教研活動領(lǐng)導(dǎo)講話稿（精選22篇）
隨著社會一步步向前發(fā)展，我們很多時候都不得不用到講話稿，講話稿具有臨場有據(jù)、增強(qiáng)語言魅力的作用。你知道講話稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的教研活動領(lǐng)導(dǎo)講話稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
教研活動領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的校友：
大家晚上好！值此丹桂飄香，金秋收獲佳節(jié)之際，我們迎來了90屆校友畢業(yè)20xx年的聚會。群賢畢至，精英薈萃，你們是原三圩中學(xué)(現(xiàn)劉莊二中)的驕傲！是母校的榮耀！在此請?jiān)试S我代表劉莊二中的全體師生員工向前來參加聚會的領(lǐng)導(dǎo)、老師、校友們表示熱烈的歡迎并致以崇高的敬意！并通過你們向因事未能參加聚會的老師、校友們表示誠摯的問候和最良好的祝愿，祝愿他們家庭幸福，一切安好！
親愛的校友，20xx年前，你們在母校青春放歌，孜孜以求。20xx年后的今天，學(xué)業(yè)有成的你們，在祖國的各條戰(zhàn)線上譜寫人生的.華章，20xx年彈指一揮間，回想起學(xué)校生活的一樁樁、一幕幕，依然是那么的清晰，仿佛就在昨天，讓人激動不已！尤其是當(dāng)我們步入社會，品嘗人生的酸甜苦辣，經(jīng)歷世事的沉浮之后，更加懷念學(xué)生時代的生活是那樣的純真、有趣和美麗！學(xué)生時代的生活如同一杯杯佳酒陳釀，如同一首首飽滿深情的歌，遠(yuǎn)遠(yuǎn)悠長;師生之間的友誼，同學(xué)之間的情懷是一段割舍不斷的情，是一份躲也躲不開的緣，愈久愈純正，愈久愈珍貴，愈久愈甘甜！今天你們不辭辛勞，從百忙之中不遠(yuǎn)萬里抽出寶貴的時間匯聚這里，是我們劉莊二中的無尚光榮！劉莊二中因你們而光彩奪目！劉莊二中因你們的蒞臨而倍感驕傲和自豪！在你們牽掛母校的同時，母校也以慈母般的深情，時時刻刻在關(guān)注你們發(fā)展，你們的每一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都是劉莊二中的榮耀！歡迎各位帶著愛人、孩子�；丶铱纯�！常回母校聚聚！
歲月如歌聲聲遠(yuǎn)，事業(yè)如棋局局新，20xx年來，各位校友已由青春少年成長為祖國各條戰(zhàn)線的棟梁之材，在上級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和二中人的不懈努力之下，母校也發(fā)生了巨大的變化。事業(yè)蒸蒸日上，現(xiàn)已創(chuàng)辦為江蘇省省級示范初中，多次榮獲上級主管部門頒發(fā)的榮譽(yù)，特別是我校的教學(xué)質(zhì)量一直名列全市的前茅，在社會上享有良好的聲譽(yù)。但我們也深知，母校的發(fā)展，同樣傾注了校友的情，灑滿了你們的愛。對各位的情和愛母校不會忘記，在此我代表全校師生向你們表示衷心的感謝和深深的謝意。
親愛的校友，學(xué)校這方熱土，永遠(yuǎn)是值得你們魂?duì)繅艨M的地方，母校的發(fā)展，需要你們的繼續(xù)關(guān)注，需要你們的繼續(xù)關(guān)懷，需要你們的援助之手！我相信，這次聚會必將是一次充滿智慧，激情碰撞的盛會！必將是一次令大家終身難忘的愉快之旅！必將進(jìn)一步促進(jìn)母校的各項(xiàng)工作再上一個新的臺階！
最后，請?jiān)试S我向?yàn)楸敬尉蹠冻鲂燎趧趧拥男Ｓ训酪宦暩兄x！說一聲你們辛苦！祝愿各位老師們身體健康，工作順利，萬事如意！祝愿校友們家庭幸福，事業(yè)有成，前程似錦！祝愿本次聚會取得圓滿成功.
教研活動領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
《認(rèn)識底和高》是北師大版五年級數(shù)學(xué)第四單元第二課的內(nèi)容。本課是在學(xué)生認(rèn)識三角形、平行四邊形和梯形的特征，會畫垂線的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是探索平行四邊形、三角形和梯形的面積的基礎(chǔ)。
本節(jié)課的目標(biāo)共三個：1.結(jié)合“限高”的情境體會限高的意義，并通過動手操作，認(rèn)識梯形、平行四邊形與三角形的底與高。2.會用三角尺畫出平行四邊形、三角形、梯形的高。3.能在方格紙上畫出給定底與高的平行四邊形、三角形和梯形。重點(diǎn)是：認(rèn)識并畫各種圖形的高。難點(diǎn)是:畫出給定底與高的平行四邊形、三角形和梯形。
本節(jié)做的好的
一、聯(lián)系生活進(jìn)行教學(xué)。
本節(jié)課開始我結(jié)合學(xué)生熟悉的“限高”情境，引出梯形的高，
讓學(xué)生身邊的情境出發(fā)從感性上先來認(rèn)識梯形的高，這樣就降低了學(xué)生難度。
二、精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，小步進(jìn)行教學(xué)。
本節(jié)課知識點(diǎn)多，零亂。在教學(xué)中，我把整節(jié)內(nèi)容進(jìn)行整合，劃分出了三個小塊進(jìn)行教學(xué)并及時訓(xùn)練，最后進(jìn)行綜合訓(xùn)練，收到了好的效果。
三、注重使用教材。
對課本上的每一個環(huán)節(jié)，每一句話的.作用，我都及時提醒學(xué)生認(rèn)真的去閱讀，去理解并闡述意思，以加深學(xué)生對文本的理解。
四、注重學(xué)生動手操作的規(guī)范性。
小學(xué)生對三角板、直尺的使用不夠靈活，所以在課堂上，我盡量多的去關(guān)注孩子的使用情況，以便及時改正。
做的還不夠好的：
1.教師扶多放少，其實(shí)有了第一步的作梯形的高的基礎(chǔ)，后邊平行四邊形和三角形的高就可讓學(xué)生自主主動利用知識遷移去獲取知識。
2.教學(xué)內(nèi)容安排過多，容量大，以致目標(biāo)沒完成。
在以后的教學(xué)中要注意發(fā)揮學(xué)生的主體地位，教師的引導(dǎo)要及時得法。
教研活動領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇3
下午好！
此次校際教研活動，授課教師是來自大水塘小學(xué)的張秋老師教學(xué)一年級語文《失物招領(lǐng)》，普澤小學(xué)的李英老師教學(xué)一年級數(shù)學(xué)《分類與整理》。
通過授課教師的認(rèn)真授課，所有參與老師深入課堂聽講，認(rèn)真整理，分析課堂的方方方面亮點(diǎn)與不足，大家積極發(fā)言，總結(jié)了課堂的各個方面，讓大家學(xué)習(xí)和借鑒；同時也對課堂的不足之處給予了挖掘，供大家學(xué)習(xí)和參考。
關(guān)于張秋老師的語文課，《失物招領(lǐng)》：
張秋老師在課堂上，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，用標(biāo)準(zhǔn)的普通話語言，隨時提醒學(xué)生集中注意力，關(guān)注學(xué)生的上課狀態(tài)，在調(diào)動學(xué)生積極性方面，做得非常好，值得大家學(xué)習(xí)和借鑒；課堂的另一個亮點(diǎn)是，在給予學(xué)生的的評價肯定方面；及時的鼓勵表揚(yáng)，語言豐富，評價手段多樣。
縱觀整個課堂，環(huán)節(jié)緊湊，對課堂的駕馭方面比較得心應(yīng)手，及時糾正學(xué)生的坐姿，集中注意力，把學(xué)生的心思集中在課堂上。
建議：首先，學(xué)生沒有自己的思考空間；注意側(cè)重于以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則；其次，應(yīng)該交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，避免灌輸式的教學(xué)模式，最后一點(diǎn)是應(yīng)該有換位思考，站在學(xué)生的角度去理解學(xué)生的思維方式和一些想法。
關(guān)于李英老師的.《分類與整理》：
李英老師的圖片教學(xué)、小組討論教學(xué)方式讓學(xué)生非常直觀，淺顯易懂，；整堂課，給人非常老練，在課堂的臨時應(yīng)變方面把握得非常合適；師生互動環(huán)節(jié)，層次清晰，教學(xué)目標(biāo)明確。
老師引導(dǎo)學(xué)生，師生配合默契，提問的技巧得當(dāng)準(zhǔn)確，學(xué)生總是認(rèn)真發(fā)言，用學(xué)生感興趣的教具，使得課堂豐富多彩，學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。
建議：關(guān)注學(xué)生的上課狀態(tài)，在問題的設(shè)置時，注意語言的準(zhǔn)確性和時機(jī)把握；有目的的追問，引導(dǎo)學(xué)生將問題理解清楚。
綜上所述，此次校際教研的兩堂課，有很多值得大家學(xué)習(xí)和借鑒的地方，不論是優(yōu)點(diǎn)還是不足，對于此次參與活動的老師來說，都值得借鑒，去粗取精，海納百川，為我所用，交流是為大家共同進(jìn)步；相信在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在各位教師的努力下，一定會把課堂設(shè)計(jì)的更好，更有效，更會進(jìn)一步提高學(xué)生的成績。為充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動作用，通過聯(lián)合教研、智慧共享的策略，第三次教研活動切合學(xué)校實(shí)際，簡便易行，省時高效，對于推動教學(xué)教研的實(shí)效性發(fā)展，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢教育資源的共享，具有重要意義。教研活動構(gòu)建起了學(xué)校間教師交流平臺，無論是在教育科研，還是教學(xué)理念，等方面互相進(jìn)步、協(xié)同發(fā)展，同時達(dá)到資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)、共同發(fā)展的效果，從而使教研活動質(zhì)量整體提升，意義深遠(yuǎn)。
教研活動領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇4
各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
大家好！剛才我們一起觀摩了一節(jié)數(shù)學(xué)案例的動態(tài)呈現(xiàn)。在小學(xué)教學(xué)中，學(xué)生因?yàn)橹R基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)能力，智力等方面的差異，對相同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，會出現(xiàn)有的學(xué)生“吃不飽”，有的學(xué)生“吃不了”的情況。為了讓每一個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展，我數(shù)學(xué)教研組本學(xué)期開展了以“小組合作學(xué)習(xí)的形式，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展”的區(qū)域教研。在明確主題后，我們對全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了相關(guān)理論培訓(xùn)。今天之所以選擇這一課，是因?yàn)樗哂写硇�。最后推選了韓艷華老師執(zhí)教。今天，她給我們展示了這節(jié)課。主要是通過操作活動，培養(yǎng)學(xué)生自主獲取知識，自主發(fā)展的能力。我點(diǎn)評的是:
一、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成較好
讓學(xué)生初步了解除法的含義，明確“平均分”的意思，知道把一個數(shù)平均分成幾份，求每份是多少，要用除法計(jì)算。認(rèn)識除號，能正確地讀、寫除法算式。通過操作活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐意識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)體現(xiàn)突出：
教學(xué)重點(diǎn)是：了解除法的含義，知道把一個數(shù)平均分成幾份，求每份是多少，要用除法計(jì)算;教學(xué)難點(diǎn)是：理解“平均分”的含義;也是教學(xué)的關(guān)鍵之所在。
三、教法
“教學(xué)有法，但無定法，貴在得法”，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法能喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望教師采用了以下的教法：
1、啟發(fā)引導(dǎo)法：教師步步啟發(fā)，層層設(shè)問，激發(fā)學(xué)生興趣和求知欲，促使學(xué)生在積極的思維中獲取知識，通過教師的適當(dāng)引導(dǎo)，讓學(xué)生積極主動地探求新知。
2、嘗試法：通過嘗試，讓學(xué)生自己探索，發(fā)現(xiàn)知識規(guī)律，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，同時使學(xué)生在探索知識規(guī)律的過程中發(fā)展思維能力。
3、演示操作法：直觀演示能給學(xué)生提供鮮明的感性材料，通過多種感官協(xié)同作用，利用學(xué)生在操作中建立表象，使抽象思維轉(zhuǎn)化為形象思維
四、學(xué)法
教師把教落在學(xué)上，重點(diǎn)是把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)，在本節(jié)課的.教學(xué)中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并初步掌握的學(xué)習(xí)方法有：
1、歸納法：通過例題的教學(xué)，經(jīng)過理解、分析、歸納推導(dǎo)出除法的意義。
2、觀察法：指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，學(xué)會找知識的生長點(diǎn)和解題的關(guān)鍵所在。
3、在練習(xí)中，學(xué)會融會貫通、舉一反三地掌握知識，解決問題。
4、通過提問與練習(xí)，讓學(xué)生逐漸培養(yǎng)自己的口頭表達(dá)能力和解題技能。
5、指導(dǎo)學(xué)生用語言表達(dá)自己的操作過程，逐步擴(kuò)展到用語言表達(dá)思維的方法⒍在觀察、比較中分析，初步滲透抽象概括數(shù)學(xué)知識的思維方法。
總之、韓老師這節(jié)課上的很精彩，值得我們學(xué)習(xí)。建議：小組活動的時間要充足，練習(xí)設(shè)計(jì)要多樣化�？梢詫W(xué)生出題，學(xué)生解決。
教研活動領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們：
大家好！在全市上下掀起新一輪教育改革之際，市初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)研討會在團(tuán)城中學(xué)舉行，這是團(tuán)城鄉(xiāng)的榮幸，是對我們做好各項(xiàng)工作的鼓勵和鞭策，在此我謹(jǐn)代表團(tuán)城中學(xué)對教育局、教研室為我們提供了交流合作，聆聽指導(dǎo)，的寶貴機(jī)會表示衷心的感謝，向遠(yuǎn)道而來出席本次研討會的各位同仁表示熱烈的歡迎。
團(tuán)城中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量，曾經(jīng)有過輝煌，因種種原因，近幾年教育教學(xué)質(zhì)量逐年下降，隨之學(xué)生的招生人數(shù)逐年減少，自今年韓校長到團(tuán)城鄉(xiāng)任校長后，看到這一現(xiàn)狀，帶領(lǐng)鄉(xiāng)教育辦新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子，多次深入到學(xué)校，進(jìn)行調(diào)研，了解情況，查找原因并對團(tuán)城中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了重組，新領(lǐng)導(dǎo)班子按照市、鄉(xiāng)工作的'總體要求，圍繞“科學(xué)發(fā)展、二次創(chuàng)業(yè)”的工作目標(biāo)，在市教育局的親切關(guān)懷下，在鄉(xiāng)教育辦的大力支持下(本學(xué)期開學(xué)第一天，祁局長、李督學(xué)、教研室劉主任一行到我校聽課調(diào)研、指導(dǎo)工作)真抓實(shí)干，全體領(lǐng)導(dǎo)教師犧牲整個暑假，下到各村多次深入到六年級每一個畢業(yè)生家中做學(xué)生及家長的思想工作
在校親自動手改善學(xué)校辦學(xué)條件，通過努力今年的招生人數(shù)為去年的3倍，達(dá)到160人，為了穩(wěn)定學(xué)生和學(xué)校的良好發(fā)展，全面提高學(xué)生素質(zhì)，學(xué)校在“二十四”小時無縫化管理下，進(jìn)行了每天下午第四節(jié)的“雙愛好”活動，并以教科研為突破口，大力倡導(dǎo)校本科研，派學(xué)校教師到邯鄲、武安各校聽課，并多次邀請教研室楊財旺主任，石付新老師到校指導(dǎo)教科研教學(xué)工作，啟動教師成長計(jì)劃，制定專業(yè)成長方案，初步探討出“自學(xué)導(dǎo)航、引導(dǎo)探究、學(xué)生講練、點(diǎn)撥提升、當(dāng)堂檢測”的團(tuán)中教學(xué)模式，來規(guī)范教師的課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)課堂的高效化，模式還在探索，希望在教研室的指導(dǎo)下，逐步走向成熟。
在今后的工作中，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，我們眾志成誠，團(tuán)結(jié)一心，抓住機(jī)遇，推動團(tuán)中教育教研更好更快的發(fā)展，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、社會各界對團(tuán)中辦人民滿意學(xué)校的希望。
教研活動領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇6
各位老師：
根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，教研組要開展教師上公開課活動。我覺得，我們也不搞什么形式主義，花花腸子，走走過場。通過集體備課、上公開課、說課評課，通過我們老師們相互學(xué)習(xí)和研究，更能體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為宗旨的這種思想，從而提高各位老師們的課堂教學(xué)策略，教學(xué)評價能力，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，逐步形成個性化教學(xué)。
今年，我們滿懷十分喜悅的心情迎接這么多位新教師與我們一起并肩戰(zhàn)斗，這個組織又增加了新的血液，增強(qiáng)了它的源動力。新教師激情飽滿、斗志昂揚(yáng)。他們旨在完全建立在檢驗(yàn)真理的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)與文本的對話。但是許多新老師剛踏上三尺講臺以前，可能會覺得很簡單。其實(shí)，本專業(yè)的知識和教師專業(yè)的理論與具體實(shí)踐相結(jié)合那是一門藝術(shù)。我想，許多學(xué)生應(yīng)該和我一樣吧！只有知識的課堂學(xué)生是不會喜歡的，自己也會感到非常累！真正走上工作崗位之后才會知道：教師的專業(yè)成長中，學(xué)科專業(yè)知識只是一小塊而已。我們更多的精力似乎放在“教師職業(yè)”的鍛煉上。比如：鈴聲響了，走進(jìn)教室，學(xué)生非常吵，你會怎么辦？上課學(xué)生提超出你準(zhǔn)備的知識范疇的問題你會怎么做？我們?nèi)绾闻c家長交往與交流？等等知識都是屬于我們的專業(yè)范疇！
對教學(xué)實(shí)際工作而言，老教師們顯得非常有經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)實(shí)際工作中處處游刃有余，他們就堅(jiān)持“專業(yè)”，他們力求促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，使課程變得實(shí)用。我想，我們語文教研組的.主旨應(yīng)該就是搭建以公開課的觀摩作為評臺，促進(jìn)“新”、“老”教師的有機(jī)結(jié)合，和諧推進(jìn)課程改革。
當(dāng)然，金無足赤，人無完人。每一個教師都有他優(yōu)秀的地方，這正是我們上公開課之所以去認(rèn)真深入學(xué)習(xí)和借鑒的地方，有些時候在教學(xué)中暴露出的一些問題，卻能為我們敲響長鳴的警鐘！我相信“老”教師們會用手中的香甜可口的梨子去和“新”教師們手中青澀的蘋果交換，這畢竟是我們學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)。也正如此，我們學(xué)校在社會上才能贏得這樣或那樣的榮譽(yù)，每一樣榮譽(yù)的背后都凝結(jié)著老師們集體智慧的結(jié)晶。我們善于吸納他人的優(yōu)點(diǎn)�；ハ嗳￠L補(bǔ)短。哪怕是一些建設(shè)性的意見。也會讓我們敞開心扉容納，給予啟迪。我相信大家不愿意去一節(jié)“完美”的課，沒多大意思像專家們說的那樣，雖然并不“完美”。但是，我們能從中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。哪怕是一些善意的建議，畢竟集思廣益、群策群力，應(yīng)該能激起我們內(nèi)心的波瀾，拓展我們的教學(xué)思路，在教學(xué)空間里建模建構(gòu)，在我們的教育教學(xué)征程上又得到了興發(fā)鄉(xiāng)中心小學(xué)語文教研組一次出色的完善。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，更好地促進(jìn)我們自身的專業(yè)化成長。
“青青子衿，悠悠我心”，也正是我們語文教研組有了這種精神，有了我們這種向心凝聚力，相信我們在建構(gòu)自身專業(yè)化成長的征程上，會激起一朵朵美麗的浪花！
教研活動領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇7
各位老師：
聽了涂老師的課，使我受益匪淺，下面談?wù)勎业母惺�。首先在�?dǎo)入環(huán)節(jié)，老師的設(shè)計(jì)很巧妙，讓學(xué)生很好的感受到由面到體的變化。也學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活中物體的形狀。
其次在本課中，教師積極倡導(dǎo)“自主探究”式學(xué)習(xí)�！疤骄俊笔切抡n改的一個主題詞，所謂探究，是對問題做出猜想、假設(shè)、預(yù)測、收集數(shù)據(jù)、證明的過程。這是一個活動過程也是學(xué)生的思維過程，對兒童的發(fā)展來說是最重要的。這一點(diǎn)在本堂課中比較突出：教師引導(dǎo)學(xué)生探究長方體的面、棱、頂點(diǎn)以及長、寬、高，的'特點(diǎn)。并且效果好。
還有讓學(xué)生多實(shí)踐、多操作，在此基礎(chǔ)上去感悟知識，主動獲取知識，這也是本堂課的一大特點(diǎn)。小學(xué)生學(xué)習(xí)幾何形體知識屬于直觀幾何階段，課堂上涂老師注重引導(dǎo)學(xué)生動手操作實(shí)踐，讓學(xué)生在看一看、摸一摸、量一量等實(shí)際操作中，使自己的多種感官參與活動，豐富自己的感性認(rèn)識，掌握幾何形體的特征，不斷積累空間觀念。有助于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力引導(dǎo)多向思維，讓學(xué)生形成空間觀念培養(yǎng)學(xué)生展開多向思維，是學(xué)生能夠從不同角度解決問題的基礎(chǔ)。比如認(rèn)識長方體的長、寬、高時，教師從完整的長方體框架結(jié)構(gòu)下一根一根的去掉棱，讓學(xué)生去還原長方體這很好的鍛煉了學(xué)生的空間想象力。在教學(xué)過程中，教師始終培養(yǎng)學(xué)生按照一定目的，有順序、有重點(diǎn)地去觀察，在反復(fù)細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上，展開豐富的空間想象，發(fā)展空間觀念。
涂老師教學(xué)方法得當(dāng)，問題具有啟發(fā)性，層層遞進(jìn)，感覺很舒服。課前準(zhǔn)備充分，課件制作精細(xì)，提高了教學(xué)的有效性，值得我們學(xué)習(xí)。最后是我的一點(diǎn)不成熟的建議，在認(rèn)識長方體的長，寬、高時、為了讓學(xué)生能更直觀的理解吧12條棱分成4組，可讓學(xué)生用小棒拼一個長方體的框架，在學(xué)生已知道長方體有3組相對的棱且長度相等后。老師可提出問題“如果制作一個長方體框架，需要量出幾條棱的長度？”學(xué)生通過觀察和思考，知道只需量出三條棱的長度然后用和乘4就可以了，這樣12條棱又在學(xué)生腦中分成了4組，促進(jìn)了學(xué)生空間觀念的形成。還可以讓學(xué)生根據(jù)圖形想象長、寬、高的長度分別發(fā)生變化后，會引起長方體的形狀怎樣改變，既使學(xué)生認(rèn)識到長、寬、高和長方體大小的關(guān)系。
這只是我的個人想法，不足之處敬請各位批評指正。謝謝！
教研活動領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇8
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
上午好！踏進(jìn)美麗的、人文的、聞名大江南北的新城關(guān)中學(xué)校園，我立刻聞到了幽幽的丹桂清香，聽到了莘莘學(xué)子瑯瑯的讀書聲，更感受到了濃濃的學(xué)術(shù)氛圍。今天，縣教育局領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了一個學(xué)習(xí)、切磋的平臺，真可謂機(jī)會難得。在此，我謹(jǐn)以天城中學(xué)語文教研組長身份，就初中語文教研教改的具體做法，如何整體提高學(xué)生的語文成績等方面向大家作簡要匯報。班門弄斧，不足道也;拋磚引玉，實(shí)為目的。不足之處，還望領(lǐng)導(dǎo)、老師批評、指正。
高舉“三步三主”旗幟，提高課堂藝術(shù)
語文教學(xué)需要改革，傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)模式不合時代要求，這是每個語文老師的共識。但具體如何操作，仁者見仁、智者見智。天城中學(xué)近幾年，乘改革之東風(fēng)，借他山之石，摸索創(chuàng)造出一套符合本校實(shí)際，有章可行，行之有效的獨(dú)特教學(xué)法——三步三主教學(xué)法。
何謂“三步三主”，就是課堂結(jié)構(gòu)分三步：自學(xué)達(dá)標(biāo)——點(diǎn)撥構(gòu)建——拓展升華�！叭鳌笔侵傅谝徊阶詫W(xué)達(dá)標(biāo)環(huán)節(jié)，以學(xué)生“懂”為主旨;第二步點(diǎn)撥構(gòu)建環(huán)節(jié)，以學(xué)生“會”為主導(dǎo);第三拓展升華環(huán)節(jié)，以學(xué)生“通”為主線。在教師有效的指導(dǎo)下，讓學(xué)生會學(xué)習(xí)，并隨著年齡段的增長變成完全的自主學(xué)習(xí)者，提高學(xué)生終身的學(xué)習(xí)能力 。
自天城中學(xué)開展“三步三主”教學(xué)法以來，教師們備課認(rèn)真了，輕松了，學(xué)生積極性提高了，課堂氣氛活躍了，效果也增強(qiáng)了。比如，我在教 學(xué)《烏篷搖夢到春江》這一課，按三步三主教學(xué)法作如下教學(xué)設(shè)計(jì)，供同志們參考。
一、導(dǎo)入
1、富春江奇山異水畫面
2、名句朗讀
二、自學(xué)達(dá)標(biāo)
1、正音、識詞
2、默寫(書中引用的詩句)
3、全文的文眼是 (標(biāo)題)
全文以 為線索，先寫夢的產(chǎn)生，次寫夢的實(shí)現(xiàn)，再寫夢的展示，最后寫夢的感受。
通過自測，激勵學(xué)生課前預(yù)習(xí)，老師明白學(xué)生懂得了什么。
三、點(diǎn)撥構(gòu)建
1、學(xué)生讀課文，領(lǐng)悟文章的.結(jié)構(gòu)美。
題目：文眼 線索：夢
結(jié)構(gòu)：五想 奇想、我想、我再想、我還想、我又想
2、學(xué)生再讀課文，領(lǐng)悟文章的內(nèi)容美、情感美。
問題設(shè)計(jì)：
�、俑淮航淖匀幻溃涝诤翁�？
�、诔俗匀幻�，還寫了富春江的什么美？(人文美)不寫行嗎？(水美、山美、人更美)。
3、學(xué)生再默讀課文，拿筆品析文章的語文美。
�、僖妹�(讓學(xué)生自己解決)
�、诠�(jié)奏美(也讓學(xué)生自己解決)
�、酆蠲�(教師先示范，學(xué)生再自己品析)
教師：烏蓬搖夢到春江，“搖”字妙在何處？
學(xué)生：自由發(fā)揮(閃、綠、豐)
這一個環(huán)節(jié)讓學(xué)生學(xué)會如何欣賞寫景散文，達(dá)到“會”的目的。
四、拓展升華
我們崇陽山清水秀，為何不能名聞天下？
我們這一代人能為崇陽的崛起做些什么？(增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的自豪和責(zé)任感)
通過這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生達(dá)到“融會貫通”升華的目的。
總之，“三步三主”教學(xué)法，簡化了教學(xué)流程，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的自主性，可謂“刪繁就簡三秋樹，領(lǐng)異標(biāo)新二月花”。
回顧過去的一年，我們深入開展教研教改，穩(wěn)步推進(jìn)“三步三主”教學(xué)法。把教研活動落實(shí)到實(shí)處，教師人人參與。具體地說，分四步實(shí)施：第一步，教研組長、備課組長帶頭主講示范課;第二步，教師人人參與講過關(guān)課，由評委給講課老師評分;第三步，對示范課及過關(guān)課進(jìn)行評課;第四步，講課教師結(jié)合各自講課、評課情況，寫好教學(xué)后記。
“三步三主”教學(xué)法正經(jīng)貫徹到每一堂課，教師課堂教學(xué)水平得到提升，在潛移轉(zhuǎn)化中，學(xué)生能力逐步提高。
做好三個統(tǒng)一，中考一定勝利
關(guān)于如何整體提高語文這門學(xué)科的學(xué)生成績，這是一個現(xiàn)實(shí)的問題，也是一個令人頭痛的問題。初一、初二除了提高課堂藝術(shù)外，還要注重夯實(shí)基礎(chǔ)知識，不要怕丑陋，只要有效就行。比如，字詞正音、書寫，可以用孔子的方法即“溫故而知新”。在此，我就重點(diǎn)談?wù)勌斐侵袑W(xué)初三語文組在這方面如何做的。
如果說中考是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，那么中考就是一場持久戰(zhàn)，中考就是一場攻堅(jiān)戰(zhàn)。要打贏這場戰(zhàn)爭，教師需要敢于付出的勇氣，需要持之以恒的毅力，需要眾志成城的合作。在豐收的九月，回顧前一年來的奮斗歷程，我們初三語文組主要是作好了如下工作：
一、統(tǒng)一了思想�！叭齻�臭皮匠能抵得上一個諸葛亮”，面對中考我們摒棄了“各自為戰(zhàn)”的陋習(xí)，選擇了走精誠合作的道路。今年中考，天城中學(xué)每班取總分前35名應(yīng)屆生參評，我們初三語文年級平均分為85分，班與班之間相差不大。拿我任教三(9)班來說，平均分為86.5分，選總分前十名計(jì)算，語文平均分為95分。事實(shí)證明，我們初三語文組走的是一條正確的道路，一條光明的道路，一條勝利的道路。
二、統(tǒng)一了步調(diào)。我們統(tǒng)一了教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一了教學(xué)重難點(diǎn)和關(guān)健點(diǎn)，統(tǒng)一了課時分配和進(jìn)度，統(tǒng)一了基本作業(yè)的布置，訓(xùn)練和活動;統(tǒng)一了單元測試及其它考試。做到了五個統(tǒng)一，實(shí)際上就是落實(shí)了集體備課，真正發(fā)揮了集體的力量。當(dāng)然，統(tǒng)一不是剝奪個性，我們初三語文組是在大的方面，方向性問題上統(tǒng)一，具體實(shí)施每班可依據(jù)各自實(shí)際情況，靈活操作運(yùn)用。這樣，既保證了前進(jìn)的方向，又發(fā)揮了個體的積極性，集體與個人比翼雙飛！
三、統(tǒng)一了行動。我們腳踏實(shí)地，勤奮務(wù)實(shí)。我們除了認(rèn)真上完新課外，還針對我們咸寧市中考特點(diǎn)，根據(jù)本校實(shí)際情況，采取了許多針對性措施，語文課與其它學(xué)科特點(diǎn)有所不同，到了初三開學(xué)，學(xué)生基本上就可以做中考模擬題了，如果等到初三下學(xué)期再來做，從時間上，從適應(yīng)度上來講，都來不及了。因此，初三上學(xué)期我們就開始做20xx全國各地中考題，力求讓學(xué)生做的每一道題都有份量，力求讓學(xué)生盡早適應(yīng)中考題型。粗略統(tǒng)計(jì)，我們前后大約做了30余套中考試題，包括作文在內(nèi)，而且我們做了必改，改了必講，講了必省。另外，我們還有選擇性地做了來源于前幾年的全國各地中考題中各種文體閱讀題，約三百來道。以學(xué)生的話就是“近八年中考題，我們老師一網(wǎng)打盡”。我們還依據(jù)中考作文題型，精選了各類作文約50余篇，印發(fā)給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、揣摩，比較自己的不足。(不謙虛地說，其中有話題與今年咸寧中考作文在內(nèi)容上神似。我們達(dá)到了這樣的共識，我們不能捕捉到作文的原題，但我們可以找到作文象限。)另外，我們還積極利用各種渠道搜集中考信息�？傊�，我們相信，勝利的果實(shí)是長在勤奮的樹上的。
誠然，我們的教學(xué)因種種因素，不可能盡善盡美，我們身上還存在著諸多缺點(diǎn)，比如：功利性、應(yīng)試性教學(xué)色彩濃了一點(diǎn)，對差生的關(guān)注少了一點(diǎn)，有時走的彎路多了一點(diǎn)但我們愿意在局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步完善“三步三主”教學(xué)法，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服不足，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在團(tuán)結(jié)中奮進(jìn)，我們相信崇陽明年的中考成績會更輝煌！
謝謝大家！
教研活動領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇9
各位老師：
下午好！接到組長布置的任務(wù)，叫我準(zhǔn)備關(guān)于六認(rèn)真的現(xiàn)場操作會，其實(shí)我也不知道怎樣準(zhǔn)備。今天就講講我在六認(rèn)真方面是怎么做的吧。
以五年級為例，首先是備課，在英語教學(xué)過程中，備課要做到三備——備學(xué)生、備教材和備方法。
1.備學(xué)生
在備學(xué)生、備教材和備方法的所有工作中，都要考慮怎樣才有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，牢記課堂的主人是學(xué)生，力爭形成以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)。備學(xué)生，一般指了解學(xué)生的思想，外語水平，學(xué)習(xí)英語教材的困難，學(xué)習(xí)方法以及對“兩頭”學(xué)生的個別照顧。學(xué)期初，我通過平時觀察、課上提問、小測驗(yàn)以及談話等形式了解到我班學(xué)生英語水平不一，兩頭差距大。為此我從整體出發(fā)，照顧大部分學(xué)生，同時，注意個別照顧“兩頭”學(xué)生，對基礎(chǔ)較好的學(xué)生，教學(xué)時把難度較高的問題留給他們。而對于差生，要找出差的原因，并注意分析學(xué)生的'個人因素。因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)策略直接影響學(xué)習(xí)動機(jī)，關(guān)系到課堂教學(xué)的成敗。對此，可根據(jù)學(xué)生不同因素而分別對待。開學(xué)初，有位學(xué)生因英語發(fā)音不準(zhǔn)，在上課時對于一些口語練習(xí)總是不敢回答。課后，我與之談話，了解到她之前英語成績極差以致失去學(xué)英語的信心。對此我鼓勵她從基礎(chǔ)學(xué)起，培養(yǎng)學(xué)好英語的興趣，要求她每天抽出一定時間去模仿跟讀，從而糾正以前不良發(fā)音習(xí)慣。同時在課堂上，我也特意多點(diǎn)提問她，鼓勵她大膽開口練習(xí)。
2.備教材
備教材，首先要了解教材，知道本冊教材的編排體系，弄清楚教材內(nèi)容的縱橫關(guān)系，明確每個單元的總體教學(xué)目標(biāo)和重、難點(diǎn)。然后細(xì)化到每節(jié)課，上課之前要知道本節(jié)課要解決哪些內(nèi)容，學(xué)生達(dá)到什么目標(biāo)，掌握哪些單詞和句型，哪些詞發(fā)音較困難，拼寫易混淆等。
3.備方法
在備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)新舊知識的銜接點(diǎn)，安排教學(xué)步驟，讓學(xué)生從已知到未知，輕松愉快接受知識的傳授，進(jìn)行技能訓(xùn)練要選擇適當(dāng)途徑和方法突破難點(diǎn)。
在教學(xué)過程中可以適當(dāng)安排時間組織學(xué)唱英語歌或英語教學(xué)游戲。因?yàn)榻M織英語教學(xué)游戲或?qū)W唱英語歌曲可以增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的.興趣和信心。因此可以選擇一些為練習(xí)某一音素、語法結(jié)構(gòu)的歌曲，使其在學(xué)唱英語歌曲的同時，自然而然地學(xué)習(xí)英語語調(diào)、連音、失去爆破等語音知識和技能。
接著來說說作業(yè)布置和批改�，F(xiàn)在的小學(xué)高年級英語作業(yè)套數(shù)多，量也大，如果都要等到整個單元新授結(jié)束再做練習(xí)的話會過于集中，教師來不及批改。我通常會在初步新授storytime后布置第一次抄寫，新授完storytime和Grammartime可以做練習(xí)冊第一課時的作業(yè)、進(jìn)行第一次默寫，還可以完成本單元的作文，因?yàn)槊繂卧淖魑闹饕鷖torytime里的內(nèi)容有聯(lián)系。接著上Cartoontime和Soundtime，完成第二次抄寫及默寫。最后結(jié)束單元剩余內(nèi)容，完成個性化作業(yè)及練習(xí)冊剩余課時作業(yè)。每天基本都有英語課，所以以上作業(yè)基本是每天完成一到兩項(xiàng)，但是每套作業(yè)必須全部收齊后再做下一次作業(yè)，不然一些學(xué)習(xí)困難和作業(yè)拖拉的學(xué)生就會堆積作業(yè)。在批改的時候要嚴(yán)格、仔細(xì)，細(xì)到一個標(biāo)點(diǎn)、一個大小寫，中文的錯別字等，以促使學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫的習(xí)慣。對于作業(yè)好的同學(xué)結(jié)合班級的爭章手冊進(jìn)行獎勵。
下面說說我的反思。在課堂教學(xué)中，感覺自己的課堂用語還不夠規(guī)范，語法部分的教學(xué)還比較欠缺;作業(yè)中對于需要重默的同學(xué)沒有時間去抓，有個別同學(xué)的背誦落太多，不知在座的各位老師有什么好方法？以上是我在備課和作業(yè)布置批改方面的一些做法和感受，說得不當(dāng)?shù)牡胤秸埜魑慌u指正，謝謝！
教研活動領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇10
各位老師：
在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全鄉(xiāng)各學(xué)校的共同努力，第二次校際教研活動圓滿結(jié)束。我鄉(xiāng)各科教師參加了以“校際教研”為形式、以“搜集問題、解決問題”為主題的教學(xué)研討活動。無論講課、還是教師的課后反思受到了聽課教師的認(rèn)可。這次校際教研活動給我們提供了與各學(xué)校學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，我們收益頗多，通過活動現(xiàn)做總結(jié)如下： 可取之處：
語文課堂上：
一、課堂設(shè)計(jì)精巧，以情貫穿全文，老師在揭示課題后，先引導(dǎo)學(xué)生整體把握內(nèi)容，初步感受課文所要表達(dá)的感情。接著切入主題，抓住重點(diǎn)，讓學(xué)生找出“感動、緊張、扣人心弦的語句”來細(xì)讀文章，品析語句，進(jìn)一步深入理解課文所表達(dá)的感情。
二、讀中感悟，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確要求：要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。大部分閱讀課中有個別讀、小組讀、齊讀等不同讀的方式。并且體現(xiàn)出了讀的層次性。而學(xué)生也正是在這一次次的朗讀中一步步加深對文本的理解，繼而把文本的.內(nèi)容內(nèi)化粘寫，理解了課文所要表達(dá)的感情。
三、小組合作學(xué)習(xí)運(yùn)用的較好，真正體現(xiàn)小組合作的作用，讓學(xué)生在小組中先初步學(xué)習(xí)，教師只是重點(diǎn)講解，教師起到引領(lǐng)點(diǎn)撥作用。
四、教師的教學(xué)藝術(shù)，語言運(yùn)用較好，語言簡明扼要，言簡意賅，體現(xiàn)少講的原則，把大部分時間留給學(xué)生。
五、在課堂中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高，能積極主動的回答問題，學(xué)生的素質(zhì)較高。學(xué)生思維活躍，暢所欲言。整個課堂老師體現(xiàn)出的是尊重、平等、關(guān)愛。學(xué)生顯示的是活躍、積極、輕松。
數(shù)學(xué)課堂上：
一、 教學(xué)思路清晰，重難點(diǎn)突出。
教師能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，因材施教地制定了教學(xué)思路。以“創(chuàng)設(shè)情境———指導(dǎo)探究——發(fā)現(xiàn)總結(jié)規(guī)律——實(shí)踐應(yīng)用”為線索，整個教學(xué)思路清晰。
二、 課堂上教師突出培養(yǎng)學(xué)生動手操作、主動探究的訓(xùn)練，通過剪、拼、擺等活動來加深對面積計(jì)算的理解，
突出重難點(diǎn)的內(nèi)容，整個教學(xué)做到詳略得當(dāng)，重、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。這樣的設(shè)計(jì)，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)
知規(guī)律，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
三、 重視操作探究，發(fā)揮主體作用。
從新課開始到課堂的結(jié)束，學(xué)生人人參與學(xué)習(xí)過程，不是為操作而操作，而是把操作、理解概念、表述數(shù)理有機(jī)地結(jié)合起來。讓學(xué)生看自己剪拼的圖來說數(shù)理，降低了數(shù)理表述的難度。通過操作，讓學(xué)生既學(xué)得高興又充分理解知識，形象直觀地推導(dǎo)了平行四邊形的公式概念，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的能力、觀察能力和操作能力。
四、 注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)內(nèi)容的生活化。
課堂上從情景開始，到后來的練習(xí)設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)內(nèi)容始終充滿生活氣息。這樣的設(shè)計(jì)充分激起學(xué)生的求知欲望，在解決問題中真切感受到了數(shù)學(xué)知識源于實(shí)踐而又用于實(shí)踐，落實(shí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。
五、 注重數(shù)學(xué)方法和思想的滲透。
在數(shù)學(xué)課堂滲透科學(xué)的數(shù)學(xué)方法和思想是一項(xiàng)很重要的任務(wù)，關(guān)系到學(xué)生思維的嚴(yán)密性和邏輯性等良好
思維品質(zhì)的培養(yǎng)。課上教師有創(chuàng)設(shè)情景中猜想方法到驗(yàn)證并的出結(jié)論，讓學(xué)生嘗試了從猜想到驗(yàn)證這樣一種科學(xué)的探究規(guī)律的方法，學(xué)生通過這樣的摸索探究，科學(xué)方法深入學(xué)生的思維。為今后學(xué)生邏輯思維和解決問題能力發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
六、 不足之處：
1、 要面向全體學(xué)生，大面積提高課堂效益，個別課上只是照顧了部分優(yōu)秀生，沒面向全體學(xué)生，部分學(xué)科在課上對女生的提問較多，對男生的提問較少。
2、 雖然授課教師使用了多媒體教學(xué)，但是個別教師的課件設(shè)計(jì)不理想，也有的對于多媒體的運(yùn)用不熟練。
3、 個別教師的課堂語言不夠簡練，有很多的重復(fù)之處。
建議：
1、我們一直說要讓學(xué)生在讀中體會，在讀中感悟，可見讀的重要性。以后還要注意多讀，形式也可多樣化些。
2、教師的語言還不夠精準(zhǔn)，可適當(dāng)簡潔些。
3、學(xué)生能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文
4、加強(qiáng)對教師多媒體運(yùn)用的培訓(xùn)，使多數(shù)教師能熟練的運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。
5、以后的教研主題要存在一定的延續(xù)性，不能只以本校的問題來確定主題。
總之，本次活動，主題鮮明，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，點(diǎn)面結(jié)合，對如何提高校本教研活動的有效性，做了一次有益的探索，對教師的業(yè)務(wù)水平的提高有很大的幫助，同時也大大提高的全鄉(xiāng)的教研水平。
教研活動領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇11
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位同仁：
你們辛苦了，今天各個學(xué)校通過選拔脫穎而出的幾位選手齊聚我校，為我們學(xué)校的老師傳經(jīng)送寶，課堂上你們巧妙的構(gòu)思與精心的準(zhǔn)備給與會的老師們留下了深刻的印象，為在課堂教學(xué)的如何取舍增添了亮麗的一筆，請?jiān)试S我代表漆工鎮(zhèn)中心小學(xué)的`全體教師向大家表示深切的慰問和衷心的感謝！下面我想說四句話：
第一句是感謝！首先感謝領(lǐng)導(dǎo)們對本次活動的重視和對我們學(xué)校的關(guān)心、厚愛，你們在百忙之中抽出時間親臨會場，至始至終堅(jiān)持到最后，為全片教師樹立了榜樣，使與會的老師更加清醒地認(rèn)識到本次活動的重要性和必要性。
其次感謝評委們辛勤的勞動與付出，你們妙語連珠、準(zhǔn)確、精當(dāng)、到位的評價，給全體教師上了生動的一課。最后感謝的是謝謝全體教師的參與。
第二句是學(xué)習(xí)。首先這次活動，體現(xiàn)了各校教師的精神面貌，你們犧牲休息時間，長路迢迢來參與這次活動，這種敬業(yè)的態(tài)度與精神是我鎮(zhèn)全體教師學(xué)習(xí)的巨大的精神財富。其次，各選手精心準(zhǔn)備的教學(xué)構(gòu)思，得當(dāng)?shù)姆椒ㄅc指導(dǎo)值得我們?nèi)?zhèn)教師借鑒學(xué)習(xí)，更是我們在教學(xué)中成長中一筆不可多得的精神財富。
第三句是壓力。通過這次活動，讓我們非常清醒地認(rèn)識到我們學(xué)校與兄弟學(xué)校之間的教學(xué)差距，未來的路任重而道遠(yuǎn)，真誠希望以后你們能再次前來交流、溝通、指導(dǎo)！
最后一句是歉意。由于時間的關(guān)系，本次活動在安排與接待上還存在許多不盡人意的地方，給大家帶來了不便，敬請給予諒解。 謝謝大家！
教研活動領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
今天有幸在這里和大家一起進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，感謝局領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機(jī)會。
王堰鎮(zhèn)地處阜南西南邊緣，在我縣屬于三類學(xué)校。我鎮(zhèn)兩所公辦初中，13所小學(xué)�，F(xiàn)有教師234人。其中，由民師轉(zhuǎn)正的約占50%，20xx年以來招聘和特崗的教師約占15%�？偟膩砜矗益�(zhèn)教育文化底蘊(yùn)較薄弱，教研工作氛圍不濃，給我鎮(zhèn)的教育教學(xué)工作帶來不利的因素。但是，近幾年來的新分配的青年教師給我鎮(zhèn)教育工作注入新鮮的血液，也給我鎮(zhèn)的教研工作增添了無限的活力。下面，就我鎮(zhèn)的教研工作的開展情況，向大家做簡單的匯報。
一、 具體工作
1、成立全鎮(zhèn)教研工作網(wǎng)絡(luò)。
首先由中心校成立全鎮(zhèn)教學(xué)教研領(lǐng)導(dǎo)小組，下轄兩個教研組：初中教研組和小學(xué)教研組，由兩名副校長具體分管，每個教研組成員由各自然學(xué)校的一名學(xué)科骨干教師組成。然后，要求各自然學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況成立相應(yīng)的學(xué)科教研組，各學(xué)科教研組由教學(xué)能力強(qiáng)素質(zhì)過硬的教師組成。
2、制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，建立完善各項(xiàng)教研工作制度;做到每次活動有計(jì)劃、有措施、有落實(shí);;建立完善的獎懲措施，針對在教研工作中作出突出貢獻(xiàn)的教師，我們重獎，針對在教學(xué)中不銳意改革不思進(jìn)取的教師，我們進(jìn)行鞭策和教育。
3、積極開展教研活動。
(1)針對長期以來形成的靠老師講、學(xué)生聽而造成的低效課堂局面，學(xué)校采取“請進(jìn)來，走出去”的原則，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際切實(shí)做好校內(nèi)觀課議課活動和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，并與方集鎮(zhèn)的謝寨中學(xué)，我鎮(zhèn)蘆樓中學(xué)開展兩鎮(zhèn)三校聯(lián)片教研活動;
(2)定期組織各校進(jìn)行校本培訓(xùn)，不斷為教師充電;
(3)以全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量檢測為依據(jù)，認(rèn)真分析教育教學(xué)中存在的問題并及時解決;
(4)我校成立了網(wǎng)站，并在網(wǎng)站上設(shè)立教研專欄，鼓勵教師以不同形式在網(wǎng)站上進(jìn)行教研交流;
(5)由中心學(xué)校兩個教研組牽頭組織，在全鎮(zhèn)開展集體備課活動，集中解決教師在教學(xué)中的實(shí)際問題，提高了教師的.教學(xué)能力;
(6)組織開展多種形式的教學(xué)比賽活動，以促進(jìn)教師的專業(yè)成長;
(7)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子深入各學(xué)校參與觀課、議課活動，與教師們一同討論和解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題。
二、主要成績
我鎮(zhèn)結(jié)合縣教研室開展的優(yōu)質(zhì)課評選活動，組織開展優(yōu)質(zhì)課課堂教學(xué)比賽活動，由各校組織中青年教師參加課堂教學(xué)比賽，并逐級推薦，中學(xué)的李亞、苗雷雷老師、小學(xué)的陳雪蘭、宋尚老師在比賽活動中脫穎而出，被推薦參加縣級比賽。
為使我中心校教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力得到進(jìn)一步提高，豐富課堂教學(xué)手段，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科的整合進(jìn)程，加快我校教學(xué)現(xiàn)代化和教學(xué)資源建設(shè)的步伐，中心學(xué)校組織開展了教師多媒體課件制作比賽、教案設(shè)計(jì)大賽等。比賽中，共有19位教師上報了課件，其中中心學(xué)校的馬慶迎，孫寨小學(xué)的宋尚、謝金實(shí)等老師制作的課件、教案獲學(xué)科一勝獎。 學(xué)校組織教師積極撰寫教育教學(xué)論文，其中有13位教師參加了論文評選，
11位教師分別獲市級二等、三等獎和優(yōu)秀獎，馬慶迎老師參加了全國中小學(xué)課件制作大賽，獲國家級初中組三等獎。
三、不足之處及努力方向
過去一年的教研工作，雖然取得了一些成績，但也存在著一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、教師對學(xué)習(xí)的關(guān)注度不夠。雖然我們的教師都在參與學(xué)習(xí)，但還有一部分教師的學(xué)習(xí)還只是放在表面的學(xué)習(xí)上，并未對學(xué)進(jìn)行深入的反思和應(yīng)用，未能真正達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。在今后的學(xué)習(xí)方面還需從意識上提高，讓教師真正把學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)處。
2、課堂教學(xué)模式的改革還有待于向縱深發(fā)展，一部分教師以“忙”為借口，不愿參與教學(xué)改革研究，習(xí)慣于“教師豁上，學(xué)生拼上”的教學(xué)方式。針對這種情況，我們要積極鼓勵他們，不讓一個人落伍，力爭全體參與。
總之，教研工作是一個全體教師參與的工作，也是提高教師自身素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段。雄關(guān)漫道真如鐵， 而今邁步從頭越。教研工作是一項(xiàng)艱巨而又長期的工程，在今后的工作中，我們要團(tuán)結(jié)全體教師共同參與，共同提高，共同發(fā)展，為提高我鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮更大的作用。在座的各位都是教研工作中的精英，我謹(jǐn)代表王堰鎮(zhèn)全體教師向大家誠摯的邀請，歡迎您們的光臨指導(dǎo)！
教研活動領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
金風(fēng)送爽，丹桂飄香。在這個充滿收獲的季節(jié)里，我們迎來了大青咀鎮(zhèn)東片“四校聯(lián)合體”主題教研活動，能作為此次活動的牽頭校，我倍感欣慰，同時也感到肩上的責(zé)任重大。在此，我代表小嶺小學(xué)的全體教師，對參加此次活動的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，表示最衷心的感謝和最熱烈的歡迎。尤其是中心校的幾位領(lǐng)導(dǎo)，能夠在百忙之中到我校指導(dǎo)工作，更是難能可貴。
執(zhí)教此次教研活動的三位教師，分別是老師、老師，和王老師，其中王進(jìn)老師是師范畢業(yè)生，xx年參加工作，業(yè)務(wù)出色，工作務(wù)實(shí)，教學(xué)上有自己獨(dú)到的見解。陶老師是20xx年特崗，在我校工作三年，現(xiàn)在已經(jīng)給編，陶老師家是遼源市里的，作為一個城里的孩子能在農(nóng)村這么踏踏實(shí)實(shí)工作，這一點(diǎn)是我和我校其它教師所沒有想到的，陶老師的工作非常認(rèn)真、務(wù)實(shí)，他所教的班級以及他所代的兩個班的英語成績始終是名列前茅。
王老師是一名代課老師，她雖然只是一名代課老師，但他的教學(xué)經(jīng)歷比王進(jìn)老師和陶金虎老師加在一起還要長，有二十多年之久，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，工作一絲不茍，她所教的班級連續(xù)幾次統(tǒng)考都是名列第一，當(dāng)開學(xué)初我找她讓她承擔(dān)此次教研活動時，王老師有一些退縮，她跟我說：“校長啊！你讓我教班我行！你讓我講教研課，搞主題教研，我可不行！”后來在我的鼓勵下，王老師也承擔(dān)下來了，而且也做得很好。
王老師的想法也是我們大多數(shù)老師的心聲，不想搞主題教研，不知道怎么搞主題教研，其實(shí)主題教研就是學(xué)校的教研活動圍繞一個確定的主題來進(jìn)行。這個研究主題的提出來自于教學(xué)實(shí)踐，來源于教學(xué)中存在的問題。這個問題是急于解決的`問題，也是大家感到困惑的問題。
我校根據(jù)中心校的要求和本校的實(shí)際情況，確定了本次教研活動的主題：“注重趣味教學(xué)，構(gòu)建高效課堂�！蓖袪査固┰�(jīng)說過這樣一句話：“成功的教學(xué)，所需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣�！迸d趣是學(xué)生最好的老師，只有努力激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)，才能使學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的樂趣，才能構(gòu)建有效、高效的課堂。在這三節(jié)課中，三位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)都有一定的體現(xiàn)，如陶老師的數(shù)學(xué)課中分別設(shè)計(jì)了俄羅斯方塊的游戲?qū)�，flash動畫的形象演示，學(xué)生直觀的動手操作，層層遞進(jìn)、豐富多彩的練習(xí)活動，以及設(shè)計(jì)自己喜歡的作品。
王艷萍老師的田園風(fēng)光影片導(dǎo)入，自主選讀課文，畫自己心中的大花園。王老師生動的談話導(dǎo)入，腦筋急轉(zhuǎn)彎引出單詞，利用形象的肢體語言教學(xué)單詞，拍手歌記憶單詞等一系列教學(xué)活動都注重了學(xué)生的興趣激發(fā)，以趣味教學(xué)模式來構(gòu)建高效課堂。但人無完人、課無完課，希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，在接下來的交流研討中，能夠暢所欲言，多提寶貴意見，指出不足，彌補(bǔ)缺憾，達(dá)到相互促進(jìn)、教學(xué)相長的教研目的。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，瑟瑟秋風(fēng)吹來了陣陣涼意，卻吹不走我們對主題教研的濃濃熱情，讓我們借著本次主題教研活動的東風(fēng)，扎實(shí)開展課堂教學(xué)實(shí)踐活動，注重趣味教學(xué)，提高課堂教學(xué)有效性，全力構(gòu)建高效課堂，努力把我鎮(zhèn)小學(xué)主題教研活動推上一個新的臺階。
謝謝大家！
教研活動領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇14
各位老師：
大家早上好！
今天我校在此隆重舉行“我的主題，我的課”主題教研活動，這是我校落實(shí)教研計(jì)劃，開展校本研修，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的一次很重要的活動。這次活動，得到了市進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持和親切關(guān)懷，市進(jìn)修學(xué)校小教部的三位教研員應(yīng)邀親臨現(xiàn)場，并作為本次活動的評委實(shí)施權(quán)威性指導(dǎo)，為此，我代表全校師生向各位教研員的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
本次活動，以市教育局和市進(jìn)修學(xué)校倡導(dǎo)的主題教研為依托，以充分調(diào)動全體學(xué)科教師的.參與積極性，突出教研實(shí)效性、鍛煉、提高教師業(yè)務(wù)能力為目標(biāo)，本著多學(xué)科并舉，全面促進(jìn)的原則，力求促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。活動得到了全校教師的廣泛響應(yīng)和密切配合，為了參與學(xué)校組織的“我的主題我的課”主題教研活動，教師們作了大量的研究工作，一起研究，一起設(shè)計(jì)，一起確定主題，一起找問題想辦法，付出了汗水，也收獲了喜悅。
今天將展示的三節(jié)課，通過課前陳述，課后反思與點(diǎn)評不僅是對教師小組研討的一次檢驗(yàn)，而且能有效的提升教師的學(xué)習(xí)和研究熱情。我相信，這種學(xué)習(xí)和研究熱情必定全面提升我校廣大教師的專業(yè)化水平，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。預(yù)祝本次研討活動圓滿成功！最后，祝參賽教師在本次活動中表現(xiàn)出色，創(chuàng)造佳績。
謝謝大家！
教研活動領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇15
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：
大家好！首先我代表天馬小學(xué)全體教師感謝兩所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及各位老師不辭辛勞，一大早就趕到這里。從前期的精心準(zhǔn)備到今天的片區(qū)活動順利開展，為我們?nèi)４罱诉@么好的一個平臺。進(jìn)行交流切磋，共求高效課堂之道。感謝上課的四位老師為我們展現(xiàn)了精彩的課例，讓我們受益匪淺。
今天，是我們是我們片區(qū)語文教研活動進(jìn)行的開始，有了您們的加盟，讓我們今后的教研活動會更有聲有色。希望通過這樣的片區(qū)教研活動來進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教研行為，促使教研工作規(guī)范化，充分發(fā)揮學(xué)校的教研作用。我們更需要今天這樣的三小合作，課堂教學(xué)互相交流，取長補(bǔ)短的方式。
前面幾位老師的點(diǎn)評非常到位，接下來的點(diǎn)評可能與他們有重復(fù)的地方。下面就四位老師今天早上的課談?wù)勎业母惺堋?/p>
首先，三年級鐘方芳老師的19課《七顆鉆石》本文圍繞著水罐的一系列變化來烘托主題，體現(xiàn)博大無私的愛從而陶冶情操。鐘老師上的是這篇課文的`第二課時的內(nèi)容。你呢個一直緊緊抓住這條主線展開教學(xué)。同時能聯(lián)系課文指導(dǎo)朗讀，通過朗讀進(jìn)一步去體會并感悟主題。整堂課思路清晰，課文中有以下亮點(diǎn)：
1、圖片資料豐富、直觀，視覺效果好，這對于李杰文中的“干涸、干枯、焦渴而死”等詞語的理解很有幫助。
2、目標(biāo)明確，讓學(xué)生帶著兩個問題去讀課文，自己找相關(guān)的語句，他們能更好的把握課文內(nèi)容。
3、相機(jī)出示拓展延伸題，如：學(xué)完的一自然段，出示：假如你是這個小姑娘，遇到這樣的情況，你會去哪里找水，又會看到這樣的景象？這樣的問題可以讓學(xué)生開動腦筋去想，不用提示。這位小女孩如何找到水而做好鋪墊。
4、學(xué)完第三自然段后的探空提(及放飛想象題)可以是不會想的、不知從什么地方去向的同學(xué)也能想起點(diǎn)什么，可以說這算是一次小練筆了。這對于作文起步階段的學(xué)生來說值得借鑒。
5、在課堂中讓學(xué)生表演這一環(huán)節(jié)活躍了課堂氣氛。
6、整節(jié)課圍繞自己設(shè)計(jì)的板書一步步導(dǎo)來，環(huán)環(huán)相扣，思路清晰。提幾點(diǎn)建議：
1、水管的一系列變化主要是體現(xiàn)小孩無私博大的愛，這是文章的重點(diǎn)，也是主題，但沒有得到升華。
2、再提問題時可以叫不舉手的人回答問題。
二年級龍老師上的15課《畫風(fēng)》一課主要講三個小朋友一起畫畫，遇到的一個共同的問題。即：誰能畫風(fēng)？是小藝首先動腦經(jīng)想出了辦法，最后是三個人合作，用不同景物的變化描繪出了風(fēng)的樣子。通過學(xué)習(xí)課文，使同學(xué)們懂得了勤于觀察生活，遇到問題要動腦筋、善于合作、敢于創(chuàng)新。
龍老師在執(zhí)教《畫風(fēng)》這篇課文時，以生為本，以讀為主。聽了龍老師的這節(jié)課，讓我學(xué)到了不少，下面就自己聽課后的一點(diǎn)感受，首先說說你的亮點(diǎn)
1、能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，尤其語言表達(dá)方面具有親和力，采用“幫”的形式來上課，同學(xué)們樂于接受。
2、老師在課堂中很細(xì)心，關(guān)愛學(xué)生，有個學(xué)生沒有筆，及時去幫他借筆。
3、激勵學(xué)生回答問題時，說話的方式妙，學(xué)生用于回答問題
4、在小組合作學(xué)習(xí)時能相機(jī)指導(dǎo)。糾正讀音及時。
給幾點(diǎn)建議：
1、本節(jié)課讀悟結(jié)合，如果做得好的畫就完美了。
2、課時內(nèi)容沒有完成，這與我們學(xué)校學(xué)生的參與有關(guān)。
四年級鄒老師的18課《永生的眼睛》這是一篇非常感人的文章�？坍嬃恕拔摇钡母篙厼榱怂四芨玫纳�，盡自己最大所能來幫助別人延續(xù)生命。本節(jié)課設(shè)計(jì)思路清晰，有張有弛。有以下亮點(diǎn)：
1、在上戲課文時環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生能找出問題的答案。
2、在上課過程中，注意課文的朗讀指導(dǎo)，以朗讀為指導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生的理解。
3、能靈活調(diào)度課堂氛圍，當(dāng)你提問只有少數(shù)同學(xué)回答時，即使采用共同回答的方式，避免了冷場現(xiàn)象。
下面提幾點(diǎn)建議：
1、再一會作者的思想感情時，應(yīng)進(jìn)入課文的情境中去，以情為線來組織教學(xué)，會更好些。
2、這節(jié)濃縮課如果中間省略一些詳細(xì)講解就完整了。
六年級龍老師的14課《賣火柴的小女孩》這篇課文，誰受益匪淺。下面就這節(jié)課談?wù)勎业捏w會和見解：
1、采用半命題是導(dǎo)入課文新穎，這樣能拉近學(xué)生的距離，激發(fā)學(xué)生興趣。
2、整節(jié)課環(huán)節(jié)完整，能過誒繞可憐這一線索提出問題。
3、語言表達(dá)親和力。
4、學(xué)生回答完問題能及時表揚(yáng)。
提幾點(diǎn)建議：
1、如果在文章開頭能解釋一下大年夜使什么時候，更襯托小女孩的悲慘遭遇。
2、教學(xué)過程中過程中故意哦分強(qiáng)調(diào)了小女孩的“可伶”，沖淡了主題如果能抓住小女孩五次擦然火柴來與現(xiàn)實(shí)進(jìn)行對比，這樣去關(guān)注人物的命運(yùn)、體會人物的情感、感悟文章的寫法就好了。
以上點(diǎn)評純屬個人見解，如有點(diǎn)評不到位的地方，希望四位老師多多包涵。再次謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同行，謝謝大家！
教研活動領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇16
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！
在這花果飄香的美好季節(jié)里，我們中部五校及航新民辦學(xué)校近100名老師相約這里，開展教學(xué)研究活動。首先，我代表洋川小學(xué)全體師生向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師親臨我校指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎！并對為我們提供交流平臺上公開課的兩位老師表示衷心的感謝！
為了進(jìn)一步推進(jìn)教育教學(xué)的開展，深化校本教研，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，構(gòu)建高效課堂，提高校本教研質(zhì)量，促進(jìn)各校教學(xué)教研工作的均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教育教學(xué)的交流與共享，今天，我們相聚在這里，目的就只有一個“共同進(jìn)步，共同提高”。
洋川小學(xué)從事課題研究應(yīng)該起源于上世紀(jì)八十年代末期，那時的“注音識字、提前讀寫與現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)同步實(shí)驗(yàn)”課題，經(jīng)過四年實(shí)驗(yàn)研究，該課題獲省科技成果二等獎，得到了省、市教育專家的高度認(rèn)可，學(xué)生學(xué)習(xí)受益匪淺。近年來，課題《小學(xué)數(shù)學(xué)“情境與問題”探究》獲省級科技成果三等獎；已經(jīng)獲得結(jié)題的省級課題有《小學(xué)科學(xué)探究活動與習(xí)作教學(xué)有效結(jié)合實(shí)驗(yàn)研究》和《城鄉(xiāng)小學(xué)結(jié)對幫扶模式探究》；還有國家級課題《利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境與效果評價研究》和省級課題《小學(xué)語文略讀課文課堂教學(xué)模式及策略實(shí)踐研究》正在探究之中。一路走來，洋川小學(xué)已經(jīng)形成科研興校，科研強(qiáng)教的良好發(fā)展道路。今天的洋川小學(xué)，主要依托城市少年宮平臺，走全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面推進(jìn)學(xué)生特色發(fā)展辦校之路，以科研引領(lǐng)提高質(zhì)量，以藝術(shù)興趣培養(yǎng)促進(jìn)教育教學(xué)，以體育活動鍛煉活躍學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)校明確提出“學(xué)生是學(xué)校的主人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是管理的'主力”的自主教育理念，通過近幾年的教育實(shí)踐，我們認(rèn)為學(xué)校的辦學(xué)方向是正確的，是非常適合我校學(xué)生發(fā)展的，學(xué)生綜合能力得到了全面提高。
上午，大家聽了兩節(jié)公開課及相關(guān)業(yè)務(wù)講座，大家肯定會有不少的啟發(fā)和收獲，為了更好的總結(jié)這次教學(xué)教研活動經(jīng)驗(yàn)，并指導(dǎo)好今后的課堂教學(xué)，我們本著“實(shí)事求是，客觀評議”的原則，來進(jìn)行評課議課，因此，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師都能暢所欲言，毫無保留的把自己聽課的認(rèn)識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。
最后，祝各位身體健康，工作順利！
謝謝！
教研活動領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇17
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們：
大家好！
在全市上下掀起新一輪教育改革之際，市初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)研討會在團(tuán)城中學(xué)舉行，這是團(tuán)城鄉(xiāng)的榮幸，是對我們做好各項(xiàng)工作的鼓勵和鞭策，在此我謹(jǐn)代表團(tuán)城中學(xué)對教育局、教研室為我們提供了交流合作，聆聽指導(dǎo)，的寶貴機(jī)會表示衷心的感謝，向遠(yuǎn)道而來出席本次研討會的'各位同仁表示熱烈的歡迎。
團(tuán)城中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量，曾經(jīng)有過輝煌，因種種原因，近幾年教育教學(xué)質(zhì)量逐年下降，隨之學(xué)生的招生人數(shù)逐年減少，自今年韓校長到團(tuán)城鄉(xiāng)任校長后，看到這一現(xiàn)狀，帶領(lǐng)鄉(xiāng)教育辦新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子，多次深入到學(xué)校，進(jìn)行調(diào)研，了解情況，查找原因并對團(tuán)城中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了重組，新領(lǐng)導(dǎo)班子按照市、鄉(xiāng)工作的總體要求，圍繞“科學(xué)發(fā)展、二次創(chuàng)業(yè)”的工作目標(biāo)，在市教育局的親切關(guān)懷下，在鄉(xiāng)教育辦的大力支持下(本學(xué)期開學(xué)第一天，祁局長、李督學(xué)、教研室劉主任一行到我校聽課調(diào)研、指導(dǎo)工作)真抓實(shí)干，全體領(lǐng)導(dǎo)教師犧牲整個暑假，下到各村多次深入到六年級每一個畢業(yè)生家中做學(xué)生及家長的思想工作，在校親自動手改善學(xué)校辦學(xué)條件。
通過努力今年的招生人數(shù)為去年的3倍，達(dá)到160人，為了穩(wěn)定學(xué)生和學(xué)校的良好發(fā)展，全面提高學(xué)生素質(zhì)，學(xué)校在“二十四”小時無縫化管理下，進(jìn)行了每天下午第四節(jié)的“雙愛好”活動，并以教科研為突破口，大力倡導(dǎo)校本科研，派學(xué)校教師到邯鄲、武安各校聽課，并多次邀請教研室楊財旺主任，石付新老師到校指導(dǎo)教科研教學(xué)工作，啟動教師成長計(jì)劃，制定專業(yè)成長方案，初步探討出“自學(xué)導(dǎo)航、引導(dǎo)探究、學(xué)生講練、點(diǎn)撥提升、當(dāng)堂檢測”的團(tuán)中教學(xué)模式，來規(guī)范教師的課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)課堂的高效化，模式還在探索，希望在教研室的指導(dǎo)下，逐步走向成熟。
在今后的工作中，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，我們眾志成誠，團(tuán)結(jié)一心，抓住機(jī)遇，推動團(tuán)中教育教研更好更快的發(fā)展，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、社會各界對團(tuán)中辦人民滿意學(xué)校的希望。
教研活動領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇18
各位組長：
大家好！
本學(xué)期我們的教研組長采取了申報+選聘制度，在座的各位都是我們學(xué)校教研上的中堅(jiān)力量，也是我們學(xué)科教學(xué)上骨干教師。學(xué)科課堂教學(xué)的突破和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升無形之中已經(jīng)落在了我們在座的身上。今天我們在正式上課的前一天，把大家集中起來，希望大家能做到一下幾點(diǎn)：
1、高度認(rèn)識教研組在提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上的重要作用。學(xué)科教學(xué)研究主要任務(wù)在教研組，教研組研究也有很強(qiáng)的針對性。盡管教學(xué)上有很多的共同性，但是在實(shí)際教學(xué)中也有差異性。語文學(xué)科的教學(xué)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)就有明顯的不同。所以，我們的教研組長要能緊密團(tuán)結(jié)本組成員認(rèn)真地開展好學(xué)科教學(xué)研究活動，做到能從根本上解決一些問題，做到能學(xué)科教研能真正為我服務(wù)，不能搞形式主義，不能走過場。
2、要廣泛吸納本組成員的意見，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)校特點(diǎn)和教師特點(diǎn)，針對性地制定好本組的工作計(jì)劃，計(jì)劃要做到周密詳實(shí)，淡化理論、明確目標(biāo)、強(qiáng)化策略、靠實(shí)措施，要有月、半學(xué)期和學(xué)期工作目標(biāo)等，相關(guān)工作要便于檢測，要注意在行動中改進(jìn)，在周密安排的基礎(chǔ)上注重計(jì)劃的落實(shí)到位、資料的收集整理，每次活動做好記錄。
3、要充分調(diào)動教研組全體成員工作的積極性，做到人人有任務(wù)，個個有目標(biāo)，全組一盤棋，分工不分家。我們各個組長要針對本組成員不同的特長和個性特點(diǎn)給予明確具體的任務(wù)，同時要注意跟蹤督促和檢查。
4、要加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。各個組要積極爭取市局教研室支持，注重提高學(xué)校教師知名度，讓我們的教師能參加市直學(xué)校的.開課，對于市直學(xué)校的活動能積極主動參與，能收到效果。各組可以結(jié)合本組學(xué)科特點(diǎn)開展生動活潑的教師比賽活動，如語文組可以組織詩文誦讀比賽、書法比賽，數(shù)學(xué)組可以組織解題速度大賽、數(shù)學(xué)習(xí)題編制大賽，英語組可以開展英語短文朗讀大賽，英語小短文撰寫大賽，物理組可以開展實(shí)驗(yàn)大賽，音體美組可以組織全校教師的獨(dú)唱比賽、乒乓球比賽等，以比賽促教研，以教研促課堂教學(xué)效率的提高，促教師精神面貌的改變。要落實(shí)好“青藍(lán)工程”結(jié)對。
5、要加強(qiáng)課題研究工作。教科處梳理一下目前在手的幾個課題，召集課題組負(fù)責(zé)人開好會，落實(shí)好工作進(jìn)程，努力把在手的課題按時結(jié)題。
6、要做好教科研的宣傳工作，每次大型教學(xué)研究結(jié)束后，我們的組長要主動做好宣傳工作，至少能在學(xué)校網(wǎng)站做好宣傳，學(xué)校大的活動由教科處統(tǒng)一進(jìn)行對外宣傳。
7、要把教學(xué)與教研結(jié)合起來。積極提倡并推動教師建立自己的博客，記錄日常教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，撰寫教學(xué)反思，日積月累，不僅提高自己的寫作能力，而且有利于自己的教育教學(xué)工作。我希望在座的各位組長能帶動組內(nèi)的老師在課余時間積極開博寫博，從中受益。
8、要做好組內(nèi)的常規(guī)教學(xué)研究工作，要做好召集和分工工作，做到常規(guī)工作正常做(無特殊情況不得更改)，應(yīng)急工作及時做(隨到隨做，有布置、有跟蹤、有檢查、有考核)，重大工作協(xié)商著做(例如校級以上的公開課等要提前協(xié)商、發(fā)揮眾人之智慧，事前做好籌劃工作)
本學(xué)期開始，我建議每位教師努力做到“五個一”：上一節(jié)優(yōu)質(zhì)的公開課;寫一篇有一定質(zhì)量的論文;閱讀一本好書;每月寫一篇教學(xué)反思;參加一次以上的教學(xué)比賽。
各位組長，希望大家能與教科處龔主任密切配合，大家能通力協(xié)作，共同努力，邁好我校教科研工作的第一步。在這里，我向各位組長表示衷心感謝，謝謝大家！
教研活動領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇19
各位教研組長：
大家好！
晚上我們召開新學(xué)期第一次教研組長會議，目的是總結(jié)過去一學(xué)期的工作，部署研究安排新學(xué)期工作計(jì)劃。剛才，教務(wù)、教研部門三位主任分別就上學(xué)期的教研成果進(jìn)行總結(jié)，對新學(xué)期的教研計(jì)劃做了部署安排，對教學(xué)教研常規(guī)提出要求，同時對過去一學(xué)期的工作中存在的問題進(jìn)行反饋。大家清楚，成績的取得是在座各位組長的`辛勤工作和積極配合下，經(jīng)過全體老師的共同努力的結(jié)果。那么，接下來新學(xué)期的工作計(jì)劃通過具體的工作去努力推進(jìn)，面臨的問題更需要我們?nèi)ニ伎肌⑷シ此�、去面對，需要千方百�?jì)、想方設(shè)法去克服。對教研工作我有三點(diǎn)想法與思考，用六個字“責(zé)任、態(tài)度、落實(shí)”概括出來與大家交流。
一、明確職責(zé)，努力推進(jìn)學(xué)校教研工作。（責(zé)任）
作為一個學(xué)科的教研組長，肩負(fù)著提高本組教育教學(xué)水平，促進(jìn)本組教師專業(yè)發(fā)展，積累本學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)。要認(rèn)真組織全組教師不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)、探索、反思，要高標(biāo)準(zhǔn)鎖定任務(wù)，嚴(yán)要求對待工作，上檔次出成果。
二、擺正心態(tài)，積極務(wù)實(shí)開展教研活動。（態(tài)度）
教研活動要有計(jì)劃、有檢查、有落實(shí)。要從實(shí)際出發(fā)開展工作，在教學(xué)中要想細(xì)、做細(xì)，認(rèn)真落實(shí)要求，研究課堂教學(xué)，向教學(xué)要質(zhì)量、要效益，工作不能流于形式。
當(dāng)前，教研活動存在“教”多，“研”少，教研活動浮于表面的現(xiàn)象值得反思。教研活動往往停留在布置工作、聽課、評課等簡單工作層面，必須加以推進(jìn)和深化，不斷改進(jìn)和提升。
三、重視常規(guī)，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作。（落實(shí)）
繼續(xù)抓好常規(guī)的教研活動，積極探討新課程改革中教與學(xué)的新方式方法的實(shí)踐活動，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，規(guī)范教研活動，著眼教師專業(yè)成長，牢固樹立質(zhì)量意識，抓實(shí)課題實(shí)施過程，豐富教研成果，通過抓常規(guī)，提高活動層次，夯實(shí)教科研基礎(chǔ)，增強(qiáng)學(xué)校核心競爭力。常規(guī)檢查切實(shí)落實(shí)，做到常規(guī)常抓，常抓常新。
1、備好課。要狠抓備課組建設(shè)，使集體備課制度化，各備課組要在“在備課上下功夫，在課堂上顯本領(lǐng)，在作業(yè)上出效益”的教學(xué)觀指導(dǎo)下扎實(shí)開展集體備課活動。
2、上好課。公開課要嚴(yán)格按要求進(jìn)行，學(xué)科組內(nèi)人員要積極參與，要避免那種本組開課無人、少人聽課、組外聽課多的現(xiàn)象，要及時組織評課活動。公開課要拓展研究內(nèi)容，可著力研究練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、作業(yè)和試卷評講課。要綜合考慮年輕教師與老教師、一般教師與骨干教師不同的專業(yè)素養(yǎng)和發(fā)展需求，本著“跳一跳，夠得到”的原則，各組自行下達(dá)不同的研究任務(wù)，促進(jìn)各得其所的專業(yè)發(fā)展。每次活動要將公開課活動材料及時準(zhǔn)確交到教務(wù)處存檔。
3、作業(yè)布置。教務(wù)處、教研室將按計(jì)劃深入各個年段進(jìn)行常規(guī)檢查。
�。�1）作業(yè)布置要精心設(shè)計(jì)、要精選、精練。
（2）作業(yè)布置要認(rèn)真批改，要做到“有發(fā)必收”“有收必改”“有改必評”“有錯必糾”，切實(shí)提高作業(yè)布置與批改質(zhì)量，要抓好信息反饋，及時調(diào)控自己的教學(xué)，加強(qiáng)對后進(jìn)生的有效指導(dǎo)。
�。�3）要培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范作業(yè)的習(xí)慣。
4、教研活動。
（1）密切關(guān)注課堂教學(xué)，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)的有效性。做到教學(xué)目標(biāo)明確，注重基礎(chǔ)知識，基本技能的同時，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度與價值觀的養(yǎng)成。積極進(jìn)行教與學(xué)方式的改革，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、獨(dú)立思考、合作交流和實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的個性、特長充分發(fā)揮學(xué)生主體性、能動性和創(chuàng)造性，形成民主、平等、和諧、互動的師生關(guān)系和教學(xué)環(huán)境。
�。�2）加強(qiáng)校外、校際教研活動管理。
總之，教研組長任務(wù)重，責(zé)任大，需要我們?nèi)プ鼍?xì)的工作，要有務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神，要有腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，才能有利于做好工作。希望大家與教務(wù)、教研部門密切配合，通力合作，共同努力，做好新一年學(xué)校教研工作。
教研活動領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇20
親愛的老師們：
你們好！
今天，我們召開全縣中小學(xué)教學(xué)教研工作會，主要任務(wù)是全面總結(jié)上學(xué)年全縣中小學(xué)教學(xué)教研工作，認(rèn)真查找存在的問題，分析我縣教學(xué)教研工作面臨的形勢，安排部署新學(xué)年教學(xué)教研工作，進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識，進(jìn)一步強(qiáng)化工作措施，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，努力推動我縣教學(xué)教研工作再上新臺階。剛才，希望各學(xué)校要抓好貫徹落實(shí)。下面就全縣的教學(xué)教研工作我再強(qiáng)調(diào)點(diǎn)意見：
一、認(rèn)清形勢，增強(qiáng)做好教學(xué)教研工作的責(zé)任感和緊迫感
近年來，我縣教育教研工作取得了很大的成績，同時在看到我縣義務(wù)教育不斷發(fā)展的同時，我們也要清醒地認(rèn)識到目前存在的一些突出的矛盾和問題。
一是教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)有待提高，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的任務(wù)時不我待。
二是教學(xué)質(zhì)量不容樂觀，我縣教育質(zhì)量領(lǐng)先優(yōu)勢日漸受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。這些矛盾和問題，需要我們切實(shí)增強(qiáng)憂患意識、危機(jī)意識和質(zhì)量意識，切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們要從以下幾個方面統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識。
(一)要從周邊縣區(qū)強(qiáng)勁的發(fā)展態(tài)勢來認(rèn)識加強(qiáng)教學(xué)教研工作的緊迫性。教學(xué)教研工作是一項(xiàng)常做常新的工作。新課程、新理念、新教法給我們學(xué)校教學(xué)管理提出了新要求，周邊縣區(qū)強(qiáng)勁的發(fā)展態(tài)勢給我們提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。雖然我們目前的教育教學(xué)質(zhì)量有很多可圈可點(diǎn)的成績，但周邊縣區(qū)的來勢很猛、后勁很足。可以說，目前我縣教學(xué)工作面臨“前有標(biāo)兵跑得快，后有追兵趕得急”的嚴(yán)峻形勢。逆水行舟，不進(jìn)則退。我們必須認(rèn)識到，在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)條件下，教育資源可以在整個社會上自由流動，如果我們固步自封，夜郎自大，這些資源就會加快流失，從而對我縣教育發(fā)展帶來不可估量的消極影響。因此，我們必須自我加壓，切實(shí)增強(qiáng)做好教學(xué)教研工作的緊迫性。
(二)要從學(xué)校生存發(fā)展的角度來認(rèn)識加強(qiáng)教學(xué)教研工作的必要性。發(fā)展是硬道理，質(zhì)量是硬指標(biāo)。學(xué)校是教育的細(xì)胞，每一所學(xué)校辦好了全縣教育就發(fā)展了。學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)到了現(xiàn)代化，但學(xué)校的規(guī)模、質(zhì)量和效益沒有得到提高，這不等于學(xué)校就發(fā)展了。沒有發(fā)展的學(xué)校，就沒有實(shí)力;沒有特點(diǎn)的教師，就沒有魅力�，F(xiàn)實(shí)就是這樣，哪所學(xué)校辦好了，教學(xué)質(zhì)量提高了，學(xué)生自然會被吸引到這里來;哪所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不高，哪所學(xué)校的生源就成問題。因此，每所學(xué)校都要以良好的質(zhì)量聲譽(yù)來吸引生源，以良好的質(zhì)量聲譽(yù)來樹立形象。所以，每所學(xué)校必須以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，去努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校的發(fā)展。
二、強(qiáng)化措施，狠抓教學(xué)教研工作的落實(shí)
一分耕耘，一分收獲。教育教學(xué)質(zhì)量的取得需要付出很多心血、汗水，需要做大量艱苦、細(xì)致、枯燥的工作，如果靜不下心，沉不下身，守不住位，就絕不可能出現(xiàn)優(yōu)異成績。所以，教學(xué)教研工作需要注重細(xì)節(jié)，夯實(shí)過程，來不得半點(diǎn)虛假，憑不得半點(diǎn)僥幸。
(一)要加強(qiáng)教學(xué)教研工作領(lǐng)導(dǎo)。校長的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平，直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，關(guān)系到教育改革的全面深化，關(guān)系到素質(zhì)教育的縱深推進(jìn)。各位校長是本學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，大家要把注意力和興奮點(diǎn)集中到抓教學(xué)教研工作中去，負(fù)責(zé)研究制定切實(shí)可行的學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升規(guī)劃，深入研究教育教學(xué)規(guī)律，帶頭深入到教師中去，下班聽課、上課。校長對教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，首先要做到心中時刻想教學(xué)，拿起粉筆會教學(xué)，主要精力抓教學(xué)，真心實(shí)意愛教學(xué)。只有愛教學(xué)、抓教學(xué)，才會不負(fù)人民重托，才會不辱光榮使命。一個校長如果在一個學(xué)校和地方工作多年，而未見取得好的教學(xué)好成績，就應(yīng)該好好反思;如果連續(xù)多年教育質(zhì)量在同等學(xué)校排名靠后，就要引咎辭職。校長部署安排工作，要始終突出教學(xué)教研工作的中心地位，要以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，優(yōu)先考慮，重點(diǎn)部署和安排。在教師調(diào)動、分配上，要做到有利于學(xué)校教師結(jié)構(gòu)合理、學(xué)科配套;在教師評職、評優(yōu)上，要做到有利于激勵上進(jìn)、打破論資排輩;在骨干教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)上，要做到有利于真正促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展、教師整體素質(zhì)的提升;在經(jīng)費(fèi)的安排上，要做到以保證學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn);在教育教學(xué)管理上，要做到加強(qiáng)過程監(jiān)控，注重跟蹤調(diào)查研究，落實(shí)方法指導(dǎo)，規(guī)范辦學(xué)行為;在教育教學(xué)質(zhì)量考核上，要做到健全激勵機(jī)制，加大獎勵力度，激勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。同時，要加強(qiáng)教學(xué)教研隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)校長、教導(dǎo)主任、教研員、教研組長的職責(zé)，形成做好教學(xué)教研工作的強(qiáng)大合力，切實(shí)推動教學(xué)教研工作扎實(shí)開展。
(二)要狠抓教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校對教師教學(xué)常規(guī)的管理必須要有較高的要求，對教師的工作紀(jì)律、學(xué)生的課堂紀(jì)律管理必須嚴(yán)格。教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)工作的重中之重，常規(guī)管理要突出以下幾個環(huán)節(jié)：
一要抓好制度建設(shè)，
二要抓好制度落實(shí)，
三要抓好督促檢查，
四要抓好考評激勵。
有的學(xué)校教師工作馬虎，紀(jì)律泛散，上課不認(rèn)真，課堂亂糟糟。這樣的學(xué)校，不可能有良好的教學(xué)質(zhì)量，可以說是在誤人子弟。而有的學(xué)校，區(qū)位無優(yōu)勢，辦學(xué)條件一般，生源基礎(chǔ)薄弱，但教育教學(xué)質(zhì)量很高，人民非常滿意。這些學(xué)校取得良好的成績，得益于嚴(yán)格而規(guī)范的常規(guī)管理，得益于管理者清晰的管理理念、管理方法和執(zhí)行力度。學(xué)校要把教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)作為保證教學(xué)工作高效有序運(yùn)行和大面積提高教學(xué)質(zhì)量的奠基性工程來抓，要著力把好“六關(guān)”：一是抓好全員賽課，突出一個“全”字，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校要把本學(xué)期全員賽課及時安排報送縣教研室;二是嚴(yán)把集體備課關(guān)，突出一個“細(xì)”字;三是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，突出一個“效”字;四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，突出一個“勤”字;五是嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)，突出一個“嚴(yán)”字;六是嚴(yán)把測試關(guān)，突出一個“實(shí)”字。只要我們嚴(yán)格常規(guī)管理，落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，夯實(shí)教學(xué)過程，我們就會大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
三、努力打造高效課堂
明確思路，牢固樹立以教學(xué)為中心地位，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量學(xué)校以教學(xué)為中心，教學(xué)以課堂為中心，課堂教學(xué)是學(xué)校工作中心的中心。近年來，我縣各級中小學(xué)校圍繞有效的課堂建設(shè)做了大量細(xì)致而卓有成效的工作，涌現(xiàn)出一批課堂教學(xué)改革先進(jìn)學(xué)校，學(xué)科組和個人，如：一中、二中、六中、進(jìn)修學(xué)校，道口鎮(zhèn)一、二初中，英民初中，大寨一、二初中，八里營初中，白道口二初中，老店一初中，高平一初中，王莊一初中，英民小學(xué)，都以“導(dǎo)學(xué)案”為抓手，進(jìn)行了高效課堂改革實(shí)驗(yàn)，全縣課堂教學(xué)狀況得到較大改善。科學(xué)民主的課堂，高效和諧的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，閃耀智慧光芒的課堂，洋溢成長氣息的課堂等不斷涌現(xiàn)，無不顯示著教育改革的魅力，關(guān)于高效和諧課堂建設(shè)我講以下幾點(diǎn)意見。
1.校長要有改革的決心、勇氣以及改革的策略和方法。課堂教學(xué)改革最大的困難不是改變教師教學(xué)而是改變校長的觀念。所有教育的問題都能夠從課堂中找到原因，也都可以經(jīng)由課堂來解決。因此所有的教育改革最終都要回歸課堂。主動變革，應(yīng)該是校長的常規(guī)課題，而不是應(yīng)急措施。一流的學(xué)校創(chuàng)造變化;二流的學(xué)校順應(yīng)變化;三流的學(xué)校被動變化，末流的學(xué)校頑固不化。校長要勇敢地承擔(dān)起改革的發(fā)起者和領(lǐng)導(dǎo)者的角色，把自己改革的意愿變?yōu)閳F(tuán)隊(duì)的意愿，把自己的擔(dān)當(dāng)變?yōu)閳F(tuán)隊(duì)的擔(dān)當(dāng)，要信任教師，依靠教師，發(fā)展教師。
2、切實(shí)提高校長的課程和教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。校長是老師的老師，是老師的領(lǐng)頭羊，其中關(guān)鍵的標(biāo)志是進(jìn)得了課堂，講得出名堂，站得住講臺，教出好學(xué)生，出得成績。近年來許多教師當(dāng)上校長后便與講臺漸行漸遠(yuǎn)，離教師的`角色也越來越遠(yuǎn)，上課成了一種心有余而力不足的奢望。但一所學(xué)校發(fā)展很大程度上取決于校長對課改的理解能力，對課程的領(lǐng)導(dǎo)力，對教學(xué)的執(zhí)行力。校長是學(xué)校的靈魂，這個“魂”必須“附”在教學(xué)這個主體上，萬萬不可游離于教學(xué)和課堂之外而魂不附體。校長可以不親自上課，但是應(yīng)該“常聽課，會評課”，這是底線。讓校長重回課堂并不是要求校長去完成一個普通教師的教學(xué)任務(wù)，而是要校長在課改實(shí)踐中明確和完善自己的思路，靠前指揮，超越技術(shù)層面，用教學(xué)模式引領(lǐng)課堂教學(xué)改革落地生根，讓教師真正地認(rèn)同“校長的課程領(lǐng)導(dǎo)力”，產(chǎn)生共同愿景，這是實(shí)施新課程，推動新課改的關(guān)鍵。
3.高效課堂必須有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。要引導(dǎo)廣大教師不斷提升職業(yè)道德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)教育理念和教學(xué)模式的更新，特別是新課程理念和教學(xué)模式的掌握與運(yùn)用。
教師一要由教學(xué)的主宰者、操作者變?yōu)橐龑?dǎo)者、激發(fā)者，把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿生命活力。二要做到精講精練，講思路、講方法，而不是講答案，誘導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)思路，發(fā)現(xiàn)方法，而不是直接告訴學(xué)生答案;同時，不能從一個極端走向另一個極端，認(rèn)為題越少越好也是不對的。三要努力探索現(xiàn)有條件下的分層次教學(xué)，要根據(jù)學(xué)生的個性差異設(shè)計(jì)不同的教學(xué)目標(biāo)，努力改變部分學(xué)生陪讀的狀況。
4、高效課堂必須有高效的管理。高效課堂的背后是高效管理，高效的管理是簡單的管理，不折騰人;高效的管理是制度管理，不是人管人;高效的管理是文化管理，是激勵人、成就人，不是壓抑人、懲罰人。高效管理的保障體制應(yīng)該是建立起校長為首的服務(wù)體系、考評體系和研究體系。
四、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價
(一)要樹立“抓中高考質(zhì)量就是增強(qiáng)教育實(shí)力”的意識。縣市之間的教育競爭實(shí)際上就是辦學(xué)水平的競爭，其焦點(diǎn)是中高考質(zhì)量的競爭，這是我們必須面對的不可回避的客觀現(xiàn)實(shí)。我們每一所有普通高中的學(xué)校，要積極采取措施，對癥下藥，抓教研、抓質(zhì)量、抓升學(xué)，工作目標(biāo)既要瞄準(zhǔn)高考上線人數(shù)總量，更要注重上線人數(shù)的質(zhì)量�？h教研室要對各學(xué)校制定的教研工作計(jì)劃進(jìn)行跟蹤督查管理，要對高考指標(biāo)的分解和任務(wù)的落實(shí)做到措施得體、方法得當(dāng)、管理嚴(yán)格。
(二)抓好畢業(yè)班工作。
各學(xué)校要加強(qiáng)對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長為組長的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開會議，研究工作，解決問題。要盡早制訂畢業(yè)班工作目標(biāo)、計(jì)劃，使畢業(yè)班工作有章可循;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和中層干部要帶頭上畢業(yè)班的課，要勇挑重?fù)?dān)，一個領(lǐng)導(dǎo)教好一門課，帶動一個學(xué)科，帶好一個班，蹲好一個年級，充分發(fā)揮示范作用;要深入教學(xué)一線調(diào)查研究，及時解決教學(xué)工作中的新情況、新問題;要實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)掛點(diǎn)畢業(yè)班制度，通過掛點(diǎn)班，更好地與畢業(yè)班師生溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題;教師管理中要堅(jiān)持以“師”為本，尊重教師的勞動，關(guān)心教師的學(xué)習(xí)和生活，積極創(chuàng)造教師全身心投入教學(xué)的環(huán)境和條件。
(三)要建立和完善教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制和考核獎勵機(jī)制。要把提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)任務(wù)落實(shí)到學(xué)校、班級和教師個人，形成校校有目標(biāo)、班班有指標(biāo)、人人有任務(wù)，一級抓一級、層層抓落實(shí)的教學(xué)教研質(zhì)量責(zé)任制。各學(xué)校要加強(qiáng)過程管理，尤其是畢業(yè)班教師工作業(yè)績的考核評價管理，考核評價結(jié)果與評優(yōu)評先、職稱評聘、績效工資相掛鉤。
五、要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。
一要抓名師培養(yǎng)對象培訓(xùn)。通過脫產(chǎn)、結(jié)對、遠(yuǎn)程教育等形式開展名師培養(yǎng)對象培訓(xùn)活動，使其明確責(zé)任、奮發(fā)進(jìn)取，以良好的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、過硬的教學(xué)能力投入到工作中去，在提高自我的同時充分發(fā)揮名師、骨干教師的輻射帶動作用，用自己的所學(xué)、所悟、所思影響帶動一個年級、一所學(xué)校的教學(xué)乃至一個片區(qū)的教學(xué)教研工作。
二要抓新教師培訓(xùn)。對近三年新招聘的特崗教師、100名中師生及英民70名教師要采取集中培訓(xùn)和崗位結(jié)對培訓(xùn)相結(jié)合方式，通過專題講座、課例研討、課堂實(shí)踐、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、等培訓(xùn)方式，實(shí)行跟蹤培養(yǎng)與考核管理，使其盡快熟悉掌握課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)常規(guī)等，在培訓(xùn)和自主研修中不斷加快專業(yè)成長，成為站穩(wěn)講臺、學(xué)生信賴、社會公認(rèn)的合格教師。
三要抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)。要積極創(chuàng)造條件和氛圍，讓班主任敢抓敢管、敢跟進(jìn)，讓班主任肯督查、抓落實(shí)，讓班主任能充分學(xué)生激發(fā)潛能，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣班風(fēng)才能純正濃厚、學(xué)生才有充足的發(fā)展后勁。教學(xué)質(zhì)量才能穩(wěn)步提高。要讓有愛心、肯吃苦、負(fù)責(zé)任、有大局意識的班主任有地位，并有相應(yīng)的待遇。其次要建立好教師業(yè)務(wù)檔案，要進(jìn)一步完善教師考核評價管理辦法，根據(jù)今天出臺的相關(guān)文件，小學(xué)以小檢、初中以中考、高中以高考及統(tǒng)考、會考為要求，對教師進(jìn)行量化考核評價。要通過“傳”“幫”“帶”等途徑來促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的整體提高，對教師的“教”不僅是檢查，而是對“教”的全過程要有監(jiān)管和跟蹤辦法，切實(shí)使教師的教學(xué)過程達(dá)到高效率。
六、要立足校本教研。
要根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作實(shí)際，及時調(diào)整教研工作的重心和創(chuàng)新教研服務(wù)的方式，充分發(fā)揮教師個人、教師集體和教學(xué)專業(yè)人員等各方面的作用，抓好校本教研建設(shè)。要重視校本培訓(xùn)和校本教研工作的有機(jī)結(jié)合，以需求帶動校本培訓(xùn)，以校本培訓(xùn)深化校本教研，切實(shí)解決新課改背景下課堂教學(xué)中出現(xiàn)的新問題，新情況。
七、加強(qiáng)課題研究。
學(xué)校開展課題研究，要樹立“問題即課題，教學(xué)即研究”的指導(dǎo)思想，要為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教育改革和發(fā)展服務(wù)，要堅(jiān)持做到求真務(wù)實(shí)這個基本原則，研究真實(shí)的貼近教學(xué)的問題，有效提高廣大教師在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題和解決問題的能力。
各位校長、教育教學(xué)教研改革與發(fā)展是一個不斷探索、創(chuàng)新和深化的實(shí)踐過程，在這一過程中會有許多問題需要我們?nèi)ニ伎�、去解決。只要我們勤奮學(xué)習(xí)，敢干會干，立足創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，用心想事，用心謀事，用心干事，我相信滑縣教育事業(yè)一定會有一個的大發(fā)展，學(xué)校辦學(xué)水平一定會有一個大提升。
謝謝大家！
教研活動領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇21
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
教研組既是我們和諧的團(tuán)隊(duì)，又是我們幸福的家。今天我能夠站在這里，跟大家一起分享工作的點(diǎn)滴，體會家庭的溫馨，感到非常高興。下面請?jiān)试S我?guī)ьI(lǐng)大家認(rèn)識一下我們這個出色的團(tuán)隊(duì)——文登二中初四英語組。首先隆重介紹我們年輕有為的楊曉明主任，楊主任才情飄逸、大方穩(wěn)重、深得民心。接下來是我們的老大姐于秀娟老師，于老師經(jīng)驗(yàn)豐富并且風(fēng)趣幽默，是我們工作中的軍師，更是我們生活中的大姐。善良耿直的畢信靜老師，她師德高尚，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，是我們課堂教學(xué)的楷模。下面推出的是美麗、大方的鞠翠華老師，她人美心更美，工作雷厲風(fēng)行�；顫娍蓯鄣耐跏琨惱蠋�，和藹隨和的大小伙周華剛老師再加上年輕自信的我即是我們的團(tuán)隊(duì)我們的一家。
我們教研組全體教師同心協(xié)力，奮發(fā)向上，初步形成了一個"扎實(shí)教研、優(yōu)化課堂、兩翼助飛、和諧共享"的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。在這個團(tuán)隊(duì)中，我們活力四射、激情飛揚(yáng)，我們正處在實(shí)現(xiàn)自身價值的重要階段，這就是我們的優(yōu)勢。在今后的工作中，我們一定會積極向上，有責(zé)任，勇挑重?fù)?dān)；有擔(dān)當(dāng)，敢于承擔(dān)，以踏實(shí)的工作作風(fēng)迎接新的挑戰(zhàn)。新學(xué)期，我們一定會做到：
一、心有集體，加強(qiáng)凝聚力。
我們會時刻以自己是初四英語組的一員而自勉。我們熱愛這個集體，在任何的活動中，只要一想到集體，我們就會拋棄小我概念，而以大我概念來積極工作。水漲船高的道理誰都懂，只有這樣，我們的合作動力才會源源不斷。
我們會用欣賞的眼光來看待每一位成員，用別人的長處彌補(bǔ)自己的不足。這樣，我們的團(tuán)隊(duì)才會更加完美，更加璀璨。
當(dāng)哪個老師需要幫助時，我們會主動分擔(dān)，出謀劃策，然后分享成功的喜悅。有了困難大家?guī)�，有了喜事大家樂，心情好了，干勁自然足�?/p>
二、教研無痕，處處顯溫馨。
許多專家提到了教育無痕的魅力，而我們更是體會到了教研無痕的樂趣。除了定期定時，在我們組內(nèi)，可以說教研無處不在，短短的課間、茶余飯后，我們往往一起討論課堂生成的問題，作業(yè)的處理問題，語音的把握問題，大家交流可行的做法，交流轉(zhuǎn)變學(xué)生的秘訣，為下一節(jié)課作最合理的調(diào)整。其實(shí)教研并不重在形式，而重在我們的教研是否真正解決了問題，能否為緊接著的課堂教學(xué)帶來實(shí)實(shí)在在的改變。
三、落實(shí)常規(guī)，低耗且高效。
取長補(bǔ)短，群策群力，可以增強(qiáng)教師之間的合作關(guān)系，使原來勢單力薄的教師個體走出封閉的圈子，每個教師的個人優(yōu)勢被整合為集體的智慧，會時時迸發(fā)出令人驚喜的創(chuàng)新思維和教學(xué)設(shè)計(jì)。
上好一節(jié)課，我們要分三步走：
第一：集體備課，共同商討重難點(diǎn)、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)準(zhǔn)備。
第二：適當(dāng)修改，根據(jù)個人教學(xué)風(fēng)格及本班學(xué)情，對集體備課教案進(jìn)行再創(chuàng)造，使之成為一份適合個人特色和本班教學(xué)的個性化的`教案。
第三：課后經(jīng)驗(yàn)交流，分析得失，達(dá)到低耗高效的目的。
面對初四學(xué)習(xí)壓力大、課業(yè)負(fù)擔(dān)重這一現(xiàn)狀，我們要求：
1、 教案要精、實(shí)、活，要源于教材，高于教材。
2、教學(xué)中要重視知識的重現(xiàn)和系統(tǒng)化。
3、作業(yè)量適中，做到有留必查，有收必改，有改必講，有講必精。
4、每單元一次單元測驗(yàn)，課堂小測每周至少兩到三次，寫作訓(xùn)練每單元一次。
總之，我們要勤鉆研，多反思，力爭打造高效團(tuán)隊(duì)。
在短短的不到一個月的教研歷程中，我們總是如家人般相處，在和諧的氛圍中教研，把教研變成心與心的交流，把教研變成解決問題的途徑，把教研看做自己又一次獲得進(jìn)步的機(jī)會。今天的成績源于昨天的積累，明天的成功則有賴于今天的努力，我們一定不負(fù)眾望，因?yàn)槲覀兪菆F(tuán)結(jié)友愛的一家人。在此我也代表我的家人，祝福我們在座的所有的兄弟姐妹們，祝你們永遠(yuǎn)快樂，幸福永遠(yuǎn)！
謝謝大家！
教研活動領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇22
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
不知不覺迎來了新的一年�；仡�20xx年，我心中最想表達(dá)的只有兩個字，那就是感謝。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的栽培，讓我在一次次比賽中得到了鍛煉。感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，讓我這個剛踏上工作崗位不久的年輕教師擔(dān)任教研組長。感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的支持，在我遇到困難和挫折時侯對我一次又一次的鼓勵。當(dāng)然我還要感謝我的同事們，沒有你們的`幫助，我也不會取得今天的成績。
新的一學(xué)期又開始了，本學(xué)期的工作任務(wù)非常重，對于我們音樂組來說是一個考驗(yàn)，更是一個挑戰(zhàn)。因?yàn)楸緦W(xué)期我們不僅要把課上好，還要面臨藝術(shù)節(jié)節(jié)目的籌備、編排與比賽等等活動。對于本學(xué)期的工作我想談兩點(diǎn)想法：
第一：我認(rèn)為作為一名合格的音樂教師首先應(yīng)該上好音樂課。尤其我們專職音樂老師要起帶頭作用
課堂上當(dāng)學(xué)生精神不振時，你能否讓學(xué)生們精神振作？當(dāng)學(xué)生過度興奮時，你能否讓他們變得平靜？當(dāng)學(xué)生茫無頭緒時，你能否給以學(xué)生們啟迪？這些都是我們老師需要好好把握的。課堂上你能否讓孩子們覺得你的精神脈搏與他們在一起歡跳？你能否讓孩子們在課堂上學(xué)會相互合作，感受和諧的氣氛。每個年級都有我們的專職音樂老師，平時我們專職音樂老師要對兼職老師起到引導(dǎo)與幫助。音樂課分為教唱與欣賞課。教唱的步驟要清晰、要有層次，做到循序漸進(jìn)，教唱結(jié)束之后要適當(dāng)加一些活動編排。欣賞課素材要準(zhǔn)備充分、完整。這些教學(xué)方法并非每一位老師都知道，我們要給他們做一些引導(dǎo)。再比如教學(xué)進(jìn)度，兼職老師大部分以主課老師為主，他們可能不能及時調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度。我們老師要給與補(bǔ)充與說明。當(dāng)然年級部有活動，我們專職音樂老師應(yīng)該積極主動的幫助策劃與編排。使活動能夠有序、成功的開展。例如每年的體育節(jié)、英語節(jié)、讀書節(jié)、紅歌比賽等等。我們平時還應(yīng)該做一位有心人，多去留心，總結(jié)藝術(shù)特長生，比如器樂、聲樂等等。我們每年的校節(jié)目表演、市獨(dú)奏、獨(dú)唱比賽都需要這樣的人才。前兩年，我們總共五位同學(xué)已經(jīng)有三位同學(xué)相繼在市里器樂獨(dú)奏獲得了一等獎。其實(shí)像這樣的人才還有很多，我們要去哦去挖掘和培養(yǎng)。
第二，注重工作方法，提高工作效率。
當(dāng)然重點(diǎn)是本學(xué)期的藝術(shù)節(jié)的編排活動，只有在這學(xué)期的藝術(shù)節(jié)目編排成功后，才能更好的為之后的各項(xiàng)演出、比賽做準(zhǔn)備，比如縣藝術(shù)節(jié)比賽、各項(xiàng)活動義演、市藝術(shù)節(jié)比賽等等。市藝術(shù)節(jié)一般在秋學(xué)期舉行。所以說，這學(xué)期的藝術(shù)節(jié)節(jié)目的編排，不僅僅關(guān)系到縣里的活動還關(guān)系到市里的比賽，不光影響到本學(xué)期的各項(xiàng)活動，還影響到下學(xué)期的工作業(yè)績。從本學(xué)期開始，我們要加強(qiáng)對學(xué)生的興趣小組訓(xùn)練，我們要做到訓(xùn)練在平時、為藝術(shù)節(jié)節(jié)目做準(zhǔn)備。希望大家抓緊時間尋找藝術(shù)節(jié)節(jié)目素材，初步確定藝術(shù)節(jié)節(jié)目的學(xué)生人員名單，避免選人沖突，做好訓(xùn)練場地與時間調(diào)節(jié)工作。我們組內(nèi)的老師要共同探討、合作與幫助，爭取每個節(jié)目都能在比賽中取得優(yōu)異的成績。
最后我想說的是，路是人走出來的，經(jīng)驗(yàn)是人摸索出來的，美國偉大的發(fā)明家愛迪生在發(fā)明白熾燈時曾經(jīng)失敗了上千次實(shí)驗(yàn)，但是最終他還是成功了。作為一名老師我們更應(yīng)該不斷地積累并總結(jié)出一套適合學(xué)生的教學(xué)方法來，遇到困難時要做到不氣不餒，迎難而上。只有這樣教學(xué)理念、教學(xué)方法才能得到升華。所謂流水不腐戶樞不蠹，我相信只要我們老師不斷進(jìn)取、不斷追求、不斷創(chuàng)新、不斷探索、持之以恒、精益求精，就一定能為我們國家的教育事業(yè)增添光彩。
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