我和我的老師征文必備【15篇】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是征文了吧，借助征文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫征文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的我和我的老師征文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我和我的老師征文1
在小學(xué)時(shí)代六年的匆匆里，我?guī)缀跤龅竭^(guò)形形色色的老師，但唯一讓我印象深刻的便是您――王老師。
記得我以前還是一個(gè)靦腆的女孩，不敢與他人交流，但是您仿佛就是我人生中的一束光般幫我拔開(kāi)層層迷霧，帶我追尋光明，這才造就了如今這個(gè)自信大方的女孩。
這就不得不讓我回想起那年春天……
雨中的濕空氣充斥著芳草的清香，鶯啼連綿不斷。沒(méi)有了往日的喧囂，只聽(tīng)粉筆劃過(guò)黑板，是那節(jié)作文課……我捏著修改了好幾遍的演講稿，卻遲遲不敢上臺(tái)。望著別的.同學(xué)能坦然大方地流露出自己的情感，我屬實(shí)是有些羨慕。
“博彤，博彤，聽(tīng)說(shuō)你也報(bào)名了演講，為什么不上來(lái)�。俊蓖趵蠋熡H切地問(wèn)。這么一問(wèn)，把我從發(fā)愣中拽了出來(lái)。我心頭一顫，只見(jiàn)同學(xué)們的目光齊刷刷地投向我，我的臉?biāo)⒁幌戮图t了，“我…我…”但是望著同學(xué)們期待的目光，我只好上臺(tái)，由于是第一次演講，難免會(huì)有些緊張，但是一望向老師那柔和似水的眼神仿佛在告訴我：你能行！
我深吸一口氣，把心中所有雜念都拋在腦后，用真情去朗讀這段演講。一讀完，全場(chǎng)安靜，我也愣住了，心想肯定是出了差錯(cuò)。但是在幾秒的安靜后，隨之而來(lái)的是震耳欲聾般的掌聲，我轉(zhuǎn)頭一看，老師也在為我鼓掌。我的心跳個(gè)不停，我第一次這么勇敢過(guò)……眼前這一幕真讓我不敢相信，我沉寂在這掌聲中，坦然露出了微笑。
雖然您現(xiàn)在不教我了，但是我對(duì)您發(fā)自內(nèi)心的感恩是無(wú)法磨滅的，您教會(huì)了我勇敢，讓我完成了蛻變，同時(shí)那句“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能看見(jiàn)彩虹？”深深地印在我的腦海里，這便是我與您的獨(dú)家記憶。
我和我的老師征文2
老師是我們?nèi)松囊啡恕Ｈ绻f(shuō)我們是小草，那老師就是滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露；如果說(shuō)我們是小鳥(niǎo)，那老師就是遮風(fēng)擋雨的大樹(shù)。在數(shù)不勝數(shù)的老師里，我最喜歡教四年級(jí)音樂(lè)的王老師。
王老師身為音樂(lè)老師，氣質(zhì)優(yōu)雅，舉止大方，漸變色的長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)飄逸，她擁有令無(wú)數(shù)人羨慕的嗓音，每當(dāng)她開(kāi)口唱歌時(shí)，在場(chǎng)的所有人都被沉醉其中。王老師不僅唱歌美妙，還彈得一手好琴。她那美妙的音調(diào)和悅耳的琴聲，讓人仿佛身臨其境。
有一天上音樂(lè)課，王老師讓我們唱熟歌曲后，開(kāi)始點(diǎn)名抽查唱歌。我本來(lái)是很輕松的，但看著一些同學(xué)接二連三地被叫起，卻又不敢開(kāi)口唱，只好站在那兒，我一下子緊張起來(lái)，看著王老師那生氣的神情，我又趕緊低下頭。心里默念：不要點(diǎn)到我！不要點(diǎn)到我！俗話說(shuō)“怕什么來(lái)什么”，我還沒(méi)做好心理準(zhǔn)備，就被王老師叫了起來(lái)。我雖然也不想唱，但不唱也不行啊，我只能硬著頭皮唱。當(dāng)時(shí)我的腦袋一團(tuán)亂麻，什么也記不清了，就跟著書(shū)上的'歌詞胡亂唱了一通。王老師皺起了眉頭，說(shuō)：“坐下吧，你起碼比他們強(qiáng)多了”。從此以后，王老師記住了我，每次唱歌都會(huì)叫我，漸漸地，我變得越來(lái)越自信，不再縮頭縮尾，而我的音調(diào)也越來(lái)越準(zhǔn)了。這背后，飽含著王老師的辛勤付出。
在生活中，有很多好人，可又有幾個(gè)是為你付出、努力讓你變好的呢？我想，除了爸爸媽媽和家人，恐怕也只有老師吧！我愛(ài)王老師！
我和我的老師征文3
”別哭！”符老師用手拂去我眼角的淚水，面前的她少了平日的嚴(yán)厲，眉眼間多了分溫和，是平時(shí)見(jiàn)不到的。我望著她，望著這個(gè)如初升太陽(yáng)般溫暖的女人，心間染上絲絲暖意。
四年級(jí)，符老師接手了我。那一年，也是我最不如意的時(shí)光。我打心底厭惡那個(gè)被稱作“家”的地方。人們常說(shuō)家是溫暖的港灣，但對(duì)于我來(lái)講，那只是一個(gè)歇腳點(diǎn)，一個(gè)什么也沒(méi)有，一個(gè)使我想逃離的`歇腳點(diǎn)。
父母似乎總有吵不完的架，挑不完的刺，撒不完的氣……平常的小事，甚至是我注意不到的，卻能使小屋中平添怨氣。大概是他們太怕冷清，總想用瓷器破裂的聲音平添幾分色彩吧。
我迫切地想要逃離，對(duì)于他們，我從心底生出恐懼。我無(wú)助地想要找到出口，卻是如何也見(jiàn)不著光亮。我好像逃不出去了，我累了，放棄了，像許多人說(shuō)的那樣，嘗試接受，嘗試在這個(gè)充滿哀怨的地方生存，將自己隱匿于黑暗中。
是那個(gè)女人將我拉了出來(lái)。那個(gè)不算強(qiáng)勢(shì)的女人，不知從哪里知道的，她找到我的父母，用前所未有的強(qiáng)勢(shì)態(tài)度與他們交涉，告訴他們要注重我的成長(zhǎng)……因?yàn)樵诜块g里，我聽(tīng)不太清，但我明顯地感覺(jué)到不一樣的情愫正在我心中慢慢地升騰，我知道她由衷地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。
那個(gè)女人半跪在我面前，慌亂地抹著我的眼淚，告訴我“別哭，眼睛會(huì)疼”。久違的愛(ài)意包裹著我，我紅著眼眶，試圖用自己真實(shí)的感受回應(yīng)她，卻又不知該如何。良久，我抱住了她，伏在她的肩頭，輕念著：”謝謝您。符老師！”她綻開(kāi)了笑容，將我摟得更緊。
我和我的老師征文4
在人生的道路上，有著很多對(duì)于你來(lái)說(shuō)不可缺少的人。有對(duì)你養(yǎng)育之恩的父母，有關(guān)愛(ài)之心的朋友，非常重要的還有為你默默付出的老師。這些人都是你人生道路中不可缺少的一部分。老師——對(duì)我來(lái)說(shuō)就像我的第二父母，他們給予我的不單純是知識(shí)，更多的讓我感受到了愛(ài)。
她長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡。她就是班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?“你家孩子好點(diǎn)了嗎？”“沒(méi)有，天天難受�！薄昂⒆犹×�，帶她看看去，那麼小，別烙下病根。”我在門外聽(tīng)著。因?yàn)槲野l(fā)燒了，班長(zhǎng)帶我進(jìn)了辦公室。班長(zhǎng)給我拉進(jìn)去，劉老師，什么也沒(méi)顧，就從剛剛的話題，到我身上。一邊問(wèn)我家長(zhǎng)電話一邊安慰我。此時(shí)，我心里有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味，讓我感到“社會(huì)中是媽媽的愛(ài)，學(xué)校中是老師的愛(ài)”。我看見(jiàn)老師急忙給我家長(zhǎng)打電話。
我想：老師，您別管了，您趕快回家吧。您的孩子也在痛苦中，她比我還要小。可是，當(dāng)時(shí)我卻沒(méi)說(shuō)出來(lái)，而我的淚水已經(jīng)潤(rùn)濕了我的眼睛。前兩天，我有去看病，醫(yī)生說(shuō)“你得了胃炎，每天只能喝粥。”當(dāng)劉老師知道了這件事情時(shí)。老師的表情變得緊張起來(lái)。問(wèn)我，那你吃飯?jiān)趺崔k呀！學(xué)校不是每天都有粥嗎？我給你打粥去。我的心理很明白。老師太關(guān)心我了，恐怕我吃不上飯為我著急，我默默的說(shuō)：“老師謝謝您�！崩蠋熚覌尳o我?guī)∶字�。劉老師�?tīng)完了沖我笑了一下�！斑@個(gè)笑容好親切像媽媽�！碑�(dāng)我聽(tīng)到老師對(duì)我說(shuō)關(guān)心我的話，我的心理雖有一種說(shuō)不出的安慰和感激，但是也有更多的難過(guò)。
為了我們這些孩子老師每天早出晚歸的忙忙碌碌，就為了帶好我們。每天陪我們一起早讀，一起午休，一起努力，進(jìn)步著�？晌业睦蠋熂依锏暮⒆舆�小，就連每天陪孩子玩的時(shí)間都沒(méi)有，我都感到愧疚。每當(dāng)我學(xué)到不想學(xué)的`時(shí)候，都會(huì)想到我的使命。雖然老師每天都說(shuō)，你們學(xué)習(xí)不是為我學(xué)的，而我就不這樣認(rèn)為。因?yàn)槟拖駤寢屢粯樱o我鼓勵(lì)，給我安慰，給我愛(ài)。所以我不僅要為我父母學(xué)習(xí)、為老師學(xué)習(xí)、更重要的是為我自己學(xué)習(xí)。因?yàn)槔蠋熅拖裎业膵寢�。媽媽�?duì)我的愛(ài)，讓我永遠(yuǎn)不能忘記。
還有一些很小的事情老師也會(huì)跟媽媽是的嘮叨個(gè)沒(méi)完。舉例說(shuō)明，一天吃中午飯不好吃，我們挑食吃，見(jiàn)這情況我們可愛(ài)的媽媽就開(kāi)始了嘮叨�！暗谝恢v，豆腐有營(yíng)養(yǎng)，多吃點(diǎn)。第二講，這飯挺好吃的別浪費(fèi)吃完嘍。第三講，父母掙錢不容易，你們珍惜點(diǎn)……。”我們經(jīng)常說(shuō)的一句話跟我媽是的。這些事情雖小但是情誼很深。因?yàn)榘l(fā)生在我和我的老師之間。使我刻骨銘心，永難忘記我的老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
我和我的老師征文5
相信每個(gè)人從小到大都遇到過(guò)讓你印象深刻的老師，讓我至今難忘的是我的語(yǔ)文老師――潘老師。今天我就來(lái)講一講我和潘老師的故事。
他是我二年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師，我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣就是被他培養(yǎng)出來(lái)的，他不像是一位老師，更像是一個(gè)大朋友，和我們打成一片，我們都喜歡上他的課。
潘老師對(duì)我們非常關(guān)心。還記得一個(gè)星期一，我因?yàn)橹苣┖桶职謰寢尦鋈ネ嫠＃龊姑摿艘路�，不小心著涼了。第二天早上頭有些暈，但我以為只是沒(méi)有休息好，并沒(méi)有當(dāng)回事。到了學(xué)校，上了兩節(jié)課后，我的'頭又疼得厲害了，一陣陣劇痛襲來(lái)，瞬間，我額頭冒汗，臉色發(fā)白，身體也不由自主地顫抖起來(lái)。實(shí)在難受得不行，便告訴了潘老師。潘老師知道后，立刻讓同學(xué)去他的辦公室拿了體溫計(jì)，讓我坐在他旁邊夾上。夾到時(shí)間一看，果然發(fā)了低燒。潘老師用紙杯接了一些熱水給我，又讓我趴在后面的桌子上休息�？粗死蠋煷认榈拿纨�，關(guān)切的眼神，我的眼眶里充滿了淚水。等到我家長(zhǎng)來(lái)了，潘老師拿上我的書(shū)包，將我送到校門口，給家長(zhǎng)說(shuō)了我的情況，讓家長(zhǎng)帶我去看病。
潘老師特別幽默。有一次，潘老師讓我擴(kuò)寫“長(zhǎng)城長(zhǎng)”這個(gè)句子，我當(dāng)時(shí)還沒(méi)有準(zhǔn)備好，就被老師叫起了起來(lái)，我愣了半天，還是沒(méi)有回答出來(lái)，老師笑了笑，讓我坐下，開(kāi)口道：“看來(lái)長(zhǎng)城真的很長(zhǎng)啊，長(zhǎng)得連同學(xué)們都不知道怎么形容了�！痹捯魟偮洌嗤瑢W(xué)都大笑起來(lái)。因?yàn)榕死蠋煹挠哪�，每�?jié)語(yǔ)文課我們都是在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)的。
雖然潘老師只教了我一年，但我們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。潘老師激發(fā)了我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，這比任何知識(shí)都珍貴！
我會(huì)永遠(yuǎn)記住您――幽默、風(fēng)趣的潘老師！
我和我的老師征文6
老師的鼓勵(lì)是偉大的；老師的陪伴是有魔力的；老師的教育是有溫度的。在成長(zhǎng)的道路上，我和我的陰老師之間有難以忘懷的事情。
剛上一年級(jí)，我對(duì)這里的環(huán)境很陌生，上課不敢回答問(wèn)題。有一次，上語(yǔ)文課時(shí)，老師提了一個(gè)問(wèn)題，其他同學(xué)都紛紛舉手，躍躍欲試，只有我沉默的低著頭。老師那明亮的眼睛一掃而過(guò)，發(fā)現(xiàn)了我，老師臉上露出了和藹可親的笑容，親切的問(wèn)：“孩子，你怎么不舉手？”我吞吞吐吐的說(shuō)：“我……我不敢�！崩蠋熣f(shuō)：“沒(méi)事兒，孩子，你大膽一點(diǎn)，你回答錯(cuò)了，老師不會(huì)批評(píng)你的，加油！”聽(tīng)了老師的話，我吸了一口氣，鼓足勇氣把答案說(shuō)了出來(lái)。我的話音剛落，班級(jí)里就響起了熱烈的掌聲，老師笑瞇瞇的看著我，也對(duì)我的回答贊不絕口。
還有一次，我遇到了一道很難的題，我絞盡腦汁的想也想不出來(lái)，這時(shí)我感到很煩躁，急得像熱鍋上的螞蟻。老師好像看穿了我的心思，老師走了過(guò)來(lái)，坐在我的身邊，撫摸著我的頭問(wèn)：“孩子，這道題你不會(huì)嗎？”我膽怯的點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師耐心的.為我講解，我恍然大悟，一下子就會(huì)了。我飛速的把答案寫了出來(lái)，老師為我豎起了大拇指。
陰老師上課對(duì)我們要求很嚴(yán)格，但下課也像個(gè)天真活潑的孩子，我們之間相處的很融洽。每天中午活動(dòng)時(shí)，我們都會(huì)玩跳皮筋，老師見(jiàn)了也走過(guò)來(lái)和我們一起玩。她嘴里喊著：“小皮球，香蕉梨，馬蘭開(kāi)花二十一”的口號(hào)，腳靈活的跳來(lái)跳去，一會(huì)兒在這兒，一會(huì)兒在那兒，像一串永不休止的音符在五線譜上跳動(dòng)，簡(jiǎn)直比我們跳得還好。
陰老師是我成長(zhǎng)道路上的一把雨傘，為我遮風(fēng)擋雨，是為我播種夢(mèng)想的一粒種子，還是我遇到困難的動(dòng)力。謝謝您陰老師，有了你的教導(dǎo)，我們才不會(huì)迷失方向；有了你的陪伴，我們才能茁壯成長(zhǎng)。我們會(huì)記錄和你之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我和我的老師征文7
老師是我們一生中最重要的人，是辛勤的園丁，培育我們茁壯成長(zhǎng)；是教書(shū)育人的奉獻(xiàn)者，將知識(shí)無(wú)私的傳授；是一盞明燈，指引我們前進(jìn)的方向�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煘槲覀冏隽诉@么多，卻不求回報(bào)。今天我要向大家介紹，我成長(zhǎng)過(guò)程中最尊敬，也最喜歡的老師，我的班主任――何老師。
何老師，有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，雖然戴著一副花邊眼鏡，但遮不住那雙烏黑明亮的大眼睛，雖然已經(jīng)是一位中年婦女，但她依然美若天仙，可愛(ài)至極。
至今還記得，那是去年寒假里的一天，那天格外的冷，烏云密布，西北風(fēng)呼呼地刮著，何老師打電話給我說(shuō)讓我將記錄班級(jí)事務(wù)的本子一會(huì)送到樓下，我們約好五點(diǎn)見(jiàn)面。我提前十分鐘就下樓等著了，可是那天她卻遲到了。寒風(fēng)呼呼的刮著，刮過(guò)我的發(fā)梢，穿透我的身體，我頓時(shí)打了一個(gè)哆嗦，好冷啊！雖然很冷，但想著很快就能見(jiàn)到喜歡的何老師，我仍然很高興。我在樓下歡快的來(lái)回蹦跳著，大概過(guò)十幾分鐘，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)何老師向我跑了過(guò)來(lái)，一把摟住我的肩膀說(shuō)：“一可，對(duì)不起啊，老師路上有事耽擱了，凍壞了吧？”邊說(shuō)還邊把我的手攥在了她的手心里。盡管老師的手也有點(diǎn)涼，可不知怎么的我那寒風(fēng)中的凍的發(fā)抖的身體和冰冷的手竟瞬間溫暖了起來(lái)，我在心里小聲嘀咕著：“何老師對(duì)我可真好，她是真的關(guān)心我吶�！�
何老師除了是我的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師，她講課時(shí)總能將各種知識(shí)和重點(diǎn)穿插起來(lái)，并且語(yǔ)言非常的風(fēng)趣幽默，同學(xué)們都非常喜歡，都特別期待何老師的語(yǔ)文課，也喜歡上了語(yǔ)文。
作為班主任的何老師和藹可親，她愛(ài)著我們班里的每一個(gè)人，她不但關(guān)注著我們的'學(xué)習(xí)，更關(guān)注我們的身體。她經(jīng)常關(guān)注著天氣預(yù)報(bào)，每當(dāng)氣溫變化前，她總會(huì)像媽媽一樣囑咐我們：“明天天氣不好，要降溫了，可能會(huì)下雨，同學(xué)們多穿件衣服，帶上雨衣……”；班級(jí)里有同學(xué)因?yàn)楹炔坏綗崴卫蠋熅蛷募依飵?lái)暖水瓶，每天親自為我們打水，準(zhǔn)備最好的飲料白開(kāi)水……
何老師的關(guān)心無(wú)微不至，就像我們的媽媽一樣，小到家常便飯，大到班級(jí)大事，隨時(shí)隨地關(guān)心著我們四三班每位同學(xué)，在何老師的關(guān)心與照顧下，我們班同學(xué)和睦友好，班級(jí)朝氣蓬勃！這就是我的老師，我最喜歡的老師！
我和我的老師征文8
我的語(yǔ)文老師——黃老師宛如天上的繁星，在我心情不好、最困難的時(shí)候，她就像一顆明亮又溫暖的小星星來(lái)照耀著我，幫助我解決難題，是一個(gè)無(wú)所不能的好老師。
不知是五百年的緣分，還是上天的安排，小學(xué)四年我有幸認(rèn)識(shí)到了黃老師，也是她，改變了我人生的道路，照亮了我未來(lái)的道路。黃老師看似鐵面無(wú)私，實(shí)則為人心地善良，是眾多同學(xué)崇拜的對(duì)象，也是整個(gè)年級(jí)最優(yōu)秀的老師。在老師的教導(dǎo)下，我的成績(jī)?cè)絹?lái)越好，心情也隨之變好了。
黃老師一直教的是語(yǔ)文，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，上課了，手里捧著一本語(yǔ)文書(shū)緩緩的向我們走來(lái)，吵鬧的教室一下子變得安靜，大家都在期待黃老師有趣的課堂。
黃老師上課時(shí)，和別的老師與眾不同，她會(huì)深情地給我們講著課文，而我們也會(huì)“深情”地聽(tīng)著老師講課，老師會(huì)讓我們敞開(kāi)心扉的說(shuō)，發(fā)表自己的見(jiàn)解，感受回答問(wèn)題的`快樂(lè)。黃老師也會(huì)讓我們天馬行空的想，讓每個(gè)人都能參與到其中。最有意思的是黃老師讓我們做實(shí)踐作業(yè)，玩有趣的游戲。如前幾天的課本劇表演就極有意思，明智的分工、井然有序的排練和逼真的道具，讓我們這次的表演異常出色。我深知，這是老師對(duì)我的信任，才會(huì)讓我們大組表演《紅樓夢(mèng)》，并讓我負(fù)責(zé)導(dǎo)演工作，因?yàn)槔蠋熛嘈盼夷芙y(tǒng)籌規(guī)劃，帶領(lǐng)同學(xué)背臺(tái)詞，多排練。而我，也沒(méi)有辜負(fù)老師的期望，帶領(lǐng)同學(xué)把《紅樓夢(mèng)》這個(gè)課本劇演得栩栩如生，細(xì)膩有趣，引起更多同學(xué)喜歡這本書(shū)。一次次精彩的課堂都離不開(kāi)黃老師對(duì)我們的精心指導(dǎo)。老師還會(huì)以活動(dòng)為契機(jī)，給我們講課外知識(shí)，推薦好書(shū)好作家和他們的寫作方法，正是黃老師春風(fēng)化雨的引導(dǎo)使我對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了深厚的興趣。
在改作業(yè)時(shí)，黃老師可以變身成兩種不同的人。寫完作業(yè)我們會(huì)把作業(yè)放到講臺(tái)，此時(shí)的她是一位檢閱將軍，在有條不紊的檢查作業(yè)。如果有錯(cuò)題的話，黃老師又搖身一變，成為一個(gè)糾錯(cuò)醫(yī)生，來(lái)糾正我們的錯(cuò)題。還記得以前我的錯(cuò)別字非常多，但在黃老師的幫助下，現(xiàn)在我的作業(yè)已經(jīng)沒(méi)有這些錯(cuò)字了，這還多虧黃老師的幫忙�。�
黃老師就像媽媽一樣關(guān)心著我們每一個(gè)同學(xué)。今天誰(shuí)吃壞了肚子了，明天誰(shuí)發(fā)燒了，都是黃老師第一時(shí)間趕過(guò)來(lái)詢問(wèn)我們哪里不舒服，伸手安撫著我們，然后給家長(zhǎng)打電話。在同學(xué)們的眼里，黃老師就像春日里的一束陽(yáng)光溫暖著我們。
“半畝方塘長(zhǎng)流水，嘔心瀝血育新苗。”正如這句詩(shī)所說(shuō)，經(jīng)過(guò)黃老師的精心呵護(hù)，同學(xué)們從小樹(shù)苗已經(jīng)長(zhǎng)成大樹(shù)了！老師，我想對(duì)您說(shuō)一句：“您的教誨永遠(yuǎn)銘記在我們心里�！�
我和我的老師征文9
老師是辛勤的園丁，養(yǎng)育祖國(guó)的花朵們；老師是路燈，為我們照亮腳前的路；老師是指南針，指引我們前進(jìn)的方向；老師是人類道路的工程師，指為我們鋪好未來(lái)的路……今天，我要介紹我的班主任――席老師。
席老師留著一頭棕色的卷發(fā)，顯得很有干勁，席老師深深地眼框下鑲著如黑水晶班般的大眼睛，炯炯有神，散發(fā)出智慧的光芒，那高挺的鼻梁下是一張櫻桃小嘴，可以給我們講許多有趣的知識(shí)。席老師整個(gè)人看起來(lái)很有氣質(zhì)、精神抖擻。
在我的印象里，席老師一直都是一位教學(xué)有方、關(guān)愛(ài)學(xué)生、既溫柔又嚴(yán)厲的老師。
在一個(gè)星期四的早晨，我們?nèi)耘f坐在教室里早讀，這時(shí)，席老師邁著急促的步伐走進(jìn)教室，只見(jiàn)她先把自己的包放到講臺(tái)上，環(huán)視了一下教室，頭立刻低了下來(lái)，席老師的眉毛皺了起來(lái)，兩條眉毛越來(lái)越近了，忽然，老師用手指著地板，嚴(yán)厲的問(wèn)道：“今天早上的值日生是誰(shuí)？看這地板掃干凈了嗎？”我的心里忽然間懸起了一塊大石頭――沒(méi)錯(cuò)，我是值日生，我的心里又開(kāi)始“打仗”了：不舉手吧，我就不誠(chéng)實(shí)了，是錯(cuò)上加錯(cuò)；但是舉手吧，又怕老師批評(píng)我，怎么辦呀……最后，我覺(jué)得，我是應(yīng)該被批評(píng)的，犯錯(cuò)不可怕，可怕的是不承認(rèn)錯(cuò)誤，我要做一個(gè)敢做敢當(dāng)?shù)暮煤⒆�。我舉起了手，老師又用一種嚴(yán)厲的眼神盯著我：“你還是班長(zhǎng)呢！班長(zhǎng)就要起帶頭作用啊！”此時(shí)，窗外烏云密布，沒(méi)有一縷陽(yáng)光，我低著頭，不敢與老師對(duì)視。等到席老師把話說(shuō)完，我立刻沖到教室后面，開(kāi)始掃地，席老師的眉毛漸漸恢復(fù)，眼神也變得柔和起來(lái)，對(duì)我們語(yǔ)重心長(zhǎng)地講道：“同學(xué)們，我們的教室就像是我們的家一樣，我們每個(gè)人都有責(zé)任來(lái)打掃干凈，況且，我們也要在干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)，這樣才能靜下心來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)！”同學(xué)們都津津有味的'聽(tīng)著。席老師結(jié)合著生活實(shí)際，讓我們明白了做人的道理！
席老師是一位教學(xué)有方的老師。記得一次上課時(shí)，席老師望著我們，神秘一笑，我們都很不理解：“席老師葫蘆里賣的是什么藥��？”只見(jiàn)老師打開(kāi)了電腦，播放了一段視頻，視頻里面播放著“寫好中國(guó)字，做好中國(guó)人”這句話。老師用手指了指電腦，笑瞇瞇的說(shuō)道：“全班女生站起來(lái)，跟著電腦上面一起坐吧！”我們便站起來(lái)饒有興趣的看著視頻，跟著上面的老師跳起舞來(lái)，男生們也目不轉(zhuǎn)睛的、認(rèn)真的看著視頻，席老師也參加了進(jìn)來(lái)，站在旁邊，和我們一起做，電腦仿佛擁有魔力一般，把我們的目光都吸引了過(guò)來(lái)，我們邊做邊唱，有說(shuō)有笑，教室里面充滿了歡聲笑語(yǔ)。做完之后，席老師又告訴我們：“同學(xué)們，我們中國(guó)的漢字就是方塊字，堂堂正正，橫平豎直，所以大家在平時(shí)的書(shū)寫中也一定要寫方寫正，做堂堂正正的中國(guó)人！”這節(jié)課里，我們知道了許多有關(guān)中國(guó)字的知識(shí)，席老師總能把生活結(jié)合在學(xué)習(xí)中，讓學(xué)習(xí)變得不再枯燥，真是教學(xué)有方的好老師呀！
這就是席老師，我人生中的第二個(gè)父母，永遠(yuǎn)是我最尊敬的“最好班主任”！
我和我的老師征文10
相信大家都遇到過(guò)不同的老師吧？有溫柔可愛(ài)、嚴(yán)厲威風(fēng)的，有幽默可愛(ài)的等等。我有一個(gè)不同的、獨(dú)特的“黃老師”。
黃老師特別美麗、高雅。她有一頭烏黑的、波浪卷發(fā)型，有一雙精致的眉毛，還有兩只炯炯有神的眼睛。走起路來(lái)就像女明星一樣有氣質(zhì)，誰(shuí)看到她都不自覺(jué)地看半天。
有一次，黃老師在講課時(shí)，我拿著新買的鋼筆在手里左看看，右看看，還把筆蓋打開(kāi)又合住，合住又打開(kāi)，這時(shí)候，我的行為引起黃老師的注意，她停止了講課，直視著我。但我毫不知情，依然在玩我的鋼筆，突然，黃老師叫了一聲：“全體起立！”“嘩”的一聲，同學(xué)們都迅速地站了起來(lái)，只留我一個(gè)人在那里坐著，這時(shí)候，同桌用手臂輕輕拍了拍我的胳膊，我猛得一抬頭，發(fā)現(xiàn)在坐的同學(xué)都站了起來(lái)，我也急忙放下鋼筆站了起來(lái)，同學(xué)們見(jiàn)我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)的話，哈哈大笑了起來(lái)，這讓我覺(jué)得很不好意思，黃老師重重地拍了兩下桌子，表情嚴(yán)肅，嚴(yán)厲地說(shuō)道：“都不許笑！”同學(xué)們立刻安靜了下來(lái)，接著，黃老師說(shuō)：“全體同學(xué)坐下。”我以為只有這前半句，可誰(shuí)知還有后半句，“郭恩琦站起來(lái)�！鳖D時(shí)，我瞬間覺(jué)得丟盡了面子，紅著臉，低下頭好好的地了一遍。
終于熬過(guò)了這節(jié)課，正在我準(zhǔn)備出去的時(shí)候，黃老師叫住我，叫我過(guò)去一下，瞬間，我的汗毛都豎了起來(lái)，冷汗從頭上流下，心里想：完了，黃老師一定是因?yàn)槲疑险n的表現(xiàn)，所以要批評(píng)我的.！可是我走到那里，黃老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是用溫和的語(yǔ)氣說(shuō)道：“恩琦，你一定不能再像今天這樣了，明白了嗎？”我慚愧地低下頭，用小的不能再小的聲音說(shuō)：“好的，老師，我不會(huì)再這樣了……”黃老師摸摸我的頭，說(shuō)道：“恩琦，你很棒，只要你能改掉上課走神的問(wèn)題就更棒了！”聽(tīng)完這番話，我下定決心一定要改掉這個(gè)問(wèn)題。
黃老師讓我印象特別深刻，我感謝黃老師讓我變得更優(yōu)秀！我愛(ài)你，黃老師！
我和我的老師征文11
老師，是每個(gè)人一生中最重要的人，從小到大教過(guò)我的老師很多，他們仿佛就是我求學(xué)之路上的引領(lǐng)者，他們教給我知識(shí)，教育我做人，其中有一位老師令我至今難以忘懷。
每當(dāng)他邁著大步、昂首挺胸地走進(jìn)教室，我一天的學(xué)習(xí)便有了動(dòng)力。他有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，更有一雙炯炯有神的大眼睛，他的身高有一米七二左右，他就是我三年級(jí)的班主任――楊育林老師。
楊老師與我的關(guān)系就像是父親和兒子一樣。他對(duì)我很溫柔，另一方面上也對(duì)我格外關(guān)心，不過(guò)在我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，他也會(huì)毫不客氣地批評(píng)我一頓，我知道，老師批評(píng)我是對(duì)我好，也是對(duì)我的負(fù)責(zé)。
記得有一次，當(dāng)楊老師穿著油光锃亮的大黑皮鞋走上講臺(tái)開(kāi)始講課的時(shí)候，應(yīng)該發(fā)現(xiàn)我心不在焉了，的確，當(dāng)時(shí)的我，心里非常難過(guò)，因?yàn)槲业陌职忠酵獾毓ぷ髁耍曳浅２簧�，滿腦子都是跟爸爸在一起開(kāi)心玩耍的場(chǎng)景，此時(shí)，憂傷充斥著我的心，正因?yàn)槿绱耍沂帜弥摴P不停地在擺弄，一點(diǎn)兒也聽(tīng)不進(jìn)去楊老師講課的`內(nèi)容，這時(shí)的楊老師似乎看出了我的心思，等到下課后，他便把我單獨(dú)留了下來(lái)。
楊老師輕輕地走到我的身邊，用溫和的聲音問(wèn)我：“錦昊，怎么了？”我沮喪地說(shuō)：“我爸爸今天要到外地工作了，我很舍不得我心愛(ài)的爸爸走�！睏罾蠋熉�(tīng)了我的話，便安慰我道：“錦昊，你爸爸到外地工作，是為了賺錢來(lái)供你讀書(shū)��！要是爸爸知道你上課心不在焉影響學(xué)習(xí)，爸爸會(huì)傷心的，每一個(gè)父母都希望自己的孩子長(zhǎng)大能成才，能有選擇自己想要的生活的能力，你不能辜負(fù)了父母的期望，你一定要加倍努力，等爸爸下次回來(lái)時(shí)，給爸爸交上一張完美的答卷吧！”
聽(tīng)了楊老師的安慰，我的心情忽然就豁然開(kāi)朗了，更是按照楊老師的話專心聽(tīng)講，不能讓壞情緒影響了我的學(xué)習(xí)。通過(guò)這一件小小的事情，我的心里覺(jué)得好溫馨，楊老師對(duì)我的關(guān)心我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
楊老師，您既是我的老師，也是我在學(xué)校里的爸爸，謝謝您！相信我，我會(huì)不斷努力，不斷進(jìn)步的，今天，我以我的母校和辛勤教育我的楊老師及各位老師為榮，明天，我會(huì)讓我的母校及各位老師以我為榮。我一定要好好學(xué)習(xí)，給我的父母、給各位老師都交上一份完美的答卷！
我和我的老師征文12
在我的記憶中，有一個(gè)讓我印象極深的老師，雖然只教了我一年，可我一直忘不了她。她的目光是那樣熾熱，她的話語(yǔ)像冬天的暖陽(yáng)那么溫柔。您告訴我們海有多大，夢(mèng)想就有多大，這句話一直深深刻在我的心中。
她是我之前的數(shù)學(xué)老師，我們叫她李老師依然記得，她經(jīng)常穿著各式各樣的針織衫，栗色的長(zhǎng)發(fā)披在肩上格外美麗，眼睛細(xì)長(zhǎng)而干凈有一種古典而疏淡的美。
記得有一次，下課后她將我叫到她的辦公室，讓我坐下，她把辦公室的門掩上，拉開(kāi)抽屜，拿出了一個(gè)天藍(lán)色的紙袋，她說(shuō)里面是三件小背心，她已經(jīng)洗過(guò)了，明天把背心穿在校服里面。我臉紅了，看了看我的胸前，我其實(shí)早發(fā)現(xiàn)了我的變化，只是媽媽出差我也不知道該如何是好。我只是一味地含胸走路，我以為不會(huì)有人發(fā)現(xiàn)的'，可是李老師細(xì)心的發(fā)現(xiàn)了，并給了我媽媽般的溫柔。她給我講了好多之后還會(huì)遇到的事，還給了我一顆巧克力，讓我以后有什么事情還可以來(lái)找她，我的心被她溫暖了，李老師給了我強(qiáng)大的力量，將我的傷口撫平，我走出辦公室，走廊里陽(yáng)光溫柔的灑了下來(lái)，柔和而又舒適，天空更藍(lán)了，白云如棉花糖一樣蓬松又雪白。
在那個(gè)學(xué)期末我們進(jìn)行了幾次數(shù)學(xué)測(cè)試，可是我因?yàn)榇中拇笠�，幾次都沒(méi)有考好。期末考試那天我垂頭喪氣，覺(jué)得這一次考試一定完了。進(jìn)考場(chǎng)前，李老師把我叫到一旁，我聞到她身上淡淡的茉莉香水味，緊張的情緒頓時(shí)舒緩了不少，她對(duì)我說(shuō)：“不要粗心，老師相信你可以取得一個(gè)自己滿意的成績(jī)�！边^(guò)后我取得了一個(gè)好成績(jī)，可是李老師被調(diào)去下鄉(xiāng)支教了，我再?zèng)]有見(jiàn)過(guò)她。
您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖；春風(fēng)一般和煦；清泉一樣甘甜。您無(wú)私奉獻(xiàn)的精神令我敬佩。謝謝您，老師！
我和我的老師征文13
德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯說(shuō)過(guò)：教育意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一所個(gè)靈魂……
我真的感到十分地幸運(yùn)，在我懵懂無(wú)知的少年時(shí)代遇到了肖老師，您的教導(dǎo)讓我懂得了專注、堅(jiān)持的意義。
肖老師是我小學(xué)三年級(jí)的班主任。那年，她剛剛從師范學(xué)院畢業(yè)，扎著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾巴，穿著白色長(zhǎng)袖上衣、牛仔褲，手插在牛仔褲后面的袋子里, 有點(diǎn)兒奇怪。像是把藏了起來(lái)。她的臉蛋圓圓的，嘴角微有微向上翹起，似乎還有幾顆青春痘……她站在講臺(tái)上作自我介紹，還說(shuō)了一句“請(qǐng)大家多多關(guān)照”，同學(xué)們哄堂大笑。
那時(shí)我精力無(wú)比旺盛，有無(wú)數(shù)的興趣愛(ài)好，學(xué)鋼琴、陶笛、跳舞、漫畫、英語(yǔ)，還有游泳、跳繩、跑步等體育愛(ài)好，整天忙得不亦樂(lè)乎，所以，學(xué)習(xí)成績(jī)也忽上忽下。有一次考試以后，我拿著不到80分的考卷發(fā)呆，這可是我從來(lái)沒(méi)有過(guò)的成績(jī)……肖老師把我叫到走廊, 目光裝滿了愛(ài)憐, 也有一絲絲的失落, 但她沒(méi)有批評(píng)我, 摸著我的頭, 輕輕地跟我說(shuō):百藝通不如一藝精, 所有成功者都是行業(yè)里最出色的人, 要學(xué)會(huì)專注做好一件事。我恍然大悟，由于大多的愛(ài)好，不僅荒廢了我大量的時(shí)間，
也影響了我的學(xué)習(xí)。后來(lái)，我放棄了其他的業(yè)務(wù)愛(ài)好，只專注學(xué)習(xí)漫畫。
肖老師是個(gè)大小孩，跟同學(xué)們打成一片。她跟我們聊天，聊她的大學(xué)生活，聊她的.興趣愛(ài)好，也聊她的男朋友。漸漸的，她也成為我無(wú)話不談的好朋友。
五年級(jí)的時(shí)候，我由于迷上了看小說(shuō)，學(xué)習(xí)也越來(lái)越緊張，我畫漫畫的時(shí)間變得越來(lái)越少。后來(lái)，基本上除了星期六上一節(jié)漫畫輔導(dǎo)課，就很少畫畫了。肖老師似乎老師覺(jué)察到了，有一天，她叫我去辦公室，讓我負(fù)責(zé)班級(jí)墻報(bào)的插圖，以后基本上每期墻報(bào)都讓我畫插圖，美術(shù)老師還讓我做美術(shù)科代表，不得已，我也將漫畫堅(jiān)持了下來(lái)。只是，在一次偶然的時(shí)機(jī)里，我聽(tīng)到說(shuō)是肖老師找美術(shù)老師，特意叫我當(dāng)美術(shù)科代表的。我明白了，她是讓我堅(jiān)持做好一件事。
是的，我的人生才剛剛開(kāi)始，我很幸運(yùn)，很幸運(yùn)遇到了這位老師！我不知道，我的未來(lái)會(huì)怎么樣，但我知道，今后我一定會(huì)專注和堅(jiān)持……
我和我的老師征文14
劉老師的眼睛像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過(guò)錯(cuò)；劉老師的眼睛又像媽媽的眼睛，眸子里永遠(yuǎn)充滿了對(duì)我們的關(guān)心與慈愛(ài)……
這位劉老師是現(xiàn)在正教我的語(yǔ)文老師。她跟別的老師有許多的不同：別的老師每天都苦著臉，對(duì)學(xué)生要求也極為嚴(yán)格，而我們的這位老師就不同。每天她進(jìn)入班級(jí)時(shí)都面帶微笑，一進(jìn)班就開(kāi)始表?yè)P(yáng)我們：
“今天，張XX同學(xué)值日很認(rèn)真，很積極！”
“XXX，今天有進(jìn)步！一進(jìn)教室就開(kāi)始讀書(shū)�！�
“劉XX真讓我佩服！他已經(jīng)提前預(yù)習(xí)了明天我們要學(xué)習(xí)的課文《軍神》。”
和藹可親的鼓勵(lì)的話語(yǔ)，讓人擁有莫名的親切感。課堂上，她更為奇特：即使你答錯(cuò)了，她仍是親切的鼓勵(lì)你：“沒(méi)關(guān)系，能舉手發(fā)言就是好樣的，證明你認(rèn)真聽(tīng)并積極思考了，只是思路不對(duì)。下次肯定就答對(duì)了�！备愕梦覀�?cè)趯W(xué)習(xí)上都不好意思偷懶，更不敢馬虎半分。
劉老師的語(yǔ)言也很風(fēng)趣，課堂上總能輕易由正經(jīng)嚴(yán)肅的普通話版切換成粗獷豪邁的靈寶話方言版，學(xué)生們帶著幾分驚異與好笑，聽(tīng)得更加投入。她治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，卻在課堂上創(chuàng)造出了幽默輕松的學(xué)習(xí)氛圍，使我們?cè)谟淇斓臅r(shí)光中不知不覺(jué)掌握了許多知識(shí)，我們班的語(yǔ)文成績(jī)也一直名列前茅，不遑多讓。作為一個(gè)上學(xué)期語(yǔ)文成績(jī)還在“及格線”徘徊的低分選手的我，正是受益于她那詼諧又不失嚴(yán)謹(jǐn)、活潑更彰認(rèn)真的教學(xué)方法，也搖身一變成了優(yōu)秀學(xué)生，并酷語(yǔ)文，猶愛(ài)上習(xí)作課。我也不怵于將自己的習(xí)作與任何對(duì)手相較量。
當(dāng)然，一個(gè)學(xué)期總能碰上幾次“倒數(shù)”�？纪暝嚠�(dāng)天大家回到班里就一邊對(duì)答案一邊哀嚎著。劉老師推門而入，學(xué)生們的目光閃爍著畏懼和期待，怕她問(wèn)卻又怕他不問(wèn)，她就這樣面對(duì)著眾人開(kāi)口：“這次發(fā)揮得怎么樣啊？”聽(tīng)罷七嘴八舌的訴苦她總是翻翻卷子，笑著看向我們：“我看這也不是很難嘛！”迎著她的目光，我時(shí)常感到羞愧而無(wú)地自容。的確，有些剛考完便發(fā)覺(jué)自己大意粗心，有些則是看著答案恍然大悟，于是一邊自責(zé)一邊無(wú)奈：“以后應(yīng)該再仔細(xì)一點(diǎn)啊�！蹦魏慰荚嚦Ｓ卸Ｖ列撵`不常有，多數(shù)都以遺憾與悔恨倉(cāng)促收尾。
回憶起我的老師，和她在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，同學(xué)們無(wú)論是在學(xué)習(xí)或者是生活上遇到的各種困難，我們看到的、聽(tīng)到的都是她細(xì)致入微的關(guān)懷和教育，她總是真誠(chéng)的走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，做學(xué)生的知心朋友真心的關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生。在學(xué)習(xí)上，她慈祥而嚴(yán)厲，一篇作文中的每一個(gè)錯(cuò)字，她都會(huì)要求我們認(rèn)真訂正。正是這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，一步一個(gè)腳印讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中走得穩(wěn)，也走得遠(yuǎn)。當(dāng)她面對(duì)著一雙雙黑色的眼睛，里面盛滿了求知的渴望，她用粉筆描繪我們的宏圖偉業(yè)，用言語(yǔ)訴說(shuō)美好的未來(lái)，帶領(lǐng)我們?cè)谌松暮Ｑ笾嗅溽唷?/p>
“十年樹(shù)木百年樹(shù)人插柳之恩終生難忘”。
語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊。作為一名語(yǔ)文老師她始終認(rèn)為“言傳身教”是最好的教學(xué)方式。她主張讓學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活緊密相連，注重從情感深處激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活的激情，致力于讓課堂短短的幾十分鐘成為師生共度的一段美好時(shí)光。
她深知在學(xué)生成長(zhǎng)道路上，書(shū)如同良師益友，起著開(kāi)闊眼界，提升知識(shí)、儲(chǔ)備力量，它的作用不可估量，所以她引導(dǎo)我們養(yǎng)成愛(ài)閱讀的好習(xí)慣，字字珠璣的唐詩(shī)宋詞營(yíng)造出的'是一片柔軟的天空，徜徉于古典文學(xué)的雅致中觸摸文字溫度，感受古人的思想，我知道在這個(gè)世界上還有一個(gè)純美的詩(shī)詞世界，它細(xì)膩，溫婉。跌宕曲折的長(zhǎng)篇小說(shuō)，營(yíng)造出的是一片現(xiàn)實(shí)的天空，沉醉與曲折有致的情節(jié)，體會(huì)人物的命運(yùn)分享他們的喜怒哀樂(lè)我明白這些看似虛幻的文字，其實(shí)就是最真實(shí)的生活寫照，殘酷現(xiàn)實(shí)。
啊！劉老師您的諄諄教導(dǎo)我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻。我們會(huì)在鋪天蓋地的試卷中，波濤洶涌的題海中，一邊稚嫩一邊成熟……
我和我的老師征文15
“光陰似箭，日月如梭”小學(xué)六年的生活眨眼間即將到達(dá)尾聲，許許多多的人都消失在腦海中，您卻令我記憶猶新。
在四年級(jí)您來(lái)到了我們班，您一雙炯炯有神的眼睛，微微上揚(yáng)的嘴角，一副架在鼻梁上的`眼鏡和一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)給人一種慈祥溫柔的感覺(jué)。
還記得我剛上四年級(jí)時(shí)性格內(nèi)向，不喜歡與人交流。一次偶然的機(jī)會(huì)，您點(diǎn)到我讓我回答問(wèn)題，望著那熟悉的題目，我心想：這題做過(guò)，可是沒(méi)有答完整該怎么辦？那么多同學(xué)看著，多難堪�。】伞皫熋y違”，我只能慢吞吞的站起支支吾吾地回答�；卮鹜辏聊�，我內(nèi)心忐忑不安地為自己祈禱著�！盎卮鸬暮芫�！”你一語(yǔ)打破了沉寂，“同學(xué)們這位同學(xué)音聲有點(diǎn)小，讓我們用掌聲勵(lì)她！”教室里頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。我松了一口氣，好似一陣暖流涌上了心頭，又大聲講了一遍……
從那以后我漸漸地自信起來(lái)，一次您讓同學(xué)們分享自己的作文，“擔(dān)心這個(gè)跟屁蟲(chóng)又作崇了，您過(guò)來(lái)拿起我的作本文看了看，輕聲問(wèn)：“作文寫得很好可以分享下嗎？“我點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，您將我的作文讀給同學(xué)們。評(píng)價(jià)時(shí)，您表?yè)P(yáng)我作文字跡很認(rèn)真，語(yǔ)言優(yōu)美，建議我融入自己的真情實(shí)感，一定會(huì)更棒！得到您的建議之后，我在作文中融入了真情實(shí)感，作文水平也得到提高。
有人說(shuō)，老師是園丁，盡職盡責(zé)；有人說(shuō)老師是蜜蜂，任勞任怨，不求回報(bào)；而我想說(shuō)，您是我人生的指明燈，為我指明前進(jìn)的道路，正是您的悉心教導(dǎo)和諄諄教誨，讓我在人生的道路上無(wú)所畏懼。雖然您不教我們了，但您的恩情讓我銘記于心。
老師，謝謝您！您辛苦了！
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