有關(guān)微笑面對(duì)生活演講稿范文集錦
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天,演講稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛,相信許多人會(huì)覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧,下面是小編為大家收集的有關(guān)微笑面對(duì)生活演講稿范文集錦,歡迎大家分享。
有關(guān)微笑面對(duì)生活演講稿范文集錦1
生活的道路并不是我們所期望的那樣一帆風(fēng)順,萬(wàn)事如意,在這條漫長(zhǎng)而短暫的路上,到處充滿了坎坷、磨難,荊棘……我們應(yīng)該以微笑來(lái)面對(duì)生活的酸甜苦辣。以前,面對(duì)生活我總是哀怨愁苦、悲觀消沉,一次經(jīng)歷讓我徹底改變了面對(duì)生活的態(tài)度。
還記得那是一個(gè)冬天的早晨,橘黃色的路燈把光線投射在平坦的路面上,寒風(fēng)刺骨。我獨(dú)自站在車(chē)站旁,等待著時(shí)常誤點(diǎn)的公交車(chē)。周?chē)腵景物勉強(qiáng)才能看清,不遠(yuǎn)處的十字路口,交通信號(hào)燈在按時(shí)變換著,寬闊的道路上冷清清的,不時(shí)有一輛車(chē)疾馳而過(guò)。旁邊的居民樓在孤零零地矗立著,給人一種冰冰的感覺(jué)…
忽然,一陣吱吱嘎嘎的自行車(chē)聲傳入我的耳際在空寂的路面上顯得格外刺耳,打破了街道上的沉寂。不一會(huì)兒,出現(xiàn)一位騎車(chē)人,那是一位送報(bào)人,臉上有幾道深深的皺紋,約莫有五十來(lái)歲,給人一種飽經(jīng)滄桑之感。瘦弱的身上裹著厚厚的棉衣,外面又緊緊地套著送報(bào)紙專(zhuān)用的黃馬甲他雙腳飛快地蹬著自行車(chē),似乎有什么緊急的任務(wù)要執(zhí)行。她每蹬一下,車(chē)子便會(huì)疲乏的響一下,在這繁忙的城市里他或許只是一位普普通通的勞動(dòng)者。我心想。他似乎感覺(jué)到了我的注目,待走近時(shí),朝我微微笑了一下…
這是多么樸實(shí)而純真的笑容。≡谶@座城市里,也有無(wú)數(shù)個(gè)這樣的女人,他們?yōu)榱诉@座城市的正常運(yùn)轉(zhuǎn)而不知疲倦的工作著,他們?yōu)榱俗约旱谋韭毠ぷ鞫刻焖奶幈甲邉诶,也許家中有年邁的父母需要照顧,有正在念書(shū)的孩子……他們肩負(fù)著沉重的責(zé)任,她停止了腰桿,心甘情愿地做著這一切…
生活中的苦難,她都默默的承受著。生活的艱辛并未使她消沉,她微笑著面對(duì)生活贈(zèng)予她的一切。這個(gè)勤勞而樸實(shí)的女人,一直在努力融入這個(gè)城市,努力去生活去微笑,她走到哪里,就把微笑帶到哪里她給意志消沉的人帶來(lái)了鼓勵(lì)……
我永遠(yuǎn)忘不了那張笑臉,從那張笑臉中我深深的啟迪:是啊,如果我們用微笑去面對(duì)生活,生活也會(huì)用微笑面對(duì)你。只有微笑著面對(duì)著生活的人,才活得輕松活得快樂(lè)活的愜意,活得坦然‘只有微笑著面對(duì)生活的人,才是生活的智者,人生的勇者。
雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話;“生活,就是理解。生活就是面對(duì)現(xiàn)實(shí),微笑,就是越過(guò)障礙注視將來(lái)!
那就讓我們微笑著面對(duì)生活,攜手共進(jìn)共創(chuàng)美好的未來(lái)吧!
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老師們,同學(xué)們:
大家好!
不知你是否聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事:有兩個(gè)小男孩,一起去花園玩兒,過(guò)了一會(huì)兒,一個(gè)小男孩跑過(guò)來(lái)對(duì)他的媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)▓@里的玫瑰居然有刺,扎傷了我的手!痹捯魟偮,另一個(gè)小男孩高興的奔過(guò)來(lái),十分喜悅地對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽你看,刺上居然長(zhǎng)出了玫瑰花!”
這個(gè)故事,表現(xiàn)了對(duì)同一件事,兩種人的不同態(tài)度,由此可見(jiàn),我們每個(gè)人的生活是一樣的,只是看待問(wèn)題的角度不同而已。
或許你經(jīng)歷過(guò)這樣的場(chǎng)景:本來(lái)是一節(jié)自習(xí)課,你滿心歡喜地拿出作業(yè)。突然,數(shù)學(xué)老師推門(mén)而入……你的臉上立刻表露出不高興的神色,嘴里還嘟囔看:“這么多的作業(yè),還讓不讓人睡覺(jué)了,好不容易有一節(jié)自習(xí)課,你還要來(lái)嘮叨……”,一陣騷動(dòng)過(guò)后,老師還是在講課,而你,心情低落了好久。
然而,他們可不是如此。當(dāng)你在抱怨的同時(shí),他們已經(jīng)拿出了老師要講的習(xí)題,甚至有些驚喜的說(shuō)道:“剛好我有幾道題不會(huì)做,這下可好了,老師還真是善解人意……”于是,老師還是在講課,他們十分積極,并獲取了不少知識(shí)。
這便是差距,會(huì)生活和不會(huì)生活人的'差距;微笑面對(duì)生活和埋怨生活的差距;享受生活和厭惡生活的差距!在很多的時(shí)候,我們寧愿選擇做第二種人,也不愿換一個(gè)角度去思考。
也許你看到過(guò)這樣的事情。學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),剛結(jié)束的是女子800米。第三名下來(lái)后,神情低落,默默的走到一邊,眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),委屈的說(shuō):“居然沒(méi)進(jìn)決賽,真是白練這么多天了!”然而,在另一個(gè)角落,倒數(shù)第一名卻顯得有些喜悅:“這次我用的時(shí)間最短,以前的體育課我要跑那么久呢……”
生活便是如此,有成功自然就有失敗,而當(dāng)把失敗看作是一次經(jīng)驗(yàn),并為此而高興時(shí),便是享受生活的最高境界!
生活就像一面鏡子,當(dāng)你微笑時(shí),它會(huì)還你一個(gè)微笑;當(dāng)你哭泣時(shí),他也可會(huì)以同樣的方式對(duì)你。
走向成功的路是一道荊棘,當(dāng)走到終點(diǎn)時(shí),即使遍體鱗傷,也要笑著面對(duì)!
有關(guān)微笑面對(duì)生活演講稿范文集錦3
親愛(ài)的同學(xué)們:
你們好!今天我要演講的題目是《微笑面對(duì)生活》。
時(shí)光飛逝,歲月易老。大浪淘沙的生活蕩平了洶涌澎湃的滿腔熱血,震碎了雄心壯志的繁華盛夢(mèng),凍僵了冬日暖炭的真誠(chéng)微笑。唯有嗟嘆生活的張牙舞爪,來(lái)勢(shì)洶洶。
可生活……只有這些嗎?
曾記得“常記溪亭日暮,沉醉不知?dú)w路”的回味無(wú)窮;曾記得“一壺酒,一竿身,快活似儂有幾人”的悠然自得;曾記得“笑一笑,十年少”的豁達(dá)開(kāi)朗。
是呀!笑!我們應(yīng)該笑!讓我們憑著“初生牛犢不怕虎”的張揚(yáng),在未知的生活中泰然地微笑。讓我們秉著“舊的不去新的不來(lái)”的豁達(dá),在易變的生活中坦然地微笑。讓我們借著“自古瓜兒苦后甜”的堅(jiān)持,在動(dòng)搖的生活中超然地微笑。笑!只有笑,才能掃去困難的塵埃;笑!只有笑,才能融化波折的堅(jiān)冰;笑!只有笑,才能抵住失敗的`動(dòng)搖。
但是始終有人感嘆:“如何微笑?如何面對(duì)?談何容易!”
面對(duì)這一聲聲質(zhì)問(wèn),我們也要大聲地反問(wèn)。當(dāng)你為了生活的困難而悲傷時(shí),你可曾知道那是在浪費(fèi)精力?當(dāng)你為了生活的挫折而猶豫時(shí),你可曾知道那是在蹉跎歲月?當(dāng)你為了生活的失敗而流淚時(shí),你可曾知道那是在犧牲感情?與其這樣,為何不微笑?
同學(xué)們,面對(duì)這雙日益成熟的雙手,看著漸漸修長(zhǎng)的身軀,我們必須做好一切準(zhǔn)備?傆幸惶,我們會(huì)離開(kāi)父母的羽翼,去獨(dú)自面對(duì)生活中的大風(fēng)大浪。那就讓微笑成為你打破生活厚盾的利器,伴隨著你在人生的道路上造就輝煌,完成夢(mèng)想!
謝謝!
有關(guān)微笑面對(duì)生活演講稿范文集錦4
世界上有一種不會(huì)凋謝的花朵,那就是微笑。它不分四季,不分南北,只要有人群的地方就會(huì)開(kāi)放。越是純潔的心靈,越是為其之美。
生活就像一面鏡子。你對(duì)它哭,它也對(duì)你哭,如果你想要它對(duì)你微笑,你只有一種辦法,就是對(duì)它——微笑。微笑是最美好最迷人的一種表情。誠(chéng)、溫馨和快樂(lè)。
人生中有成功就有失敗,失敗不意味著你是一個(gè)失敗者,失敗表明你尚未成功;失敗不意味著你沒(méi)有努力,失敗表明你的努力還不夠;失敗不意味著你必須懺悔,失敗表明你還要吸取教訓(xùn);失敗不意味著你一事無(wú)成,失敗表明你得到了經(jīng)驗(yàn);失敗不意味著你無(wú)法成功,失敗表明你還需要一些時(shí)間;失敗不意味著你會(huì)被打倒,失敗表明你要微笑面對(duì)。
曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事:有人請(qǐng)魔術(shù)師表演移山,請(qǐng)他把左邊的山移到右邊。魔術(shù)大師現(xiàn)在山的右邊坐了一會(huì)兒又到山的左邊,然后說(shuō):“我移好了。”眾人不解,大師說(shuō):“我移動(dòng)不了山,但我可以移動(dòng)自己,我認(rèn)為我達(dá)到了目標(biāo)!边@個(gè)故事讓我受益匪淺。其實(shí),在生活中有許許多多的事都是具有兩面性的。你既可以看到它的缺點(diǎn),同時(shí)你也可以看到他的優(yōu)點(diǎn)。同是一片葉子,你既可以看到它“零落成泥碾作塵”的悲慘景象,你也可以看到它“化做春泥更護(hù)花”的高尚情操;同時(shí)一顆流星,你可以看到它的一閃即斷,你也可以看到它的耀眼光芒,這就是每個(gè)人看不同問(wèn)題的不同角度,所感受的也就不一樣。
微笑像陽(yáng)光,給大地帶來(lái)溫暖;微笑像雨露,滋潤(rùn)著大地。微笑擁有和愛(ài)心一樣的魔力,可以使饑寒交迫的人感受到人間的溫暖;可以使走入絕境的人重新看到生活的希望;可以使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉;還可以使心靈枯萎的.人感到情感的滋潤(rùn)。俗話說(shuō)的好:笑一笑,十年少。永遠(yuǎn)微笑的人是快樂(lè)的,永遠(yuǎn)微笑的面孔是年輕的。微笑猶如陽(yáng)光揮灑大地的盎然;清風(fēng)撫摸樹(shù)林的溫暖;夕陽(yáng)燃燒天空的熾熱;浪花沖刷礁石的激情……
生命對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是平等的,不要一味地抱怨上天的不公平,路途中時(shí)而坎坷艱辛、波瀾不驚,時(shí)而垂柳輕拂、平淡如水,關(guān)鍵是要看你如何去把握生活,享受生命。
讓我們用微笑來(lái)面對(duì)生活,用微笑來(lái)面對(duì)每個(gè)人、每件事,你就會(huì)看到陽(yáng)光燦爛,迎接你的也是一路的歡聲笑語(yǔ)。
人生在世,痛苦失敗和挫折在所難免,我們應(yīng)讓自己用積極的態(tài)度對(duì)待生活,不管它的一切如何,我們都要學(xué)會(huì)微笑的去面對(duì),微笑的去面對(duì)失敗。在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),你會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng);微笑著去面對(duì)痛苦,一切將會(huì)煙消云散,煩惱將不再來(lái)糾纏你。要知道,酸甜苦辣才能構(gòu)成多彩多姿的人生,只有成功而沒(méi)有失敗的生活是沒(méi)有的。因此,要想擁抱成功,就必須把失敗當(dāng)成墊腳石。只有堅(jiān)強(qiáng)的人,才能夠不被失敗嚇倒,才能笑傲一切厄運(yùn)、失落和挫折。要戰(zhàn)勝失敗,首先就要戰(zhàn)勝自己,然后再舉步從頭來(lái),只有行動(dòng)才是成功的最主要保證。
一個(gè)人要想超越別人,并不是件難事,要想超越自己卻不那么容易。所以,如果一個(gè)人有著巨大的心理承受能力,他就有了成功的首要條件,因?yàn)槭∈浅晒Φ膲|腳石。
失敗并不可怕,但是要從中得到教訓(xùn),否則才是真正的失敗。有諺語(yǔ)說(shuō):“再平的路也會(huì)有幾塊石頭”、“經(jīng)一番挫折,長(zhǎng)一番見(jiàn)識(shí)”、“小挫之后,反有大獲”。保持你的樂(lè)觀和果斷吧,不斷地給自己加油鼓勁,你心中的目標(biāo)就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。
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轉(zhuǎn)眼畢業(yè)在即,我卻忘不了我們的語(yǔ)文老師,忘不了我們那次不很成熟卻很成功的“合作”……
那天,放學(xué)了。只剩我一人呆在教室里無(wú)聲嘆息——明天校里評(píng)比黑板報(bào),我這個(gè)文娛委員卻忘得一干二凈。我真希望這時(shí)上帝派個(gè)天使下來(lái)助我一臂之力,唉!
我正在黑板上瞎折騰,忽然窗外閃出一個(gè)人影,原來(lái)是李老師推車(chē)回家。她似乎看見(jiàn)了我,跑進(jìn)教室來(lái)。我不好意思地說(shuō):“李老師,我把出黑板報(bào)給忘了。”
李老師沒(méi)答話,走過(guò)來(lái)操起一支粉筆為我題了報(bào)頭:春天的旋律。然后又自個(gè)兒畫(huà)了起來(lái)!袄蠋煟恪蔽也恢歉屑み是不安,竟梗塞了。“怎么,嫌我的藝術(shù)水平低呀?”李老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)狡黠地沖我一笑,兩只可愛(ài)的羊角辮跟著晃動(dòng)起來(lái)。我本沉重的心忽而輕松了,似有很多話要說(shuō),但竟一句也沒(méi)說(shuō)出口。
我我倆配合得很默契,她管繪畫(huà),我管寫(xiě)字,各司其職。我的字寫(xiě)歪,寫(xiě)錯(cuò)了,她冷不防來(lái)一句:“pay attention!(請(qǐng)注意)”我都被逗笑了。“呀,糟糕!”原來(lái)我大意失荊州,原來(lái)應(yīng)緊密相連的兩段中間卻被我空了大大的一截,看看辛辛苦苦寫(xiě)下的'兩大段文字,我真是又氣又急。我剛拿起黑板擦要擦,她又來(lái)一句:“且慢!闭f(shuō)著用粉筆在兩段之間畫(huà)了一幅山水畫(huà),恰與這篇“桂林山水”相輔相成,配合得無(wú)衣無(wú)縫,我暗自稱贊。她也毫不謙虛:“怎么樣,姜還是老的辣吧!
終于大功告成,我們欣賞著自己的杰作。興奮之余,我發(fā)現(xiàn)她畫(huà)的大熊貓少了一只耳朵,便像對(duì)一個(gè)老同學(xué)似的拐彎抹角的問(wèn)道:“李老師,你是不是發(fā)現(xiàn)了‘獨(dú)耳熊貓’啊?”她若有所思地向她的熊貓看去,大家都會(huì)意地笑了。
在與老師的那么多次合作中,我總覺(jué)得這次合作最難忘,最成功,最真摯……它沖破了師生之間的隔膜,逾越了師生之間的代溝,達(dá)到師生間相信相依,親密無(wú)間的境界。
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