人生智慧，它使我思想受到了很大的沖擊，也促使自己去反思以前的思想方法和觀念，反思自己過(guò)去的工作方法，深受啟迪與教益。老師為我們打開(kāi)的是一扇知識(shí)和思考的大門(mén)，而更重要的是我們要掌握處理問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，要學(xué)以致用，融會(huì)貫通，再創(chuàng)新推動(dòng)，把所學(xué)到的知識(shí)真正應(yīng)用于解決實(shí)際工作中遇到的各種困難和問(wèn)題。

　　五天的培訓(xùn)是一個(gè)加油站，讓我汲取了充足的知識(shí)油料，注入了迎接未來(lái)挑戰(zhàn)的動(dòng)力；五天的培訓(xùn)又是一面鏡子，讓我看到了鏡中真實(shí)的自我，得以更加清醒地審視自己，找準(zhǔn)今后努力的方向。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的，但學(xué)習(xí)的能量是無(wú)限的，我將把這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的成果帶回自己的工作崗位，將新知識(shí)、新理念和新方法運(yùn)用到防震減災(zāi)工作實(shí)踐中，為推動(dòng)全市防震減災(zāi)事業(yè)的健康發(fā)展貢獻(xiàn)綿薄之力。

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