激情成就夢想演講稿
關于夢想的演講稿【一】
總是讓心聲裝滿期待，總是讓夢想連著未來，我們的心海，是一首純真浪漫的歌謠，是一條絢麗繽紛的彩帶，是跳動著不知疲倦的音符，是播種著充滿希望的未來!
帶著一路風塵，帶著對青春的渴望和對五彩夢幻的追求，我們終于走到一起來了。
面對未來和自我的挑戰(zhàn)，只有讓理想在這里放飛，青春才可以變得色彩斑斕!
青春如夢，歲月如歌，時不消逝，何能復得?青春是人生中一段難以磨滅的插曲，它注定是“不平凡”的。
它需要我們用心靈和智慧去詮譯，它更需要我們用勇氣和自信去充實。
當我們背起行囊，來到了平頂山這個象牙塔，青春就該由我們來抒寫和舔彩了!
人的生命只有一次，生命本來就是脆弱的。
但是有了理想的支撐，生命就可以變得堅強。
正因為如此，我們曾經走過的那段漫長而又充滿荊棘的道路，才讓我們不悄一顧，我們曾經用艱辛的汗水沖散了痛苦，用堅強的信念在崎嶇的道路上鋪就了一條通往理想的平坦大道,我們要學會珍惜這里的一切，要在風雨雷電中成長，在坎坷泥濘中拼搏，在驚濤駭浪中奮進，在險灘暗礁是開闊，我相信美麗的生命，是一團熊熊燃燒的烈火，是一曲響徹云霄的凱歌。
在生活中，我們也許面對“占有”，也許面對“感悟”，但無論如何，我們都要選擇后者。
青春的價值不在于每天忙忙碌碌或者碌碌無為，它需要我們用心靈去深深地體驗和感悟，用理想去選擇和造就自己。
人生猶如一個坐標，時間是縱軸，理想是橫軸，人生的目標就在這個坐標中移動。
人生就像通往理想的拾級而上的臺階，每上一步，都會留下不同的印跡，這樣我們才會抒寫出不同的人生篇章!
讓我們打開美好的心靈，讓理想在他鄉(xiāng)飛翔吧，不要讓它隨著時光的流逝而消逝。
要用青春去揍響生命的樂章，我相信每一個音符都將是理想的歸宿!
啊!理想是勤奮者織就的一幅畫，智慧者開拓的一片天空，勞動者用血汗養(yǎng)育的一朵花，執(zhí)著者用丹心煉就的一片情! 每個人都有夢想，它是人人所向往的。
沒有夢想的人的人生將是空虛的，人生沒有夢想就如飛機失去航標，船只失去燈塔，終將被社會所淘汰。
但夢想總是隨著思想的前進而改變的。
碌碌無為是庸人所為，奮發(fā)圖強是智者之舉。
童年時，我有一個夢想，我希望我有錢。
大人問：“小伙子，有了錢你要去干什么呢?”“我要去買泡泡糖”“如果你有很多錢呢?”“我會去買很多泡泡糖”“如果你有用不完的錢呢?”“我會把做泡泡糖的工廠買下來。
”的確小時侯的我們，天真無邪，有著一顆善良的童心，幸福與快樂是一曲不變的樂章。
慢慢步入小學，中學……就越會覺得壓力的存在。
現(xiàn)在我有一個夢想。
我希望每天都不要有很多的家庭作業(yè)要做。
玩耍的時間一點點被剝奪，而我們一天中40%被禁錮在教室，很多時間在學習。
但是面對學習，還是一種模糊的認識。
俗話說“難得糊涂”，對事物的理解，也由封建主義發(fā)展到資本主義，越大就越覺得自己的觀點是對的。
上初中的時候，我有一個夢想，我希望自己能成為一名尖子生;回到家能受到家人的表揚;在學校能受到老師們的肯定;在同學之間能有鶴立雞群的表現(xiàn)。
但是，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)實現(xiàn)這個夢想并不能靠要耍耍孩子氣。
之后，我學會了奮斗。
忙忙碌碌一天加上晚自習后放學回家，真是又困又累，吃夜宵都沒有味道。
這樣的日子很單調，也許有時候想念許多小學同學，有時候趕著上課還是一雙朦朧的睡眼。
討厭死板的校服裝，從不穿著它到處走。
星期六、星期天的時間真很短，孩子脾氣真想犯，慢慢懂了做人的辛苦和夢想真是太難，還好我會努力，看每一個人都在為了生活而起早趕晚，把握自己不再松散。
今天，我有一個夢想，我希望自己能考上一所中意的daxue。
我為著夢想，`每一天都苦苦尋找著充實自己的輔導書與練習卷，為著光明的未來而努力。
夢想像一粒種子，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開花，假如沒有夢想，就像生活在荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。
試問，我們在座的熱血青年誰又愿意過那種行尸走肉的日子呢?我相信我不會，你們大家都不會。
有了夢想，也就有了追求，有了奮斗的目標，有了夢想，就有了動力。
夢想，是一架高貴橋梁，不管最終是否能到達彼岸，擁有夢想，并去追求它，這已經是一種成功，一種榮耀。
在追求夢想這個過程中，我們是在成長。
它會催人前進，也許在實現(xiàn)夢想的道路中，會遇到無數(shù)的挫折和困難，但沒關系，跌倒了自己爬起來，為自己的夢想而前進，畢竟前途不僅靠運氣，也靠自己創(chuàng)造出來。
讓愛成就夢想演講稿【二】
讓“愛”成就夢想;小時候，每當看到父親身邊圍繞著快樂的學生時，我的;
一、學生的“愛”，讓我扎根山村;還記得那個微雨的清晨，踩著泥濘的小路，我走進了偏;玩具，有的獻上了最喜歡的花兒，還有的把最愛的餅干;天剛蒙蒙亮，我就聽到了學生們陸續(xù)到校的聲音，昨夜;我選擇了留下，也就選擇了貧窮和孤獨;
二、我的“愛”，伴學生一路前行;冰心曾說過：“愛是教育的基礎，是老師教育的讓“愛”成就夢想
小時候，每當看到父親身邊圍繞著快樂的學生時，我的心里充滿了對父親的欽佩，覺得他是這世上最智慧的人，最可愛的人;長大了，每當在節(jié)日，看到父親幸福地讀著學生寄來的賀卡、短信，或是笑容滿面的和他們閑話家常時，我覺得他仿佛是這世上最快樂，最富有的人。
而現(xiàn)在，我也已經在這三尺講臺上度過了十多個春秋，從憧憬到彷徨，從稚嫩到成熟，心中的信念從未改變，愛在胸中激蕩，情在平凡的崗位上流淌。
一、學生的“愛”，讓我扎根山村
還記得那個微雨的清晨，踩著泥濘的小路，我走進了偏僻的山村小學。
一排低矮的瓦房，幾個年邁的老教師，一群穿著土氣的學生。
望著滿目的蒼涼，我的眼淚流了下來。
內心的期望和殘酷的現(xiàn)實激烈地撞擊著，“這就是我夢想的學校嗎?這就是我的未來嗎?”、、、、、、一個聲音在吶喊：“快走!趕緊走!”看著無所適從的我，老校長溫和地對我說：“姑娘，你可是我們這兒十多年來唯一的女老師啊。
以前來的年輕教師都走了，就剩我們幾個老伙計了。
你看，孩子們多喜歡你呀!”看看門外，好多的小腦袋擠在小小的窗戶，發(fā)出快樂的笑聲。
一時之間，我真的不知道該怎么辦了。
“走吧，去跟孩子們打個招呼吧!”恍惚中，我跟著老校長來到了二年級教室門口。
還沒進去，教室里就響起了雷鳴般的掌聲。
我也不知道是怎么上的講臺，也不記得自己到底說了些什么，只記得當時的心里很亂很亂。
可當我站在三尺講臺上，看著孩子們一張張純真的笑臉，一個個繃得筆直的小身體，我的心不由得一顫：多么像一枚枚可愛的小蓓蕾正渴求著陽光雨露啊!我能離開嗎?下課鈴聲一響，孩子們都飛到了我的身邊，有的送給我心愛的
玩具，有的獻上了最喜歡的花兒，還有的把最愛的餅干拿來，要我和他一起分享、、、、、、孩子們純潔的心，圣潔的情，深厚的意，深深地感動了我。
那天晚上，我留在了學校，卻一夜無眠，沒有可口的飯菜，沒有父母溫柔的撫慰，有的只是窗外不息的雨聲。
天剛蒙蒙亮，我就聽到了學生們陸續(xù)到校的聲音，昨夜的雨那么大，怎么那么早就來了?推開窗戶，清新的空氣撲面而來，還夾雜著花兒的芬芳。
窗臺上放著一大束梔子花，花瓣上還殘留著露水呢。
是誰?墻角浮動著好幾個人影，還飄來了他們銀鈴般快樂的笑聲。
我的心暖了，淚水不知什么時候滑落在了我的笑臉。
多么可愛的孩子啊，多么純潔的心靈啊，我能離開嗎?我舍得離開嗎?
我選擇了留下，也就選擇了貧窮和孤獨。
可是，我獲得了愛，收獲了幸福。
每天清晨，那一聲聲“老師你早”的童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每天傍晚，伴隨著一聲聲“老師再見”，給我留下了明天的希望之光。
昏暗的燈下有我伏案工作的身影，土操場的草叢中，灑下了我和孩子們一起讀書的回聲、、、、、、我愛上了大山，愛上了這一份平凡的職業(yè)。
二、我的 “愛”，伴學生一路前行
冰心曾說過：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有了愛就有了一切。
”在我們看來，愛是再平常不過的一個鼓勵眼神、一個關愛的撫摸、一聲輕輕的叮呤，更是一份深深的責任。
去年，我擔任七年級的班主任。
處于青春期的孩子，可不像那些小朋友，總是帶著幾分叛逆和不羈。
這不，誰又從樓上往下倒水了?誰又把溫柔的小孫老師氣哭了?誰又在操場上和別人爭球杠上了?、、、、、、唉，真是
不讓人省心。
每天都少不了嘮叨個好幾回，前腳才教育了，后腳又犯，是我的教育方法不對，還是我的能力有限?我沒有了自信，我真是黔馿技窮了!憑著心中的那份信念，憑著對教育的那份熱愛，我堅持了下來。
我首先進行自我反省，從自己身上找原因，看看平時的工作哪些細節(jié)沒做好，并逐一改正;同時，我廣泛搜集同學們的意見，和他們談心，走進他們的內心世界，傾聽他們的想法。
正當我想著好好整頓一下班風，我們班的幾個同學要代表學校參加市中小學生運動會了。
這可麻煩了，那幾個可都不是省心的主啊。
加之我們學校特殊的地理位置，運動員一大早坐車去比賽，下午比賽完了再回到學校。
作為他們的班主任，我肯定不放心讓他們自己來回跑，特別是“網蟲”楊燕和“大哥”梁宇，平時他們倆可沒少讓我操心，要是中途去玩兒，那可不得了。
于是，我和數(shù)學老師商量，他負責班級日常管理，我親自陪同學們去比賽。
早上出發(fā)前，每個孩子先給我打個電話，七點鐘，我就準時在體育館門口的公交站接他們，然后再依次陪他們入場。
十月的陽光雖然沒有六月的驕陽那樣毒，可是連續(xù)曬幾個小時，口干，頭暈，惡心，腰酸腿痛就全跟我親近來了。
漸漸地，我的眼前變得模糊，天地也在瞬間倒轉，我趕緊抓住了身邊的欄桿，“不，我不能倒下，我得看著我的孩子們，我要記住他們拼搏的每一個瞬間”。
我席地癱坐在滾燙的石板上，奮力揮舞著手中的校服。
在楊燕沖過終點的一剎那，我把他緊緊地擁在了懷里，我也和同學們激動地跌在了一起。
等把他們送上回家的公交車，一個個通知家長，天已經黑了。
當我拖著疲憊的身體回到家，卻意外地收到了梁宇的短信：“老師，你辛苦了，快洗個熱水澡吧!”簡短而樸實的問候，瞬間讓我充滿了力
量，誰說我的學生只會調皮，誰說他們不懂事，他們的心里也充滿了愛啊!只是以前，我忽略了孩子們稚嫩的情感，沒能用心體會和發(fā)現(xiàn)這份珍貴的感情罷了。
以心交心，以情換心，民主管理，團結互助，現(xiàn)在我們班級可發(fā)生了巨大的變化。
整潔的教室，文明的語言，和諧的氛圍，進取的班風，我們的教室在班級文化建設中榮獲一等獎;我們開展的主題班會也獲得了第一名。
班級的凝聚力增強了，學風也有了很大的改善，愛在我們七年級二班每個人的心間流淌。
三、“愛”，促我幸福成長
用心關愛每一個學生，這只是教育的一方面，對學生的愛最終還是要落實到學習上。
“讓每一個孩子幸福，讓每一個孩子成才”，這應該是所有教育者的夢想。
作為教師，應該怎樣去實現(xiàn)心中的教育夢，實現(xiàn)振興中華的偉大的中國夢呢?
書是人類進步的階梯。
過去講：給學生一碗水，教師要有一桶水。
在知識經濟飛速發(fā)展的當今社會，以前的這桶水已經發(fā)生了巨大的變化。
且不說它已不夠用，若長期不更新，也必將成為一桶死水。
這就要求教師不斷學習，終身學習，把學習當成一種習慣，持之以恒，堅持不懈。
不但認真刻苦鉆研教育相關的著作，而且要博覽群書。
因為一個有書香味的教師，才能潛移默化地影響孩子，培養(yǎng)出具有濃濃書香味的孩子。
所以，我在課外廣泛涉獵，認真書寫讀書筆記，撰寫讀書心得。
同時，著力開展好班級讀書活動，開展多種讀書評比、演講、知識競賽等，讓同學們在書中獲得知識，培養(yǎng)能力，體會快樂，感受幸福。
新課改的春風吹遍了大地，素質教育的深入推進，有效課堂的打造，給教師提出了更高的要求。
以前，只要教師精心設計各個環(huán)節(jié)，學生課堂上積極配合，這就算一堂較好的課了;如今的課堂，要求高效、民主、平等、和諧，要讓學生真正成為學習的主人，我們又該怎樣做呢?
在學校領導的親切關懷下，在廣大同事的熱心幫助下，我開始了積極的探索。
首先，我走下了講臺。
走下講臺，談何容易。
再沒有那高高在上的感覺，再無法在教學時參照教案、教參了!為了能更從容地直面學生，我在課前深鉆教材，虛心像有經驗的老師討教，精心設計每堂課的學案，力求讓學生有所得。
其次，我把課堂還給學生。
我的課堂，充分讓學生做主，他們以小組合作學習為主，通過討論，合作探究，交流互動等形式進行學習，每個人都是小老師。
遇到意見不一或疑難問題，我第一時間和他們一起探討。
課堂是平等的，和諧的，民主的，自由的。
同學們的語言表達能力明顯提高，理解能力也不斷增強，個性得到了展示，素質得到了提升。
我也乘著新課改的春風，和孩子們一起成長，一起感受學習的快樂和幸福。
青春是絢爛的，是多彩的;是熾熱的, 是浪漫的??它像生機盎然的春，像碩果累累的夏，它是一壇醇香的酒,是一束嬌艷的玫瑰??十年的風雨兼程，當初那個迷茫懵懂的青年，已把最寶貴的青春歲月?lián)]灑在教育這片熱土上。
學生們的愛溫暖了我，我對教育事業(yè)的愛激勵著我，讓我在平凡的教學中享受著職業(yè)的幸福，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興默默地奉獻、耕耘!太陽總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧。
信念是永恒的微笑，讓雙眼永遠清澈明亮，讓心靈永遠充滿激情!明天，我仍會迎著燦爛的朝陽，繼續(xù)行走在幸福的教育路上，用青;
會迎著燦爛的朝陽，繼續(xù)行走在幸福的教育路上，用青春和熱血鑄就心中的夢想!
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