藝術(shù)體操課程對體育事業(yè)的必要性論文

　　摘要：在教育教學改革背景下，推進中職院校藝術(shù)體操課程開展，成為中職院校教學規(guī)劃中的重要任務。在中職院校中開展藝術(shù)體操課程，符合我國未來體育發(fā)展目標，促進中職院校學生增強體質(zhì)，在強身健體的基礎(chǔ)上促進身心健康發(fā)展。本文利用問卷調(diào)查法對中職院校藝術(shù)體操開展現(xiàn)狀進行調(diào)查，并總結(jié)出普及中職藝術(shù)體操課程對適應未來體育事業(yè)發(fā)展的必要性，進而為加強中職院校藝術(shù)體操課程開展提出有效建議。

　　關(guān)鍵詞：中職院校；藝術(shù)體操；體育事業(yè)；必要性

　　藝術(shù)體操是一種簡單易學，姿態(tài)優(yōu)美，藝術(shù)性與鍛煉性較強的體育形式，近年來在我國各職業(yè)院校中逐漸實現(xiàn)藝術(shù)體操的普及。通過對中職院校中藝術(shù)體操課程設(shè)置與教學情況調(diào)查，了解學生對藝術(shù)體操的選擇意愿，對藝術(shù)體操開展對可行性與對適應未來體育事業(yè)發(fā)展必要性進行分析，并總結(jié)出有效對策建議。

　　一、中職藝術(shù)體操開展現(xiàn)狀分析

　　利用問卷調(diào)查法與訪談法對中職院校藝術(shù)體操開展現(xiàn)狀進行調(diào)查，主要調(diào)查對象為中職院校學生與教師，學生150名，教師30名。本次問卷發(fā)放共150份，回收150份，回收率為100%。通過中職院校藝術(shù)體操課程開展現(xiàn)狀調(diào)查了解到，教師對該課程對開展具有較高對認同性，無較大異議。學生中大多數(shù)人認為該課程對設(shè)置具有一定必要性，還有近25%的學生認為無所謂，有2.5%對學生認為沒有必要開展該課程。這就說明中職院校學生對藝術(shù)體操課程開展的認識程度不同，大多數(shù)學生持認同態(tài)度。與此同時在不斷推進藝術(shù)體操課程的開展的過程中，對認同態(tài)度的學生進一步調(diào)查了解，大部分學生表示藝術(shù)體操課程的開展，能夠提升自身素質(zhì)，并幫助自身提高協(xié)調(diào)性與柔韌性，使學生有效增強自信心。

　　二、普及中職藝術(shù)體操課程對適應未來體育事業(yè)發(fā)展的必要性

　�。ㄒ唬┲新氃盒ｓw育課程項目建設(shè)，培養(yǎng)學生終身體育鍛煉理念建立體育課程目標需要不斷提升學生體質(zhì)，并以此作為基礎(chǔ)進行建設(shè)。社會發(fā)展與進步需要學生具備良好身體素質(zhì)，同時也為中職技能教學的形成提供了保障。中職學生在畢業(yè)之后往往并不能夠從事體育行業(yè)相關(guān)工作，因此，引導學生針對某項運動技能進行學習，且達到專業(yè)水平并不現(xiàn)實。人們在進行體育鍛煉的過程中偏好選擇可以直接達到目的的運動內(nèi)容。大眾藝術(shù)體操能夠非常好的滿足這些需要，尤其具有較強的健身功能。運動強度也可以被廣泛接受，通過練習者進行決定，大眾藝術(shù)體操所展現(xiàn)出的藝術(shù)美感同樣可以美化心靈，因此可以滿足學生的心理需要以及對美的追求。與此同時，大眾藝術(shù)體操本身也可以在個人或者基體當中開展，并促使學生在音樂以及運動當中解放自我，釋放壓力，最終達到愉悅身心的境界。

　�。ǘ�）中職藝術(shù)體操普及，推進中職院校體育進一步發(fā)展在中職院校中普及藝術(shù)體操課程，能夠促進藝術(shù)體操對中職院校學生的感染，同時降低學校藝術(shù)體操技術(shù)難度，促進課程教學豐富、生動。在中職院校普及藝術(shù)體操課程，能夠發(fā)揮課程簡單優(yōu)勢，促進課程推廣。同時，藝術(shù)體操在集體練習對情況下能夠作為一種新型集體操，對營造中職院校體育活動氛圍，促進藝術(shù)體操在中職院校的發(fā)展有著積極作用，為藝術(shù)體操人才培養(yǎng)做出積極貢獻。

　�。ㄈ�）基于以人為本理念，促進學生綜合能力提升在教育教學改革新時期，教學中積極倡導“以人為本”，在發(fā)展我國體育事業(yè)過程中，也強調(diào)“以人為本”對重要性，以培養(yǎng)體育人才為終極目標，加強體育人才綜合培養(yǎng)。在中職院校教學中，學生缺乏對終身體育理念的認識，在體育活動與學習中積極性不夠。藝術(shù)體操課程是一種新型的體育教學形式，在體育教學中能夠以一種新的視角對學生進行能力培養(yǎng)，這對提高學生綜合能力以及學習與生活質(zhì)量都有著積極幫助。藝術(shù)體操教學，注重學生本身需求，這與我國體育教育與發(fā)展體育事業(yè)的基本理念不謀而合。

　�。ㄋ模�實現(xiàn)學生自信心培養(yǎng)中職院校學生缺乏對社會對認知，世界觀與價值觀尚不完全確定，諸多影響因素都會對其造成不良影響。通過藝術(shù)體操課程的普及，能夠引導學生去領(lǐng)悟美的真諦，在藝術(shù)體操教學引導下，提高自身審美能力，促進學生自信心培養(yǎng)。在音樂的熏陶下，學生對肢體姿態(tài)與表現(xiàn)力更加豐富，提高學生創(chuàng)造能力。

　　三、對策建議

　�。ㄒ唬┽槍λ囆g(shù)體操進行專項教學可以讓學生培養(yǎng)良好素養(yǎng)，形成良好基礎(chǔ)，并更進一步夯實專業(yè)技術(shù)能力，實現(xiàn)深度與廣度上的進步。技術(shù)教學以及訓練過程中，也需要提升理論知識水平，促使學生可以在社會工作中具備較強素質(zhì)。

　�。ǘ�）對中職院校中教學環(huán)境與條件進行完善和改進，規(guī)范中職教材教學內(nèi)容，組織引導專家進行教材編修，提升教材的實用性與趣味性，并對一部分實踐教學內(nèi)容實施改進，并有效降低難度。這樣也可以為藝術(shù)體操器械進行多種類型組合。例如瑜伽球操、恰恰棒操以及其他簡單且具有實用性的。同時教材參與性提升也可以增強學生的興趣。

　�。ㄈ�）對教師進行入職后相關(guān)培訓，并采取定期或者不定期的業(yè)務交流，引導教師具備敬業(yè)精神。相關(guān)部門負責人也需要定期舉辦各種藝術(shù)比賽，通過這種方式促使師生參與到教學中。（四）引導中職學生參與到藝術(shù)表演隊伍中，并結(jié)合本校實際情況，承接不同層次的節(jié)目表演任務，面向社會進行藝術(shù)體操方面的宣傳與普及。

　　四、結(jié)語

　　綜上所述，通過對中職院校中藝術(shù)體操課程開展現(xiàn)狀的調(diào)查，了解到學生與教師都對藝術(shù)體操教學有較高對熱情，大多數(shù)學生也認為藝術(shù)體操能夠促進自身綜合素質(zhì)的提升，增強自信心。在中職藝術(shù)體操課程的普及下，將進一步適應未來體育事業(yè)對發(fā)展，為學生樹立終身體育理念，在以人為本前提下，促進學生生活能力與生活質(zhì)量對提升。同時將促進學生自信心對增強，提高綜合素養(yǎng)，這與我國體育教育理念不謀而合。因此，在今后的中職院校教學中要進一步推進藝術(shù)體操普及，順應體育發(fā)展趨勢。

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