英語(yǔ)老師作文[優(yōu)秀]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的英語(yǔ)老師作文[優(yōu)秀]，希望能夠幫助到大家。

英語(yǔ)老師作文[優(yōu)秀]1

　　在我的印象中，英語(yǔ)老師就是一個(gè)可怕的人，接下來讓我來介紹一下我們班的英語(yǔ)老師吧！我們班的英語(yǔ)老師有著長(zhǎng)長(zhǎng)的黑色頭發(fā)小小的鼻子，一個(gè)櫻桃小嘴，大大的眼睛，眼睛前面還帶了一個(gè)銀色的眼鏡。

　　他有著犀利的眼神，有的時(shí)候你分神了。他那眼神看過來，有的膽小的話，都能把你給嚇暈過去，而且他的嗓門也特別大他生氣的時(shí)候，那聲音就像獅子在狂吼一般，極為可怕，他還特別厲害，也上課就拿著個(gè)大尺子，看見不認(rèn)真聽課的.。就用尺子提醒一下他。

　　有的時(shí)候，不知為什么，他就打我一下，然后他就會(huì)說，下次你們?cè)俜稿e(cuò)誤，就這樣收拾你們。每一次他跟我們班同學(xué)下狠話的時(shí)候，那尺子總會(huì)落到我身上，他生氣的時(shí)候，那聲音好像就要把我們吃了一樣。

　　就在今天下午他了說昨天小考的內(nèi)容，然后他就走到幾位同學(xué)旁邊，用他的拳頭錘了我們幾下，因?yàn)槲易蛱炜紗卧~錯(cuò)了三個(gè)，所以他就打了我三下，他打完一位瘦同學(xué)說，以后你們都吃胖點(diǎn)兒，省著打起來硌手，像那些小胖子打起來肉乎的不硌手。

　　我認(rèn)為英語(yǔ)老師是世界上最可怕的老師，因?yàn)樗�真的是太厲害了。我們班同學(xué)每次上他的課的時(shí)候，都不敢調(diào)皮搗蛋。

英語(yǔ)老師作文[優(yōu)秀]2

　　今天下午第二節(jié)課，是英語(yǔ)課。

　　“安靜！”英語(yǔ)老師面無表情，“把桌子上的東西收拾干凈，考試！”考完之后，還沒下課，老師就讓我們把試卷交上去，然后出去。同學(xué)們蜂擁而上，把試卷交給老師，出去玩了，在外面吵成一片。我、勞心怡等同學(xué)沒出去，也沒交試卷，就在班里看書。試卷幾乎都交齊了，我才把試卷交了，又回到座位上，繼續(xù)看書。

　　“你們?cè)谶@兒干什么呢？其他班不上課了嗎！”突然，我聽見五（3）班的老師吼道。這吼聲，嚇得同學(xué)們急忙跑回教室�！罢l(shuí)讓你們出去這么吵的！”英語(yǔ)老師發(fā)怒了，“今天晚上，把一到三單元，所有課文抄一遍！”英語(yǔ)老師瞪著眼睛，“抄不齊的，明天的'課都不要上了，到我辦公室去抄！”“哼，憑什么罰我們！”“切，還不是你讓我們出去的！”……同學(xué)們竊竊私語(yǔ)起來。“安靜！再說話抄兩遍！”教室里變得鴉雀無聲，可同學(xué)們都還在心里抱怨著。

　　“老師，剛才去辦公室的，要不要寫？”有人問老師�！叭マk公室的，不用寫了�！蔽以缫严露�了不寫作業(yè)的決心――因?yàn)槲覜]出去！

　　英語(yǔ)老師不應(yīng)該罰我們寫作業(yè)，因?yàn)槭撬�讓我們出去的，出去之后，還不許進(jìn)來了！老師明知道，我們出去會(huì)吵吵鬧鬧的，可還讓我們出去――這不是下課！老師明知道，我們出去會(huì)耽誤別的班的同學(xué)學(xué)習(xí)，可她卻不管那些在外面玩耍、打鬧的同學(xué)，由他們?cè)谕饷娉场，F(xiàn)在――責(zé)任倒推到我們身上來了――憑什么罰我們寫作業(yè)！

　　我不寫作業(yè)，我有理由――我沒出去！

英語(yǔ)老師作文[優(yōu)秀]3

　　我們班的英語(yǔ)老師也是我們的班主任。

　　他是一個(gè)大約四十多歲的中年男子，個(gè)子不高，但有著一口渾厚的嗓音，讀起英文來很是好聽。

　　當(dāng)然被分進(jìn)他的班之前，就聽過他的英語(yǔ)教學(xué)很棒�，F(xiàn)在想想，這個(gè)好聽的'嗓音也是功不可沒。

　　老師平時(shí)上課的時(shí)候會(huì)讓我們先跟讀，之后再自己朗讀，課后再布置一些需要背誦的片段。有一次，我偷懶沒有認(rèn)真地背誦，結(jié)果課堂上被抽查到，于是放學(xué)后被留堂了。

　　那天被抽查到的好幾個(gè)同學(xué)都不會(huì)，所以放學(xué)后我們被安排在老師辦公室外先再背誦，等熟練了再背給老師聽，過關(guān)了才可以回家。我自己背誦的時(shí)候還可以，可一面對(duì)老師就背得磕磕絆絆，好在老師也沒有為難我，終于放我過關(guān)了。

　　還有一次，學(xué)校舉行班級(jí)集體歌唱比賽，老師幫我們一起挑歌，而且他自己做指揮，也要先跟著練起來。

　　第一次他在我們面前亮嗓地時(shí)候，都把我們給驚艷到了，原來他不僅英語(yǔ)說的好，連唱歌也好聽。

　　做為英語(yǔ)老師，我們大家都很喜歡上他的課，即使課上有抽查也不怕；做為班主任，他帶領(lǐng)我們班拿了不少地榮譽(yù)，我覺得他是一個(gè)很棒的老師。

英語(yǔ)老師作文[優(yōu)秀]4

　　當(dāng)我提起筆來寫有關(guān)金的舊事的時(shí)候，記憶也就泉涌而出，或許在完全遺忘之前把這些寫下來還是有意義的。

　　其實(shí)他也只教了我高中的第一年。后來就陸續(xù)換成了兩位女老師，我無意批判他們，只是從客觀上來講，那兩位女老師過去經(jīng)驗(yàn)尚淺，又或許沒有想過如何控場(chǎng)調(diào)動(dòng)課堂氣氛，讓自己所講述的知識(shí)可能被學(xué)生接受，講課下來總是會(huì)讓人昏昏沉沉，頭腦中是一團(tuán)亂麻，還需要自己去花費(fèi)時(shí)間整理筆記。

　　在金做我英語(yǔ)老師的時(shí)候，我主動(dòng)請(qǐng)纓，當(dāng)了班里的英語(yǔ)課代表，他也很信任我，有很多事情放心交給我做，并且還會(huì)幫助協(xié)調(diào)我與另外一名科代表的關(guān)系。其實(shí)那也是很有意思的事情，因?yàn)楫?dāng)時(shí)另外一名課代表是我的初中同班同學(xué)，我們之間是比較熟悉的，但是他對(duì)工作是不太上心。

　　在經(jīng)歷開之后，我還曾經(jīng)去過他的課外班，那也是我唯一去過的課外班，后來他說有我140多分的`英語(yǔ)成績(jī)，其實(shí)沒有必要去他的課外班里，畢竟這已經(jīng)接近150分的滿分了。他又怎么會(huì)猜到，我其實(shí)只是想多接觸他一些，多記住他的風(fēng)格，因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候我也曾經(jīng)立志要做一名好老師，只是后來由于種種原因，自己只在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作過，沒有成為一名非常專業(yè)的教師。除此之外更多的就是對(duì)于他的喜愛和qinp吧。

英語(yǔ)老師作文[優(yōu)秀]5

　　她是天空的燦爛流星，用著自己一生的力量在漫漫長(zhǎng)夜中帶來希望和光芒，她從山區(qū)一路照到我們心中，一直照到我們?nèi)松�的盡頭。

　　“吳老師是一個(gè)山區(qū)支教老師，她的英語(yǔ)水平不好�！边@個(gè)小道消息一經(jīng)傳播便炸開了鍋在學(xué)校之內(nèi)掀起了足夠大的風(fēng)波。首先受到影響的是吳老師的公選課，公選課是我們學(xué)校為了對(duì)接大學(xué)的教育模式，開展的一門擴(kuò)展課程。很多人都對(duì)吳老師的為人處事非常的喜歡，都想選她的英語(yǔ)公選課，當(dāng)時(shí)在這個(gè)消息的的廣泛傳播之下，有些人心生畏懼，不敢隨便選，要經(jīng)過慎重考慮了。

　　大部分學(xué)生對(duì)山區(qū)支教老師有著崇高的敬意，但是不知為什么對(duì)她的教學(xué)水平卻有著不信任。因而就有學(xué)生來到我們的班向我們?cè)儐査�的教學(xué)水平。我們一臉驕傲的回應(yīng)他們，請(qǐng)他們放心，吳老師的教學(xué)水平是值得信賴的，他是我們認(rèn)識(shí)之中最好的英語(yǔ)老師。

　　那天英語(yǔ)老師上課的時(shí)候，我們特別的關(guān)注了她。是說不上十分的好看，但是卻是一臉的'清秀。臉蛋雖然不是特別的白，但是黃黃皮膚帶給了我們親切感，那是陽(yáng)光在她身上留下的痕跡。手指雖然粗糙，但經(jīng)過后期保養(yǎng)卻也好看。不是那種特別有青春活力的少女，但卻有滿腹詩(shī)文能夠教導(dǎo)我們很多的英語(yǔ)知識(shí)。

　　這節(jié)課堂的最后，老師問我們是否選她的公選課，我們都一臉驕傲的回答，那是一定。

　　就是這樣親切的老師，給了我們最大的關(guān)愛。她是我們的英語(yǔ)老師，是班主任，更是我們最愛的人。

英語(yǔ)老師作文[優(yōu)秀]6

　　新的年級(jí)，新的環(huán)境，新的老師。每個(gè)都令我們感到新奇，其中老師中令我印象最深的就是我們的`英語(yǔ)老師了。

　　一對(duì)大大的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，還有一張永不停歇、靈巧的嘴巴。這就具備了老師外貌的一切特征。

　　第一次，我們遇見您的時(shí)候，大家覺得您上課挺有趣的，讓人感覺不像以前那樣累，讓人感覺很輕松。于是我們大家就開始小聲（地）講話了，后來越來越大，都快淹沒您的聲音了，只見您重重（地）拍了一下講臺(tái)，等我們的聲音沒了后，慢悠悠地說：“我脾氣不是很好啊，而且我也很不喜歡發(fā)脾氣，你們最好別故意挑釁我�。　甭犕昀蠋煹脑�，我們班里頓時(shí)就安靜了下來，老師見我們不說話了，嘴角微微上揚(yáng)了一下。之后的一段時(shí)間我們都很安分，上課認(rèn)真聽講。

　　有一次，英語(yǔ)老師讓我們默寫，給了我們兩天時(shí)間準(zhǔn)備一下。默完后，我們因?yàn)殄e(cuò)的太多，都把英語(yǔ)老師氣哭了，有的同學(xué)默了十六個(gè)詞只對(duì)了一個(gè)。上課了，您拿著英語(yǔ)默寫本哭著走了進(jìn)來，我們大家一看您哭了，教室里頓時(shí)靜（得）連一根針掉在地上都能聽得出來。您在課上傾吐自己的心聲，邊說邊哭，有些同學(xué)覺得對(duì)不住您，也跟著您一起哭著，這哭除了內(nèi)疚還有感動(dòng)。

　　您幼小的身軀經(jīng)不起這打擊，我們認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，大家努力（地）改變著，這件事也讓大家深深（地）愛上了您！

　　我們的英語(yǔ)老師是一個(gè)很負(fù)責(zé)任又不乏幽默感的老師，（真）是一個(gè)好老師！

英語(yǔ)老師作文[優(yōu)秀]7

　　如今回想起來，那位老師真的是心中的明月光。

　　他不姓金，只是名字里有個(gè)金字，所以大家都稱他為金。

　　他的發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)，幾乎不帶著那種中式英語(yǔ)口音，這在很多英語(yǔ)老師當(dāng)中都是難能可貴的。只是可惜自己在練習(xí)發(fā)言的'時(shí)候沒有那么努力，因此也就沒能像他一樣養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣，說上一口地道的英語(yǔ)。據(jù)他說在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候也頗出了一番努力。第二外語(yǔ)也是如此。上天本來也不會(huì)辜負(fù)那些愿意付出的人。

　　金最值得稱道的還是那種非常有條理和系統(tǒng)性的講課方式。是的，英語(yǔ)在外語(yǔ)當(dāng)中盡管說是比較簡(jiǎn)單的，但他有許許多多繁雜零碎的知識(shí)點(diǎn)。他所講的內(nèi)容在哪一本書上都無法一模一樣、完完整整的找到，可見他也不是在照本宣科，而是將自己多年的所學(xué)編排成了一套自有的體系。在他的講解之下，英語(yǔ)也就變得不太復(fù)雜。

　　至于長(zhǎng)相帥氣，身材高又打得一手好籃球，就是錦上添花的項(xiàng)目了。

　　曾經(jīng)滄海難為水，曾經(jīng)遇到了一個(gè)那么好的人，其他的人也就失去了顏色。以至于后來再遇到其他的老師總覺得毫無況味，畢竟那些老師的講課水平和業(yè)務(wù)能力與他都是相去甚遠(yuǎn)。到了后來也遇到過更加優(yōu)秀的人，但是始終也忘不掉金。

英語(yǔ)老師作文[優(yōu)秀]8

　　每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想，有人想當(dāng)畫家，有人想當(dāng)音樂家……而我卻想當(dāng)一名老師，一名英語(yǔ)老師。

　　我想當(dāng)老師不是希望每天坐在辦公室吹空調(diào)，不是向往拿高的薪水，而是想教育出一批又一批學(xué)生，讓他們?yōu)閲?guó)家效力。

　　當(dāng)我看到老師在黑板上寫字，為我們講課，傳授知識(shí)時(shí)，我就想做一名老師。我特別喜愛上英語(yǔ)課，所以我又想做一名優(yōu)秀的英語(yǔ)老師。

　　如果我當(dāng)上了英語(yǔ)老師，我會(huì)努力想出各種各樣的游戲，讓我的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)感興趣，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。我會(huì)對(duì)那些上課不聽講，成績(jī)不好的學(xué)生溫柔地聊天，而不是嚴(yán)厲地批評(píng)。嚴(yán)厲的批評(píng)只會(huì)讓他們沒有自信，我會(huì)用輕柔的語(yǔ)氣與他們溝通，讓他們明白學(xué)習(xí)不是一種壓力，讓他們喜歡上學(xué)習(xí)，喜歡上英語(yǔ)。

　　我現(xiàn)在正努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，已經(jīng)學(xué)了兩年了。我深受英語(yǔ)老師的寵愛。光榮地變成了英語(yǔ)學(xué)習(xí)委員。從三年級(jí)開始我就愛上了英語(yǔ)，覺得英語(yǔ)一點(diǎn)也不枯燥，而且很有趣，現(xiàn)在還會(huì)用流利的英語(yǔ)對(duì)話呢！

　　我們英語(yǔ)老師說我很有天分，學(xué)起英語(yǔ)來很快，說口語(yǔ)也很流暢，很清楚，有了這個(gè)優(yōu)點(diǎn)，我更加自信了。

　　有了理想和目標(biāo)，再加上堅(jiān)持不懈的努力，那么，成功還會(huì)遠(yuǎn)嗎？我知道我現(xiàn)在的'能力不足以完成夢(mèng)想的，但我會(huì)不斷努力的。

英語(yǔ)老師作文[優(yōu)秀]9

　　我的英語(yǔ)老師，對(duì)于其他 其他學(xué)科老師，或者在我們所遇到的英語(yǔ)老師之中，她給我的印象是截然不同的。別的英語(yǔ)老師，都是對(duì)著書本將內(nèi)容，然后講一講課文里面的東西，最后每天早上還會(huì)進(jìn)行背誦、背單詞與課文，并且上課前都是會(huì)進(jìn)行默寫。但是，我的這位英語(yǔ)老師是不一樣的。

　　首先，她會(huì)讓我們的課堂更加活躍，比如，在上課之前，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)來上臺(tái)分享自己的小故事，當(dāng)然是用英語(yǔ)表達(dá)。而我，當(dāng)然也上臺(tái)表演，并且在那一次老師給我了一個(gè)很高的評(píng)價(jià)，并且給予了我一些小tips（小招)，比如說我需要再加強(qiáng)稿子的熟練度，發(fā)音需要再改正，等等。

　　其次，我們上課會(huì)做一些互動(dòng)，先讓我們看一些小視頻、短篇，譬如TED，然后讓我們用英語(yǔ)表達(dá)自己的`觀點(diǎn)與想法，不但增大了我的膽量，還讓我能夠表達(dá)出自己的想法，讓我獲得了參與感與榮譽(yù)感。

　　此外，她作為一名老師，工作是教書育人，所以她對(duì)于育人方面很重視。有一次，我們上課講到了價(jià)值觀，于是她會(huì)分享之前作為學(xué)生的經(jīng)歷，讓我們從中獲益，融入到生活之中，成為有價(jià)值的東西。

　　雖然，她樣貌平平，但是她會(huì)打扮自己，與其說是一位老師，更像是一位知心大姐姐，幫助我們成長(zhǎng)。所以，我很感謝她對(duì)于我們的教導(dǎo)。

　　這，就是我的老師。

英語(yǔ)老師作文[優(yōu)秀]10

　　我今天見到了我們的英語(yǔ)老師---寧老師。寧老師像我們的一個(gè)大姐姐，寧老師矮矮的、胖胖的、皮膚很白、頭發(fā)很長(zhǎng)，寧老師性格開朗，說起話來很熱情，肢體語(yǔ)言非常豐富�？瓷先ズ軠厝�，但其實(shí)特別嚴(yán)格，不允許我們上課做不讓做的`事，比如：不能喝水、老師說話時(shí)不能插嘴、老師說話時(shí)不能說悄悄話、不能摳鼻子、不能咬指甲。誰(shuí)要是敢違反寧老師說過的規(guī)矩，就會(huì)讓老師批評(píng)的很沒面子。要是上課喝水了，老師會(huì)立刻把水瓶扔到窗外。

　　但老師畢竟是老師，老師都是很講道理的人，你不調(diào)皮，老師不會(huì)批評(píng)你，你沒犯錯(cuò)，老師也不會(huì)讓你沒有面子。英語(yǔ)老師說：“你尊重我我就尊重你�！蔽覀兘o老師的尊重就是大膽發(fā)言、積極回答問題、積極舉手，這也是寧老師說過的話。

　　寧老師對(duì)我們的要求很特別，不和別的老師一樣，寧老師對(duì)我們的說的要求是這樣的：只要你大膽發(fā)言、好好聽講、積極舉手回答問題，你就是老師心目中最棒的學(xué)生。

　　我決定今后在英語(yǔ)課上好好聽英語(yǔ)老師的話，按老師說的去做，不會(huì)被老師批評(píng)的。

英語(yǔ)老師作文[優(yōu)秀]11

　　自從上了高中之后，我的英語(yǔ)成績(jī)下降的有點(diǎn)明顯了。

　　要知道中考的時(shí)候，我的英語(yǔ)成績(jī)算是高分了，而在眾多的`科目中，我也比較偏愛語(yǔ)文和英語(yǔ)。

　　我有認(rèn)真想過原因，可結(jié)果讓自己有點(diǎn)瞠目結(jié)舌，那就是因?yàn)橛悬c(diǎn)不太喜歡我們的高中英語(yǔ)老師。

　　俗話說，沒有對(duì)比就沒有傷害。其實(shí)也許在別人眼中我們的英語(yǔ)老師還不錯(cuò)，她是一個(gè)瘦黑的中年女子，個(gè)子不高，如果不是站在講臺(tái)上，你肯定不會(huì)把她和老師這個(gè)職業(yè)聯(lián)系在一起。

　　也許有人覺得是形象影響我們的喜好，但我覺得應(yīng)該是英語(yǔ)口音吧，跟初中的英語(yǔ)老師那渾厚且標(biāo)準(zhǔn)化的男低音比起來，怎么聽怎么覺得這位女老師的口語(yǔ)聽的別扭。

　　初中的英語(yǔ)老師雖然也是一個(gè)個(gè)子不高的中年男子，但是他的嗓音很好聽，聽他講英語(yǔ)讓人覺得是一種享受，會(huì)有想著跟他一樣說出一口流利英語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱情。

　　可這位女老師確有點(diǎn)兒讓人消退學(xué)習(xí)熱情，看著她賣力地在黑板上寫著語(yǔ)法，我覺得至少她也是很努力的一個(gè)人。

　　也許我們不能因?yàn)橥饨绲母蓴_給自己打退堂鼓的理由，愛不愛學(xué)習(xí)，最關(guān)鍵是靠自己，有的人自學(xué)都能學(xué)出好成績(jī)，更何況我們還有英語(yǔ)在教導(dǎo)呢。

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