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我的英語(yǔ)老師英語(yǔ)作文
我的英語(yǔ)老師英語(yǔ)作文1
Hello,everyone,Myname is Tom.I have a new english teacher.his name is Miss LI . She comes from BeiJing,She is thin and tall.She has long black hair and she is young and beautiful looks strict but kind.She often goes to work by bike. And sometimes she likes piaying Table tennis,listening to music,diving and dancing.Usualli she likes reading book.I like my English teacher very much.What about you?
大家好，我的名字是湯姆。我有一個(gè)新的'英語(yǔ)教師,她叫李老師。她來(lái)自北京，她長(zhǎng)得又高又瘦，長(zhǎng)有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，她是年輕美麗，外觀(guān)嚴(yán)格但和藹可親.她經(jīng)常騎自行車(chē)去上班。有時(shí)她喜歡乒乓球，聽(tīng)音樂(lè)，潛水和跳舞，通常i她很喜歡看書(shū).我I非常喜歡我的英語(yǔ)老師。你呢？
我的英語(yǔ)老師英語(yǔ)作文2
陳老師（我的英語(yǔ)老師），在一次偶然的思索中，我竟然意外地發(fā)現(xiàn)了有7個(gè)英語(yǔ)單詞可以形容您！
第一個(gè)單詞是“eye（眼睛、眼光、眼神）”。您有一雙清澈、明亮的大眼睛。每次看見(jiàn)我們時(shí)，您的眼睛射出的總是提醒的眼神、鼓勵(lì)的眼神、信任的眼神、溫柔的眼神……，這樣的眼神對(duì)您來(lái)說(shuō)可能是不經(jīng)意的，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)，不僅僅是一個(gè)驚喜，更多的讓我們讀到了真誠(chéng)、關(guān)愛(ài)、溫暖……。
第二個(gè)單詞是never（從不、決不）。您從不強(qiáng)求我們按您的要求做任何事，即便是背單詞，您也總是相信我們中的每個(gè)同學(xué)都會(huì)自覺(jué)地背誦所學(xué)過(guò)的單詞的。您也從不打罵我們，您只會(huì)心平氣和地找同學(xué)們個(gè)別談話(huà)，鼓勵(lì)我們一定要、也一定會(huì)學(xué)好英語(yǔ)的。
第三個(gè)單詞是gracious（親切的、高尚的）。您那可愛(ài)的臉龐上，時(shí)常傳遞出您的親切與和藹。您上課表情豐富，即使再枯燥的內(nèi)容您也能講解的生動(dòng)幽默，深受我們大家的喜愛(ài)。
第四個(gè)單詞是liberalism(寬容、開(kāi)明)。您的寬容與開(kāi)明曾讓我們很多人都那樣地感動(dòng)。我們犯了錯(cuò)誤，或考試成績(jī)不理想，您從來(lái)不責(zé)罵我們，您對(duì)我們總是不停地鼓勵(lì)，要知道這比責(zé)罵的作用不知道要強(qiáng)多少倍！
第五個(gè)單詞是immensity（廣大、巨大）。您的英語(yǔ)知識(shí)非常淵博，無(wú)論什么難題您都能用最簡(jiǎn)單的方法來(lái)解答，您的知識(shí)和智慧讓我們肅然起敬。
第六個(gè)單詞是smile（笑容、微笑）。無(wú)論是課上還是課后，您都保持著那可愛(ài)的微笑。您的微笑深深感染著我們，讓我們?cè)谳p松和快樂(lè)中去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
第七個(gè)單詞是happy（開(kāi)心、快樂(lè)）。您從來(lái)不在我們面前流露出悲傷憂(yōu)郁的表情，您讓我們感到每一天都是開(kāi)心快樂(lè)的'，雖然我們知道您也有不快樂(lè)的時(shí)候。您帶給我們的開(kāi)心快樂(lè)，給我們每個(gè)新的一天注入了不一樣的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
寫(xiě)完了上面的七個(gè)單詞，我又驚異地發(fā)現(xiàn)這七個(gè)單詞第一個(gè)字母連起來(lái)，竟是E-N-G-L-I-S-H（英語(yǔ)）。從小學(xué)到現(xiàn)在，我遇到了很多值得我尊敬的人，但我相信，今后無(wú)論我走到哪里，我都永遠(yuǎn)不會(huì)忘記初中階段的那個(gè)微笑、可愛(ài)、寬容、智慧的英語(yǔ)老師——陳老師！
我的英語(yǔ)老師英語(yǔ)作文3
暑假，媽媽給我報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)班，我在那里認(rèn)識(shí)了許多小朋友，也認(rèn)識(shí)了我的第一位英語(yǔ)老師。
老師的臉長(zhǎng)長(zhǎng)的.，皮膚白里透紅；頭發(fā)又黑又長(zhǎng)，就好像濃密的垂柳在飄著。她講的課活潑生動(dòng)、有趣易懂。許多同學(xué)都說(shuō)她是最棒的一位英語(yǔ)老師，同時(shí)也是最漂亮、最善良、最關(guān)心同學(xué)們的 一位老師。
我喜歡我的英語(yǔ)老師，更喜歡上她的英語(yǔ)課。
我的英語(yǔ)老師英語(yǔ)作文4
今天，媽媽給我報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)班，它的名字叫“大山外語(yǔ)”。
在去學(xué)校的路上，我心想：我的老師是溫柔的還是嚴(yán)厲的呢？到了學(xué)校那里有許多小朋友，我看了看老師，她長(zhǎng)著大大的眼睛，高高的鼻子，黑黑的頭發(fā)。
上課了，老師給我們?nèi)×擞⑽拿�，我很喜歡。她教了我們字母“Aa Bb Cc”，還教我們字母操，我們既學(xué)到了知識(shí)又做了有趣的游戲，這堂課真的`有意思。
噢！我原來(lái)猜錯(cuò)了，我們的老師是一位既聰明又漂亮的老師。
我的英語(yǔ)老師英語(yǔ)作文5
今天，我去上佳英英語(yǔ)課給我們上課的老師是一位來(lái)自加拿大的'外教老師，她的皮膚是白色的、頭發(fā)是金黃色的、眼睛是藍(lán)色的，就像一個(gè)漂亮的洋娃娃一樣，她教我們小貓的英語(yǔ)單詞，又教了我 們小狗的英語(yǔ)單詞，我們大家都很喜歡她給我們上課。
我的英語(yǔ)老師英語(yǔ)作文6
楊老師是我們班的英語(yǔ)老師,從三年級(jí)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ),她就教我們了。她一個(gè)人教好幾個(gè)班，很辛苦，但每次見(jiàn)到她，她的臉上總帶著微笑，給人一種和藹可親的感覺(jué)。楊老師英語(yǔ)說(shuō)得流利，上課氣氛活躍，批改作業(yè)又對(duì)又快，我們都很喜歡她。記得有一次寫(xiě)一號(hào)本作業(yè)，我寫(xiě)得很認(rèn)真，又讓媽媽來(lái)回幫我檢查了幾遍，覺(jué)得胸有成竹，沒(méi)有什么錯(cuò)了，于是第二天滿(mǎn)懷信心地把作業(yè)本交給了楊老師。只見(jiàn)楊老師拿著紅筆，一行一個(gè)勾，中間幾乎沒(méi)有什么停頓，我想：楊老師改作業(yè)可真快呀！這時(shí)，楊老師突然停住了筆，我想：哎呀，是不是什么地方有錯(cuò)了，但不會(huì)呀，我和媽媽昨天明明查了好幾遍，不應(yīng)該有錯(cuò)呀！只見(jiàn)楊老師在一個(gè)單詞上畫(huà)了一個(gè)圈，然后把本子遞給我說(shuō)：“嗯，不錯(cuò)，只錯(cuò)了一個(gè)，有進(jìn)步！”我拿回本子，然后對(duì)著書(shū)一看，哎呀，兩個(gè)字母顛倒了，真錯(cuò)了，楊老師的.“火眼金睛”可真厲害！還有一次，周三下午放學(xué)后，因我的《評(píng)價(jià)手冊(cè)》沒(méi)寫(xiě)完，被楊老師叫到了辦公室，我找了一個(gè)位置坐下來(lái)繼續(xù)寫(xiě)，楊老師在一旁批改作業(yè)，辦公桌上堆了滿(mǎn)滿(mǎn)高高的作業(yè)本，我不禁贊嘆，楊老師的工作量可真大呀！于是我更加認(rèn)真地寫(xiě)起來(lái)，不想給她添麻煩。當(dāng)我把本子交上去，還有一題不小心寫(xiě)錯(cuò)了，楊老師就耐心、仔細(xì)地給我講解，一會(huì)兒我就全懂了。楊老師就是這樣一位認(rèn)真、仔細(xì)、耐心而和藹的老師，我真敬佩她！
我的英語(yǔ)老師英語(yǔ)作文7
我們班有一位英語(yǔ)老師——蔣老師，她是一位美麗漂亮的老師。對(duì)我們很和藹，是一個(gè)善良的老師。
蔣老師有一頭烏黑靚麗的長(zhǎng)發(fā)，又濃又密，當(dāng)她站在陽(yáng)光下的時(shí)候，輕輕的一搖長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，就會(huì)發(fā)出亮亮的光彩。還有她那天仙般的笑容，看了看就像嘴上抹上蜜一樣甜。我不知道您是不是像其他的老師一樣，為學(xué)生熬夜改作業(yè)，我也不知道你是否把自己家當(dāng)做了第二個(gè)工作室。但我可以肯定她喜歡那幫調(diào)皮的學(xué)生。她為她的學(xué)生全心全意的付出了。記得有一次上英語(yǔ)課。她要求我們寫(xiě)好多單詞，我們寫(xiě)呀寫(xiě)呀，終于寫(xiě)到了最后一個(gè)單詞“圣誕布丁”。蔣老師慢悠悠的說(shuō)：“就剩一個(gè)單詞了要加油哦。”那一瞬間她那天使般的笑容，給我們同學(xué)注入了神一樣的力量。我們更加努力了。
多少日日夜夜你無(wú)眠，多少風(fēng)風(fēng)雨雨你走過(guò)。把精彩送給別人。這就是您，我們敬愛(ài)的人民教師！你會(huì)為一個(gè)呀呀學(xué)語(yǔ)的孩子插上知識(shí)的`翅膀。你把頑皮的孩子教育成有用的人才。一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語(yǔ)，一聲聲的感激，會(huì)讓你開(kāi)心好久。
這就是我們美麗的老師———“蔣老師”。
●作文點(diǎn)評(píng)：
作文寫(xiě)得比較抒情，把對(duì)蔣老師的贊美，通過(guò)抒情的方式寫(xiě)出來(lái)。文中對(duì)蔣老師既用第三人稱(chēng)代詞“她”，又用第二人稱(chēng)代詞“你”，這不合適，全文應(yīng)該統(tǒng)一。
我的英語(yǔ)老師英語(yǔ)作文8
進(jìn)入九年級(jí)，也許就像進(jìn)入了不可回頭的深淵。因?yàn)�，我總有一種不詳?shù)念A(yù)感：我的九年級(jí)要玩蛋了。
每一次英語(yǔ)課，都感覺(jué)在上班會(huì)課，上人生教育課，上聽(tīng)念緊箍咒課……每次上完英語(yǔ)課，我總會(huì)有一種想把教室炸了，想跟英語(yǔ)老師痛快地談判一番。可是，這只能是想想，不能是現(xiàn)實(shí)。
如果叫我形容我的英語(yǔ)老師，兩個(gè)字，啰嗦。三個(gè)字，很啰嗦。四個(gè)字，非常啰嗦。講了半個(gè)世紀(jì)都不能進(jìn)入主題，進(jìn)入我們英語(yǔ)課的主題，進(jìn)入我們?cè)撚械恼n堂。因?yàn)樗偸抢梦覀兊挠⒄Z(yǔ)課來(lái)講他的江湖事跡和風(fēng)光事跡。一會(huì)兒說(shuō)1996，一會(huì)兒說(shuō)20xx，他一整節(jié)課下來(lái)到底講了什么，我們都是處于一頭霧水的狀態(tài)。
又是這樣，大半節(jié)課已經(jīng)被他不知道說(shuō)什么用了。終于，還剩十分鐘。他說(shuō)這可以用來(lái)給我們聽(tīng)聽(tīng)力，但是就在我把全副心思都放在做聽(tīng)力的時(shí)候，他卻說(shuō)：“我說(shuō)都說(shuō)這么多了，也不差這幾分鐘了。”說(shuō)完后，就把聽(tīng)力停止了。我不知道該說(shuō)些什么好了，我也不能說(shuō)些什么好。因?yàn)槲乙哺菊f(shuō)不了。
他已經(jīng)跟我們說(shuō)過(guò)了，等到這一節(jié)英語(yǔ)課就不會(huì)再啰嗦，不會(huì)再用來(lái)講班會(huì)或者其他的.。可是，他還是不能兌現(xiàn)他的承諾。又是這樣，大半節(jié)課過(guò)去了。然后他就給我們補(bǔ)上了前一節(jié)課的聽(tīng)力。可是，在下一節(jié)英語(yǔ)課，差點(diǎn)引起了我們的的起義。他把一些我們認(rèn)為比較重要的練習(xí)題直接跳過(guò)了。然后把一整節(jié)英語(yǔ)課，拿來(lái)給我們把一張文章翻譯了，具體講了什么知識(shí)點(diǎn)，我一概不知。因?yàn)樗淖x英語(yǔ)的聲調(diào)，一會(huì)兒很低，一會(huì)兒又很高，差點(diǎn)把我嚇?biāo)�。一�?jié)課下來(lái)，他還沒(méi)有把他的翻譯完成，終于，已經(jīng)放學(xué)有十分鐘了他才肯停止他的念緊箍咒式的課堂。課后，同學(xué)們對(duì)他議論紛紛。
有這樣一個(gè)英語(yǔ)老師，已經(jīng)很慘了。可是，我們這群孩子，只能說(shuō)是慘上加慘。因?yàn)�，我們還有一個(gè)教課時(shí)教著教著，連自己都要懵了的數(shù)學(xué)老師。
在我們這里的老師，十個(gè)有八個(gè)的普通話(huà)都不標(biāo)準(zhǔn)，所以我們也能理解老師講課不用普通話(huà)�？墒牵揖筒欢覀兊臄�(shù)學(xué)老師為什么要用普通話(huà)了，只能說(shuō)“害人害己”了。不過(guò)后來(lái)聽(tīng)說(shuō)，是我們班某個(gè)學(xué)生叫的，所以也不能怪老師了。
“-2x1”這一條很容易的數(shù)學(xué)題，就這樣，我們對(duì)我們的數(shù)學(xué)老師另眼相看。在課堂里，我們已經(jīng)說(shuō)了是等于-2的，可是老師還一直在黑板上寫(xiě)-3。寫(xiě)完后老師居然還去算其他的題，不理會(huì)我們說(shuō)的話(huà)。最后還是老師后知后覺(jué)的。我們表示很無(wú)語(yǔ)。
也許是因?yàn)閾Q了一個(gè)老師，所以我們也還不能適應(yīng)老師的講課方式�？墒牵呀�(jīng)有一個(gè)月了，班里還有很多人都還沒(méi)有適應(yīng)，包括我。練習(xí)冊(cè)上的應(yīng)用題，只能用非常難來(lái)形容。因?yàn)槲覀兏揪筒粫?huì)，老師也根本沒(méi)有跟我們講過(guò)類(lèi)似的題目。我們?cè)趺纯赡馨堰@些題解出來(lái)，除非抄答案，可是看著答案，我們也不知道這道題是怎樣算來(lái)的。我們也曾試過(guò)去找數(shù)學(xué)老師，可是他又老是不在辦公室。
就這樣吧，這個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，我已經(jīng)不敢奢望能進(jìn)步，我只想不下滑，保持之前的成績(jī)。因?yàn)槲乙膊恢�，明年的我�?huì)以什么樣的狀態(tài)來(lái)迎接中考。祝我好運(yùn)！
我的英語(yǔ)老師英語(yǔ)作文9
我的老師？你猜猜會(huì)是誰(shuí)？讓我來(lái)告訴你吧，她就是我們新的英語(yǔ)老師——何老師。
何老師有著高挑的身段，白皙的皮膚，一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)垂肩而下，為她俏麗的臉龐“加分”，彎彎烏黑的眉毛下嵌著一雙炯炯有神的大眼睛閃著智慧的光芒，櫻桃般的小嘴能說(shuō)會(huì)道地給我們傳遞著新的知識(shí)，我可喜歡她了。
何老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們非常嚴(yán)格。猶記得開(kāi)學(xué)第二天，何老師布置了一個(gè)口頭作業(yè)，就是把英語(yǔ)課文A部分背熟，回家的`我就簡(jiǎn)單粗略草草了事地背一下。待第二天老師一個(gè)一個(gè)抽背時(shí)，同學(xué)們的表現(xiàn)手足無(wú)措和不盡如意：不是你背少了句子，就是他背的不流利，而身為英語(yǔ)課代表的我也十分慚愧，因?yàn)樽约簺](méi)以身作則起到帶頭作用，更重要的是自己的學(xué)習(xí)態(tài)度還未端正。何老師見(jiàn)此情形語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，何老師最重視的就是口頭作業(yè)，背書(shū)即就要熟練，只有熟練了才能更好的理解，然后合理的運(yùn)用。我牢牢記住老師的話(huà)心底不禁感嘆：“好成績(jī)不是從天而降的，只有平時(shí)自己認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，嚴(yán)格要求自己，端正自我，總結(jié)自我，找出不足，才能有所“回報(bào)”。”
何老師不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們嚴(yán)格要求，而且課堂教學(xué)也非常靈活。就拿開(kāi)學(xué)第一天英語(yǔ)課堂說(shuō)起吧。老師自我介紹完后就開(kāi)始有條不紊地上課了，在說(shuō)道英語(yǔ)段落的時(shí)候老師先是采用幽默易懂的單詞讓我們先了解，隨后再由淺入深讓我們逐漸理解并領(lǐng)會(huì)。同學(xué)們個(gè)個(gè)豎著耳朵聽(tīng)得全神貫注，同學(xué)們也在何老師的引領(lǐng)下盡情的吮吸著知識(shí)的“蜂蜜”，整堂課在輕松歡樂(lè)的授課中，度過(guò)了。
這就是我們可親可敬的英語(yǔ)何老師，在9月10日教師節(jié)來(lái)臨之際，我提前祝您教師節(jié)快樂(lè)！
我的英語(yǔ)老師英語(yǔ)作文10
鄧?yán)蠋煟塘宋宜哪甑挠⒄Z(yǔ)老師啊，現(xiàn)在她去其他小學(xué)教書(shū)了，她那和藹和親的臉龐一直深深地印在我的腦海里。鄧?yán)蠋熤械壬聿�，有著一張圓圓的臉，短短的頭發(fā)、迷人的微笑，想起鄧?yán)蠋煟钭屛矣洃浬羁痰氖撬龑?duì)我的教育。
記得四年級(jí)上學(xué)期的期中考試，當(dāng)時(shí)，正在考數(shù)學(xué)，我自認(rèn)題目比較簡(jiǎn)單，于是一邊考試還一邊玩著鉛筆，這時(shí)被鄧?yán)蠋煱l(fā)現(xiàn)了，她暗示了我一下，可我還是沒(méi)有收斂。第二天上午，我去衛(wèi)生間，班主任王老師叫住了我，說(shuō)：“王李夷，這次數(shù)學(xué)你沒(méi)有考好，怎么回事啊，鄧?yán)蠋熣夷隳?”于是她便把我?guī)У洁嚴(yán)蠋煾�，我想：完了，怎么考這么差，鄧?yán)蠋熆隙ㄒu(píng)我了�！巴趵钜�，知道這次數(shù)學(xué)考多少分嗎，你可重來(lái)沒(méi)考這么差啊，告訴老師，是什么原因？”
雖然鄧?yán)蠋熀吞@的地問(wèn)我，可此時(shí)我的眼淚已唰唰地往下流，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。鄧?yán)蠋熆次疫@樣，親切地對(duì)我說(shuō)：“王李夷，不要哭了，來(lái)，老師幫你分析一下，這次肯定是你考試的時(shí)候不專(zhuān)心，這些題目我都講過(guò)，可你還是錯(cuò)了，還有些簡(jiǎn)單的.題目是你粗心沒(méi)有做對(duì)是不是？”我含著眼淚點(diǎn)點(diǎn)頭，“前幾次，你考試都很認(rèn)真，取得了好成績(jī)，現(xiàn)在是不是驕傲了，這可不是你啊，你在老師心目中可是一個(gè)不驕不躁的好學(xué)生�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我羞愧地低下了頭，把眼淚擦干，心里暗暗發(fā)示一定要做鄧?yán)蠋熜哪恐械暮脤W(xué)生。
鄧?yán)蠋�，你�?duì)我的教誨就像那春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我的心靈。然你不再教我們，但我會(huì)一直想念你，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你那次對(duì)我的教導(dǎo)。
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