- 以書為伴演講稿 推薦度：
- 相關推薦
以書為伴演講稿16篇
演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結尾等幾部分組成。在當今社會生活中，接觸并使用演講稿的人越來越多，那要怎么寫好演講稿呢？下面是小編精心整理的以書為伴演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以書為伴演講稿1
演講之前，我想先請大家猜一個謎語：“我有一個好朋友，四四方方笨笨身，天南地北都知曉，從未開口說過話，從不打架從不吵，我們永遠是朋友�！贝蠹抑朗钦l呢？我很自豪地告訴大家，是書！是妙趣橫生的《安徒生童話》，是答疑解惑的《十萬個為什么》，是包羅萬象的《中國國家地理》，等等等等，很多很多，過去有，現在有，將來還會有許多！
很小的時候，媽媽的腦袋是我的百寶箱，一會是白雪公主，一會是小拇指，當然還有阿里巴巴。我問媽媽它們從哪里來，媽媽送給我一套《世界童話名著》，
厚厚的八本，每天在媽媽好聽的聲音中，伴我入夢。
上小學了，爸爸說，兒子，朋友要自己交的才好，書要自己讀才甜。開始了自己讀書的歷程。在學校讀書計劃的號召下，在程老師嚴厲而又慈愛的指導下，我們這些淘氣包，半是強迫半是驚喜的知道了“融四歲，能讓梨”、“香九齡，能溫席”，也知道了“玉不琢，不成器，人不學，不知義”！
雖然，不是所有看過的書都能明白，不是所有的道理都能踐行，但我正在努力，汲取最豐富的營養(yǎng)，改掉壞習慣，培養(yǎng)好習慣。將來，我一定還要交好多好多個好朋友，幫助我，引導我，做一個有用的人。
同學們都知道，讀書不僅可以豐富我們的知識，增長我們的智慧，更重要的是讀書能讓我們心靈充實、明辨是非，讀書能讓我們分清善惡美丑，懂得關愛他人�，F在，老師想問一問：你們讀過《格林童話》和《安徒生童話》嗎？讀過金子美玲的詩歌嗎？老師還想問一問：
當你讀過《賣火柴的小女孩》，你會不會關心賣火柴的小女孩兒？
當你讀過《巨人的花園》，你會不會同情巨人的命運？
當你讀過《丑小鴨》，你會不會佩服丑小鴨的勇氣和自信？
當你讀過《皇帝的新裝》，你有沒有嘲笑國王的愚蠢？
當你讀過《漁夫和金魚的`故事》，你有沒有鄙視漁婦的貪婪？
當你讀過《白雪公主》，你有沒有憎恨王后的歹毒？
同學們真是愛讀書的好孩子！可是，我們讀書的熱情還不夠，書店還有那么多好書我們沒有讀過，在這次讀書活動中，學校還專門為同學們買了許多好書擺在圖書室，想不想看？
那好，就讓我們共同約定：從今天起，以書為友，熱愛讀書，帶著真誠去穿越一個個動人的故事，帶著純真去編織一個個美麗的童話，帶著執(zhí)著去追求幸福完整的教育生活！
以書為伴演講稿2
我雖貌不驚人，但唯一使我神采煥然的就是書了。
我愛書籍，愛得如癡如醉；我愛書籍，愛得難舍難分，我無時無刻都在看書，每每都能被書中的內容吸引。
當夜深了，風徐徐鉆入窗戶，窗簾隨著風起伏，我走進那一排放著整齊的書籍，用心去撫摸它們……
翻開高爾基的《童年》，讓我體會到了高爾基童年時代的可憐和凄慘，和當時黑暗社會的丑陋和不堪，但社會也不是沒有善良正直的人存在，他們終于給了他信心和力量，使他看到了光明和希望，這讓我不僅為高爾基所感慨，和慶幸。細讀海倫凱勒《假如給我三天光明》我從字里行間讀出了海倫凱勒雖然是一個又盲又啞的人，但她熱愛生活，對生命十分熱愛，渴望擁有光明，哪怕僅僅只有三天，一個又盲又啞的人（），令我驚嘆不已，讓我不禁覺得她幾乎和正常人沒有什么區(qū)別，讓我覺得他根本就不是一個盲人。
我從她身上學會了我們要珍惜時間，珍惜生命，品讀《繁星·春水》讓我同人心作進一步交流，讓它們陶冶了我的心靈，抹去心靈的污痕，進一步了解自己……
“書籍是人類進步的階梯”偉人高爾基曾說過這樣的話，是的，是書籍在我們人生的道路上鋪上了我們走向成功的捷徑。書籍是我們生活的一部分，我們從書中汲取“營養(yǎng)”才能讓我們大步邁向成功的彼岸。
有時，書籍也是我們的佳釀，讀后讓人回味無窮，愉快時讀一本好書，就會覺得心境開朗，心情舒暢，心中充滿了快樂。悲傷時，讀這本書，就會覺得千愁萬緒，愁就在心頭萌發(fā)，無聊時，讀這本書，似乎與一位知心朋友交談，感到溫暖而不孤獨……如果當發(fā)生什么情緒變化時，如果不必急著到處去宣泄，私痛而是拿一本書坐在有陽光照射的溫暖的沙發(fā)中，心結不是迎刃而解了嗎？難道書不是心情的良藥嗎
書籍，也是我的樂園。是書，讓我能在知識的`海洋中遨游，是書，讓我有了夢想，努力朝著自己的夢想前進，是書，讓我的生活變得豐富多彩，而不單調，是書讓我打敗困難，迎難而上，書是甘露，滋潤我純潔的心靈，書也是陽光，為我驅趕黑暗，迎來光明。
書籍更是我的無聲老師，讓我走進知識的殿堂，引領我走向光明和成功，只有書籍的陪伴，我的人生才會變得真實，變得璀璨，變得值得驕傲，書籍帶給我的力量太大了，就讓我們親近書籍來到書的海洋去吧！
以書為伴演講稿3
尊敬的各位評委，老師：
大家好！今天我演講的題目：是學海無涯書為伴。
記得，莊子曾說過：“吾生也有涯，而知也無涯。”寥寥數語，卻告訴我們：人要把有限的時間，投入到無限的學習當中去。
書籍是知識的源泉；書籍是人類進步的階梯。自古以來，愛書之人都把書籍當作了朋友，也因此而流傳著：頭懸梁，錐刺股；鑿壁借光的千古佳句。
曾有人問我：“你的愛好是什么？”我說：“品一杯清茶，談古論今；讀一本好書，廢寢忘食；網上沖浪，追求時尚，都是我的愛好。”如果問我：“你最鐘情的愛好是什么？”我說：“是讀書�！痹鴰缀螘r，古人對讀書有這樣一種論調：書中自有彥如玉，書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟。不管這種論調是出于何種目的，卻能說明讀書的重要性。其實，讀書就是仁者見仁，智者見智的事。讀書不僅能陶冶人的情操，凈化人的靈魂，豐富人的知識，開闊人的視野，更能喚起人的'斗志！從《從新時期師德精神的頌歌》到《愛的教育》，有哪一本書沒有使我的心靈受到震撼；有哪一本書沒有使我受到深刻的教育呢？
讀詩歌，散文，小說，我說那是一種對文學的追求。詩歌意境優(yōu)美，讓人陶醉�！拜p輕的我走了，正如我輕輕的來。”散文能使人的情感產生飛躍，小說則故事情節(jié)曲折，扣人心弦。然而，讀教育理論性書籍，我說那是一種對職業(yè)的需求。盡管，理論性書籍讀來不免有些乏味；但字里行間滲透出的哲理和啟示，又讓我懂得了讀書是一種責任�！墩n標》，讓我明白了傳統(tǒng)的教學方式已禁錮了教育的發(fā)展；《多元智能》，給我的啟示在于改變以往的教育理念；而《建構主義理論》，又告訴我課堂不再是教師向學生灌輸知識的場所，而是學生渴望投入學習的過程。讀書不僅讓我明白了如何進行教學方式的轉變，如何對學生進行學習方式的轉變；也讓我明白了教師傳道，不能只注重智商的發(fā)展，情商教育也是非常關鍵的。教師授業(yè)，不能灌輸知識，因為授之以魚，不如授之以漁。
書山有路勤為徑，學海無涯書為伴。讀書不僅要持之以恒，而且還要把讀書看作是一件快樂的事。
說實話，我很幸運。因為我的身邊有很多喜歡讀書的朋友。而更幸運的是，我們還有一位一直默默關心讀書的好校長�！坝袝r間多看看書吧！”這是常掛在他嘴邊的話。他不僅用真誠感動著身邊每一位喜歡讀書的人，也用行動感化著每一位不喜歡讀書的人。雖然，我校開展讀書活動曾一度遭到了老師們的非議；但是，校長還是默默的承受住了各方面的壓力。在讀書匯報時，當我聽到那一篇篇有感而發(fā)的好文章的瞬間，我終于明白了校長讓我們勤于讀書的良苦用心。
社會的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠教師。隨著課改的不斷深入，要求我們教師掌握的知識越來越多。不讀書，不學習，又怎能與現代的教育理念相適應呢？雖然，“讀書破萬卷”的境界我們難以達到，但閑暇之際的小讀也會讓我們感到十分的愜意。
魯迅說過：“世上本無路，走的人多了便也成了路�！倍艺f：“書中本無路，你讀的多了便也有了路。”朋友們，當你為了工作和學習而感到困惑的時候，就請看看書吧！它一定會使你感到：“柳暗花明又一村”的。朋友們，請與書為伴吧！我相信：它一定會使你的教育人生變的更加精彩。
我的演講完畢，謝謝大家！
以書為伴演講稿4
尊敬的各位領導、各位老師：
大家上午好!
今天，我演講的題目是《與書為伍是一種幸�！�。首先我想用一首詩來抒發(fā)我對書的情懷：
八萬里光風霽月，五千年歲月流傳;
三十載牽魂飛夢，一夢里書香滿園。
讀書的感覺真好!每每展卷安坐，寄情典籍，聞著醉人的書香，便油然而生一種閱讀的沖動。有人說，讀書是一種幸福，是一種樂趣，更是一種享受。圣人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。
的確，對我們教師來說，學習新的知識來面對新的挑戰(zhàn)，讀書更是不可缺少的。正如高爾基所說：用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。讀一些教育教學方面的書籍，就像擁有了個人最忠實的導師，可以隨時隨地地與教育專家、名師進行交流，提高自己的教學素質。一本好書就是塵世間的一盞明燈，可以照亮人的心靈，每一次細細地品讀，就是一次心靈的遠行。一本好書就是我們的良師益友，可以幫助你走向成功!
記得有一次上公開課，我在備課的過程中，讀了《好課是這樣煉成的》這本書，書中名師精湛的教學設計，精彩的教學片段以及精巧的教學引導，讓我受益匪淺，更是讓我的課堂增色不少，得到了同行們的贊賞。
德國詩人歌德說過：讀一本好書就是和許多高尚的人交談。人生的許多感悟就是在捧卷細讀中所得。讀了朱永新教授的《教育文集》，我豁然開朗，明白了教育是什么;讀了魏書生的《班主任工作漫談》，我懂得了管理班級的藝術;讀了《陶行知的教育名篇》，我真正理解了“捧著一顆心來，不帶半根草去”的深刻內涵;讀了《好課是這樣煉成的》這本書，我真切體會到了課堂教學的無窮魅力……
讀書，讓我找到了工作的自信，充足了教學的底氣，一步步走向成熟;
讀書，讓我懂得了教師應該是一個永遠讓學生記住并學習的人;
讀書，讓我學會了怎樣去“享受著教育的幸�！薄�
“享受教育的幸�！薄@是多么富有詩意的話語!細細品來，的確如此!試想在課堂上，我們與學生一起歡笑、一起思考。當我們和學生一起進入一種人課合一的.境界時，我們收獲的不就是心與心的交流而帶來的幸福嗎?更重要的是，我們也在成就自我的過程中享受著一份充實與成功!
“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊;問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”讀書，是我們教師專業(yè)底蘊得以厚實的源頭活水。吾生有涯，而知無涯。我們只有通過讀書，不斷地“充電”，才能使自己的職業(yè)生涯擁有源源不斷的“活水”。杜甫有一句詩說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神。”用到我們教師身上，那就是“讀書破萬卷，教學定有神!”
作為一名教師，我愛讀書，喜歡與書為伍。因為我的每一次成長與進步，都是與讀書密不可分的。與書為伍，我感慨一滴水就是一片海;與書為伍，我驚嘆整個世界就是一本書;與書為伍，我頓悟教學就是一門藝術，就是一項偉大的工程;與書為伍，讓我的生活變得充實而富有激情，與書為伍，那是一種難得的幸福!
前路漫漫何所依，書卷飄香伴我行!今后我將會繼續(xù)讀書、愛書，繼續(xù)與書為伍，更會帶著我的學生在書山上攀爬，在書海中遨游!
謝謝大家!
以書為伴演講稿5
當生活顯得沉悶，精神感到壓抑時，我們需要調節(jié)，需要釋放；當理想受到沖擊，信念遭到摧毀時，我們需要慰藉，需要引導。于是，品讀散文成了我宣泄的方式。手執(zhí)一本散文，心靈得以撫慰；細品每一行文字，溫暖由此滋生。
“燕子去了，又再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，又再開的時候”，這是朱自清先生對時間的真切呼喚。他曾把時間比做針尖上的一滴水滴在大海里，沒有聲音，也沒有影子。他還把時間比做斷了線的風箏，伶伶俐俐地從我們身邊溜走，一去不返。是�。∈耪呷缢狗�，回想起自己曾經虛度過的日子，多么慚愧��！人是赤裸裸地來到這世間，又將赤裸裸地離開這世間。在這匆匆不過百年的.生命之旅中，難道要迷迷登登走這一遭？不，當然不！讀著朱自清先生寫的《匆匆》，我驚醒，原來生活的坐標要靠自己來設計。
翻開散文《永遠的五月》，我走進了作家徐曉最難忘的那段歲月。在那段時光里，她親眼看著活生生的生命慢慢地痛苦死去，竭盡全力想要阻擋死神的暴虐，卻無奈愛人長逝。在作者對時間、生命、生與死的反復追究中，我仿佛觸摸到一種崇高。這崇高在那撕心裂肺間，在肝膽相撞之間閃耀�；蛟S是因為有了刻骨銘心的過去，往事才像是一堆溫暖的篝火，讓人得以享有這一份凝固了的愛。而那樣一種寧靜，是不會被任何污濁的東西所侵擾的。于是，我明白了，人活在世上需要承受很多遺憾。若是挫折，不必沮喪；若是苦難，不必悲傷。只有昂首挺胸，勇敢面對，我們才會成熟，才會長大。
身處鄉(xiāng)下的巴金，曾在漆黑的夜晚，看到了從傍山建筑的幾處平房里射出的點點燈光，那燈光雖微微顫抖，卻掃淡了黑夜的顏色，照明了前面的路。于是，他倍感溫暖，心有所系，便以“燈”為題，抒發(fā)人生之感慨。讀著它自然質樸的文字，我的思緒也為之而翻飛。很多時候，理想與現實的差距讓我們不得不向生活低頭，沉重低落的心就像找不到方向的船，在黑暗的海上飄浮著，無所適從。這時候，有那么一盞燈，為你領航，給你指明了方向。那一份光明，那一種溫暖，就是該銘記一生的欣喜與希望！不管是誰，也不管為了什么，只要你能銘記一份關愛，便會感動一生；只要你能堅定一種信念，便會執(zhí)著一生；只要你也能放飛一片愛心，便會收獲一生。愛與美，理想與信念，只要存在著，人們便不會迷失方向。
感謝這些優(yōu)美的散文，它們使我欣賞到一方獨特的美景，深幽而清純；感謝這些優(yōu)美的散文，它們使我咀嚼到一顆顆橄欖，甜美而醇厚。品讀散文，我小哦那個困境中奮起，熱血沸騰；品讀散文，我從奮起中收獲，笑看人生。
以書為伴演講稿6
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好！我是三三班的石蘊琦。
今天，我懷著激動的心情和大家一起分享我讀書的故事，以及讀書帶給我的快樂，我感到非常得驕傲和自豪。
在我很小的時候，爸爸媽媽就經常給我講故事。
在我一歲多的時候，我就老纏著媽媽給我講故事：有故事聽了我就不哭；每天晚上我總是伴著媽媽的故事進入夢鄉(xiāng)。后來媽媽就給我訂了《幼兒畫報》，里面有很多精美的圖畫和有趣的故事，我被深深地吸引住了。慢慢地，《幼兒畫報》成為了我最好的朋友，給我?guī)砹嗽S多快樂的時光，我不光獲得了許多知識，還認識了很多漢字，漸漸的我能自己進行簡單的閱讀了。爸爸媽媽總是對我說：有書讀的孩子，才是最富有的'孩子，也是最幸福的孩子。
我似懂非懂。在我即將進入小學的時候，爸爸媽媽為我選擇了建設街小學，因為他們告訴我：這里，是讓孩子愛上讀書的地方，是孩子真正的樂園，是夢想開始的地方。
時間一天天過去了，我從一個不識字的娃娃，長成了一個酷愛讀書的小書蟲。從《父與子》到《神奇校車》，從《學與玩》到《我們愛科學》，從《格林童話》到《伊索寓言》，再到《三字經》、《弟子規(guī)》......我如饑似渴地吮吸著書中的營養(yǎng)，甚至廢寢忘食。
在品讀《綠野仙蹤》的過程中，我和多蘿西一起體驗了團結的力量和克服困難的勇氣；在和湯姆索亞共眠的日子里，我和他一起經歷了驚心動魄的冒險生活；坐在神奇校車上和弗瑞絲小姐還有同學們一起探索自然的奧秘，通過讀書，我懂得了什么是勇敢和善良，什么是理想和信念。通過讀書，我明白了成功來自于辛勤和汗水，而懶惰和自私終將使自己一事無成。
因為愛上讀書，我的閱讀能力不斷提升，表達能力增強，知識面廣，其他學科的學習也變得很輕松。還有寫作能力也提高了，我寫的日記多次被伍老師推薦到校園網站上，與更多的人分享！
“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。”
文學家臧克家曾經說過：“讀過一本好書，就像交了一位益友。”一本書就像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活的廣闊海洋。只要有書陪伴，就會有無窮的快樂縈繞身邊。
親愛的同學們，讓我們多讀書，讀好書，與書為伴，與書一起快樂成長吧！
以書為伴演講稿7
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《一朝書為友，終身書為伴》。
書籍是一座智慧的殿堂，是一片思想的森林，是一方文明的沃野，它包羅萬象，使人心醉神迷，流連忘返。讀書，讓我從一個懵懂無知的小孩，開始學會思考。高爾基說讀一本好書，就是和一個思想高尚的人做朋友，徜徉于書海，我的心靈得到了升華。
記得剛踏上工作崗位時，一切都沒有像我當初想象的那樣簡單。作為班主任，我不知道該怎么管理學生，怎么訓練學生的行為習慣，怎么把握孩子的心理特征。作為語文老師，我不知道該怎么從事教學，不知道在課堂中我該注意些什么，那些日子，我被困在原地，找不到一絲頭緒。以前所設想的一切，都被真實的現實替代，在理想與現實的差距面前，我迷失了方向，后來我仔細地比較了一下與老教師的差異：老教師們熟悉教材，了解學生，對學生學習中可能出現的
問題，具有預見性，并能準備好一套或幾套解決方案；他們注重新舊知識的聯(lián)系，使學生始終在前一知識的基礎上學習新的知識，這樣，學起來輕松，掌握起來也不感到困難。而我總是顧及不到新舊知識的.銜接；課堂上我雖然也想講出點新意，可就是不知道有什么新方法。通過對比，我終于明白，教育教學工作需要教師有深厚的文化底蘊，它需要的是長期的學習與積累。不學習，心靈之泉就會枯竭，工作也就無心可用。要給學生一杯水，你就得找到永不干涸的水源。這個水源就是學習和實踐。
于是我一頭扎進書海，我為《淘氣包馬小跳》的老師的睿智而叫絕；讀《窗邊的小豆豆》時被小林校長的耐心感動；在《泰戈爾詩集》中我發(fā)現愛竟能讓世界美好,我曾在《紅與黑》中聽到司湯達對腐朽社會的聲討,也曾在《平凡的世界》中驚嘆少平,少安這樣平凡者的偉大；加德納的《多元智能》，使我明白了因材施教的最終原因；朱永新的《新教育之夢》，讓我面前仿佛呈現出一幅理想的教育藍圖，促使我以飽滿的熱情進行理性的思索；李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》，更讓我懂得了用教師的心靈贏得學生的心靈、用教師人格塑造學生的人格才是真正的教育。
我的演講完畢，謝謝大家！
以書為伴演講稿8
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!我是來自初一(2)班的XXX，今天我演講的題目是《與書為伴》。
書籍是人類進步的階梯，是我們精神的營養(yǎng)品，讀書使我們充實，使我們感到快樂，感到悲傷，讓我們感悟人間之愛，感觸生命的真諦。
有些同學不愿意讀書，覺得現在讀書沒什么用，要讀也只是讀一些網絡小說。可是，你們想過嗎?讀書能開闊眼界，增長知識，讀好書，讀名著，更是一種學習方式。沒錯，來自四面八方的壓力讓人喘不過氣來，光學習都不一定能取得好成績。這也許給了一些人借口不讀書，不讀好書。
其實，讀書才是學習的好方法。學語文，是知識的積累，沒有平日里閱讀的基礎，我們何談寫作，何談語文?數學，是一部推理小說，當你用各種方式追查兇手，探尋答案，終于水落石出，這不讓人振奮嗎?而英語不禁是一出蕩氣回腸的“梁祝”，當你愛上了英語，摸清了它的性子，千方百計去探尋它的腳步，你會發(fā)現，它比任何一門學科都簡單的多。
讀書給我們精神的充實，讀書就是一種藝術。當我們沉浸書中，與李白游山玩水;隨杜甫感悟破碎山河;和簡愛一起追求幸福，與保爾一起鑄就鐵一般的意志時，我們是否覺得洗去鉛塵，拋卻浮華，感到了一種心靈的`沉靜?當你與哈利一起面對伏地魔，與魯濱遜一起建設荒島，當你追尋梁山好漢的腳步時，你又是否感到熱血沸騰?當你隨祥子來到北京城內，當你聽到甲午戰(zhàn)爭的炮一響，你是否感到了現在生活的美好?我曾讀一本《愛的教育》，從題目也能看出來，它與“愛”有關。不錯，師生情，朋友誼，鄉(xiāng)國戀，以一個愛字貫穿全書。其中，有一個片段讓我記憶猶深。一個掃煙囪的小女孩，辛苦賺來的錢卻丟了，正當她手足無措時，經過的學生們幫助了她，不僅湊足了錢，還有多余。這不就是闡述了助人為樂的精神嗎?難道我們不應該向這些學生們學習嗎?
同學們，讀書吧，讀一本好書，就是在和一個高尚的人談話，和一個品德美好的人交朋友。
與書為伴，品味生活，總有一天，你會發(fā)現，平凡的生活中也閃著詩意的光芒�？傆幸惶�，你也能品悟出生命的真諦。
我的演講結束，謝謝大家!
以書為伴演講稿9
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家上午好，我是七年級十班的董xx，今天我演講的主題是《征途漫漫，與書為伴》。
書，是一個在平常不過的字眼兒。也就是這簡單的字眼兒，去蘊含著無限的智慧和魅力。自古以來，書籍就是人類的朋友。早至孔夫子，讀書破萬卷，滿腹經綸，名垂青史。上至偉人魯迅徜徉書海，與書為伴，名揚四海。人不讀書，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對人則語言無味。
是書讓我們跟隨《擺渡人》的腳步，走向天堂的彼岸，是書讓我跟著杜甫，聽他講述“國破山河在，城春草木深”的憂國憂民，我和多蘿西一起《綠野仙蹤》體驗了團結的力量和克服困難的勇氣。
博覽群書，才能使我們的知識淵博;讀一本好書，可以使心靈充實，明辨是非。在書中讀李白的浪漫，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，品味冰心的意切情長。時光不斷流逝，閱讀卻讓我們永葆精彩!因為書中有著廣闊的天地，書中有著不朽的精神。
煩惱時，捧著一本書去，置身于寧靜的溪流邊，在手指掀動書頁的瞬間，讓心中縷縷思緒隨著溪流無聲逝去；歡樂時，讀一首優(yōu)美的抒情詩，讓心胸更豁達，心底更甜蜜，如飲一杯香醇綿甜的美酒。悲傷時，將目光轉向書籍，那字里行間，蘊藏著一位無聲的老師，緩緩的解開心結。書正如娟娟河水一般細膩，正如炎炎烈陽一般炙熱。書，是饑餓時的糧食；是精神的食糧；是貧窮時的財富；是干涸土地上的大雨……書中自有顏如玉，書中自有黃金屋！
當今網絡游戲的'發(fā)達，讓人漸漸忘記了書籍。網絡如幾發(fā)子彈，正不斷摧毀書籍給予我們躲避所！不要讓網絡遮蓋我們的雙眼，讓書的光芒為我們打開心靈的窗戶，將雨露和花香帶進我們的眼里。
書籍是我們的翅膀，帶領我們飛過荊棘。書籍是一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活的海洋。追夢的路上，鮮有坦途，但是風雨和艱辛，無法阻擋我們的翅膀和腳步！書籍將會化作我們的力量。同學們：學海無涯，征途漫漫，讓我們與書為伴，讓書香鑄造夢想！
以書為伴演講稿10
初一年級上蘇軾的《水調歌頭》，我脫口背誦了這首詩“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”多好的句子啊，已退休十多年了，但我還清楚地記得不少唐詩宋詞，這要感謝初中的語文老師，他常說：“為人能熟讀唐詩宋詞，一輩子做人都會有味�！彼终f：“少年學的，如石上刻的。我現在剛剛做過的事情也會忘記，但少時背過的書，今天仍然記憶猶新�！边@些話我在當時似信非信，但我照著做了，事過五十年，老師的話在我身上證實了。
中國的傳統(tǒng)文化十分豐富，而詩歌是其精華。我們的許許多多古典詩詞無論從形式到內容都是十分優(yōu)美的，讀來瑯瑯上口，而意境又十分高遠深邃，清新明麗，讀來使人情感豐富，情操高尚。也許開始讀詩時由于不甚理解，會感到煩躁，老師帶點強制性的背誦，會感到苦澀，然而當你熟讀成誦后，今后這些詩句會在你的生活中不經意的流露，在寫信作文中自然貼切地用上，那時心情的`愉悅，別人是無法體驗的。
詩歌是激情之作，他激人向上。讀小學初中時，我自覺智力平平，然而李白的一句“天生我材必有用”，點燃了我的心。世界上絕頂聰明的又有幾人，只要努力，什么人都可以出成績。因此初中畢業(yè)，家里無錢供我念高中，我在家發(fā)憤自學一年，以一本詞典為老師，讀完了高中的文科課程，考取了大學。
詩歌伴我度過了最艱難的歲月，文革后期，我被打入牢獄，足足在二十平方米的天地里生活了一千日。然而我堅信“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的日子一定會到來。我在獄中讀馬列，學外語，練身體，天天洗冷水澡，以至于出獄后我的身體還是那么康健，能在濃霜似雪的寒冬跳入池塘游泳。重新執(zhí)教后我傾心學生，所教班級升學率全縣第一。
詩歌還促使我走向新的輝煌。退休后，我下海辦了企業(yè)，我作詩自勉：“且將六十當十六，此生事業(yè)重開頭，莫道青春喚不回，登高最宜是九九。”功夫不負有心人，我的企業(yè)成了中國服裝百強企業(yè)。考慮到兒子已年近不惑，應該挑重擔了，我們把企業(yè)交給他，第二次退休了，誰知我的學生們結伴到海南辦學，我們夫妻再次“聊發(fā)少年狂”，投身天涯海角，創(chuàng)辦xx中學。
回顧自己的一生，說不上創(chuàng)了多少大業(yè)，但自感沒有空度歲月，“天生我材”多多少少派了一點用場。假如有人問我一個普普通通的農家孩子，為什么會過這樣的一生，我的回答是中國的文化教化了我。為此我感到作為學校，尤其是中國國土上的學校，千萬別忘了有幾千年歷史的傳統(tǒng)文化，這是我們的精華，是我們的國寶，是美國、英國這些所謂先進國家不可企求的。我們讀書從讀中華民族源遠流長的文化經典開始，這無論從探求知識的角度，還是從學習做人的角度來說，都是最好的途徑，最好的辦法。
我建議xx中學的教學就從背誦名詩名句、名人名言的經典開始，扎扎實實地打好求知育人的基本功。從下周開始，每個學生在每個大周（十二天）是否能背熟十首或十段名詩與名句，熟記一百個英語單詞或句子，由此把校園的讀書氣氛搞得濃濃的�，F在初一（1）班和初一（2）班已經開始這樣做了，我希望每個班級都做起來。人人以書為伴，一輩子愛書、讀書、用書，讓書本成為我們永遠的精神食糧，成為我們走向成功的永恒動力。
以書為伴演講稿11
親愛的老師、同學們：
大家好！
今天，我演講的題目是《讀書伴我成長》。
自古以來，書就是人類的好朋友，讀書伴我成長演講稿。至圣先師孔夫子，以書為伴，滿臉經綸，流芳百世，一代偉人毛澤東，博覽群書，雄才偉略，振興中華。有時，讀書似乎是一件苦事，不然，為什么有人頭懸梁，錐刺股？讀書似乎又是一件快樂的事，否則，為什么會有人囊螢映雪，鑿壁借光？一本好書經得起時間的推敲，經得起歲月的打磨，一本好書是我們的良師益友，一本好書將使我們受益終生。
我愛讀書既不是為了“黃金屋”，也不希望有“顏如玉”，只想從讀書中體會到樂趣；使我們增知長識，不出門，便可曉天下事；讀書可以提高我們的閱讀能力和寫作水平，提高我們的修養(yǎng)，讓我們感受到世界之大，自然之奧妙，生活之多彩，讓所有的知識畫面在我們腦海中一一呈現。一句話，讀書讓我成長！
我愛讀書，生活因讀書而精彩。當我灰心喪氣時，是書教我“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！保斘遗c朋友惜別時，是書讓我知道“海內存知己，天涯若比鄰”，當我想放縱自己時，是書讓我懂得“天下興亡，匹夫有責”。是書告訴我李白有“天生我材必有用，千金散盡還復來”的傲骨，是書讓我感受“明月松間照，清泉石上流”的閑適恬淡，跟著杜甫，聽他講述“國破山河在，城春草木春”的憂國憂民，體會辛棄疾的“可憐白發(fā)生”的壯志難酬，憐惜李清照“人比黃花瘦”的多愁善感。
我愛讀書，人因讀書而美麗，讀書的美，像是一杯淡淡的清茶，清新自然、神采奕奕、瀟灑自如。我愛讀書，書可以開闊我的視野，使我懂得做人的道理，還可以讓我分美丑，辨是非，明善惡！
作為新一代青年教師的`我們，更應該成為學校乃至社會中最愛讀書學習的一個群體。我也相信，讀書是一趟深入自我的探險旅程，是實現自身價值的一種途徑，書籍的背后是一種文化的底蘊，有了這種探險的歷程和文化力量，我們這些青年教師一定會在一本本書中看清自己，看清過去和未來，并在不間斷的思考中開發(fā)自己的潛能，在心中開啟一扇扇智慧之窗，為步入幸福的殿堂開辟一條綠色通道……
當書香疏離了浮躁，當內心回歸了寧靜，職業(yè)的幸福感已伴隨著這縷清香如約而至，觸手可及。一節(jié)好教案，一堂精彩的課，一篇滿意的教學隨筆，一次有效的談話，學生一點兒的進步，無一不是我們的幸福所在。
一樹春風千萬枝，書香陣陣拂面來。讓所有的朋友攜一縷書香，共一份月光，心手相挽走在讀書的路上。相信歲月的琴弦，在書香相伴的每個日子，都會有美好的彈唱！
我的演講到此結束，謝謝大家！
以書為伴演講稿12
親愛的同學們：
早上好！
我們又迎來了一個燦爛的早晨，仰望碧澄藍天，吹拂愜意秋風，我們的心中比起上一周多了一分輕松吧。同學們，緊張奔跑之后，我們的確要做一些調整，但切不可生出松懈和倦怠。
今天，我與大家談的話題是：永遠與書為伴。
印象中我們讀過的第一本書是什么：《識字卡片》、《幼兒畫報》還是一本再普通不過的連環(huán)畫。不要否認，日益長大的過程中，我們都傻傻地為書中的一個主人公掉過淚，我們都癡癡地為書中一個虛擬角色寢食難安過，我們更經常地不思茶飯地一口氣將覓來的心愛之書讀完。
書的海洋，書的天空，是無限廣闊的，我們的目光該為誰停留呢？
聽，泰戈爾正拈須輕吟：
“夏天的飛鳥，飛至我的窗前，唱歌又飛走了。
秋天的落葉，它們沒什么可唱，只嘆息一聲，飛落在哪里�！边@位偉大詩人，東方第一位諾貝爾文學獎獲得者，通過這些如心泉動聽的句子，向我們展示的是多么美好的自然畫卷呀！
聽，魯迅嚴峻地說：
“我時刻剖析別人，然而更多的是無情地剖析自己�！�
這般有力的語言，我們應永遠地讓它注入自己的靈魂。
看呀，朱自清在揮淚與父親作別：
“在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的青布棉袍，黑色馬褂的背影�！蓖瑯拥姆綁K方字，竟可以這樣的起承轉合，余音裊裊！
看呀，葉圣陶先生創(chuàng)造出的“稻草人”：
“一個滿天星斗的夜晚，他看守田地，手里的扇子輕輕搖動，新出的稻子一個挨著一個，星光射在上面，有些發(fā)亮，稻草人看著，心里很高興�！币淮Z言大師，中國現代童話的奠基人用他極其干凈、本色的語言為我們描畫出了一個美麗的兒童的天真國土。
在這滿天的.星輝中，有大師，有巨匠，有獨樹一幟的文人，有默默耕耘的愛慕者……讀書，自然就要讀好的書，誠如冰心所說：讀書好，好讀書。讀好的書，了解祖國燦爛文化，看到當今科技發(fā)展，更懂了亙古至今的愛。
那什么時候讀書呢？其實有人說得好：任何時候皆可讀書，不需桌椅、器具，不需約定時間地點。早讀課上固然是要讀的，課后也可覽其一段，等人的閑隙可讀，慵懶的午后可讀，教室內端坐于桌前可讀，路旁桂花樹下可讀，門前可讀，小徑石凳上可讀。同學們，讓我們時刻與書為伴。
書讀多了，便生出一顆寧靜致遠的心了；書讀多了，便獲得一雙慧眼了；書讀多了，我們將永遠睿智而又充滿活力。
親愛的同學們，讓我們的心如同這輪飽滿旭日，對每天的學習，對每一本新書充滿無限的渴望與激情！
謝謝大家！
以書為伴演講稿13
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我是來自初一四班的楊菁，非常榮幸，在這寒風蕭瑟，卻又蘊藏生機的冬日里與同學們分享我演講的主題——《以書為伴，快樂人生》。
書，東漢許慎解，上古結繩而治，后世之圣人易之書契�？梢姇侨祟愔腔鄣募畜w現。
“書是人類進步的階梯。”自古以來，大凡有成就的人都喜歡讀書。同學們聽過古人“頭懸梁，錐刺股”的故事嗎？漢代的孫敬常常讀書到深夜，為了不打瞌睡，他總是把頭發(fā)用繩子系住纏在屋梁上；戰(zhàn)國時候的蘇秦日夜苦讀，要打瞌睡時，總是用錐子刺自己的大腿，刺清醒了再繼續(xù)讀書。古代還有“鑿壁偷光”的佳話。
讀書求理，須令自家胸中點頭；與人談理，需令人家胸中點頭。前者很容易，而后者，則需要良好的口才和積累。且，讀書不分貴賤。家貧者，不可因貧而廢學；家富者，不可因富而殆學。貧者勤學，可以立身；富而勤學，名乃光榮。唯見學而顯達，未見學者無成。學者乃身之寶，讀者乃世之珍。
讀《水滸傳》時我眼前出現了一百零八個形象鮮明的梁山好漢，他們正直、仁義、豁達、勇敢；他們劫富濟貧，除暴安良……他們是我心中的英雄�！段饔斡洝穾襾淼搅艘粋�騰云駕霧，變化多端的神奇境界，那驚心動魄的故事，扣人心弦……《愛的教育》中那純真的同學之愛，溫馨的親子之愛，濃濃的師生之情，對祖國誠摯的愛，令人感動不已。這些古今中外的名著都值得我們去去閱讀，去傳頌。
讀書改變氣質，讀書的過程就是給人心靈一次完整清洗的過程。因此，無論從民族進步還是人類發(fā)展的角度來說，我們都應該提倡讀書。與書為友吧！因為讀一本好書就像在嚴冬里遇到了炭火，它會激勵你燃起激情。與書為友吧！因為讀一本好書就像在酷熱的夏天里遇到了及時雨，在你孤芳自賞時，給你浮躁的心靈吹來清爽的涼風。與書為友吧！因為讀一本好書，就像迷途的航船遇到了燈塔，助你高揚理想的`風帆，駛向人生的旅程。
同學們，我們應該以書為伴，從書中獲得智慧，受到啟迪，以經典為核心，以傳承千年智慧。身為有著百年文化底蘊的一中學子的我們，更應如此。由此，我向大家發(fā)出倡議：利用好身邊一些細碎的時間，把看手機，玩電腦的時間拿出來，去看看有利于我們成長和發(fā)展的書籍。我們不能再只局限于課本，而應開闊眼界博覽群書！讓我們一起多讀書，讀好書，好讀書！
也許，藤將斷，樹會枯；也許，天會荒，地會老。但至少現在藤緊緊纏繞，樹默默遮擋。讀書應是永恒！韜略終須建新國，發(fā)奮還得讀良書。我們要以書為伴！我們要將讀書進行到底！
我的演講完畢，謝謝大家。
以書為伴演講稿14
中學 三（6）班老師們、同學們：上午好！ 今天我講話的題目是《品味書香 與書為伴》 同學們，如果我問你“書是什么味道？” 你會怎樣回答呢？你可能會想：書怎么會有味道，如果有味道，也是苦的，因為學海無涯苦作舟�？墒澜缟嫌幸粋�民族的孩子相信，書是甜的。在每一個猶太人家里，當小孩稍微懂事時，母親就會翻開《圣經》，滴上一點蜂蜜，然后讓孩子去吻《圣經》上的蜂蜜。于是孩子便知道：書是甜的。因為猶太人從小喜歡讀書，才涌現出弗洛尹德、愛因斯坦、居里夫人等杰出人物，而猶太民族也被全世界公認為智商最高的民族。 我們知道， 4月23日是一個特別的日子，是 “世界讀書日”。書籍是人類進步的階梯。海倫凱勒曾說：“一本書像一艘船，帶領我們從狹隘的`地方，駛向生活無限廣闊的海洋�！睘榱隧憫笆澜缱x書日”的號召，讓同學們了解讀書的重要性，讀到更多更好的書，現向全校同學發(fā)起以下倡議： 一、愛讀書、勤讀書！把讀書作為自己的追求目標，豐富學識，陶冶情操，促進自己的全面發(fā)展。從愛書開始，培養(yǎng)讀書的興趣，養(yǎng)成愛護書、愛讀書的好習慣。每天抽出一點時間，用書本充實頭腦，以書籍洗滌靈魂，讓書香溢滿校園。 二、讀好書、善讀書！我們要有選擇地讀書，和好書為友，與知識同行。在讀好書中體味人生，感悟生命；在讀好書中陶冶情操，健全人格；在讀好書中提高品位，拓寬視野；在讀好書中明理強智，成長成才。古人云：讀萬卷書，行萬里路。我們倡議傳閱經典，分享智慧，廣泛開展讀書交流活動，以文會友，互幫互學，共同進步。每天記錄些許心情筆記，每周背誦幾篇經典詩詞，每月讀幾本經典名著，將讀書與思考相結合、與寫作相結合、與實際生活相結合。 三、享受閱讀，終身為伴。孔子說：知之者不如好知者，好之者不如樂之者。讀書是一種享受，也是一種快樂。讓我們在讀書中吸納先進的思想和科學知識；在讀書中弘揚優(yōu)秀的文化精神；在讀書中實踐與創(chuàng)新；在濃濃的書香中豐富知識；讓讀書為我們進步與成功奠定基礎，為開拓與拼搏注入活力。 老師們、同學們，書香潤澤校園，閱讀豐富人生。值此春意盎然之際，讓我們攜手閱讀，與書為伴，用書籍點亮人生，讓書香溢滿校園！
以書為伴演講稿15
尊敬的各位老師，親愛的同學：
大家好！
我是六（8）班的 尚卓航。我是六（8）班的 張丹。 今天我們演講的題目是： 以書為伴，鑄就智慧人生！
�。祝┧{藍的天空中，誰最快樂？（乙）是鳥兒，因為藍天給了鳥兒一雙有力的翅膀；（甲）茫茫的大海中，誰最歡暢？是魚兒，因為大海給了魚兒一片廣闊的世界。（齊）如果你問我做什么事最開心，我會毫不猶豫地回答：讀書！因為書給了我無窮的知識，書給了我智慧的頭腦，書給了我一個廣闊的世界。
（甲）小時候，我是在媽媽的故事中長大的。每個夜晚，在柔和的燈光下，媽媽開始給我講書上有趣的故事，聽著聽著，我慢慢地、不知不覺地就進入了甜美的夢鄉(xiāng)，我夢見自己變成了故事中的小鹿斑比、善良的小矮人、可憐的流浪狗、流浪貓……我開始知道，原來書中有那么多有趣的故事呢！
（乙）漸漸地長大了，我喜歡一個人沉浸在書的海洋里，靜靜品味書中的`故事。我曾為賣火柴的小女孩流下同情的淚花；也曾為《皇帝的新衣》中愚蠢的皇帝而捧腹大笑；更為居里夫人、諾貝爾他們追求科學，堅強執(zhí)著的精神而感動。我就像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園采集花粉，又好像一塊海綿，日夜不停地在知識的海洋中吸水。我從書中吸取了無窮的智慧和力量，我對書中的故事含義有了更深刻的理解。
�。祝� 在讀書的過程中，我也遇到過種種困難。當我讀書不求甚解，囫圇吞棗時，老師教導我：讀書而不思考，等于吃飯而不消化；當我對書中的話語百思不得其解時，媽媽鼓勵我：書讀百遍，其義自見；（乙）當我寫日記寫作文感到筆下枯竭時，老師告訴我：讀書而不積累，就象一個人身入寶山，卻空手而回；當我在書店不加選擇隨意翻閱時，媽媽建議我：讀一本好書，就是和許多高尚的人說話，反之還不如不讀。漸漸地我明白了，讀書要讀好書，讀書要積累，讀書更要思考。
�。祝⿻嵌绽锏年柟�，帶給我春的溫暖；（乙）書是沙漠里的綠洲，給（jí）予我新的希望。（甲）擁有書，我們就擁有了整個世界；擁（乙）有書，我們就擁有了美好的明天�。R）同學們，學海無涯，征途漫漫，讓我們都以書為伴，鑄就智慧人生！
我們的演講到此結束！謝謝大家！
以書為伴演講稿16
同學們：早上好！今天我國旗下講話的題目是《與書為伴快樂同行》。
蘇聯(lián)偉大的作家高爾基說：“書是人類進步的階梯，精神的糧食，終生的伴侶，最真摯的朋友�！备郀柣r候，家里貧苦，他只上過五個月的學。11歲那年，他成了孤兒，被迫到繪圖師家里當學徒，靠苦工掙錢。繪圖師的老婆不讓他讀書，打他、罵他······但是這些都沒有動搖他的信心，他用微弱的爐光讀書。他說“我撲到書籍上，就像饑餓的人撲在面包上。由于他的不懈努力，最終成了舉世聞名的文學家。
少年英雄賴寧也喜歡讀書，爸爸媽媽給他的零用錢，他大多數也都買了書。書在他眼前，展現了一個多彩而又神奇的世界，書中的主人公為他樹立了榜樣，使他學會了會用腦、肯思考、不怕苦的精神。
我們現在好像是含苞怒放的花朵，祖國好像是一個大花園，老師好像是辛勤的園丁，書好像是肥料，只有園丁的精心培養(yǎng)，沒有肥料的輔助，花兒也不能展現出他們最美的一面。所以，我們要好好學習，多讀書，讀好書，與書為伴快樂同行。
愛讀書的孩子一定會有這樣的體會，不知不覺被書中的情節(jié)卷入，隨之震動，時常被文章里的歡樂氣氛感染，獨自笑起來；有時看到緊張之處，那扣人心弦的情節(jié)促使我的心“怦怦”跳個不停；有時，又會被書中主人公的悲慘遭遇感動得流淚……
通過讀書，我們一定會漸漸嘗到甜頭：讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，會明白做任何事情都要有堅強的意志，不要知難而退，而要知難而上；讀《神筆馬良》，就明白只有努力學習，盡快掌握科學知識，才能使手中的筆變成神筆；讀《雷鋒日記》，明白了雷鋒就是這樣“自己活著，是為了使別人生活得更加美好�！�
當然，大量的課外閱讀一定能豐富的我們的語言文字，讓我們也能得心應手地表達自己的感情，寫出一篇篇美文。世界的大文豪都是在閱讀中汲取營養(yǎng)的，寫出流芳百世的不朽巨著的。
那么對于我們小學生來說，我們可以讀哪些書呢？我們可以在什么時間讀書呢？
我是這樣給我們五（4）班同學提建議的.，讀課外書的時間可以安排在每天中午午讀課之前，用以調節(jié)一下自己的情緒。每天晚上臨睡前半小時靜下心來讀讀自己喜歡的書也是非常愜意的。雙休日可以抽出時間讀書，鄰近暑假了希望每位同學制定一個暑期讀書計劃，在暑假中多讀一些書。那我們可以讀哪些書呢？當然可以根據興趣自己去選擇。，老師建議低年級學生童話故事入手，高年級的同學可以讀些文學名著、科普讀物等等，讀整本的書，光讀一本語文書是遠遠不夠的，我要求我們五（4）班的同學一學期起碼讀十本比課本更厚一些的課外書。
莎士比亞說“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光�？鬃诱f“三日不讀書，便覺面目可憎，語言無味�！�
成長的路上離不開書的這位朋友，與書相伴讓我們不再孤單。
讓我們一起在書海中盡情遨游吧！讓我們一起踏著書的階梯，更上一層樓！
【以書為伴演講稿】相關文章：
與書為伴作文02-18
我與書為伴作文03-08
與書為伴作文4篇06-04
與書為伴作文四篇06-10
以書為伴作文（通用45篇）03-09
書香為伴作文03-14
與你為伴作文12-31
與為伴作文3篇05-20
【精選】與為伴作文9篇05-15
與為伴作文8篇05-05