尋找身邊好老師征文（精選64篇）

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)征文都不陌生吧，征文沒(méi)有題目、題材、格式的限定，與作文大體上一樣。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的征文呢？以下是小編整理的尋找身邊好老師征文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。（點(diǎn)擊對(duì)應(yīng)目錄可以直接查閱哦�。�

　　尋找身邊好老師征文400字 篇1

　　她，白白凈凈，中等個(gè)。一雙水汪汪的大眼睛藏在了粉紅色的眼鏡后面，高高的鼻梁，一張櫻桃小嘴，笑起來(lái)的時(shí)候還有兩個(gè)可愛(ài)的小酒窩。微卷的.頭發(fā)，時(shí)而在腦后扎著馬尾，時(shí)而散在肩上。這就是我身邊的好老師——李老師。

　　她每天都是第一個(gè)來(lái)到教室，給我們開(kāi)開(kāi)門(mén)，開(kāi)窗透氣，幫我們打掃衛(wèi)生，總是最后一個(gè)離開(kāi)教室。

　　她很關(guān)心班里的每一個(gè)同學(xué)。勞動(dòng)中，她不怕苦，不怕累，不怕臟，總是和我們一起干；學(xué)習(xí)中，當(dāng)我們遇到不會(huì)的知識(shí)時(shí)，她總是耐心的給我們講解；生活上，她也非常細(xì)心。天冷了，會(huì)及時(shí)提醒大家多穿衣服，同學(xué)們生病了，她會(huì)像媽媽一樣細(xì)心的照顧。記得有一次，課堂上我突然肚子疼，頭上直冒冷汗，趴在桌子，抬不起頭來(lái)，直掉眼淚。突然，一支手扶在我的背上，接著傳來(lái)了老師著急的聲音：“廷月，廷月你這是怎么了？”“肚子疼。”老師急匆匆地跑向辦公室，走廊里傳來(lái)了急促的高跟鞋的聲音……

　　后來(lái)，我喝了老師拿來(lái)的熱水，再加上老師的細(xì)心照顧，肚子就慢慢的不疼了。那是我感覺(jué)到媽媽就在我的身邊。

　　這樣的小事還有很多，在老師無(wú)私的幫助下，我們每天都在茁壯的成長(zhǎng)！

　　尋找身邊好老師征文400字 篇2

　　老師，一個(gè)多么平凡的詞�。】伤齻�?yōu)榱宋覀�，把她的一生都奉獻(xiàn)了出來(lái)。有句話說(shuō)的'很好，我們是祖國(guó)的花朵。還老師呢，則是辛勤的園丁，時(shí)刻照料著我。我身邊就有一個(gè)好老師，那就是我的班主任——賀老師。

　　賀老師是同學(xué)們公認(rèn)的好老師。

　　每一次同學(xué)犯了錯(cuò)，賀老師都會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育他，讓他明白自己錯(cuò)在哪里，哪些地方需要改正。要是有同學(xué)嘲笑他，老師會(huì)批評(píng)那個(gè)同學(xué)：“知錯(cuò)能改就是好孩子，你嘲笑他那就是你不對(duì)了。”

　　賀老師也很細(xì)心。每當(dāng)下雨天，賀老師都會(huì)在班上詢問(wèn)：有沒(méi)有同學(xué)的褲子、鞋子濕了。如果有，老師會(huì)打電話給同學(xué)家長(zhǎng)。

　　有一天賀老師肚子疼。他臉色特別蒼白，抱著暖寶寶還是疼得很厲害。我內(nèi)心在想，老師趕緊去醫(yī)院吧，要不就回家休息，但老師一直忍著疼，堅(jiān)持陪護(hù)我們到下課放學(xué)的時(shí)候。賀老師真好！為了同學(xué)們病了還堅(jiān)持工作。這就是我身邊的好老師，我最尊敬最喜歡的好老師——賀老師。

　　我想用藍(lán)天當(dāng)紙，用大海當(dāng)墨，用森林當(dāng)筆，永遠(yuǎn)也寫(xiě)不完老師對(duì)我們關(guān)懷之情。

　　尋找身邊好老師征文400字 篇3

　　我身邊有許多老師，其中我最喜歡的老師就是我敬愛(ài)的老師，張老師大約三十多歲，中等身材。她一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，紅撲撲的`圓蛋，一雙炯炯有神的眼睛，還有一張櫻桃似的小嘴，笑起來(lái)非常好看。

　　聽(tīng)張老師第一節(jié)課時(shí)，我便產(chǎn)生了個(gè)念頭：能當(dāng)張老師的學(xué)生是我的福氣。張老師有一雙銳利眼睛，只要有同學(xué)在下面小聲說(shuō)話、做小動(dòng)作地就馬上能知道。所以，你上課可要認(rèn)真聽(tīng)講哦！張老師聲音洪高，講話全班人都能聽(tīng)到，英語(yǔ)非常流利，我可是非常敬佩張老師的呦！

　　張老師講課聲情并茂，同學(xué)們聽(tīng)得津有味，還繪聲繪色地復(fù)插片段金們?cè)谡n堂上都很高興老師很會(huì)調(diào)動(dòng)同學(xué)們的'積極性，這不，老師有時(shí)會(huì)告訴我們“上課時(shí)，我們會(huì)進(jìn)行小組競(jìng)賽，比賽內(nèi)容是熟練朗讀課文。”所以我們?cè)谇耙惶斓耐砩暇蜁?huì)好好預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備。漸漸一個(gè)學(xué)期下來(lái)，記起東西又快又準(zhǔn)確。

　　張老師講課風(fēng)趣幽默，經(jīng)常逗得大家哈哈大笑，非常有意思。同學(xué)們都很喜歡上英語(yǔ)課。張老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的生活。我愛(ài)我們的張老師。

　　雖張老師不長(zhǎng)得十分漂高，但張老師是一對(duì)工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，在我心中是最值得愛(ài)戴的好老師。

　　尋找身邊好老師征文400字 篇4

　　每當(dāng)我們上課不認(rèn)真聽(tīng)講的時(shí)候，老師就會(huì)時(shí)刻給我們提醒。當(dāng)有同學(xué)上課做小動(dòng)作的時(shí)候，老師就會(huì)用其他辦法來(lái)提醒同學(xué)，但是我知道，老師不管用什么方法，都是為我們好。

　　每當(dāng)我們表現(xiàn)的很好時(shí)，老師的嘴上總是掛著微笑，那雙會(huì)“說(shuō)話”的眼睛總是在對(duì)我們說(shuō)：“你真棒，這件事你一定要堅(jiān)持做下去!”

　　每當(dāng)我們受傷的`時(shí)候，老師總是給我們包扎傷口，還要提醒我們：“以后一定要注意安全!”

　　每當(dāng)我考試成績(jī)出來(lái)了后，老師都要一題一題的講，我知道老師為什么要一題一題的'講，目的就是為了讓我們改正錯(cuò)誤。

　　這就是我的好老師——班主任王老師。

　　我的數(shù)學(xué)老師也是我身邊的好老師，她非常的熱情，她上得每一節(jié)課都讓我難忘，當(dāng)我們遇到難題時(shí)，她總是不厭其煩地給我們上講解。每次一上數(shù)學(xué)課，我們就開(kāi)始背乘法口訣，每次背完后，老師就會(huì)說(shuō)：“你們真棒，會(huì)自己自覺(jué)地背乘法口訣了。”

　　這就是我身邊的好老師——王老師。

　　除了這兩位老師，還有很多很多老師都是我身邊的好老師。

　　尋找身邊好老師征文400字 篇5

　　我身邊的好老師就是我的班主任劉老師。她擁有著一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，像黑色的瀑布從頭頂垂瀉而下；她不嫵媚，但健美、灑脫，有一股樸素而自然的魅力。

　　每天晚上，劉老師把我們的作業(yè)一個(gè)個(gè)認(rèn)真地批改好，為此每晚很晚才能下班；有時(shí)老師為了我們，也為了班級(jí)，弄傷了手還強(qiáng)忍著痛，堅(jiān)持下去；甚至有時(shí)為了我們的.學(xué)習(xí)，吃一口飯就來(lái)了。

　　記得有一次，一個(gè)淘氣的男同學(xué)不知怎地把女同學(xué)給弄哭了。老師從隔壁聽(tīng)見(jiàn)哭聲，馬上跑過(guò)來(lái)一邊安慰這個(gè)女同學(xué)，一邊向周?chē)�的學(xué)生詳細(xì)了解事情發(fā)生的原委。旁邊這位淘氣的男生不知所措正等著老師PK呢，然而劉老師并沒(méi)有那么做。而是耐心細(xì)致地、循循善誘地向我們講解著各種相關(guān)的知識(shí)、人類(lèi)和睦相處的道理；并語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)該男同學(xué)說(shuō)“自己道歉吧，老師相信你不是故意的！”此時(shí)男生非常慚愧，主動(dòng)向女生作了道歉。

　　我們的班主任劉老師就是這么認(rèn)真負(fù)責(zé)，我為我們班有一個(gè)這么好的.老師而自豪。

　　老師，這是一個(gè)多么神圣的稱號(hào)！他們用自己真誠(chéng)的愛(ài)澆灌著下一代。老師又像慈母一樣呵護(hù)著孩子們，老師猶如黑暗中的燈塔，引導(dǎo)著孩子們走向光明的目的地，勉勵(lì)他們成為社會(huì)的棟梁之材。

　　尋找身邊好老師征文400字 篇6

　　偉大的至圣先師孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“三人行，必有我?guī)熝��！鄙磉叺教幎汲錆M了學(xué)習(xí)的東西，身邊的每個(gè)人身上幾乎都有我們要學(xué)習(xí)的知識(shí)，只要我們虛心的去發(fā)現(xiàn)，就能夠從中獲得知識(shí)，獲得文化。這樣我們不僅可以發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，更加可以改掉自己的缺點(diǎn)。

　　我記得有一次和朋友放學(xué)回家，在路上碰到一個(gè)高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)欺負(fù)小學(xué)弟們，于是我立馬沖上去了，旁邊的朋友攔著我說(shuō)先不要沖動(dòng)，但我還是上前去了。結(jié)果很明顯，要不是身邊的朋友去報(bào)案，那么我會(huì)被揍的更加慘。朋友對(duì)我說(shuō)見(jiàn)義勇為是應(yīng)該的，但是要講究方法的，像我這樣的只會(huì)害人害己。于是我覺(jué)得自己還是太莽撞了，虛心的聽(tīng)同學(xué)說(shuō)話，教導(dǎo)。

　　其實(shí)，身邊的老師不光光只有自己的朋友或者動(dòng)物植物也是你值得學(xué)習(xí)的老師。就比如說(shuō)狼，他們都是群居動(dòng)物，都懂的互相幫助。當(dāng)你俯下身子，你也許會(huì)看見(jiàn)有一棵小草正在慢慢的長(zhǎng)大發(fā)芽，但是你卻發(fā)現(xiàn)土壤明明很硬的。同樣一棵小草也是值得你學(xué)習(xí)的，因?yàn)樗鼈兩砩嫌兄鴪?jiān)持不懈的精神， 它們?yōu)榱俗约耗軌蛞?jiàn)到太陽(yáng)而不懈的'努力著，我們的人生也應(yīng)該如此的。

　　身邊的許多事物其實(shí)都是你成長(zhǎng)中的老師，你細(xì)心的發(fā)現(xiàn)會(huì)給你帶來(lái)巨大的只是財(cái)富。

　　尋找身邊好老師征文400字 篇7

　　在我們的身邊，有非常多優(yōu)秀的老師，其中有一位非常特別的老師，她不像其他老師那樣給同學(xué)們拼命刷題，也不像其他老師那樣瘋狂筆記。她用自己獨(dú)一無(wú)二的教學(xué)方法啟迪我們，讓我們熱愛(ài)觀察、研究科學(xué)知識(shí)。她就是我們的科學(xué)課老師——王老師。

　　王老師喜歡帶我們做各種各樣的實(shí)驗(yàn)，她總能把一個(gè)一個(gè)死板的科學(xué)理論帶進(jìn)有趣的.實(shí)驗(yàn)中，讓我們?cè)诳鞓?lè)的同時(shí)也能認(rèn)真鉆研科學(xué)，掌握原本枯燥無(wú)趣的科學(xué)知識(shí)。

　　說(shuō)來(lái)奇怪，從來(lái)不做習(xí)題的我們，在每次的年級(jí)科學(xué)問(wèn)答比賽獲獎(jiǎng)名單中總有我們班同學(xué)的身影。這一定是因?yàn)橥趵蠋煹慕虒W(xué)方法得當(dāng)，使得我們的學(xué)習(xí)積極性大增。

　　有一天，我和同學(xué)們?cè)诳茖W(xué)教室中看到王老師的備課本。上面密密麻麻記錄的都是加了各種標(biāo)記符號(hào)的科學(xué)知識(shí)，其中畫(huà)了三角形符號(hào)的全是我們已經(jīng)做完實(shí)驗(yàn)后自己得到的結(jié)論。一下子，我們就明白了，王老師花費(fèi)了許多心血給我們準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，減輕了我們的課業(yè)負(fù)擔(dān)，大大提高了我們的學(xué)習(xí)效率。

　　王老師默默無(wú)聞的讓我們熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)好科學(xué)。同時(shí)，王老師還無(wú)怨無(wú)悔的教我們觀察、分析。所以，我要為我們的王老師“點(diǎn)個(gè)贊”。

　　尋找身邊好老師征文400字 篇8

　　我身邊的好老師有很多，他們個(gè)個(gè)博學(xué)多才，神通廣大。

　　我的語(yǔ)文老師身材棒棒的，臉蛋圓圓的，一雙眼睛炯炯有神，高高的鼻子上還長(zhǎng)了顆小痘痘呢，上課的時(shí)候她總要拿根棍子來(lái)嚇唬嚇唬我們，實(shí)際上，又從不打到身上來(lái)，因?yàn)楣髯拥耐�力太�?qiáng)了，老師舍不得打我們哩。有一次上課時(shí)有幾個(gè)同學(xué)開(kāi)小差了，語(yǔ)文老師拿起手上的棍子就重重的往她身前的講桌上打了幾下，把我嚇得一下子怔住了。倒是沒(méi)把其他同學(xué)嚇著，但他們?cè)僖膊桓议_(kāi)小差了。

　　語(yǔ)文老師平時(shí)把課講得很有趣，認(rèn)真聽(tīng)的孩子總能飛快把課文背下來(lái)。老師不僅把課教的很有趣，而且對(duì)我們的安全也很負(fù)責(zé)。在今年的秋天我們學(xué)校組織去秋游，她負(fù)責(zé)為我們帶隊(duì)。在龐大的.汽車(chē)中間，老師不厭其煩的一次又一次站起來(lái)查看我們，看我們有沒(méi)有在位置上面坐好�？吹接型瑢W(xué)站起來(lái)了，她會(huì)馬上點(diǎn)那位同學(xué)的名字，并對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：“快點(diǎn)坐下來(lái)，注意安全�！痹诨匦５臅r(shí)候，她也是看著所有的.同學(xué)都上了車(chē)后才最后一個(gè)上車(chē)。

　　我敬愛(ài)的老師，我無(wú)法用筆來(lái)描繪您的全部。您的樂(lè)觀開(kāi)朗，您無(wú)私的愛(ài)已經(jīng)在我們心田中播下了愛(ài)的種子。

　　尋找身邊好老師征文400字 篇9

　　新學(xué)期開(kāi)始了，聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)我們班要換新的班主任了。我想：可能她是一位年輕的，也許是一個(gè)戴著一副眼鏡的老師。

　　上課鈴響過(guò)，教室的門(mén)推開(kāi)了。走進(jìn)來(lái)的是一位中年教師。只見(jiàn)他戴著一副近視眼睛，看上去是一位很有學(xué)問(wèn)的老師！經(jīng)過(guò)自我介紹，同學(xué)們得知她就是我們新班主任景老師。我想：她這么有學(xué)問(wèn)那管得了我們吧！開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，發(fā)生了這么一件事……新報(bào)紙發(fā)下來(lái)了，景老師拿著厚厚的一摞報(bào)紙向我們班的班長(zhǎng)小曾說(shuō)：“發(fā)報(bào)的名單呢？”這下班長(zhǎng)可傻了眼，名單不知扔到哪里去了。“班長(zhǎng)……小曾……”景老師見(jiàn)班長(zhǎng)吞吞吐吐的樣子，不用說(shuō)已明白了。下課了，班長(zhǎng)趕緊跑到數(shù)學(xué)老師那里去那要來(lái)了一份名單。經(jīng)過(guò)再三核對(duì)，總算把訂報(bào)的同學(xué)名單找了出來(lái)。為了調(diào)動(dòng)班干部的積極性，景老師每天早上都指派中隊(duì)干部出來(lái)晨讀。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)星期一至五的'內(nèi)容，每天周末，有時(shí)候要找題。班長(zhǎng)的媽媽說(shuō)：“你們班的期末語(yǔ)文考試從第六名，升到第三名�。∧銈儼嗟陌嘀魅握鎱柡ρ�！”

　　我們班的景老師上課的時(shí)候更比以前上講得有聲有色了。每當(dāng)景老師上課完了的時(shí)候，總會(huì)有許多我們班的同學(xué)圍著景老師討論問(wèn)題的，那親熱勁兒，簡(jiǎn)直如同一家人。

　　我真敬佩我們的景老師。

　　尋找身邊好老師征文400字 篇10

　　暑假，我在南外沖刺班，認(rèn)識(shí)了一位“麻辣老師”——曹老師。曹老師是我們的數(shù)學(xué)老師。悄悄告訴你，曹老師在教書(shū)的工作崗位上已經(jīng)有41年了，很快就要退休，這時(shí)侯，你眼前肯定會(huì)浮現(xiàn)出一位老態(tài)龍鐘的老太太，結(jié)果恰好相反，我們的曹老師說(shuō)話聲音洪亮，腰板挺得直直的，留著短發(fā)，還有一雙炯炯有神的眼睛，一點(diǎn)也不像一個(gè)快要退休的`人。她的口頭禪是“好記性不如爛筆頭�！蔽覀兌己芟矚g聽(tīng)她的課。

　　一次家長(zhǎng)開(kāi)放日，所有同學(xué)的父母都來(lái)聽(tīng)課，先上的是英語(yǔ)課，在聽(tīng)曹老師上課的聲音明顯大多了，大概是英語(yǔ)老師聲音的.兩倍。曹老師非常抓緊時(shí)間，每次先講兩道典型的例題，就讓我們做下面的作業(yè)，她就在講臺(tái)上批改我們上次的作業(yè)，有的同學(xué)作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完，曹老師20多份作業(yè)都改完了。這時(shí)，曹老師就就用她的大嗓門(mén)喊道：“好了，沒(méi)寫(xiě)完的也停筆，現(xiàn)在看著我的眼睛，為了提高效率，我講什么都只講一遍�！比缓�，她開(kāi)始給我們講作業(yè)。

　　曹老師是一位受人尊敬、做事效率很高的老師。我在她身上學(xué)到了很多，上課更加認(rèn)真聽(tīng)講，做事比以前效率提高了很多。這就是我的“麻辣老師”。

　　尋找身邊好老師征文400字 篇11

　　老師，就像月亮，照耀著我們，老師，就像小溪，滋潤(rùn)著我們。

　　我們班，可謂是奇葩一朵朵，我們班同學(xué)千姿百態(tài)，看的我眼花繚亂，有往左側(cè)身的，有往右側(cè)身的，扒著的，也躺著的.。但這只存在在自習(xí)課上，一旦老師回來(lái)，他們就立馬裝作寫(xiě)作業(yè)的樣子，老師走了，他們也就恢復(fù)原樣了。但沒(méi)想到老師就在門(mén)口看著，這回可讓老師逮了個(gè)正昭，老師說(shuō)：“剛才誰(shuí)趴著了。”同學(xué)都不敢站，“再不起來(lái)，我查出來(lái)可不讓他回家哦�！笨粗�我的班同學(xué)呼呼怏怏的往起站，一大半都站起來(lái)了，他們都低下頭，也不知道，他們是還沒(méi)醒，還是認(rèn)錯(cuò)。老師說(shuō)“我不在你們是無(wú)法無(wú)天了，看你們睡的`什么花樣都有啊。”老師罰我們抄課文，自習(xí)課也就沒(méi)有那樣了。

　　在開(kāi)學(xué)的前一天晚上大家都在補(bǔ)作業(yè)，有的凌晨才睡覺(jué)，在課上，有個(gè)同學(xué)不小心在課上睡著了，老師非但沒(méi)有直接把他叫醒，反而讓我們鼓掌，那位同學(xué)被吵醒了，聽(tīng)到掌聲，他也跟著我們鼓掌，嘴里還稀里糊涂喊著：“好！”我們都哈哈大笑。笑聲似乎像小溪一樣。

　　老師在我們身邊我們就有了的領(lǐng)路人，老師在我們身邊，我們有皎潔清激的生活。有老師在身邊，爽！

　　尋找身邊好老師征文400字 篇12

　　我是浦口區(qū)城東小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了，馬上就要成為二年級(jí)的學(xué)生了，我很喜歡我的同學(xué)，我也很喜歡我的學(xué)校，我更喜歡我的語(yǔ)文老師胡老師。

　　我是一個(gè)調(diào)皮的小男生，上課的時(shí)候總是會(huì)插嘴，下課的.時(shí)候會(huì)亂跑，站隊(duì)的時(shí)候也總是站不好，總會(huì)惹老師生氣�？墒呛�老師對(duì)我很有耐心，上課的時(shí)候她會(huì)鼓勵(lì)我大膽發(fā)言，當(dāng)我字不會(huì)寫(xiě)的時(shí)候她會(huì)耐心的指導(dǎo)我。記得上學(xué)期有個(gè)活動(dòng)，就是讓小朋友自己講一個(gè)故事給大家聽(tīng)，我到學(xué)期期末的`時(shí)候都沒(méi)有勇氣講，胡老師并沒(méi)有放棄我，鼓勵(lì)我在辦公室講，然后還拍了視頻發(fā)給媽媽?zhuān)�胡老師說(shuō)我的故事講得很棒，就是缺少信心，所以這學(xué)期的故事表演她鼓勵(lì)我大膽參與，我踴躍報(bào)了名，雖然和上次說(shuō)的一樣，但是胡老師表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我勇氣可嘉，我開(kāi)心了好久，因此我愛(ài)上了講故事。

　　這學(xué)期的實(shí)踐課我們?nèi)チ司G博園，雖然媽媽也帶我去玩過(guò)，但是是和老師、同學(xué)在一起的感覺(jué)不一樣的，胡老師給我們介紹了好多樹(shù)木、花草的名字，還給我拍了好多的照片，我看到照片了，拍的好帥哦!

　　我很喜歡胡老師，希望她能一直教我學(xué)習(xí)!

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　　尋找身邊好老師征文500字 篇1

　　記得上三年級(jí)的時(shí)候，課間我太淘氣，結(jié)果在學(xué)�；▔�里摔了一身泥……

　　在走進(jìn)花壇賞玫瑰花時(shí)，我見(jiàn)玫瑰花紅紅的，紅透了我的心，它的葉子綠綠的，染綠了我的情，聞起來(lái)芳香怡人。我這時(shí)開(kāi)始耍起了小心眼，當(dāng)人不注意的時(shí)候，我想摘一片粉紅色的`花瓣夾在書(shū)里收藏，當(dāng)我開(kāi)始小心翼翼，慢慢靠近它的時(shí)候，我左顧右盼，看有沒(méi)有人發(fā)覺(jué)，因此沒(méi)有注意到腳尖前的石頭，一不小心被那塊石頭一下子絆倒在地。這下花瓣沒(méi)摘成反倒摔了自己一身泥，真是倒霉透了。

　　因?yàn)橐路�上帶了一身泥，生怕同學(xué)笑話，只好低著頭連飛帶跑的進(jìn)了教室。一邁進(jìn)教室的門(mén)，同學(xué)們都目瞪口呆的望著我，也許他們已發(fā)現(xiàn)了我身上的泥巴。接著教室里立刻發(fā)出哈哈大笑的聲音，那時(shí)的我非常尷尬，臉紅的像一個(gè)大蘋(píng)果。心想：這下老師可要發(fā)火了……我愣在了一邊，沒(méi)想到 李 老師并沒(méi)有發(fā)火，而是非常溫柔的對(duì)我說(shuō)：“把外套脫下檫干凈吧！"說(shuō)著從朱紅色的包里拿出了一包濕巾遞給我，我慌忙地回到座位上，用濕巾快速地檫著沾滿泥漿的外套，檫了大半天還是不干凈，心想:算了吧，回家換件就是了！我把外套扔在了一邊。 李 老師發(fā)現(xiàn)后，拿起一片干凈的濕巾，她細(xì)心地把泥巴檫了又檫，把剩下的一些泥檫得干干凈凈。然后，她把衣服疊起來(lái)放在了暖氣片上，等待衣服烘干。她是那樣的細(xì)心，儼然是一位溫柔的江南女子。

　　下課了，我穿上了老師親手為我檫干凈的衣服，感覺(jué)非常溫暖，難道說(shuō)這不是我身邊最好的老師嗎？

　　尋找身邊好老師征文500字 篇2

　　在我的學(xué)習(xí)生涯中，有許多讓我難忘的老師，最使我刻骨銘心的是陳老師。她諄諄地教誨讓我在知識(shí)的世界里遨游，她溫暖的微笑讓我感到很親切，她嚴(yán)格的.要求讓我守紀(jì)律，遵師長(zhǎng)。

　　無(wú)論什么時(shí)候，陳老師的眼睛像雷達(dá)一樣，靈敏的在同學(xué)們的身上來(lái)回掃視，同學(xué)們都不敢開(kāi)小差，做與課堂無(wú)關(guān)的事情。

　　記得有一次，那是一個(gè)放學(xué)的下午，陳老師讓我們讀課文，同學(xué)們都在認(rèn)真的讀書(shū)。而我呢，卻在和旁邊一個(gè)同學(xué)在津津有味地講話，坐在講臺(tái)上認(rèn)真改作業(yè)的陳老師，抬起頭來(lái)掃視了一下教室，立刻發(fā)現(xiàn)正在開(kāi)小差的我。頓時(shí)，她走到我面前，低聲說(shuō)：“賀思嬈，你作為班干部，怎么能開(kāi)小差，不守紀(jì)律�！蔽腋械叫呃⒉灰�，立刻認(rèn)真的讀了起來(lái)。

　　我常常發(fā)現(xiàn)，陳老師在上課時(shí)，每當(dāng)我注意力分散的時(shí)候，只要她一提醒我，我就會(huì)精神飽滿的投入學(xué)習(xí)。

　　陳老師雖然嚴(yán)厲，但是從一個(gè)個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，一句句和藹的話語(yǔ)，也能體現(xiàn)出她的溫柔。

　　有一次，班長(zhǎng)的腳受傷了，陳老師來(lái)到教室，就輕柔地對(duì)他說(shuō)：“小桌，好好休息，不要亂動(dòng)�！庇謱�(duì)我們說(shuō)，請(qǐng)同學(xué)發(fā)揚(yáng)互幫互助的精神，主動(dòng)幫助他上廁所，免得再受傷，同時(shí)，其他同學(xué)也要引起重視，保護(hù)好自己，父母給了我們健全的身體，我們應(yīng)該好好保護(hù)，好好利用。當(dāng)時(shí)，我聽(tīng)到這句話非常感動(dòng)，班長(zhǎng)何嘗不會(huì)呢，我想，她當(dāng)時(shí)肯定感到一股暖流從他心中流過(guò)，瞬間，我感到陳老師的溫柔。

　　這就是我值得敬佩的老師，我忘不了她那和藹的話語(yǔ)，忘不了她細(xì)微的動(dòng)作，忘不了她溫暖的微笑。

　　尋找身邊好老師征文500字 篇3

　　如果有人問(wèn)我，你最敬愛(ài)的老師是誰(shuí)？我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“李老師”。她是從一年級(jí)就開(kāi)始教我們的語(yǔ)文老師和班主任，同學(xué)們都非常喜歡她。

　　李老師個(gè)子不高，但看起來(lái)很有精神，她的頭發(fā)卷卷的，有時(shí)扎起來(lái)，有時(shí)又披在肩上。她有一雙炯炯有神的眼睛，看我們的`時(shí)候飽含了甜甜的微笑和深深的關(guān)愛(ài)，簡(jiǎn)直漂亮極了。

　　李老師對(duì)同學(xué)們既嚴(yán)厲又慈祥，如果我們上課不認(rèn)真聽(tīng)講，或者沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，他就會(huì)嚴(yán)肅的批評(píng)我們；如果我們改正了缺點(diǎn)，或者取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，他就會(huì)很高興的表?yè)P(yáng)我們。

　　李老師還像媽媽一樣關(guān)心和照顧我們，哪位同學(xué)不舒服了，他都會(huì)打電話給家長(zhǎng)，并及時(shí)帶到醫(yī)院去。每次國(guó)旗下講話后或者開(kāi)班會(huì)時(shí)她都會(huì)給我們將許多有益的道理，讓同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。班里有許多留守兒童，沒(méi)有父母給他過(guò)生日感到很難過(guò)。李老師就把在同一月份過(guò)生日的學(xué)生聚到一起，在班級(jí)里，讓全班同學(xué)為他們表演節(jié)目，唱生日歌。老師還為他們送上小禮物，讓同學(xué)們感受到了家的溫暖。

　　李老師工作很認(rèn)真，每次我去辦公室抱作業(yè)本時(shí)，都能看到李老師埋頭工作的身影，她不是在批改作業(yè)，就是在準(zhǔn)備教案。而且李老師經(jīng)常把工作帶回家做，晚上經(jīng)常忙到十一點(diǎn)才能休息。就是在這么認(rèn)真勤奮的老師帶領(lǐng)下，我班學(xué)生也能刻苦的學(xué)習(xí)，所以我們班每年期末考試語(yǔ)文都得第一。

　　我想對(duì)李老師說(shuō)：“您就像園丁，不辭辛苦的為花兒除草、施肥，希望我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)；您像蠟燭燃燒了自己，照亮了我們，我永遠(yuǎn)愛(ài)您，老師！”

　　尋找身邊好老師征文500字 篇4

　　我的班主任錢(qián)老師，是數(shù)學(xué)老師。他是一位深受我尊重和喜愛(ài)的好老師。

　　錢(qián)老師的“好”，好在他擁有一雙魔術(shù)師一樣的手。課堂上，他能夠像變魔方似的，用一系列的數(shù)學(xué)符號(hào)和十個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，組合成無(wú)數(shù)算式，把我引入變幻無(wú)窮的知識(shí)殿堂；當(dāng)我專(zhuān)注傾聽(tīng)的時(shí)候，錢(qián)老師又會(huì)將每一道例題衍生出許多相似的題目，讓我們充分利用時(shí)間開(kāi)動(dòng)腦筋積極拓展思維，我感受到了數(shù)學(xué)的無(wú)窮的魅力……我的目光和思想就這樣被錢(qián)老師一路牽引，每一堂數(shù)學(xué)課都是快樂(lè)的----哦，數(shù)學(xué)原來(lái)如此有趣！

　　錢(qián)老師的“好”，好在他擁有一顆金子般的心。記得有一次，他不顧身體不好，硬撐著來(lái)為我們上課。在請(qǐng)一位同學(xué)回答問(wèn)題反復(fù)幾次沒(méi)有做出來(lái)時(shí)，他便顧不得嗓子的嘶啞，一遍一遍不厭其煩的為這位同學(xué)講解，直到完全領(lǐng)悟了為止。很多時(shí)候，我看到錢(qián)老師總是邊吃午飯便批改作業(yè)，幫同學(xué)們講解錯(cuò)題……不等稍稍休息，他又匆匆忙忙走進(jìn)了下午的課堂。

　　錢(qián)老師的“好”，好在他擁有一個(gè)博大的胸懷。這次期中考試我的理科下滑很大，以至于總分下降被甩出前十名。在我沮喪的時(shí)候，他及時(shí)找我談心，幫助我尋找問(wèn)題的所在，告訴我學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，并鼓勵(lì)我要克服自己的薄弱環(huán)節(jié)，去改正自己的'壞毛病，爭(zhēng)取在期末考試時(shí)再次沖進(jìn)前十……他的鼓勵(lì)像汩汩清泉，滋潤(rùn)了我渴望超越自我的心靈，養(yǎng)育著我的成長(zhǎng)和進(jìn)步！

　　錢(qián)老師的“好”還有很多很多，比如他的博才、他的幽默、他的偉岸……我拿什么奉獻(xiàn)給老師？就請(qǐng)我們共同期待來(lái)年的六月，我會(huì)讓錢(qián)老師看到一個(gè)同樣“好”的學(xué)生。

　　尋找身邊好老師征文500字 篇5

　　這是一個(gè)金色的九月，秋高氣爽的秋天使我活力充沛。就是在這個(gè)時(shí)刻，我也早就是一名中學(xué)生了。每當(dāng)路過(guò)眼前這所小學(xué)，我的記憶就會(huì)清晰起，往日我渡過(guò)的快樂(lè)時(shí)光仿佛就發(fā)生在昨天，我好懷念這里，因?yàn)檫@里有我的好老師：劉老師。

　　在我身邊有許多好老師，但最讓我難忘的老師是四年級(jí)的`劉老師。有人說(shuō)，老師像辛勤的園丁，用辛勤的汗水哺育祖國(guó)的花朵，每天都給我們施肥、澆水，讓我們茁壯、健康的成長(zhǎng)�！蔽覀兊膭⒗蠋熞彩且晃伙L(fēng)趣、幽默的好老師。劉老師是我們的語(yǔ)老師，他的額頭寬闊，體格強(qiáng)壯。他雖然嚴(yán)厲了些，但劉老師的講方式深受我們大家的喜愛(ài)。劉老師的堂充滿了無(wú)限的快樂(lè)，我們聽(tīng)得津津有味，有時(shí)同學(xué)們神采飛揚(yáng)，有時(shí)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講，也有時(shí)頻頻點(diǎn)頭，總之我們都很仔細(xì)、很認(rèn)真。

　　劉老師也很關(guān)心同學(xué)：有一次，有一位同學(xué)受傷了，劉老師得知了情況后，便立馬趕了過(guò)，經(jīng)過(guò)仔細(xì)的檢查，原是擦傷了，劉老師小心翼翼地給這位同學(xué)包扎，可以看出，劉老師是很關(guān)心同學(xué)們的。劉老師我一定不忘您的教誨，不辜負(fù)您的汗水，不忘您傳授的知識(shí)，不讓您失望，我不會(huì)讓您丟臉的。

　　不光劉老師是我的好老師，在我身邊還有很多的好老師，他們都在認(rèn)認(rèn)真真地在工作著。他們都在日日夜夜地向人們默默奉獻(xiàn)著，為祖國(guó)培養(yǎng)著一代又一代新人。

　　感謝老師們，您們辛苦了！我們一定好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭(zhēng)取用優(yōu)異的`成績(jī)報(bào)答您為我們的學(xué)習(xí)付出的血汗的您，我不會(huì)讓您失望的，老師！

　　您猶如黑暗中的燈塔，引導(dǎo)著我們走向光明的道路。謝謝您，老師！

　　尋找身邊好老師征文500字 篇6

　　老師就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹(shù)苗；老師就像一枝蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；老師又像默默無(wú)聞的春蠶，吐盡了最后一根絲……

　　我有一位好老師，她就是我們?nèi)�年�?jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師——張老師。她中等身材，充滿著蓬勃的朝氣，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的.小樹(shù)。她的頭發(fā)像黑色的瀑布傾瀉而下，柔軟而嫵媚，有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就像夏夜晴空中的`星星那樣晶瑩，又像秋天溪水那樣清澈。

　　張老師上的課就像磁鐵般吸引著我們，她講的數(shù)學(xué)課我們都愛(ài)聽(tīng)。然而，她可有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心，他把自己全部的愛(ài)，無(wú)私地獻(xiàn)給了我們。

　　記得那是臨近期末考試的一天，張老師正在給我們上課。教室外面突然來(lái)了一個(gè)女老師，她著急的喊道：“張老師！張老師！”張老師走到教室門(mén)口，那位女老師在張老師耳邊輕輕地說(shuō)了幾句話就匆匆地走了。張老師一聽(tīng)臉色發(fā)白，身體微微的顫抖了一下，但她很快鎮(zhèn)定了下來(lái)，又繼續(xù)給我們將可。這時(shí)。教室里安靜極了，只有張老師那親切溫和的聲音在教室里回蕩。下課了，我們紛紛議論起來(lái)，張老師家里到底發(fā)生了什么事情呢？到了下午，我們才打聽(tīng)到張老師的孩子生病了，一直大哭，不肯吃東西。在老師的丈夫抱著孩子直奔醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生檢查，原來(lái)小孩得的是急性肺炎，必須住院治療。

　　第二天，我想張老師一定不回來(lái)了。沒(méi)想到我一進(jìn)校門(mén)就看到了張老師……

　　在課后，張老師經(jīng)常和我們一起玩�！�…

　　張老師，您循循善誘的教導(dǎo)，有春風(fēng)化雨一般，滋潤(rùn)每個(gè)學(xué)生的心田。張老師，您永遠(yuǎn)是我的老師，我愛(ài)您！

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　　尋找身邊好老師征文600字 篇1

　　有人說(shuō)，老師是土壤，把知識(shí)化作養(yǎng)分，傳授給祖國(guó)的花朵，讓他們茁壯成長(zhǎng)。亦有人說(shuō)，老師是一座知識(shí)的橋梁，把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想�？晌艺J(rèn)為李老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當(dāng)我不開(kāi)心時(shí)，汪老師也是一把鑰匙，幫我打開(kāi)心靈的枷鎖，讓我的心靈重新獲得釋放。

　　記得那是剛開(kāi)學(xué)不久，一早老師就來(lái)檢查語(yǔ)文預(yù)習(xí)情況。我突然發(fā)現(xiàn)昨晚預(yù)習(xí)時(shí)主要內(nèi)容忘記寫(xiě)俐，我悄悄地拿出筆開(kāi)始補(bǔ)作業(yè)，可是早不來(lái)晚不來(lái)，老師就站在我后面，她拿起我的課本，仔細(xì)地端詳了一番，而坐在位置上的我，盯著老師的面孔，頭上滲出幾滴冷汗。我著急的像熱鍋上的螞蟻�！芭摹钡匾宦曊n本被甩到地上，老師發(fā)現(xiàn)我沒(méi)寫(xiě)主要內(nèi)容。“吳向飛預(yù)習(xí)不完整，李俐記起來(lái)�！崩蠋煾呗暫暗��！八�，不會(huì)吧！”“他可是語(yǔ)文組長(zhǎng)��！怎么可以不做作呢？”“他還配當(dāng)組長(zhǎng)？他的.組員沒(méi)有幾個(gè)沒(méi)做的，自己卻沒(méi)做”同學(xué)們紛紛議論道。被老師批評(píng)后的我，面紅耳赤恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。做完早操后，我主動(dòng)找到俐老師，吞吞吐吐地說(shuō)道：“老師我不配當(dāng)組長(zhǎng)�！睆�(qiáng)忍的淚水還是不禁意的留了下來(lái)�！霸趺戳�？”老師關(guān)心地問(wèn)�！拔覜](méi)做作業(yè)！”我說(shuō)道。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。只要你下次認(rèn)真一點(diǎn)兒就行�！崩蠋熇蠋熯吥ㄈノ夷樕蠝I水邊說(shuō)，“我們班男生就屬你和姚磊還有林鑫業(yè)你們這三個(gè)人最棒，要是少了其中一個(gè)怎么能行呢？”“但是我還是沒(méi)有做作業(yè)�！薄皼](méi)關(guān)系只要你下次注意點(diǎn)就行了�！闭f(shuō)完便拍了拍我的肩膀，把我送回教室。

　　沒(méi)想到，平時(shí)那么嚴(yán)厲的老師,還會(huì)安慰人。我在心暗暗下定決心：我以后一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣才能對(duì)得起老師。

　　尋找身邊好老師征文600字 篇2

　　從幼兒園到小學(xué)，我接觸了許多老師。雖然他們相貌不同，但他們都有一顆愛(ài)學(xué)生、愛(ài)講臺(tái)的心。在他們的關(guān)心教育下，我們一天天地長(zhǎng)大成人，我們?cè)絹?lái)越有智慧、我們?cè)絹?lái)越有禮貌、我們?cè)絹?lái)越健康……他們的事跡令我感動(dòng)、令我難忘。劉玉勇老師就是其中最令我難忘的一位。

　　劉老師是我四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，三十歲左右。他長(zhǎng)得高高的，皮膚黑黑的，看起來(lái)挺精干的。鼻梁上架著一副有著厚厚鏡片的眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛加上薄薄的嘴唇，讓你一看就知道他是個(gè)能說(shuō)會(huì)道的.老師、有智慧的老師、很幽默的`老師。

　　劉老師非常敬業(yè)。每天清晨，當(dāng)我們走進(jìn)教室，就看見(jiàn)劉老師已坐在講臺(tái)前為我們批改作業(yè)了，那神情可專(zhuān)注啦：眼睛睜得大大的，時(shí)而鎖眉、時(shí)而微笑。每天傍晚，其他老師都下班了，劉老師卻還在教室里，給幾個(gè)當(dāng)天作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生講解題目，直到弄懂為止。他常對(duì)我們說(shuō)，當(dāng)天的問(wèn)題決不留到明天，所以寧可推遲下班，他也要幫助同學(xué)弄懂題目。

　　劉教師是個(gè)愛(ài)鉆研的人。常常把很抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容做成生動(dòng)形象、豐富有趣的幻燈片，讓同學(xué)們一邊看動(dòng)畫(huà)，一邊學(xué)數(shù)學(xué)，理解題目。幻燈片的制作非常費(fèi)時(shí)，聽(tīng)別的老師說(shuō)，劉老師有一次做到深夜才做好。利用幻燈片教學(xué)已成為劉老師的教學(xué)特色了。

　　說(shuō)劉老師幽默，是因?yàn)閯⒗蠋煇?ài)說(shuō)俏皮話。課間他常帶著我們?cè)诓賵?chǎng)上玩，和我們搶球、捉迷藏，歡聲笑語(yǔ)常圍繞在我們身邊。就是上課時(shí)，劉老師也常逗得我們班級(jí)內(nèi)笑聲一片，同學(xué)們笑得前仰后翻，上他的課，我們都覺(jué)得輕松快樂(lè)！

　　劉老師就是這樣一位平凡而可近、認(rèn)真而執(zhí)著的好老師！

　　尋找身邊好老師征文600字 篇3

　　有人說(shuō)母愛(ài)偉大，不辭辛勞，無(wú)微不至的照顧自己的子女。但我覺(jué)得老師的愛(ài)更加無(wú)私。古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一日為師，終身為父。意思是哪怕做一天的老師，他也是你一生的父親。

　　說(shuō)起身邊的好老師，有許許多多，讓我印象最深刻的是我們的體育老師——周老師，他高大威猛，平時(shí)嚴(yán)肅極了。周老師跑起來(lái)像箭一樣，“嗖”地一聲就跑的無(wú)影無(wú)蹤，每次讓我看的.目瞪口呆。記得有次上體育課，繞操場(chǎng)跑步，一開(kāi)始我很激動(dòng)，緊緊跟著同學(xué)們，但沒(méi)多久慢慢的有點(diǎn)跟不上了，“呼——”隨著一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的呼吸聲，我落在同學(xué)們的后面，當(dāng)時(shí)雙腳顫抖，兩手冰冷，我想著放棄。因?yàn)楸煌瑢W(xué)們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在后面，失去了斗志，所以不想去追趕隊(duì)伍。當(dāng)回隊(duì)時(shí)，我被周老師叫了出來(lái)，讓我跑完剛才沒(méi)有跑完的。于是我努力地跑著，一圈，二圈，三圈……不知跑了多少圈，當(dāng)我再次回到隊(duì)伍中，周老師耐心的跟我說(shuō)：“你想想為什么我剛剛讓你繼續(xù)跑，體育運(yùn)動(dòng)貴在堅(jiān)持，當(dāng)你每天都在跑步運(yùn)動(dòng)，后面的跑步就會(huì)輕松許多�！敝芾蠋煹脑挘�我一直記在心里，體育課上我堅(jiān)持跑步，一段時(shí)間后人在跑步感覺(jué)很輕松，腳步也不沉重，姿勢(shì)也變得自然了。現(xiàn)在終于明白了老師的良苦用心。

　　我們都曾把老師比喻成蠟燭，燃燒自己照亮別人。的確，老師，就像我們的父母。一個(gè)小小的動(dòng)作，一句關(guān)心的話語(yǔ)，都讓我們感動(dòng)。周老師，謝謝你，正是因?yàn)槟阕屛颐靼鬃鋈魏问露疾惠p言放棄。老師，你的無(wú)私，讓我敬仰。你是我心中的好老師，雖然你十分嚴(yán)厲，但在你的嚴(yán)厲下，卻包含了對(duì)學(xué)生深深的愛(ài)。老師，謝謝你，你的教導(dǎo)讓我受用一輩子。

　　光陰似箭，日月如梭。周老師，我只想真誠(chéng)地對(duì)你說(shuō)：“謝謝你，你是我永遠(yuǎn)的恩師�！�

　　尋找身邊好老師征文600字 篇4

　　在我身邊有許許多多的好老師，而我們班的數(shù)學(xué)老師楊老師，便是這其中的一位。

　　在我們班里，大家都認(rèn)為楊老師是一個(gè)嚴(yán)厲與溫柔并存的老師。在上課時(shí)，楊老師最討厭自己為大家傳授知識(shí)時(shí)，有人講小話，所以這時(shí)楊老師往往不會(huì)直接讓那個(gè)人站起來(lái)，而是讓那個(gè)人來(lái)回答問(wèn)題，他答不出來(lái)，就只好心服口服地被老師揪出教室。這時(shí)，全班再也沒(méi)人敢講小話了。而在下課時(shí)，楊老師會(huì)叫幾個(gè)同學(xué)到自己身邊，問(wèn)問(wèn)這個(gè)為什么這么開(kāi)心，問(wèn)問(wèn)那個(gè)有沒(méi)有沒(méi)聽(tīng)懂的，這時(shí)楊老師面容和善，不時(shí)還傳出幾聲爽朗的笑聲，與上課時(shí)判若兩人。

　　楊老師不僅嚴(yán)厲與溫柔并存，還是一個(gè)對(duì)待教學(xué)十分嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的老師。有一次，一位同學(xué)算出的答案與老師一樣，可計(jì)算方法卻不一樣，楊老師仔細(xì)看了一陣得出結(jié)論：這個(gè)方法是碰巧算出來(lái)的。果不其然，換了數(shù)字后這個(gè)方法計(jì)算出來(lái)的結(jié)果是錯(cuò)的'，可楊老師的.方法依然正確。

　　楊老師總是對(duì)我們說(shuō)：“我不怕你們問(wèn)問(wèn)題，就怕你們不問(wèn)，憋在心里�！睏罾蠋煹脑捄芸炀捅蛔约簝冬F(xiàn)了。那一天，楊老師在我們班吃飯，一位同學(xué)拿著一道題向楊老師湊過(guò)來(lái)提問(wèn)，楊老師很欣慰，馬上開(kāi)始給他講解，可講解了很久，那位同學(xué)還是搖搖頭，楊老師突然站起來(lái)，走出了教室。那位同學(xué)很沮喪，以為自己頭腦笨把楊老師惹惱了，可就在這時(shí)，楊老師又走回了教室，原來(lái)?xiàng)罾蠋熓羌泵Τ酝耆シ磐肓�。楊老師重新又坐下�?lái)，比之前更加細(xì)致耐心的講解，直到那位同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭。不僅是對(duì)那位同學(xué)，楊老師對(duì)我們?nèi)�班每位同學(xué)都是如此，只要我們?cè)敢鈫?wèn)，楊老師就愿意耐心地教我們。

　　不知不覺(jué)我們已經(jīng)六年級(jí)了，楊老師從一個(gè)跟我們素不相識(shí)的人，成為了一個(gè)讓我們?nèi)�班敬重的好老師�?/p>

　　尋找身邊好老師征文600字 篇5

　　不知不覺(jué)中，六年的小學(xué)生活就這樣過(guò)去了，迎接我的是一種新的初中生活。

　　面對(duì)這種奇怪的生活，我有些害怕：老師會(huì)感到無(wú)聊嗎？這門(mén)課程會(huì)很難嗎？然而，自從我有了語(yǔ)文老師李小姐，我所有的恐懼都消失得無(wú)影無(wú)蹤了。她就像一杯熱咖啡，讓我品嘗不同的味道。甜的李小姐就像一杯加糖的咖啡，甜而不膩。她特別幽默。我曾經(jīng)記得，因?yàn)檎n文的名字是“最后一課”，所以有一個(gè)誤解。許多學(xué)生都去預(yù)習(xí)最后一篇課文，李小姐并不生氣。更重要的是，她說(shuō)：“學(xué)生們真的很認(rèn)真地聽(tīng)，他們真的去預(yù)習(xí)了最后一課。他們真的很聽(tīng)話！”，我們開(kāi)心地笑了。

　　還有一次，當(dāng)李小姐向我們口授“石頭”這個(gè)詞時(shí)，她說(shuō)它實(shí)際上是一塊不尋常的石頭。我笑得喘不過(guò)氣來(lái)。正如真正的咖啡是苦的，李小姐也嚴(yán)厲地要求我，但不是嚴(yán)厲。我記得有一次，當(dāng)我沒(méi)有完成作業(yè)時(shí)，李小姐把我叫到辦公室，輕輕地打了我一頓，但她認(rèn)真地說(shuō)：“下次你不能這樣做。你是班上的領(lǐng)導(dǎo)，所以你應(yīng)該做好示范工作！”我流淚了。直到現(xiàn)在我還沒(méi)有忘記那句話。直到現(xiàn)在，我從未犯過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤。溫?zé)岬目Х认銡鉂庥簦�我無(wú)法忘記，但更無(wú)法忘記的是李小姐對(duì)我的關(guān)心。我記得有一次，當(dāng)李先生開(kāi)始一個(gè)公開(kāi)課時(shí)，他讓我舉手并多說(shuō)。

　　看著這么多老師和領(lǐng)導(dǎo)走過(guò)來(lái)，我的.心似乎充滿了冰水，我非常害怕。但是李老師安慰我說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，不要害怕，像往常一樣，老師相信你！，那是給我極大的鼓勵(lì)！還有一次，我到辦公室問(wèn)阿利先生一個(gè)問(wèn)題。李先生給我倒了杯有淡淡香味的茶，但我能感覺(jué)到李先生對(duì)我的關(guān)心。李先生，你真好！現(xiàn)在，我又要離開(kāi)李小姐了。然而，李先生的幽默，嚴(yán)厲和溫暖永遠(yuǎn)銘刻在我的心里，沒(méi)有褪色。

　　尋找身邊好老師征文600字 篇6

　　在我的身邊，有一位好老師，他是一位平凡中透露著不平凡的好老師，他就是教我們語(yǔ)文的徐老師。

　　我一直有個(gè)外號(hào)贈(zèng)予徐老師，那就是“皮卡丘”。徐老師呀，有一雙略粗的腿，上身看起來(lái)較長(zhǎng)，國(guó)字臉上掛著燦爛的笑容。如此不協(xié)調(diào)的比例，竟組成這般可愛(ài)、有趣的他。

　　一次，一位同學(xué)語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)做，說(shuō)是忘了，徐老師沒(méi)說(shuō)什么，只是要這位同學(xué)明天寫(xiě)齊送來(lái)，那位同學(xué)也答應(yīng)了。第二天，這位同學(xué)的`語(yǔ)文作業(yè)仍是沒(méi)做，徐老師說(shuō)：“你對(duì)我的許諾沒(méi)有兌現(xiàn)，那我對(duì)你也無(wú)需守信。昨天，我不是讓你寫(xiě)一遍嗎？今天你得寫(xiě)兩遍！”

　　其實(shí)，老師是刀子嘴豆腐心。終究，徐老師只是讓他補(bǔ)齊了那一遍罷了。難怪徐老師常說(shuō)：“你看我，永遠(yuǎn)就是如此的仁慈！”我們都笑了，不作答，但內(nèi)心還是承認(rèn)徐老師說(shuō)得對(duì)。

　　徐老師的課是十分精彩的。每一節(jié)課，他都能結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，講一些相關(guān)的故事，說(shuō)得大都是他自己的切身經(jīng)歷。他講得是如此的生動(dòng)，我們聽(tīng)得是那樣的入迷。不知不覺(jué)，下課鈴響了。我們都詛咒這鈴聲為什么來(lái)得這樣早！

　　上語(yǔ)文課時(shí)，徐老師不僅給我們講故事，還為我們解剖文字。

　　比如：他給我們解釋“臭”字。他說(shuō)，這是由“自”與“犬”組成，它就警示人們，任何人，都不能自大，一“自”“大”，離“臭”字就差一“點(diǎn)”了。徐老師用這樣的解釋?zhuān)�不僅告訴我們漢字的博大精深和無(wú)比奇妙，同時(shí)也告誡我們，做人一定要謙虛，不能驕傲自大的道理。形象而生動(dòng)，讓我們深受教育而又記憶深刻。

　　徐老師，在我的初中階段，能遇到您這樣一位好老師，我感到自豪。

　　尋找身邊好老師征文600字 篇7

　　老師，是像媽媽一樣，是默默地點(diǎn)燃的焟燭，是本無(wú)所不能的書(shū)。實(shí)際上，我還在學(xué)習(xí)中觸碰來(lái)到許多的老師，她們?nèi)�是那般辛辛苦苦，諄諄教誨。

　　今日，我要說(shuō)說(shuō)我身旁的好老師，數(shù)學(xué)課老師——敏銳地楊老師。他一雙厚眼鏡片后的眼睛小，常常洞悉到大家的小小的轉(zhuǎn)變。還記得有一次，楊老師已經(jīng)講小學(xué)奧數(shù)，在其中有一題我迷惑不解，左算右算，總也找不著答題的決竅。我發(fā)火地把筆一甩，頭趴在桌子上郁郁寡歡起來(lái)。楊老師見(jiàn)了，踏著穩(wěn)進(jìn)的`腳步，腑窩下夾著數(shù)學(xué)書(shū)坦然地來(lái)到我的邊上，并當(dāng)然地彎彎腰，耐心地幫我解讀。來(lái)說(shuō)也怪異，看見(jiàn)老師的線段圖，聽(tīng)著老師簡(jiǎn)單明了的解釋?zhuān)�我豁然開(kāi)朗，龍飛鳳舞地寫(xiě)了起來(lái)。

　　也有一次，我迷上畫(huà)卡通人物，上課的時(shí)候因?yàn)槲页两�于在其中，無(wú)法自拔。這時(shí)候，楊老師的一雙雷達(dá)探測(cè)眼又環(huán)顧來(lái)到我身上，他意味深長(zhǎng)地講到：“你不要認(rèn)為自身基本好就不必上課了，僅有嚴(yán)格管理自身，才可以得到 更強(qiáng)的考試成績(jī)�！甭�(tīng)見(jiàn)楊老師的指責(zé)，要面子的我還一肚子的不講道理，哼，不便是那麼十多分鐘沒(méi)聽(tīng)嗎？會(huì)差去哪里呢？直至此次期中考試后，.我了解楊老師的嚴(yán)苛，嚴(yán)格，全是為了更好地我真。如今還有點(diǎn)兒追悔莫及，他的恪盡職守和細(xì)心教育真要我欽佩！

　　老師就是一盞明燈點(diǎn)亮了我夜路的路；老師是荒漠中的羅盤(pán)引導(dǎo)我前行的方位；老師是夜晚里的北斗七星引我尋找正路；老師是深林間的落葉助我走出困境……

　　相信在楊老師的協(xié)助與在大家的勤奮下，大家會(huì)邁向滿懷希望的將來(lái)和取得成功！終究“嚴(yán)師出高徒”嘛！

　　尋找身邊好老師征文600字 篇8

　　有時(shí)，只言片語(yǔ)也能迸發(fā)出洪水般的力量。

　　——題記

　　我以為他并不在意我，所以上課的時(shí)候總是低著頭，默默地聽(tīng)著。

　　我牽掛著校園里種下的那株幼苗，是否也和我一樣，在滿園春色中看不到希望，一樣的迷惘，一樣的惆悵。

　　又是一次考試，那不高不低的分?jǐn)?shù)將我劃入了中等生的行列，不拔尖也不落后。

　　偏偏它也和我一樣，從來(lái)都是一個(gè)自甘平凡，默默無(wú)聞的生命。

　　那季，夏日的驕陽(yáng)肆意鋪張，似盛大的告別，欲毀滅所有人的激情與力量。教室里同學(xué)們都昏昏欲睡。我坐姿瑞正，揮一把汗水，用努力追逐光榮與夢(mèng)想：只希望他能注意到我，一朵獨(dú)特而不甘庸俗的小花。只為他的一個(gè)溫和的眼神，我便能欣喜若狂。很意外，曾經(jīng)的'幼苗已變得挺拔。健壯的枝干撐起一片綠蔭，滿樹(shù)青蔥，像瀑布一樣傾瀉而下，將明亮的天空剪成細(xì)細(xì)的碎片，像掛滿了一樹(shù)的星星，燦爛而漂亮。仰望著它，陷入深思，我的未來(lái)是否也一樣讓人矚目，一樣的輝煌？

　　他終于向我走來(lái)了。莊重威嚴(yán)如神，慈祥和藹如文。我的臉一下子紅了。我笨拙地想掩蓋住住刺眼的分?jǐn)?shù)，還勉強(qiáng)做出無(wú)意的表情，手心分明捏了一把汗。

　　“數(shù)學(xué)沒(méi)問(wèn)題，只要不放棄，你很聰明�！彼�的眼中是滿滿的鼓勵(lì)。

　　那一刻，我的神經(jīng)如緊繃的琴弦松弛了下來(lái)，天哪！那個(gè)曾經(jīng)說(shuō)我理科遲鈍的數(shù)學(xué)老師終于看到了我的努力。之后我們像是有了默契，上課時(shí)看我的眼神多了一絲溫柔，下課時(shí)給我的笑容多了一分肯定。心是竟覺(jué)得暖意融融，我就是這樣對(duì)老師的關(guān)心有單純的渴望。

　　任何一位老師都不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生，老師的關(guān)懷也時(shí)刻緊圍著我們。我望著那棵樹(shù)，心中充滿期望。垂下一排排圓滑碧葉，宛若空中懸著翡翠似的流蘇，在風(fēng)中飛揚(yáng)……

　　尋找身邊好老師征文600字 篇9

　　教師的職業(yè)是神圣的。他把知識(shí)傳授給一代又一代的人，他們是你離家出走的父母。老師用知識(shí)養(yǎng)育我們，給我們對(duì)他們孩子的愛(ài)。老師的善良等于父母對(duì)我們的付出，他們最大的共同點(diǎn)就是不求回報(bào)�！耙惶焓抢蠋�，一個(gè)生命是父親”是我們的口號(hào)，“春天的蠶會(huì)織到死，每晚蠟燭會(huì)哭泣，燈芯會(huì)抽掉”是老師的標(biāo)志。老師像牛一樣，不求回報(bào)，在田間辛勤勞動(dòng)；老師就像一架梯子，送來(lái)一群又一群的學(xué)生；老師像沙發(fā)，安慰人卻讓自己畸形；一個(gè)老師，就像一支筆，把自己的名聲給了別人，只留下自己用盡了力氣。老師的好，取之不盡，用之不盡，用之不盡，用之不盡。

　　說(shuō)到老師，人們會(huì)想到校園里的某個(gè)老師，但我發(fā)現(xiàn)人們對(duì)老師的.含義理解不夠深刻。我的`理解是；給人經(jīng)驗(yàn)，在小事上給人靈感，教你做事的人就是你的老師。

　　在我的一生中，第一個(gè)老師是我的母親。我媽媽教我走路。剛開(kāi)始總是摔跤，媽媽煩我。媽媽多次看到我摔倒，但不忍心教我，她說(shuō)；你必須看清你要去哪里，這樣你走路時(shí)就不會(huì)摔倒。試試！果然，我奇跡般地走了很長(zhǎng)一段路，這段經(jīng)歷深深地烙在了我的心里。我媽也教我說(shuō)話。我順著媽媽的嘴，學(xué)會(huì)了說(shuō)話。

　　他是我的老師——我學(xué)習(xí)上嚴(yán)格的父親。我父親在學(xué)習(xí)上幫助了我很多。有一次，我學(xué)習(xí)成績(jī)下降，爸爸每天晚上都給我提問(wèn)。我當(dāng)時(shí)不理解我爸，直到期末考試之后才理解。在父親給我講課的時(shí)候，我從父親那里學(xué)到，做題要認(rèn)真，要讀透，這樣才能明白題目的意思，寫(xiě)出正確的答案，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　老師是照亮我夜路的明燈，黑夜中的北極星指引我找到正確的路，沙漠中的指南針指引我走出困境，森林深處的樹(shù)葉指引我走出困境……

　　尋找身邊好老師征文600字 篇10

　　俗話說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。在我成長(zhǎng)的道路中，有許多伴我長(zhǎng)大的好老師，進(jìn)入初中，姚老師是我們的班主任與歷史老師，老師的個(gè)子不算很高，但她卻無(wú)私地為我們奉獻(xiàn)，她有一頭美麗的卷發(fā)，一雙能洞察我們心思的眼睛。也難怪，她也是從學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的嘛！姚老師愛(ài)笑，嘴上經(jīng)常掛著笑容，格外親切，她幽默、自信、負(fù)責(zé)、豁達(dá)。遇見(jiàn)她是我們的福氣。

　　姚老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富，上她的課時(shí)間總是過(guò)得很快。姚老師講課非常詳細(xì)，無(wú)論是分析課文、還是講解知識(shí)，姚老師都旁征博引，講得生動(dòng)有趣，我們聽(tīng)得津津有味。姚老師批改作業(yè)也很認(rèn)真，想偷懶的人，也逃不過(guò)老師的明亮的眼睛。

　　每天早晨，姚老師都會(huì)早早地來(lái)到教室里，書(shū)聲瑯瑯，畢竟一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨嘛。姚老師把教室視為她的家，每當(dāng)哪里不干凈時(shí)，她總會(huì)和同學(xué)們一起想法把污漬清理了，看到哪里有廢紙，她都會(huì)低頭撿起來(lái)，給我們做榜樣。還時(shí)常提醒我們要注意個(gè)人衛(wèi)生，及時(shí)換洗衣服。

　　老師對(duì)待我們?nèi)缤�母親對(duì)待子女一般，她把愛(ài)心分成34份，每一份愛(ài)心都毫無(wú)保留地傾注在我們身上，每當(dāng)我們有不明白的問(wèn)題，她總是盡全力給我們解答的方法；每當(dāng)我考得不好時(shí)，老師比我們還著急；每當(dāng)我們有哪里受傷，老師會(huì)及時(shí)給予我們問(wèn)候，心里暖暖的�？傊�老師讓我們懂得了對(duì)與錯(cuò)、善與惡、美與丑。

　　啊！敬愛(ài)的姚老師，你是園丁，我們是花朵，你用辛勤的汗水來(lái)哺育我們，希望我們?cè)缛漳艹蔀閲?guó)家的`棟梁之材，您的汗水不會(huì)白流，您的心血不會(huì)白費(fèi)，您放心，我們一定努力，考出理想的成績(jī)讓您滿意。

　　姚老師，您就是我身邊的好老師，在您的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)下，我們會(huì)健康成長(zhǎng)的。

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　　尋找身邊好老師征文700字 篇1

　　一提老師，大家總會(huì)不由自主地想起“辛勤的園丁”、“勤勞的蜜蜂”之類(lèi)的字眼。在我心目中，老師的形象也一向如此。窗外一片漆黑，整棟教學(xué)樓中只有辦公室的燈還亮著，而老師們正在認(rèn)真批批改改……可自從進(jìn)入初中，我對(duì)老師們的印象也就發(fā)生了一系列翻天覆地的變化，其中有一條，就是他們也有特別“懶”的時(shí)候，為了增加“真實(shí)性”，我選出了三位“懶”老師代表。

　　“懶”老師代表之一，英語(yǔ)王老師。初一第一單元開(kāi)課時(shí)，王老師就讓全班組成了十個(gè)英語(yǔ)小組，平均一小組五個(gè)人。王老師的教學(xué)風(fēng)格也很“懶”，每個(gè)單元開(kāi)始講課，都會(huì)先講一系列基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)，然后進(jìn)行小組對(duì)話，將知識(shí)點(diǎn)加以鞏固。在鞏固中難免會(huì)有不懂的知識(shí)點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候可就不是“懶”老師了，因?yàn)樗龝?huì)用一切方法將這個(gè)知識(shí)點(diǎn)“刻入”你的腦海。王老師的“懶”還體現(xiàn)在講題的時(shí)候，這時(shí)就需要將自己作業(yè)中的錯(cuò)誤一條又一條地“點(diǎn)”出來(lái)，只要你“點(diǎn)”出來(lái)，老師都會(huì)耐心加以講解。

　　“同學(xué)們好，這節(jié)課主要來(lái)解決本篇文章中的基礎(chǔ)字詞，請(qǐng)同學(xué)們將工具書(shū)(即超厚大詞典)拿出來(lái)，放在左上角，把黑板上的字查出來(lái)寫(xiě)在書(shū)上，加橫線的解詞也查出來(lái)�！睕](méi)錯(cuò)，這就是我精挑細(xì)選出的“懶”老師代表其二，語(yǔ)文褚老師。聽(tīng)，仔細(xì)地聽(tīng)，“你，就說(shuō)你呢!你怎么還拿尕字典糊弄著呢?這么尕的字典能查全嗎?”說(shuō)來(lái)也奇怪，從開(kāi)始查詞典，只要從手底下經(jīng)過(guò)的字統(tǒng)統(tǒng)不在話下，比如說(shuō)上文的“尕”字，那么，你見(jiàn)證到效果了嗎?

　　“懶”老師典例三，數(shù)學(xué)老師，盧老師�！皝�(lái)，抬頭看黑板，先別寫(xiě)了，看這道題中這個(gè)算式和這個(gè)算式有什么區(qū)別，第一個(gè)式子中要把這個(gè)和這個(gè)相加，而第二個(gè)式子中這個(gè)和這個(gè)要相乘，這兩個(gè)式子只有這個(gè)符號(hào)不同。”在一聲又一聲地“這個(gè)”當(dāng)中，我們不得不抬頭看黑板了，在一聲又一聲“自己理解理解”中我懂得了自己琢磨明白是最好的`記憶方法。

　　一直到現(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)習(xí)慣了老師們的“懶”，正因?yàn)槔蠋焸兊摹皯小�，我才可以更加了解自己�?duì)知識(shí)的掌握程度;正因?yàn)槔蠋焸兊摹皯小�，我才得到了展示自己的機(jī)會(huì);正因?yàn)槔蠋焸兊摹皯小保�我才養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，才夯實(shí)了基礎(chǔ)……總之，真得感謝我的“懶”老師，她們讓我的學(xué)習(xí)更上一層樓，而且整個(gè)人從內(nèi)到外真正地長(zhǎng)大了。

　　尋找身邊好老師征文700字 篇2

　　鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里；我心上有風(fēng)雨襲來(lái)，您就是那溫暖的巢，默默無(wú)聞的罩著我，我怎能不感謝您！

　　我們的副班主任，他是我們的語(yǔ)文老師。炯炯有神的眼睛，直挺的鼻梁上架著一副嚴(yán)肅的眼鏡，但在眼鏡的嚴(yán)肅中卻透露著許許多多的和藹。李老師每時(shí)每刻都昂首挺胸，顯得十分有精神。他每天嘔心瀝血地教我們讀書(shū)、寫(xiě)字，他就像父親一樣無(wú)微不至的關(guān)心、愛(ài)護(hù)著我們，細(xì)心的.教導(dǎo)著我們。雖然我們班與李老師認(rèn)識(shí)不到兩年，但是中間發(fā)生的許多事我都記憶猶新。

　　如果從朔風(fēng)凜冽的戶外來(lái)到冬日雪夜的爐邊；老師，您的關(guān)懷，如這爐炭的殷紅，給我無(wú)限溫暖。在期中考試前的一個(gè)中午，剛吃好午餐，您叫了我和另外幾個(gè)同學(xué)到后面去，我一邊走一邊想:叫我去干什么呢？到了教室后面，您就跟我們談話交流學(xué)習(xí)，讓我們說(shuō)說(shuō)自己存在的問(wèn)題，怎么去克服，并且給我們進(jìn)行鼓勵(lì)：“你要沖一等獎(jiǎng)，你要考二等獎(jiǎng)……”而正是您那時(shí)候的親切鼓勵(lì)，給了我許多溫暖與動(dòng)力，使我考出了理想的成績(jī)。

　　李老師也特別關(guān)心我們的生活。為了培養(yǎng)我們的閱讀習(xí)慣，把自己的書(shū)貢獻(xiàn)出來(lái)，搬到教室來(lái)供我們讀，并時(shí)刻提醒著我們：“別讓那些書(shū)睡著了。”有一次，某位同學(xué)被什么東西劃了一下，結(jié)果大拇指有血滴出，這時(shí)候，被老師看見(jiàn)了，李老師急忙從口袋里掏出一張餐巾紙遞給他，一邊說(shuō)：“你怎么這么不小心，以后要注意點(diǎn)兒！”在我們?nèi)�班同學(xué)去秋游時(shí)，李老師跟在班級(jí)的最后，目不轉(zhuǎn)睛地注意著，關(guān)注著我們的安全：快跟上，不要掉隊(duì)！”這樣的事還有很多，雖然是平凡小事，卻表現(xiàn)了老師對(duì)同學(xué)的無(wú)限關(guān)心。

　　而現(xiàn)在臨近期末，您更是努力的給我們上課，幫我們提高成績(jī)�？墒菬o(wú)情的皺紋沒(méi)有放過(guò)任何人，它早已經(jīng)慢慢地爬上您的額頭。您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。

　　“老師”――這個(gè)崇高的職業(yè)，你們是人類(lèi)的靈魂工程師，你們是一位位園丁，偉大的園丁!你們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的社會(huì)的支柱。對(duì)于你們教誨的苦心，我無(wú)比感激，并將銘記于心！最后在作文結(jié)尾我想對(duì)你說(shuō)：老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。

　　尋找身邊好老師征文700字 篇3

　　輕輕地，她悄然走進(jìn)我的世界，帶來(lái)春風(fēng)十里。

　　初見(jiàn)時(shí)，便被她深深吸引。一句“Good morning!Sit down，please。”讓我不由得低聲驚嘆這標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。似是心間流淌過(guò)清冽的泉水，又似是沐浴著溫暖的陽(yáng)光。對(duì)我這個(gè)一直向往好的口語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)，上她的英語(yǔ)課，簡(jiǎn)直是種享受。

　　她性格溫和，甚至挺文靜。作為課代表的我，剛開(kāi)始也只有和她說(shuō)說(shuō)作業(yè)情況什么的。但這沒(méi)什么，如果她不主動(dòng)說(shuō)的話，那就由我來(lái)開(kāi)口吧，我只希望在她忙碌而又勞累的工作中帶去些許快樂(lè)就好了，即使那只有一點(diǎn)點(diǎn)。

　　她很努力。我知道，她是第一次帶這本教材，或許經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，或許頂著諸多壓力。但是，她真的有非常認(rèn)真地對(duì)待每一堂課，每一個(gè)課件。從瀏覽器上查找圖片，制作表格，自己創(chuàng)編練習(xí)……最后，呈現(xiàn)給我們的，一個(gè)個(gè)新穎的活動(dòng)，用不同顏色標(biāo)注重點(diǎn)的.文章，清晰明了的知識(shí)點(diǎn)。只有考不到的，沒(méi)有她講不到的。輕輕地，她帶給了我們太多。

　　中午午休時(shí)，我總是會(huì)寫(xiě)作業(yè)，她總會(huì)一遍又一遍不厭其煩地告訴我中午要午休。然而，每次我下午到教室早一些，去接水時(shí)，路過(guò)辦公室，不止一次地看到她坐在辦公桌前，亦或是敲打著鍵盤(pán)，亦或是批改著作業(yè)……好幾次，我想找她問(wèn)點(diǎn)什么，走到辦公室門(mén)口，看到她疲憊地趴在桌上休息。輕輕地，我看著她;輕輕地，我掩上門(mén)，轉(zhuǎn)頭離開(kāi)。

　　她是一道光，指引著我。前兩次考試，我的英語(yǔ)成績(jī)都退步了，我一直對(duì)成績(jī)耿耿于懷。她告訴我，說(shuō)：“我覺(jué)得你太過(guò)于關(guān)注這個(gè)成績(jī)了，你應(yīng)該去關(guān)注你的錯(cuò)題，而不是抓住分?jǐn)?shù)不放�！蔽彝蝗幻靼琢�，我應(yīng)該做些什么。又一次，我又來(lái)到辦公室，不過(guò)，我拿著試卷，走到她跟前，說(shuō)：“邱老師，你可以幫我分析一下試卷嗎?”她欣然接過(guò)試卷，“你看這道題，它就是主旨大意題，這篇文章通篇都在講……”“你再看這道，這個(gè)選項(xiàng)雖然和原文語(yǔ)句很像，但你仔細(xì)讀，它們的意義是不同的……”她的眼中，有光閃爍，有風(fēng)乍起，仿佛在說(shuō)“Believe me!”。輕輕地，她喚醒著我，使我相信自己。

　　她是我的英語(yǔ)老師，是全世界最好的邱老師。她也無(wú)需懷疑自己，因?yàn)樗�本就是最好的。她不斷激�?lì)著我前行，也一直教給我各種道理。輕輕地，她逐漸走入我的心間，留下點(diǎn)點(diǎn)印記。

　　輕輕地，她默默照亮我的世界，帶來(lái)霞光萬(wàn)里。

　　尋找身邊好老師征文700字 篇4

　　人生能有幾多美

　　蒹葭蒼蒼，白露為霜多美；路燈下的斜影多美；敗給歲月的傷痕多美；人生路上那個(gè)你多美。

　　一年前的那個(gè)8月，我們迎來(lái)了高中旅途中一位重要的旅客──班主任。

　　在學(xué)生名冊(cè)上看到你的名字時(shí)，在我腦海中飄過(guò)4個(gè)字“雷厲風(fēng)行”。然后小小的腦補(bǔ)了一下，高中三年，自己的學(xué)習(xí)生涯中會(huì)有一個(gè)身材高大，皮膚黝黑，體格壯實(shí)的滿身職業(yè)病學(xué)術(shù)語(yǔ)的理科老師將伴我們度過(guò)三年，當(dāng)時(shí)還真為自己捏了把冷汗。但很多時(shí)候，有些人不是等你準(zhǔn)備好了才出現(xiàn)的，全都是驚喜。

　　你如同一股暖風(fēng)，攜著溫柔的標(biāo)志走進(jìn)教室字字句句滿滿的都是有關(guān)文學(xué)的'柔情。進(jìn)教室的第一句話是：“同學(xué)們都吃到飯了嗎？”真慶幸有你這么無(wú)微不至的關(guān)懷�！班牛�老師我們吃了。”然后第一個(gè)晚自習(xí)，你問(wèn)我們覺(jué)得自己幸福嗎？同學(xué)們都激動(dòng)地討論著，也羞澀地回答著對(duì)呀！也許，我們都是近視眼匆忽忽乎略了身邊的幸福，一個(gè)小小的問(wèn)題，引起了我們的心靈共鳴。接下你叫我們?cè)诩埳蠈?xiě)出自己覺(jué)得最重要的東西，然后分享。依稀記得老師你當(dāng)時(shí)寫(xiě)的是生命、學(xué)生、家人、事業(yè)、吃五者并列然后對(duì)我們說(shuō)：“人生最大的成功應(yīng)該是活著”，生命誠(chéng)可貴。那善良的你──多美！

　　年少輕狂的我們，因?yàn)橐恍┬��?wèn)題，跟其它班的人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，你并沒(méi)有舉棋不定地偏向某一方，也沒(méi)有與糾結(jié)事情的對(duì)與錯(cuò)，對(duì)我們說(shuō)：“有時(shí)候面對(duì)一些人一些事，不必去煩燥，生氣或埋怨一笑而過(guò)便好�！比缓笕�班異口同聲地補(bǔ)了一句“退一步海闊天空！”哈哈！希望能為我們開(kāi)個(gè)后門(mén)，讓我們大蝸牛10班的成員一直在一起。我崇拜過(guò)，羨慕過(guò)，那負(fù)責(zé)到發(fā)光的你──多美！

　　少年時(shí)代的我們，只因?yàn)橛袎?mèng)想，才美麗，你常跟我們說(shuō)能達(dá)到金字塔頂端的動(dòng)物只有兩種，雄鷹，和蝸牛，我們做不成雄鷹，就當(dāng)好一只奮力攀爬的蝸牛，只要肯努力終能到達(dá)頂端。有夢(mèng)想的我們─多美。

　　人生能有幾多美，我們也將用整個(gè)青春去閱讀美、洞察美、體會(huì)美。最美不過(guò)年少，最美 不過(guò)現(xiàn)在，最美不過(guò)你！

　　尋找身邊好老師征文700字 篇5

　　那道身影，驚艷了我的時(shí)光

　　有的人，在你的生命里出現(xiàn)，就像一顆流星，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，劃下靚麗的弧線，在你的腦海里留下了驚艷與永久的回憶。像這樣的人，有幸在我的生活里遇見(jiàn)了，那就是我的語(yǔ)文老師——黃老師。

　　五年級(jí)的時(shí)候，我們班新來(lái)了一名語(yǔ)文老師。她有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙明亮而靈動(dòng)的雙眼，以及一張能把任何知識(shí)“信手拈來(lái)”的小嘴。這真是一位美麗而充滿智慧的老師呀！

　　黃老師很喜歡讓我們?cè)谒��?語(yǔ)文課上多多展示自己，讓我們自己站上講臺(tái)，協(xié)助她講課。還記得，在五年級(jí)的一次公開(kāi)課準(zhǔn)備中，黃老師打算讓我?guī)ьI(lǐng)我們小班的幾個(gè)成員上臺(tái)表現(xiàn)，這可把我嚇壞了。我害怕自己會(huì)在臺(tái)上出洋相，是那么緊張、那么忐忑，心里更是像揣了只小麋鹿，它撒了歡地在我的心中蹦跶！我的焦躁不安似乎被黃老師發(fā)現(xiàn)了，放學(xué)后，她把我叫到了辦公室，讓我把自己要展現(xiàn)的內(nèi)容在她面前講一遍，并且鼓勵(lì)我，不用想太多，盡力就好。我漲紅了臉，抓緊了拳頭，鼓一口氣，把自己要展示的內(nèi)容磕磕絆絆地在她面前說(shuō)完，自己都覺(jué)得有些丟臉。但是，黃老師的臉上卻露出了一個(gè)大大的微笑，拍著我的腦袋說(shuō)，表現(xiàn)得不錯(cuò)，內(nèi)容都表達(dá)得很清楚。雖然我知道黃老師這是在鼓勵(lì)我，但我的心卻一下子安定下來(lái)，心里的那只小鹿奇跡般地不見(jiàn)了。接著，黃老師走到我旁邊，一邊把我之前沒(méi)講流利的地方指出來(lái)，一邊親自為我示范、講解……黃昏的陽(yáng)光灑在黃老師的桌子上，照映出她認(rèn)真而又耐心為我講解的影子，我被黃老師那種一絲不茍的樣貌迷住了，似乎覺(jué)得一切都變得沒(méi)有想象中的那般困難。

　　第二天的公開(kāi)課上，我一邊想著黃老師的話、黃老師的演示，一邊看著黃老師給予我的微笑，鼓起勇氣大聲展示。最后，我得到了一片掌聲，心里高興得像是贏得了整個(gè)世界！

　　感謝您，黃老師，我會(huì)一直記得您的那道美麗的身影，那不僅驚艷了我的眼睛、我的時(shí)光，更是鼓勵(lì)著我大膽前行，讓自己變得更好！

　　尋找身邊好老師征文700字 篇6

　　法國(guó)作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。成長(zhǎng)”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著花朵的嬌艷。他不但…教給我們知識(shí)，還交給我們做人的道理，在漫漫的人生路上。

　　老師，是我犯錯(cuò)時(shí)提醒我的那個(gè)人

　　人，總有犯錯(cuò)的時(shí)候。記得那一次，上課鈴響起了。我飛快的跑進(jìn)教室，或許是因?yàn)橄抡n玩得太瘋的原因，導(dǎo)致我的注意力不集中，我竟然在語(yǔ)文課本上畫(huà)起了畫(huà)。正當(dāng)我沉浸在自己的大作中時(shí)，一個(gè)身影出現(xiàn)在我的眼前。我嚇得呆呆的`望著老師，腦子一片空白，他的眼睛好像會(huì)說(shuō)話，盯了我?guī)酌腌姡�警示我別做小動(dòng)作，認(rèn)真聽(tīng)講。我頓時(shí)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，羞愧得趕緊集中注意力，專(zhuān)心聽(tīng)講。我明白老師的心意，他顧及我脆弱的自尊心，用特殊的方式在我犯錯(cuò)時(shí)及時(shí)提醒著我，從那以后我再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤。老師，是我犯錯(cuò)時(shí)及時(shí)提醒我的那個(gè)人。

　　老師，是我受傷時(shí)安慰我的那個(gè)人

　　試卷發(fā)下來(lái)了，我呆呆地望著那少得可憐的分?jǐn)?shù)，心中非常難過(guò)，懊悔自己平時(shí)的浮躁懈怠，這時(shí)，老師走到我的身邊，輕輕對(duì)我說(shuō)：“這次考試不理想，這并不代表你以后就考不好了。只要你再仔細(xì)一點(diǎn)，再認(rèn)真一點(diǎn)，一定可以進(jìn)步的。老師相信你!”聽(tīng)了他的話，我的鼻子酸酸的，眼圈也紅了，感到有一股暖流涌上我的心田。老師的安慰使我重新審視自己平時(shí)學(xué)習(xí)中的不足，于是，我樹(shù)立了信心，在以后的學(xué)習(xí)中不斷努力著……

　　老師，是我成功時(shí)給我鼓勵(lì)的人

　　“啊，我成功啦!”在這次測(cè)試中。我得了100分，我高興地大叫著，仿佛心要跳出來(lái)了。這段時(shí)間的努力沒(méi)有白費(fèi)，我又哭了，而這一回的哭，是因?yàn)榧��?dòng)和欣喜，我通過(guò)努力終于結(jié)出的成功的果實(shí)。這時(shí)，老師走來(lái)了，拍拍我的頭，親切的說(shuō)：“不錯(cuò)，小伙子加油，再接再厲吧，可是，你不可以驕傲或者松懈呀!”我深深點(diǎn)了點(diǎn)頭。暗暗下決心：老師，我會(huì)謹(jǐn)記你的教誨，抱著累累碩果回來(lái)報(bào)答您的。

　　漫漫人生路，老師我成長(zhǎng)道路上的領(lǐng)路人，時(shí)時(shí)會(huì)伸出溫暖之手為我遮蓋風(fēng)寒，分擔(dān)憂愁，是我受傷時(shí)的一劑良藥，是我登高時(shí)的一把扶梯，是我饑渴時(shí)的一碗甘泉，老師，謝謝您無(wú)私溫暖的關(guān)愛(ài)!

　　尋找身邊好老師征文700字 篇7

　　新的學(xué)期來(lái)臨，同學(xué)們?cè)诮淌依锬阋谎�，我一語(yǔ)，猜測(cè)誰(shuí)是我們的新班主任。突然，“叮鈴鈴”一聲清脆的上課鈴聲響起來(lái)，隨著想起鈴聲，走進(jìn)來(lái)一位體態(tài)豐滿的老師，她微笑地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“你們好，我是你們的新班主任，我叫言克玲，是你們的語(yǔ)文老師�！闭f(shuō)完同學(xué)們高興地鼓起掌。

　　這時(shí)，我仔細(xì)地打量著，她中等身材，留著一頭微微彎曲的短發(fā)，眉毛彎彎的，象柳樹(shù)葉似的，她那雙藏在金絲邊近視眼鏡后面的眼睛，象秋日的晴空一樣明澈，高而挺的鼻子，顯得很有自信。言老師上課時(shí)既嚴(yán)肅又有趣，如：讀課文，不就是嗚里哇啦地念書(shū)嗎？可是，言老師便讓我們進(jìn)入角色讀，她說(shuō)：“不同人物要用不同的.聲調(diào)，這樣才能讀出味來(lái)，才能渲染人�！币淮巫x，老師讓我們扮演各種角色，并給我們做了示范，使大家感到身臨其境一般。就這樣，我慢慢的對(duì)朗讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)課文有了更深的理解。

　　在我記憶中的珍珠里，有那么一粒，一次，我上課的時(shí)候，當(dāng)老師津津有味地講解課文的時(shí)候，我突然冷不丁地插上話，老師朝我看了看，瞪了瞪眼，仿佛在說(shuō)注意點(diǎn)，可我老管不住自己的嘴巴，又插了幾次，這時(shí)，言老師生氣了，她瞪圓了眼，好象眼睛都要飛出來(lái)似的，臉色發(fā)青，緊閉著嘴，過(guò)了一會(huì)兒，老師氣憤地說(shuō)：“下課到我辦公室�！边@時(shí)，我的心里好像有十五個(gè)吊桶打水——七上八下的，想著老師會(huì)怎么對(duì)待我，下課了，我慢慢地走到辦公室，低著頭，紅著臉，手搓著衣腳，腳在地下蹭著，站在老師面前，可是，言老師親切和藹地，摸著我的頭對(duì)我說(shuō)：“小斌，你今天怎么呢？我知道你會(huì)了，但是還有的同學(xué)不會(huì)，你講出來(lái)了，那別的同學(xué)連思考的時(shí)間都沒(méi)有，你要記住下次上不能隨便亂插嘴，知不知道。”我細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地回答說(shuō)：“我知道了。”從此，我一直把老師今天對(duì)我說(shuō)的話牢牢記在心中，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，不辜負(fù)老師的期望。

　　言老師非常關(guān)心班上的每一位同學(xué)，經(jīng)常鼓勵(lì)我們，用一些名人的事例來(lái)激勵(lì)我們，讓我們有自信心，她對(duì)待學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，經(jīng)常利用自己休息的時(shí)間，耐心地輔導(dǎo)他們，直到弄懂為止。

　　她平等待人，從不偏心，如果哪位差生做了好事，她重點(diǎn)表?yè)P(yáng)，哪個(gè)好學(xué)生做了錯(cuò)事，言老師也從不包庇。這就是我們和藹可親的好老師，我們非常喜歡她。

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　　尋找身邊好老師征文800字 篇1

　　吳老師是一位好老師，她的名字家喻戶曉，而曾經(jīng)有一位老師教了我三個(gè)年級(jí)，我永遠(yuǎn)忘不了這位老師，她是位好老師，她也是我心目之中的“小吳”。

　　當(dāng)三年級(jí)不太出色的我跨入了四年級(jí)，四（1）班的大門(mén)時(shí)，我感到了茫然，因?yàn)樗哪昙?jí)是小學(xué)學(xué)習(xí)中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而且我為我的數(shù)學(xué)成績(jī)開(kāi)始擔(dān)憂。這時(shí)班主任來(lái)了，她也是我的語(yǔ)文老師。面貌慈善，和藹可親的她，總是面帶微笑，讓我覺(jué)得很溫暖。我漸漸喜歡了這位老師。

　　一開(kāi)始，老師的講課深深得吸引著我，如果老師提出一個(gè)問(wèn)題，我便能很快的反應(yīng)過(guò)來(lái)并給出答案，但我卻沒(méi)這個(gè)膽量舉起手回答。老師好像知道我會(huì)，便用鼓勵(lì)的'眼光看著我，過(guò)了好一會(huì)兒，老師見(jiàn)我不舉手，便為難我似的叫起了我來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。我站起來(lái)，回答。待我回答完，老師轉(zhuǎn)身對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“小菲同學(xué)回答得非常好，讓我們給她掌聲鼓勵(lì)�！苯淌依锪⒖添懫鹆死坐Q般的掌聲。我高興極了，從此以后，我沒(méi)有像以前那樣回答問(wèn)題的害怕心理了，慢慢的，我出色的回答總能展現(xiàn)在課堂中，而且有時(shí)老師都會(huì)夸我。有一次，老師在課堂上說(shuō)：“小菲的作文寫(xiě)得很好，大家作文有什么不會(huì)的，要多向她學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)�！边@句話給了我更大的鼓勵(lì)，讓我變的更自信了，所以我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這句話的。我明白了：要想有出色的成績(jī)就必須有自信，這是成功的前提條件。

　　她不僅對(duì)我很好，而且她對(duì)別的同學(xué)也很負(fù)責(zé)。

　　她工作很認(rèn)真，每一項(xiàng)作業(yè)都檢查的十分仔細(xì)。有一次老師布置做書(shū)上的題目，有一位同學(xué)以為是組長(zhǎng)檢查，便沒(méi)有放在心上。馬馬虎虎的做完后，就去玩了。上課了，可卻是老師親自檢查！檢查到他了，老師拿書(shū)看了看，我心想：他這次完了，沒(méi)戲唱了。老師看完他的作業(yè)，臉色變得難看起來(lái)，用害怕的眼神看著他，讓我都為他擔(dān)心，我們都看到了，他被盯得臉發(fā)紅，“怎么搞的，寫(xiě)的這個(gè)樣子，”老師對(duì)那位同學(xué)咆哮著，他低著頭回答：“趕時(shí)間，沒(méi)寫(xiě)好�！薄皼](méi)寫(xiě)好，檢討一份，”沒(méi)辦法，他老老實(shí)實(shí)得點(diǎn)點(diǎn)了頭。我心想：老師檢查的真仔細(xì)，真負(fù)責(zé)呀！

　　雖然我即將要離開(kāi)母校了，但是我一生都不會(huì)忘了她，因?yàn)樗�教�?huì)了我許多：知識(shí)，做人的道理等等，最重要的是他教會(huì)的我要有自信，是我在以后的學(xué)業(yè)上有更大的輝煌。她的就是吳老師！老師：謝謝您！您永遠(yuǎn)是我心中的“吳老師”！

　　尋找身邊好老師征文800字 篇2

　　看！那個(gè)剃著小平頭的老師，他就是我們的語(yǔ)文老師兼班主任——馬老師。我們班同學(xué)都叫他“老馬”，而他倒也很喜歡這個(gè)綽號(hào)，每當(dāng)我們這樣稱呼他時(shí)，他也總是笑瞇瞇的。其實(shí)，他倒不老，而且兩只瞪的大大的眼睛炯炯有神，顯得特精神，跟一二十歲的小伙子似的。

　　記得剛上初中分班的時(shí)候，他便對(duì)我們說(shuō)：“有了他就是‘馬’到成功�！倍�如今這句話看起來(lái)一點(diǎn)不假。他愣是把我們一個(gè)普通班帶的比一個(gè)尖子班考得還好。要問(wèn)為什么嘛，嘿嘿，就是他的幽默感染了我們，帶動(dòng)了我們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。他的課堂十分幽默，同學(xué)們無(wú)不認(rèn)真聽(tīng)，每天上課都有一雙雙渴求知識(shí)的眼睛看著他。而在初中的第一節(jié)課上，有兩位同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，老馬看見(jiàn)了，停下了講課的內(nèi)容，對(duì)他們倆說(shuō)：“上課不能不竊竊私語(yǔ)！”“噗嗤”我們?nèi)�班都笑了，那兩位同學(xué)的臉也紅的跟番茄似的，而他好像還沒(méi)意識(shí)到自己說(shuō)錯(cuò)了，接著說(shuō)“同學(xué)們都笑你們了，記住，以后上課千萬(wàn)不能不說(shuō)話�！蔽覀儼嗤瑢W(xué)笑的更厲害了，有的甚至眼淚都笑出來(lái)了。后來(lái)我們才知道原來(lái)他是故意的，而他這樣做的效果是我們以后上語(yǔ)文課都專(zhuān)心致志，不開(kāi)一點(diǎn)小差。

　　他也并不是那種只抓學(xué)生成績(jī)的老師，他同樣十分注重我們生活以及社會(huì)實(shí)踐的能力。于是他在我們班舉行了一場(chǎng)“廚藝大賽”，自己準(zhǔn)備材料做自己最拿手的菜，讓同學(xué)們打分評(píng)出第一名。結(jié)果同學(xué)們的報(bào)名十分踴躍，而考慮到時(shí)間和場(chǎng)地的限制，每天晚上利用放學(xué)后的20分鐘來(lái)舉行這個(gè)比賽，每天一個(gè)選手。而同學(xué)們十分愿意留下來(lái)，沒(méi)有絲毫抱怨，而每當(dāng)選手把自己得意的作品拿出來(lái)，同學(xué)們總是按耐不住美食的誘惑，都激動(dòng)萬(wàn)分。于是老馬用抽撲克牌的.方式選擇哪些幸運(yùn)兒可以品嘗選手們的作品并打分，盡管一開(kāi)始，好多同學(xué)沒(méi)被選上，但隨著比賽一天天的進(jìn)行，幾乎所有同學(xué)都當(dāng)上了評(píng)委，都嘗到了同學(xué)們的佳美菜肴。這次活動(dòng)最終也圓滿的結(jié)束。同學(xué)們都體驗(yàn)到了長(zhǎng)大后生活的不易，也收獲了快樂(lè)。

　　他也十分注重我們的身體健康，從不占用我們的體育課，而且有一次下課我和一位同學(xué)鬧著玩，出的汗越來(lái)越多，感覺(jué)也越來(lái)越熱，便把外套脫了下來(lái)，而沒(méi)過(guò)多久，他正好經(jīng)過(guò)，看到我穿的很單薄，便問(wèn)我：“穿這么少，不嫌冷嗎？”我不好意思的撓撓頭說(shuō)：“不冷不冷，嘿嘿……”他笑了笑，而我的心也暖暖的。

　　老馬，他有著一顆熱忱、細(xì)膩、愛(ài)我們所有的同學(xué)的心，怎么會(huì)不是我身邊的好老師呢？

　　尋找身邊好老師征文800字 篇3

　　如果說(shuō)“媽媽”是我們來(lái)到世上的第一聲呼喚，那么老師便是我們前行的向?qū)Ш蜔羲�。是他們，將我們從任性領(lǐng)向理性，從迷茫無(wú)知的迷途領(lǐng)向豁然開(kāi)朗的大道;也是他們，讓我們看到天有多高，地有多大;夢(mèng)想有多美，理想有多遠(yuǎn)。

　　從小到大，教育過(guò)我的老師有很多，他們各有千秋，每個(gè)人都是在我們身邊駐足的一道美麗風(fēng)景。

　　嚴(yán)厲，充滿正能量，具有完美人格。從初一見(jiàn)面開(kāi)始，您就將我?guī)�入一個(gè)充滿原則的世界，從你的目光中，我讀懂了“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓”，您的一言一行都在警示我們要嚴(yán)于律己，奉老師，這就是您，集浩然正氣于一身，讓每位學(xué)生都由衷敬佩的好老師。記得有一次您找我談話，或許是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)成績(jī)不理想的緣故，我當(dāng)時(shí)十分害怕，像一只折翅的`小鳥(niǎo)。您一臉嚴(yán)肅的注視著我，我不敢抬頭，本以為會(huì)被你劈頭蓋臉的罵一頓，豈知您非但沒(méi)有教訓(xùn)我反而鼓勵(lì)我，告訴我不要?dú)怵H，不要輕易言敗我真的很慚愧，辜負(fù)了您對(duì)我的期望。謝謝您的鼓勵(lì)，是您將嚴(yán)厲化為無(wú)聲的愛(ài)，讓我重拾信心，不懼艱難，像海燕一樣在暴風(fēng)雨中也能勇往直前。

　　您——用數(shù)字和線條點(diǎn)綴了單調(diào)的黑板，用滿腔熱忱賦予數(shù)學(xué)跳動(dòng)的生命。王老師，您知道嗎？上您的課，我真的很開(kāi)心，我喜歡看你在黑板前書(shū)寫(xiě)的倩影，喜歡聽(tīng)您井然有序的講解每道數(shù)學(xué)題。您用真心傾聽(tīng)每位學(xué)生的發(fā)言，用誠(chéng)心感染著每位學(xué)生的行為，您的幽默風(fēng)趣讓原本枯燥的數(shù)學(xué)課堂變得生機(jī)勃勃，王老師，這就是您！用符號(hào)和字母為我們奏響靈動(dòng)的樂(lè)曲，帶領(lǐng)我們游弋在繁瑣的代數(shù)式與幾何圖形之間，將它們翻手為云，覆手為雨，著實(shí)愜意！

　　還有您——黃老師！認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，挺拔的身軀肩負(fù)著我們探求文學(xué)的夢(mèng)想，深邃的目光充滿了對(duì)每個(gè)學(xué)生的期望。講臺(tái)是您揮灑汗水的戰(zhàn)場(chǎng)，您用粉筆譜寫(xiě)了新的篇章。黃老師，謝謝您總是包容我們的任性，謝謝您總是默默奉獻(xiàn)，謝謝您沒(méi)有放棄我們班的任何一個(gè)人。我們對(duì)您那聲色俱厲的嘮叨早已產(chǎn)生了免疫，盡管有時(shí)我們很不耐煩，您卻仍然一遍又一遍的強(qiáng)調(diào)著每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。黃老師，這就是您，一個(gè)千方百計(jì)都要為學(xué)生負(fù)責(zé)的好老師。

　　老師��！您們是園丁，是蠟燭，從你們身上我真正體會(huì)到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。為了一個(gè)又一個(gè)稚嫩的心靈插上理想的翅膀，您們付出了多么偉大的人格力量，盡管我們不能永遠(yuǎn)相伴，但您們彰顯的風(fēng)采將永遠(yuǎn)是我們前行的不懈動(dòng)力。

　　尋找身邊好老師征文800字 篇4

　　蔚藍(lán)的天際因雄鷹而遼闊，無(wú)邊的大海因海風(fēng)而奮進(jìn)，廣闊的大地因生靈而富有生機(jī)，初四緊張的一年里因?yàn)橛兴�，我過(guò)得充實(shí)而有意義。

　　那便是我初四的語(yǔ)文老師——王老師。

　　她如一道美妙又生動(dòng)的風(fēng)景線，讓人忍不住去欣賞。

　　看見(jiàn)她的第一眼，便毫不猶豫地喜歡上她。她，干練的黃色短發(fā)，高高的鼻梁上掛著象征智者的眼睛，一身利索的套裝，渾身散發(fā)著與眾不同的氣質(zhì)，可她那毫不吝嗇的陽(yáng)光般微笑和淡淡的梨窩，又拉近了我們之間的距離，我們便無(wú)可救藥的喜歡上她了。

　　她如一杯苦澀而后甜的咖啡，讓人忍不住去品嘗。

　　一天一天的相處，讓我們和語(yǔ)文老師建立了深厚的感情，喜歡她這個(gè)人，更喜歡她講的課，說(shuō)的`話。她的話，像清風(fēng)輕撫過(guò)耳旁，舒服又讓人終身難忘，幽默中夾雜著督促，批評(píng)中攜帶著鼓勵(lì)，她的課，也讓我們情不自禁地融入其中，當(dāng)然她也會(huì)嚴(yán)格的要求我們的答題規(guī)范，也會(huì)因?yàn)槲覀兛嫉貌缓枚�“批評(píng)”我們，假裝生氣的說(shuō)不容許有下一次，當(dāng)過(guò)后當(dāng)我們失利時(shí)，她還會(huì)給予我們鼓勵(lì)的微笑，當(dāng)我們迷茫時(shí)，會(huì)給予我們肯定的眼神，當(dāng)我們找不到方向時(shí)，會(huì)給予我們前進(jìn)的勇氣。

　　她就像清晨的第一縷陽(yáng)光，正好撒在我們的心上，給予我們無(wú)止境的溫暖，那微笑、那話語(yǔ)、那眼神，深深地烙印在我們心里，我們?cè)谝黄鸲冗^(guò)初中最艱難的一年，我們哭過(guò)，我們笑過(guò)，我們也失敗過(guò)，也幾乎想要放棄過(guò)，但我們之間的師生情讓我們奮進(jìn)，我們滿懷一腔熱血去為自己的青春奮斗，語(yǔ)文老師用她的青春締造了我們的青春，我們的青春有這樣的好老師我們感到很開(kāi)心，也很感謝老師為我們做的一切，雖然我們現(xiàn)在不在一所學(xué)校，雖然我們以后見(jiàn)面很少，但是我們之間的感情永遠(yuǎn)不會(huì)變……

　　這個(gè)好老師，在我的身邊，給我溫暖，給我鼓勵(lì)，在我?guī)缀跻�放棄的時(shí)候，她的一遍遍鼓勵(lì)讓我重新找回自己，找到前進(jìn)的方向，在我生病或者身體不舒服的時(shí)候，會(huì)帶吃的給我，即使有些行為對(duì)老師來(lái)說(shuō)微不足道，對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是莫大的鼓勵(lì)，因?yàn)槲視?huì)覺(jué)得還會(huì)有人關(guān)心我，在乎我，愛(ài)著我。

　　時(shí)光荏苒，我步入高中，離開(kāi)那個(gè)溫暖的懷抱，但心里的余溫依存，我想即使在酷寒的冬天我依然會(huì)找到那束最溫暖的陽(yáng)光，這個(gè)好老師，我身邊的這個(gè)好老師，用她不平凡的力量使我們努力，使我們奮進(jìn)，所以我想說(shuō)：老師謝謝您，給予我們的一切！

　　尋找身邊好老師征文800字 篇5

　　話說(shuō)我們班中，有這樣一個(gè)人：他的臉上時(shí)時(shí)充滿陽(yáng)光，上課時(shí)，課堂會(huì)因?yàn)樗�而變得輕松有趣；不過(guò)可千萬(wàn)不要做壞事惹惱了他，否則下場(chǎng)只有一個(gè)：請(qǐng)家長(zhǎng)！說(shuō)到這里，你應(yīng)該能大概猜出他是誰(shuí)了吧！他就是我們班威震四方的班主任兼語(yǔ)文老師馬老師。

　　要說(shuō)起他的特點(diǎn)啊，那可是說(shuō)不盡，道不完��！首先要說(shuō)的，就是他的一個(gè)特別不符合語(yǔ)文老師身份的特點(diǎn)：粗心！還記得上學(xué)期語(yǔ)文書(shū)上的一次綜合性活動(dòng)，目的是幫我們鍛煉查資料能力的，他便當(dāng)堂布置了一項(xiàng)作業(yè)：辦一份關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的`手抄報(bào)。大家都大嘆了一聲：“唉！”周末，其他的作業(yè)都做完了，只剩下手抄報(bào)了。于是，我打起精神來(lái)，查資料，排版，繪圖，著色，兩個(gè)小時(shí)后，我終于完成了！然后長(zhǎng)吁一口氣，便趴在桌子上睡著了。結(jié)果，到星期一交作業(yè)時(shí)，這項(xiàng)作業(yè)老師連提都沒(méi)提過(guò)。想他多半是忘了，只好掃興地將手抄報(bào)收起來(lái)了。不過(guò)，就算是這樣，我們班可沒(méi)同學(xué)敢試試缺作業(yè)的，如果哪一天他突然想起來(lái)了，我們豈不是沒(méi)好日子過(guò)了！

　　另外，他還有一個(gè)不可思議的特點(diǎn)，那就是：特別嘮叨！記得有次他開(kāi)完校會(huì)后說(shuō)只講四句話，幾分鐘就行，可結(jié)果足足講了半個(gè)小時(shí)！“功力”高深��！但是，也正是因?yàn)樗�一遍遍地�?qiáng)調(diào)，一遍遍地重復(fù)，才讓我們深深地記住了那些易錯(cuò)點(diǎn)！

　　不過(guò)，他也是一個(gè)很有幽默感的人。有一次講課時(shí)，他為了讓我們更好的了解課文，于是就講：“同學(xué)們，假如現(xiàn)在我就是那個(gè)作者，很有名氣，而且出過(guò)很多書(shū)······話音剛落，就引來(lái)了同學(xué)們的一臉不屑，他竟還做委屈狀，道：“你們就連做做夢(mèng)的權(quán)利也不給我嗎？太殘忍了吧？”于是又迎來(lái)全班的一片哄笑聲，在笑聲中我們卻深深的記住了那篇課文。

　　不過(guò)笑歸笑，該正經(jīng)的時(shí)候他比誰(shuí)都認(rèn)真。比如說(shuō)有一次，他在跟我們講《湖心亭看雪》這篇古文時(shí)，講到“與余舟一芥”這句話時(shí)，他接著這樣說(shuō)：“‘芥’這個(gè)字在這里是小草的意思，用來(lái)形容船小······”下課時(shí)，一位同學(xué)提出了不同的意見(jiàn)，他便發(fā)現(xiàn)了這個(gè)錯(cuò)誤。于是，第二天上課時(shí)，他就誠(chéng)懇地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，真是不好意思啊！昨天······”因?yàn)樗�的這次小失誤，讓我們更深刻地記住了這句話的意思。

　　他還想出了許多“懲惡”的方法。例如：缺作業(yè)就幫別人實(shí)現(xiàn)心愿，”學(xué)習(xí)標(biāo)兵“有獎(jiǎng)評(píng)選，學(xué)習(xí)幫扶小組等等，讓我們能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，發(fā)奮學(xué)習(xí)！

　　尋找身邊好老師征文800字 篇6

　　我漫步在一棵樹(shù)一棵樹(shù)的花叢下，在醉人的春風(fēng)中尋找燕子的低語(yǔ)，我在歲月靜好的四月栽入人間，在充滿活力的一天遇見(jiàn)你肉桂—親愛(ài)的楊先生。

　　輕撫一曲幽香疏影，在一處享受明月。那年的初秋，花開(kāi)得恰到好處，微風(fēng)不燥。我意外地遇見(jiàn)了你。

　　翻開(kāi)記憶的篇章，回頭看著你的容貌。

　　拂去記憶的塵埃，還記得我第一次見(jiàn)到你的時(shí)候，你穿著一件白色的上衣，一條休閑的牛仔褲，藍(lán)色的長(zhǎng)絲綢隨意的綁在腦后，讓你看起來(lái)異常有活力。你的眼睛有不同的看法，那就是數(shù)學(xué)的智慧。我們?cè)缇吐?tīng)說(shuō)了您教學(xué)的嚴(yán)格性�？赡悴幌耄�你會(huì)意的笑了笑，越過(guò)美麗的山河，又遇見(jiàn)了我們。

　　大概那時(shí)，我以為你就像一縷陽(yáng)光。

　　太陽(yáng)是溫暖的，你也和太陽(yáng)一樣，也是溫暖的。

　　收起云海中的猶豫，我記得，我記得你在田徑場(chǎng)的吶喊，那是一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，每一場(chǎng)賽事，你都在我們身邊守候，獻(xiàn)給我們花海般的溫柔。鼓勵(lì)，我會(huì)嚴(yán)格教導(dǎo)那些膽小不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)的同學(xué)；也是你，當(dāng)我們?cè)谫惖郎蠆^力奔跑時(shí)，像個(gè)孩子一樣，高聲喊著“加油”，用鏡頭記錄著我們追逐青春夢(mèng)想的背影。

　　我看到了你歡呼時(shí)激動(dòng)的'神情，看到了每個(gè)孩子時(shí)眼里的關(guān)心。你滿眼的柔情，就像一潭深潭，讓人移不開(kāi)視線。陽(yáng)光透過(guò)發(fā)絲照進(jìn)來(lái)。和你一樣溫暖。

　　太陽(yáng)很熱，你也和太陽(yáng)一樣，也很熱。

　　你生氣了，像點(diǎn)燃的火把，燃燒著熊熊烈火，仿佛要吞噬我們。那天，你拄著棍子從教室后門(mén)生氣地走了進(jìn)來(lái)。整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人都把頭埋進(jìn)了自己的數(shù)學(xué)課本里，就像躲避危險(xiǎn)的鴕鳥(niǎo)一樣。我抬起頭靜靜地看了你一眼，甚至可以看到你憤怒的眉頭。你說(shuō)：“看你的學(xué)習(xí)態(tài)度，你也懶得寫(xiě)作業(yè)了吧？有些人交了作業(yè)，問(wèn)他們，但他們根本不會(huì)寫(xiě)，如果你不改正這個(gè)，我會(huì)剝奪你的功課。權(quán)力�！闭f(shuō)著，你從教室的一端向另一端揮舞著棍子。但那根小棍子似乎懂人性，多了幾分溫柔，少了幾分冷酷。我想即使我們讓你如此生氣，你也不會(huì)忍心懲罰我們。你的眼睛像夏日的陽(yáng)光。太陽(yáng)很熱，但很刺眼，就像你一樣。

　　陽(yáng)光像你不如你，你像陽(yáng)光但勝于光。

　　海棠依舊，紅蓮香依舊；鶯燕低語(yǔ)，香飄飄。青春有花香，少年的眼里滿是星辰，只因遇見(jiàn)了你——親愛(ài)的楊老師。

　　遠(yuǎn)觀軒轅，笑談情，不擾景，只聞生，浮浮沉，握粉筆，把握人生。

　　尋找身邊好老師征文800字 篇7

　　在我的成長(zhǎng)道路中，有許多好老師一直陪伴著我成長(zhǎng)，郁老師就是其中一位，他是我二年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師，他對(duì)我的影響十分深遠(yuǎn)。

　　郁老師的體型中等，性格溫文爾雅，但他卻有許多吸引我的地方，成了我心中名副其實(shí)的“好”老師。

　　他幽默。郁老師上課總愛(ài)給我講一些小故事和小笑話來(lái)激發(fā)我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而讓我學(xué)好數(shù)學(xué)。每次上郁老師的課，教室內(nèi)總會(huì)傳來(lái)一陣陣笑聲。有一次，郁老師正在給我們上課。突然從教室外飛來(lái)一只小蜜蜂，同學(xué)們都被這個(gè)小東西吸引住了，都盯著小蜜蜂看，沒(méi)有心思學(xué)習(xí)了。郁老師看到我們沒(méi)有心思學(xué)習(xí)，就對(duì)我們說(shuō)：“既然你們這么喜歡小蜜蜂，那我就講一個(gè)關(guān)于小蜜蜂的笑話，不過(guò)前提是你們認(rèn)真聽(tīng)課，不要東張西望。”同學(xué)們答應(yīng)了。郁老師說(shuō)：“從前有一只小蜜蜂……”一分鐘過(guò)去了，教室里一片歡聲笑語(yǔ)，笑罷，同學(xué)們的注意力不再放到小蜜蜂身上了，反而更認(rèn)真聽(tīng)講了。有這么幽默的老師在身邊，我們?cè)趺磿?huì)不快樂(lè)呢?

　　他嚴(yán)厲。記得有一次郁老師讓我們放學(xué)回家背乘法口訣表，而我卻沒(méi)有背。第二天老師來(lái)到學(xué)校后，說(shuō)是今天要查我們乘法口訣表的背誦情況。我一聽(tīng)，內(nèi)心開(kāi)始慌張了，因?yàn)槲疫�沒(méi)有背會(huì)，心想這一次一定完蛋了。但我此時(shí)內(nèi)心卻盤(pán)算著，一定不會(huì)那么巧就找到我的，當(dāng)時(shí)內(nèi)心還存在一絲僥幸心理。上課時(shí)，當(dāng)問(wèn)到我們有沒(méi)有背會(huì)時(shí)，我們都高聲回答：“會(huì)背啦!”接下來(lái)郁老師開(kāi)始隨意的`抽查幾個(gè)同學(xué)，他們背的都非常好。我內(nèi)心卻在竊喜，今天根本就找不到我了�？蛇@時(shí)郁老師卻說(shuō)再找最后一位同學(xué)背誦一下。當(dāng)郁老師喊道我名字的時(shí)候，我慌了，緊張的心都快蹦出來(lái)了。結(jié)果可想而知，我沒(méi)有按照要求背會(huì)。郁老師問(wèn)我是不是不會(huì)背呀，這時(shí)我看再也瞞不下去了。小聲的回答道：“不會(huì)背。”郁老師這時(shí)卻嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“不會(huì)背不要緊，但絕對(duì)不能撒謊，做人最重要的是誠(chéng)實(shí)。”我聽(tīng)后頭都不敢抬一下。課下郁老師又對(duì)我說(shuō)了許多關(guān)于學(xué)習(xí)和做人的道理，我聽(tīng)后內(nèi)心卻在小聲的對(duì)自己說(shuō)：“郁老師。我一定會(huì)的，看我以后的表現(xiàn)吧�！痹谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中，我一直記住郁老師說(shuō)的話，上課做一個(gè)認(rèn)真聽(tīng)講的好學(xué)生，在家做一個(gè)讓父母放心的好孩子。

　　郁老師就是這么一位既幽默又嚴(yán)厲的好老師，即讓我快樂(lè)，又讓我學(xué)會(huì)做人的好老師。你說(shuō)他是好老師嗎?

　　尋找身邊好老師征文800字 篇8

　　老師是辛勤的園丁，培育了我們這些嬌嫩的種子，使我們生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)；老師是蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人！老師是傳播知識(shí)花粉的蜜蜂，是修剪花木的園丁，是人類(lèi)靈魂的工程師，他們用辛勤與智慧傳播著文明之火，他們用愛(ài)與奉獻(xiàn)點(diǎn)燃知識(shí)之光。在我心目中就有一位這樣的好老師，她就是我們的語(yǔ)文老師——祖老師。

　　祖老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，白皙清秀的面龐上有著一雙炯炯有神的眼睛，彎彎的眉毛，小巧的鼻子，小小的嘴巴，她中等身材，顯得小巧玲瓏。祖老師不但長(zhǎng)得漂亮，而且有著白楊無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，有著梅花不懼怕苦難的高尚品質(zhì)。

　　那天傍晚是個(gè)陰雨的天氣，外面的雨越下越大，刮著刺骨的寒風(fēng)。同學(xué)們幸好都穿著長(zhǎng)袖，唯獨(dú)有一位同學(xué)穿的短袖，他雙手抱著肩膀，腿不停地打冷顫。祖老師看見(jiàn)那位同學(xué)，便馬上把自己的外套脫下來(lái)，給了那位同學(xué)。我還以為祖老師里面也穿了長(zhǎng)袖呢？誰(shuí)知，里面竟然只有一件短袖。

　　“叮鈴鈴”隨著一陣放學(xué)鈴響，我們迅速地出來(lái)站隊(duì)。下到一樓時(shí)有許多同學(xué)們小聲議論著說(shuō)：“真冷�。　蔽铱戳丝醋胬蠋�，她一直都在打冷顫。祖老師生病了！

　　直到第二天上學(xué)時(shí)，我就在想：“語(yǔ)文老師今天應(yīng)該不會(huì)來(lái)上班吧！因?yàn)樗�昨天生病了！”上語(yǔ)文課時(shí)，誰(shuí)也沒(méi)有想到語(yǔ)文老師竟來(lái)上課了！上課時(shí)，祖老師一直咳嗽個(gè)不停，還打噴嚏。下課時(shí)，我有意地碰了碰祖老師的`手，這么燙！祖老師一定發(fā)燒了！這個(gè)時(shí)候，我才真正意識(shí)到，祖老師不想讓那位同學(xué)感冒把衣服借給他，自己卻生病了。老師不想讓我們?nèi)闭n，自己還帶病堅(jiān)持給我們上課。祖老師，您好偉大！

　　祖老師，您不僅帶病堅(jiān)持給我們上課，還關(guān)心我們的成長(zhǎng)，經(jīng)常利用課余時(shí)間找我們談心，解決我們生活中和學(xué)習(xí)上的難題。

　　祖老師，您是我最尊敬、最?lèi)?ài)戴的人啊！您每天早早來(lái)到班級(jí)，帶領(lǐng)全班同學(xué)讀書(shū)、背誦，是您讓我們沐浴著清晨第一抹陽(yáng)光，接受知識(shí)的洗禮。您上課總是那么生動(dòng)有趣，我們的思維被您充分調(diào)動(dòng)，瞧，那一只只高舉的小手，那一雙雙明亮的眼睛，無(wú)不閃爍著對(duì)知識(shí)的渴望�。≌n后我們大膽向您“授疑質(zhì)理”，您則悉心為我們答疑解惑，從來(lái)不知疲倦。您循循善誘，步步啟發(fā)，我們的疑惑總能在您智慧陽(yáng)光的照耀下迎刃而解，是您讓我們的小腦瓜豁然開(kāi)朗。

　　祖老師，您永遠(yuǎn)是我心目中最好的老師！

　　尋找身邊好老師征文800字 篇9

　　舒緩的《GOINGHOME》樂(lè)聲響起，操場(chǎng)上頓時(shí)喧鬧了起來(lái)，放學(xué)了！可我卻不能回家。我呆呆地獨(dú)自坐在教室的座位上，手里攥著那張數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)卷，卷子上鮮紅的“67”分直刺我的眼簾。

　　“放學(xué)后你留一下，我想和你的媽媽談一談�！被叵�?yún)抢蠋熣f(shuō)話的語(yǔ)氣并不嚴(yán)厲，卻好像一聲悶雷在我的耳邊炸響。怎么辦？接著是責(zé)罵，還是一頓痛打？

　　“小潤(rùn)�！边@一聲打斷了我的胡思亂想。我抬頭看到媽媽正站在教室門(mén)口�！澳阍趺催�待在教室里？有事嗎？”媽媽的.眼神有些疑惑。我慌忙低下頭：“是數(shù)學(xué)吳老師……吳老師讓我留的。她想找你�！薄笆裁词�？”“我不知道。”我脫口而出。“那你跟我一起來(lái)�！�

　　到了辦公室門(mén)口，媽媽叫我等在門(mén)口，轉(zhuǎn)身走了進(jìn)去。

　　我忐忑不安地站著，腦中閃現(xiàn)出媽媽怒氣沖沖的樣子。吳老師一定會(huì)向媽媽告狀，說(shuō)我學(xué)習(xí)不認(rèn)真的。我該怎么辦呢？我仔細(xì)地聽(tīng)著，努力想分辨出他們說(shuō)話的聲音，可只隱約聽(tīng)到媽媽“嗯嗯”的答應(yīng)聲。

　　過(guò)了一會(huì)，不，是好久，媽媽和吳老師一起走了出來(lái)。奇怪的是，吳老師并沒(méi)有很生氣的樣子，只是摸了摸我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你呀，可得努力才行��！”

　　回到家，媽媽拉我坐下，說(shuō)：“剛才，吳老師把你考67分的事告訴我了�！蔽业拖骂^，心里一沉，看樣子，一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”要來(lái)臨了。可媽媽又說(shuō)：“我真想打你一頓，可吳老師不讓。她說(shuō)這樣解決不了任何問(wèn)題，又把你的失分原因分析給我聽(tīng)。我想，你這次沒(méi)發(fā)揮好，應(yīng)該是基礎(chǔ)的口算、計(jì)算不過(guò)關(guān)。”媽媽不打我了，我的眼淚反而“簌簌”地掉了下來(lái)。我真后悔自己平時(shí)對(duì)作業(yè)的馬虎態(tài)度啊�！皡抢蠋熯�說(shuō)，明天開(kāi)始，你早一點(diǎn)到學(xué)校，到了就去數(shù)學(xué)辦公室，她會(huì)幫你練習(xí)口算、計(jì)算，知道了嗎？”我用力點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　從那天開(kāi)始，我每天早上都早十幾分鐘去數(shù)學(xué)辦公室，每次，吳老師都早早在那里等我了。只要我在計(jì)算上有了進(jìn)步，她就會(huì)微笑著鼓勵(lì)我，或者輕輕地?fù)崮ξ业念^。

　　又一次單元測(cè)驗(yàn)，我考到了92分！下課，吳老師帶我到辦公室，笑吟吟地塞給我一塊巧克力，說(shuō)：“看到你進(jìn)步了，我真高興。明天早上，你還來(lái)嗎？”“來(lái)！”我興沖沖地脫口而出。

　　現(xiàn)在，我再也不怕口算和計(jì)算了。今年我讀四年級(jí)，幸運(yùn)的是，教我們數(shù)學(xué)的還是吳老師。只要看到她站在講臺(tái)前講課的樣子，我就會(huì)想起那件事。她就是我的數(shù)學(xué)老師——吳老師。

　　尋找身邊好老師征文800字 篇10

　　有人說(shuō)老師是園丁，辛苦了培育祖國(guó)的花朵。也有人說(shuō)老師是一根紅蠟燭，燃燒著自己卻照亮了別人，是的，這一切都是那么真實(shí)，老師在奉獻(xiàn)自己，而我們卻不能為老師做任何事。

　　李老師，本身也是一個(gè)媽媽?zhuān)�把班里的每個(gè)孩子都當(dāng)成自己的寶貝。她是一位慈祥的媽媽?zhuān)�希望自己的每一個(gè)寶寶都能健康成長(zhǎng)。李老師雖然沒(méi)有太多時(shí)間陪伴女兒，但他每天都有足夠的精力去照顧、培養(yǎng)、訓(xùn)練班里70多個(gè)孩子。每一項(xiàng)活動(dòng)都充滿活力。，充滿激情，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)技能的熱情。這是李老師最希望看到的，也是值得李老師學(xué)習(xí)的地方。

　　記得有一次，李太太的親戚生病住進(jìn)了醫(yī)院。李老師可以請(qǐng)假來(lái)照顧他的親戚，但是李老師沒(méi)有這樣做，因?yàn)橐粋�(gè)班級(jí)會(huì)直接影響到我們的成績(jī)，所以她放棄了這樣的.想法。李老師一大早就起床了。然后，他把做好的飯菜送到了醫(yī)院，急忙趕到學(xué)校教我們。中午，他趕回家做飯，然后就被送進(jìn)了醫(yī)院，度過(guò)了大半天。李老師趕緊回學(xué)校上課換書(shū)。放學(xué)后，李老師帶著疲憊的身體回到了家。這種生活“習(xí)慣”已經(jīng)持續(xù)了好幾個(gè)星期，但李老師卻毫無(wú)怨言。在課堂上，李老師依然認(rèn)真地教我們漢語(yǔ)。教我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

　　��！老師是園丁，辛勤耕耘祖國(guó)的花朵，無(wú)私奉獻(xiàn)自己的全部榮耀！

　　教育不是用那丑陋的聲音發(fā)誓，而是用那甜美的聲音，真誠(chéng)的話語(yǔ)讓人感到由衷的。

　　李老師一直脊椎不好，尤其是下雨天，疼得厲害，但她并沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)原因換過(guò)筆記本。有一次，李老師脊椎再次疼痛，去醫(yī)院按摩。醫(yī)生說(shuō)他只有多休息才能好起來(lái)。但是，李老師每天都要批改作業(yè)。但是李老師還是不屬于我們班。如果你生病了，你會(huì)做一些傷害你的事情嗎？顯然不是，但李老師堅(jiān)持要更正筆記本。李老師坐在病床上，手里拿著一支紅筆，認(rèn)真地批改我們的作文。

　　�。±蠋熓切燎诟�耘祖國(guó)花朵的園丁。

　　我們是祖國(guó)的花朵。花兒需要園丁的辛勤澆水和施肥，我們?cè)诖禾斓墓奈柘伦聣殉砷L(zhǎng)。如果你問(wèn)為什么我們長(zhǎng)得這么好，答案是園丁的照顧。

　　對(duì)于花卉，園丁是必不可少的。針對(duì)我們來(lái)說(shuō)，老師是必不可少的。

　　我們身邊有很多好老師，他們都為我們?yōu)⑾铝俗詈米钬S富的光彩。甘露般的知識(shí)灑在我們身上，讓我們一天天茁壯成長(zhǎng)。

　　李老師就是這樣，無(wú)私的付出，無(wú)怨無(wú)悔的為我們付出。

　　老師是園丁，辛勤耕耘，培育祖國(guó)的花朵。老師。是紅燭，默默地燃燒著自己，卻照亮了別人。

　　尋找身邊好老師征文800字 篇11

　　俗話說(shuō)得好“三人行必有我?guī)熝伞！痹谏�活中，所有的人都有自己的一技之長(zhǎng)，那么這些人就是我們的老師。一個(gè)人無(wú)論多么優(yōu)秀，他也有自己的短處；一個(gè)人無(wú)論有多少缺點(diǎn)，他也有自己獨(dú)特的長(zhǎng)處，這就是事物的兩面性。我的同學(xué)小兵就是一個(gè)很好的例證。

　　“小兵，你又遲到了�！卑嘀魅瓮趵蠋熃咏�怒吼地說(shuō)。小兵低著頭沉默不語(yǔ)，默默地走到自己的位子上。小兵，在我們班可算得上是小有名氣了，經(jīng)常上我們班的“光榮榜”——語(yǔ)文考試60分，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)不及格，上課經(jīng)常遲到，下課與同學(xué)追逐打鬧，作為班級(jí)值日生從不打掃衛(wèi)生，有時(shí)還搞一些惡作劇……真是無(wú)所不“能”。漸漸地同學(xué)們都不喜歡他，不愿和他一起玩�？捎幸患�事，徹底改變了我對(duì)他的看法。

　　在一個(gè)寒冷的冬天，雪兒姑娘用她那溫柔的小手把潔白的雪花撒向大地，北風(fēng)呼呼地吹著，馬路上的人們一刻也不愿在外停留，都急匆匆往家趕。在馬路邊的自行車(chē)道上，一個(gè)窨井蓋“不翼而飛”了，留下一個(gè)黑乎乎的血盆大口，很想吞噬著什么。路過(guò)的同學(xué)都視而不見(jiàn)，紛紛繞著走開(kāi)了。心想：只要我不掉下去就行了，其他人就管不了那么多了。小兵看見(jiàn)了，往前走了兩步，又回到這個(gè)黑乎乎的窨井邊，心想：天快要黑了，這樣放著，肯定不行。這條道是主干道，行人很多，如果有誰(shuí)沒(méi)看見(jiàn)，掉了下去，那是非常危險(xiǎn)的，我在這提醒他們一下。正想著，一個(gè)小孩正準(zhǔn)備“歡天喜地”地?fù)湎蝰烤�，幸虧小兵眼疾手快，一把抓住了小孩，這才避免的一次事故的發(fā)生。當(dāng)再有行人經(jīng)過(guò)時(shí)，小兵都提醒大家注意，別掉下去。北風(fēng)吹得越來(lái)越猛烈了，小兵的臉不一會(huì)兒就凍紅了，不時(shí)地打著阿嚏，他只能用嘴巴呼出的熱氣取暖，但他仍然堅(jiān)持著提醒過(guò)往的行人注意安全。有幾個(gè)同學(xué)在嘲笑他，說(shuō)這么冷的天，在雪中站著，還是為了別人不掉下去，真傻！這時(shí)，一個(gè)好心人看見(jiàn)了要凍僵的小兵，幫他打電話叫來(lái)了環(huán)衛(wèi)工人，運(yùn)來(lái)了窨井蓋，把窨井蓋上。小兵看著蓋好的窨井，這才微笑著放心地回家去。這一幕讓我看在眼里，記在心上。回想起我們?cè)瓉?lái)對(duì)他的'冷漠與無(wú)情，我的淚水已滑落在地，他讓我學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)是快樂(lè)的，是無(wú)私的，是偉大的……

　　每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，他們的優(yōu)點(diǎn)我們要學(xué)習(xí)，缺點(diǎn)我們要作為一面鏡子，對(duì)照著去改正。老師，就在你我身邊，讓我們多學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做一個(gè)好學(xué)上進(jìn)的人。

　　尋找身邊好老師征文800字 篇12

　　幼鷹需要老鷹的悉心教導(dǎo)方可翱翔九天；花兒需要綠葉的無(wú)私奉獻(xiàn)方可飄香滿園；而我需要老師的耐心指導(dǎo)，才能鋪就人生的輝煌。

　　一個(gè)眼神

　　已經(jīng)是臨近中午了，我的頭還是昏昏沉沉的，一股強(qiáng)烈而刺眼的光透過(guò)玻璃窗照在我的臉上，難受和疲倦迫使我不得不趴在桌子上。這是，您走過(guò)來(lái)，很關(guān)切地問(wèn)：“怎么了?哪里不舒服？”我抬起頭，說(shuō)：“嗯，可能是感冒了，不過(guò)沒(méi)事，我還能堅(jiān)持。”您聽(tīng)了似信非信的點(diǎn)點(diǎn)頭，伸出手來(lái)摸了摸我的頭，并用一種很關(guān)切的目光看著我。

　　我的心底頓時(shí)涌出一股暖流。啊，那是母愛(ài)的感覺(jué)。

　　一串笑聲

　　一節(jié)體育課上，您帶我們游戲。一根又粗又大的跳繩在奔騰著，旋轉(zhuǎn)著，圈出一片快樂(lè)的天地，同學(xué)們跟隨著您的腳步?jīng)_進(jìn)去!跳起來(lái)！就想一群小鹿在無(wú)邊無(wú)際的原野上嬉戲。

　　當(dāng)同學(xué)們都隨著跳繩舞動(dòng)時(shí)，您的目光，卻落在我們的身上�！霸趺床缓屯瑢W(xué)們一起去跳繩？”您親切地問(wèn)。我的臉頓時(shí)紅透了，“我不會(huì)跳這種�！辈恢獮楹危�我的聲音也小的像蚊子唱歌，我害怕您和同學(xué)們的嘲笑。您聽(tīng)了不但么沒(méi)有嘲笑我，而且還親切的拉起我的手說(shuō),我?guī)�你跳吧，說(shuō)罷您就拉著我的手跑進(jìn)去跳起

　　聽(tīng)著風(fēng)的旋律，隨著繩的節(jié)奏，握著一只溫暖的大手，我的心情也隨之舒暢，小神也隨之爽朗。真?zhèn)�操場(chǎng)都洋溢著我們的'笑聲。

　　那一刻，您仿佛不再是我能的導(dǎo)師，而是我最親密的朋友。

　　一杯熱水

　　隨著上課鈴打響，教師的門(mén)被推開(kāi)。當(dāng)您走進(jìn)教室的時(shí)候，不斷有同學(xué)的臉上浮現(xiàn)出驚訝的表情，因?yàn)槟�昔日臉上的紅光被慘淡的白色取代，還帶了一個(gè)紅色的水杯，毋庸置疑，您病了。

　　帶您堅(jiān)持站在講臺(tái)前，頂著沙啞的喉嚨跟我們講課。我們都注意到了，每當(dāng)我們埋頭做題時(shí)，您就會(huì)舉起水杯，您只是想用拿杯水來(lái)滋潤(rùn)一下喉嚨。您只是不想讓我們拉下課程，才帶病來(lái)上課。您那沙啞的，似乎被用力推出來(lái)的漢子夾著一股涼意窒息我的心頭，卻又猶如天籟，深深地刻在我的心頭。

　　此刻，你就像聳立在暴風(fēng)雨中的大樹(shù)，他要經(jīng)受大自然的考驗(yàn)，還要保護(hù)職業(yè)間的鳥(niǎo)巢。

　　要問(wèn)“您”是誰(shuí)，“您”就是我最近愛(ài)的張老師!

　　是我的良師，以惡是我的益友，即使經(jīng)過(guò)歲月的沖洗，您給我的愛(ài)依舊如陽(yáng)光般明晰，正應(yīng)為您有這太陽(yáng)一般，無(wú)私奉獻(xiàn)，具有高度的責(zé)任感，不懼畏風(fēng)雨的磨礪，金黃燦爛，讓人看到太陽(yáng)伸出的魅力1。

　　老師，感謝你在我的成長(zhǎng)路上幫助，陪伴著我。

　　尋找身邊好老師征文800字 篇13

　　記得四年前，我懷著對(duì)學(xué)校生活的憧憬走進(jìn)了美麗的實(shí)驗(yàn)學(xué)校。四年時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，我現(xiàn)在已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了�；叵肫鹞遗c老師、同學(xué)們?cè)谛�園里經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這其中有老師們對(duì)我的關(guān)愛(ài)與幫助，也有同學(xué)給我的笑聲與友誼……這一切都令我難以忘懷。

　　其中最讓我懷念的還是曾經(jīng)為我們教了三年的數(shù)學(xué)老師——賀老師。

　　賀老師上課的時(shí)候雷厲風(fēng)行，下課的'時(shí)候卻像慈母一樣關(guān)懷我們。記得有一次，一位調(diào)皮鬼把我的頭發(fā)粘滿了拉拉泥，越扯越粘，怎么也扯不下來(lái)。我嗷嗷大哭了起來(lái)，賀老師聽(tīng)到了，一邊安慰著我，一邊帶我去理發(fā)店剪頭發(fā)。理發(fā)時(shí)，賀老師還特別交待理發(fā)師一定要給我剪個(gè)最漂亮的發(fā)型。我望著賀老師，這與課堂上不茍言笑的老師真不像是同一個(gè)人呀!她這個(gè)樣子就像媽媽一樣，讓我心里暖暖的。但我知道，賀老師不光對(duì)我這樣，生活中對(duì)每一位同學(xué)都關(guān)懷備至，一位慈母般的讓人尊敬的好老師。

　　瞧，這就是我們共同生活了三年的賀老師，我們的每一點(diǎn)成績(jī)，都凝聚著她的心血與汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)她的幫助和教誨。盡管賀老師現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有任教我們班了，但是在教師節(jié)來(lái)臨之際，我仍想對(duì)賀老師說(shuō)一聲：“您永遠(yuǎn)是我的好老師，我愛(ài)您!”

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熅拖褚桓�蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)亮別人。在我的印象里有許多我喜歡的好老師，我們班的班主任——黃老師就是其中之一。

　　黃老師，中等個(gè)子，戴著一副眼鏡，她的手上布滿皺紋，應(yīng)該是辛勤勞動(dòng)的原因。她笑起來(lái)總是那么慈祥。

　　有一次，我有幾道題目做錯(cuò)了，黃老師，耐心的和我分析每一道題目，直到我全部弄懂才離去。黃老師上課時(shí)，總是細(xì)致地分析每一個(gè)句子，時(shí)不時(shí)還會(huì)講幾個(gè)小故事，我們聽(tīng)的津津有味，我們都很喜歡回答老師的問(wèn)題，舉手的人不計(jì)其數(shù)。

　　記得這次期中考試后，我們班考的不太理想，黃老師很失望，老師對(duì)我們語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“你們?nèi)绻�想要成�?jī)好，上課就要認(rèn)真地聽(tīng)我講課，要是成績(jī)不好，將來(lái)怎么在社會(huì)上立足��！”同學(xué)們聽(tīng)了以后都想改變自己，上課就認(rèn)真了許多。

　　黃老師還是金牌和解王呢！有一次，有兩個(gè)同學(xué)打架，把其中一個(gè)打傷了，黃老師您連忙過(guò)來(lái)和解，并把他們帶到了辦公室里，教育他們，最終，這兩個(gè)同學(xué)都認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，就和好啦！

　　老師，用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。

　　尋找身邊好老師征文800字 篇14

　　“老師”，在所有人心中這光榮的稱號(hào)，神圣的字眼。在我讀完《身邊的好老師》這本書(shū)后，心里對(duì)老師的敬佩又多了三分。這本書(shū)很好地詮釋了“老師”這兩個(gè)字的含義。書(shū)里那一個(gè)個(gè)催人淚下的故事，使我十分感動(dòng)！我也想起了自己身邊的一位好老師。

　　他是我們的數(shù)學(xué)老師鄭老師。他的`個(gè)子不高，人瘦瘦的，有點(diǎn)兒駝背，他的眉毛很濃，鼻子很挺，歲月在他的額頭上留下了不可磨滅的痕跡，在他的頭發(fā)里點(diǎn)綴著白雪的痕跡。我們大家都喜歡上他的課，因?yàn)樗麑?duì)學(xué)生人人平等，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，態(tài)度也十分平易近人，他不占課，也不缺課�？墒悄且淮�，他第一次缺課了！

　　在由數(shù)學(xué)變自習(xí)的課上，大家都在小聲的討論著數(shù)學(xué)老師缺課的問(wèn)題，有人說(shuō)，數(shù)學(xué)老師肯定生病了！但他的想法很快又被否決了，數(shù)學(xué)老師就算生病。也會(huì)帶病上課的！有幾個(gè)家伙竟然開(kāi)始抱怨老師，我在心底暗暗為老師打包不平：老師肯定是有迫不得已的事才缺課的！

　　第二天，數(shù)學(xué)老師踩著上課鈴站在講臺(tái)上，大家都目瞪口呆！這是我們的老師嗎？如果不是那身衣服，我們真認(rèn)不出來(lái)了！短短一天的時(shí)間，老師卻一下子蒼老了許多！他更瘦了，好像風(fēng)一吹就會(huì)倒；他的背更駝了，好像有千斤的壓力壓在他的肩膀上；他的皺紋更深了，頭發(fā)更是一大片一大片的雪白！他講課時(shí)，聲音是那么蒼老無(wú)力，風(fēng)一吹，聲音便隨之散去······老師沒(méi)講幾分鐘，都會(huì)停下咳嗽一陣。同學(xué)們更是看在眼里疼在心里，不停勸他去休息，老師用盡全身力氣擠出一絲微笑，搖了搖頭，他讓大家認(rèn)真聽(tīng)課不許打斷他······

　　直到一次音樂(lè)課，校長(zhǎng)，也就是音樂(lè)老師，他講起了老師的事：“鄭老師啊，是我最敬佩的一個(gè)老師！他的父母一個(gè)得了重病，另一個(gè)需要手術(shù)，光是手術(shù)費(fèi)，就要二十幾萬(wàn)�。∴嵗蠋煘榱瞬宦湎略蹅儼嗟恼n程，天天學(xué)校醫(yī)院兩頭跑，真是很辛苦啊······”

　　這一節(jié)數(shù)學(xué)課下課時(shí)，當(dāng)老師蒼白無(wú)力的宣布“下課”時(shí)，全班同學(xué)突然起立，向老師道了一聲“老師辛苦了！”又深深地鞠了一躬。這一躬，或多或少有些愧疚之情，但更多的，是對(duì)老師的感激之情！當(dāng)老師眼里流露出欣慰的光芒時(shí)，同學(xué)們?cè)僖踩滩蛔×�，沖上去將老師團(tuán)團(tuán)圍住······

　　這是一個(gè)真實(shí)的故事。也許，這和那些在地震中犧牲自己的老師來(lái)比，數(shù)學(xué)老師的事跡根本微不足道，就算是這樣，他也依舊是我們心目中，身邊的好老師!

　　尋找身邊好老師征文800字 篇15

　　吳老師是一位無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)生如子的好老師，而在我的身邊也有這樣博愛(ài)無(wú)私的“吳老師”。

　　她總是如春風(fēng)細(xì)雨般地諄諄教導(dǎo)我們，使我們都不知不覺(jué)把她當(dāng)成自己的母親；她如春蠶般無(wú)私奉獻(xiàn)，使我們從心底里產(chǎn)生了深深敬佩；她用幽默機(jī)智的語(yǔ)言點(diǎn)燃了我們學(xué)習(xí)的興趣，使我們品嘗到了采摘知識(shí)果實(shí)的美妙滋味；她從沒(méi)有老師的架子，使我和她成了伙伴……她就是我的語(yǔ)文老師——吳老師。

　　吳老師留著長(zhǎng)發(fā)，常常扎個(gè)馬尾辮，顯得特別精神。一雙炯炯有神的眼睛，戴著一副雅致的眼鏡，一看就知道很有學(xué)問(wèn)。真幸運(yùn)，我和吳老師相處了四年。她為人和善，總像母親包容自己的孩子般包容著我們，即使我們犯了錯(cuò)，她都能寬容地對(duì)待。有一次我和同學(xué)一起討論問(wèn)題，說(shuō)著說(shuō)著，我們意見(jiàn)不同打了起來(lái)。我先動(dòng)了手，我們打得不分上下，難解難分。最后我用了一招“天馬流星拳”把他打成了“熊貓眼”，他用了一招“佛山無(wú)影腳”把我踢得嗷嗷直叫。吳老師急匆匆地跑了過(guò)來(lái)，把我們拉開(kāi)，并讓我去辦公室。一開(kāi)始，我還不服，心想：為什么只叫我去，又不是我一人的錯(cuò)。我磨磨蹭蹭，挨進(jìn)了辦公室，吳老師已經(jīng)在那里等我了，我的心不由忐忑起來(lái)。估摸著，這回吳老師一定要給我念上一套“緊箍咒”了，其實(shí)作為學(xué)生“團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不能打架罵人……”之類(lèi)的大道理，我已經(jīng)聽(tīng)得耳朵長(zhǎng)繭子了，要我，也能說(shuō)上一大套了，想到這些不由得心情煩躁起來(lái)。再想到剛才那位同學(xué)過(guò)分的語(yǔ)言，我的情緒又控制不住地激動(dòng)起來(lái)，眼淚居然也在這關(guān)頭不爭(zhēng)氣地跑出來(lái)?yè)v亂。吳老師看著我，并不像我預(yù)計(jì)的那樣急著給我講大道理，只是微笑著看著我。過(guò)了許久，待我平靜了，吳老師才問(wèn)我：“你知道怎樣才能和別人相處好嗎？尊重是相互的，只有好好地對(duì)待他人，他人才會(huì)好好對(duì)待你，想明白就回去吧�！蔽疫~著沉重的腳步走出辦公室，令我驚訝的是，吳老師竟然只字不提剛才我打架的事。一邊走，我一邊仔細(xì)地想想著剛才老師說(shuō)的話。頓時(shí)我茅塞頓開(kāi)，終于明白了其中的道理，我跑進(jìn)教室，向同學(xué)說(shuō)：“對(duì)不起，我不應(yīng)該動(dòng)手。”那位同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，其實(shí)我也有不對(duì)的地方�！薄�…一場(chǎng)僵局就在我主動(dòng)的`道歉中化為無(wú)形，我們兩又成了形影不離的好朋友……

　　事情過(guò)去了很久，我卻還牢牢地記著老師的話。

　　吳老師不是很有名，和我們?cè)谝黄鸲冗^(guò)一個(gè)又一個(gè)平凡而快樂(lè)的日子，但她卻是我們每個(gè)同學(xué)心目中的“明星”，許許多多的小事，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教導(dǎo)，累積滿我們每個(gè)人的記憶。

　　尋找身邊好老師征文800字 篇16

　　漫漫人生路上，一會(huì)兒黑喑，一會(huì)兒無(wú)可奈何，一會(huì)兒茫然，一會(huì)兒疑惑。這時(shí)候，大家必須一點(diǎn)光輝，來(lái)點(diǎn)亮正前方黑喑的路；必須一些激勵(lì)，來(lái)打破這時(shí)候的無(wú)可奈何；必須一點(diǎn)引導(dǎo)，擺脫這茫然；還必須大家用專(zhuān)業(yè)知識(shí)，來(lái)處理疑惑。讓我們這種必須的人又是誰(shuí)呢？

　　是大家身旁的好老師。

　　楊老師在大家上六年級(jí)時(shí)就融進(jìn)了6.2大家族。她秀發(fā)又卷又長(zhǎng)，臉蛋兒圓溜溜，但是，再如何也忘不掉她戴著一個(gè)眼鏡，她那有靈氣的雙眼閃閃發(fā)亮，流露聰慧的光輝。

　　剛了解楊老師時(shí)，心里還是有點(diǎn)兒擔(dān)心，由于大家已久聞楊老師的名字尤其兇的教師！這下玩完了，毫無(wú)疑問(wèn)沒(méi)好日子過(guò)去了，唉。我禁不住在心里嘆了一口氣�？墒�，與楊老師交往久了，才知道她也是個(gè)平易近人的人。

　　你是否還記得上一次，我和同學(xué)們由于一些小事情而發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，搞得大家淚如雨下，楊老師了解后，仔細(xì)地輸通大家的內(nèi)心。楊老師一字一句的講著，她的'聲響是那么悅耳動(dòng)聽(tīng)，如小河的聲響一般，漸漸地流進(jìn)我的心底，滋潤(rùn)著我的心里。眼淚在流水聲里化為灰燼，又變成一張歡樂(lè)的臉。而楊老師的話說(shuō)得也是有些道理的，大家何苦擔(dān)心于這種小事情呢，又何苦因此傷了同學(xué)之間的情感呢？細(xì)細(xì)地想一想，還簡(jiǎn)直這樣�。�，大家為什么不用歡樂(lè)的心態(tài)去解決困難呢？歡樂(lè)，是一天，不開(kāi)心，還是一天，為什么不用開(kāi)朗的心態(tài)去對(duì)待事情，讓自身開(kāi)心點(diǎn)呢？倘若大家讓另一方一步，也是海闊天空��！楊老師望著我、看見(jiàn)大家，而大家則看見(jiàn)楊老師。楊老師的雙眼好像會(huì)講話，提示了大家的有誤。教師叫大家相互之間致歉，大家照做了，情緒便舒適很多。

　　過(guò)后，我經(jīng)常想到楊老師的話，她得話深深印在我的心里，有時(shí)候，我和別人發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，因?yàn)槲視?huì)想到楊老師的話，由于，這讓我明白該怎樣變成最好的自己！

　　楊老師便是大家身旁的好老師。而在生活學(xué)習(xí)中，也對(duì)大家很關(guān)注，也很?chē)?yán)苛。

　　楊老師授課很用心，大家聽(tīng)得也用心，她會(huì)正確引導(dǎo)我們自己去學(xué)習(xí)研究，使我們自身發(fā)覺(jué)并理解課文里邊的關(guān)鍵詞句，很是趣味！

　　班里頑皮的同學(xué)們做錯(cuò)事，也會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)，并幫他糾正錯(cuò)誤。

　　大家碰到，無(wú)可奈何，茫然，疑惑的情況下，是您啊，教師，在這時(shí)候協(xié)助了大家走向光明，您是一盞燈，是一道光，發(fā)展中不可以少了您！我身旁的好老師楊老師！

　　尋找身邊好老師征文800字 篇17

　　初中的兩年已經(jīng)過(guò)去了，在這兩年里，發(fā)生了許多許多的事，有歡笑，有淚水。而無(wú)論歡笑還是悲傷，總與一個(gè)人關(guān)系密切，他就是我們的班主任——馬老師。我們平日更習(xí)慣親切地叫他：老馬。

　　老馬個(gè)子不高，但不代表他的才華不高，方方正正的腦子裝滿了無(wú)數(shù)的財(cái)富;為人謙和，平常跟我們也是無(wú)話不談。不過(guò)，你可能想不到他還有一個(gè)外號(hào)：笑面虎。班級(jí)有三條禁令：一不準(zhǔn)打架;二不準(zhǔn)破壞公私財(cái)物;三不準(zhǔn)偷竊。老馬說(shuō)這是底線。別看他平常笑瞇瞇的，真要是有人觸及了底線，他發(fā)起火來(lái)消防隊(duì)都滅不了。我們有時(shí)候也煩他，不過(guò)看了別的班的班主任，我就覺(jué)得，我能來(lái)這個(gè)班就算是不幸中的萬(wàn)幸了。

　　我記得有一次上課，他上的激情澎湃，把外套脫了放在講臺(tái)旁邊的課桌上。但當(dāng)他下課走的時(shí)候，卻忘了拿，我就幫他送了過(guò)去。他那個(gè)時(shí)候正在訓(xùn)人，我壯著膽子就進(jìn)去了，然后顫巍巍地說(shuō)：“馬老師，你的衣服忘了拿了�！彼�立馬笑瞇瞇地轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)說(shuō)：“喲!我忘了，謝謝啊!”回頭就又接著大發(fā)雷霆，嚇得我是連“不用謝”都沒(méi)說(shuō)就跑了。事后，他找到我，問(wèn)我那天是不是被嚇到了，我得意地說(shuō)：“我又不是小孩，膽子怎么可能那么小�！崩像R，待會(huì)兒你看到這篇文章可別怪我啊!

　　你可以到我們那個(gè)年級(jí)去問(wèn)問(wèn)，哪個(gè)班主任會(huì)在大考結(jié)束的小短假不給學(xué)生布置任何作業(yè)，而且還帶著我們?nèi)ヂ糜?那我告訴你，我可以很負(fù)責(zé)任的告訴你，老馬就是這么個(gè)理解學(xué)生的.好老師。我們?cè)诰皡^(qū)里游玩，他給我們規(guī)定時(shí)間，到了規(guī)定時(shí)間再回來(lái)，別的就不管了。然后我們就瘋狂的玩，因?yàn)槔像R給了我們批準(zhǔn)，而且是別的班享受不到的榮譽(yù)，我們當(dāng)然得撒開(kāi)了去玩啊!

　　就因如此，我們更加的愛(ài)這個(gè)班，想為這個(gè)班爭(zhēng)取榮譽(yù)。我們?nèi)绻�不犯很�(chē)?yán)重的錯(cuò)誤，老馬是不會(huì)大吵大鬧的，不像我們隔壁班的班主任，學(xué)生有一點(diǎn)小小的錯(cuò)誤，就把學(xué)生打得一點(diǎn)自尊也沒(méi)有了，而且還是在眾目睽睽之下。

　　老馬還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是說(shuō)話算話，他說(shuō)到的就一定去做，但有時(shí)候也會(huì)忘，所以時(shí)間上是有點(diǎn)問(wèn)題。比如他說(shuō)要帶著我們班幾個(gè)怯懦的男生去看他義務(wù)獻(xiàn)血，練練膽兒，這事就拖到放假才想起來(lái)，又給好幾個(gè)人打電話約。聽(tīng)去的同學(xué)說(shuō)，老馬確實(shí)很勇敢，護(hù)士扎針的時(shí)候，老馬絕對(duì)是眼都沒(méi)眨一下。不過(guò)這并不影響他在我心中的地位，再次提出，希望老馬能改改這忘事的毛病。

　　尋找身邊好老師征文800字 篇18

　　在學(xué)子的花園里，誰(shuí)是那位辛勤的園丁?在同學(xué)們前進(jìn)的路上，誰(shuí)是那盞引路的明燈?是老師。老師教會(huì)我們知識(shí)，教會(huì)我們做人，教我們走進(jìn)社會(huì)，還教會(huì)我們?cè)S許多多……在我的記憶中有一個(gè)永遠(yuǎn)抹不掉的影子，一個(gè)既像園丁又像母親的老師，那是我的啟蒙老師------卓老師。

　　卓老師中等身材，有一雙炯炯有神的大眼睛，短頭發(fā)，高鼻梁，戴著一副亮閃閃的圓框眼鏡，嘴里似乎有說(shuō)不完的知識(shí)。卓老師像個(gè)“兩面派”似的，上課時(shí)很?chē)?yán)厲，下課就像變了個(gè)人似的，溫柔隨和，有時(shí)還會(huì)講笑話給我們聽(tīng)，我們都很喜歡卓老師。

　　卓老師教學(xué)生動(dòng)，幽默風(fēng)趣，引人入勝。有一次，卓老師給我們講對(duì)稱圖形。老師講得繪聲繪色，我們聽(tīng)得津津有味。突然，卓老師停下來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)游戲，怎么樣?”“好!”全班同學(xué)齊聲答道。接著，卓老師請(qǐng)兩位同學(xué)到講臺(tái)上去，叫他們一個(gè)扮演在照鏡子的`人，另一個(gè)扮演鏡子里的人。只見(jiàn)第一位同學(xué)舉起右手，第二位同學(xué)舉起左手;第一位同學(xué)摸左耳朵，第二位同學(xué)摸右耳朵。卓老師說(shuō)：“其實(shí)，對(duì)稱圖形也是這個(gè)概念，對(duì)稱軸兩邊的圖形大小相同，方向相反，你左，我右;你上，我也上;你進(jìn)，我也進(jìn);你退，我也退�！蔽覀兓腥淮笪��？�，卓老師總有辦法把枯燥的知識(shí)教得有趣，讓我們學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí)。課堂上，隨著卓老師的神情，我們時(shí)而低頭沉思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而露出微笑……

　　卓老師無(wú)微不至地關(guān)心著我們。有一次，臨近期末考試時(shí)，我得了嚴(yán)重的感冒不能上學(xué)，我十分著急，心想：現(xiàn)在臨近期末復(fù)習(xí)階段了，老師講的內(nèi)容我就落下了許多，該怎么辦呢?我正在發(fā)愁著呢!只聽(tīng)得外面門(mén)鈴響，我想：爸爸媽媽都在上班，會(huì)是誰(shuí)按門(mén)鈴呢?我開(kāi)了門(mén)，一個(gè)熟悉但卻意想不到的人出現(xiàn)在我的面前：卓老師!她為什么會(huì)來(lái)?正當(dāng)我疑惑不解的時(shí)候，卓老師已經(jīng)把我扶到臥室里了。她說(shuō)：“這兩天的功課落下了吧，心里一定很著急了，來(lái)，我給你補(bǔ)補(bǔ)……”我連忙起身，卓老師把我一把按住，說(shuō)：“你的病還沒(méi)好，你就躺著聽(tīng)吧”

　　因?yàn)榕R近期末，所以老師總是一次性上半天課，卓老師早上剛下課，還來(lái)不及喝一口水就匆匆趕來(lái)給我補(bǔ)課，聽(tīng)著那略帶沙啞的聲音產(chǎn)，我的鼻子一陣酸溜溜的。我認(rèn)真地聽(tīng)著，大約講了一個(gè)小時(shí)了吧，卓老師終于給我把落下的功課補(bǔ)好了，臨走時(shí)還不忘道一句：祝你早日康復(fù)。我看著卓老師匆匆離去的背影，眼里隱約有淚光閃現(xiàn)……

　　我在心里默默地喊一句：老師，您辛苦了!您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師。

　　尋找身邊好老師征文800字 篇19

　　有人說(shuō)，老師就是土壤，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為養(yǎng)料，傳授給祖國(guó)的花朵，讓它們茁壯成長(zhǎng)。也有人說(shuō)，老師是知識(shí)的橋梁，帶我們走進(jìn)奇妙的科學(xué)世界，讓我們盡情發(fā)揮自己的奇思妙想。但我認(rèn)為老師是燭光。光線雖然微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必驚慌。當(dāng)我們不開(kāi)心的時(shí)候，老師也是一把鑰匙，幫助我們打開(kāi)心靈的枷鎖，讓我們的心再次得到釋放。

　　雖然歲月的洪流一次次沖刷著歷史的風(fēng)風(fēng)雨雨。但不變的是，一代又一代的教師仍在竭盡全力培養(yǎng)學(xué)生從一個(gè)班級(jí)到另一個(gè)班級(jí)并帶領(lǐng)他們走向成功。

　　在我成長(zhǎng)的道路上，有很多好老師陪伴我成長(zhǎng)。

　　高中第二學(xué)期后，黃老師就成了我們文科班的班主任。他喜歡讓我們叫他剛哥，他說(shuō)這樣會(huì)讓他感覺(jué)更親切。所以，我們所有人，包括我們個(gè)別的代課老師，都親切地稱他為剛哥。

　　剛哥雖然年紀(jì)還小，但他依然是一位有責(zé)任心的好老師，有一雙銳利的眼睛，洞悉我們的心靈。剛哥平易近人，嘴角掛著笑容，特別親切。他幽默、自信、開(kāi)朗和思想開(kāi)放。

　　剛哥教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。他總能把枯燥的課本內(nèi)容生動(dòng)有趣地講述出來(lái)，讓大家聽(tīng)得津津有味。所以，我總覺(jué)得歷史課過(guò)得很快。正因?yàn)槿绱�，我們�(cè)诟咧幸荒昙?jí)開(kāi)設(shè)選修課時(shí)，很多學(xué)生都報(bào)讀了剛的歷史選修課。

　　每天早上，剛哥早早地來(lái)到教室，督促我們?cè)琰c(diǎn)看書(shū)。畢竟一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。而且我們是文科班，所以要背的東西很多。我們讀書(shū)的時(shí)候，剛哥會(huì)很認(rèn)真；我們玩的時(shí)候，剛哥會(huì)讓我們玩多少就玩多少。

　　剛哥不僅關(guān)心我們每個(gè)人的學(xué)習(xí)，還在每個(gè)學(xué)生生日那天通知我們班的.每個(gè)人，給過(guò)生日的學(xué)生送去祝福。

　　自從剛哥成為我們班的班主任后，他把他的愛(ài)分成了60等份，每一分都毫無(wú)保留地傾注在我們身上。當(dāng)我們不明白他會(huì)盡力幫助我們回答問(wèn)題，直到我們理解為止。當(dāng)我們考試不及格時(shí)，他會(huì)比我們更著急。我們受傷的地方，他會(huì)給我們關(guān)懷的問(wèn)候。

　　前段時(shí)間，因?yàn)榧依锏囊恍﹩?wèn)題，我開(kāi)始有了放棄學(xué)習(xí)的念頭。剛弟兄得知我家事后，多次與我交談。每次聽(tīng)到剛對(duì)我的安慰和關(guān)心，我都忍不住落淚。我很高興有這么好的老師。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的。

　　老師，當(dāng)蠟炬化為灰燼時(shí)，您是不朽的；當(dāng)絲綢用盡時(shí)，你將是永恒的！回首，串起了春秋的腳步。我的人生，在你期待的眼里，繼續(xù)前行，前行……

　　尋找身邊好老師征文800字 篇20

　　她的一聲河?xùn)|獅吼，使人畏懼由心底而生，她一個(gè)淺淺地、平易近人的微笑，又使人感到輕松愉快，她關(guān)懷的話語(yǔ)，又讓一束陽(yáng)光照到你的內(nèi)心，即使覆蓋了萬(wàn)層冰雪，也能融為促使你奮發(fā)上進(jìn)的良藥。

　　“同樣的錯(cuò)誤怎么又犯？這道題我難道沒(méi)講過(guò)嗎？”尖利的聲音突然像箭一樣穿過(guò)了我的心臟，恐懼的紗布包扎了我的傷口，雖能繼續(xù)站在原地一動(dòng)不動(dòng)，但內(nèi)心的恐懼，使褲管里的腿不停的顫抖。她又繼續(xù)講下去：“這女孩，不強(qiáng)！”這聲音里滿是輕蔑，像是從牙縫里擠出來(lái)的`，怪腔怪調(diào)。她轉(zhuǎn)過(guò)身走回去，只給我留下一個(gè)冷冷的背影。我有種要為自尊打倒她的沖動(dòng)。但敢怒不敢言，不管怎樣，她是老師，作為一個(gè)學(xué)生，應(yīng)當(dāng)尊師、敬師。

　　但是漸漸地，我發(fā)現(xiàn)她一直戴著一個(gè)又硬又重、冰冷的青銅面具。面具是猙獰的青紫色，滿滿地寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)貶義詞：“兇惡”“可怕”“母老虎”……但面具后面，是一顆柔軟而又溫暖的心，是燦爛的陽(yáng)光，是善意而友好的笑。

　　許多次被她訓(xùn)的時(shí)候，她都會(huì)說(shuō)：“下次如果還犯，就……（懲罰措施）。”每次都說(shuō)的大有“累不死你死不休”的架勢(shì)，卻從未實(shí)現(xiàn)過(guò)。

　　成績(jī)不好時(shí)，會(huì)被她拉到辦公室長(zhǎng)談。她總是默默盯著那一塌糊涂的成績(jī)，然后，話語(yǔ)里滿是殷切的期望和鼓勵(lì)。

　　忽然發(fā)現(xiàn)，她“刀子嘴豆腐心”。

　　那次做錯(cuò)題，后背被狠狠地拍了兩下。她說(shuō)：“為了報(bào)仇，也要記得別再犯錯(cuò)哦�！�

　　忽然發(fā)現(xiàn)，她所有的嚴(yán)厲的罵，都是激將法。

　　那次路過(guò)老師的家，看到了離開(kāi)教師崗位的生活中的她。午后的陽(yáng)光溫暖而美好，照在身上，心底都泛起一絲暖意。她遇到了鄰居，談笑間，笑容像花兒一樣燦爛。

　　忽然發(fā)現(xiàn)，她就是那不會(huì)說(shuō)話的風(fēng)，如果會(huì)說(shuō)話，也一定愛(ài)微笑。只是為了適時(shí)地吹醒我們這些不懂事的孩子，不斷地增加級(jí)數(shù)，獨(dú)自承擔(dān)下一切的不理解。

　　在取得好成績(jī)時(shí)，第一次見(jiàn)她笑得那樣開(kāi)心，仿佛見(jiàn)到了大金蛋。臉上的皺紋蕩漾開(kāi)來(lái)，笑得像燦爛的向日葵。那樣的精神，那樣的興奮。

　　忽然發(fā)現(xiàn)，她所做的一切，都是為了我們的成功。她為我們擔(dān)憂，為我們興奮，為我們的快樂(lè)而快樂(lè)，為我們的憂愁而憂愁。

　　她說(shuō)：“不是老師成就學(xué)生，而是學(xué)生成就老師�！�

　　忽然發(fā)現(xiàn)，老師是一本大書(shū)，滿篇都是文言文，難懂，卻含義深刻。

　　在這里，我想以一個(gè)慶幸遇到您的壞孩子的身份對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了！我不會(huì)辜負(fù)您的期望！”

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　　尋找身邊好老師征文900字 篇1

　　如果我是一只小船，老師就是我的風(fēng)帆，沒(méi)有她我怎樣去乘風(fēng)破浪；如果我是一條小魚(yú)，老師就是我的海浪，沒(méi)有她我怎樣去游向大海；如果我是一把利劍，老師就是一把磨刀，沒(méi)有她我怎樣去把貧窮斬?cái)�；如果我是一顆大樹(shù)，老師就是勤勞的園丁，沒(méi)有她我怎樣茁壯成長(zhǎng)……

　　記得在三年級(jí)的時(shí)候，我參加了學(xué)校每周一次的升旗演講。那是我自上學(xué)以來(lái)第一次登上屬于自己的舞臺(tái)，當(dāng)時(shí)只有一種感覺(jué)，就像一只雛鷹終于迎來(lái)了要打開(kāi)鐵籠，飛向廣闊天空的那一天，那種渴望無(wú)法言說(shuō)。緊張、忐忑、興奮、害怕五味俱呈。依稀記得，班主任趙老師給了我一張稿子，當(dāng)時(shí)的我又歡樂(lè)又羞澀，輕輕地接過(guò)來(lái)，盡管稿子的字?jǐn)?shù)很少，眼睛看字都跳了起來(lái)，看了好幾遍也看不清。我緊張極了，腦海中甚至閃現(xiàn)出了不想?yún)⒓拥哪铑^，我的心躲在狹小的黑暗了掙扎著，渴望著的藍(lán)天也許快成泡影了。在背稿的時(shí)候，居然讀了幾十遍來(lái)沒(méi)有背下來(lái)。我都無(wú)顏面對(duì)老師關(guān)懷、質(zhì)疑的目光。我到辦公室去找趙老師，推掉這次任務(wù)，使我大吃一驚的是老師的反應(yīng)：沒(méi)有批評(píng)，沒(méi)有責(zé)備，沒(méi)有我臆想中的暴風(fēng)驟雨。老師依然保持著沉默，臉上透露著慈祥的笑，炯炯有神的雙眼輕輕的凝視著我。我的頭更重了，老師看我著愁眉苦臉的樣子，給我講了一個(gè)故事：上學(xué)的時(shí)候，趙老師也參加了一次比賽，這也是她第一次上臺(tái)，所以非常緊張，師長(zhǎng)鼓勵(lì)他要勇于面對(duì)困難，說(shuō)是困難是個(gè)紙老虎，不要被他嚇住，只要不言敗，就會(huì)克服它。“在人生的.旅途中，你會(huì)遇到許多的波折，有時(shí)候急躁，有時(shí)候累了，有時(shí)候煩了，這都是正常的，老師今天把這個(gè)方法教給你”。趙老師溫柔但堅(jiān)定地聲音給了我一劑定心劑，就像是一只無(wú)依無(wú)靠的小舟，在孤寂的大海上漂游，老師的話語(yǔ)就是我的風(fēng)帆，就是我的指南針，我的心看到了希望的彼岸，我看到了成功的星火！

　　這寥寥數(shù)語(yǔ)無(wú)形中溫暖了我的心田，剛剛還在打“退堂鼓”的我，也重新整理了心情，抖擻了精神，下定決心，戰(zhàn)勝困難永不言�。⊥ㄟ^(guò)周末我一遍又一遍的讀和背。最后，終于把稿子背下來(lái)了！

　　如果我是一只小船，老師便是風(fēng)帆，有了他的教導(dǎo)我便會(huì)乘風(fēng)破浪，如果我是一條小魚(yú)，老師就是剛勁的風(fēng)浪，有了他的叮嚀我就會(huì)勇敢游向大海，如果我是一把利劍，老師便是鏗鏘有力的磨刀，有了他的鼓勵(lì)我就能把貧窮斬?cái)�，如果我是一顆大樹(shù)，老師便是勤勞的園丁，有了他的灌溉，我就能茁壯成長(zhǎng)。趙老師啊您的師恩如海深，我會(huì)永遠(yuǎn)記于心田！

　　尋找身邊好老師征文900字 篇2

　　說(shuō)起身邊的老師，那是多得數(shù)不過(guò)來(lái)。不過(guò)，令我印象最深刻，最認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，那當(dāng)然非我們班主任陳老師莫屬了。

　　何來(lái)這么一說(shuō)？首先是她的語(yǔ)言優(yōu)美且富有哲理。開(kāi)學(xué)初我便知這次的班主任是名英語(yǔ)老師，我以為她會(huì)像其他英語(yǔ)老師那般說(shuō)一些客套話，但是，令我吃驚的是她那優(yōu)美的語(yǔ)言，充滿哲理的話語(yǔ)，似乎每句話都能寫(xiě)成摘記收藏好久。也許是因?yàn)槲业目贪逵∠螅�那一剎那真覺(jué)得她與眾不同，當(dāng)然這種與眾不同是相比其他英語(yǔ)老師更讓我心生佩服的。

　　陳老師不僅語(yǔ)言優(yōu)美，課堂生動(dòng)有趣，她還是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，細(xì)心對(duì)待所有事情的好老師。記起那次期中考之后，成績(jī)出來(lái)我考得還不錯(cuò)。那天我們上完美術(shù)課后的一點(diǎn)時(shí)間正放電影，陳老師突然走進(jìn)來(lái)叫我出去一下，我當(dāng)時(shí)心里緊張極了，左思右想，難道是因?yàn)槲医裉焐蠚v史課的時(shí)候回了一下頭？還是我昨天的英語(yǔ)作業(yè)寫(xiě)錯(cuò)了單詞？或者是我課間不小心碰倒了同學(xué)的`杯子？

　　我惴惴不安地走進(jìn)老師辦公室，赫然發(fā)現(xiàn)她手中拿著一張考試成績(jī)單。她也許覺(jué)察到了我的緊張，于是笑了笑，讓我在她旁邊的椅子上坐下，我的心稍稍安定了下來(lái)。她先肯定了我近段時(shí)間的表現(xiàn)與成績(jī)，然后提出了還有幾科需提升的事。她說(shuō)得很細(xì)致很認(rèn)真很投入，那白皙的臉上仿佛籠罩上了一層圣潔的光芒，透過(guò)厚厚的鏡片，我看到了那雙平時(shí)閃射嚴(yán)厲眼神的眸子是那么的溫和和親切。慢慢地我全身心放松下來(lái)，認(rèn)真地傾聽(tīng)，再一起分析原因找對(duì)策。我那時(shí)真覺(jué)得她對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都是那么認(rèn)真那么負(fù)責(zé)。而她和同學(xué)這樣交談的情形是幾乎每個(gè)休息的課間都可以看到的，因?yàn)樗�關(guān)注著我們每一個(gè)同學(xué)每天的表現(xiàn)，關(guān)心著我們每一個(gè)同學(xué)的每天的成長(zhǎng)，可想而知，班上有著49位學(xué)生的陳老師平時(shí)真的很不輕松！

　　有時(shí)候她有些兇，大多都是我們做錯(cuò)事或表現(xiàn)不認(rèn)真的時(shí)候，而正因?yàn)樗�的�?yán)厲教導(dǎo)，我們懂得了規(guī)矩，明白了對(duì)錯(cuò)，明辨了是非。有時(shí)候她很溫柔，當(dāng)我們答對(duì)一道題時(shí)，當(dāng)我們進(jìn)步時(shí)，當(dāng)獲獎(jiǎng)時(shí)，她高興得跟個(gè)孩子似的，似乎比我們還開(kāi)心。老師總是為我們的煩惱而操心，為我們的進(jìn)步而高興，我想作為學(xué)生的我們，應(yīng)該讓她天天高興，不讓她為我們太過(guò)操心，難道不是嗎？

　　我們班主任陳老師是我所目睹，發(fā)自內(nèi)心感受到的真正的好老師！她真是一個(gè)細(xì)心、公平、認(rèn)真的好老師，我相信我們479班在她的帶領(lǐng)下會(huì)離夢(mèng)想更近一步！

　　尋找身邊好老師征文900字 篇3

　　雖然我和您只相處了短短近一年的時(shí)間，但您在我的心中卻是一位好老師。因?yàn)槟�給予了我許多知識(shí)，讓我每天都能在知識(shí)的海洋中快樂(lè)地遨游；您給予了我許多鼓勵(lì)，讓我在前進(jìn)的道路上碰到困難時(shí)能立即充滿信心；您給予了我許多關(guān)懷，讓我本是個(gè)留守兒童能時(shí)刻感受到家的溫度。而我口中的這個(gè)“您”就是我們白蓮中心小學(xué)中一位優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師——小池。

　　您中等的個(gè)子，瓜子臉，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛。在平時(shí)的裝扮中，您總愛(ài)把頭發(fā)輕輕攏起一束系于腦后，給人一種清爽的'感覺(jué)�；蛟S，您簡(jiǎn)單而平凡的外表不能給人們留下太多的記憶，但只要領(lǐng)略到您那種對(duì)事情執(zhí)著的態(tài)度，就會(huì)由衷的對(duì)您心存敬意。

　　自從結(jié)識(shí)了你，我班的同學(xué)知道了自己的朗讀存在嚴(yán)重的語(yǔ)音缺陷，如“h”與”f”不分、平翹舌不分、前后鼻音不分等。為了幫助我們正音，每次只要到了課文朗讀的環(huán)節(jié)，您總會(huì)針對(duì)不同的學(xué)生認(rèn)真的進(jìn)行各個(gè)擊破。記得最清楚的一次是我班的王福亮同學(xué)在朗讀課文《月光啟蒙》中的歌謠部分文字時(shí)，盡管您認(rèn)真的給予指導(dǎo)，但他仍然不會(huì)讀“鳳凰”兩個(gè)字。于是，你就在下課時(shí)把他叫到教室的走廊里再耐心的讓他從發(fā)音開(kāi)始反復(fù)地練習(xí)，最后才算勉強(qiáng)過(guò)了關(guān)。是的，我知道您為什么對(duì)我們的朗讀這樣的重視，因?yàn)槟�說(shuō)過(guò)，說(shuō)一口正確、流利的普通話不僅有利于我們小學(xué)生標(biāo)注漢字拼音，而且也是我們今后交際的一種重要技能。所以您這種一絲不茍的執(zhí)著態(tài)度都在潛移默化的影響著我，您知道嗎？不僅如此。

　　記得前段時(shí)間，我因要參加“建設(shè)幸福中國(guó)”的演講比賽，您便不知疲倦的為我改稿子和編動(dòng)作，盡管您當(dāng)時(shí)要輔導(dǎo)兩個(gè)班的學(xué)生。那幾天，不論是早上、中午還是晚放后，您總會(huì)陪我一起練習(xí)背誦演講稿。同時(shí)，你還告訴我一些需要注意的事情：如果比賽時(shí)忘詞了，要學(xué)會(huì)靈機(jī)應(yīng)對(duì)；站在臺(tái)上要自信的看著下面的小觀眾，不要太緊張你要想著這不是好大的事情；所加的動(dòng)作都是輔助的，因此要隨意不要刻意等�？傻鹊奖荣惖哪翘欤�面對(duì)那么多優(yōu)秀的選手，我不自信了，但在臺(tái)上看到您那鼓勵(lì)的眼神和溫馨的笑容，我消去了幾許膽怯。所以，不論結(jié)果如何，單就您那份態(tài)度就值得我感激。

　　是的，您就好比蠶，辛勤地吐灑著絲綢，但未曾說(shuō)累。就算那天被我班那幾個(gè)難搞定的學(xué)生氣的都哭了，您也無(wú)怨無(wú)悔地付出著。所以池老師，您是那辛勤耕耘的園丁，在用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵，我滿懷感激，無(wú)以表達(dá)，只能對(duì)您說(shuō)聲“謝謝”了！

　　尋找身邊好老師征文900字 篇4

　　我們的知識(shí)是老師給的，我們的進(jìn)步體現(xiàn)了老師一點(diǎn)一滴的心血。老師——是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。她沒(méi)有驚天動(dòng)地的成就和名氣，卻贏得了孩子們真摯的心。在我身邊，有這樣一位可親可敬的老師。

　　我的班主任李老師，不胖不瘦，頭發(fā)烏黑亮麗，臉型白皙，看起來(lái)很認(rèn)真很善良。一副黑框眼鏡掛在高高的鼻梁上，遮住了她那雙穩(wěn)重明亮的眼睛。還有一張油嘴滑舌的嘴巴和一對(duì)敏感的耳朵。她平易近人，上課非常認(rèn)真。講課時(shí)，她經(jīng)常用生活中的例子或一些歷史故事來(lái)分析難題，讓我們邊聽(tīng)故事邊學(xué)習(xí)知識(shí)，讓我們百聽(tīng)不厭。

　　在我看來(lái)，李小姐是一個(gè)幽默的人。在緊張的學(xué)習(xí)期間，她可以和我們開(kāi)幾個(gè)玩笑。讓我們放松一下，讓我們?cè)谡n堂上放松一下。同時(shí)我們的精神提高了，上課效率也高了。在我心目中，李老師是一位熱心善良的老師。她可以熱情地關(guān)心有困難的學(xué)生，并盡最大努力幫助他們。當(dāng)學(xué)生在某些方面遇到一些不足時(shí)，她不會(huì)冷嘲熱諷，而是幫助他們多做功課，不讓任何人落后。在我看來(lái)，李小姐是一個(gè)能和學(xué)生成為好朋友的人。我們玩的.時(shí)候她可以和我們一起玩；學(xué)習(xí)的時(shí)候和我們一起努力；開(kāi)心的時(shí)候和我們一起開(kāi)心；當(dāng)我們難過(guò)的時(shí)候，我們盡力去說(shuō)服。在我心目中，李老師還是一個(gè)博覽群書(shū)，見(jiàn)多識(shí)廣的人。她可以和我們談?wù)撨^(guò)去和現(xiàn)在，讓我們了解更多的知識(shí)，聽(tīng)到更多的新事物，讓我們的學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩。

　　上課的時(shí)候，老師講得很精彩，同學(xué)們都聽(tīng)上帝的話。老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都表現(xiàn)出同樣的關(guān)心，不會(huì)偏袒任何其他學(xué)生。她會(huì)隨時(shí)認(rèn)真回答學(xué)生提出的問(wèn)題，很高興學(xué)生能提出不同的問(wèn)題。她淵博的知識(shí)讓我們佩服，她漂亮的回答讓我們欣喜若狂，讓我們?cè)谡n內(nèi)外學(xué)到了很多知識(shí)。老師的粉筆字寫(xiě)的很好，工整流暢，真希望自己能寫(xiě)的這么好！在課堂之外，不管我們遇到什么不開(kāi)心的事情，或者同學(xué)之間的一些小矛盾，我們都很愿意告訴她，老師和我們的知心姐姐一樣，很善良的幫我們排解煩惱�？吹嚼蠋煂�(duì)我們的理解和關(guān)心，我們覺(jué)得老師是世界上除了爸爸媽媽之外最親近的人。

　　每當(dāng)想起你老師的一舉一動(dòng)，我總會(huì)想起一首歌：“你給我一句話，就給我開(kāi)一扇窗；如果你給我一個(gè)微笑，我會(huì)充滿力量；你看我一眼，我就找到方向；你……”

　　你是我心中一顆璀璨的明珠，我會(huì)永遠(yuǎn)記得你的教育和培養(yǎng)。在這里，我只能對(duì)你說(shuō)一句：老師，你辛苦了！

　　這就是我心目中的老師，一個(gè)美麗、溫柔、嚴(yán)厲、博學(xué)、幽默、熱心、善良、貼近學(xué)生的好老師。

　　尋找身邊好老師征文900字 篇5

　　學(xué)生的一生，肯定會(huì)遇到許許多多的好老師。有的老師我們喜歡他，有的老師我們敬重他，有的老師我們佩服他，可是有的老師會(huì)讓我們從心底地想感激他，感謝他一輩子。

　　我的身邊就有這樣一位老師——曹老師。我很慶幸，因?yàn)樗�不僅是我的老師，也是我的教練。雖然他并不是主課老師，可是他卻教會(huì)了我許多在課堂里學(xué)不到的東西，比如，學(xué)會(huì)做一個(gè)怎樣的人。

　　他最喜歡講的就是木桶原理和小豬吃餅的道理。他常跟我們說(shuō)，人應(yīng)該全面發(fā)展，作為擊劍隊(duì)員就更應(yīng)該要做到這一點(diǎn)，要兩手抓——讀書(shū)要考狀元，擊劍也要拿金牌。在我們訓(xùn)練最艱苦的時(shí)候，他常常會(huì)說(shuō)，你們就像是小豬在吃餅，肚子很餓就猛吃兩個(gè)餅，可是吃到第三個(gè)的時(shí)候卻吃不下了，可它卻不知道第三個(gè)餅才是最有價(jià)值的。在我們訓(xùn)練到最累的時(shí)候，他叫我們不要松懈，堅(jiān)持下去，忍過(guò)了最難受的時(shí)候才能真正有所提高，才會(huì)攀上另一個(gè)檔次。

　　其實(shí)，我一開(kāi)始并不喜歡擊劍，打比賽也往往都是靠運(yùn)氣，從來(lái)都不考慮教練的感受，甚至有的時(shí)候常常逃訓(xùn)。有一次他發(fā)脾氣，狠狠的罵了我一通，一番批評(píng)的話語(yǔ)讓我明白做人是要有責(zé)任感的，做任何事都不僅僅只是憑自己的想法去做，也不僅僅只是為了自己，更多時(shí)候是要為這個(gè)集體著想。

　　那次我被他罵得哭得特別傷心�？墒茄蹨I讓我清醒了，明白了教練對(duì)我的用心指導(dǎo)和悉心教育，我徹底意識(shí)到我錯(cuò)在哪里了。像這樣大大小小的事，在我和曹老師相處的六年中時(shí)有發(fā)生，可是卻絲毫沒(méi)有讓我們之間反目成仇，反而讓我們之間的師生友誼更加深厚了。

　　他真的.是我身邊的好老師。我們一同走過(guò)了許許多多的酸甜苦辣。比賽輸了，他比我還要難過(guò)，賽后幫我做許多總結(jié)分析；比賽贏了，他比我還興奮，不時(shí)總結(jié)賽場(chǎng)成功的經(jīng)驗(yàn)。在他的幫助下，我不僅贏得了許多級(jí)別的比賽名次，更寶貴的是在這里面學(xué)到的道理，值得我一輩子受用。擁有“拼搏”精神，只有自己努力過(guò)了才能體會(huì)到那種滿足和自豪的感覺(jué)，這就是曹老師教會(huì)我的。

　　在漫長(zhǎng)的求學(xué)道路上，我們會(huì)遇到各式各樣的良師益友。好老師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，猶如茫茫大海上的一座燈塔，沙漠中的一口水井，總能給與我們幫助，為我們指出一條最適合的“路”。當(dāng)我們迷茫的時(shí)候，老師指引我們；當(dāng)我們困惑的時(shí)候，老師幫助我們；當(dāng)我們失意的時(shí)候，老師鼓勵(lì)我們；當(dāng)我們得意的時(shí)候，老師告誡我們。老師的幫助，讓每位學(xué)生踏上成功的道路。

　　尋找身邊好老師征文900字 篇6

　　老師，是人類(lèi)靈魂的工程師、是辛勤哺育我們的園��；是一泓清泉，淌過(guò)心田、流過(guò)記憶、永不停歇。

　　當(dāng)我們坐在明亮的教室，聽(tīng)著老師那淳淳的教誨，你是否想過(guò)從無(wú)知孩提成長(zhǎng)為今天的你老師付出了多少，看著老師那雙鬢的銀絲時(shí)，你是否想過(guò)要用真心來(lái)回報(bào)這些默默奉獻(xiàn)的可愛(ài)的人呢？

　　金秋九月，碩果累累，無(wú)數(shù)顆心被牽引激蕩，連您的背影都凝聚著滾燙的目光……讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲，讓精神的樂(lè)園花開(kāi)繁茂，譜寫(xiě)久遠(yuǎn)的未來(lái)。宋紅偉老師，一個(gè)不能讓人遺忘的名字。

　　宋老師是我大一時(shí)的高等數(shù)學(xué)老師。相比于理工男老師，他的身上有一種特別的朝氣。他瘦高的身材讓我們能站在他的肩上與牛頓交談、與高斯探討、與麥克勞林切磋。他的額頭充滿了智慧，金絲邊的眼鏡令他本就睿智的雙眸更加犀利。

　　當(dāng)然，宋老師講起課來(lái)也是一絲不茍但又充滿風(fēng)趣幽默。

　　記得有一次的課間，當(dāng)我們被高數(shù)繁雜的證明過(guò)程搞得身心俱疲時(shí)，他就與我們開(kāi)起了玩笑。他說(shuō)他上學(xué)時(shí)聽(tīng)說(shuō)有一棵樹(shù)叫“高數(shù)”，樹(shù)上“掛”滿了人，還有神馬微分方程令人云里霧里……頓時(shí)，班里面活躍了起來(lái)，大家都打開(kāi)了話匣子，你一句我一句的說(shuō)著，沒(méi)有了上課的嚴(yán)肅。快要上課時(shí)，大家都死氣沉沉的'，他就會(huì)說(shuō)：“我給大家放個(gè)電影！”一瞬間，階梯教室中低下的全都抬了起來(lái)。他緩緩打開(kāi)了教學(xué)視頻，給大家放出一段泰勒定理，夾逼定律等等的視頻，然后莞爾一笑：“看，這不就是電腦上的影片么�！�

　　在上課時(shí)，他不墨守成規(guī)，也不超前創(chuàng)新。他既會(huì)用演示課件和視頻以及數(shù)學(xué)建模為大家傳授知識(shí)，也會(huì)用滿黑板的板書(shū)為大家指點(diǎn)迷津，每當(dāng)板書(shū)寫(xiě)到興致高漲時(shí)，他還會(huì)像個(gè)孩子一般拍下自己的“戰(zhàn)績(jī)”，讓我們?cè)�本沉沉的心都變得十分向往高�?shù)課。

　　經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的相處，在他的帶領(lǐng)下，我們的高數(shù)都創(chuàng)下了不菲的成績(jī)，也應(yīng)了他“高高興興回家過(guò)年”的期盼。在他一學(xué)期的殷切教導(dǎo)下，我們對(duì)高數(shù)的邏輯體系從無(wú)到有，從面對(duì)試題的不知所措到拿到卷子的胸有成竹，這一切都源于宋老師的諄諄教導(dǎo)和有教無(wú)類(lèi)，面對(duì)成績(jī)好的同學(xué)，他適當(dāng)拔高鼓勵(lì)同學(xué)挑戰(zhàn)自我，面對(duì)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)他耐心細(xì)致幫助同學(xué)們查漏補(bǔ)缺。他的教學(xué)風(fēng)格和行事主張都得到了同學(xué)們的一致好評(píng)！

　　古人云“山高水長(zhǎng)有時(shí)盡，唯我?guī)煻魅赵麻L(zhǎng)”，老師，一個(gè)真誠(chéng)的、善良的、美好的名稱，有如空谷幽蘭，小溪潺潺，一點(diǎn)一滴澆潤(rùn)曾經(jīng)年輕稚嫩的心扉。當(dāng)海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。雖然已經(jīng)闊別高數(shù)半年又余，我還是想把最誠(chéng)摯的祝福送給宋老師！

　　尋找身邊好老師征文1000字 篇1

　　有這樣一位教師：愛(ài)注幼兒情灑事業(yè)。愛(ài)，是她勇于攀登的不竭動(dòng)力。學(xué)，是她刻苦鉆研的永恒追求。研，是她開(kāi)拓創(chuàng)新的重要法寶。傳，是她盡心履職的真情流露

　　在我身邊，同樣有一個(gè)教師，一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)，苗條的身材，如水般清澈的眼眸。她，就是令初一3班全體同學(xué)聞風(fēng)喪膽的班主任�。�昵稱——楊總或楊經(jīng)理）她溫柔但不失嚴(yán)格，嚴(yán)格卻帶有幽默，幽默之中包含的則是對(duì)學(xué)生無(wú)限的愛(ài)

　　記得有一次，媽媽要下鄉(xiāng)。為了保持聯(lián)系，媽媽把她那小巧靈瓏的手機(jī)放在我手里，囑咐我說(shuō)：上課要關(guān)機(jī)哦，放學(xué)記得給我打個(gè)電話。我不耐煩地把手機(jī)塞進(jìn)口袋里，并回答道：好的，媽媽?zhuān)��?shù)學(xué)課上，同學(xué)們正專(zhuān)心致志地聽(tīng)著楊老師講解課文。教室里鴉雀無(wú)聲，連一根針掉到地上都是巨響。突然，教室里驟然傳來(lái)了一陣悠揚(yáng)的音樂(lè)聲。同學(xué)們都用驚訝的眼神四處張望，在尋找聲音的來(lái)源。�。≡愀�！是我的手機(jī)忘關(guān)機(jī)！我的腦海里浮出了這個(gè)念頭！我心中一陣緊張，頓時(shí)不知所措。這時(shí)，吳老師用嚴(yán)厲的眼神瞪著我，說(shuō)：是誰(shuí)！我感覺(jué)渾身上下像觸電似的愣住了。我低著頭羞怯地站起來(lái)，輕聲地說(shuō)：是我。放學(xué)到我辦公室來(lái)！老師說(shuō)，繼續(xù)上課！我的心怦怦直跳，好像就要從喉嚨里跳出來(lái)似的。放學(xué)后，我憂心忡忡來(lái)到老師辦公室，見(jiàn)她正在等我，我走到老師面前，卻不知到該說(shuō)些什么。小倩，你為什么帶手機(jī)來(lái)學(xué)校還不關(guān)機(jī)？老師先發(fā)言。我吞吞吐吐地說(shuō)出事情的經(jīng)過(guò)，老師說(shuō)：你的主要原因還是馬虎！它已經(jīng)促使你犯了許多錯(cuò)誤，你還是沒(méi)有吸取教訓(xùn)，你一定要記�。厚R虎永遠(yuǎn)是你前進(jìn)路上的大敵！就是楊老師的這幾句話使我改掉粗心馬虎的壞習(xí)慣。還記得有一天，學(xué)校廣播提醒學(xué)生們下午將會(huì)有暴風(fēng)雨降臨�？晌疫�是忘帶雨傘，放學(xué)時(shí)候，果然暴風(fēng)雨來(lái)臨了，看著瓢潑的大雨，我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

　　這時(shí)，楊老師路過(guò)這兒，看到我沒(méi)帶傘不能回去焦急的樣子，就順手把她的雨傘遞給我。我不好意思的說(shuō)：不，老師，我拿了您的傘，那您怎么辦？拿著吧，我自有辦法！老師微笑著拍拍我的肩膀走了。在回家的路上，我撐著那把老師雪中送炭的雨傘，心中起伏不平。暴風(fēng)雨下得更猛烈了，我艱難地行走著。忽然，我看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影，她拿著報(bào)紙當(dāng)雨傘，騎著單車(chē)與我擦肩而過(guò)。呀！她就是我心中最敬佩的班主任——楊老師。她是那么和藹可親，樂(lè)于助人！一股暖流從我心中涌起。我雖然有傘，但擋不住傾盆的大雨，還是被雨淋得像只落湯雞。而我可親可敬的吳老師，騎著單車(chē)，只用報(bào)紙當(dāng)雨傘。

　　可想而知，此時(shí)此刻，她會(huì)成什么樣子她的.嚴(yán)厲，她的溫柔，她的幽默，她的認(rèn)真，她的負(fù)責(zé)，她的都詮釋了她的愛(ài)，她用愛(ài)，包容了所有的學(xué)生，用愛(ài)，包容了學(xué)生的一切，一切好與壞，對(duì)與錯(cuò)她雖然在事業(yè)上不及吳老師，但是她是我心中最崇敬的老師。

　　尋找身邊好老師征文1000字 篇2

　　“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，對(duì)于一條喜歡戲水的魚(yú)兒來(lái)說(shuō)，最幸福的事莫過(guò)于在寬廣無(wú)邊的大海里無(wú)憂無(wú)慮的暢游。對(duì)于一只熱愛(ài)飛翔雄鷹來(lái)，最幸福的事莫過(guò)于擁有一片蔚藍(lán)的天空，任自己自由地翱翔，對(duì)于我，一名普通的學(xué)生來(lái)說(shuō)，也是最幸福的，因?yàn)橛心�，一位盡職盡責(zé)的良師，曾在各方面教導(dǎo)我，使我的各方面的能力得到提高。

　　您四十多歲，端正的臉龐，炯炯有神的眼睛里露出剛毅智慧的光芒，額頭上的皺紋和夾雜在黑發(fā)中的數(shù)根白發(fā)，顯示出您經(jīng)歷不少的“風(fēng)雨冰霜”，這是我上小學(xué)四年級(jí)時(shí)見(jiàn)到您時(shí)的最初的印象。

　　我很幸運(yùn)的成為您的學(xué)生，起初上您的課并未覺(jué)得有特別的地方，但時(shí)間久了，便會(huì)覺(jué)得像含上了話梅一般，越琢磨越有味道，我逐漸對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有了興趣。您講課廢話很少，聲情并茂，總是提倡和鼓勵(lì)我們傾訴和表達(dá)，使我們被擠壓的情感得以釋放，激發(fā)了我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，您有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，能游刃有余地引導(dǎo)我們進(jìn)入到更高層次的思維空間，使課堂有創(chuàng)意，有活力，每次上完課總會(huì)讓我覺(jué)得有意外的收獲，就好比遞給你一杯水，杯子并不華美而那水卻甜若甘露一般。

　　當(dāng)然這并不是讓我覺(jué)得幸運(yùn)的關(guān)鍵因素，真正的原因是您教會(huì)了我練就了一手好字，在上四年級(jí)之前的日子里，我和同班同學(xué)都對(duì)自己的字自我感覺(jué)良好，事實(shí)上我們錯(cuò)了，當(dāng)看到您結(jié)構(gòu)完美、剛勁有力的字時(shí)我們才開(kāi)始自嘆不如，因?yàn)槟�是我們學(xué)校里寫(xiě)字最好的一位，面對(duì)我們千姿百態(tài)的的和握筆姿勢(shì)和極差的.寫(xiě)字基礎(chǔ)，您沒(méi)有絲毫的厭倦和退縮，而是從我們寫(xiě)字的坐姿一點(diǎn)一點(diǎn)地教起，教導(dǎo)時(shí)是那么的和藹，是那么的隨和，那么的有耐心。

　　您經(jīng)常會(huì)手把手地教我們識(shí)字，對(duì)待寫(xiě)字的要領(lǐng)更是一絲不茍地給我們講解，記得您跟我們說(shuō)的最多的就是寫(xiě)字要注意抑揚(yáng)頓挫，就像在我們的人生旅途中不遇著島嶼和暗礁就難以激起美麗的浪花一樣，只有如此，方能寫(xiě)出一手好字。

　　四年級(jí)的我，很榮幸地贏得了您的夸獎(jiǎng)，我記得最清楚的是您開(kāi)始說(shuō)我寫(xiě)字跟猴子摔跤一樣，不連貫，但通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我又得到了你的贊美，在您的教導(dǎo)下，我們班的學(xué)生的字各有其的優(yōu)點(diǎn)，一分耕耘一分收獲，勤于給一顆顆幼苗松土，澆水，施肥的園丁，終將會(huì)迎來(lái)一個(gè)爭(zhēng)奇斗艷的春天，我們班的“寫(xiě)字大師”正是您教導(dǎo)出來(lái)的，雖然我的字或許不及您的一半，但我仍然驕傲，我為我曾經(jīng)擁有您這么一個(gè)有責(zé)任感的好老師而驕傲。

　　劉老師，五年了，現(xiàn)在的我還是深切地懷念那時(shí)的班級(jí)，在這五年里我曾經(jīng)記起您那沾滿粉末的雙手，曾經(jīng)記起您那新增的根銀發(fā)，曾經(jīng)記起那慈愛(ài)的的淳淳教導(dǎo)，永遠(yuǎn)記得我們幾十顆天真純潔的心隨著那抑揚(yáng)頓挫的話語(yǔ)在語(yǔ)文天地里遨游的情形，永遠(yuǎn)記得全班同學(xué)在您的引領(lǐng)下用鋼筆在紙上全神貫注傾瀉墨水的模樣，永遠(yuǎn)記得在受到您真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)時(shí)激動(dòng)喜悅的心情……

　　因?yàn)橛心�，我�?ài)上了語(yǔ)文，愛(ài)上了學(xué)習(xí)，雖然學(xué)習(xí)有時(shí)也會(huì)很辛苦，但我不怕，因?yàn)橛心�，有像您一樣�?yōu)秀的好老師一直在我身邊，不斷地給鼓勵(lì)，給我指導(dǎo)。大愛(ài)無(wú)言，師恩永存，從那時(shí)，我心中就產(chǎn)生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望：長(zhǎng)大后，我也要當(dāng)一名教師，像劉老師那樣耐心細(xì)心，敬業(yè)樂(lè)業(yè)的好老師，把無(wú)私的師愛(ài)傳遞下去!

　　尋找身邊好老師征文1000字 篇3

　　糊里糊涂的幸會(huì)

　　拍去紀(jì)念冊(cè)上的塵粒，撫過(guò)燙金的標(biāo)題，你強(qiáng)勁有力的字體映入眼簾。

　　如蓮般盛開(kāi)的記憶里，你風(fēng)輕云淡的微笑逐漸顯現(xiàn)，你混厚的嗓音似要沖進(jìn)耳朵，在鼓膜上跳起激昂的舞步，卻又如柔波般輕撫，吐出語(yǔ)重心長(zhǎng)的“雪花盛開(kāi)”……

　　由衷地贊美你——我的好老師！

　　那年，你以干練的形象驚艷了那個(gè)炎夏。微抿的唇，堅(jiān)定有力的手勢(shì)，陽(yáng)光游刃有余地穿過(guò)鱗次櫛比的樓廈，柔波批披上了你的肩頭，講臺(tái)映出一片模糊的立影。黑板上的板書(shū)，剛帶柔，柔蘊(yùn)剛，字如其人。許是感到了日光溫和的氣息，你抬手輕捋齊耳邊的發(fā)，以一片光潔的額頭附和這波光，空氣里無(wú)數(shù)細(xì)小的塵埃似跳起了飛旋的舞。真美。

　　許是你過(guò)于嚴(yán)苛的教學(xué)態(tài)度，你在同學(xué)們之間并不受待見(jiàn)。記得一個(gè)同學(xué)來(lái)了句不明出處的'話企圖難倒你，你便字字珠璣：“何為六一？他答：‘一張琴，一壺酒，一局棋，藏書(shū)一萬(wàn)卷，金石刻一千卷�！�友人問(wèn)：‘只有五個(gè)？’他便說(shuō)：‘一老翁處其間，豈非六一也？”你鏗鏘的韻調(diào)擺脫了一般女性的柔美，卻又增了幾分豪壯。特有的嗓音似磐石般厚重，如狂風(fēng)席卷枝葉間發(fā)出的天幕與大地碰撞的交響，恰有“巾幗”之勢(shì)。你總是借各種機(jī)會(huì)諷刺我們，時(shí)常噴出“無(wú)恥”的字眼來(lái)批判我們。但這深厚的文化底蘊(yùn)卻讓你的文字熠熠生輝，就連教育同學(xué)也會(huì)被路人聽(tīng)成演講只嘆不明覺(jué)厲。可我深知你的“刀子嘴，豆腐心”。

　　秋，窗外揚(yáng)塵肆虐，我不慎把墨水打翻在你借我的書(shū)上，雪白的封頁(yè)沾染了一片可惡的藍(lán)。我怕了，用抹布拼命地擦，卻徒留清淡的水漬。我緊緊地低著頭將書(shū)還給你，雙眼盯著鞋尖，腳掌不住地抓著鞋底，我不敢直視你的眼，愛(ài)書(shū)的你定是痛惜至極的神情，在給這書(shū)的傷口輕吹涼氣吧，你卻默不作聲，可我深知這早已詮釋了你的失落。我恨極這墨水的頑固不化。不久你便又找到我，將那本書(shū)又給了我，你說(shuō)這是你費(fèi)力擦出來(lái)的，其實(shí)呢？但卻又在那一瞬間，你寬容的眼神帶著明媚的溫度淌入我的視線。你對(duì)我笑了，用你那寬厚的嗓音，這笑聲底部似安了助推器，哈哈一笑便能將笑聲傾注到每個(gè)角落，讓人無(wú)法捉摸到那笑聲的影子，卻又在無(wú)意間嘗到無(wú)與倫比的香甜。

　　隆冬，凜冽的風(fēng)張開(kāi)血盆大口，撕扯著如棉絮般的雪片，這雪凌亂地于天地間盤(pán)旋，活畫(huà)出一幕舞臺(tái)劇。不知何時(shí)你已經(jīng)站在我旁側(cè)。

　　“你看，雪花盛開(kāi)�！蔽椅罩�一手六言的詩(shī)意，呆望匆匆的行人，他們和著風(fēng)中旋轉(zhuǎn)的雪。誰(shuí)會(huì)想到呢？雪花盛開(kāi)。雪花，盛開(kāi)……風(fēng)雪如水，猝不及防地從歲月中閃過(guò)，無(wú)數(shù)的雪花成了數(shù)不清的過(guò)客，可無(wú)論這風(fēng)雪多大，只要心不蒙塵，不在這萬(wàn)籟中默然，不于這寒風(fēng)中瑟縮，便有了這屬于自己的寬廣的盛開(kāi)的雪花紛飛的世界啊。

　　我的這位老師啊，總在辦公室的一角無(wú)言地垂著她那把四十五分鐘站成一個(gè)月、一年、五年、十年的雙腿，總把笑意于那被笑容沖擊了的隕石坑般的酒窩中綻放，終讓我心不蒙塵，于指尖滑過(guò)，而她，則在一旁默默守望。

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身邊的好老師征文（通用16篇）03-02