交流發(fā)言稿

　　在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會(huì)越來越多，好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。怎樣寫發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？以下是小編幫大家整理的交流發(fā)言稿，希望對(duì)大家有所幫助。

交流發(fā)言稿1

　　一年來，面對(duì)課改，面對(duì)教材的大幅度改變，面對(duì)授課量的相對(duì)增長，我們備課組是摸著石頭過河，為了能順利完成課改，我們時(shí)刻關(guān)注福建省課改動(dòng)向，通過各種渠道收集課改信息，聯(lián)系兄弟院校，借鑒好的做法，結(jié)合自身實(shí)際，探索課改捷徑。

　　一、談?wù)務(wù)n改前后教材方面存在的主要差異。

　　1、 授課量增加，教材由原來的閱讀與寫作、口語交際兩模塊變?yōu)楝F(xiàn)在的閱讀鑒賞、

　　表達(dá)交流、梳理探究和名著導(dǎo)讀四個(gè)模塊；授課任務(wù)由原來的一學(xué)年教完兩本書，現(xiàn)變?yōu)樗谋緯��?/p>

　　2、 相應(yīng)難度有所降低。許多偏難課文都刪除了，如《逍遙游》等。

　　3、 要求學(xué)生的閱讀量增加，這主要指名著導(dǎo)讀這一塊。

　　4、 測試方面，偏向能力測試，學(xué)生發(fā)揮的空間比較大。

　　二、談?wù)務(wù)n改中的注意事項(xiàng)

　　課改是要把自己放入實(shí)踐而不是把理論放入實(shí)踐。要想適應(yīng)課改，實(shí)踐課改，成功課改，就必須注意做到三改變。

　　1、 改變舊思想，舊觀念，要學(xué)會(huì)放手，不是有句歌唱道：“有一種愛叫著放手，為愛

　　放棄天長地久————”對(duì)學(xué)生要學(xué)會(huì)放手，要相信學(xué)生，相信他們的潛能是無窮的。在教學(xué)中指條路給他們走，然后引導(dǎo)他們前進(jìn)，不要怕他們跌倒，不要擔(dān)心路上的荊棘會(huì)刺傷他們的皮膚，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，挫折也是一種財(cái)富，跌倒爬起后他們會(huì)走得更好。

　　2、 改變授課方式。要勇于放棄，放棄填鴨式課堂，放棄主角角色，把課堂還給學(xué)生，

　　讓課堂真正成為學(xué)生思考，發(fā)揮，再思考的場所，同一件事情的兩次思考意味著成長，多次思考意味著成熟。引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生去探究，你會(huì)收獲許多的驚喜，教學(xué)相長也就是這個(gè)意思。

　　3、 改變測試模式，要懂得放開，放開思路，不落窠臼。測試要多樣化。不是一談到單元考就是一張從識(shí)記到作文的試卷，我們要避免“套板反應(yīng)”，偶爾換種方式，能調(diào)節(jié)學(xué)生的口味，提高他們的食欲，讓他們愛上測試，我想一道新穎的開放題，就是一份很好的測試卷。此外，試題要新，要避免陳題，上課過程中就要收集編寫好試題。

　　三、針對(duì)課改前后教材方面存在的主要差異，談?wù)勛约旱囊恍┨幚砬闆r。

　�。ㄒ唬�對(duì)于授課容量大的'處理

　　1、 提前備課。老師一拿到教材就將整本書從閱讀鑒賞到名著導(dǎo)讀認(rèn)真研讀，充分了解教材編排情況，清楚編寫目的，知道重難點(diǎn)。加強(qiáng)集體備課，備課要備教材，備進(jìn)度，備考綱，備教法，備授課內(nèi)容，備課堂可能出現(xiàn)的問題，備練習(xí)等。集思廣義，共克難關(guān)，實(shí)踐課改。

　　2、 把不是非要在課堂上上的內(nèi)容轉(zhuǎn)嫁到學(xué)生預(yù)習(xí)中去。比如文言文的疏通文意，字詞講解等。

　　3、 作業(yè)的布置。每天練一張字，內(nèi)容隨要求而定，如果一篇課文結(jié)束時(shí)，練字內(nèi)容為對(duì)這一節(jié)課重要知識(shí)點(diǎn)的概括，一篇課要開始時(shí)，練字內(nèi)容為新課的字詞，要求老師上課要解答的疑難問題等，如果處于新課未開始，舊課也未結(jié)束時(shí)，練字抄一些名言警句，精彩段落等。

　　4、 抓主干刪枝節(jié)，授課時(shí)明確學(xué)習(xí)這篇文章的目標(biāo)、文章重難點(diǎn)，通過一些精典問題的設(shè)置，啟發(fā)學(xué)生思考，授課以精要為主，不要面面俱俱到，因?yàn)樵噲D面面俱到，往往面面不到。

　　5、 我們要做教科書的主人而不是做教科書的仆人。針對(duì)授課篇目多的問題，我們可以嘗試多種方式上課，比如專題法，上說明文單元時(shí)我們就使用了專題法。上這單元前先總說一下說明文單元在考綱中的要求，明確學(xué)習(xí)要點(diǎn)，如說明對(duì)象，說明順序，說明方法，說明語言等，然后課文內(nèi)容在舉例中點(diǎn)及。這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生篩選信息的能力，概括能力，鑒賞能力，閱讀能力等，還可以培養(yǎng)學(xué)生比較、鑒別、領(lǐng)悟能力。

　　6、 盡量使用多媒體教學(xué)，減少板書時(shí)間，相應(yīng)地增加課容量，活躍課堂氛圍。

　�。ǘ�）作文模塊的處理

　　1、教材編排有其一定的道理，可就按課后專題結(jié)構(gòu)來教學(xué)，分配教師收集素材，制作課件，資源共享。

　　2、雖然作文授課內(nèi)容已確定，我們還是規(guī)定了每段時(shí)間須完成的作文專題，如標(biāo)題的擬定，開頭結(jié)尾的設(shè)計(jì)等，我們把這些專項(xiàng)訓(xùn)練容入課后每一專題中。

　　3、要激發(fā)學(xué)生寫作興趣，嘗試不同方式的授課，如修改法，模仿法，整合連綴法（也就是給出作文要求，給出相應(yīng)寫作素材，包括諸子散文，經(jīng)典名著中的素材等，讓其去組織）爭取每節(jié)課都讓他們做有所得。

　　（三）名著模塊的處理

　　1、根據(jù)不同名著的不同特點(diǎn)采用不同授課方式。篇幅短的如《論語》，我們好班是制成課件，讓他們每天下午留下20分鐘由個(gè)別學(xué)生來講論語，我課上偶爾花5分鐘檢查學(xué)習(xí)情況，后面班有的是每節(jié)課前上8分鐘，有的是專門花一兩個(gè)星期來講《論語》中比較�？嫉膸讋t�！陡呃项^》我們是讓他們看片子；篇幅較長的如《孟子》我是抽出100則課前5分鐘或者輔導(dǎo)課講�！度龂�演義》按一個(gè)個(gè)精彩的故事來講，《水滸傳》按主要人物來介紹。

　　2、要有計(jì)劃的按排學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，定時(shí)以各種方式抽查。特別是要用好寒暑假時(shí)間。

　　3、在指導(dǎo)名著閱讀中，突出閱讀目的性。比如，讀《論語》有三個(gè)目的：一是了解大致內(nèi)容，應(yīng)付名著閱讀這10分的試題；二是為完成翻譯這道試題；三是為寫作積累素材。所以我們定時(shí)會(huì)有一次素材收集情況作品展。

　　（四）作業(yè)及測試方面處理。

　　1、通過多媒體讓學(xué)生多接觸相關(guān)考題，比如上到《林教頭風(fēng)雪山神廟》就讓學(xué)生做07高考海南卷關(guān)于林沖選段的試題。

　　2、練習(xí)勿多求精，不能題題都做，不能隨意處理，一定要講評(píng)，當(dāng)然講評(píng)要盡量多樣化，重講思路，講易錯(cuò)點(diǎn)。

　　3、平時(shí)授課中注意收集試題素材，考試中盡量不用陳題，如果是陳題也一定要進(jìn)行改裝。

　　四、此外要談?wù)勔韵氯�注意：時(shí)間的平衡，難易的適中，興趣的激發(fā)。

　　總之，對(duì)于課改是“八仙過海各顯神通”我們雖是高中課改第一屆，但一些做法未必就很好，我們也還是不停地在探索，我只是針對(duì)教材方面的改變談自己的一些處理方法，希望對(duì)大家有所幫助，我希望今后兩個(gè)年段能多些交流，共同走好課改之路，這一年我們每節(jié)課包括作文課均用課件上，如有需要可以拷貝去，權(quán)當(dāng)做個(gè)借鑒。

交流發(fā)言稿2

尊敬的羅部長、各位領(lǐng)導(dǎo)、即將走上村官崗位的同事們：

　　大家好！我叫梁娟，20xx年畢業(yè)于云南師范大學(xué)公共事業(yè)管理專業(yè)，去年9月份被選聘為包谷垴鄉(xiāng)洼落村書記助理。首先，感謝組織和領(lǐng)導(dǎo)給我提供這次與大家交流的機(jī)會(huì)。通過一年的基層實(shí)踐，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)心和幫助下，我對(duì)農(nóng)村工作有了更深刻的理解，也積累了一定的基層工作經(jīng)驗(yàn)。

　　一年來，我參與了村里大部分的村務(wù)工作。從宣傳計(jì)劃生育政策法規(guī)，到昭巧二級(jí)路特色民居打造；從新農(nóng)合的宣傳辦理，到新農(nóng)保收繳工作；從狠抓核桃、花椒特色產(chǎn)業(yè)，到草原承包改革；從接待上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到村視察，到接待群眾上訪和農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、推廣工作；從協(xié)助調(diào)解糾紛，到低保、臨時(shí)救助核查；從宣傳“農(nóng)轉(zhuǎn)城”政策，到轉(zhuǎn)戶表冊填寫；從開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，到抗旱、防汛救災(zāi)工作；從村務(wù)公開示范點(diǎn)建設(shè)，到省級(jí)文明村的申報(bào)；從“四群”教育，到學(xué)習(xí)“插甸”經(jīng)驗(yàn)；從基層組織建設(shè)年“回頭看”，到基層組織分類定級(jí)和晉位升級(jí)活動(dòng)。我在調(diào)整磨合中不斷適應(yīng)和熟悉了農(nóng)村工作。任職至今，我走訪群眾36戶，協(xié)助黨總支開展黨員活動(dòng)和培訓(xùn)13次，協(xié)助村“兩委”同事調(diào)解糾紛6起。

　　下面，我從三個(gè)方面來具體和大家分享我的村官感想和體會(huì)：

　　一、端正態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教，充分發(fā)揮親和力。

　　從一名大學(xué)生到基層工作者，從繁華的都市來到寂靜的山村，或多或少都會(huì)有些心理落差。但是我想說，既然選擇了，就要踏實(shí)干、努力干，不一定要做出多大的成績，但至少要做到平凡而不平庸。我想，村官應(yīng)該做什么，通過這幾天的培訓(xùn)大家已經(jīng)有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)了，我主要從新任村官應(yīng)該怎么做來談?wù)勎业捏w會(huì)。一是虛心學(xué)習(xí)，掌握村情。初來乍到，首先要熟悉村委會(huì)的`情況，搞清楚幾個(gè)問題：村“兩委”每個(gè)人的職務(wù)、職責(zé)；村上的文件和基本資料；村委會(huì)日常事務(wù)；遠(yuǎn)程教育和農(nóng)家書屋管理等。其次要掌握村情。除了自然地理?xiàng)l件、主要產(chǎn)業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施、村組和人口概況等，還應(yīng)該重點(diǎn)了解本村弱勢群體、致富能手以及各項(xiàng)工作的開展情況。再次要走村入戶，深入田間地頭開展調(diào)研，了解群眾所需所想，為群眾辦力所能及的事。二是主動(dòng)、熱情,善于觀察,用心做事慎終如始。大學(xué)生村官作為新農(nóng)村建設(shè)的新生力量，在電腦技能、材料撰寫、接受新事物、理論知識(shí)方面有很大的優(yōu)勢，要主動(dòng)幫助村兩委同事完成工作，在熱心辦事中體現(xiàn)親和力，不讓同事和群眾對(duì)我們產(chǎn)生距離感。我剛到村任職的第二個(gè)星期就是到鄉(xiāng)勞保所核對(duì)新農(nóng)保信息，全村20xx多人的信息，要在三天內(nèi)就核對(duì)完，在同事們都擔(dān)心完成不了任務(wù)的時(shí)候，我主動(dòng)要求把資料拷貝到我的電腦里，分類分組核對(duì)，兩天就完成了任務(wù)，我的熱心幫助得到了村委會(huì)同事的認(rèn)可，也使他們從心里把我當(dāng)成了“自家人”。

　　二、遵守紀(jì)律，強(qiáng)化責(zé)任和服務(wù)意識(shí)，借助黨建平臺(tái)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

　　一是學(xué)習(xí)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)村官管理辦法和制度。我剛駐村的第二天，就在分管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了《包谷垴鄉(xiāng)大學(xué)生村官管理辦法》《村官請(qǐng)銷假制度》《村干部管理辦法》等。二是積極開展黨員活動(dòng)，為群眾解決實(shí)際困難。在“四群”教育走訪活動(dòng)中，我了解到本村聯(lián)系戶中有5戶生活困難，其中還有一戶是孤寡老人，我主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況，并為5戶村民申請(qǐng)到了農(nóng)村低保。三是管理、利用好遠(yuǎn)程教育平臺(tái)和農(nóng)家書屋。今年4月份，整個(gè)包谷垴鄉(xiāng)還處于嚴(yán)重的干旱期，可已到了一年一季的春耕生產(chǎn)，玉米、水稻、花生等農(nóng)作物沒有辦法種下去，我向支書建議先把部分田地規(guī)劃為烤煙種植區(qū)，申請(qǐng)到煙苗后，我專門在遠(yuǎn)教平臺(tái)和農(nóng)家書屋中找了一些烤煙的種植技巧，對(duì)我村的煙農(nóng)進(jìn)行烤煙移栽培訓(xùn)，講解種煙技巧，鼓勵(lì)村民種煙，把災(zāi)害降到最小。

　　三、寫好工作信息，當(dāng)好宣傳員，助推新農(nóng)村建設(shè)。

　　作為一名大學(xué)生村官，應(yīng)該結(jié)合本職工作，寫好工作信息，對(duì)內(nèi)做好政策宣傳，對(duì)外做好本村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展宣傳。

　　一是要知政策、懂政策，引導(dǎo)百姓享受政策。“農(nóng)轉(zhuǎn)城”是今年又一項(xiàng)新的惠民政策，在宣傳過程中，開始有很多群眾不理解，不愿意轉(zhuǎn)戶口，我們的工作很難開展，后來向村民們了解情況，才知道他們是擔(dān)心轉(zhuǎn)了戶口后失去賴以生存的土地，得知這個(gè)情況，我到鄉(xiāng)“農(nóng)轉(zhuǎn)城”服務(wù)站進(jìn)一步了解了關(guān)于土地經(jīng)營權(quán)的具體事項(xiàng)，回到村后向支書匯報(bào)，并協(xié)助召開各小組會(huì)議，把“兩床被子，十件衣服”的好處一一向村民解釋，在村兩委同事的共同努力下，8月20日，我村超額完成了農(nóng)轉(zhuǎn)城任務(wù)。二是利用網(wǎng)絡(luò)加大對(duì)外宣傳，推進(jìn)農(nóng)村建設(shè)信息化。我詳細(xì)記錄我村各項(xiàng)工作的開展情況，勤思考，善總結(jié)，及時(shí)報(bào)送工作信息。一年來，我向縣、市級(jí)媒體報(bào)送各類工作信息50余篇，其中，在市級(jí)網(wǎng)站發(fā)表22篇。

　　親愛的村官朋友們：“把結(jié)果獻(xiàn)給社會(huì)，把過程留給自

　　己”，堅(jiān)定的走好腳下的每一步，我相信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在我們大家的共同努力下，農(nóng)村這片希望的田野一定會(huì)結(jié)出無限燦爛的果實(shí)，農(nóng)村的明天將會(huì)更加美好！

　　我的發(fā)言完了，謝謝大家！

交流發(fā)言稿3

教師、同學(xué)們：

　　大家好！

　　都說學(xué)習(xí)要有方法才有效率，每個(gè)人都有不一樣的方法，適合自我的方法才是最好的方法。盡管每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法不一樣，但學(xué)習(xí)流程是相似的。我在學(xué)習(xí)方面也沒什么可交流的.經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將初一年級(jí)學(xué)習(xí)進(jìn)行如下總結(jié)，與同學(xué)們共勉。

　　一是抓住重點(diǎn)。在每科的學(xué)習(xí)中，我都對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行標(biāo)注，作好學(xué)習(xí)筆記，便于課后復(fù)習(xí)。

　　二是分配好預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí)的精力和時(shí)間。不讓某一方面擱下。

　　三是分配好各科學(xué)習(xí)的精力和時(shí)間，確保各科平衡發(fā)展。

　　四是分配好學(xué)習(xí)與休息的時(shí)間。

　　新的學(xué)年開始了，又開設(shè)了新的課程，各科知識(shí)難度、深度都有所增加，同學(xué)們學(xué)習(xí)任務(wù)緊張，讓我們共同努力，共同提高吧！

交流發(fā)言稿4

各位同學(xué)，各位學(xué)弟學(xué)妹們：

　　你們好！

　　很高興有機(jī)會(huì)能和你們坐在一齊交流。上周六夜晚，你們班團(tuán)支書李俊杰跟我說，你們班準(zhǔn)備舉辦一次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，想邀請(qǐng)我做嘉賓。我說，我可能講不好。他說，就讓我在宣傳中心開例會(huì)的時(shí)候那樣，隨便說點(diǎn)。我問了一下你們經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的時(shí)間，與我自我的事情沒有沖突，我便答應(yīng)了下來。答應(yīng)了，就覺得自我身上的擔(dān)子與職責(zé)就重了。經(jīng)驗(yàn)之類的，說的好了，說不定對(duì)你們有所幫忙，能讓你們在一些方面少經(jīng)歷些挫折，少遇到些障礙；可是倘若說的不好，誤導(dǎo)了你們，那真是罪過了。

　　說實(shí)話，我不太會(huì)說話，也害怕自我說不好。前幾周，咱們學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部也舉辦了一次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。他們部長想讓我同學(xué)幫忙找?guī)讉�(gè)學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的同學(xué)作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的嘉賓。同學(xué)找到我，我沒有答應(yīng)。自我不太會(huì)說話，說不好話，怕誤導(dǎo)了你們，是一方面的原因；另一方面，我本身也沒有什么能夠拿得出手的經(jīng)驗(yàn)。我本身比你們大不了幾歲，只可是是比你們多吃了那么幾碗飯，多經(jīng)歷了那么點(diǎn)兒事情，人生閱歷什么的也不必須比你們豐富，所以也不必須能說出什么有價(jià)值的東西。我所談到的一些，或許對(duì)你們有用，也許可能真的會(huì)誤導(dǎo)你們，所以請(qǐng)你們用批判的眼光來聽我“傳經(jīng)布道”。最好是左耳朵聽，然后右耳朵出�？赡軙�(huì)有同學(xué)嘲笑我說，那既然這樣，還請(qǐng)我來瞎浪費(fèi)時(shí)間干什么。我想，只要我的話能在你們的腦海里留下丁點(diǎn)兒淺淺的烙印，我覺得我就對(duì)得起自我了。我提倡大家獨(dú)立，從群體中獨(dú)立，不人云亦云，也不隨波逐流，做出真正的、與眾不一樣的自我�？墒怯幸稽c(diǎn)，我先說下，我講的一些所謂的經(jīng)驗(yàn)，有一些是我自身的體會(huì)；有一些是我覺得應(yīng)當(dāng)這樣做，并且按照這樣做能取得不錯(cuò)的效果的，但我自我并沒有躬身實(shí)踐。無論怎樣，都期望能對(duì)你們有所幫忙。

　　說了這么多題外話，下頭就開始進(jìn)入正題吧�？戳四銈兓顒�(dòng)的主題和活動(dòng)策劃，像是一個(gè)期中總結(jié)，但更像一個(gè)具有引航作用的、很有意義的主題班會(huì)。那我就從你們的期中考試談起吧。你們考了高數(shù)和外語兩科，普遍反應(yīng)外語比高數(shù)難，對(duì)吧？這也算是實(shí)情。高數(shù)涉及到的無外乎是你們學(xué)過的前兩章，算是比較簡單的章節(jié)；而外語，有35%的聽力，而這聽力還有一個(gè)特點(diǎn)：試卷上沒有題目，每道題基本上都只是讀一遍，這一點(diǎn)是最難為大家的吧？這是大學(xué)外語考試的特點(diǎn)，期末考試、四六級(jí)考試都是這樣的。所以，對(duì)于英語學(xué)習(xí)，大家最主要的是練好自我的聽力。至于怎樣練習(xí)聽力，這還真是仁者見仁、智者見智。但有一點(diǎn)，就是要堅(jiān)持。還有就是，利用好課堂上、學(xué)校里或者是網(wǎng)絡(luò)上的各種資源，能夠利用一切能夠利用的條件來為自我服務(wù)。聲明一下，這是我思考的經(jīng)驗(yàn)，沒實(shí)踐過。課堂上我不多說，學(xué)校里有兩個(gè)途徑，一是視聽說、二是外教口語課。外教口語課在每學(xué)期開始的時(shí)候能夠申請(qǐng)參加。至于網(wǎng)絡(luò)，功能很強(qiáng)大，大家能夠隨便搜索。對(duì)于期中考試，只是檢測前段時(shí)間學(xué)習(xí)好壞的一個(gè)手段，對(duì)期末成績影響不大，主要是要提醒大家要好好總結(jié)、認(rèn)真反思、查漏補(bǔ)缺，以后多花費(fèi)點(diǎn)時(shí)間在自我的學(xué)習(xí)上。

　　在那里，我不針對(duì)某一具體的學(xué)科來講學(xué)習(xí)方法。大學(xué)里，有太多的課程需要學(xué)習(xí)，這就要求我們能夠找到一種具有普適性的學(xué)習(xí)方法。下頭，我就結(jié)合我這兩年多的大學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，半系統(tǒng)地給大家講一下我自身的一些學(xué)習(xí)心得吧。

　　首先說的是學(xué)習(xí)的心態(tài)問題。

　　那里我們先來說說平時(shí)每一科學(xué)習(xí)的問題。簡單點(diǎn)來說，就是我們是為了什么而學(xué)習(xí)。一般而言，那里應(yīng)當(dāng)有三種心態(tài)。一種是真正的想學(xué)到知識(shí)，一種是為了考試，再有就是無所謂。我們不糾纏“無所謂”的這種少數(shù)人的心態(tài)，其原因我們也不必去探究，但我們也不能說這種心態(tài)就不對(duì)，這應(yīng)當(dāng)因人因事而定。前兩種無疑是大多數(shù)人的心態(tài)。這兩種心態(tài)所導(dǎo)致的學(xué)習(xí)效果是不一樣的。我覺得，持有第一種心態(tài)的人對(duì)待學(xué)習(xí)是主動(dòng)的，學(xué)習(xí)的過程對(duì)他們來說是簡便歡樂的。抱有第二種心態(tài)的人對(duì)待學(xué)習(xí)是被動(dòng)的，學(xué)習(xí)有時(shí)會(huì)略顯枯燥。但至少他們不會(huì)完全放棄，為了考試他們也能被迫學(xué)到一些東西。那里我提倡大家持第一種心態(tài)，至少心里不會(huì)承受太大的壓力。

　　至于課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、上課好好聽講這些最基本的好的學(xué)習(xí)方法我就不強(qiáng)調(diào)了。大學(xué)的課程多，大家如果精力和時(shí)間都充沛的話能夠繼續(xù)沿用。至少，課堂上的五十分鐘大家要好好利用。其實(shí)，如果好好聽課，五十分鐘是很快就會(huì)過去的。倘若覺得無聊，就好好聽課吧，不失為一種打發(fā)時(shí)間的有效的途徑。

　　可是，無論持有什么樣的學(xué)習(xí)心態(tài)，最終都要經(jīng)歷考試這樣一個(gè)所謂的檢測所學(xué)知識(shí)的過程。那里，就說一下考試心態(tài)和考試復(fù)習(xí)技巧的問題。

　　大家從小學(xué)升初中、初中升高中、高中升大學(xué)都經(jīng)歷了很多場考試，考試前的心態(tài)自然會(huì)對(duì)考試的成績有影響。大學(xué)里，雖然也有很多考試，可是大家完全能夠放寬心。只要是你不想掛科，是沒人會(huì)讓你掛科的。但前提是，你得付出必須的勞動(dòng)。課堂上有效利用，復(fù)習(xí)的時(shí)候好好復(fù)習(xí)，考試就不成問題。大學(xué)里的考試，考的都是所學(xué)的最基礎(chǔ)的一些知識(shí)。不會(huì)說教師故意出難題來難為學(xué)生。一個(gè)班的掛科率過高的話，教師的面子也掛不住。所以，對(duì)待考試，首先不要擔(dān)心考試。要有絕對(duì)的自信，對(duì)自我有信心，對(duì)教師也要有信心。相信自我不會(huì)掛科，相信教師不會(huì)讓你掛科。以最好的心態(tài)，最好的狀態(tài)去考試，結(jié)果往往會(huì)令人不可思議。當(dāng)然，我指的結(jié)果，是好的結(jié)果。

　　至于考試復(fù)習(xí)技巧，我的提議有兩點(diǎn)，一是要有堅(jiān)韌的意志，二是要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力。就是說，自我要有本事約束自我坐下來好好復(fù)習(xí)�？荚囍�前，是學(xué)生學(xué)習(xí)最用功的時(shí)候，也是我們必須要付出的時(shí)候�？墒�，那里有一個(gè)復(fù)習(xí)效率的問題。發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)，也包括之前的我自我，上自習(xí)的時(shí)候有一個(gè)習(xí)慣，就是在自習(xí)室里坐下后，先拿出自我的手機(jī)看看有沒有消息，然后上會(huì)兒網(wǎng)，看看好友動(dòng)態(tài)，看看新聞，然后再拿出書去看。過了會(huì)兒，看累了，又把手機(jī)拿出來，看看新聞，看看狀態(tài)�；蛘邉傋�下，就有人打電話，接個(gè)電話半小時(shí)，或者接個(gè)電話就出去了，然后一向沒回來。我覺得這是很浪費(fèi)時(shí)間的，并且學(xué)習(xí)效率也不會(huì)很高。持續(xù)不間斷的攻堅(jiān)戰(zhàn)，才會(huì)取得決定性的勝利。所以，要真的想好好復(fù)習(xí)的話，就要做好上自習(xí)，能上好自習(xí)的準(zhǔn)備，別讓太多的雜事打亂了自我的計(jì)劃和思路。

　　至于復(fù)習(xí)，就是從最基礎(chǔ)的做起。課本，是根源，也是復(fù)習(xí)的主要參考資料。開始復(fù)習(xí)的時(shí)候，就把書打開，從第一頁開始，慢慢的看。第一遍能夠稍微快速地瀏覽，留下大致的印象，明白這本書有哪幾部分組成，主要講了些什么。對(duì)一些想不懂的問題，找教師或同學(xué)解決掉，或者做個(gè)標(biāo)記，當(dāng)自我把知識(shí)融會(huì)貫通之后，自我解決。

　　然后能夠看第二遍。這一遍要細(xì)看，盡量不放過每一個(gè)細(xì)節(jié)，把要求掌握的都掌握住，把該記住的都記住。然后，能夠去做相關(guān)的題。遇到不會(huì)的題目，要及時(shí)去查書或請(qǐng)教別人。對(duì)一些沒有記牢的知識(shí)點(diǎn)，要再進(jìn)一步加強(qiáng)記憶。最終如果還有時(shí)間的話，要再拿起課本翻翻看看。當(dāng)然，這有個(gè)前提，就是要把時(shí)間安排好，得讓自我有時(shí)間去執(zhí)行這幾個(gè)步驟。如果覺得自我有本事應(yīng)付考試的話，就能夠自信地只拿一支筆就去參加考試了。

　　那里說的考試復(fù)習(xí)方法，應(yīng)當(dāng)能適合大學(xué)里的很多考試，無論那門課學(xué)過多少。但想要考出好的成績，還是要下很大的功夫的。畢竟，收獲是與付出成正比的。我的復(fù)習(xí)方法，就是這樣的，至少我覺得還不錯(cuò)。在大二上學(xué)期，我們有一門課，叫《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》，可能是由于我對(duì)教師有偏見吧，上課的時(shí)候并沒有很認(rèn)真的聽教師講課。很厚的一本書，對(duì)我來說，幾乎是一片空白。我在圖書館里坐了三天，把那本書看了一遍，算是弄清楚是怎樣回事了。然后就按照前面說的方法，一步步走下去，最終考了九十二分吧。今年九月份，考計(jì)算機(jī)四級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程師的時(shí)候，由于暑假期間基本沒復(fù)習(xí)，開學(xué)后學(xué)院、社團(tuán)里的事情又比較多，復(fù)習(xí)的時(shí)間也不是很多，就是把書看了兩遍之后，把題做了做，了解了題型及考試重點(diǎn)之后，又回過頭對(duì)照著歷年真題把書看了兩遍，然后抱著無所謂的心態(tài)去參加了考試，最終竟然也勉勉強(qiáng)強(qiáng)過去了。只能說我比較幸運(yùn)。

　　英語四六級(jí)考試，我不想說太多。大家大部分都是在一本招生的優(yōu)秀學(xué)生，英語對(duì)你們來說應(yīng)當(dāng)都屬于小兒科�？墒牵�有兩點(diǎn)要提醒大家。一是，不要荒廢了英語；二是，要把復(fù)習(xí)四六級(jí)的功夫下在平時(shí)。四六級(jí)對(duì)練聽力和做題速度要求較高，大家平時(shí)要在這兩方面做好準(zhǔn)備。

　　關(guān)于考試，就談這么多。學(xué)習(xí)是自我的事情，大家要找到適合自我的學(xué)習(xí)方法。下頭談一談對(duì)時(shí)間的利用問題。

　　大學(xué)與高中最大的區(qū)別就是，屬于自我支配的自由時(shí)間多了。時(shí)間一多，很多時(shí)候我們都不明白該怎樣有效利用，所以也就產(chǎn)生了諸如迷茫、空虛之類的問題。我在大一的時(shí)候也經(jīng)歷過迷茫，也有過空虛，此刻來看，只要把自我的學(xué)習(xí)、生活、工作安排好，做自我喜歡做的事情，這些感覺便都不會(huì)出現(xiàn)。

　　把必須的時(shí)間用來學(xué)習(xí)，把必須的時(shí)間用來與人溝通、交流，把必須的時(shí)間用來鍛煉身體、放松自我，把必須的時(shí)間用來參加活動(dòng)、培養(yǎng)本事，四年下來就會(huì)收獲不少。那里最重要的是要學(xué)會(huì)安排自我的時(shí)間、規(guī)劃自我的'生活，學(xué)會(huì)平衡各個(gè)相沖突的部分。比如說，參加社團(tuán)工作與自我的學(xué)習(xí)這樣一對(duì)矛盾，大家就要找到平衡點(diǎn)。作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是首要的，所以我的提議是，盡量不要犧牲自我的學(xué)習(xí)時(shí)間來做其他的事情，除非價(jià)有所值。在宣傳中心里，我一向跟他們強(qiáng)調(diào)的就是要好好學(xué)習(xí)。雖然我也期望他們能把自我的工作按時(shí)、高質(zhì)量地完成，但我不鼓勵(lì)他們犧牲自我的.學(xué)習(xí)時(shí)間來做宣傳中心的事。在宣傳中心xx級(jí)這一屆中，有90%的同學(xué)都拿到了獎(jiǎng)學(xué)金。他們把學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系處理得很好，他們個(gè)個(gè)不僅僅學(xué)習(xí)好，并且工作也沒落下。其實(shí)我覺得，最主要的是大家應(yīng)當(dāng)清楚自我想要的是什么樣的大學(xué)生活，想要在四年大學(xué)里收獲些什么。明確了自我的目標(biāo)，才會(huì)做出恰當(dāng)?shù)娜∩幔�才�?huì)沒有遺憾地度過大學(xué)時(shí)光。

　　最終，我想跟你們談一點(diǎn)有關(guān)本事的問題。

　　很多時(shí)候，大家都比較看重一個(gè)人的本事。那什么是本事呢？我覺得，只要能把事情做好，就能說明你有本事。誠然，一個(gè)人為人處事，需要方方面面的本事，也都渴望能擁有方方面面的本事。在所有的本事里面，我最欣賞一種本事，那就是學(xué)習(xí)的本事。要勇于、要善于向向一切事物學(xué)習(xí)。尊重比自我優(yōu)秀的人，欣賞同自我一樣本事的人，虛心對(duì)待不如自我的人。每個(gè)人都會(huì)有發(fā)光點(diǎn)，都有自我可學(xué)習(xí)的地方。只要有學(xué)習(xí)的本事，很多事情都會(huì)慢慢地看懂、學(xué)會(huì)。

　　回到學(xué)習(xí)中，大家最主要的也是要練就學(xué)習(xí)的本事。這就是要掌握學(xué)習(xí)的方法。我們這學(xué)期學(xué)微機(jī)原理的時(shí)候，教師就跟我們說，我們此刻學(xué)的那些微處理器和芯片，基本上都被時(shí)代所淘汰了。有同學(xué)問教師，以后會(huì)不會(huì)用到這些知識(shí)，教師很肯定地告訴我們，肯定用不到�？墒羌热皇沁^時(shí)的、以后再也用不到的知識(shí)，為什么還要學(xué)習(xí)呢？課程的學(xué)習(xí)，是一種思維訓(xùn)練的過程。這些知識(shí)雖然用不到，但學(xué)這些知識(shí)所用的方法、所構(gòu)成的思維習(xí)慣，將會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中用到。以后遇到類似的微處理器及芯片，就能夠按照所掌握的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)，這樣就容易多了。那里的意思就是，大家不要擔(dān)心學(xué)過一門課之后什么都沒學(xué)到，潛移默化里，那些課程或多或少都會(huì)對(duì)我們有所影響�？墒且膊灰�就抱著來學(xué)習(xí)這門課程的學(xué)習(xí)方法的心態(tài)來學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀円舱f不準(zhǔn)，哪一門課程會(huì)在我們以后的學(xué)習(xí)、工作中遇到。能掌握的一些知識(shí)，還是要盡量掌握的。

　　大學(xué)的生活豐富多彩，我們要學(xué)的也有很多，不僅僅要學(xué)知識(shí)、還要學(xué)做人、學(xué)做事、學(xué)禮儀。趁著年輕，時(shí)間充裕，就好好地享受大學(xué)時(shí)光，度過一過精彩的、碩果累累的大學(xué)生活吧。

　　期望大家，也包括我，在大學(xué)四年里有所成長，有所收獲。借用屈原的一句古話與大家共勉：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！�

　　今日我就和大家談到那里。還是那句話，用批判的眼光來對(duì)待我說的這些，如果對(duì)你們有用，我很高興；如果覺得是廢話，完全能夠左耳進(jìn)右耳出，權(quán)當(dāng)給你們洗了洗耳朵，可是同樣期望你們能構(gòu)成自我的經(jīng)驗(yàn)，不虛度完美的大學(xué)四年。

　　多謝大家！

交流發(fā)言稿5

各位老師，同學(xué)：

　　你們好！感謝大家對(duì)我的信任和支持，讓我有機(jī)會(huì)在這里和大家一起分享學(xué)習(xí)和快樂，共同探討提高學(xué)習(xí)效率的途徑。在過去的時(shí)間里，在老師的辛勤指導(dǎo)和自己的勤奮努力下，我取得了令人驕傲的成績，尤其是其中考試，我取得了數(shù)學(xué)英語雙百分，語文96.5分優(yōu)異的成績，更是對(duì)我所有付出的充分肯定，但成績屬于過去。在這里，我只想談我學(xué)習(xí)方面的看法和做法，從而達(dá)到與各位共同進(jìn)步的'目的。

　　一、要相信自己。要對(duì)自己有信心，別說自己不行。

　　老師常說：“失敗是成功之母�！彼�謂的失敗就讓我們走向成功的方向。以前我老說自己學(xué)什么都學(xué)不好，就比如說四年級(jí)下冊期末考試的那一次英語考的非常好，得了個(gè)100，而語文數(shù)學(xué)就不太理想了，語文87.8，數(shù)學(xué)90，這一次考試讓我十分失望。但是，在老師的開導(dǎo)下，我恢復(fù)了信心，所以我這次考試才能考得那么優(yōu)異的成績。

　　二、學(xué)會(huì)給自己樹立榜樣.

　　是什么力量讓我堅(jiān)持不懈呢？不僅是老師的幫助下讓我堅(jiān)持下來的，也是在同學(xué)的協(xié)助下堅(jiān)持下來的。同學(xué)怎么協(xié)助？難道是抄？不是的，那就是榜樣的力量。給自己立一個(gè)目標(biāo)，不但要向著這個(gè)目標(biāo)一路前進(jìn)，還要在前進(jìn)中取長補(bǔ)短。就像你吃的飯?jiān)蕉嗌眢w就會(huì)健康的成長，知識(shí)也一樣，你學(xué)得越多，本領(lǐng)就越大，如果這樣堅(jiān)持下去的話，最終助你走向成功之路。學(xué)習(xí)的榜樣可以是周圍的人，也可以是和你素不相識(shí)的人，只要你敢于超越，超越自己，超越別人，就一定能達(dá)到目標(biāo)。

　　二、保持足夠的課外閱讀量和練習(xí)強(qiáng)度。

　　每個(gè)同學(xué)都喜歡閱讀課外書，閱讀課外書可以令你增長知識(shí)，

　　陶冶你的情操還可以訓(xùn)練你的思維，最好的是可以培養(yǎng)想象力和寫作能力。但是看課外書存在一個(gè)不好的習(xí)慣。有些同學(xué)看課外書都看得不想寫作業(yè)了。所以我們看課外書要適量，要有足夠的時(shí)間寫作業(yè)。

　　同學(xué)們，學(xué)習(xí)的方法有很多，不只有這幾個(gè)，只要適合你的都是好方法。相信在不斷的實(shí)踐中，我們都能摸索到適合自己的良方，我從最真誠的態(tài)度向在座的各位同學(xué)學(xué)習(xí)，希望在即將來臨的期末考試中，我們都能共創(chuàng)佳績！

　　我的發(fā)言完了，謝謝大家。

交流發(fā)言稿6

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　大家好！我非常高興今天能夠參加我們的班主任論壇交流的工作。我從事小學(xué)班主任工作已 20多年，在這 20 多年的班主任工作中，有得有失，有喜有憂�？傊�我的班主任工作在不斷的進(jìn)步，在不斷地的成長�，F(xiàn)將我的班主任工作點(diǎn)滴交流如下：

　　一、 走進(jìn)學(xué)生的生活，走進(jìn)學(xué)生的心靈。

　　多年來，我每帶一個(gè)班級(jí)，都要對(duì)每位孩子進(jìn)行仔細(xì)的分析，分析孩子的家庭情況，了解孩子的性格，了解孩子的興趣，了解孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、了解孩子的生活習(xí)慣等等，走近孩子的生活。做到在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中和孩子有話題交流。

　　1.多關(guān)心弱勢學(xué)生。例如我今年所帶的三年級(jí)學(xué)生某某同學(xué)，是我從一年級(jí)帶到三年級(jí)的同學(xué)。他是媽媽生下他不久，就離開了他，孩子從小就沒見過他的媽媽，缺少母愛，平時(shí)的生活都是由他的爺爺奶奶撫養(yǎng)，他的爸爸平時(shí)對(duì)孩子關(guān)心不夠。在二年級(jí)的時(shí)候，奶奶由于年齡大了，得了一場病，奶奶的眼睛看不見了，我發(fā)現(xiàn)孩子的衣服穿得非常臟，有時(shí)遲到，我就及時(shí)的和孩子交流，鼓勵(lì)孩子要自己學(xué)著洗衣服，自己學(xué)著做飯。我每到星期天就告訴這個(gè)孩子，星期天一定要自己把衣服洗干凈，到了星期一，我看見孩子的衣服穿得非常干凈，我就在全班同學(xué)面前表揚(yáng)他，號(hào)召全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)，自己的是自己做。在全班同學(xué)面前樹立孩子的`自信心，讓孩子的內(nèi)心強(qiáng)大起來。

　　2、 多了解孩子的在家里的生活環(huán)境。恰當(dāng)?shù)恼以掝}和孩子交流，讓孩子說說自己高興的事和不高興的事，和孩子共同分享快樂，共同克服困難。比如孩子過生日了，讓孩子講講過生日的快樂，過年了講講過年的快樂等等快樂的事，激發(fā)孩子熱愛生活的情感。當(dāng)我看到孩子眼上有不高興的表情時(shí)我就悄悄的問問，寶貝怎么了，這么不高興，你受什么委屈了，誰把我們這么乖的孩子惹了。由于孩子和我平時(shí)交流話題多，一般情況下就會(huì)告訴我。一天早上，我看見我班的一個(gè)女生好像哭過，眼睛紅紅的，我就問了。她告訴我由于她在家里不聽話做錯(cuò)了事，她媽媽打她了。我就及時(shí)打電話，和孩子的媽媽交流溝通，孩子做錯(cuò)里事不能打孩子，要給孩子講清楚道理，讓孩子明白做錯(cuò)事后的道理，孩子回家后一定要哄孩子歡喜，家長表示一定做到。下午。我看見孩子臉上有了笑容，高高興興的和同學(xué)們玩，我就放心了。

　　二、 建立好班級(jí)組織，培養(yǎng)好班級(jí)小助手。

　　我每帶上一個(gè)新班級(jí)，都要認(rèn)真建立班級(jí)成員。根據(jù)學(xué)生的特長來確認(rèn)這位同學(xué)能為班上做什么。有的同學(xué)有管理能力，就讓他做班長，有的同學(xué)學(xué)習(xí)好就讓他做學(xué)習(xí)委員，有的同學(xué)喜歡跳舞唱歌就讓他做文藝委員等，盡量發(fā)揮好每位同學(xué)的特長，讓孩子在班級(jí)里干的有興趣，有特色。我現(xiàn)在三年級(jí)的班長王巧玲，是我從一年級(jí)培養(yǎng)的班長。她把班上的工作管理的井井有條。她像一個(gè)小老師一樣，上課之前

　　組織學(xué)生預(yù)習(xí)，下課了能夠組織學(xué)生做有趣的活動(dòng)，能夠班級(jí)里發(fā)生的事情如實(shí)的匯報(bào)給我，讓我能夠及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)。學(xué)習(xí)課代表靳鈺曦，文佳茜，付楚涵，在平時(shí)能夠積極的幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，指導(dǎo)他們完成自己完不成的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　三、跟緊班級(jí)，和孩子們一起完成班級(jí)任務(wù)。創(chuàng)建整潔，舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　1.和孩子一起打掃衛(wèi)生。

　　學(xué)生每天到學(xué)校不但要完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，還有其他任務(wù)。因此班主任的工作非常瑣碎。就每天的打掃衛(wèi)生的工作，我都是和孩子們一起打掃衛(wèi)生。今年學(xué)校給我們?nèi)�年�?jí)孩子分配了打掃學(xué)校院子的任務(wù)，剛開始，由于孩子年齡小，不會(huì)拿掃帚打掃地段衛(wèi)生，我就手把手的教孩子如何掃，每天和孩子一起打掃，樓梯、教室的地，我每天要指導(dǎo)孩子如何才能拖干凈。嚴(yán)格控制打掃衛(wèi)生的時(shí)間，上課之前必須把衛(wèi)生打掃干凈。經(jīng)過我們?nèi)�年�?jí)師生的努力。我們班的衛(wèi)生自開學(xué)來，多次被評(píng)為第一名。受到了學(xué)校的表揚(yáng)。我們班級(jí)在這一學(xué)期每位同學(xué)在陽臺(tái)上養(yǎng)了一盆花。每周的星期五我都要親次把每盆花澆一遍，目前我們班的花是我們學(xué)校班級(jí)里養(yǎng)的最好的花。

　　2.每天組織好學(xué)生做好兩操，站好路隊(duì)。

　　四、多和家長溝通交流，共同管理好孩子的學(xué)習(xí)生活，讓孩子快樂健康的成長。

交流發(fā)言稿7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

　　你們好！

　　我叫xxx，現(xiàn)任xxx縣xx鎮(zhèn)黨委委員、副鎮(zhèn)長。20xx年7月上掛xx市發(fā)改委任農(nóng)經(jīng)處副處長。首先，非常感謝組織上給了我這次掛職鍛煉的機(jī)會(huì)，并很榮幸代表20xx年上掛的干部在此和諸位掛職干部們相互交流，取長補(bǔ)短。下面，就我個(gè)人在掛職期間的收獲及體會(huì)向在座各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們作一交流匯報(bào)，不妥之處，懇請(qǐng)各位批評(píng)指正。首先談?wù)剴炻氁詠淼膸�點(diǎn)收獲

　　第一、轉(zhuǎn)換角色，適應(yīng)工作環(huán)境。

　　我堅(jiān)持不做旁觀者，也不當(dāng)局外人，而是以正式工作人員的姿態(tài)，以飽滿的工作熱情，主動(dòng)地參與到工作中，堅(jiān)信只有多做才能多學(xué)、多獲。農(nóng)經(jīng)處的工作與農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧、水利等行業(yè)部門之間密切聯(lián)系，涉及知識(shí)面廣。我充分認(rèn)識(shí)到只有變壓力為動(dòng)力，變挑戰(zhàn)為機(jī)遇，通過多聽、多看、多問、多想才能更快、更好的適應(yīng)環(huán)境；只有以最快的速度進(jìn)入工作狀態(tài)，轉(zhuǎn)變觀念和角色，增強(qiáng)理論素養(yǎng)，熟悉向省和國家申報(bào)項(xiàng)目、項(xiàng)目立項(xiàng)、具體項(xiàng)目可研報(bào)告批復(fù)所需要件、下達(dá)投資計(jì)劃等業(yè)務(wù)流程，掌握單位內(nèi)部簽發(fā)文、資料報(bào)送等運(yùn)轉(zhuǎn)程序和項(xiàng)目管理等制度，才能為自己順利完成各項(xiàng)工作任務(wù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　第二、主動(dòng)協(xié)調(diào)，營造和諧氛圍。

　　工作的順利開展和推進(jìn)，重點(diǎn)是加強(qiáng)交流和協(xié)調(diào)，營造和諧的工作環(huán)境。掛職期間，我主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示匯報(bào)，虛心向同事請(qǐng)教咨詢，及時(shí)反饋領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作推進(jìn)情況和面臨的問題。不害怕、不回避矛盾的產(chǎn)生，通過有禮有節(jié)的方式同相關(guān)部門之間進(jìn)行反復(fù)對(duì)接，有效促進(jìn)工作的開展。

　　第三、拓展理念，增強(qiáng)全局意識(shí)。

　　市級(jí)部門的工作性質(zhì)要求我必須站在比以往更高的高度來審視問題，把握農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在涉及農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各項(xiàng)專項(xiàng)規(guī)劃的編制、修改、完善和上報(bào)等工作中，我深刻體會(huì)到機(jī)遇意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的重要性，同時(shí)，也學(xué)會(huì)了從大處著眼、小處著手的工作方法，學(xué)會(huì)了從宏觀層面 思考工作，增強(qiáng)了服務(wù)全局的'意識(shí)。

　　第四、講究方法，工作保質(zhì)高效。

　　農(nóng)經(jīng)處屬于業(yè)務(wù)科室，典型的人少事多任務(wù)重。這就要求要處理好重點(diǎn)工作與一般工作、創(chuàng)新工作與常規(guī)工作、發(fā)展工作與繼承工作的關(guān)系，講究工作方式方法。掛職期間，我注重在平凡中關(guān)注細(xì)節(jié)，在認(rèn)真中追求高效，在常規(guī)中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，確保了工作高質(zhì)高效完成。

　　第五、把握機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)鍛煉目的。

　　掛職的一年中，我充分認(rèn)識(shí)到掛職鍛煉機(jī)會(huì)的難得，努力在掛職崗位上礪練自己，提升能力，豐富閱歷。

　　一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

　　一是堅(jiān)持學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)相關(guān)會(huì)議、文件精神，吃透政策。掛職期間我先后學(xué)習(xí)了《企業(yè)投資項(xiàng)目核準(zhǔn)暫行辦法》、《四川省省級(jí)預(yù)算內(nèi)投資補(bǔ)助管理暫行辦法》以及相關(guān)涉農(nóng)產(chǎn)業(yè)政策文件等，通過學(xué)習(xí)不斷提升理論水平，增強(qiáng)工作的前瞻性和系統(tǒng)性。

　　二是堅(jiān)持向周圍的領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)請(qǐng)教，注意觀察，學(xué)習(xí)他們的工作方法、思維方式，積極思考，轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)。

　　三是利用參加涉農(nóng)項(xiàng)目可研報(bào)告技術(shù)審查，積極爭取涉農(nóng)項(xiàng)目資金，申報(bào)涉農(nóng)項(xiàng)目，組織檢查驗(yàn)收等實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，不斷獲取信息，積累實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)。

　　二是積極參與，豐富閱歷。掛職期間，我先后參與了全市畜牧生豬標(biāo)準(zhǔn)化養(yǎng)殖小區(qū)、場建設(shè)等涉農(nóng)項(xiàng)目投資計(jì)劃編制，參與了銜接平衡涉農(nóng)行業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年度計(jì)劃，牽頭并協(xié)調(diào)完成涉及農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)各項(xiàng)專項(xiàng)規(guī)劃的編制、修改、完善和上報(bào)等工作，進(jìn)一步了解了地方農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)情況。同時(shí)，通過努力銜接、牽線搭橋，我還為中江積極爭取扶持政策。目前，已落實(shí)了xx鎮(zhèn)xx村200萬的20xx年以工代賑示范村建設(shè)項(xiàng)目和xx鎮(zhèn)xx村85萬的土地整理項(xiàng)目。

　　其次談?wù)剴炻毥Y(jié)束以后的打算

　　展望未來，信心倍增。新環(huán)境、新任務(wù)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，使我有了新提高、新收獲。在市發(fā)改委農(nóng)經(jīng)處這一全新平臺(tái)上，在各級(jí)組織部門的親切關(guān)懷下，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及同事的悉心指導(dǎo)和熱情幫助下，我不僅開闊了視野，提升了境界，拓展了理念，而且在工作模式、方法和經(jīng)驗(yàn)上都受益匪淺。較好地實(shí)現(xiàn)了交流學(xué)習(xí)、借鑒汲取、完善自我、鍛煉成長的目的。同時(shí)還與市發(fā)改委、市級(jí)涉農(nóng)部門的同志們之間建立了深厚的友誼，為今后開展工作打下了良好的基礎(chǔ)。我堅(jiān)信，在以后的工作中，我一定能把上掛鍛煉學(xué)到的好經(jīng)驗(yàn)、好做法用到實(shí)踐中去，在干好本職工作的同時(shí)，努力開創(chuàng)新局面。以此來感謝組織對(duì)我的關(guān)懷和培養(yǎng)，感謝領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)我的關(guān)心和幫助。

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

交流發(fā)言稿8

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家好!

　　承蒙同仁抬愛，要我到這個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上發(fā)言，我深感慚愧。在此，我只能把自己在教學(xué)生涯中的點(diǎn)滴體會(huì)與大家分享。

　　在講我的題目之前，我想給大家一起分享一篇240班向玉婷同學(xué)的日記。

　　《最愛語文課》——老師的窗前，有一棵米蘭，悄然綻放，清香悠遠(yuǎn);老師的窗前，有一盞燈光，與月亮相擁，趕走了黑暗。這個(gè)學(xué)期快結(jié)束了，怎么說呢，日子過和原來沒多大區(qū)別。

　　但是，我最喜歡的課仍舊是語文。

　　看著和藹可親，言談自如，幽默風(fēng)趣的語文老師，感覺一切煩憂都沒了!

　　想想，當(dāng)初，我們班換了語文老師，個(gè)個(gè)都害怕，都說您是全校最厲害的老師。管教嚴(yán)，對(duì)學(xué)生特別“狠”�？衫蠋熞唤邮治覀儼嗪螅�我們班發(fā)生了翻天覆地的變化。一開學(xué)，我們的古詩竟然在您的感染下就讀得差不多了，絕大部分同學(xué)都能背誦如流。果真是“狠”呀。

　　其實(shí)，誰都沒有發(fā)現(xiàn)，我們上語文課時(shí)的精神是最飽滿的，也是最積極的。我們喜歡回答老師提出的問題，喜歡您熱情洋溢的語調(diào)，喜歡語文老師給我們講的每個(gè)故事。語文老師經(jīng)常告訴我們要多學(xué)點(diǎn)東西，以后在社會(huì)上好立足。您從不嫌棄我們這個(gè)年級(jí)排名倒數(shù)的班級(jí)。雖然，有時(shí)老師會(huì)因?yàn)槲覀兊牟活A(yù)習(xí)和不完成作業(yè)發(fā)點(diǎn)小脾氣。但是，我們清楚，這是愛我們的表現(xiàn)。

　　語文老師是唯一一個(gè)向我們班承諾過的人，您答應(yīng)我們只要成績略有進(jìn)步，一定會(huì)帶我們?nèi)ゴ河�。果真我們沒有讓您失望，成績有了長足的進(jìn)步�？剂四昙�(jí)第二，只比241班人平差2分多了，而您也幫我們實(shí)現(xiàn)了愿望，給了我們初中生活最美好的回憶。您也是唯一一位讓我們?nèi)ス珗@誦讀古詩文的老師。

　　我喜歡您從不打罵學(xué)生，也不責(zé)罰學(xué)生。您教240、241兩個(gè)班的語文，您從不偏心。相比起隔壁241班來說，我們真的是很幸運(yùn)了，那個(gè)班是您一手帶上來的，成績比我們好不說，和老師相處的日子比我們長得多，感情自然也就深好多。但語文老師您說過，只要是您的學(xué)生，您個(gè)個(gè)都喜歡，都愛!我就喜歡這樣的老師，公平公正地對(duì)待每個(gè)人。

　　語文課氣氛很輕松，很愉快。但我們都很認(rèn)真。老師您的一言一行都深深的感染著我，我們都很在意您講的每一句有道理的話，我不但認(rèn)真地聽了，事后我會(huì)及時(shí)反醒，按您說的要求去做。您總是告訴我們女孩子要高雅有內(nèi)涵，要陽光熱情、樂觀向上，要與人為善，要寬容待人，要從里到外都透露出一種高貴的美，讓我們知道如何做到站有站相，坐有坐相，從言談舉止到衣著容貌都要有精氣神。也告訴男孩子們要做一個(gè)勇敢有責(zé)任心、敢擔(dān)當(dāng)、有理想的男子漢......

　　老師能遇到您，是我一生的幸福和福氣!我最愛語文課，也最愛我的語文老師!

　　聽到這，我想能得到學(xué)生的認(rèn)可，其實(shí)就是我們當(dāng)老師的最大安慰吧!

　　接下來我講的題目是：愛心化春雨潤物細(xì)無聲

　　學(xué)校實(shí)行新課改后，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣成為語文教師的一個(gè)共同的難題。在語文教學(xué)中，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生成績，讓課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，使學(xué)生“愿學(xué)、樂學(xué)”，我嘗試著在教學(xué)中做到以下幾點(diǎn)：

　　一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，活躍課堂氣氛

　　怎樣讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)語文的“樂之者”?首先應(yīng)該在課堂教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，在活躍課堂氛圍這一環(huán)節(jié)上下功夫。大家都知道音樂是一種有聲的文字，它能讓人們張開想象的翅膀，能滌蕩人們的心靈。用音樂去創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生的情思也必將飛揚(yáng)起來。

　　我在教學(xué)《明月幾時(shí)有》這首詞時(shí)，讓學(xué)生反復(fù)地聽王菲的《但愿人長久》，然后讓他們談聽后的感受。從王菲凄美空靈的歌聲中，學(xué)生逐漸體會(huì)到了蘇軾當(dāng)時(shí)那種惆悵的心境和美好的祝愿。有很多學(xué)生在聽歌曲時(shí)不自覺地跟著吟唱起來，并且大多學(xué)生不知不覺就背下了這首詞。在優(yōu)美的旋律中，課堂“活躍”起來，學(xué)生在教師指導(dǎo)啟發(fā)下“思”和“言”的活躍，尤其是“言”的活躍。我把握機(jī)會(huì)及時(shí)進(jìn)行激發(fā)和啟示，創(chuàng)造條件為學(xué)生的“思”和“言”提供機(jī)會(huì)，使他們產(chǎn)生“言”的欲望，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛的教學(xué)效果。我不得不感嘆音樂熏陶帶來的意想不到的教學(xué)效果。

　　二、創(chuàng)設(shè)問題，激發(fā)學(xué)生興趣

　　現(xiàn)代的初中學(xué)生，自主意識(shí)強(qiáng)，他們自尊、自信，需要尊重，情緒復(fù)雜、情感豐富，對(duì)未來充滿幻想、求知欲旺盛、記憶力好，渴望通過學(xué)習(xí)獲取知識(shí)。但他們意志脆弱、缺乏刻苦精神、學(xué)習(xí)習(xí)慣不穩(wěn)定、易產(chǎn)生逆反心理等。

　　在教學(xué)過程中，教師要善于根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，在教材中從適當(dāng)?shù)慕嵌葘ふ覍W(xué)生學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)。我在教學(xué)魯迅先生的散文《從百草園到三味書屋》時(shí)，考慮到初一年級(jí)學(xué)生對(duì)自己童年玩耍的環(huán)境有深刻印象，對(duì)生活充滿美好幻想的特點(diǎn)，根據(jù)課文內(nèi)容以學(xué)生的興趣點(diǎn)切入教學(xué)。我先引導(dǎo)學(xué)生以《我心中的樂園》為題，把自己記憶中最美好的畫面用語言描述出來。學(xué)生心中的樂園有現(xiàn)實(shí)的美景，有幻想的世界。然后直接引入魯迅先生描寫的兒時(shí)的樂園——百草園這一重點(diǎn)文段，讓學(xué)生通過分析生動(dòng)、具體的描寫，感受其中清新甜美的瓜果、奇妙可愛的動(dòng)物透露出的歡樂天真的稚氣，體會(huì)描寫中準(zhǔn)確的形容、生動(dòng)的修辭和清晰的層次。學(xué)生充分感受了作者兒童時(shí)代輕松自由，充滿情趣的百草園生活。再次，我又以《課堂上的有趣生活》為題，讓學(xué)生回憶課堂上的有趣生活，接著引入三味書屋生活的幾段文字讓學(xué)生體會(huì)，從而得出：無論是百草園還是三味書屋的生活都是美好的回憶，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生善于觀察生活、感受生活、豐富積累，體會(huì)生活無窮無盡的'樂趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的高尚情操。

　　三、變課堂為舞臺(tái)，變學(xué)生為演員，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

　　課堂是屬于學(xué)生的，老師要多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示自我的空間。在他們中間，就有未來的演說家、歌唱家、作家、表演藝術(shù)家。所以，課堂上可以讓學(xué)生盡情的說、誦，甚至是唱、演。記得我在上《石壕吏》一詩時(shí)，如果按照讀、譯、背這樣的模式來教學(xué)，必然是枯燥無味的學(xué)生也只會(huì)死記硬背。于是，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)：可以說，老婦的致詞是差役步步緊逼出來的，你能將當(dāng)時(shí)的情景再現(xiàn)出來嗎?我先讓學(xué)生分3人小組對(duì)話、表演，然后請(qǐng)一組代表上臺(tái)表演。沒想到的是，邵一龍、羅銘、林艷這三個(gè)孩子還真將差役的兇狠蠻橫和老婦的悲苦活靈活現(xiàn)的表現(xiàn)出來了。尤其是他們還充分發(fā)揮自己的想象，將文中人物的神態(tài)、動(dòng)作都栩栩如生地表演出來了。我當(dāng)時(shí)就感嘆：“你們就是未來的表演藝術(shù)家!”就是在這樣輕松的氛圍中，學(xué)生掌握了文章的重點(diǎn)，也突破了難點(diǎn)。為了強(qiáng)化語文課上學(xué)生的思維活動(dòng)，教師必須調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官的協(xié)同活動(dòng)，讓學(xué)生在積極參與教學(xué)的過程中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。

　　同樣，我在上《核舟記》中“船頭坐三人”一段時(shí)，把課堂變舞臺(tái)，讓全班同學(xué)以課本、桌椅為道具，同桌相互協(xié)作表演佛印及“蘇、黃共閱一手卷”的動(dòng)作神態(tài)。學(xué)生便朗讀邊演示，通過課堂即興表演，學(xué)生在角色轉(zhuǎn)換中理解古文語言，古文背誦這一教學(xué)難點(diǎn)就在一片歡聲笑語中完成了。

　　四、利用現(xiàn)代教育手段，激發(fā)學(xué)生想象

　　在教學(xué)中，我常利用現(xiàn)代教育手段創(chuàng)設(shè)語文情景，畫面、音樂是渲染情境，激活學(xué)生的想象思維的重要手段。音樂與語文有相通之處，都反映社會(huì)生活表情達(dá)意。若果能把畫面、音樂與語言文字溝通起來，教學(xué)就真正實(shí)現(xiàn)了調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽覺、視覺等器官。在這種聯(lián)覺的通感中，教學(xué)會(huì)收到意想不到的效果。例如：在學(xué)習(xí)《蘇州園林》這課時(shí)，我先讓學(xué)生欣賞了一組蘇州園林不同角度、不同季節(jié)的圖片，然后設(shè)置了一個(gè)問題：請(qǐng)你用一個(gè)比喻句說說蘇州園林給你的印象�！疤K州園林是人間天堂�！薄疤K州園林是人間仙境�！薄疤K州園林就像一幅幅美麗的畫�！眻D片的展示給了學(xué)生直觀的印象，也給了他們想象的空間。在這樣的情境教學(xué)中，學(xué)生也很快地從文中找出了體現(xiàn)蘇州園林總特征的句子，收到了事半功倍的效果。借助圖片，可以把人物精神具體化，形象化，收到“一圖窮千言”的效果，使學(xué)生充分感受形象。音樂對(duì)渲染情境、創(chuàng)造氣氛也起到很重要的作用，配樂朗誦，又不失時(shí)機(jī)地把學(xué)生帶入情境中，激起學(xué)生情感上的共鳴。

　　五、讓學(xué)生們在掌聲中成長

　　鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)質(zhì)量的靈丹妙藥。每一個(gè)學(xué)生都期待著老師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)不僅僅限于課堂，也可以貫穿在課后對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)之中。

　　早晨，當(dāng)聽到同學(xué)們認(rèn)真讀書的聲音，我會(huì)走進(jìn)教室微笑著說：“同學(xué)們，謝謝你們給我?guī)�來了一天的好心情，因�(yàn)槲衣牭搅四銈兊默槵槙�聲�！?/p>

　　在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)，評(píng)語經(jīng)常用一些鼓勵(lì)性的語言。新學(xué)期第一天布置的作業(yè)，學(xué)生一般都做得好，可后來作業(yè)質(zhì)量就會(huì)下降。遇到這些情況，我不是寫上“馬虎”、“不認(rèn)真”、“重做”這類冷冰冰的評(píng)語，而是用上“老師最喜歡看你第一頁的字”。對(duì)作業(yè)做得好的學(xué)生：“老師就喜歡你這樣的認(rèn)真勁”。對(duì)進(jìn)步了的同學(xué)：“你進(jìn)步了，我為你高興，再加把勁!”或者，“這次做的挺不錯(cuò)的，再努力一些會(huì)更棒”。對(duì)有所退步的學(xué)生：“不可以對(duì)自己降低要求，因?yàn)槟隳茏龅酶�好”·····�?/p>

　　六、讓師恩的光輝灑遍教室每個(gè)角落

　　作為教師，我總是以海洋般深沉寬廣的愛去擁抱每個(gè)孩子，讓他們在愛的洗禮中長成大樹，并且懂得以愛去回報(bào)社會(huì)，回報(bào)生活。

　　每一屆難免有一些學(xué)困生，他們曾經(jīng)是老師們遺忘的角落，是同學(xué)們嘲笑的對(duì)象。當(dāng)我接手他們時(shí)，看到這十幾分，二十幾分的成績，心里真的很著急，但我沒有放棄，相反更加關(guān)注、接近、關(guān)心他們。課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)一些他們能夠回答上來的問題讓他們回答，并及時(shí)表揚(yáng)。這樣他們就能經(jīng)常體驗(yàn)到成功的歡樂，不斷增強(qiáng)自信心。課后給他們開“小灶”，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，經(jīng)常和他們交談，并給他們找了“小老師”，每天幫助他們解答作業(yè)中的疑難問題。對(duì)于他們的一點(diǎn)進(jìn)步，我總是不吝惜贊美之詞。一年下來，他們的成績有了明顯的進(jìn)步，老師、同學(xué)都對(duì)他們刮目相看。

　　七、我在課堂教學(xué)中注重了學(xué)生預(yù)習(xí)。

預(yù)習(xí)是展示之本，展示是預(yù)習(xí)之魂。搞好預(yù)習(xí)是保障我們這種課堂順暢進(jìn)行的根本。我對(duì)學(xué)生加強(qiáng)了預(yù)習(xí)指導(dǎo)并抓好預(yù)習(xí)落實(shí)。一般是利用早晚自習(xí)課布置預(yù)習(xí)內(nèi)容，沒有早晚自習(xí)時(shí)就專門利用一節(jié)課進(jìn)行預(yù)習(xí)。告訴同學(xué)們預(yù)習(xí)就是看書，熟悉文本內(nèi)容，讓學(xué)生知道學(xué)生如何看書，既要速度，也要效果。利用學(xué)生自己買的語文課程新解一是引導(dǎo)學(xué)生讀書，對(duì)教材結(jié)構(gòu)有個(gè)大致了解;二是讓學(xué)生懂得對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)的精讀。并檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況：一是“語文導(dǎo)學(xué)案”完成情況;二是至少要對(duì)教材進(jìn)行“圈、畫、鉤、點(diǎn)”。

　　我在課堂教學(xué)中盡量注意積極當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。既讓學(xué)生了解了課內(nèi)，又讓學(xué)生關(guān)注了課外，注意知識(shí)的延伸;既讓學(xué)生訓(xùn)練了朗讀，又讓學(xué)生訓(xùn)練了想象，注意能力的培養(yǎng);既讓學(xué)生獨(dú)立思以進(jìn)行教學(xué)情境法，來讓學(xué)生感悟，主要通過教學(xué)內(nèi)容，精心布置情境，讓學(xué)生們都能融洽到情景中;還可以利用傳授的知識(shí)的過程，讓學(xué)生在思維里產(chǎn)生感悟。

　　八、在教學(xué)前我著重抓了教學(xué)效果的落實(shí)。

　　我讓組長上課前就檢查好各小組成員對(duì)課文的了解情況，是否真正看書預(yù)習(xí)了，查書，并完成學(xué)校發(fā)的導(dǎo)學(xué)案基本部分。若基礎(chǔ)較差的同學(xué)輔導(dǎo)他也要盡量完成任務(wù)。這對(duì)課堂展示教學(xué)任務(wù)能否完成，起關(guān)健的作用。課堂展示盡量在課堂抽簽決定，因?yàn)檫@樣有利于大家對(duì)老師布置的任務(wù)能全面完成。因?yàn)閷W(xué)校一開始進(jìn)入課改時(shí)，我就對(duì)一部學(xué)生進(jìn)行進(jìn)專門地培訓(xùn)。所以上課時(shí)培訓(xùn)過的學(xué)生基本上都能按常規(guī)組織課堂教學(xué)。

　　教學(xué)任務(wù)完成了，但學(xué)生到底學(xué)得怎么樣呢?我是課后讓學(xué)生完成基礎(chǔ)訓(xùn)練，鞏固教學(xué)成果�？赐瓿傻那闆r來了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。教完一個(gè)單位，我會(huì)用單元試卷進(jìn)行了檢測。了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，做到查漏補(bǔ)缺。通過課堂的組織，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決問題，從而讓學(xué)生產(chǎn)生興趣與個(gè)性，這樣大大加強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力;我們可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展化，運(yùn)用多種教學(xué)模式，讓學(xué)生找問題，可以同學(xué)提，老師提，再一起解決;還可以通過利用學(xué)生最感興趣的字、詞、句、畫等入手，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，在發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。

　　九、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。

“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的，所學(xué)的知識(shí)也受時(shí)代的局限，可見，方法的確比知識(shí)更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。

　　教學(xué)中，我改變過去課堂上過于注重知識(shí)傳授，調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，創(chuàng)造性思維。在綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)中，我搞了四次大型語文活動(dòng)課，運(yùn)用多媒體搞好課件。一是漫話探險(xiǎn)及登山活動(dòng)，二是關(guān)于馬的成語接龍活動(dòng)，三是戲曲大舞臺(tái)戲曲欣賞。四是到校外人民醫(yī)院門口的公園進(jìn)行文言文背誦活動(dòng)。既調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)語文的興趣了，又讓學(xué)生學(xué)到

　　作為教師，既要有獻(xiàn)身教育事業(yè)的凌云壯志而默默無聞埋頭苦干，又要對(duì)自己的教育教學(xué)過程與行為深入反思，在教學(xué)實(shí)踐中不斷更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，上升為理論。近幾年來，我撰寫的教育教學(xué)論文先后多篇在國家、省、市、縣論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。在博客中的有關(guān)教育教學(xué)的文章也屢屢受到教研室的關(guān)注。

　　回首過去，感慨萬千。一張張閃光的獎(jiǎng)狀，見證了我一路走來灑下無數(shù)辛勤的汗水。既然選擇了教師這門職業(yè)，我就要用一生的精力耕耘在教育這塊沃土上，因?yàn)橹挥性谶@個(gè)崗位上才能真正實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。這是我一生無悔的選擇和不懈的追求。我用愛心化春雨，潤物細(xì)無聲。把心中所有的溫情化作無數(shù)份愛心奉獻(xiàn)給自己所熱愛的事業(yè)、把愛與智慧獻(xiàn)給了活潑可愛的孩子們。

交流發(fā)言稿9

　　當(dāng)接到參加今天經(jīng)驗(yàn)交流的安排后，我感到惶恐不安，也很慚愧。說實(shí)在的，真的是沒什么地方值得交流，我跟在座各位一樣，做

　　的是份內(nèi)的事。自汶川大地震以來，發(fā)生在災(zāi)區(qū)和我們身邊許許多多的大愛義舉，彰顯出的崇高人性和親情，讓我受到了從未有過的震撼和感動(dòng)，心靈得到了凈化和洗禮，回顧過去的工作，反思自己，我覺得做得還很不夠，今天借這樣一個(gè)機(jī)會(huì) 我就把在工作中碰到的`事和我一些個(gè)人想法與大家探討一下。

　　一、感恩知足，始終保持工作激情。 在 這次頃刻之間經(jīng)歷了山搖城塌、河懸地陷，那些經(jīng)過生死考驗(yàn)在大地震中幸存人們的切身感受就是“活著真好”。有時(shí)我也會(huì)有一種感受，覺得“活著真累”，我知道這種感受就是一種病毒，它會(huì)侵蝕人的意識(shí)和精神，使人產(chǎn)生惰性和享樂思想。所以，每當(dāng)工作生活不如意時(shí)我就試著換個(gè)角度想問題。當(dāng)看到有的地區(qū)環(huán)境惡化，就會(huì)由衷地感到生活在青島真好，當(dāng)看到許多人為了生存而干著自己并不喜歡的工作，就會(huì)感到自己能從事熱愛的專業(yè)真好，等等。每當(dāng)這時(shí)，感恩之情、知足之心由然而生，這是治療抱怨生活，憤世嫉俗以及各種貪欲的良藥，更是保持工作激情的原動(dòng)力。同時(shí)，源源不斷的激情還自來于社會(huì)責(zé)任感和敬業(yè)品德。()在 5 月 19 日國悼日，我連夜擬就了《致戰(zhàn)斗在抗震救災(zāi)第一線攝影工作者們的慰問信》，這封信是全國兄弟城市攝協(xié)第一個(gè)率先發(fā)出的，它把前方和后方攝影人的心連在了一起，在抗震救災(zāi)的危急時(shí)刻表達(dá)了青島市攝影家協(xié)會(huì)全體會(huì)員的心聲。這一舉措也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定和好評(píng)。

　　二、自識(shí)不足，不斷充實(shí)自我。 作為一名人民的文藝工作者，我認(rèn)為不能滿足于提供一般的樂人耳目的娛樂性作品，而是要力爭創(chuàng)作出與社會(huì)產(chǎn)生共鳴，觸動(dòng)人們心靈的文藝精品，對(duì)于學(xué)習(xí)和創(chuàng)作要有長遠(yuǎn)打算及較高的追求�？蘸翱谔�(hào)，擺樣子做秀場，到頭來不僅一事無成，還將給人平添許多笑柄。我自知自己讀書少，理論和專業(yè)知識(shí)掌握的不夠多，所以每年都自費(fèi)訂閱各種專業(yè)報(bào)刊，定期購買各類書籍，通過各種途徑和方式不斷提高充實(shí)自己。近兩年來，我還有針對(duì)性地收藏了數(shù)萬幅有關(guān)青島的老照片及影像資料，以便今后結(jié)合自已的專業(yè)進(jìn)行梳理與創(chuàng)作。

　　三、愛崗敬業(yè)，創(chuàng)造性地開展工作。 近一段時(shí)間以來，我們協(xié)會(huì)的部分會(huì)員在各自單位捐款之后，還主動(dòng)來到協(xié)會(huì)要求再捐一份款，表示要以青島市攝影家協(xié)會(huì)會(huì)員的身份向?yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心。在這個(gè)特殊的時(shí)刻，他們以無聲的行動(dòng)表明了協(xié)會(huì)就是我的家。當(dāng)我征求他們的意見，要將這筆錢直接捐給來自四川都江堰災(zāi)區(qū)小朋友趙胤霖時(shí)，他們說你的決定我們信得過，你就根據(jù)具體情況處理吧。每到關(guān)鍵時(shí)刻，我們協(xié)會(huì)會(huì)員們表現(xiàn)出的凝聚力和戰(zhàn)斗力，都會(huì)讓我深受感動(dòng)，激勵(lì)我更加自覺地把愛崗敬業(yè)貫穿于工作乃至生活之中。

　　對(duì)照身邊先進(jìn)的人和事跡，按照領(lǐng)導(dǎo)的要求和工作職責(zé)，我感覺在各方面還有不小的差距。今后還要不斷學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)地工作，爭取取得更好的成績。最后，我要感謝一直以來給予我鼓勵(lì)和無私支持的各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們，謝謝！

交流發(fā)言稿10

　　學(xué)好數(shù)學(xué)的方法其實(shí)跟讀其他科目沒太大差別，流程上可區(qū)分為七個(gè)步驟：以下就每一個(gè)步驟提出應(yīng)注意事項(xiàng)。

　　1. 預(yù)習(xí)在課前把老師即將教授的單元內(nèi)容瀏覽一次，并留意不了解的部份。

　　2.專心聽講

　�。�1）新的課程開始有很多新的名詞定義或新的觀念想法，老師的說明講解絕對(duì)比同學(xué)們自己看書更清楚，務(wù)必用心聽，切勿自作聰明而自誤。

　　若老師講到你早先預(yù)習(xí)時(shí)不了解的那部份，你就要特別注意。有些同學(xué)聽老師講解的內(nèi)容較簡單，便以為他全會(huì)了，然后分心去做別的事，殊不知漏聽了最精彩最重要的幾句話，那幾句話或許便是日后測驗(yàn)時(shí)答錯(cuò)的關(guān)鍵所在。

　�。�2）上課時(shí)一面聽講就要一面把重點(diǎn)背下來。定義、定理、公式等重點(diǎn)，上課時(shí)就要用心記憶，如此，當(dāng)老師舉例時(shí)才聽得懂老師要闡述的要義。

　　待回家后只需花很短的時(shí)間，便能將今日所教的課程復(fù)習(xí)完畢。事半而功倍。

　　只可惜大多數(shù)同學(xué)上課像看電影一般，輕松地欣賞老師表演，下了課什麼都不記得，白白浪費(fèi)一節(jié)課，真可惜。

　　3.課后練習(xí)

　�。�1）整理重點(diǎn)有數(shù)學(xué)課的當(dāng)天晚上，要把當(dāng)天教的內(nèi)容整理完畢，定義、定理、公式該背的一定要背熟，有些同學(xué)以為數(shù)學(xué)著重推理，不必死背，所以什麼都不背，這觀念并不正確。

　　一般所謂不死背，指的是不死背解法，但是基本的定義、定理、公式是我們解題的工具，沒有記住這些，解題時(shí)將不能活用他們，好比醫(yī)師若不將所有的醫(yī)學(xué)知識(shí)、用藥知識(shí)熟記心中，如何在第一時(shí)間救人。很多同學(xué)數(shù)學(xué)考不好，就是沒有把定義認(rèn)識(shí)清楚，也沒有把一些重要定理、公式”完整地背熟。

　�。�2）適當(dāng)練習(xí)重點(diǎn)整理完后，要適當(dāng)練習(xí)。先將老師上課時(shí)講解過的例題做一次，然后做課本習(xí)題，行有余力，再做參考書或任課老師所發(fā)的補(bǔ)充試題。

　　遇有難題一時(shí)解不出，可先略過，以免浪費(fèi)時(shí)間，待閑暇時(shí)再作挑戰(zhàn)，若仍解不出再與同學(xué)或老師討論。

　�。�3）練習(xí)時(shí)一定要親自動(dòng)手演算。

　　很多同學(xué)常會(huì)在考試時(shí)解題解到一半，就接不下去，分析其原因就是他做練習(xí)時(shí)是用看的，很多關(guān)鍵步驟忽略掉了。

　　4.測驗(yàn)

　�。�1）考前要把考試范圍內(nèi)的重點(diǎn)再整理一次，老師特別提示的重要題型一定要注意。

　　（2）考試時(shí)，會(huì)做的題目一定要做對(duì)，常計(jì)算錯(cuò)誤的同學(xué)，盡量把計(jì)算速度放慢，移項(xiàng)以及加減乘除都要小心處理，少使用“心算”。

　�。�3）考試時(shí)，我們的目的是要得高分，而不是作學(xué)術(shù)研究，所以遇到較難的題目不要硬干，可先跳過，等到試卷中會(huì)做的題目都做完后，再利用剩下的時(shí)間挑戰(zhàn)難題，如此便能將實(shí)力完全表現(xiàn)出來，達(dá)到最完美的演出。

　�。�4）考試時(shí)，容易緊張的同學(xué)，有兩個(gè)可能的原因：

　　a.準(zhǔn)備不夠充分，以致缺乏信心。這種人要加強(qiáng)試前的準(zhǔn)備。

　　b.對(duì)得分預(yù)期太高，萬一遇到幾個(gè)難題解不出來，心思不能集中，造成分?jǐn)?shù)更低。這種人必須調(diào)整心態(tài)。

　　不要預(yù)期太高。

　　5.糾錯(cuò)、補(bǔ)強(qiáng)測驗(yàn)后，不論分?jǐn)?shù)高低，要將做錯(cuò)的題目再訂正一次，務(wù)必找出錯(cuò)誤處，修正觀念，如此才能將該單元學(xué)的更好。

　　6.回想一個(gè)單元學(xué)完后，同學(xué)們要從頭到尾把整個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容回想一遍，特別注意標(biāo)題，一般而言，每個(gè)小節(jié)的標(biāo)題就是該小節(jié)的主題，也是最重要的。將主題重點(diǎn)回想一遍，才能完整了解我們在學(xué)些什麼東西。

　　7.參加課外輔導(dǎo)班很多專家均表示，校外輔導(dǎo)應(yīng)成為課堂教育的.有益補(bǔ)充，解決目前課堂教育尚不能解決的個(gè)性化問題，家長們則應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的具體情況，有針對(duì)性地選擇課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。公學(xué)校和各種形式的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并沒有矛盾，關(guān)鍵看怎樣協(xié)調(diào)，雖然學(xué)生多數(shù)時(shí)間是在公學(xué)校里生活，但學(xué)校并不能解決所有的問題，學(xué)校由于資源的限制還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到個(gè)性化的教育，但是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以。

　　校外輔導(dǎo)能夠做好學(xué)校課程的補(bǔ)充，家庭教育的補(bǔ)充。課外培訓(xùn)雖然不能取代學(xué)校教育，更不是學(xué)校教育的簡單重復(fù)，但可以成為學(xué)生在校學(xué)習(xí)的拓展和延伸、歸納和總結(jié)、提煉和升華，成為學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。

　　課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)不僅能幫助學(xué)生梳理知識(shí)，提高成績，更能幫助學(xué)生掌握分析問題的方法，提高解決問題的能力，特別是要讓學(xué)生們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，受益一生。小學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)“十要”數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，是我們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)中必不可少的工具。

　　就如開門要用的鑰匙，寫字要用的筆，吃飯要用的碗筷一樣重要。尤其是小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，是我們?nèi)粘Ｉ�活中使用最多的，也是將來學(xué)習(xí)和一切發(fā)展的基礎(chǔ)。

　　既然如此，我們就應(yīng)該去學(xué)好數(shù)學(xué)為我們所用。但實(shí)際上很多同學(xué)害怕數(shù)學(xué)，談起數(shù)學(xué)而色變，根本體驗(yàn)不到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

　　其實(shí)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)其他學(xué)科一樣也有一定的規(guī)律可尋，只要我們找到了這個(gè)規(guī)律，遵循這個(gè)規(guī)律，一樣可以把數(shù)學(xué)學(xué)得很棒的！要打好基礎(chǔ)：數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性強(qiáng)，前后內(nèi)容聯(lián)系十分緊密的學(xué)科。就學(xué)校老師教學(xué)的內(nèi)容而言，前面的內(nèi)容往往是后面學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)，前面沒有學(xué)好，肯定影響后面知識(shí)的學(xué)習(xí)。

交流發(fā)言稿11

　　葉圣陶先生也說過，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。過去一個(gè)學(xué)期，作為班主任我認(rèn)為自己在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面是做得比較好的。

　　1、讓學(xué)生從故事中學(xué)習(xí)。

如果老師只是告訴學(xué)生“該怎樣做，不該怎樣做”，不但起不到理想的效果，長期下來反而會(huì)讓學(xué)生厭煩。平時(shí)，我會(huì)注意搜集一些關(guān)于道德習(xí)慣的小故事，班會(huì)課上給學(xué)生說說，讓學(xué)生說說體會(huì)。從故事中，學(xué)生也會(huì)懂得一些道理，讓孩子以自己喜歡的方式輕松愉快地接受教育，感悟什么才是文明，從而養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　2、榜樣教育，并建立獎(jiǎng)勵(lì)制度。

樹立榜樣，是對(duì)學(xué)生一種潛移默化。在一個(gè)人的成長中，周圍的環(huán)境起著十分重要的作用。俗話說得好，“近朱者赤，近墨者黑”。學(xué)生經(jīng)常接觸的人的行為習(xí)慣，會(huì)對(duì)他們起到潛移默化的作用。榜樣的作用亦如是。對(duì)于做得好的學(xué)生，我會(huì)在班里進(jìn)行大力表揚(yáng)，并給予加分獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)加分，不但是個(gè)人的加分也是小組的加分。這樣一來，被表揚(yáng)的學(xué)生會(huì)認(rèn)為自己的良好行為不但讓自己受益，還未集體爭榮譽(yù)，自然也就樂意了。沒有被表揚(yáng)的.學(xué)生則會(huì)羨慕受表揚(yáng)同學(xué)進(jìn)而產(chǎn)生進(jìn)步的欲望。加起來的分?jǐn)?shù)，將會(huì)用作月末獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)。每個(gè)月，我都會(huì)為班里表現(xiàn)得好的小組和個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，這樣學(xué)生的進(jìn)步勁頭就大了，良好習(xí)慣也在悄悄地培養(yǎng)起來。

　　3、好好利用班隊(duì)會(huì)。

一周一次的班隊(duì)會(huì)是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好時(shí)機(jī)。班隊(duì)會(huì)的形式有很多，也不一定要占用整節(jié)課。我就曾經(jīng)試過讓學(xué)生看一個(gè)關(guān)于文明的視頻，然后集體討論視頻的意義，讓學(xué)生即場書寫觀后感。結(jié)果，大部分同學(xué)能從視頻中有所感悟。又如，一次班會(huì)課之前，我讓學(xué)生用一個(gè)星期拍下校園內(nèi)和家庭附近的不文明和文明現(xiàn)象，制成幻燈片，用電腦展示在出來。一個(gè)星期里，學(xué)生們積極響應(yīng)，紛紛把校園內(nèi)外的文明和不文明現(xiàn)象用相機(jī)拍下來，以照片或視頻的方式呈現(xiàn)，結(jié)合班級(jí)里的文明與不文明現(xiàn)象，說說自己的體會(huì)。這樣，就可以讓學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)明辨是非。也只有能明辨是非的學(xué)生，才能成為擁有好習(xí)慣的人。

　　過去的成功不代表將來。在這一學(xué)期中，我在班級(jí)管理中最想要做到的是培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。這一點(diǎn)對(duì)高年級(jí)來說，我認(rèn)為是比較重要的。學(xué)生在老師的監(jiān)督下做得好，不算是真正的好，能在沒有老師在場時(shí)做得好，才是真的好！因此本學(xué)期，我要逐步建立班級(jí)的自主管理制度，讓學(xué)生成為自己的主人，養(yǎng)成自主管理的好習(xí)慣！說易行難，我知道要做到這個(gè)并不容易，但我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，為把班級(jí)建設(shè)得更好而奮斗！

交流發(fā)言稿12

親愛的叔叔阿姨們：

　　我今日很榮幸站在這個(gè)講臺(tái)上，既然教師要求我做個(gè)講話，我就應(yīng)教師的要求，做一個(gè)簡短的經(jīng)驗(yàn)交流。

　　英語，它和語文數(shù)學(xué)不一樣，它是一種語言，需要每一天用心去讀，去記。學(xué)習(xí)英語就像學(xué)音樂、打網(wǎng)球、游泳、開車一樣，有效地、定期地、反復(fù)地練習(xí)是掌握這門技能的關(guān)鍵。還有就是課文。這次考試做完了聽力其余部分都是填空，而資料基本都是課文里的句型，由此看來，練好基本功是學(xué)好英語的必要條件，沒有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)，就談不上繼續(xù)學(xué)習(xí)，更談不上有所成就。要想基本功扎實(shí)，必須全神貫注地上課認(rèn)真聽講，上好每一英語節(jié)課，提高課堂效率，腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印做到五到：心到、手到，耳到、眼到。

　　另外，回家后認(rèn)真復(fù)習(xí)也是能否學(xué)好英語的一大要素學(xué)英語，詞匯的記憶是更必不可少的，詞匯是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，沒有了詞匯，也就談不上句子，更談不上文章。我在家里每一天堅(jiān)持記憶必須量的`詞匯，過幾天再回頭復(fù)習(xí)一次，這樣周期循環(huán)，反復(fù)記憶，經(jīng)常使用，就會(huì)變短時(shí)記憶為長時(shí)記憶并牢固掌握。需要注意的是，這種方法一旦開始，就必須要堅(jiān)持下來，千萬不能半途而廢，切不可三天打魚，兩天曬網(wǎng)。

　　那里再教大家一招：把枯燥乏味的英語字母變成鮮活趣味的東西，寓學(xué)習(xí)與娛樂之中的記憶單詞的方法能夠把幾個(gè)單詞用漢英混用的方法編成順口溜串起來如果用一個(gè)順口溜把生詞連起來記，就會(huì)感到效果也就好多了，我就是用這樣的方法，記住了很多單詞。

　　總之，如果你帶著一顆歡樂、熱情的心、有效地去學(xué)英語，就必須能成功！

交流發(fā)言稿13

尊敬的局領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

　　大家好！今天，我有幸坐在臺(tái)上發(fā)言，和大家一起交流，是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和抬愛。我知道自己知識(shí)不夠，能力有限，但也不好辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)厚意，只好硬著頭皮上來，就加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，談些自己的膚淺認(rèn)識(shí)，不當(dāng)之處，望領(lǐng)導(dǎo)和各位同行批評(píng)指正。

　　隨著文明突進(jìn)、文化發(fā)展和新課程改革地深入，現(xiàn)代教育對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展提出了越來越高的要求，如何更新教師的教育理念和知識(shí)，豐富教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力，促進(jìn)教師適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展地訴求，已成為各級(jí)教育主管部門和各基層學(xué)校急需解決的問題。為此，xx縣教育局在今年舉行了全縣首屆教師業(yè)務(wù)知識(shí)競賽，我認(rèn)為這樣的活動(dòng)順應(yīng)了教育發(fā)展的潮流，也是現(xiàn)代教育發(fā)展的必需。

　　在我看來，教師的專業(yè)發(fā)展主要應(yīng)該包括文化素養(yǎng)、能力素養(yǎng)、理論素養(yǎng)和教育技術(shù)素養(yǎng)。這四者相互交融、彼此滲透、

　　不可分割。其中文化素養(yǎng)和能力素養(yǎng)，是教師開展教育教學(xué)活動(dòng)所必備的基礎(chǔ)素質(zhì)和基本修養(yǎng)，它最能體現(xiàn)出教師教學(xué)活動(dòng)的深度和廣度，而先進(jìn)的教育理念和純熟的教育技術(shù)，決定著教師開展教育教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性和創(chuàng)造性。離開了這些前提，教育教學(xué)活動(dòng)便是無本之木、無源之水，彰顯不出其任何積極的意義。為此，我校在加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)方面，主要做了以下兩個(gè)方面的工作。

　　古人云：“不聞大論則志不鴻，不聽至言則心不固�！笔紫�，在教師的專業(yè)知識(shí)更新和專業(yè)能力的提高方面，我們專門召開多次會(huì)議，做教師們的思想工作，要求他們多讀書，要求他們正確處理好工作、學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系，建立工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)生活化的新鮮處世方式。經(jīng)歷一段時(shí)間的教師學(xué)風(fēng)建設(shè)，我們根據(jù)優(yōu)秀教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提出以下的具體學(xué)習(xí)要求：

　　（1）教師應(yīng)該在一個(gè)較廣闊的課堂文化背景上全面了解本學(xué)科近期發(fā)展?fàn)顩r、發(fā)展方向和主要存在的問題；

　�。�2）教師應(yīng)該學(xué)習(xí)本學(xué)科課堂教學(xué)一些主要的研究成果，認(rèn)真讀一部分有代表性的著作；

　　（3）在教育教學(xué)活動(dòng)的領(lǐng)域內(nèi)，圍繞一些前沿性的焦點(diǎn)問題，開展一些有實(shí)效性的討論和交流；

　�。�4）著重更新本學(xué)科課堂教學(xué)中一些過時(shí)、陳舊的觀點(diǎn)、理念和知識(shí)；

　　（5）對(duì)本學(xué)科的學(xué)科知識(shí)繼續(xù)進(jìn)行深入細(xì)致的學(xué)習(xí)，豐富專業(yè)理論和文化素養(yǎng)。在此前提下，我們組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過程中，我們堅(jiān)持集中培訓(xùn)和自主分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)知識(shí)和理論與課題研究相結(jié)合，并以“xx”為契機(jī)，讓教科室主任定期檢查教師的學(xué)習(xí)筆記，評(píng)出等級(jí)，指出優(yōu)劣，鼓勵(lì)先進(jìn)。

　　在此，我可以坦誠地告訴大家，舉辦這樣的活動(dòng)我遇到了不少阻力，開始，很多同事認(rèn)識(shí)不上來，他們當(dāng)著我的面多次抱怨，說我加重了他們負(fù)擔(dān)，說我不抓教師教學(xué)業(yè)績就是不務(wù)正業(yè)。而他們交上來的學(xué)習(xí)筆記，占多數(shù)都是從別處轉(zhuǎn)抄而來，敷衍了事。但在我的念想中，磨刀不誤砍柴工，幾年來，我一直這樣走過。事實(shí)勝于雄辯，從現(xiàn)在教師業(yè)務(wù)知識(shí)競賽考試的成績來看，我那樣做還是有一定效果的�？荚嚭�，同些愛學(xué)習(xí)的年輕教師交談，我校剛剛參加工作的蔡曉玲老師就說：“學(xué)習(xí)能把自己從繁重的工作中解放出來，能讓自己走出單調(diào)、低級(jí)、無味的生活，可以使人對(duì)待事物有了新認(rèn)識(shí)、新觀念�！边@些言辭，是我說不出來的。

　　作為一所處于偏僻山區(qū)的農(nóng)村學(xué)校，如何提升教師理論素養(yǎng)和教育技術(shù)素養(yǎng)，也是不容我忽視的一個(gè)問題。為我校讓教師明確新課程理念下該做什么，我多次同上級(jí)教育主管部門爭取，為教師創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。三年來，我校進(jìn)行國培學(xué)習(xí)并參加考試順利結(jié)業(yè)的就有16名，到省城參加學(xué)習(xí)的有5名，

　　到周邊縣市參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)的.不少于20人次，到縣內(nèi)兄弟學(xué)校取經(jīng)活動(dòng)不少于6次。通過這些活動(dòng)，不少年紀(jì)稍大的老師改變了頭腦中根深蒂固的傳統(tǒng)教育觀念，他們明白：“教學(xué)活動(dòng)，要突出學(xué)生的主體地位，要關(guān)注每個(gè)學(xué)生，要充分發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的潛能，要為學(xué)生傳授知識(shí)的同時(shí)，訓(xùn)練他們的技能發(fā)展他們的智力。教學(xué)內(nèi)容上，要從知識(shí)、能力、品德、方法等方面研究教材、挖掘教材，把握教材、處理教材。”而不少的年輕教師，在老教師的帶動(dòng)下，也快速成熟起來，他們有了比較全面的教育觀、教學(xué)觀、課程觀、質(zhì)量觀和評(píng)價(jià)觀，師生關(guān)系的互動(dòng)問題、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變問題、小組合作學(xué)習(xí)等問題。成了他們和老教師的時(shí)常討論的問題。

　　正是有了以上兩個(gè)方面的工作，教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的積極性較之以前，有了明顯提高。就在教師業(yè)務(wù)知識(shí)競賽前一個(gè)星期，我校的中年教師羅仕潤同志還說：“這次業(yè)務(wù)知識(shí)競賽考試成績，局里的領(lǐng)導(dǎo)一定會(huì)親自過目，要認(rèn)真對(duì)待，考差了是要出丑的。”為此，我校教師針對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)競賽考試做了積極地準(zhǔn)備，他們自己從網(wǎng)上專門下載資料，揣在自己的講課包里�？荚嚽耙惶�，我還發(fā)現(xiàn)年紀(jì)較大的彭珍艷老師、潘小玉老師和肖春英老師，她們?nèi)�人一道坐在辦公室里復(fù)習(xí)。教師業(yè)務(wù)知識(shí)競

　　賽考試如期舉行，我校教師不論老少，全員參與，至始至終在考場內(nèi)答題，直到終考鈴響，他們才滿臉笑容地走出考場。

　　十多年時(shí)間，我一直在xx九年制學(xué)校工作，作為農(nóng)村學(xué)校的一名普通管理者，我就這樣一路走來。日前，看到我眼前的同事，看到我面前的學(xué)生，我心中頗感欣慰。我雖然只做了些微不足道的事情，但我覺得，我做了自己該做的事情。

交流發(fā)言稿14

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

　　大家好！學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作中的重點(diǎn)，作為班主任一定要把好關(guān)，積極采取切實(shí)有效的方式把學(xué)生的行為習(xí)慣抓細(xì)、抓實(shí)、抓緊、抓好。下面我就從學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生幾個(gè)方面來談?wù)勛约涸诎嘀魅喂ぷ髦械囊稽c(diǎn)做法。

　　一、加強(qiáng)良好思想品德的養(yǎng)成。

　　現(xiàn)在社會(huì)，由于受金錢至上思想的影響，大部分學(xué)生自私自利的思想比較嚴(yán)重。個(gè)別學(xué)生只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，做為班干部對(duì)自己的工作不能認(rèn)真負(fù)責(zé)。還有一部分學(xué)生心里只是裝著自己，從不為別人著想，拾到了別人的物品就歸為己有。針對(duì)這種情況我就及時(shí)利用班會(huì)、思品課，選取學(xué)校、班里的好人好事，先進(jìn)典型人物和事跡。讓他們深深感到關(guān)心別人，為別人、為班級(jí)、為集體做好事是一件無比快樂的事情。讓他們知道哪些是光榮的，哪些是可恥的事。每周評(píng)選班里的規(guī)范標(biāo)兵、安全標(biāo)兵。通過長期的行為教育，全班同學(xué)都能講文明，守紀(jì)律，很好的規(guī)范自己的行為。班里基本沒有說臟話，吃零食，不講衛(wèi)生的現(xiàn)象。

　　二、努力培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

　　良好的書寫習(xí)慣對(duì)小學(xué)生是十分重要的，這對(duì)于學(xué)生一生的學(xué)習(xí)成長都是非常有必要的。書寫不認(rèn)真，會(huì)造成學(xué)習(xí)質(zhì)量的直接下降，也讓學(xué)生對(duì)語文產(chǎn)生厭煩的心理。如我班的xxx同學(xué)寫字能力非常差，寫的字歪歪扭扭，錯(cuò)別字特別多，家長也感到非常頭疼，對(duì)孩子幾乎失去了信心，我看在眼里，急在心里，于是就主動(dòng)進(jìn)行談話，布置練習(xí)任務(wù)，作業(yè)親自檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他的點(diǎn)滴進(jìn)步并表揚(yáng)鼓勵(lì)，在我們的共同努力下，該生的字現(xiàn)在漸漸有了明顯的起色。在平時(shí)的寫字教學(xué)中我也是一筆一畫的嚴(yán)格要求，特別是寫字姿勢和握筆方法更是一絲不茍，不要怕花時(shí)間，給學(xué)生留有足夠的寫字時(shí)間，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，本班的`寫字有了大幅度的提高。

　　三、培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，搞好班務(wù)衛(wèi)生工作。

　　作為老師要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出表率，因?yàn)槔蠋熅褪菍W(xué)生的一面鏡子，你的一舉一動(dòng)都將給學(xué)生以巨大的影響。因此平時(shí)我時(shí)刻提醒自己從小處著手，從小事做起。我每天走進(jìn)教室的第一件事就是清理講臺(tái)和周圍的衛(wèi)生，看到地上的紙片就親自把他撿起來。這樣經(jīng)過長時(shí)間對(duì)學(xué)生的熏陶和影響，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成了。平時(shí)我注重對(duì)值日生進(jìn)行培訓(xùn)，注重值日方法的指導(dǎo)，教會(huì)他們掃地、拖地、清理講桌，收拾垃圾等，加強(qiáng)衛(wèi)生工具的使用和管理，使本班衛(wèi)生干凈整潔。

　　以上只是我培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣中的幾個(gè)方面，其實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣還有很多，需要我們老師長期，持之以恒地抓下去。只要我們抱著熱愛學(xué)生的態(tài)度，堅(jiān)持不懈得抓緊、抓好，相信學(xué)生的行為習(xí)慣是不難養(yǎng)成的。

交流發(fā)言稿15

　　大家好，很高興我也能上臺(tái)講幾句，感謝學(xué)校給我這個(gè)機(jī)會(huì)，我呢，是第一次當(dāng)班主任，結(jié)合本班都是女生的實(shí)際，我簡單談?wù)勎覍?duì)德育工作瑣碎的感受。

　　一、德育要注重“口育”，更要注重“行育”。尤其是老師自身的言行舉止對(duì)學(xué)生的影響是很大的，“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不從”我盡可能把自己優(yōu)秀的一面表現(xiàn)給學(xué)生，很注意在學(xué)生面前的言行舉止，我希望通過我自己的行為帶動(dòng)學(xué)生，朝好的方向發(fā)展，也常會(huì)在班里大加表揚(yáng)思想方面表現(xiàn)好的學(xué)生，讓他們明確正確的道德方向。

　　二、在班集體內(nèi)部要逐步形成一套道德標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生要受這套標(biāo)準(zhǔn)的約束，重要的是在班級(jí)中營造一種和諧、健康、積極、有活力的氣氛，形成良好的班風(fēng)。我斗膽，給我們班提出口號(hào)是“03秘①，永遠(yuǎn)爭第一”我要讓學(xué)生始終充滿著激情，始終保持昂揚(yáng)的斗志，要讓他們堅(jiān)信，他們所在的是一個(gè)有激情、有活力、不斷進(jìn)取的集體。對(duì)學(xué)生們的行為提出嚴(yán)格和細(xì)致的.要求。如課桌一定要排整齊，講臺(tái)一定要整潔，地面一定要干凈，不允許遲到，遲到了要從前門喊“報(bào)告”，經(jīng)老師同意后進(jìn)入。報(bào)紙要疊整齊，墻上的錦旗擺端正，黑板擦干凈，黑板槽里不能有粉筆頭等�？梢哉f，起初的道德規(guī)范教育我是拿教育小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的。我注重培養(yǎng)學(xué)生自信與大方的品質(zhì)。我盡可能創(chuàng)造給學(xué)生以上臺(tái)的機(jī)會(huì)，哪怕上來靦腆的微笑一下，也會(huì)得到全班學(xué)生的鼓勵(lì)、熱情的掌聲。班里有人拾到東西了，哪怕是一元錢或者是一枚�；眨�我也會(huì)大加表揚(yáng)。當(dāng)然出現(xiàn)一些諸如看到地面臟了卻視而不見的現(xiàn)象時(shí)，我也會(huì)做集體批評(píng)，想盡辦法給學(xué)生做好事營造出一種良好的氣氛，讓他們毫無顧忌的認(rèn)為，這樣做是對(duì)的，哦，這樣做是不對(duì)的。讓有不良道德的學(xué)生意識(shí)到自己行為會(huì)遭到大家的譴責(zé)，從而提高學(xué)生的道德自覺性。

　　三、細(xì)致關(guān)心每一位學(xué)生的思想表現(xiàn)。讓學(xué)生覺得教師在關(guān)心著她，老師愿意聽她講話。給學(xué)生與老師進(jìn)行溝通創(chuàng)造出一種寬松的條件，要給學(xué)生臺(tái)階下，要維護(hù)他們的面子，尤其是女孩子，哪怕是她考試作弊了，我也不會(huì)當(dāng)眾揭發(fā)她，事后也不在班里點(diǎn)名批評(píng)。不當(dāng)場否定學(xué)生的話，每個(gè)學(xué)生都要寫周記，周記要求不能空洞無物，要反映一些實(shí)際問題，因此周記成為我和學(xué)生溝通最方便最可靠的工具。每個(gè)學(xué)生每個(gè)月都要和我交談一次，以便我隨時(shí)掌握她們的思想動(dòng)態(tài)。

　　四、建立一支積極、活躍、有能力影響大家且思想表現(xiàn)好的班干部隊(duì)伍。班干部因?yàn)槭前嗬镙^活躍的一群人，所以通過她們的好的行為以帶動(dòng)其他同學(xué)，我認(rèn)為也是十分必要的。

　　五、加強(qiáng)和任課以及結(jié)對(duì)老師的聯(lián)系，結(jié)合大家的力量才能把事情做的更好。

　　六、給學(xué)生以充分的民主，強(qiáng)調(diào)她們的參與意識(shí)，平等看待每位學(xué)生。

　　七、盡可能多的和學(xué)生接觸，與她們能夠打成一片，我常對(duì)學(xué)生說我們是一家人，我把學(xué)生比做是我的“女兒”，后來我又覺得不想當(dāng)“爹”了，我還年輕，我就當(dāng)她們的哥吧，因?yàn)檫@樣我們之間的距離才會(huì)拉的更近，我也能更好的了解她們。

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