小學(xué)優(yōu)秀語(yǔ)文教師發(fā)言稿

時(shí)間：2025-06-27 08:56:38 銀鳳演講稿我要投稿

精選小學(xué)優(yōu)秀語(yǔ)文教師發(fā)言稿范文8篇

　　在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。還是對(duì)發(fā)言稿一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的精選小學(xué)優(yōu)秀語(yǔ)文教師發(fā)言稿范文，歡迎閱讀與收藏。

精選小學(xué)優(yōu)秀語(yǔ)文教師發(fā)言稿范文8篇

　　小學(xué)優(yōu)秀語(yǔ)文教師發(fā)言稿 1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

　　大家好！很榮幸能站在這里，分享我作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)心得。從教多年，我始終堅(jiān)信，教育是愛的事業(yè)，語(yǔ)文教學(xué)更是需要用愛去滋養(yǎng)學(xué)生的.心靈，激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)言文字的熱愛。

　　在課堂上，我努力營(yíng)造充滿愛的氛圍。我會(huì)關(guān)注每一個(gè)孩子的眼神，傾聽他們每一個(gè)稚嫩的想法。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題緊張時(shí)，我會(huì)給予鼓勵(lì)的微笑；當(dāng)他們出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我從不急于批評(píng)，而是耐心引導(dǎo)。我深知，只有讓學(xué)生感受到被尊重、被關(guān)愛，他們才會(huì)敢于表達(dá)，樂于學(xué)習(xí)。

　　為了讓語(yǔ)文課堂更有趣味性，我常常將生活融入教學(xué)。在講解《秋天》這篇課文時(shí)，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)校園，觀察樹葉的變化，感受秋風(fēng)的輕撫，讓他們用自己的眼睛、耳朵和心靈去體會(huì)秋天的美�；氐秸n堂后，學(xué)生們的作文不再是干巴巴的文字，而是充滿了鮮活的感受和獨(dú)特的視角。

　　我也注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。在班級(jí)里設(shè)立圖書角，定期開展讀書分享會(huì)。我會(huì)和學(xué)生們一起閱讀經(jīng)典童話、優(yōu)美散文，分享讀書心得�？粗⒆觽儚淖畛醯谋粍�(dòng)閱讀，到后來(lái)主動(dòng)捧著書本沉浸其中，我感到無(wú)比欣慰。因?yàn)槲抑�，閱讀不僅能豐富他們的知識(shí)儲(chǔ)備，更能為他們打開一扇通往廣闊世界的大門。

　　教育之路漫漫，我將繼續(xù)以愛為舟，在語(yǔ)文教學(xué)的海洋中，帶著孩子們駛向知識(shí)的彼岸，讓語(yǔ)文之花在每一個(gè)孩子的心中綻放。謝謝大家！

　　小學(xué)優(yōu)秀語(yǔ)文教師發(fā)言稿 2

各位同仁：

　　大家好！今天，我想和大家交流一下我在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中關(guān)于創(chuàng)新教學(xué)方法的一些實(shí)踐與思考。

　　傳統(tǒng)的語(yǔ)文課堂，往往以教師講授為主，學(xué)生被動(dòng)接受。為了改變這一現(xiàn)狀，我嘗試了多種創(chuàng)新教學(xué)方式。比如，在古詩(shī)詞教學(xué)中，我引入 “詩(shī)詞吟唱”，將古詩(shī)詞與音樂相結(jié)合。學(xué)習(xí)《靜夜思》時(shí)，我教學(xué)生用簡(jiǎn)單的曲調(diào)吟唱，孩子們興致盎然，在吟唱中不僅記住了詩(shī)句，更深刻體會(huì)到了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。

　　我還善用情境教學(xué)法。在教學(xué)《坐井觀天》時(shí)，我在教室里布置了一個(gè) “井口”，讓學(xué)生分別扮演青蛙和小鳥，通過(guò)角色扮演，他們直觀地理解了課文中 “見識(shí)短淺” 的.含義，課堂氣氛十分活躍。

　　此外，我積極利用信息技術(shù)輔助教學(xué)。通過(guò)多媒體課件展示生動(dòng)的圖片、精彩的視頻，將抽象的文字變得直觀形象。在學(xué)習(xí)《觀潮》一課時(shí)，錢塘江大潮洶涌澎湃的視頻畫面，讓學(xué)生仿佛身臨其境，對(duì)課文的理解更加深刻。

　　創(chuàng)新教學(xué)讓語(yǔ)文課堂煥發(fā)出新的活力，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性大大提高。但我也深知，創(chuàng)新永無(wú)止境，我將不斷探索，尋找更多適合小學(xué)生的教學(xué)方法，點(diǎn)亮每一節(jié)語(yǔ)文課堂，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，愛上語(yǔ)文。謝謝大家！

　　小學(xué)優(yōu)秀語(yǔ)文教師發(fā)言稿 3

尊敬的各位教育同仁：

　　大家好！小學(xué)語(yǔ)文是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)，打好語(yǔ)文基礎(chǔ)對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展至關(guān)重要。今天，我想和大家分享我在夯實(shí)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)方面的一些做法。

　　識(shí)字寫字是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生觀察漢字的結(jié)構(gòu)、筆畫，采用多種方法幫助他們識(shí)字。比如，通過(guò)編字謎、講故事的方式，讓學(xué)生記住字形字義�！耙豢谝У襞Ｎ舶汀保ǜ妫@樣有趣的字謎，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了生字。對(duì)于寫字教學(xué)，我嚴(yán)格要求學(xué)生的書寫姿勢(shì)和筆畫順序，定期開展書法比賽，激發(fā)學(xué)生寫好字的積極性。

　　在閱讀教學(xué)中，我強(qiáng)調(diào)朗讀和積累。每天安排一定時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文，通過(guò)朗讀感受語(yǔ)言的節(jié)奏和韻味。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞好句，建立自己的積累本。我還會(huì)定期組織 “積累分享會(huì)”，讓學(xué)生互相交流自己的積累成果，拓寬視野。

　　寫作是語(yǔ)文能力的綜合體現(xiàn)。我從一年級(jí)開始就注重培養(yǎng)學(xué)生的寫話能力，從一句話到一段話，循序漸進(jìn)。引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，寫自己真實(shí)的見聞和感受。比如，讓學(xué)生寫 “我的`一天”“我最喜歡的小動(dòng)物” 等貼近生活的內(nèi)容，讓他們有話可說(shuō)，有話可寫。

　　夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)并非一朝一夕之功，需要我們持之以恒。我將繼續(xù)在教學(xué)中，以扎實(shí)的教學(xué)，為學(xué)生筑牢語(yǔ)文根基，助力他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)的道路上穩(wěn)步前行。謝謝大家！

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親愛的老師們：

　　大家好！每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，有著不同的性格、興趣和學(xué)習(xí)能力。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生個(gè)性，因材施教，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

　　在日常教學(xué)中，我通過(guò)課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等多方面觀察學(xué)生，了解他們的特點(diǎn)。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)、接受知識(shí)較快的學(xué)生，我會(huì)為他們提供拓展性的學(xué)習(xí)任務(wù)，如推薦一些難度稍高的課外書籍，鼓勵(lì)他們參加語(yǔ)文競(jìng)賽，滿足他們的.求知欲。

　　而對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我則給予更多的耐心和關(guān)注。我會(huì)利用課余時(shí)間為他們輔導(dǎo)，從最基礎(chǔ)的知識(shí)教起，一步一個(gè)腳印。當(dāng)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我會(huì)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。比如，我們班的小明同學(xué)，一開始對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)缺乏興趣，作業(yè)經(jīng)常不能按時(shí)完成。我發(fā)現(xiàn)他喜歡畫畫后，就引導(dǎo)他將繪畫與語(yǔ)文學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，讓他為課文配畫，漸漸地，他對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯提高。

　　關(guān)注學(xué)生個(gè)性，因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生都能在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中找到屬于自己的樂趣和成就感。我將繼續(xù)用心去發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，助力他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)的道路上綻放獨(dú)特的光彩。謝謝大家！

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各位老師：

　　大家好！語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，家庭教育在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)方面也起著至關(guān)重要的作用。因此，家校攜手合作，形成教育合力，是提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)效果的重要途徑。

　　我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、微信群等方式與家長(zhǎng)溝通，向他們介紹語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和方法，分享一些教育經(jīng)驗(yàn)。比如，建議家長(zhǎng)每天抽出一定時(shí)間陪伴孩子閱讀，和孩子一起討論書中的內(nèi)容，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和理解能力。

　　我還會(huì)定期開展親子語(yǔ)文活動(dòng)。在 “親子朗誦會(huì)” 上，家長(zhǎng)和孩子一起朗誦經(jīng)典詩(shī)文，增進(jìn)了親子感情，也提高了學(xué)生的'朗讀水平。在 “家庭故事創(chuàng)編大賽” 中，家長(zhǎng)和孩子共同創(chuàng)作故事，激發(fā)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

　　此外，我積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子的進(jìn)步時(shí)，他們對(duì)語(yǔ)文教育也會(huì)更加重視，從而更加積極地配合學(xué)校的教學(xué)工作。

　　家校攜手，才能為學(xué)生營(yíng)造良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍，共同培育學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。我相信，只要我們和家長(zhǎng)齊心協(xié)力，就一定能讓每一個(gè)孩子在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的道路上收獲滿滿。謝謝大家！

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尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好！作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，要想給學(xué)生一杯水，自己不僅要有一桶水，更要有一潭活水。因此，終身學(xué)習(xí)是我們不斷提升教學(xué)水平的必由之路。

　　我堅(jiān)持閱讀教育教學(xué)書籍，從《給教師的一百條建議》到《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》，從這些書籍中汲取先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。同時(shí)，我積極參加各種培訓(xùn)和教研活動(dòng)，聆聽專家的講座，與同行們交流經(jīng)驗(yàn)，不斷拓寬自己的.視野。

　　在教學(xué)實(shí)踐中，我注重反思與總結(jié)。每上完一節(jié)課，我都會(huì)認(rèn)真回顧教學(xué)過(guò)程，思考教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足，記錄下來(lái)，以便在今后的教學(xué)中改進(jìn)。我還會(huì)撰寫教學(xué)論文，將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和思考進(jìn)行梳理和升華。

　　此外，我不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)技術(shù)。從制作精美的多媒體課件，到運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)開展教學(xué)，我努力跟上時(shí)代的步伐，讓現(xiàn)代技術(shù)為語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)。

　　終身學(xué)習(xí)，讓我在語(yǔ)文教學(xué)的道路上不斷成長(zhǎng)。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生帶來(lái)更優(yōu)質(zhì)的語(yǔ)文課堂。謝謝大家！

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　　有人說(shuō)兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說(shuō)，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長(zhǎng)。實(shí)際上，兒童比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

　　當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”當(dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí)，我感到神圣與自豪，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè)，我是人民教師!

　　然而，社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來(lái)心理的不平衡，必然帶來(lái)精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長(zhǎng)期的，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無(wú)際中看不見一絲陽(yáng)光而苦惱，我為自己無(wú)心再單純地對(duì)待每一張渴望知識(shí)的臉龐而羞愧。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，我如夢(mèng)初醒。他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的.痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作。因?yàn)�，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利�！叭顺燥埵菫榱嘶钪�，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。

　　路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后，我愈來(lái)愈感覺到，自己離不開這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我，增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上，默默無(wú)聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹林;終身之計(jì)，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無(wú)法衡量的，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。

　　假如有人問(wèn)：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會(huì)，讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè)?我一定會(huì)響亮地回答：教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇!雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因?yàn)�，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽(yáng)光，我們有著勇往無(wú)懼的精神，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪，我是教師!我光榮，我是人民的教師!

　　小學(xué)優(yōu)秀語(yǔ)文教師發(fā)言稿 8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：

　　大家上午好!

　　又是一年春草綠，在這個(gè)充滿希望的季節(jié)，作為一名新教師我有幸在這里發(fā)言，此刻、我的心情萬(wàn)分激動(dòng)!首先我要向一個(gè)多學(xué)期以來(lái)，給予我親切關(guān)懷、無(wú)私幫助、辛勤培養(yǎng)我的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福!

　　小學(xué)的時(shí)候，我也是在我們村的村小讀的書。我的語(yǔ)文老師每天要騎一個(gè)多小時(shí)的自行車到學(xué)校給我們上課，放學(xué)后再騎一個(gè)多小時(shí)的自行車回家，風(fēng)雨無(wú)阻。教過(guò)我的老師有的可能已經(jīng)不記得我這個(gè)學(xué)生了，可是我永遠(yuǎn)都會(huì)記得在我學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的道路上，他們對(duì)我的教育和幫助，也正是他們的一言一行感染著我，多年以后我也選擇了教師這個(gè)偉大又平凡的職業(yè)。我愿意在這條路上堅(jiān)持下去，將他們的師德傳承下去。

　　大學(xué)剛畢業(yè)時(shí)，我問(wèn)一個(gè)老教師：“怎么樣做才能稱得上一個(gè)合格的教師呢?”他想了想，回答我：“有愛，有責(zé)任，有奉獻(xiàn)。”從第一次踏上三尺講臺(tái)，初為人師的不知所措，到兩年后的今天，站在講臺(tái)上能夠鎮(zhèn)定自如，我一直在踐行著那位老教師告訴我的話。2013年9月16日，我第一次來(lái)到XX小學(xué)這個(gè)大家庭，成為XX小學(xué)六年級(jí)的語(yǔ)文老師。剛開始的時(shí)候，確實(shí)有后悔過(guò)，也想到了放棄，因?yàn)槲抑牢易约翰皇鞘裁疵麕�，以前根本沒有教過(guò)六年級(jí)，他們現(xiàn)在正處在小學(xué)升初中的過(guò)渡階段，我也害怕自己教不好、耽誤了他們。說(shuō)到這里，其實(shí)應(yīng)該是我們班的學(xué)生的努力和進(jìn)步，給了我堅(jiān)持下去的信心和勇氣，到上學(xué)期期中考試的`時(shí)候，他們的平均分已經(jīng)比開學(xué)的時(shí)候進(jìn)步了十分左右了。

　　對(duì)于怎樣提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)，說(shuō)實(shí)話這個(gè)問(wèn)題到現(xiàn)在我也沒有找到真正具體的答案。我想在座的各位老師針對(duì)不同的學(xué)生肯定有一套自己的切實(shí)有效的方法。今天我談的算不上什么經(jīng)驗(yàn)，只能說(shuō)是我在教學(xué)工作中的一點(diǎn)心得體會(huì)吧：

　　一、要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

　　興趣是最好的老師。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)習(xí)興趣有很大的聯(lián)系。濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以產(chǎn)生很大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使學(xué)生的注意力集中于語(yǔ)文學(xué)習(xí)，以積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去，并積極的迎接學(xué)習(xí)中的各種挑戰(zhàn)。

　　上學(xué)期我在我們班實(shí)行的是“笑臉計(jì)劃”，我在文具店買了一些笑臉和學(xué)習(xí)用具，并制定了一個(gè)獎(jiǎng)懲制度。根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況獎(jiǎng)勵(lì)他們笑臉，學(xué)生集齊三個(gè)笑臉之后就可以進(jìn)行抽獎(jiǎng)，抽獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品就是我買的一些筆記本之類的學(xué)習(xí)用具。學(xué)生做的不好的時(shí)候，也要進(jìn)行相應(yīng)的處罰。但是以獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔。就像龔校長(zhǎng)所說(shuō)的要多對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)，他的學(xué)習(xí)積極性才會(huì)高。一學(xué)期下來(lái)，我覺得效果還不錯(cuò)。

　　二、成立學(xué)習(xí)小組，促進(jìn)共同進(jìn)步

　　一個(gè)人的力量是有限的，而集體的力量是無(wú)限的。我把全班同學(xué)分成了六個(gè)小組，每組4—5名同學(xué)，選拔一名語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀、各方面能力較強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任小組長(zhǎng)，各個(gè)小組組內(nèi)同學(xué)推薦一名同學(xué)負(fù)責(zé)背誦，一名同學(xué)負(fù)責(zé)聽寫，這樣基本上每個(gè)同學(xué)都能參與進(jìn)來(lái)。早讀課的時(shí)候，組長(zhǎng)組織組員進(jìn)行課文預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)，課堂上按照老師要求組織本組同學(xué)進(jìn)行討論交流，課下督促、檢查組員的作業(yè)完成情況，這樣讓學(xué)生有事可做，不僅可以提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，還可以減輕老師的負(fù)擔(dān)。

　　三、從教學(xué)五環(huán)節(jié)入手，上好每一堂課

　　從上學(xué)期開始，我們開始實(shí)行集體備課，在上每一節(jié)課之前，我都認(rèn)真用心的去鉆研教材、整合教材，根據(jù)我們班學(xué)生的實(shí)際情況在原有教案的基礎(chǔ)上思考每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)個(gè)性化設(shè)計(jì)。

　　提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)是抓好課堂教學(xué)，保證40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)中，我盡量要求自己做到一下幾個(gè)方面：

　　1.在教學(xué)前做好準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。

　　2.語(yǔ)言要有條理，表達(dá)要清晰，教學(xué)目標(biāo)要明確。

　　3.在執(zhí)教時(shí)必須擁有平衡、健康的心態(tài)，不將個(gè)人情感因素遷移至課堂，破壞課堂氣氛。

　　4.盡可能的以很大限度的吸引學(xué)生。

　　5.上課過(guò)程中一定要有師生之間的互動(dòng)。通過(guò)相互之間的交流自己才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，知道自己的教學(xué)效果。

　　6.上課多讓學(xué)生回答問(wèn)題，特別是那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生。對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，我在課堂上要多讓他們發(fā)言，這樣能督促那些學(xué)生在上課時(shí)專心聽講。

　　總之，到XX小學(xué)任教一年來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持幫助下，教學(xué)方法得到了很大改進(jìn)，自身素質(zhì)得到了很大提高。下一步，我將立足崗位實(shí)際，潛心教學(xué)研究，提高能力，力爭(zhēng)做一名合格的優(yōu)秀教師。

　　最后我想用一首詩(shī)結(jié)束我今天的發(fā)言,寬慰每一位教師的心靈:

　　春有百花秋望月，夏有涼風(fēng)冬聽雪，待到桃李滿目日，便是我們自豪時(shí)。

　　謝謝大家!

【小學(xué)優(yōu)秀語(yǔ)文教師發(fā)言稿】相關(guān)文章：