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小學班主任我的教育主張演講稿
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分,是演講上一個重要的準備工作。在快速變化和不斷變革的新時代,演講稿的使用頻率越來越高,那要怎么寫好演講稿呢?以下是小編幫大家整理的小學班主任我的教育主張演講稿,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學班主任我的教育主張演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師:
大家好!我是小學六年二班班主任xx。
對事業(yè)的追求固然有賴于對事業(yè)的認識,但更重要的取決于自己的心態(tài)和作為。作為一名剛剛從事教育工作的年輕老師,我雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,沒有驚天的的壯舉,但是能和我的學生魚水相融,共同成長,卻是我最大的收獲!我認為教師是一個播種希望、收獲夢想的美好職業(yè),值得我以滿腔激情去追求。班主任工作是一項復(fù)雜的藝術(shù)性工作,是一種塑造人的心靈,雕琢人的感情與性格的偉大事業(yè)。它不僅需要教師的愛心、耐心與細心,更需要教師的創(chuàng)造力。班主任工作千頭萬緒,任務(wù)艱巨。在工作中,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程我認為做班主任的老師是充實、完美的老師。因為它使自己的綜合能力得到了提高。我深知工作的繁雜與艱辛,但我更清楚肩負的責任。所以三個月的工作中我感受頗多。
一、 做好每一個第一次
俗話說“萬事開頭難”。第一節(jié)課是教學的關(guān)鍵,而第一節(jié)班會課,第一次集體活動是新的班集體迅速形成凝聚力的關(guān)鍵。因此就要充分利用好第一節(jié)班會課,20xx年8月7日我正式站在偏坡營中心小學六年二班的講臺上,我能看出大家對我很感興趣,所以一種自信油然而生!我本著給大家一個寬松,快樂的學習生活環(huán)境,但絕不失嚴厲利的教育思想為主題!讓孩子們感到一絲新奇。當我說到上課的時候我是嚴厲的老師,下課了你們可以把我當大哥哥時,底下一片嘩然!孩子們的興趣好像被這一句話全部牽動了!后來發(fā)現(xiàn)大多同學都把這段寫進日記了!第一次班會的成功讓我和孩子的距離拉近了一大截。我堅信只有讓學生對老師,對學科感興趣了,才能真心向?qū)W!我開始主動靠近他們,彈珠子、踢毽球、講故事、打沙包等等還有許多是我童年沒有玩過的新鮮游戲!很快我便融入到這個大家庭里!種種的第一次把我拉進了現(xiàn)實的工作,隨著校園生活的深入開展,我提出活動爭第一,學習也要爭第一的目標,激勵學生努力學習,促進學生的全面成長。
二、 樹立有個性的班主任形象
首先,班主任的形象不能一成不變,而應(yīng)隨情況改變而改變。上課時風趣幽默,但又對紀律要求嚴格;搞活動時富有激情和感染力,能參與其中使學生情緒高漲;做思想教育時動之以情,曉之以理,語重心長。
其次,要勇于表達觀點,要在各方面給學生做榜樣。有時要求學生做的事情,他們并不落實,因為總覺得老師與他們有代溝,說的根本沒人能做到。班主任可以以自己或自己親身經(jīng)歷的事現(xiàn)身說法,這樣會讓學生有親近感,真實感,更容易去模仿。記得一次班會我以母愛為主題,大部分同學講的都是自己生病了,母親非常著急,帶著看病,買好吃的等等。我便從自身的經(jīng)歷給大家講述了我和母親的過往。同學們的.興趣高漲了許多,當我忍不住掉下淚的時候,其實好多同學已經(jīng)哭了!愛永遠是這世上最動聽的詩歌!老師不僅傳道授業(yè)解惑,更重要的是教學生做人! 再次,批評形式多樣,掌握尺度。我們要細心揣摩學生心理,具體問題具體分析。批評他們時的態(tài)度有時溫和相勸,有時嚴肅指正,也有雷霆萬丈,但最終一定要和風細雨,有理有據(jù),讓學生心服口服,才能達到教育的效果。
三、 做一個有愛心的班主任
班主任工作比較瑣碎、繁雜。我覺得要使一個班級有良好的班風,有強大的凝聚力,一直不斷前進,班主任除了做好一些常規(guī)工作外,還應(yīng)有一顆愛心,把自己真正融入孩子們中間,多理解他們,使他們信服班主任,愿意把班主任當作他們的好朋友,愿意與我們多方面地交流思想。“一雙眼睛看不住幾十個學生,一顆愛心卻可以拴住幾十顆心!庇幸惶煜掳嗪螅艺诩依锟措娨,突然手機響了,我一看是個陌生的號碼!寫著“老師,我是孟海麗,今天的作業(yè)是什么啊?”看看表,快七點了!我心想,這孩子,這時候了才想起寫作業(yè)!我回過去今天作業(yè)的內(nèi)容。過了十分鐘電話又響了,我一看還是她,打開短信寫著“老師,怎么能不想媽媽!”看到短信我一下愣住了!什么情況?心里頓時出現(xiàn)了好幾種想法!于是我問:“你的母親呢?”她回:“我媽和我姐姐都到南邊打工去了!就剩我爸我倆在家,我爸也不怎么管我,每天還得我做飯!蔽业男睦镱D時像壓了一塊巨石,無比的沉重。但又有點放松,因為我知道了她的母親不是去世了!我該怎么說,我從來沒遇到過這樣的問題!可我心里告訴我必須說點什么,她是我的學生!我又問她和母親多長時間能見面,她說一年只能見兩次。我回道:“現(xiàn)實生活就是這樣的,平時你可以多想想你媽媽你倆在一起的時候發(fā)生的快樂的事!想想她為什么要出去打工!大人有大人的責任,而你現(xiàn)在最重要的就是把學習弄好,現(xiàn)在的分離是為了以后的團聚。要靠你的雙手才能贏得自己的天空!”放下電話,我陷入了沉思,我在想我接下來應(yīng)該怎么說,我在想如果我是她我該怎么辦?好久電話鈴又響了!“老師,謝謝你,我覺得自己特別累,我上學很累,回來還得做飯,我現(xiàn)在正炒菜呢!”和我想象中她的回答不一樣,我說:“這其實也是你的財富,人總是在挫折中成長,每個困難都是個階梯,你戰(zhàn)勝他,就會站得更高。 都說窮人的孩子早當家,你現(xiàn)在所擁有的老師為你感到驕傲!你炒菜肯定特好吃吧,有機會我可得嘗嘗!”這回她回的很快,說:“那必須的老師,有時間你來我家我給你做!謝謝你啊老師,我爸要回來了,先不說了,有時間再聊.”放下手機我整夜未能平靜,我覺得自己的擔子無比的沉重!古人云:“人之相交,貴在交心!彼,通過這件事我明白了我們應(yīng)該放下老師的架子,和學生成為朋友,去傾聽他們的心聲,去注意他們的情感變化,是學生感受到老師的關(guān)愛。用愛去開啟封閉的心靈!
四、懂得賞識和激勵每一位學生
班里34個學生各有各的特點,我經(jīng)過長時間的磨合并和其他老師交流才漸漸掌握,在平時教學過程中,盡量做到因材施教,賞罰分明!使其揚長避短,增強他們的自信心,盡可能的開發(fā)他們的潛力。從各個角度多鼓勵他們,有時一個鼓勵勝過100次責罵!
在教育的道路上,我與孩子們共同成長,在成長的過程中,我不斷地發(fā)現(xiàn)幸福,感悟幸福,追求幸福,積累幸福,
我相信我會是一個幸福的老師,一個幸福的班主任!
小學班主任我的教育主張演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、同仁:
大家下午好!我今天演講的題目是:中國夢 ,我的教育夢。中國,一個擁有五千多年的悠久文化與文明史的國家,一個約有13億人口的中國,五十六個民族兄弟姐妹加起來的夢想,形成了我們共同的“中國夢”。
正是因為有夢想,我們才經(jīng)歷坎坷,依然前行,正是因為有夢想,我們才歷經(jīng)滄桑、信心不改。 我們每個人夢想的成長,都有“中國夢”的成長相伴,有了“中國夢”的茁壯成長,我們才有了做自己夢的自由。正所謂:少年智,則國智!少年強,則國強!少年雄于地球,則國雄于地球!青少年是祖國的未來,小學教師則是塑造孩子成才的奠基石。我曾經(jīng)也有很多夢想,有醫(yī)生、警察、科學家、老師、律師等等,但最后我選擇的職業(yè)是教師,小學教師。
教師夢,偉大的夢!我在教育這片沃土上不斷耕耘已有12載,作為一名光榮的人民教師 ,我驕傲,我自豪。實踐中我發(fā)現(xiàn),作為一名教師,不單要有愛心、耐心,更多的是要有創(chuàng)新和不斷的求知、探索精神。因為每個孩子都是一張白紙,你在上面畫什么,那就是什么,你的一言一行,一舉一動都將影響到孩子一生的發(fā)展。你給了孩子怎樣的教育?你給了孩子們什么樣的課堂?你以怎樣的方式在影響著他們?你是否帶著他們走好了人生的第一步?這是我的教師夢,作為和孩子們朝夕相處的我,總是及時發(fā)現(xiàn)孩子們各自的亮點,培養(yǎng)孩子從小熱愛集體,團結(jié)合作,用愛心幫助有困難的人,做一個“愛心小天使”,讓每個孩子都自信滿滿地邁出人生的第一步。我相信通過我們繼續(xù)不斷地努力,我們的孩子會更加茁壯,讓我們的孩子鮮花怒放,成為有理想、有抱負的有為青年,為我們偉大的祖國獻出自己的力量,實現(xiàn)自己的'“個人夢”,這樣,我的教師夢也會早日實現(xiàn)!我們的“中國夢”也會更加豐富多彩。
親愛的朋友們,讓我們?nèi)缈涓钢鹑瞻闵下罚屄飞系男了、甘甜融進我們的眼睛,讓心靈的困境化作永遠的堅定,為了那個共同的“中國夢”一起努力!
小學班主任我的教育主張演講稿3
我曾經(jīng)對學生提出過這樣一個問題:“什么是幸福?”孩子們的答案各種各樣,得到家人的夸獎就是幸福,吃到好吃的食物就是幸福,一家人生活在一起就是幸福,得到獎勵的小紅花就是幸!
記得有一年,我因為工作需要調(diào)到了一所新的學校,作為一名語文老師,我拿著嶄新的課本走進了三年級的教室。
“如果感到幸福你就拍拍手!”我大聲對孩子們說,孩子們紛紛舉手跟著我拍,他們的臉龐從僵硬立刻變得鮮活生動。
我情緒高漲,視線從一個學生跳到另一個學生,最后定格在一個小男孩臉上。
他定定的坐在那里,臉扭曲著,看得出來他正在努力控制著眼眶中的`淚水。
“你為什么不拍呀?”她面無表情,一言不發(fā)。我又重復(fù)了一次,但男孩依舊抿緊了嘴唇,一聲不吭,表情甚至有些憤怒。
“你叫什么名字?”我有些生氣,耐性正在一點點的減弱,可奇怪的是,其他的孩子竟若無其事的坐著,像什么也沒發(fā)生一樣。
我的耐性快要到極限了,正要發(fā)作時,旁邊的小女孩站起來小聲說:“他得過小兒麻痹,右手缺了兩根手指!
我僵在了那里,看這這個倔強的孩子,我的心里充滿了愧疚。我紅了臉,艱難的說:“對不起,老師不知道,原諒老師,好嗎?”
晚上,我在房間里看作業(yè)本,把男孩的單獨抽了出來,令我感到驚訝的是,在他的作業(yè)本上,根本就看不出來是用左手寫的,他寫的甚至比其他的孩子還要好,我激動得在他的本子上我畫了兩朵漂亮的小紅花。
自從那件事后,我的課前游戲改成了:“假如幸福的話跺跺腳吧!”每次活動,都會有一個特別的聲音,聽到他的聲音,我都會感到很幸福。
冰心曾經(jīng)說過,世界上沒有一朵鮮花不美麗,也沒有一個孩子不可愛,治愈一個個小小的心靈,對孩子的一生負責,是我們當老師的最大成功!
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