英語演講稿的寫作格式

　　演講稿的格式【一】

　　一、演講稿的定義

　　演講稿也叫演說詞，它是在較為隆重的集會上和某些公共場所發(fā)表的講話文稿。演講稿時進行演講的依據(jù)，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。從一般意義上說，寫作演講稿時為參加演講活動所作的準備，從特殊意義上說，演講稿的寫作對演講思維模式的形成和發(fā)展大有裨益。

　　演講稿是人們在工作、社會生活中經(jīng)常使用的一種文體。

　　二、演講稿的特點一)有聲性

　　演講稿是口頭傳播的文稿，是講給聽眾聽的，要求運用口語化的表達，明白如話，說者順暢上口，聽著清楚明白易懂，短時間內(nèi)能弄明白演講者的意圖。

　　二)鼓動性

　　演講稿是宣傳發(fā)動群眾的一種有效形式，所以具有鼓動性。理、事、情的交融統(tǒng)一，冷靜嚴肅的層層剖析，高度概括的哲理，生動形象的的述事，輔之以熱情的鼓動、感人的情懷，造成一種感染力極強的氛圍。

　　三)臨場性

　　演講稿是供演講用的，內(nèi)容要根據(jù)聽者的反應而隨之微調(diào)，以適應聽眾的需要。所以既要有簡單的提綱、又要有詳細的提綱。在說明主要問題或疑難問題時，要準備幾個能說明問題的例子，以便必要時使用。

　　三、演講稿的結構和寫作要求一)演講稿的結構

　　演講稿的結構分開頭、主體、結尾三個部分，其結構原則與一般文章的結構原則大致一樣。

　　1、開頭

　　演講的開頭，也叫開場白。它在演講稿的結構中處于顯要的地位，具有特殊的作用。演講稿的開頭，通常有以下幾種：

　　1)開門見山，揭示主題

　　一般政治性的或者學術性的演講稿都是開門見山，直接揭示演講的中心。比如宋慶齡《在接受加拿大維多利亞大學榮譽法學博士學位儀式上的講話》的開頭：我為接受加拿大維多利亞大學榮譽法學博士學位感到榮幸。

　　運用這種方法，必須先明確把握演講的中心，把要向聽眾揭示的論點擺出來，使聽眾一聽就知道講的中心是什么，注意力馬上集中起來。但這種方法容易顯得過于平淡、冷靜，很難吸引人。

　　2)說明情況，介紹背景。

　　比如恩格斯《在馬克思墓前的講話》的開頭：三月十四日兩點三刻，當代最偉大的思想家停止了思想，......——但已經(jīng)永遠的睡著了。

　　這個開頭對事情發(fā)生的時間地點人物作出了必要的說明，為進一步向聽眾揭示論題做準備。運用這種方法開頭，一定要從演講的的中心論點出發(fā)，不能信口開河，離題萬里，更要防止套話、空話，敗壞聽者的胃口。

　　3)提出問題，引起關注。

　　寫演講稿的開頭，可根據(jù)聽眾的特點和演講的內(nèi)容，提出一些激發(fā)聽眾思考的問題，以引起聽眾的興趣。這種問題應該新穎、獨特，確實能促使聽眾去思考。

　　2、主體

　　演講稿在開頭后要迅速轉(zhuǎn)入主體，這是演講的正文和核心部分，也是演講稿的高潮所在，能否寫好，直接關系到演講的質(zhì)量和效果，內(nèi)容的安排，應注意以下幾個問題。

　　1)確定結構形式。

　　演講稿的形式比較活潑，或旁證博引、剖析事理，或引經(jīng)據(jù)典、揮灑自如，或?qū)訉由钊�、或就事論事。結構形式不管怎么樣變化，都要求內(nèi)容突出、問題說透、推理嚴密、層次清晰、情理交融。

　　英語演講稿寫作及格式范本【二】

　　具體要求:

　　a. 簡要說明研究背景(background)

　　b. 簡要介紹總的發(fā)現(xiàn)(general findings)

　　c. 介紹具體要點(introduction of points)

　　d. 與現(xiàn)有發(fā)現(xiàn)(若有)進行比較(comparison in the context of other stu

　　dies)

　　e. 意義(suggested meaning)

　　f. 結論(conclusion)

　　g. 前瞻研究(future studies)

　　結論往往是論文中最長也是最難寫的部分,主要原因是作者要對研究結果和發(fā)現(xiàn)進

　　行分析、推斷、演繹和推理,要求作者具有很強邏輯思維能力和英語文字組織能力

　　。此外,這部分時態(tài)比較復雜,要分清實驗過程和結果(過去時)與分析意見(確

　　定:現(xiàn)在時不確定或假設:過去時)的區(qū)別他人研究結果(過去時或現(xiàn)在完成 時)與本研究結果(過去時)的區(qū)別普遍適用的結論(現(xiàn)在時)與只適用本研究 的結論(過去時)的其別等。因此,對于however, may, might, could, would,

　　possibly, probably, be likely to 等詞(組)的使用以及we believe (think

　　/ consider) that, to our knowledge, in our experience (practice) 等插入

　　語的使用就顯得格外重要。

　　示例:

　　parenteral nutrition is being used with increasing frequency as a prima

　　ry source of caloric support in adult and pediatric patients with gastr

　　ointestinal problems. numerous complications have been associated with

　　the administration of tpn, including a significantly increased incidenc

　　e of gallbladder disease [3-5,7]. the data here suggest that cholecyste

　　ctomy is often required for the management of symptomatic gallbladder d

　　isease in this group of patients, and is associated with

　　significant ri

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