[熱]運(yùn)動(dòng)場上的風(fēng)采作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的運(yùn)動(dòng)場上的風(fēng)采作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　“為什么是我？”

　　在聽到班長指派自己“服務(wù)”強(qiáng)子時(shí)，我差點(diǎn)脫口而出。

　　“你倆同桌，所以強(qiáng)子的20xx米長跑，你要做好服務(wù)哦！”班長不會(huì)有“讀心術(shù)”吧？他怎么猜出我不愿意的？

　　“好的�！蔽一卮稹�

　　我的心里的確不樂意。

　　強(qiáng)子和我同桌，我倆學(xué)習(xí)也差不了多少，可他總想在氣勢上壓我一級(jí)。

　　“耶，我做出來了！”我剛激動(dòng)地?fù)P起數(shù)學(xué)卷子昭告天下，他卻眼睛一撇：“哦，那個(gè)啊，看著挺難其實(shí)挺簡單。”

　　我的作文得到語文老師青睞，當(dāng)堂朗讀。強(qiáng)子舉手：“老師，這個(gè)故事我以前看過，算不算套作呢？”

　　我氣得恨不得把本子誰在他頭上，而那家伙竟然毫不知覺。

　　這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，選拔三名長跑運(yùn)動(dòng)員，我以第四名成績悻悻退場，這倒沒什么，關(guān)鍵是強(qiáng)子竟然以第三名進(jìn)入比賽，這才令我“意難平”。

　　今天，強(qiáng)子比賽，竟然還要我給他拿水杯，喊加油，做后勤？！

　　“請參加九年級(jí)男子20xx米長跑的運(yùn)動(dòng)員上場！”隨著廣播通知，人群沸騰了，大家紛紛涌向運(yùn)動(dòng)員，擊個(gè)掌，喊一聲加油，做一個(gè)“ok”手勢。體育老師忙中偷閑給運(yùn)動(dòng)員指點(diǎn)，大胖?jǐn)D進(jìn)來，邊給強(qiáng)子按摩肌肉邊強(qiáng)調(diào)：“記住老師的話！”這家伙，自己跑不出兩圈，現(xiàn)在還給別人指導(dǎo)！但是看到他一本正經(jīng)的樣子，我沒有笑。

　　我走過去，大聲對強(qiáng)子喊：“加油！”他扭過頭來，一咧嘴，露出了小虎牙。

　　開始，強(qiáng)子表現(xiàn)真不錯(cuò)，兩條腿迅速交換，像踩著風(fēng)火輪一樣。我不由得加入了啦啦隊(duì)行列，大喊：“強(qiáng)子，加油！強(qiáng)子，加油！”所有的聲音：高的低的尖的粗的融合在一起，成為壯觀的聲的海洋，扔進(jìn)去的任何聲音都能夠瞬間被淹沒�？墒�，我們還是聲嘶力竭地喊著，為這奮斗者的風(fēng)采吶喊助威。

　　沖刺階段，強(qiáng)子有些落后了。瘦高個(gè)兒搶先了，“小黑子”搶先了，強(qiáng)子腳步有些無力了。不知哪里來的勇氣，我跑到他身邊不遠(yuǎn)處，高喊：“強(qiáng)子，不能落后！強(qiáng)子，我陪你——”強(qiáng)子似乎受到感染，他嘴唇緊閉，目視前方，臉上的肌肉因?yàn)橛昧Χ�變形�?/p>

　　“第三名！”強(qiáng)子撲進(jìn)了我的懷里。“別停別停，我們一起緩緩！”他的胳膊搭在我的肩上，我摟著他的腰，我們像親密的兄弟一樣向前走著。

　　“一樣的集體，一樣的青春，我們的苦樂被緊密地聯(lián)系在一起……運(yùn)動(dòng)場上書寫的：是奮斗的風(fēng)采、奉獻(xiàn)的風(fēng)采、友誼的風(fēng)采！”廣播員如是說。

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