【優(yōu)秀】教師節(jié)征文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用征文吧，征文是某個(gè)辦事部門為了某個(gè)活動(dòng)公開向社會(huì)征集的有關(guān)文章。那要怎么寫好征文呢？下面是小編精心整理的教師節(jié)征文，歡迎大家分享。
教師節(jié)征文1
在每個(gè)人心靈的深處，總會(huì)有那么一個(gè)角落，在那里，埋藏著的是師省之間的那份最真摯的感情，只要打開情感的閥門，它就會(huì)像決了堤的洪水一樣傾瀉出來(lái)……。
人的一生是漫長(zhǎng)的，也是短暫的，再這段漫長(zhǎng)而又短暫的歷程中，我們會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)事，遇到無(wú)數(shù)人，但是，我想，最令我們刻骨銘心的人還是那一位位曾經(jīng)教導(dǎo)過(guò)我們，塑造了我們的靈魂和人格的老師。
這些老師，有的深沉，穩(wěn)重，有的陽(yáng)光，熱情，有的陪我們走了好長(zhǎng)時(shí)間，有的與我們或許只有一面之緣……。
無(wú)論他們是怎樣的`，總是他們把我們從懵懂一點(diǎn)點(diǎn)帶到成熟，從無(wú)知帶到博學(xué)，從稚嫩 帶到堅(jiān)強(qiáng)。
無(wú)數(shù)次的，當(dāng)我們迷失在人生的茫茫大海之中時(shí)，總會(huì)看見一座熟悉的燈塔，那時(shí)老師用他們的愛心和心血為我們照亮的燈塔;無(wú)數(shù)次的，當(dāng)我們跌倒在人生的困境之中時(shí)，抬起頭，總會(huì)看見那深情的目光，那時(shí)老師用他們的智慧和耐心融成的目光。
每一位老師都是默默無(wú)聞的耕耘者，他們無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己的一切，獨(dú)自品嘗著失敗時(shí)的辛酸和苦楚，卻毫不吝嗇的和家長(zhǎng)，學(xué)生一起分享著成功時(shí)的喜悅。
常常聽說(shuō)殷雪梅，宋芳蓉，鄭琦這些老師的先進(jìn)事跡，不由自主的為他們的高尚而感動(dòng)，但我們又何嘗知道，其實(shí)，我們身邊的每一位老師都是和他們一樣的，面對(duì)
同樣的處境，他們也會(huì)義無(wú)返顧的作出同樣的選擇！
可以這樣說(shuō)，教師這個(gè)職業(yè)是世界上最美好的職業(yè)，它像神話般純潔，如水晶般透明……而也只有擁有這樣一顆心，才能成為一個(gè)老師！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“為人師表，鞠躬盡瘁”……
在老是面前，似乎一切文字都顯得那么蒼白無(wú)力，我想，沒有任何一段語(yǔ)言能真正表達(dá)老師這二字的內(nèi)涵！
回首以往，師恩難忘！
仰望未來(lái)，師情永存！
教師節(jié)征文2
三尺講臺(tái)，揚(yáng)起一聲娓娓動(dòng)聽的話語(yǔ)，在我的耳邊回蕩……
她，就是我高一的班主任——鄭曉潔老師。踏進(jìn)這陌生而又熟悉的新校園，內(nèi)心思緒萬(wàn)千；想起即將要面對(duì)高中三年的新同學(xué)和新老師，內(nèi)心激昂澎湃；然而我更期待的是我的新班主任，我想她一定很美。
果不其然，等我們?cè)谧约旱淖簧献ㄒ院蟆Ｋ龔慕淌彝膺~著堅(jiān)定的步伐走了進(jìn)來(lái)。原本鬧哄哄的教室一下子安靜了下來(lái)。四十四位學(xué)生的眼睛齊刷刷的盯向了這個(gè)年輕的女教師。她穿著一件白色的短袖長(zhǎng)裙顯得很有氣質(zhì)，散落的秀發(fā)披在肩上，煥發(fā)出年輕人應(yīng)有的活力。她站在講臺(tái)上和家長(zhǎng)們談?wù)撔┦裁�，臉上帶著淺淺的笑意。過(guò)了許久，她站在講臺(tái)前略微顯得有些嚴(yán)肅向我們自我介紹。底下大家都議論紛紛的談?wù)撝@位年輕的班主任。
隨后她便帶著我們?nèi)ネ賵?chǎng)進(jìn)行軍訓(xùn)活動(dòng)。烈日下的八月很炎熱，每個(gè)人都頂著日曬站在陽(yáng)光底下，不得不說(shuō)祖國(guó)的花朵正在接受陽(yáng)光的洗禮。鄭老師也在我們的身邊陪同著我們一起接受烈日的考驗(yàn)。她為我們拍照，為我們倒一杯熱茶，為我們加油助威。這一切的一切我都看在眼里，她認(rèn)真又細(xì)心。這個(gè)富有親和力的.班主任，讓我深深地喜歡上了她。軍訓(xùn)最后一天我們所有人都很慶幸終于結(jié)束了，我們的班主任也在這個(gè)星期陪我們度過(guò)了最累卻最開心的時(shí)光！
軍訓(xùn)后迎來(lái)了上學(xué)，大家紛紛跨入這所教室，每個(gè)人的臉上都煥發(fā)著青春的活力氣息。第一節(jié)課是地理課，我們都很期待再一次見到班主任。這次班主任穿的很簡(jiǎn)約，手里抱著一疊的課本，邁著輕盈的步伐走了進(jìn)來(lái)，現(xiàn)在的她多了老師的一點(diǎn)威嚴(yán)卻依然遮不住她原有的親和力。上課時(shí)，她很認(rèn)真的對(duì)我們進(jìn)行課堂講解。偶爾幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生說(shuō)自己聽不懂或者說(shuō)老師的字怎么這么有趣，老師也會(huì)很親和的再講一遍或者再寫一遍。很多時(shí)候我們有什么困難老師就會(huì)出來(lái)幫助我們，她希望我們的學(xué)習(xí)能夠越來(lái)越好，就鼓勵(lì)我們多去問(wèn)問(wèn)題。爭(zhēng)取能夠在學(xué)習(xí)上獲得好的成績(jī)。我還能想起有一次我去問(wèn)了老師一個(gè)特別簡(jiǎn)單的問(wèn)題，在老師講之前，我覺得那個(gè)問(wèn)題我想破腦袋也想不出來(lái)，可是經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題真的非常簡(jiǎn)單容易。雖然這么一個(gè)小小的問(wèn)題對(duì)老師或者學(xué)生來(lái)說(shuō)很容易解決。但是，我的老師她愿意花足夠的時(shí)間去教我們。她對(duì)我們就像父母一樣:在學(xué)習(xí)上，她為我們指點(diǎn)迷津；在課余時(shí)間，她陪我們一起玩；在我們遇到困難時(shí)，她會(huì)竭盡全力去幫助我們。
這位不僅外表美而且內(nèi)心美的好老師，雖然很多人會(huì)忘記她上課時(shí)那認(rèn)真的模樣，但永遠(yuǎn)忘不掉她的笑，她的話。她那美麗的樣子在我腦海里久久不能離去……
她在我心中是最美教師！
教師節(jié)征文3
時(shí)間改變了花的容貌，阻止了水的流動(dòng)，磨平了山的棱角，可時(shí)間無(wú)法模糊我心中那張永恒的面孔——楊成何老師。
20xx年的9月，是4班與您的初相識(shí)，或許由于初中時(shí)候的調(diào)皮，面對(duì)老師，總是有一絲畏懼。但后來(lái)，您的寬容，讓我們漸漸不再畏懼。那年桂花的香味飄滿校園，我們初生牛犢不怕虎，帶著夢(mèng)想，背著思念的行囊，走進(jìn)二中校園，也遇見了一位優(yōu)秀的班主任。
相識(shí)的兩年多里，性格內(nèi)向的您，總是不那么善于表達(dá)自己，有時(shí)帶著些許“冷漠”。后來(lái)我們慢慢了解著您和關(guān)于您的很多故事。班上也流傳著很多關(guān)于您的梗，例如說(shuō)：談到您在高考數(shù)學(xué)只考了82分時(shí)那種神情，我想班上的同學(xué)永遠(yuǎn)也忘不了。這些都是4班與您才懂的傳奇故事。記得您在大禮堂有過(guò)一次演講，講述了你的成長(zhǎng)經(jīng)歷，或許您的講述沒有向演講大師那樣動(dòng)聽，但其實(shí)我們心理對(duì)你的敬意又多了許多。同學(xué)們敬佩您在面對(duì)生活中的困難挫折時(shí)，沒有氣餒，而是選輕則勇敢去面對(duì)，學(xué)習(xí)愈發(fā)努力。雖然您不善言辭，但您一直以身作則，您也一直是我們的'榜樣。
在學(xué)習(xí)方面，您一直十分關(guān)心我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，每次考試下來(lái)，您都很認(rèn)真地幫我們分析成績(jī)，指出我們的不足，給大家一些壓力的同時(shí)鼓勵(lì)著我們。記得高一時(shí)候，我們經(jīng)常會(huì)問(wèn)您數(shù)學(xué)題，有些知識(shí)您也記不得了，您會(huì)去看高中數(shù)學(xué)課本。后來(lái)我們班有了學(xué)習(xí)日語(yǔ)的同學(xué)，您在大學(xué)里學(xué)過(guò)日語(yǔ)，您會(huì)跟她們講述一些學(xué)習(xí)日語(yǔ)的方法。類似的事情還有很多很多，雖然都是一些小事，但是同學(xué)們心理真的覺得很暖心。您一直在用自己的行動(dòng)，給我們樹立了一個(gè)很好的榜樣。您也會(huì)將成績(jī)及時(shí)地反饋給家長(zhǎng)，對(duì)比歷次的成績(jī)。聽媽媽說(shuō)，家長(zhǎng)群里好多家長(zhǎng)都特別感激您，說(shuō)您是一位特別負(fù)責(zé)的班主任，即使是在假期，所有事情都會(huì)及時(shí)按時(shí)的通知提醒家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)感受到老師無(wú)微不至的照顧。在每次開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，您都會(huì)在家長(zhǎng)群里通知好多次，我媽媽對(duì)您真的是贊不絕口呀，說(shuō)我們很幸運(yùn)，在高中遇到了這么負(fù)責(zé)任的老師。
世界上總有一些人，勤勞而艱辛地活著，腳踏實(shí)地地生活著，世俗眼光磨滅不了他們那顆善良的星，也渾濁不了他們那雙透著無(wú)私博愛的眼睛，這便是藏于心底的光芒。楊老師就像一束光，照亮了4班的同學(xué)，我們?cè)敢恢弊冯S光，成為光！在教師節(jié)來(lái)臨之際，真摯的祝福您萬(wàn)事如意，身體健康，教師節(jié)快樂！
教師節(jié)征文4
六年級(jí)，小學(xué)的末期，六年，小學(xué)的最后的一次旅程，一年后我即將開始另一次旅程。我舍不得大同二小，更舍不得我的班主任——李老師。
李老師在學(xué)校只來(lái)了兩年（讀五年級(jí)的時(shí)候），但是，從一天，一周，一個(gè)月，一年來(lái)看，我們的進(jìn)步還是很大的。比如說(shuō)：我們的成績(jī)明顯上升，從八十分到九十分，是一個(gè)多么漫長(zhǎng)的事啊，可是李老師把成績(jī)神奇般的提了上去，因此我對(duì)李老師還是非常感激的，我的思想也進(jìn)步了，這就是李老師教出的學(xué)生。
有一次，在作業(yè)中，我把'摘'中間字寫成了'口'字，第二天改作業(yè)的`時(shí)候發(fā)現(xiàn)了，在本子上畫了一個(gè)圈，在語(yǔ)文課上還特地講了一下。那時(shí)我只顧著和同桌講話，根本沒聽，李老師提醒我，我還是沒反映過(guò)來(lái)，您就點(diǎn)我答問(wèn)，我沒聽，當(dāng)然答不出來(lái)，您就讓我站起來(lái)聽。下課后您又叫我到辦公室來(lái)，我當(dāng)時(shí)是憤憤不平，上課叫我站，下棵還叫我干嗎？來(lái)到辦公室，您也沒批評(píng)我，只是叫我過(guò)來(lái)，說(shuō)："周威迪，昨天的作業(yè)摘字寫錯(cuò)了。過(guò)來(lái)看看，回去更正幾遍，還有上課要專心啊。"這幾句話讓我回憶深刻，學(xué)習(xí)是自己的事，老師指點(diǎn)出來(lái)，我應(yīng)該及時(shí)更正，而不是逃避。
李老師，雖然您直教我兩年，但是，師恩的感情，終生難忘。
教師節(jié)征文5
夜無(wú)聲，人亦惆。
只看見盞微弱的燈還亮著，而在光的投影下，依舊是那熟悉的影子在晃動(dòng)。
無(wú)私的影子擦肩而過(guò)，等到一回頭，匆忙的影子轉(zhuǎn)瞬即逝，或許
從窗戶的縫隙里透過(guò)窗簾，可以清楚地看到無(wú)形的影子趴在課桌上一動(dòng)也不動(dòng)，唉！那是怎么回事，正準(zhǔn)備敲門的我被嚇唬了一番，嚇嚓一聲，門開了，樹立在我眼前的睜不太開眼睛的靈魂，靈魂的眼睛里還深藏著一份疲憊，不可忽略也不可輕描。
為我們指導(dǎo)難題的`是老師，遇到困難引導(dǎo)我們的是老師，給我們深刻教誨的是老師，帶我們泛舟知識(shí)海洋的還是老師。老師，一個(gè)神圣的名字!當(dāng)向他們請(qǐng)教問(wèn)題的時(shí)候他們沒有發(fā)出無(wú)窮的力量，但是握在他們手中的筆上永遠(yuǎn)燃燒著不退的激情！這，就是老師！
在咨詢角，老師是我們的心理醫(yī)生，感應(yīng)著我們內(nèi)心的話語(yǔ)。
在溫馨園，老師是我們的第二位家長(zhǎng)，問(wèn)候著我們體格的風(fēng)度。
在聊天閣，老師是我們的死黨朋友，溝通著我們的秘密。
你們是永開不敗的花，綻放在多變的四季，彌漫著濃濃的芳香，伴隨著我們走過(guò)學(xué)習(xí)的生涯，忘不了，愁不了，此處停留，依不舍，戀回頭。
老師，您辛苦了，愿花開得更旺盛些吧！
教師節(jié)征文6
“老師，您辛苦了！”每當(dāng)孩子們這樣問(wèn)好，總是能夠戳中我心底的柔軟，那一瞬間真切地覺得再辛苦也值得了。
還記得我參加教師公招考試時(shí)年，有位考官曾問(wèn)我為什么要選擇教師這個(gè)職業(yè)？我認(rèn)認(rèn)真真思考著這個(gè)問(wèn)題，如今我可以肯定的是，我真真切切有那樣的理想，想成為傳道授業(yè)解惑的師者。也許有這樣的理想跟家庭的熏陶關(guān)系密切，但更多的是緣于我所接觸到的老師給我的觸動(dòng)。
作為嶄新的xxxx小學(xué)的一名新老師，我沒辦法說(shuō)出教師節(jié)三十年來(lái)的心路歷程，可在我的學(xué)習(xí)生涯中接觸到的老師形象就那么鮮活地存在在我的心里。小學(xué)，老師像媽媽關(guān)心著我們的生活和學(xué)習(xí)；初中，老師的不斷鼓勵(lì)讓我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了興趣……。感恩教師，是很多學(xué)生都有的情感，如果一名老師只是給學(xué)生講解知識(shí)，我相信并不一定能受到多少感激，唯有真正用心靈關(guān)懷過(guò)學(xué)生的老師，才一輩子不被忘懷。也許在讀書時(shí)并不那么體諒老師的辛苦，可是當(dāng)老師教會(huì)你的任何一項(xiàng)技能在你的生活工作中發(fā)揮了作用，那種感激便越發(fā)強(qiáng)烈。
我相信，任何一個(gè)人的品性都是后天環(huán)境培養(yǎng)出來(lái)的，這樣久了，竟覺得教師是最適合自己的職業(yè)了，想教給孩子們知識(shí)，想跟孩子們做朋友，想幫助他們走出學(xué)習(xí)的、生活的、情感的困境。
剛到xxxx小學(xué)，就恰逢教師節(jié)三十周年，便覺得這是我的一個(gè)新起點(diǎn)，教師這個(gè)神圣而光榮的職業(yè)真切地融進(jìn)了自己的生命。開學(xué)還不久，面對(duì)新學(xué)校的新工作，覺得壓力撲面而來(lái)。在之前的學(xué)校，各項(xiàng)工作還開發(fā)得相對(duì)順利，而到了新的學(xué)校新的崗位，一切都是空白，必須從“零”開始，一茬接一茬的事情忙得不亦樂乎，同時(shí)也深切地感受到自身還有許多需要學(xué)習(xí)的地方，需要不斷提升自我，迎接挑戰(zhàn)。
在我身邊，每一位教師都非常地優(yōu)秀，都有其獨(dú)創(chuàng)的`一面。她們的優(yōu)秀不光是教育成果上的，還有自己的生活態(tài)度，他們好像向日葵，追求著光與熱，他們不是“蠟炬成灰淚始干”般缺少了自我，而是在傳道授業(yè)解惑的同時(shí)讀書，學(xué)習(xí)，給自己充電，充實(shí)著自己的工作生活，他們把研究教學(xué)當(dāng)中樂趣，從其中找出屬于他們的光和熱，并為孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)而不斷努力。在他們的身上，我看不到一絲倦怠，盡管教師的工作如此繁雜，他們依舊洋溢著笑臉，對(duì)任何事都充滿激情，看著孩子們優(yōu)異的成績(jī)，看著指導(dǎo)出優(yōu)秀的青年教師們，他們心滿意足。
“十年樹木，百年樹人”。作為xxxx小學(xué)的一份子，我將不斷完善自我，和學(xué)校一同成長(zhǎng)；我也希望為祖國(guó)培養(yǎng)一批又一批的棟梁之才，捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。我愿在我的生命兩旁揮灑辛勤和汗水，讓孩子們的心間開滿溢出芬芳的花來(lái)，讓xxxx小學(xué)的學(xué)生在幸福的體驗(yàn)中快樂成長(zhǎng)！
教師節(jié)征文7
部 門：編輯部
為進(jìn)一步增強(qiáng)我院學(xué)生人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生“好讀書，讀好書”的習(xí)慣，推進(jìn)學(xué)院文化建設(shè),努力打造書香校園。我院為編寫院刊《青春》而舉行了征文大賽，這次大賽的優(yōu)秀作品將收錄在本期院刊中，此次活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束。
一.活動(dòng)目的
為全院學(xué)生營(yíng)造一個(gè)活躍的學(xué)習(xí)生活氛圍，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的寫作潛能，展現(xiàn)機(jī)械學(xué)院的另一面風(fēng)采。
二.活動(dòng)內(nèi)容及要求
全院學(xué)生積極參與，所創(chuàng)問(wèn)題不限，內(nèi)容健康向上，可以撰寫讀書心得、札記、隨筆、評(píng)論等。征文任選了以下某一方面內(nèi)容展開：閱讀引發(fā)的人生感悟；通過(guò)閱讀獲得的指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)、案例等；指導(dǎo)、引領(lǐng)學(xué)生讀書的做法、效果及思考等。 征文要求：
1、主題鮮明，內(nèi)容積極，思想健康向上，文筆生動(dòng)；
2、密切結(jié)合工作、學(xué)習(xí)實(shí)際，做到樸實(shí)真切，言之有物；
3、文體不限，題目自擬，作品字?jǐn)?shù)不限，不得抄襲，文責(zé)自負(fù)。
三．成立領(lǐng)導(dǎo)小組
為了確�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行，我院成立了以學(xué)院各領(lǐng)導(dǎo)老師和編輯部各成員為領(lǐng)導(dǎo)小組，保證了此次活動(dòng)高效、公平、公正的進(jìn)行。
四．征文比賽作品上報(bào)要求
1、各班班長(zhǎng)將本班收集的手寫稿作品統(tǒng)一交到編輯部，電子稿發(fā)到學(xué)院編輯部郵箱[email protected]。投稿即加取相應(yīng)學(xué)分。
2、各位同學(xué)的作品由領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一審閱，選出優(yōu)秀的作品
3、對(duì)于優(yōu)秀作品再次審核，評(píng)選出一，二，三等獎(jiǎng)并頒發(fā)證書。
4.各優(yōu)秀作品將在院刊《青春》上出版。
五．活動(dòng)總體評(píng)價(jià)
此次征文活動(dòng)，提高了全院學(xué)生的寫作興趣，豐富了大家的知識(shí)儲(chǔ)備，增加了文化底蘊(yùn)，提高了書香校園的品味�？偟膩�(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)順利進(jìn)行并結(jié)束，同學(xué)們的關(guān)注和支持讓活動(dòng)精彩倍增，為院刊的成功出版做出了努力，同時(shí)也豐富了同學(xué)們的課余生活，也給同學(xué)們提供了一個(gè)自我展示的平臺(tái)。但活動(dòng)中也存在一定的不足，征文的`宣傳力度不夠，學(xué)生的寫作積極性有待提高，征集的文章數(shù)量有限，希望下一階段征文能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性以收集到更多優(yōu)秀的文章。
六.發(fā)展方向
為了更好地打造機(jī)械工程學(xué)院的另一面風(fēng)采，我們會(huì)更加努力，創(chuàng)造條件為同學(xué)們支持這一平臺(tái)，為創(chuàng)辦我院《青春》的風(fēng)采而努力，在此預(yù)祝下一次活動(dòng)開展的更加扎實(shí)，取得更大的成就。
教師節(jié)征文8
幸福是什么，很多人都在問(wèn)。幸福是擁有無(wú)盡的財(cái)富，是衣食無(wú)憂的生活，是受人關(guān)注的地位嗎？不是……這些都不是，作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我們的幸福是什么？
幸福是在剛剛分別就被學(xué)生深深地想念。每每暑假一開始，我便成為孩子們最想念的人。今年的暑假才過(guò)去一個(gè)星期，我就收到了一年級(jí)學(xué)生林子航的短信：“親愛的葉老師，好久不見，我很想念您！”一個(gè)月過(guò)去了，又收到了黃晨淑的彩信，變化的圖形，親切的問(wèn)候，看的我心里暖暖的。親愛的孩子，老師也很想念你們，畢竟每天與你們朝夕相處，一同歡笑，一同淚水，突然的分別會(huì)讓我們很不適應(yīng)，于是，思念就從心底里蔓延，直至全身，甚至每做一件事情，每看到一個(gè)動(dòng)作都會(huì)與你們聯(lián)系，像是你們就在我的身邊。此時(shí)的我是幸福的，此時(shí)的你們也是幸福的。幸福就是思念！
幸福是潛移默化地影響學(xué)生的決定，甚至一生。去年夏天一個(gè)的傍晚，我接到一個(gè)電話，是第二屆學(xué)生吳新超打來(lái)的，現(xiàn)在讀高中。在我的印象中，新超是一個(gè)很靦腆、膽子很小的男孩，與他聊天，勾起了我很多回憶。新超告訴我他在高中的時(shí)候一直都是擔(dān)任語(yǔ)文課代表。之所以他的語(yǔ)文成績(jī)一直遙遙領(lǐng)先于別人，他說(shuō)是因?yàn)槲业囊痪湓�。小學(xué)里，他很愛學(xué)英語(yǔ)，班級(jí)里的同學(xué)在他的帶動(dòng)下，學(xué)英語(yǔ)的風(fēng)氣很好，我們班根本就不用英語(yǔ)老師，他總是自己聽錄音，記住發(fā)音，然后用漢語(yǔ)拼音的方式把英語(yǔ)的發(fā)音拼出來(lái)，再教全班孩子，儼然一副小老師的樣子。當(dāng)時(shí)的英語(yǔ)老師告訴我，我們班有老師沒老師都一樣，因?yàn)橛行鲁�！聽了這話，我喜在心上。家訪時(shí)，我還特地在他的家長(zhǎng)面前細(xì)細(xì)表?yè)P(yáng)他愛學(xué)英語(yǔ)的行為，最后，加上一句建議，要是他學(xué)語(yǔ)文也能有這樣的沖勁，那他的語(yǔ)文成績(jī)也一定很棒的。就是這樣一句輕描淡寫的話語(yǔ)，沒想到卻在新超的心里激起了千層浪，之后他下定決心要像喜歡英語(yǔ)一樣喜歡語(yǔ)文，好好地學(xué)語(yǔ)文。他是這樣決定的，也是這樣做的，所以一直以來(lái)聰明的他語(yǔ)文成績(jī)非常優(yōu)秀。聽了他的話，我真幸福，我的一句小小的話語(yǔ)竟會(huì)這般神奇，能為孩子們指引著前進(jìn)的航程。幸福就是存在！
幸福是被家長(zhǎng)真誠(chéng)的理解。作為老師，放手一個(gè)老班，心里會(huì)有很多的不舍，舍不得那些朝夕相處的孩子，舍不得那些善解人意的家長(zhǎng)，舍不得那些親切的聲音。去年，我新接了一個(gè)班，開學(xué)這幾天我變得很糾結(jié)，怕看見孩子們幽怨的'眼神，怕被家長(zhǎng)埋怨我的不負(fù)責(zé)任。這種心理讓我變得很無(wú)奈，很矛盾。孩子們卻一下課就跑來(lái)找我，說(shuō)些學(xué)習(xí)的情況，一點(diǎn)也沒有埋怨的意思，只是離開時(shí)有些許的不舍，讓我多少獲得一絲的安慰。在9月7日這一天，謝宇軒的媽媽給我發(fā)來(lái)了一條短信，“葉老師在忙吧？這學(xué)期沒有帶我們班，家長(zhǎng)們都覺得很可惜。那天家長(zhǎng)們聚在一起商討，我先走了。因?yàn)槲抑缹W(xué)校決定有一定的道理，最重要的是我覺得不能太自私，好老師不能霸占太久。另外適應(yīng)新環(huán)境新事物也是孩子們的成長(zhǎng)經(jīng)歷。還好，孩子回來(lái)也不排斥新老師，您也可以放心了。教師節(jié)快到了，感謝您這兩年來(lái)對(duì)我們的孩子無(wú)微不至地照顧和諄諄教導(dǎo)，祝教師節(jié)快樂，工作順利！”看了這條短信，我的眼淚情不自禁地留下來(lái)，多善解人意的家長(zhǎng)啊！這兩年有孩子們的陪伴，我每天都是那么開心，這兩年有你們家長(zhǎng)同行，我每天都是充滿朝氣，充滿自信。想到這兒，我及時(shí)地回了一條短信：“謝謝你們的理解，祝孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步！”回到辦公室，同事問(wèn)我怎么了？我說(shuō)我被感動(dòng)了！此時(shí)的我是幸福的。幸福就是理解！
我幸福，可以在春暖花開時(shí)播撒希望的種子，用太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜的愛，讓孩子們的心田花草如茵，繁花似錦。當(dāng)?shù)す痫h香，秋菊綻放，那滿園的桃李，都在向我敬禮。我愿在我的有生之年，珍藏?zé)o數(shù)驕傲和幸福的回憶在心底，只注視著這一片待開拓的園地。對(duì)于我——一位普普通通的小學(xué)語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)，幸福，其實(shí)很簡(jiǎn)單。
教師節(jié)征文9
你是否喜愛溫柔、不嚴(yán)格的老師？我可不喜歡，我喜歡那些嚴(yán)肅、負(fù)責(zé)的老師。我的身邊就有一位這樣的老師,我的班主任------大李老師,她是一位負(fù)責(zé)的老師。
大李老師經(jīng)常帶著我們?cè)谠缱粤?xí)時(shí)朗讀課文，就是這樣，平時(shí)唱歌聲音很好聽的大李老師,聲音變得越來(lái)越嘶啞了，但她那嘶啞的聲音在我耳中是那么好聽。她那嘶啞的聲音伴隨著我的每一天每一分每一秒一樣。我真想為大李老師送上一杯熱茶或一包“金嗓子”。
還有，每一天我們都要做衛(wèi)生，大李老師會(huì)每天等著我們，直到我們做完衛(wèi)生，她再來(lái)仔仔細(xì)細(xì)的檢查一便，如果哪個(gè)角落不干凈，她就會(huì)自己拿著掃把把教室打掃得干干凈凈的，再到辦公室把第二天上課需要的資料都準(zhǔn)備好，假若是別的老師早就已經(jīng)回家了。
大李老師還會(huì)幫學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)補(bǔ)課。如果有同學(xué)沒有做作業(yè)，李老師就會(huì)要那個(gè)同學(xué)補(bǔ)上，甚至于把同學(xué)留在學(xué)校輔助他完成作業(yè)。上課時(shí)，誰(shuí)沒有聽課，她就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)他，但也會(huì)給予他一定的`改正機(jī)會(huì)，讓他改正。
��！老師您是一棵大樹，把營(yíng)養(yǎng)全給小草；
啊！老師您是辛勤園丁，培育出鮮艷花朵；
啊！老師您是一把大傘，幫我們遮風(fēng)擋雨；
�。±蠋熌且桓灎T，燃燒自己照亮別人；
��！老師您是一片綠葉，襯托出鮮艷的花朵；
�。±蠋熌且粓�(chǎng)場(chǎng)春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)灑入我們的心田里！李老師，您永遠(yuǎn)是我心中的魅力老師！
教師節(jié)征文10
九月金秋，教師佳節(jié)，此時(shí)此刻我多想唱支歌來(lái)贊美您!老師，人們都說(shuō)，您撫育著祖國(guó)的棟梁，而我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁，是您撐起了中國(guó)子孫的脊背，沒有您，就沒有他們今天的輝煌!老師，有人說(shuō)您像照亮別人、點(diǎn)燃自己的紅燭，您不惜青春的時(shí)光，用您所有的熱和光，領(lǐng)著我們走進(jìn)書的海洋!老師，有人說(shuō)您像默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的`樹根，您用寬博的身軀使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)!老師，又有人說(shuō)您是勤勞耕作、哺育花圃的園丁，您日夜操勞，一次次彎下身子種植花草，又一次次提起水壺澆花澆草，才使花園里花香濃郁!
老師，您是大橋，為我們連接被割斷的山巒;您是青藤，為我們指引采擷靈芝的山路。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。
老師，您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們模范的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
老師您聽，是什么歌在贊揚(yáng)您?“老師是學(xué)海的燈塔……”老師您看，是哪個(gè)名人在夸獎(jiǎng)您?“教師是人類靈魂的工程師……”老師您讀，是哪位學(xué)生在贊美您?“親愛的老師，多么想再聆聽您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨……”。
老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
教師節(jié)征文11
老師是春天的溪流，澆灌干涸的大地，迎來(lái)了春天的生機(jī)。老師是夏日的涼風(fēng)，為我們擋去炎熱，迎來(lái)夏日的清涼，老師是辛勤的園丁，用心血和汗水給祖國(guó)的花朵施肥。
忘不了敬愛的老師，忘不了您那諄諄教誨；忘不了老師那深情的目光。您為我們操了多少心，流了多少汗呀！您用滿腔的熱情教我們懂得了知識(shí)。老師您是知識(shí)的傳播者，您在講臺(tái)上的慷慨陳詞，讓我們懂得了人生的哲理。
每當(dāng)我遇到難題時(shí)，您就會(huì)站出來(lái)，主動(dòng)幫我解決難題；每當(dāng)我黯然神傷時(shí)，您會(huì)用您那親切、溫柔的話語(yǔ)來(lái)關(guān)心我，那時(shí)，聽到您的話后，我一下子豁然開朗。每當(dāng)我灰心喪氣時(shí)，一聲聲鼓勵(lì)的話語(yǔ)在我耳畔響起時(shí)，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我就像一只迷失了方向的羔羊；而您，就好像是一盞明燈，為我指明正確的方向。您——就是我的班主任李老師。
此時(shí)，我的腦海中閃過(guò)一件事（李老師為學(xué)生補(bǔ)習(xí)的情景），下面就讓我來(lái)講講吧！
記得有一次，我們班的幾個(gè)同學(xué)，因上課沒聽講，遺落了課文內(nèi)容，留下來(lái)補(bǔ)習(xí)。但正好那天是李老師的生日，我想，李老師肯定先回家過(guò)生日，明天再補(bǔ)習(xí)，可我萬(wàn)萬(wàn)沒想到的是，李老師為給同學(xué)補(bǔ)充“營(yíng)養(yǎng)”完全忘記了自己的生日，直到很晚才回家。而家中為她準(zhǔn)備的生日飯?jiān)缫褯隽�。同學(xué)們知道后，感動(dòng)極了。我們暗暗下定決心一定要努力學(xué)習(xí)，在李老師的悉心教導(dǎo)下，成績(jī)有了大大的提高。
李老師，不僅關(guān)心我們的'學(xué)習(xí)，也關(guān)心我們的生活。有一次，我們班的同學(xué)，在外玩耍不慎摔了一跤，導(dǎo)致手骨折。李老師對(duì)他關(guān)心極了，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，不久在老師的關(guān)懷下康復(fù)了。
原來(lái)平平凡凡的我，被您培養(yǎng)出了成績(jī)。您對(duì)我的作文表示了肯定。這幾年，我所取得的成績(jī)，都是您用辛勤的心血和汗水所培養(yǎng)出來(lái)的，所有的文藝活動(dòng)都是您鼓勵(lì)我去的，我優(yōu)異的成績(jī)是您栽培出的，這個(gè)“小記者”的職位是您對(duì)于我的贊賞與肯定的。我所獲的榮譽(yù)都要?dú)w功于您的教誨和輔導(dǎo)，在此，我要忠心地感謝您。
李老師，您用自己的心血和汗水傳授我們知識(shí)，讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，達(dá)到知識(shí)的彼岸。您的教誨，我們永生難忘。
李老師，您對(duì)我的培育之恩，我終生難忘，我一輩子都會(huì)記住我心中最最敬愛的偉大教師的。
教師節(jié)征文12
親愛的蔣老師：
九月喜迎，晚開葵花；正值花期，別樣煽情。換一縷新意，奏歡樂名曲；我是向日葵，愿快樂伴你！
相識(shí)暫有一年，卻關(guān)系若朋友。將又一教師節(jié)，何不來(lái)暢回憶？
那一年，是你！是像嚴(yán)肅班主任被稱為蔣委員長(zhǎng)的你；是像母愛泛濫被稱為皇額娘的你；是像姐姐般被稱為井云姐的你；更像朋友般被稱為小僵尸的你！身份眾多的你，都是那位我所喜歡的地理老師—蔣云！
那一年里，你是我班主任的那一年里，“因?yàn)橛心�，心存感激”成了我�?duì)你的必備話語(yǔ)，喜歡與感激而形成的心情成了今日的記憶。
忘了寫校服信息的我，奔走寢室找我的你；對(duì)任何職位不感興趣的我，任命我為總寢室長(zhǎng)的你；路癡怎么能學(xué)好地理的我，把我地理從全班唯一一個(gè)不及格培養(yǎng)到九十六分的你……突然讓我跳躍般地想起去年的教師節(jié)。那天，我只是從食堂端了一碗面和代表全班送了一張明信片給你，但是你的回話“我會(huì)好好對(duì)你們的”更讓我銘記在心！
那年校運(yùn)會(huì)，參加1500米長(zhǎng)跑的我居中完賽。盡管表現(xiàn)不優(yōu)，你也沒有對(duì)我有什么怨言。反而托你的'福，第一次坐到了學(xué)校的觀光車；因?yàn)槟�，也第一次吃到了學(xué)校的燙菜。
有時(shí)，因?yàn)橐恍┦虑闆]來(lái)得及吃飯，你會(huì)把你的存糧給我；有時(shí)，一起去吃晚餐回來(lái)的路上少不了你我的各種相互顛對(duì)，我言你“小僵尸，黑瘦的貧瘠土地”，你說(shuō)我“頭發(fā)特有造型的向日葵”；當(dāng)然，有時(shí)也有一些說(shuō)教，“調(diào)整心態(tài)”“認(rèn)真學(xué)習(xí)”“不要瞎竄”……還有最重要的“我相信你”！
點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事件敘述，不能少的是：身為大朋友的你給我的十六歲生日添上艷麗一筆，一張寫滿了你真情的紙條外加向日葵的微笑，怎能讓我不喜歡你？今年的兒童節(jié)，我隨便開的玩笑，也迎來(lái)了你所帶來(lái)的感動(dòng)，怎能讓我不喜歡你？在我無(wú)所事事時(shí)，短信那頭幽默可愛的言語(yǔ)也是你，怎能讓我不喜歡你？你在大十六主持的最后一次班會(huì)，將去北京的你說(shuō)，不能帶我們?nèi)スび?xùn)是你的遺憾。那時(shí)的你，眼淚更顯真情，怎能讓我不喜歡你？
如今，別人的班主任真漂亮，讓我無(wú)比羨慕，而你也成了別人的班主任。你曾說(shuō)，距離產(chǎn)生美，這話應(yīng)驗(yàn)于上下樓的距離，更讓人珍惜見面的機(jī)會(huì)。
今年的教師節(jié)，驚喜依舊不斷。九月十日，第一食堂，歡迎你！另外，蔣老師，教師節(jié)快樂！
教師節(jié)征文13
有愛，生命才會(huì)開花。
——題記
九月，開學(xué)了，米蘭花又開了。
清晨的教室，書聲瑯瑯。窗臺(tái)的那盆米蘭在暖暖的陽(yáng)光地溫潤(rùn)下伸展筋骨，悄然生長(zhǎng)，悄然綻放。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，有暗香襲來(lái)，這香，雖沒有蘭花的奇，卻比荷花更為純粹，比桂花還要清淡。它從心靈深處努力地散發(fā)自己真誠(chéng)的芳香，不留一點(diǎn)兒剩余，默默地，默默地。說(shuō)實(shí)話，它既沒有玫瑰香艷浪漫的情調(diào)，又比不上牡丹雍容華貴的氣場(chǎng)，與雛菊淡雅秀麗的小清新風(fēng)格更是無(wú)法媲美。米蘭花瓣潔白，花蕊淡黃，顏色非常單一。然而在這樸素的外表下，卻又讓人覺得十分溫馨、親切。它默默奉獻(xiàn)，一點(diǎn)兒不張揚(yáng)。
我自小父母離異。父母都在外為生計(jì)奔波。當(dāng)別的孩子在父母懷抱里撒嬌時(shí)，我卻躲在沒人的角落，悄悄哭泣；當(dāng)每個(gè)周末來(lái)臨，其他同學(xué)被父母接走了時(shí)，我只能待在學(xué)校，咀嚼那份孤獨(dú)。我沒有享受一個(gè)孩子該有的童年，我是個(gè)沒家的孩子。雖然我也知道這并不全是他們的過(guò)錯(cuò)。但這一切的一切，在我的心里烙下一塊孤僻的陰影。是那一抹淡淡的清香重新點(diǎn)亮了我心靈的燈！——曹老師，您就是那朵米蘭，您就是那抹清香。
我有家了，曹老師家就是我的家。每個(gè)周末我都可以跟老師一起回家。為了給我騰出床，炎熱的夏天，你們居然三個(gè)人擠一張小床！百忙之中，您還要抽出時(shí)間輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，盡管您總無(wú)暇顧及你自己的兩個(gè)兒子。每次和您的兒子發(fā)生不愉快，你第一時(shí)間總是批評(píng)他。你一次又一次地原諒了我的任性。為了我讓我更加獨(dú)立，你還會(huì)教我洗衣服，教我洗碗，教會(huì)了我女孩子該會(huì)的家務(wù)。夜深人靜的.晚上，我會(huì)向您傾吐我的心事，您總是循循善誘的教導(dǎo)我。這時(shí)，您仿佛成了我的知己，替我排憂解難；您讓我孤寂的內(nèi)心有了依靠。你就像那抹米蘭花香，浸潤(rùn)著我的心靈。
上學(xué)的日子，您與我們一起運(yùn)動(dòng)，一起和我們放聲朗讀；課堂，您神采飛揚(yáng)，我們沉浸其中；課間，您像一個(gè)小孩，和我們一起瘋，一起傻，一起笑。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都在感染著我，都在溫暖著我，就像那米蘭花一般。
九月，教師節(jié)到了，米蘭花又開了。風(fēng)兒吹過(guò)，有暗香襲來(lái)。敬愛的老師，這將是我陪您度過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)了。來(lái)年，我上初中了。但是我相信你米蘭花般的幽香會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)？
教師節(jié)征文14
對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師，是我們最值得尊敬和感恩的人。他們情系祖國(guó)未來(lái)，心連學(xué)子之心，雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。每逢教師節(jié)便勾起了我對(duì)張老師的想念。是啊，老師，您的恩澤如綿綿細(xì)雨，滋潤(rùn)我心底;您的教誨似涼爽的風(fēng)，輕拂我耳際，您--是我最美的記憶!
從我懂事起就開始崇拜老師這個(gè)職業(yè)，我立志長(zhǎng)大以后一定也要當(dāng)一名像張老師那樣好的老師。小學(xué)五年級(jí)時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jī)還不是很好，眼看就要升入六年級(jí)考初中了，可是我的語(yǔ)文成績(jī)可能會(huì)成為我的致命絆腳石，張老師看我十分著急，知道我是個(gè)非常懂事聽話的好孩子，放學(xué)后經(jīng)常抽出寶貴的時(shí)間輔導(dǎo)我的語(yǔ)文，經(jīng)過(guò)她耐心細(xì)致的教導(dǎo)，從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)到劃分段落，一點(diǎn)一點(diǎn)地幫我疏通難點(diǎn)與疑點(diǎn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我的語(yǔ)文成績(jī)終于有了顯著的提高，我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)也更加熱愛了。老師的幫助與關(guān)愛讓我幼小的心感受到了無(wú)比的溫暖。我到現(xiàn)在都無(wú)法忘懷張老師對(duì)我的愛，是那么的深入人心。從那以后我就決心以張老師為榜樣，立志成為一名教師。
十多年過(guò)去了，張老師老了，快退休了。但是她的學(xué)生--我，已經(jīng)繼承了她的事業(yè)，我實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想，我的志愿!長(zhǎng)大后我就成了你，今年我過(guò)了生平的第一個(gè)教師節(jié)，這是多么幸福和激動(dòng)的一天啊!就在今天我又想起了您，一切過(guò)去了的都變成了親切的懷念――老師，我懷念小學(xué)時(shí)代，懷念母校，懷念您......親愛的老師，多么想再聆聽您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨，時(shí)光過(guò)去那么久遠(yuǎn)，您的聲音，常在我耳畔響起;您的身影，常在我眼前浮現(xiàn);您的教誨，常駐在我的'心田......人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著，我以您為目標(biāo)在大膽前行!當(dāng)我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定的面容，堅(jiān)毅的聲音，堅(jiān)韌的精神。老師啊，您教會(huì)了我無(wú)私奉獻(xiàn)，我怎能將您忘懷!現(xiàn)在看到那么多孩子圍在我的身邊親切的叫著“老師，老師”，我總會(huì)情不自禁地想起您的辛勤、您的和藹、您的關(guān)愛。老師，離別雖然已久，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一直在我的心中閃爍。
今天，我收到了孩子們最真摯的祝福。他們?cè)诮淌议T口把我團(tuán)團(tuán)圍住，爭(zhēng)先恐后的對(duì)我說(shuō)“節(jié)日快樂”!當(dāng)我看到那一張張稚氣的小臉蛋，一個(gè)個(gè)天真爛漫的笑容，仿佛就看到了當(dāng)年的自己。我要在我的講臺(tái)上，把您給予我的昨天，用心的全心全意的付出給我可愛的學(xué)生，我要像您對(duì)我一樣給予他們無(wú)盡的愛和全部知識(shí)。今天的教師節(jié)站在了屬于自己的講臺(tái)前，我回想起您，我的思緒牽向闊別久遠(yuǎn)的學(xué)生時(shí)代，親愛的老師!在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷......
教師節(jié)征文15
內(nèi)容簡(jiǎn)介：教師節(jié)征文：我的老師高老師是我的鋼琴老師,他在音樂界算是一個(gè)名人了,他畢業(yè)于北京戲曲學(xué)院,他和我一..
教師節(jié)征文：我的老師
高老師是我的鋼琴老師,他在音樂界算是一個(gè)名人了,他畢業(yè)于北京戲曲學(xué)院,他和我一樣,小時(shí)候也學(xué)鋼琴,他現(xiàn)在在北京現(xiàn)代音樂學(xué)院工作,平時(shí)三星期回來(lái)給我們上一次課。去年,高老師的學(xué)生中有兩個(gè)大姐姐已經(jīng)考上了中央音樂學(xué)院。
上次,我去洛陽(yáng)一個(gè)琴行練琴,看見女老師不光罵學(xué)生,還打?qū)W生。我心想:這女老師也太暴力了!高老師可從來(lái)不罵學(xué)生的。
高老師和別的鋼琴老師不一樣,他是一個(gè)很和氣的人,從不打罵學(xué)生,最多只是用不打擊你的幽默的話批評(píng)一下你。有一次,老師給我布置的曲子我沒談熟,就在我的'手蹭著琴鍵,沒有跳起來(lái)的時(shí)候老師說(shuō):“王馨誼,你媽給你買的褲子長(zhǎng)了,你拖著褲腿走路呢!”我一聽,就知道是我的手沒有跳起來(lái)。
我們學(xué)生都很喜歡高老師,不僅因?yàn)樗購(gòu)椀煤?而且因?yàn)樗麑?duì)學(xué)生和家長(zhǎng)都很好。高老師想到學(xué)生來(lái)早了,沒有地方去,就專門騰出一間屋子放上一架鋼琴讓來(lái)的同學(xué)練,那間屋子里放有飲水機(jī)和紙杯,裝有電扇和空調(diào),供學(xué)生和家長(zhǎng)用。
每次逢年過(guò)節(jié)的時(shí)候,高老師家的桌子上都會(huì)擺上糖,迎接來(lái)上課的學(xué)生和家長(zhǎng)。聽說(shuō)高老師小的時(shí)候,從家到洛陽(yáng)拜師學(xué)藝,他的老師在沒輪到他上課的時(shí)候,連家門都不讓進(jìn),等在外面,讓太陽(yáng)曬著或冷風(fēng)刮著�，F(xiàn)在高老師不想讓他的學(xué)生受那樣的苦。
我從高老師身上不僅學(xué)到了琴藝,還學(xué)到了他和他的家人對(duì)人熱情真誠(chéng),平易近人的品質(zhì)。
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