有關(guān)五四青年節(jié)領(lǐng)導演講稿
導語：青年是革命的柱石。青年是革命果實的保衛(wèi)者，是使歷史加速向更美好的世界前進的力量。下面是小編為大家整理的，五四青年節(jié)演講稿。更多相關(guān)信息請關(guān)注文書幫!
五四青年節(jié)演講稿【一】
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、師長同行們：
大家上午好!今天我給大家演講的題目是《廉潔從教 從我做起》說到蓮花，它讓我們想到了純潔高尚，它以清純動人見證了在人們心中的美好，也以它出淤泥而不染，濯清漣而不妖的高尚品德映照了我們做人的品德。
古語云：“說蓮塘，水未央，自清濁，不可量”。一個人擁有廉潔的品德，就絕不是一個隨波逐流的庸俗之人。無論歷史如何變遷，無論時代怎樣發(fā)展，廉潔永遠是時代的呼喚，廉潔永遠是人民的期盼。 而作為新時代的教師，廉潔自律、廉潔從教也成了我們必須要具備的一種職業(yè)道德。有人可能會想，廉潔自律與我們普通教師有什么關(guān)系呢?其實，這是錯誤的認識，我們有著關(guān)系到每一個學生發(fā)展的權(quán)利，殊不知，在市場經(jīng)濟發(fā)展的今天，一些教師的道德素質(zhì)也出現(xiàn)了滑坡現(xiàn)象，有少數(shù)人也被一些誘惑所迷惑，在教師隊伍中確實有一些老師利用職務(wù) 之便，自覺不自覺接受了學生和家長貌似恭敬地給的一些錢物，或進行有償家教，還有的教師到處拉關(guān)系、走后門，無心工作.“投之以桃，報之以李”,吃請收受之后自然要利用手里的“權(quán)力”關(guān)照某個學生。
殊不知這種行為嚴重違背了師德，損害了我們教師在人民群眾中的形象，同時也對學生產(chǎn)生了不良影響。試想這樣的教師能在自己的工作崗位上無私奉 獻，清廉自律嗎?答案是否定的。 《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》第七條規(guī)定：教師必須“廉潔從教”。教師的這種行為嚴重違背了師德，損害了教師的形象，造成了不良的社會影響。這與社會賦予我們的教師是太陽底下最光輝的事業(yè)這一光榮稱號是格格不入的。有人說，這些小小的利益是微不足道的，但是你有沒有想過這微不足道的“小腐敗”，會衍生出好多將來的“大腐敗”——教師腐敗是源腐敗，貽禍是無可估量的。因此，教師要恪守自己高尚的職業(yè)道德，保持廉潔從 教，教師道德受到了前所未有的挑戰(zhàn)。
作為一名教師，首先就應當樹立正確的職業(yè)道德觀，發(fā)揚奉獻精神，淡泊名利，把教育工作作為一種崇高的事業(yè)放在首位，不利用職務(wù)之便牟取私利，這也是教師職業(yè)道德的明確要求。中華民族的光榮傳統(tǒng)，黨和國家把尊師重教作為振興教育的措施，扎扎實實地提高教師的待遇和社會地位。我們每一位教師都應擺正自己的心態(tài)，樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，不斷改造自己的人生觀、價值觀，把教育工作作為一種崇高的事業(yè)放在首位，淡泊名 利，樂于奉獻，為世人做出表率。我們要調(diào)整好心態(tài)，保持一種“知足常樂，安于清貧”的心理. 其次，廉潔從教，還要求我們要用真心去愛學生，要公平、公正地 對待每一位學生。
教師應因材施教，對“好學生”關(guān)愛備至，而對 “差 學生”更應加倍的關(guān)愛和呵護，不能有“親”、“疏”之分。 老師們都知道，轉(zhuǎn)化后進生是一項相當頭痛、困難的工作。只是本著對學生一視同仁的原則，對后進生我們應該給予更多的愛和關(guān)心，用愛去發(fā)現(xiàn)每一位同學學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，從而使學生產(chǎn)生對他的信任感，尊敬感，結(jié)果，班上的后進生都取得了很大進 步。我想，這就是“親其師，信其道”的道理吧。 在人生的辭典里，愛一詞最為廣博而深奧，但在每個人愛與被 愛的生活中，它顯得又是那么單純與具體.有經(jīng)驗的老師都知道，教育學生最好的方法是愛，說句心里話，為學生所做的一切，我作為老師從沒想過什么回報，只是出于一名教師的責任感，出于一名教師對教育事業(yè)的無限忠誠。
第三，廉潔從教，就需要我們堅持清廉自守，自覺抵制各種非正 當利益的誘惑。 自古以來，教師就是清廉的化身和代名詞，形容教師清廉的詩句 比比皆是。我們偉大的教育家陶行知先生就曾說過“捧著一顆心來， 不帶半根草去” 的名言。 魯迅所說： “他們吃的是草， 擠出來的是奶” ， 這至今還是我們許多優(yōu)秀教師的座右銘。對教師而言，一身正氣，兩 袖清風才應是自己的真實寫照。 教師要做到清正廉潔，就要安于樂教，甘于奉獻，不能為社會上
的金錢誘惑所動，作為一名老師，在選擇這個行業(yè)的時候，就意味著我們把培養(yǎng)人才作為了畢生的事業(yè)和追求，而不是追求金錢和利益。 當看到我們親手培養(yǎng)出來的學生德才兼?zhèn)�，學有所成，為民族復興的 歷史使命不懈追求，身為人師，其喜莫過于此，通過廉潔教育所得的 回報，又何止勝過金錢、物欲千萬倍!正確的人生觀，正確的價值取向，這才是我們的使命所在，快樂之源。
還有就是少說空話，多干實事。教師的使命在于塑造人類的靈魂， 這樣的使命要求我們必須懂得奉獻。我們不能給教育涂上功利化、 商業(yè)化的色彩，使師生之間的教學關(guān)系蛻變成金錢關(guān)系。我們要小 心呵護師生關(guān)系中純真的感情，忠實履行人民教師的使命。教育是 奉獻不是索取，教育是公益不是功利;教師先自重，才能受尊重。 我們教師要廉潔從教，拒絕 “ 有償家教 ”、拒絕“家長饋贈”;要愛 崗敬業(yè)，為人師表，堅決抵制不良風氣和腐朽思想的侵蝕，加強自 律，摒棄非正當利益的誘惑。
從小事情做起，不取一點一滴的不義 之財，不索一針一線的非法之物，做到“慎獨” 。使學生、家長、社 會出自內(nèi)心深處發(fā)自真心的對教師的敬仰，使他們的目光和心里對 教師充滿著希望。 作為一名教師，工作當中，有歡笑，也有眼淚，但我沒有退 縮，我認為自己個性當中最大的優(yōu)點就是不輕言放棄，我的人生格言 是“要么不做，要做就盡力做好。”我用一件一件的小事，一點一滴 的.行動去履行一名教師的職責，去詮釋一名教師的對教育事業(yè)的忠 誠。廉潔，是一面鏡子，映照著每個教師的行為，映照著人心向背; 廉潔，是人的一種境界，更是一種行動。廉潔從教，從我做起。讓我 們做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師， 用博愛為學生撐起廣闊的藍 天。做家長和學生心中那朵圣潔的蓮花吧!
圣潔的心，教神圣的書，廉潔從教是教師的天職，在呼喚廉潔的 形勢下，我們每位老師都要嚴格執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的 要求，做到以身作則、廉潔從教，更要讓學生接受廉潔文化的熏陶， 從小立志，樹立健康觀念，讓整個校園處處盛開廉潔之花。子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”我們的工作對 象是成長中有極大可塑性的未成年人， 我們自身的道德表現(xiàn)能夠影響 一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于 言教。我們獻身教育，就要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高 標準，做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師，用博愛為學生撐起廣闊 的藍天。 就讓我們從每一件小事做起，立足自己的本職崗位，以務(wù)實的態(tài)度，勤奮的精神，廉潔的作風投入教育事業(yè)中去!
五四青年節(jié)演講稿【二】
當五月的春風又一次吹綠了大地，在看到那一抹新綠陪襯著招
展的紅旗，讓我不禁想到青春是什么?是激情?是羞澀?是幼稚?還是狂躁?青春是陽光，是自信的標志;青春是月光，是優(yōu)雅的代表。然而此時此刻，年輕的你是否想到了自己，想到你自己肩上的歷史責任和使命，想到了如何讓自己的青春更加美麗?
百年前，有一群青年屹立街頭，對著狂風揚帆滄海，在民族遭受屈辱的時刻挺身而出，以力挽狂瀾之勢救黎民于苦難之中。
百年后，撫摸時代的豐碑，追尋英雄的足跡，心潮澎湃人們不難發(fā)現(xiàn)，英模們那一顆顆愛國之心，那一腔腔沸騰熱血，凝聚成了兩個字：奉獻!
剛剛走上講臺時的`我，認為，教師嗎，講好每節(jié)課就行了;但隨著時間的沉淀，當我迎來送走了一屆屆學生之后，對于這個職業(yè)我有了更深的認識和體會。思緒回到2004年大學畢業(yè)那年，激情澎湃的我在父母的強烈反對下放棄在外就業(yè)的機會，懷揣著一個不甘的心回到了家鄉(xiāng)，走上了教師這個崗位，開始了三點一線的生活。起初的工作和生活都好平淡，每天面對課本、課堂、黑板、和枯燥的語法;心，也一直無法沉淀下來，工作也只是做到講好課就好。直到突然有一天發(fā)現(xiàn)，教室里那一雙雙對知識渴求的雙眼，是那么的真誠，在那時我才認識到自己是多么的自私!也是從那時候起我開始在工作中發(fā)現(xiàn)熱情，找到了激情。從2008年的5.12大地震到2010年的甲型流感，一路走來雖然有風雨，但和學生一起更多的是快樂。七年了，2000多個日日夜夜，和他們一起攜手走過，伴隨著他們的成長，我也逐漸
變成了一名有責任心、有擔當、專業(yè)過硬的人名教師�，F(xiàn)在每當有學生打來電話或者發(fā)來信息告訴我他們的學習、工作、生活狀況，與我一起分享收獲和低落時，我的心底總是會流過一絲暖流，也正是在這點點滴滴中，讓我懂得并體現(xiàn)了自己的價值。
不需要華麗語言和動聽的辭藻再來形容，教師就像是火把，是在無怨無悔的燃燒著自己的青春和激情。魯迅先生說過：“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一份熱發(fā)一份光。就像螢火一般，好可以在黑暗里發(fā)一點光，不必等候炬火。”雖然時代不同了，但魯迅先生這種精神依然適用于我們今天，適用于我們這些教育工作者。
朋友們，奉獻是神圣的，偉大的祖國需要我們奉獻;火熱的生活需要我們奉獻;青春是有限的，有限的青春正企盼著你的奉獻。朋友們，憑著歲月賜約我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出你年輕的雙手吧!擎起希望的火炬，讓我們辟風斬浪，走向輝煌的明天，讓我們的青春在奉獻中閃光。
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