演講稿的格式包括

　　演講稿的結(jié)構(gòu)【一】

　　演講稿的結(jié)構(gòu)分開頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分。由于演講是具有時(shí)間性和空間性的活動(dòng)，因而，演講稿范文與一般文章略有不同，尤其是它的開頭和結(jié)尾有特殊的要求。

　　一、開頭：抓住聽(tīng)眾，引人入勝

　　演講稿的開頭，也叫開場(chǎng)白。它在演講稿的結(jié)構(gòu)中處于顯要的地位，具有重要的作用。好的演講稿，一開頭就應(yīng)該用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、最經(jīng)濟(jì)的時(shí)間，把聽(tīng)眾的注意力和興奮點(diǎn)吸引過(guò)來(lái)，這樣，才能達(dá)到出奇制勝的效果。

　　二、主體：環(huán)環(huán)相扣，層層深入

　　主體是演講稿的主要部分。在行文的過(guò)程中，要處理好層次、節(jié)奏和銜接等幾個(gè)問(wèn)題。

　　(一)層次

　　層次是演講稿思想內(nèi)容的表現(xiàn)次序，是根據(jù)演講的時(shí)空特點(diǎn)對(duì)演講材料加以選取和組合而形成的。最簡(jiǎn)單的方式是用數(shù)字序號(hào)來(lái)表達(dá)內(nèi)容的層次，如提出3個(gè)問(wèn)題，第1、第2、第3，或有3種方法等等。此外，演講稿中也可以使用過(guò)渡句，或用"首先""其次""然后"等語(yǔ)詞來(lái)區(qū)別層次，這也是使演講思路清晰的有效方法。

　　(二)節(jié)奏

　　節(jié)奏是指演講內(nèi)容在結(jié)構(gòu)安排上表現(xiàn)出的張弛起伏，主要通過(guò)演講內(nèi)容的變換來(lái)實(shí)現(xiàn)。節(jié)奏變化會(huì)使聽(tīng)眾不至于疲勞，如在演講稿范文中，適當(dāng)?shù)夭迦胗哪�、�?shī)文、軼事等，使演講內(nèi)容不單一，以便聽(tīng)眾的注意力能夠長(zhǎng)時(shí)間地保持高度集中。相反，如果節(jié)奏變換過(guò)于頻繁，也會(huì)造成聽(tīng)眾注意力渙散。

　　(三)銜接

　　銜接是指把演講中的各個(gè)內(nèi)容層次聯(lián)結(jié)起來(lái)。演講稿結(jié)構(gòu)銜接的方法主要是運(yùn)用兩段內(nèi)容、兩個(gè)層次有聯(lián)系的過(guò)渡段或過(guò)渡句，從而使各個(gè)內(nèi)容層次的變換更為巧妙和自然，使演講稿富于整體感，有助于演講主題的深入人心。

　　三、結(jié)尾：簡(jiǎn)潔有力，余音繞梁

　　結(jié)尾是演講內(nèi)容的自然結(jié)束。言簡(jiǎn)意賅、余音繞梁的結(jié)尾能夠震撼聽(tīng)眾，促使聽(tīng)眾不斷地思考和回味。演講稿結(jié)尾沒(méi)有固定的格式，可以是對(duì)演講全文要點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的小結(jié)，也可以是號(hào)召性、激勵(lì)性的口號(hào)，也可以是名人名言以及幽默的話。結(jié)尾的重要原則是：一定要給聽(tīng)眾留下深刻的印象。

　　演講稿的格式【二】

　　各位同學(xué)：

　　你們將來(lái)進(jìn)入社會(huì)做事，無(wú)論在哪一崗位，都應(yīng)具有愉快心情及活潑生氣，去迎接當(dāng)前任務(wù)。盡自己最大的力量，去努力擔(dān)負(fù)你的責(zé)任。

　　俗語(yǔ)說(shuō)：“做一天和尚撞一天鐘。”這句俗語(yǔ)普通人只看其消極的方面，認(rèn)為是過(guò)一天算一天，敷衍過(guò)去就算了。其實(shí)此話有其積極的意義，即一天在職位上。就當(dāng)牢守一天的崗位，盡量把事情干好。

　　俗語(yǔ)又說(shuō)：“一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒(méi)水吃。”此話說(shuō)出了一般人依賴推諉的心理，但如我們?nèi)巳烁髟谧约簫徫簧媳M力。那么三個(gè)和尚不但不會(huì)沒(méi)水吃，而且將會(huì)有六桶水了。

　　俗語(yǔ)還說(shuō)：“各人自掃門前雪。哪管他人瓦上霜。”一般人以為這是自私自利的行為，但從另一方面來(lái)講，卻是積極的本分負(fù)責(zé)。試想，他人瓦上霜有多少?如果連自己門前的雪都沒(méi)有掃，難道還有力量去管別人嗎?霜是在瓦上的，留著無(wú)大礙。雪是在門前的，留著是會(huì)阻路。如果人人都把自己門前的雪掃清了，就會(huì)打開一條四通八達(dá)的大路，對(duì)人人都有益。 其次希望各位若踏入社會(huì)做事，當(dāng)力求上進(jìn)。

　　有些人在沒(méi)有謀得職業(yè)前，什么事都愿意干。謀得了，就發(fā)怨言，對(duì)所處的人事環(huán)境都不滿意，這種心理要不得。我們不應(yīng)該計(jì)較名譽(yù)地位，不應(yīng)三心二意，我們當(dāng)努力于當(dāng)前的事業(yè)崗位，帶著好像初進(jìn)大學(xué)第一天的那種活潑、熱誠(chéng)、興奮、鼓舞的心情，就會(huì)覺(jué)得干什么事都有意義了。

　　一個(gè)人最怕是沒(méi)志氣沒(méi)活力，申報(bào)材料意志消沉頹唐。做事敷衍塞責(zé)，那就什么都完了。我們不應(yīng)貪小利小便宜。當(dāng)腳踏實(shí)地地去做。所謂上進(jìn)，并不指求天天有更高的職位與名利，而是不斷地完善充實(shí)自我。不要老批評(píng)別人不好，當(dāng)反省自己的缺點(diǎn)。

　　求學(xué)與做事，齊頭并進(jìn)，人人都易上進(jìn)，這社會(huì)就好了。我們當(dāng)知，社會(huì)不好，責(zé)任在我。那么社會(huì)自然上軌道了。 我順便講一個(gè)故事，當(dāng)四十余年前，即1913年，我在無(wú)錫一座家鄉(xiāng)小學(xué)任教，有一位我所喜愛(ài)的學(xué)生畢業(yè)了，又去上海讀書。中學(xué)畢業(yè)回來(lái)，我請(qǐng)他同我一起在小學(xué)教書，但他不肯，他說(shuō)：“我今年教小學(xué)，明年教小學(xué)，一輩子教小學(xué)，這不是我的好前途。有什么意義呢?”這種意見(jiàn)是錯(cuò)誤的，我們只應(yīng)把當(dāng)前的事盡力辦好，牢守崗位，力求上進(jìn)。

　　至于前途，應(yīng)該努力爭(zhēng)取，但也不能太過(guò)計(jì)較。要知道一個(gè)人的升遷或成功，還有機(jī)遇的因素在內(nèi)。但是我們亦當(dāng)知道，如果我們盡責(zé)任，力求上進(jìn)。那么社會(huì)也就決不會(huì)讓我們永遠(yuǎn)吃虧。要緊的是我們當(dāng)抱赤子之心，以迎接一切。我們不要以為社會(huì)是黑暗的，而我們應(yīng)該用眼睛照亮這社會(huì)，光明是從我們每個(gè)人的眼中發(fā)出去的。

　　各位不要以為這是老生常談，當(dāng)記得我這一番話，十年二十年以后仍然有用。并知道其好處，及當(dāng)如何處世做一個(gè)人。

【演講稿的格式包括】相關(guān)文章：

工作計(jì)劃包括哪些-工作計(jì)劃包括什么10-06

歡送詞的內(nèi)容包括10-05

導(dǎo)游歡送詞包括10-05

餐桌的禮儀包括哪些10-06

計(jì)劃書包括10-06

簡(jiǎn)歷內(nèi)容包括哪些10-09

借條包括哪些內(nèi)容12-28

職業(yè)禮儀包括哪些禮儀12-27

個(gè)人的基本禮儀主要包括10-26

個(gè)人的基本禮儀主要包括10-26