運動的作文錦集8篇
無論是在學校還是在社會中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的運動的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
運動的作文 篇1
藍色的天空下，有一片綠瑩瑩的草地。風輕輕地吹著，一叢叢青草在風中跳起了舞蹈。就在這一天，我滿懷喜悅的心情來到了黃龍體育中心觀摩殘疾人運動會。這是我第一次有機會現(xiàn)場看殘疾人的運動會，抱著崇敬的'心和學習的態(tài)度而來。
在座位上坐著，抬頭仰望天空，那不是機器手嗎?還在熊熊燃燒呢!
突然，一聲炮響在我耳邊炸開，我不禁回過神來，鼓足勁為運動員們加油!“加油!加油!”這邊觀眾臺上異口同聲，都希望運動員無論遇到什么挫折也不放棄，同時也為自己心目中的大英雄加油鼓勁。
最吸引我的是像三輪車那樣不過是用手的項目。“真奇特，我第一次見到”我不禁感嘆道。起跑了，觀眾臺上一片吶喊助威聲，運動員們似乎聽到了我們的助威，全速前進。我看好五號運動員，果然，五號拿了第一，我不禁在看臺上跳了起來。
一位位身殘志堅的運動員在場上拼搏，讓我明白：無論遇到什么挫折都不能放棄。天是那么的藍，水是那么的清。
運動的作文 篇2
哈哈！太陽公公真是給面子�。≈牢覀儗W校小學部今天要舉行一年一度的田徑運動會，特地早早地就露出了笑臉，為即將要開始的運動會增添了光彩！
我是本次運動會的檢錄員之一，就在今天，我早早地來到了操場做準備。
本屆運動會比賽的項目有很多，有100米、200米、400米、800米……最令我難忘的就是800米。參加800米的運動健兒們來了！我準備好一至十二的號碼牌，分別幫選手戴上。這時，我們班的兩位女生也要參加800米。我一邊幫她們別號碼布，一邊對她們說：“你們可要加油呀！你們是為我們班爭光的運動健兒，你們是好樣的！我會在終點等你們的，加油��！”終于，比賽的槍聲響起了，每個人都爭先恐后地跑，雖然開始我們班的選手稍顯落后，但是在最后最關鍵的時候，我們班的黃婷婷用盡全身僅剩的力氣，像離弦的箭一樣向終點飛奔過來。我和幾位同學拿著水趕緊上前扶住氣喘吁吁的.黃婷婷，并用夸贊的語氣對她說：“黃婷婷，你真是厲害呀！真不愧是我們班的運動健兒！”把黃婷婷送回觀眾臺休息后，我又開始了忙碌的工作。
我從操場的這頭走到那頭，又從那頭走到這頭，來來回回無數(shù)次，無意間聽到我們班的黃柏謙同學獲得了實心球和跳高的雙冠，心里不由地有一絲絲快樂，幫起忙來更有勁了。
就這樣，從運動會開始到運動會結束。我沒有參加一個項目，但是這一天，我過得非常充實，非常快樂。我為運動會圓滿結束做了一絲貢獻，留下了有意義的汗水。我，見證了運動員們的成功，也見證了自己的成功！
運動的作文 篇3
文章短小精干，開門見山引出了運動會這一主題，之后層層深入具體寫了運動會的過程，是一篇很不錯的文章。 語言生動有趣，運用了夸張、比喻等修辭手法，不錯。
這是一篇敘事類的記敘文。小作者用生動細膩的的筆觸為讀者介紹了運動會上激烈的場面。文章有詳有略，重點描寫了1500米精彩的比賽場面，作者從不同的觀察角度描寫了比賽的激烈和扣人心弦，極度推薦!
文中作者記敘了學校一年一度的運動服會，對運隊會的比賽進行了詳細的描寫，內(nèi)容充實，表達了作者對運動會的的喜愛對綻放青春的期待。本文行文采用總分總的結構，條理分明，結構嚴謹;文章敘事完整內(nèi)容充實，語言流暢簡潔。如：“一年一度的運動會，讓我們成長了許多;一年一度的運動會，讓我們堅毅了許多;一年一度的運動會，讓我們的青春更加充滿色彩�！�
這是一篇敘事類習作。作者緊緊抓住運動會的幾個場面對運動員和觀眾的表現(xiàn)作了生動形象的描寫，傳神地表現(xiàn)出運動健兒們的青春風采。文章采用了夾敘夾議的手法，適當?shù)淖h論和點評不僅有力突出了人物形象，更深化了主題，將運動會的意義深刻揭示出來。
這篇文章描寫了冬季運動會的比賽情景，尤其對跳長繩比賽進行了具體、細致地描寫，抓住了隊員們動作、神態(tài)的描寫，使比賽的場面更加激烈。文章中心明確,構思合理,行文層次清楚。
文章結構嚴謹，過渡自然。在動作描寫上全面，細致，有條理，有序地描寫了動作過程。同時還善于用環(huán)境描寫來渲染氣氛，敘事扣人心弦，饒有興味。以片斷的組合完成精彩構思。寫作手法簡潔而明快，留給讀者的是閱讀的'愉悅。
本篇散文是小作者由一朵籍籍無名的小花引發(fā)的思考和感悟，主題明確，內(nèi)涵豐富，情感細膩真切，語言優(yōu)美流暢，刻畫也十分細致到位，是一篇非常不錯的習作。
這篇文章通過具有感染力的語言描寫了自己的心情，動作描寫比較到位，例如：“每當我看著班上的同學站在起跑線上，弓著腰傴著背屏住呼吸全神貫注地等著發(fā)令響的那一霎那，他們臉上的那種堅毅是平時不曾有的”等，突出了小作者渴望參加運動會的心情。
習作用簡潔明了的語言交代了運用會的開幕。簡單中見強調(diào)它的重要。習作運用了動作描寫、語言描寫、心理描寫和神態(tài)描寫，一場驚心動魄的賽跑娓娓道來，描寫細膩，扣人心弦。
這篇記敘文描繪了一場運動會上廣播體操筆袋和拔河比賽的盛況。在描寫廣播體操比賽時小作者對“我”的心理描寫刻畫的很到位，反映“我”極力想為班級爭榮譽的心理;在對拔河比賽的描寫中小作者對細節(jié)的把握生動體現(xiàn)出了比賽確實扣人心弦。
運動的作文 篇4
今天的作文課真是有趣，老師帶我們開了個袖珍運動會。何為袖珍?投的標槍是小牙簽，推的鉛球是小氣球，田徑項目是在雙腿被繩子捆住的情況下跑完300厘米的`距離。大家玩了，樂了，靜下心也開始寫了，我卻浮想聯(lián)翩------
那小標槍，雖是一根小小的牙簽，里面卻包含著每個人一生都會遭遇到的麻煩。它些麻煩讓你有勁使不上，比如，選定了目標卻因許多不確定的因素而失去了前進的方向。但是聰明的人，會用巧勁，采取另類的姿勢，它就乖乖地飛到你想要達到的目標。這對一個對生活有正確看法的人該是多么重要的呀!
推鉛球，聽起來誰都會想到重量級這個名詞，可鉛球一旦變成了氣球，就失去了重心。這只氣球就代表了生活中一個小小的煩惱，它常常搞得你找不到事情的頭緒。這時，你為什么不哈一下腰?你為什么那么驕傲?為什么不把內(nèi)心的衷曲向好友傾訴，讓別人替你分擔?我想起了任賢齊的《心太軟》，那不也正是告誡我們遇到難事哈一下腰，低一下頭，事情就會柳暗花明又一村呢。
再看那短短的300厘米跑，似乎是個微乎其微的距離，但命運卻偏要把勇敢人的腳用一根繩子縛住，拖延你，不給你邁大步的機會。有人因為心急而失重摔倒，有人因為恐懼而不敢參加，有人卻在重重規(guī)則的圈子里找到自己特殊的前進方式。
運動的作文 篇5
上次我們二年級開了一個趣味運動會，第一個項目是壘球，首先是二零一班的比賽，二零二班比賽完了，該我們?nèi)嗔�，這下我和小蘇可來勁了，連忙跑到鐵絲網(wǎng)邊喊：“師天晰加油！二零三加油！”三班也比賽完了，我隨便望了望，看見有一個空位，我們連忙去坐下了。我們吃驚的看到五班的高原澤在投壘球，我們就喊：“高原澤加油！”高原澤看都不看我們一眼，專心的.投壘球。他可真厲害啊，連中了三個。
比賽中我們班得了年級的第三名，大家都希望下次得第一名，我們要再接再厲�。�
運動的作文 篇6
今天，不是節(jié)日，也不是春游，而學校的操場上卻格外熱鬧。原來，我校迎來了“一年一度”的運動會。
上午，天氣晴朗，陽光明媚，萬里無云。同學們的熱血已經(jīng)涌到了頭上，個個摩拳擦掌、躍躍欲試，想在運動會上大展身手。
我參加的項目是400米賽。比賽馬上就要開始了，我來到了四百米的起跑線上，做了做準備活動，擺好起跑的動作。表面看似平靜的`我，心里卻很緊張，我的心糾在了一起，像一根古箏的弦在劇烈抖動。一位老師拿著槍，對天一發(fā)射。咦，為什么沒有聲音呢？卡彈了，虛驚一場。
老師再次舉起槍，只聽“嘭”一聲，我們第一小組的運動員像“飛箭”一般的速度朝目標射去，前一百米，我排在第二名，可越到后來，我的腿越是不聽話，慢慢地我落在了后面。可就在這時，我的耳邊響起了讓我振奮的聲音：“韓驥，加油！韓驥，加油！”頓時，我像被打了雞血一樣，渾身是勁兒。加快步伐向前奔去，可腿還是不聽使喚，像綁了一個幾百斤的大鐵塊一樣。但我的腦海里浮現(xiàn)出同學們期待的眼神，心想，一定不能讓大家失望。我深吸了一口氣，拼命向終點奔去。最終，我取得第二名的好成績。
下午最激烈是30＊50米的接力賽。參賽的同學個個奮勇當先。別的班也不好惹，都希望自己班級能夠獲勝，不停的喊“加油加油”，整個學校僅在了吶喊聲中。我們班雖然有一點小小的失誤，但大家盡了自己最大努力，取第四名的好成績。
運動會在同學們的歡呼與吶喊聲中結束。每個人都在為班級做著貢獻，并收獲著不一樣的精彩。
運動的作文 篇7
隨著朝霞的出現(xiàn)，新的一天開始了，天空中下著綿綿細雨，地上都是濕漉漉的，這一天注定不平凡，因為即將舉行的運動會將決定著大家的喜、怒、哀、樂。
我也是運動員中的一員，我今天要參加的項目是從未挑戰(zhàn)過的400米。我從心底里知道，今天又要拼盡全力合其他運動員拼搏了，由于我這次是第一次跑400米，所以心里自然有隱藏不住的擔心與緊張。
“小五女子組400米開始檢錄！小五女子組400米開始檢錄！”廣播室一次次傳入我的耳朵。我聽后立刻脫掉外套，隨著班里的另一位運動員來到檢錄區(qū)�！暗诙M第三個——0973！”檢錄員拿著喇叭叫道。幾分鐘后，運動員已經(jīng)全部到齊了，一組一組地走向跑道，這時就像一個沙漏墜入了我忐忑不安的心房，漫長的時間折磨著我，我不得不深呼吸讓自己冷靜下來。第一組跑完后，我鼓起勇氣，自信地走到第四跑道上組做好了準備起跑的姿勢�！芭�！”隨著一聲槍響，我奮力向前跑去，其他運動員也不甘示弱地拼命向前跑去。漫長的路程讓我一直在煎熬中奔跑，也是我越發(fā)地起勁，但當我跑到最后半圈時，其他運動員都累得開始減速，我也已經(jīng)快力不從心了�？墒钱斘铱吹脚艿琅詾槲壹佑偷耐瑢W；聽到同學們?yōu)槲覅群爸�；想到同學們一雙雙充滿期待的眼睛時，我頓時打消了想要放棄的念頭，拖著已經(jīng)沉重的雙腿，雙手也永利擺動這人，心里只想著同學們?yōu)樽约杭佑痛驓獾那榫啊！耙�！你真棒！”當周圍的`同學們發(fā)出了一陣震耳欲聾的呼喊聲時我已經(jīng)斷定自己應該跑得還不錯。“你跑了第二！而且就跟第一名差一步之遙，真是女中豪杰啊！”我的同桌周紫寧興奮地對我說。我只是氣喘吁吁地回答：“你看，我多二啊，才跑了第二哎�！蔽译m然表面上強裝鎮(zhèn)定，其實心里早已激動萬分了。我的比賽就這樣結束了。
這時一場激動人心的運動會，直到現(xiàn)在，我的腦海中還浮現(xiàn)著運動會的精彩畫面。
運動的作文 篇8
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間小學生活結束了。和同學們一起走過的六年小學時光，有快樂，有痛苦，有矛盾，他們是海中的寶石，永遠不會失去光輝，成為我們永恒的記憶。
記得上五年級時，一次驚心動魄的運動會仍清晰的印在我的腦海里。當天，隨著宣布運動會開始，各班的運動員昂首挺胸的走入現(xiàn)場，由我們五年級與六年級比賽接力跑，途中需要滾前滾翻。
“各就各位，預備——跑”隨著一聲哨子聲，選手們?nèi)缫巴冒銢_出了起跑線。我們班的選手遙遙領先，到前滾翻了——意想不到的情況發(fā)生了，六年級的選手敏捷的翻了過去，而我班的選手卻“撲通”一聲翻歪了，六年級的選手乘著這個時候飛跑，而我班選手也沒有放棄，像草原上的駿馬似得追了上去。繞圈時，我班的選手又超了過去，第一個跨過終點線，把接力棒遞給了下一位選手，第二位和第三位選手一直保持平衡。到了！到了！到第四位選手了，“加油，加油……”我班的加油聲遠遠超過了六年級。哎呀！我班的接力棒掉到地上了，還好選手反應快，撿起來就沖了出去，選手們像踩著風火輪似得，六年級與我班的差距大了，還有五步，三步，一步，我班選手第一個沖出了起跑線。
我們贏了！“耶！”我們歡呼著，一蹦三尺高。我們像一朵朵綻放的'花朵，興高采烈；而六年級的同學像一個個泄了氣的皮球，垂頭喪氣。
悠悠往事，宛如昨日。不知不覺小學生活結束了，但與師友朝夕相處的日子，永遠清晰的印在我的腦海中！
再見！敬愛的老師！
再見！親愛的同學！
再見！美麗的校園！
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