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身邊最美教師演講稿通用15篇
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用�，F(xiàn)如今，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，你所見過的演講稿是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的身邊最美教師演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
身邊最美教師演講稿1
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好！我今天演講的題目是《最美的眼神》。
最美的樣子是什么？什么樣的人眼睛好看？我從小就在尋找這兩個問題的答案，直到后來，我才漸漸明白…
我小的時候父母很忙，沒有時間陪我，所以我總是沒有安全感。當我成為一名真正的小學生時，膽怯仍然困擾著我。我記得我媽總是匆匆忙忙的說我懦弱，但那時候我不知道什么是懦弱。在學校，沒有朋友，只有我坐在座位上，下課后看書；上課時，我總是靜靜地聽老師講課，從來不敢大膽舉手。有多少次我下定決心要改變自己？然而，當機會來臨時，我總是缺乏勇氣和自信。我知道我可以，但是我就是沒有勇氣舉手。
老師似乎注意到了這一點。有一次上課，老師叫我回答問題。我從座位上站起來，好像做錯了什么，低著頭，臉漲得滾燙，心跳加速，手發(fā)冷，腿微微顫抖，一句話也說不出來，眼淚就要出來了。老師沒有批評我，而是給了我鼓勵的眼神，讓我坐下。
下課后老師經常鼓勵我，告訴我要有信心，要相信自己能做好，上課要主動舉手回答問題，要努力爭取勝利。老師的眼里流露出鼓勵和肯定。當我看著老師的眼睛時，我突然覺得眼睛真的很美。我會認真的看著老師的眼睛，點點頭。
現(xiàn)在終于明白，最美麗的眼睛是老師在我遇到困難時鼓勵我的眼睛，只有那些心里有愛，無私奉獻，不求回報的人才有這樣美麗的眼睛，那個人就是老師。
每條路都有起點；每條河都有它的源頭；每一個建筑都有它的基礎；大家都有老師陪著！感動你我的'真情實感，是老師的說教和教導，是老師的教導和規(guī)勸；是老師的批評和憤怒，是老師的關心和引導。
老師一生默默奉獻，不求回報，換來的是知識的傳承和道德的延續(xù)！
你用文字播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。
感謝老師，你不需要華麗的辭藻，因為整個社會對老師的感激，不是用文字和言語可以表達的。
謝謝老師！
身邊最美教師演講稿2
假如我是一位音樂家，我要用最美歌聲來贊美她；假如我是一位作家，我要用奇妙的文字來贊頌她；假如我是一位畫家，我要用一幅美麗的畫來表達她。她的模樣是那么慈愛，她的聲音是那么悅耳，她留著長長的頭發(fā)，長著一張圓圓的臉，一頭烏黑的長發(fā)，她個子不高，皮膚不算很白，一雙眼睛永久閃耀著才智的光線，臉上永久是掛著甜甜的微笑，在我的記憶中他好像穿著很樸實，但樸實中帶著幾分華麗。她就是我眼中淡定，學問淵博的最美老師——黃老師。
黃老師特殊喜愛鼓舞同學，記得黃老師剛來我們班開頭給我們上課時，她叫同學們樂觀舉手回答問題，但是一個同學都不敢舉手發(fā)言，于是她就采納了一種“鼓舞激療法”。說“沒事，大膽地舉手，說錯了沒關系，老師會鼓舞你們”。黃老師這么說，我就英勇地舉起了手，并且正確的回答了老師的問題。之后每次回答問題時越來越多的同學都勇于舉起了手。以前我們班的'氣氛很沉悶，同學們都不是很大膽的表達自己，現(xiàn)在好了，黃老師的“鼓舞激療法”改正了我們班的壞習慣，不僅效率提高了，而且我們每天都是在輕松開心的教學環(huán)境中好好學習，大大的提高了我們班的學習成果。
黃老師的教學還有一個特點，就是提倡大家課前預習，課后復習。以前，我們班同學都不喜愛課前預習，所以老師提出問題，一個都答不出來，現(xiàn)在我們班喜愛上了預習，在課堂上，老師提出的問題，全都答得上，還能把預習的過程中遇到不懂得問題，在老師上課的時候一一解答出來，還能說出課文的主要內容。課后復習是把所學的學問加以牢記，鞏固。運用起來更加游刃有余。
黃老師對待工作特別嚴謹，她雖然是一個四五十歲的人了，但她并不因此而對工作有所懈怠，有時候路過黃老師的辦公室，我都會不經意的發(fā)覺她正在伏筆
寫跟工作有關的東西，這讓我油然而生對黃老師的一股敬意，從黃老師身上，我學習到了孜孜不倦的精神，黃老師也是個與時俱進的人，俗話說：“活到老學到老”。這句話在黃老師的身上那是在合適不過了，黃老師特殊虛心，從黃老師身上我又讀到了虛心的精神和不恥下問的習慣。
經過四個學期的努力，我們班獲得了“精彩班級”稱號，這是我們班團結獲得來的，也是黃老師辛辛苦苦訓練我們得來的，在這里我代表我們班向黃老師說一聲：“老師，感謝你！”
我們有幸能遇上這樣一位有豐富教學閱歷，盡職盡責的好班主任而感到興奮，我眼中最美的老師——黃老師。
身邊最美教師演講稿3
老師，是多么神圣的職業(yè)。您的工作在今日，卻建設著祖國的明天。您用自我的汗水，喚醒了多少迷茫，培育了多少自信，點燃了多少青春！
有人說，一位好老師，賽過萬卷書。我身邊就有這么一位好老師。她姓肖。當時的我還是一個一班級的小豆包，什么東西都不懂。有一天肖老師在課堂上講了一篇閱讀理解，可我卻怎樣也不懂，都急哭了。肖老師見我這副模樣，便問我為什么哭，我便支支吾吾地把緣由說了出來。一下課，肖老師就來到我桌前，一遍又一遍急躁地教我，直到我搞懂為止。而肖老師您卻已經是口干舌燥，滿頭大汗。
還有一次吃飯的時候，我在食堂后的水池前洗手，一轉身，沒留意到腳下的臺階，便“撲通”一聲重重的摔了下去。那時正在下雨，地上都是積水，我摔在了一個水坑里面，雖然我沒有哭，可是已經成了一個“泥猴”，并且疼得我咬牙切齒，拖著一條受傷的腿漸漸從地上爬起來，這時候肖老師剛好趕到，她不顧我身上的泥漿，扶著我到了她的辦公室，拿出紙巾把我臉上的泥擦潔凈，然后用消毒水清理我的傷口，再輕輕地涂上了一層紅藥水。干完這些，肖老師打電話給我媽媽，讓她過來接我回去洗個熱水澡。在媽媽趕過來的這段時間里，肖老師把自我潔白的襯衫披在滿身泥漿的我身上，怕我著涼、感冒。
此刻回想起那時的事，我對肖老師布滿了敬意和感謝。
正是因為肖老師給了我這么多的關懷，讓我從一班級的.小豆包轉瞬變成了一個六班級的大女孩了。
老師，您就是為我們播種期望與幸福的人；老師，您是美的耕耘者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟勞碌著，悄悄地奉獻著！老師，您的精神，永記我心。
身邊最美教師演講稿4
鄒老師是我們班的班主任，是一位很受歡迎的老師，有很強的氣質，總是面帶微笑。她像一個辛勤的園丁，為我們修剪和修剪樹葉；像蠟燭一樣，它們照亮我們，燃燒我們自己。鄒老師，您在我們心中是偉大的。
每當我拿著一本明亮的書在教室里，我總是被你美妙的聲音陶醉。你會帶給我們一個又一個生動的教訓，讓我們遨游在知識的殿堂。有一次，你感冒了，聲音不好，說話很難聽，但是你還是堅持給我們上課，還是那么吸引人，我們都沉浸其中。
老師，你的眼睛真美。每當我們犯錯或者沒有完成作業(yè)的時候，你的眼神很嚴肅，仿佛在警告我們：哎！這又是怎么回事？下次不要再犯同樣的錯誤。每當遇到這種情況，我們都會心虛地低下頭，不敢看你。然而，每當我們獲獎時，你總是微笑著看著我們，好像在為我們歡呼！
老師，你關心我們。每當下雨，一些學生就沒有雨傘。你把傘借給你的同學，但是你冒雨回家。第二天我們聽到你的咳嗽聲。
老師，您教給我們的話涓涓流進我們的心里。每次寫作文，總是不厭其煩的給我們講解。不是課堂上泛泛而談，而是在一篇篇批改作文，評文章，說心里話，讓我們真正提高寫作水平。好事多磨。雖然我們才四年級，但是我們班有50多名學生可以做作文：連貫的句子，圍繞中心選材，有些學生的作文還是很新穎的。
老師，您能成為我們的.老師是我們的榮幸。我只想對你說：“老師，你辛苦了！”
>身邊最美教師演講稿8
每當看到她慈祥的身影，飄逸的長發(fā)，溫柔的眼神，心里的暖流就流遍全身。她是我四年級的語文老師，吳老師——。
雖然她像一個大朋友，但她真的很擅長管理班級。開學時，她經常在晨會、班會、語文課上提到以前的學生和班級。她每次提到他們，臉上都充滿了驕傲。所以，我們努力向那些大哥哥大姐姐學習。但是，當我們不認真的時候，女王陛下會毫不留情地表現(xiàn)出來。嚴肅的眼睛就像寒冷天氣掛在屋檐上的冰，讓人感到一絲寒意。她每次批評完，都會念念不忘那句口頭禪：“以后別再這樣了�！�
吳老師不僅紀律嚴明，還很關心我們。
記得有一天，雨下得很大，中午剛不吃東西。我們以為不會再下雨了，所以除了吳老師沒人帶傘。我們來到食堂的時候，雖然外面從來沒有下過雨，但我的心懸著，我總是擔心會再下雨。果然，還沒走出食堂大門，外面就下起了大雨。但是我們沒有帶傘，吳老師就主動帶我們帶著她的傘一個個回了教室。她打開傘，小心翼翼地把我們保護在傘下，怕有些學生淋濕。但當她收到一半的時候，已經累得氣喘吁吁，身體已經被雨水打濕了一大半。我沖上前去問老師：“我可以幫你接剩下的同學嗎？”休息一下，擦擦雨。她一邊喘著粗氣，一邊說：“沒有。我自己來�！敝笏疹櫹乱粋�同學，沖進了雨中。我眼睛一熱，吵鬧的同學安靜有序的等著。我們真的很高興有你這樣的老師！
謝謝吳老師這兩年來對我的教育和關心。雖然我還是個孩子，但我知道我很感激。你就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們！吳老師，你是我心中最美的老師！
身邊最美教師演講稿5
尊敬的領導和老師：
大家好！我今天演講的題目是《愛在這方心田》。
在我的四季里，張杰寫道：“我大汗淋漓，四肢發(fā)抖。我迫不及待地想躺在新開墾的土地上。不用問為什么，也不用考慮結果。我要做的就是咬緊牙關，但是把所有的力氣都放在犁上。因為在這個世界上，每個人都有一塊必須自己耕種的土地�！庇纱�，我知道人生應該被追求，應該有一種永不退縮的勇氣！
時光飛逝，時光飛逝。我當老師快六年了。在這段時間里，我得到了領導的無微不至的關心，同事們對我的幫助熱情而認真，更重要的是，我被老師和學生感動了。愛就在這心里，我執(zhí)著，我無怨無悔。
何謂愛情？愛情是露水，盛開的玫瑰；愛情是清泉，滋潤綠葉。愛是一種理解和關心。教育家陶行知說：“沒有愛，就沒有教育�！蹦鞘俏疑蠈W的第一年，有一次晨讀和自習。我稍微早一點走進教室，看見班里的王躍還在那里吃早飯。當時我什么都沒說。我從他身邊走過，但就在兩步遠的地方，我聽到身后一個同學大喊：“老師！老師！”我趕緊轉過頭，發(fā)現(xiàn)王躍一直口吐白沫，四肢抽搐。同學們很害怕，我也很震驚。我過了很久才反應過來。這不就是我們常說的癲癇嗎？心里有一絲恐懼，也知道這種病的危害，于是又用手和嘴去抓他的人，生怕造成不良后果。當時真的不知道自己哪來的勇氣。我只記得眼淚像碎珠子一樣掉了下來。是同情。是無奈？還是難過？這么優(yōu)秀的學生都有這個��！已經半個學期了我都不知道！這件事讓我感觸很深，心里充滿了愧疚。從此我發(fā)誓，以后的教學中我會明確要求班上的每一個學生，在適當?shù)臅r候給予他們適當?shù)腵關心和幫助，哪怕是微乎其微！
冰心老師說：“愛在左邊，愛在右邊，走在人生的兩邊，隨時播種開花？有了愛，就什么都有了�！奔词故菐еP心的眼神和溫柔的問候，我也會盡量和他們溝通�，F(xiàn)在我經常給他們講我自己的故事，比如“高考”。雖然很多年過去了，但我還是會和他們分享我當時的學習方法和經驗，有時候會帶一些和女兒發(fā)生的開心的小事情來玩玩。他們也向我傾吐心聲，反復溝通，不僅拉近了我們之間的距離，也激勵了我們。愛是奉獻，是苦心經營的言行，是把一切都給別人的人生。愛情是陽光，是夜晚的燈，是冬天的火！
落紅不是無情，而是化作春泥護花！愛就在這顆心里，我希望用我不斷的付出和進步來澆灌這片沃土！弱小的蠶蛹之所以能變成蝴蝶，不僅僅是因為陽光的呵護，雨露的滋潤，更重要的是，他們努力了，奮斗了一萬多次！陸永康是中國一個山村的教師，他從小殘疾，二十歲時跪著開始了漫長的教學生涯，這個事實讓我很感動。三十六年來，他日復一日，年復一年，跪在講臺上，走在深山峽谷里，用一種不朽的精神支撐著他對山中教育的信念。今天的“最美的老師”，張麗麗，在車禍的那一刻，推開了學生，用雙腿撐起了學生最美的天空？春天的蠶會織到死為止，每晚蠟燭會哭泣，燈芯會消失！我們應該有他們無私奉獻的精神，我們應該在這種精神的鼓勵下不斷進步。知識是無窮無盡的，它越來越強大。作為一名高中老師，我深深感受到了自己的巨大責任和努力。在以后的工作中，我會經常向其他老師請教，提高自己的專業(yè)素質，鍛煉自己的各種能力。因為我知道“三人行，必有我?guī)�；它遵循的是好與壞的原則。
我愛過，恨過，笑過，哭過，嘗過，理解過？我也知道晴天會比雨天多，收獲會比勞動多。我不會因為我的糧食比別人干而氣餒，只要我問心無愧的付出過。我把它們握在手中，緊緊的抱在心里，仿佛它們是新生的自己？
愛就在這心里！同志們，讓我們行動起來！不戰(zhàn)而屈人之兵是虛偽的，樂觀而不苦是輕浮的。只有不斷努力，再努力，才能得到人生的真諦！
鶴發(fā)銀絲映日月，單鑫血暖新花！我相信我們的明天會更好！
身邊最美教師演講稿6
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”�！奥浼t不是無情物，化作春泥更護花”。
自古以來贊美老師的語句有太多，大家也認為老師是太陽底下最光輝的職業(yè)。最美老師張麗莉更是在平凡的生活中用自己的無私和英勇演繹了一篇可歌可泣的感人故事。她配得到我們全部人的掌聲。并值得我們深刻的學習。
老師是明燈，老師是大樹，老師是人類靈魂的工程師。
張麗莉老師在危險時刻，把同學推到了平安的地方，自己卻被碾在了車輪下面。用自己全部的愛守護著自己的同學。此刻，我站在這個演講臺上，我會想象張麗莉老師，多么如花的年紀，卻要失去自己的雙腿，還可能永久離開老師這個崗位，離開她可愛的孩子們，終身以輪椅相伴。這是何等的品德？何等的情操？
宏大的人民訓練家陶行知先生說過“捧著一顆心來，不帶半根草去”，最美老師用行動詮釋了此話的內涵。衡量一名老師是否優(yōu)秀，除了關注老師的教學水平、業(yè)務力量、同學成果這些顯性指標之外，還應當更多地關注老師的愛心和責任心。愛心和責任心都體現(xiàn)在日常的訓練教學工作中，點點滴滴，雖不簡單量化和評估，但這卻是作為一名老師必需具備和發(fā)揚的，也是做好訓練工作的前提。其實，作為一名老師，
我們不肯定非得追求成為一位“名師”，但應當力求成為一名“最好的老師”：踏踏實實上好每一節(jié)課，仔認真細批改每一本作業(yè)，開快樂心組織每一次活動，認仔細真對待每一個同學。這些平凡細節(jié)的背后，真的需要一顆持之以恒的`愛心。我們經常追問自己人生的意義，或許意義不在于追問，而在于行動。張麗麗老師挺身而出，放大了自己生命的價值。我們的社會需要正義，需要樂于助人的一大批人引領人們多做善事，互幫互助，與人為善，多付出少索取，你我他共同優(yōu)化生存環(huán)境，讓世界布滿愛，布滿歡快。生命是如此脆弱，脆弱到一場變故就能轉變人生的軌跡。生命又是如此頑強，頑強到面對生與死，明知向前一步是危急，卻能英勇地把生的盼望留給別人。這位年輕女老師，用生命譜寫著最宏大的愛的贊歌。她是當之無愧的最美老師，她的無疆大愛勢必如燎原之火，燃遍祖國大江南北。
身邊最美教師演講稿7
尊敬的老師，友愛的同學：
大家好！我是三（2）班的邵旭，今日，我演講的題目是《我心中的最美老師》。
教過我的老師有許多，但在我心目中最美的卻是我的班主任龔老師。剛入學的時候，我牽著媽媽的手走進了學校大門，面對生疏的環(huán)境，我感到那么孤獨，那么無助！委屈的淚水在眼眶里直打轉。龔老師那陽光般絢爛的笑容，像媽媽一樣親切，一下子驅散了我內心的恐驚與擔心，她那暖暖的.話語，讓我覺得學校也是我的家。從那時起，我就喜愛上了學校，喜愛上了龔老師。
記得那是一班級的一天，我在拖地的時候，一不當心，拇指被拖把上的一小塊鐵片劃破了，立刻，鮮血直流，我既痛苦，又可怕，蹲在地上哇哇大哭起來，聽到這個消息，龔老師趕忙放下手中的工作，趕忙跑過來，她輕輕捧起我受傷的小手，看了看，說："快，上醫(yī)務室！'她的聲音是那樣急迫，神情是那么著急；她跑的氣喘吁吁，到了醫(yī)務室，龔老師快速拿出棉簽、碘酒、紗布，一邊當心翼翼的給我止血、消毒、包扎，一邊關懷的問我："還疼得厲害嗎？'我搖搖頭，在回教室的路上，龔老師又囑咐我說："邵旭，以后干什么事情都要當心，要時時留意平安！'看著她滿頭的汗水，一股暖流立刻流遍了全身，我用勁點了點頭。
龔老師的語文課是歡樂的，課堂上她仿佛是一位語言魔術師，能把枯燥的文字讀得那么悅耳、動聽，能把像"鉛筆'、"橡皮'、"尺子'這樣的一般文字，編成一個個生動、好玩的童話故事。慢慢地，我們學會了識字，學會了讀書，學會了寫話，，現(xiàn)在，我們班每一個同學都深深地愛上了龔老師的語文課。
其實，龔老師賜予我們的還有許多，許多，她有時嚴厲，有時溫順，她，就是這樣，平凡而無私的愛著我們每一個同學，她莫非不是最美的嗎？
身邊最美教師演講稿8
陽春三月，鶯歌燕舞，梨花帶雨，含笑春風。詩情畫意的三月八日，我們相聚在這里，共享美妙時間。
時間回到某一天的早上，我來到班里，辦公室整理得井然有序，各類物品對號入座地放在它們自己的“家”。我發(fā)覺，如此賞心悅目的工作環(huán)境，是打開新一天的美妙方式！
上午8點50分，孩子們仔細的目光都聚集在一個地方，老師一邊提問，一邊在上面寫X年、X月、X日、星期X、天氣……，被邀請上來的小伴侶在“一一新聞播報”欄里用自己的方式表達看到的新聞。瞧，到了小伴侶最喜愛的自主嬉戲自選環(huán)節(jié)了！他們有的在“小劇場”的方案欄上“寫”：“我要扮演一只可愛的小熊去森林探險”，有的在“閱讀區(qū)”的方案欄上“寫”：“我今日要看那本我最喜愛的迷宮書”……我發(fā)覺，區(qū)域嬉戲原來可以設計得這么精致！
下午5點40分，幼兒園像一位舒適的少女在享受著夕陽的無限美。班上只剩下最終一個托管的小伴侶了，“媽媽已經下班趕來接你了，老師會陪著你等媽媽來的。今日有冷空氣，把外套穿上再放學哦�！蔽野l(fā)覺，這里還有比夕陽更唯美的風景！小伴侶回家了，辦公室里重新坐好了一個端端正正的背影，只見她右手奮筆疾書，在每一本“家園手冊”的評語欄里認仔細真、仔認真細地寫上小伴侶這周在園的表現(xiàn)。我發(fā)覺，在托管孩子的眼里，在家長心里，這位老師很美！
“青布棉袍，黑布馬褂”，朱自清先生筆下父親的背影是那么的美，因為他布滿了父愛。而我發(fā)覺的那個背影，她折射出的是對孩子、對幼教事業(yè)的愛與奉
獻！我找到了！她就是我要找的最美老師：鄭彥老師！
鄭老師的美，在于和她的背影一樣，表里如一，酷熱真誠！
鄭老師的美，在于人如其名，“彥”字在古代是指德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
鄭老師的美，在于潤物細無聲，卻能沁人心扉。
鄭老師的美，在于平淡無奇，卻恰恰讓人肅然起敬。
花兒心中雨露最美，魚兒心中大海最美，在我心中，鄭彥老師最美！鮮花，要送給最美的人：鄭彥老師；一首《愛的奉獻》，要送給在座全部的訓練工。你們和許很多多的“鄭彥老師”一樣，在訓練事業(yè)的征途中揮灑了青春，揮灑了愛！
美是永恒的，奉獻也永久不會過時。感恩在這最美的時刻，遇見了最美的你！身邊最美老師演講篇10
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花簡單樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。文章正文：取次花叢，最美不過在老師臉上綻放的笑容；越陌度阡，最美的風景是深夜等下老師仔細批改作業(yè)的身影。在我心中，最美的人精彩導讀：不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花簡單樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
文章正文：取次花叢，最美不過在老師臉上綻放的笑容；越陌度阡，最美的風景是深夜等下老師仔細批改作業(yè)的身影。在我心中，最美的人是您：我尊敬的老師！
老師，大家都說您培育著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻出了全部的熱和光！您的.品行和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停地燃燒！您講的課，是那么豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界。
啊，有了您，花園才這般明麗，大地才布滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園，這滿園桃李，都在向您敬禮！假如沒有您思想的滋潤，怎么會開放那么多美妙的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！傳播學問，就是播種盼望，播種幸福。老師，您就是這盼望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟勞碌著，悄悄地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那悄悄無聞的樹根，使小樹健壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何酬勞。您給了我們一桿生活的標尺，讓我們自己每天去丈量；您給了我們一面模范行為的明鏡，讓我們到處有學習的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不賜予一杯水。適時，適量地賜予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的訓練藝術。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花簡單樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種抱負，播種力氣。用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，專心血滋潤，這就是我們尊敬的老師崇高的勞動。您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四周八方。老師，假如把您比作蚌，那末同學便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它，經年累月，砂粒便成了一顆顆珍寶，光榮熠熠。您的老師生涯，有很多傲慢和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是凝視著一待開拓的園地。假如我是詩人，我將以滿腔的熱忱寫下詩篇，贊美大海的寬闊和深遠。并把它獻給您——我的胸懷博大、學問精深的老師。老師是火種，點燃了同學的心靈之火；老師是石階，承受著同學一步步踏實地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，動聽像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。尊敬的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。您的愛，太陽一般暖和，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純凈。您——老師的愛，天下最宏大，最高潔。螢火蟲的珍貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人供應便利。是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤培育？是您，老師，您是一位宏大的園�。】催@遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
身邊最美教師演講稿9
各位領導、老師：
下午好！本人這次演講的題目是“夸夸我身邊的最美老師”
物以類聚，人以群分。蕓蕓眾生，本有三六九等。認真觀看我們老師，我感覺主要有三種類型：黃牛型，貓咪型和犟驢型。
先說說黃牛型老師。這種老師占大多數(shù)，可以說它是我們整個老師群體中的代表。這種老師的特點是：工作踏踏實實，勤勤懇懇，任勞任怨，不甘人后。每天起早貪黑，干活中規(guī)中矩，從不違犯工作紀律，最怕被人說長道短。恰像一頭老黃牛！有病不在人前裝，有苦不在人前訴，有淚不在人前流。只知苦干、實干、強干、猛干、死干、活干，干不好也要干！扛不住也要扛！活脫脫一頭老黃牛！不善高談闊論，極少坐而論道。不喜沽名釣譽，但求問心無愧。為人低調，作風樸實。生活檢點，豁達大度。政治上從不主動向組織靠攏，淡泊名利，不逐腥臭。當然若被提拔也不過分推辭，而且能夠盡職盡責、勇挑重擔，讓領導放心，讓同事滿足。這種老師美在踏實，美在淡定，美在甘于平凡，美在安分守己。
其次說說貓咪型老師。這種老師占少部分，可以說它是我們整個老師群體中的智者。這種老師的特點是：工作力量不差，業(yè)務水平不低，但其志不在此。他從不埋頭，從不拘泥，從不滿意，從不行憐巴巴，他所關注的是領悟領導的意圖，貫徹領導的意志，排解領導的難處。領導說一，他從不說二，他決不會說領導壞話，更不會與領導抬杠、跟領導頂牛，他特別乖巧，特別溫存，恰像一只伶俐可愛的貓咪！他最擅長借他力、辦巧事。他嗅覺敏銳，他反應奇快，他最善揣摩人心，他寧可把空余時間用來琢磨領導，琢磨同事，琢磨他的將來，也不喜愛把珍貴的時間鋪張在批改那批不完的作業(yè)上。他永久是一副吃著碗里看著鍋里的`姿勢。他先知先覺，他出類拔萃，他頭腦靈光，他善抓機會。他是領導的前身，他是領導的后備，他最終總是順順當當?shù)刈呱狭祟I導崗位。他瞧不起老黃牛，他譏笑可憐蟲，他崇拜權力，他敬畏強者。這種老師美在乖巧，美在機靈，美在不甘平凡，美在善抓機遇。
再次說說犟驢型老師。這種老師也是少數(shù)，可以說它是我們整個老師群體中的硬漢。這種老師的特點是：工作不輸老黃牛，機靈不亞乖貓咪，他自尊，他較真，他像刺猬摸不得、惹不得。他既不崇拜權力，也不甘做溫存百姓。他有頭腦，有主見，有想法，還喜愛逆向思維。若誰惹上他算誰倒霉，就算領導也不行，哪怕下雪天都得出身汗。他最喜愛自由拘束，獲得風光尊嚴，但他不會落下工作，他講原則，他有生活抱負、有追求。他最不喜愛被人脅迫、被人命令、被人牽著鼻子走，不過他最受不了被人拿著蘿卜哄著往前走，因為他真的是一頭犟驢，實至名歸！這種老師美在棱角，美在倔強，美在不茍且，美在有尊嚴底線。
各位領導、老師，以上就是本人對老師的大致分類，這種分類或許并不那么嚴謹科學，各位聽完或許還很不以為然，本人在此申明，這純屬個人見解，敬請諒解，更勿對號入座。當然，各位想必心中還有個疑問——怎么沒聽到夸哪位老師啊？是的，本人不是夸某一位老師，而是夸全體老師！因為我認為每一位老師，都是最美老師！我的演講完了，感謝！
身邊最美教師演講稿10
敬重的各位領導、老師們：
大家好！今日我為大家演講的題目是《將愛進行究竟》。
有一種人生最漂亮，那就是人民老師；有一首歌最動人，那就是老師的吟誦；有一道風景線最絢麗，那就是夜燈下老師批改作業(yè)的身影。
不要說我們四季辛苦，不要說我們一生清貧，我們擁有很多顆酷熱的心，我們用愛澆灌著渴望的心田，我們用愛播撒著明天的盼望，我們用雙手托起明天的太陽，我們無怨無悔地將這愛的火炬?zhèn)鬟f。
沒有愛，就沒有訓練。
20xx年來，我校的蔡老師用自己的實際行動淋漓盡致地詮釋著愛的真諦，履行著愛的承諾。
她，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。
天不亮，你總能在教室門前看到她的身影，放學后，你總能發(fā)覺她辦公室的門最終關閉。作為一名老師，她深知欲給同學一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水。休息日或晚上，她總是擠出時間努力提高自己，完善自我。她堅持每天讀書，寫讀書筆記，十幾年如一日，從未間斷。從魏書生的班級管理藝術，到李鎮(zhèn)西的民主教學，無不讓她受益匪淺。她用自己獨特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的同學。為了拓寬同學們的視野，提高他們的寫作力量，她毫不吝惜地從家里拿來自己的存書，并用自己微薄的工資為同學們辦起了書柜，在她的號召下，班里的很多同學也自發(fā)地帶來自己喜愛的課外書與同學們共享，慢慢地，班里形成了樂學，好學，共同進步的良好氛圍，而她帶的班級總能在各種競賽中取得優(yōu)異的成果。為了鼓舞孩子們，每學期末，她總會為每個同學送上自己細心選擇的一本書，書的扉頁滿載著她濃濃的愛意和熱切的期盼。一本本好書，恰如蔡老師的吩咐，伴隨孩子們遠航。
她，愛生如子，無怨無悔。
蔡老師常說，我要讓愛灑滿每個孩子的心田，不讓一個孩子受到損害。作為班主任，蔡老師對每一個孩子的方方面面都了如指掌，為了能夠達到這個目的，每接一個新班后，蔡老師總會利用休息日或晚上有針對性地支配對每位同學家庭的走訪。一個班50多個孩子，一家一次，就需要50多次，每次家訪都至少花上兩個小時。更何況有的孩子，還要重復多次的家訪！多年來，她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感，填平了多少父子之間的溝壑，溶化了多少母子之間的堅冰，喚醒了多少浪子心底的和善。為了孩子們，她沒早沒晚，狠心地放棄了多少個陪伴父母兒子的日日夜夜。
有一次，忙完工作已是晚上7點多了，回家的半路上，她聽到了一聲聲熟識的召喚，走近一看，天哪！自己4歲大的兒子正站在寒風中瑟瑟顫抖，那可是寒冬臘月��！鼻涕伴著淚水一行行地流下來。因為想媽媽，他偷偷地跑了出來，"媽媽，媽媽，你在哪？'一聲聲撕心裂肺的召喚劃破了夜的寂靜，更似一把把利劍直插蔡老師的心窩。抱起孩子，她早已淚流滿面。"孩子，盼望你能理解，媽媽愛你，可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽。'蔡老師只能這樣勸慰著哽咽中的兒子。
選擇了老師，就選擇了愛，蔡老師舍小家為大家，不但愛自己的孩子，更愛別人的孩子，難怪同學們都親切地稱她為"蔡媽媽'。
為同學付出是值得的，是幸福的，是心甘情愿的，即使我們有時不被理解，卻依舊堅持，因為我們堅信真誠的愛能把堅冰溶化，能讓枯萎的小草發(fā)芽。
記得去年12月，學校舉辦了"弟子規(guī)'朗誦競賽，教語文的蔡老師主動擔當起初三（1）班和（3）班的朗誦指導工作，每天早晨和下午放學，蔡老師總是不辭勞苦地對他們進行指導。1班的朗誦中有一段3人伴舞，兩個星期來，不是舞蹈專業(yè)的蔡老師總是利用額外的時間對這三個同學進行特地的輔導，而這一舉動卻讓3班的很多同學不解，他們在背后談論；蔡老師既是1班的.語文老師也是3班的語文老師，為何卻更偏愛1班的同學？真是不公正。有些同學還公然表達了對蔡老師的不滿。此時的蔡老師心里是多么的委屈啊，可她沒有過多的解釋，她信任時間可以證明一切，她的愛一視同仁。功夫不負有心人，競賽那天，1班同學憑借精彩的表演獲得了第一名，而3班同學以飽含激情的朗誦奪得第二名。當兩個班的同學都沉醉在勝利的喜悅中時，蔡老師心中全部的委屈立刻如決堤的洪水般泛濫，眼淚奪眶而出。晚修課時，蔡老師收到了3班同學細心制作的卡片，里面這樣寫著："老師，對不起，您用公平的愛為我們譜寫悅耳的旋律，我們卻用懵懂的心使您飽受委屈。老師，我們依舊愛您，請原諒我們，好嗎？'又一次，蔡老師眼眶潮濕了，流下的卻是幸福的淚滴。是啊，有什么禮物能比同學的理解更寶貴，有什么語言能比同學的純真更美妙？
蔡老師就是用這樣點滴的小事，向同學傳遞著愛與做人的準則，用慈母般的寬容，暖和著每個同學的心靈。而正是這些點滴的小事和珍貴的寬容，讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火，只有心才能塑造心，只有老師奉獻出自己真誠的愛心，同學才能在絢爛的陽光里幸福地成長。
只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙。在我們身邊奮斗在訓練一線的很多個老師又何嘗不是和蔡老師一樣，在貧困而執(zhí)著的漫長歲月中，在艱苦與平凡的崗位上堅守著自己的承諾。他們以校為家，愛生如子。一每天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，悄悄無聞地奉獻著。
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。'因為有愛，我們在訓練的奇葩上勇攀高峰；因為有愛，我們深知自己責任重大，我們在那白紙般的心靈上當心刻劃；
因為有愛，我們留意自己的方式方法，我們渴望心與心的溝通，我們不缺乏威武，但我們也從不吝惜自己的贊揚和表揚；因為有愛，我們讓課堂布滿歡歌笑語，我們?yōu)樗麄儾迳舷胂竦某岚�，送他們到才智的天空中自由飛翔。
伴侶們，讓我們也像蔡老師一樣，捧著一顆平凡的，滾燙的，布滿著愛與奉獻的赤子之心，將愛的訓練進行究竟！
最終祝大家身體健康，家庭幸福，工作順當！
感謝大家！
身邊最美教師演講稿11
隨著教育的改革，社小逐漸撤并，字老師家鄉(xiāng)的學校也撤并了，他要到中心完小上班了。原本想著習慣了一人一校的他會很少說話，或者會以老者自居，相處了才知道這是一個和善可親的小老頭，時常把微笑送給別人。在其堆滿了滄桑與微笑的臉上看不出生活的艱辛，也看不出疼痛的折磨。威爾科克斯曾經說過：“當生活像一首歌那樣輕快流暢時，笑顏常開乃易事;而在一切事都不妙時仍能微笑的人，才活得有價值�！笔前。梦⑿︶屓涣俗约旱囊磺�;用微笑吹散了郁積在心頭的陰霾。他的微笑如一縷清風吹拂臉頰，我們感受到的是溫暖;他的微笑如一首無曲的小調，我們感受到的是美好。當我們想把快樂帶給他的時候，他已經給我們傳遞了快樂。生活中有這樣一個人多好啊!
對字老師而言，他的工作并不輕松。每天要登記好進入學校的外來人員，監(jiān)督好學生在不該離校的'時間走出大門，每星期還有幾節(jié)課。這些工作已經夠他忙的了，所以學校也沒有給他額外的任務。想不到的是勤勞習慣的他除了完成自己的工作外，經�？匆娝脗�掃帚，彎著腰在清理校門口周圍的垃圾。一個老教師，一只老殘腿，佝僂著身子，這樣的情境感動了不少到學校接孩子回家的家長，大家由此養(yǎng)成了不亂扔垃圾的習慣。
校園的美，不僅僅是人文的美，還有環(huán)境的美綠化的美。學校種著好多花草，那都是校園里最美的一道風景。一年四季花開花落不斷，新芽也如學生一般瘋長，需要修剪的枝葉也越來越多。字老師又勝任起了修剪花草的工作，上課之時，他就帶著修剪刀，一瘸一拐，這片弄弄，那片理理，直至弄得周身熱汗涔涔才會停下手來歇一歇。常讓人驚艷的是他修剪出來的花草，刀口整齊，樣式美觀。從沒跟園藝打過交道的他，天生就是一個園藝師。
對于一個快要退休的字老師，他已經沒有學生成績的光環(huán)，也沒有了年輕教師課堂的精彩，可字老師并未因了這些便有了頹喪，也未因了這些刻意彰顯歲月的城府，他始終還是他，以一名老教師的責任與意志散發(fā)著最后的光合熱。
有人說，教師的最高境界，其實就是能夠持續(xù)不斷地培養(yǎng)出在今天能夠享受幸福的學習生活，在明天能夠創(chuàng)造屬于自己的幸福生活的學生。我不知道有多少個教師能達到這個境界，但我同樣知道其實大家都在默默努力著，奮斗著，因為我們身邊就有這樣的榜樣。毫無疑問，我一定會向這樣的榜樣努力看齊，用教師的人格魅力感染學生，用教師寬廣的胸懷感染學生，用教師的言行規(guī)范感染學生，不僅教好書，也要育好人，做一名讓家長滿意，讓學生喜歡，讓社會放心的好老師。
身邊最美教師演講稿12
三尺講臺，一寸粉筆，演繹了老師精彩的人生。一群孩子，一分職業(yè)，傳承著訓練不變的永恒�！}記
從教多年，我經受過春暖花開，也經受過天寒地凍。教學之路，就如一杯包涵五谷雜糧的美酒，酸甜苦辣盡在其中。
作為老師，我時常被學校生天真爛漫的笑顏感染著，被學校生懵懂無知的話題影響著，也被學校生青春叛逆的性格糾結著；但，于我而言，最多的是感動。我的感動不僅僅來源于同學，還來源于身邊的同事————那些和我一樣悄悄扎根于鄉(xiāng)下學校的同事們。
字從武，今年54歲，家住澡塘松坡，雞飛中心完小一名一般的教員。滿臉的慈愛，不善言談卻時常微笑。一件淺綠色的上衣，一條黑色的西褲是他常年的著裝，因小時候患過小兒麻痹，左腳有點殘疾，走起路來一瘸一拐，從教38年的他不知道培育了多少孩子。只知道他的同學遍布山鄉(xiāng)。
昂起頭顱為家人撐起一片天
字老師有一個幸福的家。出身農村的妻子勤勞樸實，是一個賢妻良母，不過身體不好，常年患病要打針吃藥。家里有一雙兒女，也很懂事，可偏偏天公不作美，一雙兒女和他一樣，腿也患有毛病，女兒嚴峻一些，雖然能夠走路，每一步都要困難而行，兒子稍好，依靠自己的毅力，硬在長大后練就成了正常的走路本事，假如不認真觀看，基本看不出腿上的毛病了�？膳畠旱臓顩r就嚴峻多了，縱然可行走，可沒走一步都需要付出最大的努力。沒人知道這是先天遺傳還是后天形成，雖為同事但大家都不敢去詢問，怕引起字老師滿腹的心酸。
孩子小時候，字老師就在家鄉(xiāng)的學校教書。這是一個只有一個老師一個班級的社小，隔年招生，孩子們到三班級就要到完小就讀，所以字老師的同學都是一二班級。除了星期六星期天，早上6點，字老師就帶上自家孩子出門了，在昏暗的晨光中，父子（女）三人一顛一躓向學校進發(fā)的那一幕深深刻在了大伙的心坎里。
那情景讓人有說不清道不明的心碎。正常人只需走五分鐘就可以到學校，他們硬是要走15分鐘。在鄉(xiāng)人的目光凝視下，兩個孩子念完了社小、完小，到后來又進了中學，可字老師那一顛一躓向學校的身影依舊奔跑在那一條山路上。三尺講臺依舊是他揮灑熱血的人生舞臺。他就這樣用教書育人的.微薄工資，撐起了一家四口的生活，撐起了兩個孩子上學的費用，也撐起了三個人醫(yī)療腿疾的盼望。隨著年齡的增大，字老師腿的腿疾非但沒有好轉，步履也越來越蹣跚，那鉆心徹骨的疼經常使字老師滿頭大汗�？杉词惯@樣除了病得下不了床，字老師從未因故請過一天假，他教出來的同學到了完小依舊是基礎扎實，思維活躍。
特別環(huán)境中成長的孩子永久是最懂事的孩子，不用怎么點撥，兄妹倆就懂得了生活的不易。且特別珍惜來之不易的學習時間，其學習成果無論在學校還是學校，在同齡孩子中都是最棒的。學校畢業(yè)后女兒以身有殘疾讀書不便為由放棄連續(xù)求學，可大伙心里都明白，其實做姐姐的是為了給父親減輕一點負擔父親那一點點薪水已經供不起兩個孩子上學了所以把連續(xù)上學的機會讓給了弟弟。做弟弟的無疑最懂姐姐，經過不懈努力，他最終考上了高校。
鄰居們都說，那一段日子是字老師一家最困難的時間，為供老二上高校，這一家人差不多把一分錢掰成兩半來花。期間，他們自始至終都沒有向國家討要過一分一厘的助學款，硬是靠從牙縫里省、從褲腰帶里扣、找親戚伴侶借，讓兒子完成了高校學業(yè)。是時，女兒也找到了如意郎君出嫁了縱然字老師身上還背有幾萬元的債務，可從字老師的臉上，大伙還是看到了那種久違了的輕松的微笑。
是啊，再也不用為兒女操勞了，債務可以漸漸償還。
可這樣的日子卻沒有過多久，在一次打農藥的時候，他妻子農藥中毒，經搶救生命沒有了危急，自那以后好端端的一個人卻從今不能接觸到冷水且生活還不能自理了，這就意味著身體原來不好的字老師現(xiàn)在還要負擔起照看妻子的責任，洗衣、做飯、喂豬、這些平常是由妻子完成的任務也落到了字老師的頭上。欣慰的是女兒女婿為了照看父母，婚后把房子建在了旁邊，字老師才可以離家上班。
蒼天不會對你施以憐憫，更不會贈你永久的風調雨順蒼天不會給人風調雨順。生活中哪怕哪怕一點一滴的絢麗與華彩都得靠自己去博取，在歷練中選擇頑強。楊柳依依，不是春風喚醒了他的靈魂，而是他在頑強中光榮綻放。生命的意義，生命的本質，生命的寄予，這些淺顯的、讓人費解的問題，其實都很簡潔，一個
字就可以回答，那就是愛。殘疾的他用宏大的愛為家里撐起了一片藍天。
身邊最美教師演講稿13
自古以來，老師這兩個字是神圣的，人們對老師也有許多的贊頌，正如書上寫的，口里頌的，老師像蠟燭，干柴，園丁，有著無私奉獻，悄悄無聞的春蠶精神�？墒俏矣X得老師更像是一壺油，漸漸的澆在了祖國正在燃燒的熊熊大火上，使祖國的將來更加光明。特殊是幼兒老師，她們更加符合以上的贊美詞語。為了發(fā)覺身邊最美老師，20xx年11月27日，三臣家馨幼兒園組織老師們進行師德演講競賽。
在孩子們離開幼兒園之后，全體老師集合在舞蹈大廳之后，老師們按班級挨次開頭了今日的演講競賽。
首先上場的是馬文雅，她在演講時詮釋了師德在老師身上的責任，贊美了幼兒老師。讓人感動是大二班的馬妞妞老師，她平常不愛說話，但今日她說出了自己在訓練教學中的努力，對孩子的付出，同時感謝家長對自己工作的主持和理解，有了家長的支持和理解，才有孩子們今日的進步。讓人紛紛流淚的是中二班的朱老師，她在演講時說出了藏在心中的隱秘和不快，特殊是她在帶班時遇到的困難，讓她成長了很多，同時也讓她意識到幼兒老師的責任。小一班的周老師說起了在她帶班的時間里，依據(jù)自己的短短的工作閱歷，找到了其中的樂趣，并且深深的愛上了幼教事業(yè)。小一班的王老師剛到幼兒園工作，面對孩子的苦鬧，自己還是一個孩子的她，由原來的煩躁變成今日，有方法，有技巧的.老師，在工作中成長了許多，進步了很多。這次師德演講競賽有的是親身經受，有的是工作閱歷的共享，有的是工作的心得和體會。
通過這次演講競賽，可以看到幼兒老師在孩子們，人生的旅途上，為孩子們點燃盼望的光線，給孩子們插上抱負的翅膀，飛翔在學問的海洋中。感謝您，老師！
身邊最美教師演講稿14
老師是蠟燭，默默燃燒，為學生照亮前路；老師是甘露，靜靜地滴落，為學生滋潤干渴的心；老師是路標，等待很久，指引學生未來的方向；老師最美。她會為我們做任何事。
離期末考試還有幾周，但我們還是不想學習。因此，老師每天都生我們的氣。突然，有一天，我們聽到了一個驚心動魄的消息：語文老師病了，另一位老師不得不頂替。我們開始說“換吧，不是新老師嗎？”但是，上了她的語文課，我才知道，那是一種煎熬，一種無聊。我們不禁把新老師和原來的王老師進行了比較。不管她的長相如何，只是她講課時的口音就足以讓我們感到疲憊。她有天津口音，充滿天津味，口齒不清，發(fā)音不準，說話很快。我們無形中成了“小翻譯”。哪里可以聽課？她在課堂上說得最多的一句話就是“謝謝”，這讓我們常常百思不得其解。不知道為什么我們得到了老師的“獎勵”謝謝。
她個子不高，胖胖的`，像個丸子，不像王小姐，王小姐很苗條，個子很高，戴著一副眼鏡，看起來挺有學問的。盡管如此，在新語文老師的教育下，我們還是堅持日以繼夜的期待著，希望王老師早日康復回到我們身邊。我們會更加珍惜和尊重她，努力學習，認真傾聽，給王小姐一個全新的我們。
過了很久，王老師終于恢復健康，去上班了。她還是那么神清氣爽，絲毫沒有降低自己的美貌和魅力。我們用持久響亮的掌聲表達了對她的期待和思念！下課后，我們圍著老師，問問題，問問題，老師哭了。突然有同學提到新來的代課老師有多差，沒有王老師好，王老師回答說：“每個老師都會認真教，無私地傳授知識。雖然他們有一些缺點和弱點，但目的是一致的，為培育祖國的棟梁之才而不懈努力。
最后，通過我們老師和學生的共同努力，我們班在全年的語文考試中獲得了第二名，平均成績僅次于第一名0。5分。王老師又笑了，對我們來說是發(fā)自內心的笑，是積極的笑。我們會永遠記得這難忘的一幕，因為那是老師最開心的時刻，也是最美好的時刻！
身邊最美教師演講稿15
尊敬的各位領導、老師：
大家好!今天我演講的題目是：《如何做一個有責任心的好教師》。
記得比爾·蓋茨曾經說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心�！必熑涡氖鞘裁�?責任心是促使一名教師干好工作的動力，成為影響教師工作質量、效率和成果的最重要因素之一。責任心是什么?責任心是我們戰(zhàn)勝工作中諸多困難的強大精神動力，它使我們有勇氣排除一切困難，甚至可以把“不可能完成”的任務出色地完成。我們選擇了教師這一職業(yè)，就等于我們選擇了責任。大家可以想一想，我們教書這一屆學生未教好，我們還會盼下一屆學生，我們還可以重頭再來;而對于家長，只有一個孩子，他們輸不起，他們能從頭再來嗎?不能。家長把孩子交給我們，就把希望寄托在我們每個人的身上。我們要想贏得家長的信任，贏得社會的贊譽，提升我們自身的價值，就必須把我們的責任心分解在平凡、普通、細微甚至瑣碎的日常教學的每一個細節(jié)之中去，讓每一個孩子在我們的手中都得到發(fā)展，讓每一個孩子都能健康成長，讓每一個孩子都享受成功。那么我們怎樣才能成為一個有責任心的教師呢?
一、作為一個有責任心的教師就要尊重自己選擇的職業(yè)
我們經常聽到謳歌教師職業(yè)精美的語句：“教師是人類靈魂的工程師”“教師從事著天底下最光輝的職業(yè)”�！敖處熓窍灎T燃燒自己卻照亮別人”�！敖處熓歉┦赘蕿槿孀优５墓廨x寫照”，等等。因此，為了無愧于這些稱號，為了尊重教師職業(yè)，為了尊重我們自己，我們要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”，“要給學生一滴水，教師要有一碗水;要給學生一碗水，教師要有一桶水;要給學生一桶水，教師就得長流水.”學無止境，教亦無止境。作為新時期的教師，我們更是要不斷學習，不斷更新自己的知識，隨時“添水”、“換水”，不要使自己的一桶水成為“陳年老水”。只有這樣才能順應時代的變化，滿足學生的越來越廣泛的知識需求。在平時的教育教學中，我們可以向書本學習，多讀教育經典，多讀專業(yè)著作，多讀教育報刊，多讀人文書籍，只要這樣，我們才能拓寬自己的視野，積累豐富的學識，豐富自己的教育教學管理經驗。
二、作為一個有責任心的教師要有平和的心態(tài)
責任心是認真對待工作的前提，沒有良好的崗位責任心，就不會有對事業(yè)的責任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。作為教師要對自己的職業(yè)有個清楚的認識，要有良好的平和的心態(tài)，只有視教書育人為自己的神圣職責，視學生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的'工作精神去做好自己的工作。當你選擇了教師這個職業(yè)時就意味著要甘守清貧，因為教師的付出和報酬是永遠都不可能畫上等號的。教師除了完成八小時工作之外，課外還會付出了許多無形的勞動，這些都是不可能用金錢衡量的，也是無法用金錢衡量的，與其老抱怨這些，還不如換種心態(tài)來看待這個問題，跳出世俗，守住心靈的那份凈土吧。雖然這些付出也許換不到金錢，但是換了學生的成長，家長的信任，自己的進步，這何嘗不是一種回報，一種心靈的慰藉。這是職業(yè)操守決定的，你無力改變它，那就換種途徑吧，不會那么痛苦，煩惱。當你獲得了精神的慰藉時，你也會有另一種快樂，幸福感，這樣才不會消磨你的意志，你前行才會有動力，才會樂在其中。工作是才會更有熱情，工作效率也會提高。
三、作為一個有責任心的教師要學會愛自己從事的教育事業(yè)，愛自己的學生，愛你身邊的每一個人
我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的，它是由點點滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。如果缺少了責任心我們的工作將無法想象;如果缺少了愛，我們的學生講無法想象;如果缺少了誠心我們的世界將無法想象。是責任心，促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。是愛，讓我們體會到教師的快樂，是我們不斷前行的動力。愛自己的孩子是理所當然的，愛別人的孩子是神圣的。所以，我們要用平常心愛每一個發(fā)展中的孩子，用耐心，愛心、精心培養(yǎng)每個孩子，正確看待他們成長道路上的發(fā)生的每一個故事，學會包容他們，寬容的過失。就像對待自己的孩子一樣去愛，去教育，甚至要做得更好，更細致。學會如何去愛，知道怎樣愛才是對的，那樣就不會因為你的責任心，讓好事變成了壞事，讓負責成了壞事，造成無心之過，學會換位思考吧!讓你的教育如一縷春風，輕拂孩子們的心靈;如一陣春雨，浸潤孩子們的心靈,讓孩子們和風細雨中茁壯成長，成為一棵參天大樹。當你播撒愛時，到時候你也會收獲滿滿的愛，從中你就會有濃濃的幸福感。
“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福�！边@一一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞、無怨無悔奉獻著自己的一生。有一首歌最為動人，那就是教師;有一種人生最為美麗，那就是教師;有一種風景最為雋永，那就是教師。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博湛藍的天空。在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”老師們，我們選擇了教師這一職業(yè)，也許就注定了我們要平凡一生，那么就讓我們帶上愛與責任，做一個護花使者吧!
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