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2016年最新有關(guān)家長會(huì)發(fā)言稿四年級(jí)
飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。下面是小編整理提供的家長會(huì)發(fā)言稿四年級(jí)范文，歡迎閱讀參考!希望大家采納!更多相關(guān)信息請關(guān)注文書幫的欄目!
【家長會(huì)發(fā)言稿四年級(jí)】篇一
一、歡迎詞：
各位家長朋友，下午好，感謝你們能來參加這次家長會(huì)。這是對(duì)我和武老師的工作的支持，再次感謝!我們九月份開家長會(huì)時(shí)和家長們一起研討了如何做好家庭教育。今天的家長會(huì)我們就班級(jí)情況簡單說一說。
二、匯報(bào)近一階段我班孩子的表現(xiàn)情況：
1、班級(jí)現(xiàn)狀(孩子們可喜的變化)：
說實(shí)在的，今年開學(xué)我剛接這個(gè)班時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及班級(jí)紀(jì)律都讓我著急，接過班級(jí)后我的心情也郁悶了許久。但經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的磨合和整頓，我班的孩子有了很大地進(jìn)步，養(yǎng)成了一些好習(xí)慣：課堂上能看到孩子們睜著渴望知識(shí)的大眼睛，積極和老師合作;大部分學(xué)生作業(yè)能按時(shí)完成，并且字越來越規(guī)范，越來越漂亮;班級(jí)紀(jì)律也大有改觀，不光是語文數(shù)學(xué)課上，孩子們表現(xiàn)得好，其他異體課的老師也都夸我們班孩子上課紀(jì)律好，英語老師說開學(xué)時(shí)，一看班級(jí)70人，上課嗡嗡的聲音始終不斷，感覺上課真費(fèi)勁，現(xiàn)在好了，學(xué)生聽課認(rèn)真，紀(jì)律好了，上課輕松多了。這些可喜的進(jìn)步我看在眼里，喜在心頭。同時(shí)學(xué)生閱讀習(xí)慣好，班級(jí)里有個(gè)圖書角，同學(xué)們都能積極地借閱書籍。這樣一來，作文提高快：剛接這個(gè)班時(shí)，孩子們交上來的第一篇作文中，字?jǐn)?shù)不滿100字有十四五人，不滿200字有一二十人，滿300字以上的僅僅幾名同學(xué)。字?jǐn)?shù)少，顯然內(nèi)容空洞，情節(jié)不夠生動(dòng)具體。針對(duì)這一現(xiàn)象，我布置孩子們天天背誦優(yōu)美句子或段落，然后作文課都拿出兩節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo)寫作方法和技巧。有一張?jiān)嚲砩弦髮憽段业暮?---》，半命題作文，因?yàn)樵谶@之前，每一單元的作文訓(xùn)練沒有練過寫人物的，學(xué)生為了寫滿試卷上的格子，萬家樂同學(xué)為了表現(xiàn)他的好同學(xué)，寫了六件事，可想而知，六件事沒有一件寫具體的。為此，我用了一節(jié)課的時(shí)間給學(xué)生講如何寫好寫人的文章，怎樣開頭，如何結(jié)尾，怎樣選擇典型事例來表現(xiàn)人物特點(diǎn)，并且重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生注意寫好人物的語言、動(dòng)作和心理活動(dòng)。學(xué)生掌握了寫法及技巧，在第二篇作文《我的小伙伴》中，祝藝涵就能通過一件具體的小事，寫出一位樂于助人的小伙伴。她在作文中寫道：“上操前，我發(fā)現(xiàn)自己的扇子只有一把，把書包翻了個(gè)底朝天，仍然找不到扇子，焦急地在教室里走來走去，看著教室門口站得整齊的隊(duì)伍，焦躁不安，六神無主。正在我不知如何辦時(shí)，汪睿杰走到我身邊，問我怎么了?我告訴她，我只有一把扇子，老師一會(huì)發(fā)現(xiàn)一定會(huì)批評(píng)我的，我該怎么辦?汪睿杰聽了我的話，沉默了，她看了看自己手里的扇子，又看了看焦急的我，果斷的塞給我一把扇子……”這樣一個(gè)細(xì)節(jié)描寫，就使文章生動(dòng)，形象了。同時(shí)，我還經(jīng)常借助優(yōu)秀作文賞析，慢慢地，孩子們對(duì)作文感興趣，作文有了明顯的進(jìn)步。班里寫作能力強(qiáng)的學(xué)生有很多，像祝藝涵、汪睿杰、王子君、葛薇、萬家樂、尹紫璇等。
2、關(guān)于學(xué)生試卷簽字與試卷分析。
我們經(jīng)常考試，可能好多家長朋友都給孩子在試卷上簽過字。但是有的家長朋友可能是時(shí)間緊張，每次只是簡單地簽上他的大名，而有很多家長在簽字時(shí)都能靜下心來，看看孩子的每一張?jiān)嚲砩希男┲R(shí)掌握了，哪些知識(shí)沒有掌握，出現(xiàn)的錯(cuò)誤是因?yàn)楹⒆拥牟患?xì)心，還是因?yàn)楹⒆釉谶@一知識(shí)點(diǎn)上沒有掌握，每次都能根據(jù)試卷上題目的類型進(jìn)行分析。說實(shí)在的，可能有的家長朋友不了解你在試卷上簽字的意義。這種簽字不是單單給老師看，也是給你的孩子看的，每一次的簽字都會(huì)給你的孩子帶來一種指導(dǎo)與幫助。所以，我希望有些家長朋友以后要慎重地對(duì)待每一次的簽字。昨天下午第三節(jié)課，我們考了第六單元的試卷，昨天我?guī)Щ丶乙煌砩吓昧�，今天上午發(fā)給學(xué)生訂正，并且中午讓家長簽字了。我想調(diào)查一下，中午有多少家長看到了這張?jiān)嚲�，和你的孩子一起分析了試卷，并且很用心地簽了字�?/p>
這張?jiān)嚲砩�，大部分學(xué)生掌握很好，因?yàn)闆]有寫作文，所以這次有50個(gè)孩子考到90分以上，其中十六個(gè)孩子考到95分以上，四個(gè)學(xué)生考了99分，一個(gè)學(xué)生考了98分。不過也有一部分學(xué)生考試不理想，只考了七八十分，這就說明他們在基礎(chǔ)知識(shí)的掌握方面還需要加強(qiáng)�？v觀整張?jiān)嚲恚瑢W(xué)生對(duì)近反義詞掌握不好，有個(gè)別學(xué)生不能仔細(xì)讀題目要求。比如第四項(xiàng)“默寫古詩并按要求填空”，有很多學(xué)生沒有讀懂題目要求而失分很多。對(duì)于這張?jiān)嚲砩系木湫陀?xùn)練，學(xué)生掌握很好，只有個(gè)別學(xué)生在修改病句上出現(xiàn)錯(cuò)誤。但是閱讀題中“加標(biāo)點(diǎn)”，學(xué)生掌握不好，這與學(xué)生平時(shí)讀書不讀標(biāo)點(diǎn)有關(guān)，以后的教學(xué)中，我會(huì)更加注意這方面的指導(dǎo)。
三、希望家長的支持與配合。
學(xué)生的成長、進(jìn)步僅靠老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還得靠家長們的大力配合。和一位家長朋友聊天時(shí)，他曾經(jīng)說過這么一句話：孩子們的差異就在課外。我認(rèn)為這位家長朋友說的話非常有道理，他意識(shí)到了孩子的教育僅靠老師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。孩子們在學(xué)校同在一個(gè)教室，同樣是老師教學(xué)，為什么學(xué)生還會(huì)有差異呢?其實(shí)這就和孩子課外付出的努力和家長的教育配合是分不開的。在這方面做得比較好的是：作業(yè)檢查認(rèn)真、家庭批改仔細(xì)的：我在批改家庭作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)有好多家長在檢查孩子的作業(yè)時(shí)，用鉛筆圈出錯(cuò)字，學(xué)生及時(shí)訂正。而有些家長在檢查作業(yè)方面真的很不細(xì)心，沒有做作業(yè)或漏做作業(yè)也簽字，書寫潦草也簽字，作業(yè)不檢查只是簡單詢問做完了沒有，聽孩子說做完了就簽名的也有。你們試想過沒有，你的一言一行孩子們都看在眼里，你敷衍了事的態(tài)度孩子們也會(huì)效仿，而且現(xiàn)在的孩子很精明，看到你這樣的`簽名也會(huì)鉆空子，也就出現(xiàn)了常有學(xué)生不做作業(yè)或漏做作業(yè)的現(xiàn)象。特別是一些軟性作業(yè)，如朗讀課文、背誦課文等作業(yè)。從這次考試中很明顯地看得出來有些同學(xué)課文背得不好，就第四項(xiàng)默寫古詩一項(xiàng)，學(xué)生由于錯(cuò)字被扣分的有不少，所以我希望家長朋友能全力配合學(xué)校做好監(jiān)督學(xué)生背書。
2、個(gè)別孩子時(shí)間概念太差了，我要求孩子每天提前二十分鐘到校，早上讀書，中午參加午讀。但是總有那么一些孩子不能按時(shí)到校。學(xué)生的集體觀念不強(qiáng)，有時(shí)學(xué)校有活動(dòng)，讓孩子們穿校服，有的孩子家里有校服，他總是有理由不按照老師的要求穿好服裝。雖然看起來是一件小事，但在無形之中讓孩子養(yǎng)成做事情拖拉、不嚴(yán)謹(jǐn)，不遵守學(xué)校紀(jì)律等壞習(xí)慣。
四、家教小建議 。
(一)做一個(gè)負(fù)責(zé)任、用心的家長。
1、平時(shí)多和孩子交流， 2、多和老師溝通， 3、多翻翻孩子書包
(二)給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境： 1、有專門的做作業(yè)地方 ，2、有合理的看電視計(jì)劃; 3、有一定的課外書。 4、以身作則看點(diǎn)書報(bào)。
作為家長，平時(shí)可以讀些適合我們的書，周末你坐在電腦前和拿起一本書，坐在沙發(fā)上讀，給孩子的影響是不同的。我記得以前我們學(xué)校的潘校長，他很注重以身作則。他說，他兒子在周末寫完作業(yè)，不會(huì)找書來讀，這屋看看，那屋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，他什么也不說，拿本書坐在沙發(fā)上看，五分鐘過去，十分鐘過去，孩子不能轉(zhuǎn)下去了，就拿一本適合他的書看起來。這就是家長給孩子做的榜樣，讓孩子在潛移默化中養(yǎng)成好習(xí)慣。
孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。 我們之間的溝通是非常重要的。我 在工作中，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出，我們肯定會(huì)“有則改之，無則加勉”。在班級(jí)教育過程中，我們會(huì)盡全部的力量，盡心盡責(zé)。我也相信在你我的努力下，這個(gè)班一定會(huì)越來越好，孩子會(huì)越來越棒的!
各位家長，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快!謝謝!
【家長會(huì)發(fā)言稿四年級(jí)】篇二
尊敬的各位老師，各位家長，各位同學(xué)：
大家好!我是__________的家長。首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長教育，我感到十分榮幸，也感激各位老師對(duì)我孩子無微不至的關(guān)愛。學(xué)校對(duì)家庭教育的重視，讓我們每一位家長身上多了一份責(zé)任，學(xué)校的老師對(duì)我們每一個(gè)孩子傾注了愛心和心血，更讓我們家長感動(dòng)。所以，作為家長，我理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。對(duì)于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長肯定有很多比我做得更好。說來慚愧，我感到對(duì)自己孩子的教育還做得很不夠，還存在著不少疏漏。下面，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長共勉。
一、作為家長，我覺得對(duì)孩子在學(xué)習(xí)方面督促和鼓勵(lì)是很重要的，在督促與鼓勵(lì)過后，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺性，讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事，不是為家長學(xué)為老師學(xué)，讓孩子知道“我要學(xué)”的重要性，而不是“要我學(xué)”。只有主動(dòng)學(xué)習(xí)，孩子才會(huì)認(rèn)真地、及時(shí)地完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。每天的家庭作業(yè)我們都認(rèn)真督促，嚴(yán)格要求，做錯(cuò)了題目自己改， 讓孩子知道：每個(gè)人都要通過自己的刻苦努力才能獲得進(jìn)步!
二、對(duì)孩子多一些鼓勵(lì)。我常對(duì)孩子說，只要你盡力了，就可以了。每一個(gè)人的起點(diǎn)不同，我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，盡力了，就是考得不好，也要鼓勵(lì)他，對(duì)他的壓力不要太大，現(xiàn)在的孩子正處在一個(gè)成長期，我們做家長的，也應(yīng)該理解一下孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。
1、為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有相對(duì)獨(dú)立的、安靜的學(xué)習(xí)場所。以平常心對(duì)待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅(qū)除壓力感，有話樂意向你說，有苦愿意向你訴。
2、采取鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔的方法。多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多一些溝通。多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，少指責(zé)。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……所以，對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵(lì)他快把功課復(fù)習(xí)完了再去玩。不定時(shí)檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們在時(shí)刻的關(guān)注著他。家長在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關(guān)懷和愛意，我相信 “有失必有得”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。以前，孩子不愛和我交流，有事不主動(dòng)說，問起來他也不知道，不做生活的有心人。問得多了，他也慢慢注意觀察了，學(xué)會(huì)思考了�，F(xiàn)在學(xué)校發(fā)生什么事，他都主動(dòng)跟我講。
3、培養(yǎng)健全的人格，鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我建議家長要多鼓勵(lì)孩子參加讓他們有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。因?yàn)橹挥性诨顒?dòng)中孩子們才能體會(huì)到集體的力量和自己真正的快樂。
三、家長要放低姿態(tài)，以平和的心態(tài)、平等的觀念對(duì)待孩子，做孩子的朋友。成為孩子的朋友，才能為孩子提供一個(gè)輕松、快樂的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境;成為孩子的朋友，孩子才會(huì)樂意與你談心，有苦愿意向你傾訴，你才能及時(shí)掌握孩子的心理與學(xué)習(xí)動(dòng)向，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并糾正問題;成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起讀書、看電視，引導(dǎo)孩子多看、多言、多思，提高孩子的語言能力和鑒賞水平。因?yàn)椋Z言是思維的外衣，語言能力的增強(qiáng)，可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維發(fā)展。
四、言傳身教。孩子成長初期的認(rèn)知水平較低，模仿水平較高，我們給他們講道理，特別是大道理，他們不會(huì)太懂，而我們的所言所行，就會(huì)像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的作用，是好是歹，后果不可估量。所以我們做家長的要以身作則，時(shí)刻做好模范表率作用，用自身行為來教育孩子，增強(qiáng)孩子辨別是非的能力。
五、鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔。俗話說：數(shù)子千過，莫如夸子一長。耐心、鼓勵(lì)和表揚(yáng)可以激勵(lì)人的自信心，自信則是每一個(gè)成功者共有的特征。小孩子的心理承受能力很差，大人的一句表揚(yáng)或批評(píng)的話，在他們看來往往就是對(duì)他們整個(gè)世界的'評(píng)價(jià)。所以，我認(rèn)為，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要及時(shí)提出表揚(yáng)，同時(shí)，也要有針對(duì)性地指出不足處，并提出更高要求，這樣，她就會(huì)牢記自己的優(yōu)點(diǎn)，逐步改正缺點(diǎn)，循序進(jìn)步。
六、幫孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。人生，就如同一次單程遠(yuǎn)航，人生態(tài)度，如同遠(yuǎn)航的方向，方向?qū)α�，能避免少走彎路，快速前進(jìn);樹立了正確、積極的人生觀，人生就能達(dá)到更高的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值。
七、培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感、同情心和良好的自身素質(zhì)。在當(dāng)今物質(zhì)充盈、物欲橫流的時(shí)代，具備良好品德能使人增強(qiáng)品位，提升品格，一個(gè)富有社會(huì)責(zé)任感、富有同情心的人往往會(huì)有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現(xiàn)今的社會(huì)中更好的發(fā)展。從小培養(yǎng)孩子“善良、誠實(shí)、勤勞、勇敢、謙讓”的良好品德，將使孩子一生受益無窮。
家長和老師之間的溝通是不可缺少的。向老師了解孩子在學(xué)校的最新情況，也及時(shí)把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師，達(dá)到共同教學(xué)的目的。
看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學(xué)們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康地成長，他將會(huì)是我們的驕傲!
在此，我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝!祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿!
謝謝大家!
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