大一學生職業(yè)生涯規(guī)劃
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又有了新的工作，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。為了讓您在規(guī)劃中更加簡單方便，以下是小編整理的大一學生職業(yè)生涯規(guī)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大一學生職業(yè)生涯規(guī)劃1
大學生面臨空前的就業(yè)壓力，社會對大學畢業(yè)生提出了更高的要求，高校畢業(yè)生就業(yè)難成為社會性的問題。因此，需要各高校以社會需求為導向，重視開展提高就業(yè)能力的基礎性工作———職業(yè)生涯規(guī)劃教育，幫助學生科學合理地規(guī)劃職業(yè)生涯，合理定位、找準目標，順利實現(xiàn)就業(yè)。高校開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育不僅要針對大四畢業(yè)生，而應當對學生在大一階段就進行科學的職業(yè)生涯規(guī)劃教育。因為絕大多數(shù)大一學生剛?cè)雽W對自己所學專業(yè)的發(fā)展及就業(yè)方向沒有明確的認識，高校對大一學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，能讓學生盡早對自己大學階段的發(fā)展有一個較為清晰的認識，從而增強學習的主動性與針對性，同時也便于讓學生盡早地根據(jù)自身實際情況規(guī)劃自己的職業(yè)道路與人生方向。
職業(yè)生涯規(guī)劃教育是培養(yǎng)學生對自我職業(yè)生涯進行設計的理念，并不斷進行職業(yè)生涯認知、職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)生涯調(diào)整的過程。其目的是讓學生實現(xiàn)與自身發(fā)展相適應的職業(yè)生涯目標，培養(yǎng)其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和擇業(yè)觀。職業(yè)生涯規(guī)劃教育的最終目的是為了培養(yǎng)學生適應社會需求、可持續(xù)發(fā)展的終身就業(yè)能力。
一 在大一學生中開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重要性
高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育應實行全程職業(yè)生涯規(guī)劃教育。“全程是指，在職業(yè)生涯規(guī)劃教育的對象上，不再僅僅是指大四畢業(yè)生，而是包括所有年級的學生；在時間跨度上，不再僅限于畢業(yè)前夕，而是在整個大學期間”。高校應當從大學一年級起就為大學生提供專業(yè)化的職業(yè)生涯規(guī)劃教育和就業(yè)指導，通過講授課程、團體輔導、個別咨詢、專題講座和組織社會實踐，激發(fā)學生的學習動機，喚醒學生職業(yè)生涯規(guī)劃意識，確定職業(yè)目標，進行有針對性的職業(yè)準備。有調(diào)查顯示，目前62.2％的大學生沒有職業(yè)生涯規(guī)劃，32.2％的大學生有過一些思考，只有5.6％的大學生有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃。在大一學生中開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重要性主要包括以下三個方面。
1 有助于防止學生心理松懈
許多學生在進入大學之前將大學視為天堂，認為只要經(jīng)過高考進入大學就可以好好放松享受生活。于是抱著這樣的心態(tài)進入大學的學生多數(shù)會喪失進取心，放松自我，虛度時光，找不到目標和方向。針對大一學生的這種心態(tài)，應當適時告誡他們，通過了高考只是邁出人生的第一步，大學的學習依然很重要，現(xiàn)在就應該未雨綢繆，為今后的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展做準備。當前高校畢業(yè)生就業(yè)形勢日益嚴峻，找不到工作的大學生大有人在，大一學生應該盡早形成就業(yè)壓力感和緊迫感，培養(yǎng)積極、科學的就業(yè)意識，規(guī)劃好自己的人生。通過大學四年鍛煉能力、提高綜合素質(zhì)，為自己將來的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎。
2 有助于學生重視專業(yè)學習
通常學生在選擇專業(yè)的時候，基本是根據(jù)自己的興趣愛好或者家庭環(huán)境以及社會需要所選擇的，并沒有對自己所學專業(yè)有系統(tǒng)地了解。所以剛進大學的學生往往會很迷茫，不知道所學專業(yè)的就業(yè)方向有哪些、就業(yè)前景如何，所學專業(yè)的人才培養(yǎng)方案是怎樣的。如果讓學生在大一就對自己的職業(yè)生涯進行合理的規(guī)劃，這樣就促使學生有目的地去了解自己的專業(yè)，加深對所學專業(yè)的認識。當學生了解自己的專業(yè)并確定好職業(yè)生涯目標后，就可以根據(jù)目標認真規(guī)劃四年的大學學習生活。
3 有助于學生提高綜合素質(zhì)
大學和高中是不一樣的，少了老師的監(jiān)督，多了可以自由支配的時間。學生可以參與的活動很多，有社團的、科研的、勤工儉學的，這就要求學生學會合理地安排時間。讓大一學生進行職業(yè)生涯的規(guī)劃可以防止因為沒有老師監(jiān)督而感覺無所事事的情況發(fā)生，使學生明確自己應該做什么，懂得如何去做。制定職業(yè)生涯規(guī)劃，能激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造性，如多參加學校社團活動或者實習工作，注重人際交往的廣泛性，增強組織能力和與人溝通的能力，成為一個情商較高的可塑型人才。不斷地增強自身的學習能力和持續(xù)發(fā)展能力，也有助于培養(yǎng)大學生的自覺性，主動掌握自己的學習和生活情況，讓其獨立地度過大學四年的學習生活，成為一個人格獨立的大學生。
二 在大一學生中開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育的策略
1 創(chuàng)新教育形式，培養(yǎng)大一學生職業(yè)生涯規(guī)劃意識
建議高校對大一學生開設職業(yè)生涯規(guī)劃課，系統(tǒng)地對學生進行指導。與此同時，可以開展一些相應的活動，如舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、專場講座，邀請本專業(yè)專家、教授、學科帶頭人等進行專業(yè)思想教育，系統(tǒng)介紹專業(yè)與職業(yè)之間的關(guān)系。邀請知名人士或校友給學生講述職業(yè)經(jīng)歷和心得體會，邀請從事人力資源工作的專業(yè)人員介紹企事業(yè)單位人員錄用的標準及就業(yè)發(fā)展趨勢等，使學生對未來的工作性質(zhì)以及工作對畢業(yè)生素質(zhì)的要求有初步的了解。并在此基礎上擬定初步的職業(yè)方向，從而確立今后四年大學學習與生活的方向�？偟哪繕嗽谟趲椭鷮W生盡早走出迷茫，明確目標，培養(yǎng)職業(yè)生涯規(guī)劃的意識。
2 幫助大一學生形成就業(yè)緊迫感和科學的就業(yè)理念
剛剛經(jīng)歷過高考的緊張和壓力的大一學生一進入大學極容易放松自己，因此加強大一學生就業(yè)壓力教育十分必要。鼓勵他們進入大學后依然需要繼續(xù)努力，不斷提高自己，充分利用好課余時間，培養(yǎng)自主學習的意識。積極參加社會實踐和各類社團活動，學會與人溝通交流。充分利用圖書館等資源，根據(jù)自身的興趣和職業(yè)發(fā)展需求去深度挖掘自身的潛力，提高獨立思考和交際的能力，盡快完成從高中生向大學生的角色轉(zhuǎn)換。幫助大一學生形成科學的就業(yè)理念，合理規(guī)劃其自身的職業(yè)道路，避免盲目就業(yè)。
3 提高高校就業(yè)指導人員的專業(yè)性，開設職業(yè)發(fā)展教育選修課
職業(yè)生涯規(guī)劃教育具有高度的專業(yè)性和學科性，對于從事職業(yè)教育人員的素質(zhì)和能力有很明確的要求。高校需要引進一批有理論、有職業(yè)生涯規(guī)劃指導經(jīng)驗、具備相應的專業(yè)資質(zhì)的'人員，以便指導大學生進行能力評估和開展心理測試、職業(yè)咨詢等工作。各高校就業(yè)指導中心應按照學生規(guī)模配備足夠的專職教師和兼職教師，成立“就業(yè)指導教育教研室”，幫助學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃設計，開拓職業(yè)視野。從事職業(yè)教育的人員需掌握科學的職業(yè)技能指導方法，引導學生突破自身的個性局限，幫助其發(fā)揮個性優(yōu)勢。為了幫助學生實現(xiàn)職業(yè)理想，幫助學生確定大學需要掌握的知識和技能，制定大學學習計劃、素質(zhì)拓展計劃、職業(yè)實踐計劃等切實可行的方案，包括具體的時間分配以及實施流程，并督促學生認真落實。將相應的就業(yè)指導課程列入教學計劃，如在大一學生中開設職業(yè)發(fā)展教育選修課，并要求學生必須滿足一定的就業(yè)指導課程學分從而達到畢業(yè)要求。
4 開展成才教育，幫助大一學生進行正確自我分析，合理規(guī)劃大學生活
職業(yè)生涯規(guī)劃需通過科學認知的方法和手段，讓大一學生全面了解自己的職業(yè)興趣、性格特點、氣質(zhì)類型、能力特長等方面，清楚自身的優(yōu)勢與劣勢�？陀^冷靜地分析什么樣的工作適合自己，為了達到什么目標應該學習什么知識，如何將所學的知識用于實踐�？梢酝ㄟ^開展問卷調(diào)查、職業(yè)興趣測量等方法，幫助大一學生進行正確自我分析。豐富而完善的學習計劃是制定學業(yè)規(guī)劃的基本條件，而具備完善的學業(yè)規(guī)劃是走向成功的基礎。對于熱愛鉆研、對專業(yè)感興趣的學生，可以鼓勵其專注學業(yè)、立志深造，在科學領(lǐng)域發(fā)展自己。同時也鼓勵他們適當參加社會活動和社會實踐，培養(yǎng)全面發(fā)展的研究型人才。對于有較強的營銷和創(chuàng)業(yè)意識的學生，可以引導他們多學習經(jīng)濟類、管理類和法律類等相關(guān)知識，鼓勵他們多到公司、企業(yè)兼職實習。對于社會活動和實踐能力強的學生，可以鼓勵他們多承擔班級組織工作，多參加學校各種社團活動，充分發(fā)揮自己的特長。對于不適合當前所學專業(yè)的學生，鼓勵并幫助其轉(zhuǎn)到自己喜歡、適合其自身的專業(yè)。對于喜歡國外教育環(huán)境或者國外某種專業(yè)的學生，在充分掌握了解學生的外語水平、獨立生活能力和家庭經(jīng)濟能力等情況的基礎上，給予科學合理的指導和幫助。
5 組織大一學生參加校園招聘會
組織大一學生與畢業(yè)生一起參加校園招聘會，既可以讓大一學生對于就業(yè)招聘的形式有一個簡單地了解，了解本專業(yè)和相關(guān)專業(yè)的應屆畢業(yè)生是如何利用自身所學來獲得心儀的工作，又可以讓大一學生對于本專業(yè)的就業(yè)情況以及將來的專業(yè)發(fā)展方向和相關(guān)的技能要求有一個早期認知。大一學生親身經(jīng)歷校園招聘會，一方面可以促使他們產(chǎn)生為今后更好地就業(yè)而努力全面提高自身綜合素質(zhì)的動力，另一方面也會促使他們對自身的職業(yè)規(guī)劃有所思索，并對未來的目標有初步的設定。
6 為大一學生提供更多的社會實踐機會
加強大一學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育需要就業(yè)指導部門根據(jù)不同專業(yè)學生的特點創(chuàng)新就業(yè)指導思路，根據(jù)就業(yè)形勢的變化適時轉(zhuǎn)變就業(yè)指導觀念。加強大一學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育單靠高校自身的努力是不夠的，這還需要高校和政府、社會、企業(yè)的多方聯(lián)動，通過與外界各方的合作，建立一套從職業(yè)指導到社會企業(yè)實踐完整的模式，充分發(fā)揮學生的主體作用和社會的導向作用。充分發(fā)揮學校社團、大學生實習實踐基地的作用，營造職業(yè)生涯規(guī)劃教育的氛圍。如高校可以組織大一學生到工廠、企業(yè)等相關(guān)單位進行參觀學習，更多地了解專業(yè)知識在實踐中的應用。
總之，對于大學生來說，大學的意義并不僅僅是為了獲得那張被當作求職敲門磚的一紙文憑，而是通過大學期間的科學規(guī)劃以及系統(tǒng)教育，學習知識，鍛煉能力，提升素質(zhì)，為今后事業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎。在大一學生中開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，就是為了盡早幫助他們科學地進行職業(yè)規(guī)劃，明確目標，合理地安排大學期間的學業(yè)，為將來制定人生規(guī)劃打下基礎。職業(yè)生涯規(guī)劃教育可以激發(fā)大學生主動學習的積極性，提高學生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力，為步入社會工作做好準備。學生充分認識到開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重要意義，并在老師的指導下認真完成職業(yè)生涯規(guī)劃，使自己在大學四年和未來職業(yè)發(fā)展中走正確的道路，從而拉開成功人生的序幕。
參考文獻
[1]劉獻文，李少芬.大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育本土化研究[J].遼寧教育研究，20xx(5):93-96.
[2]王明弘.大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的完善[J].黑龍江高教研究，20xx(7):80-82.
[3]王宇.比較研究視野下對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育問題的探討[J].廣西社會科學，20xx(7):104-107.
[4]謝學，陳友洋，喬光.淺析大一新生職業(yè)生涯規(guī)則教育現(xiàn)狀及對策[J].職業(yè)時空，20xx，5(10)：28-29.
[5]王芹.普通本科院校大一新生職業(yè)規(guī)劃教育初探[J].科技致富向?qū)В?0xx(16):21.
大一學生職業(yè)生涯規(guī)劃2
對于每一位同學來說，畢業(yè)找工作一定會選擇一份理想的能充分發(fā)揮自己聰明才智的職業(yè)是至關(guān)重要的。所以，對自己今后的職業(yè)生涯從總體上做一個合理的規(guī)劃，就成為必須。職業(yè)生涯規(guī)劃是指在客觀分析個人的性格、資質(zhì)、人生態(tài)度、個人潛能等因素的基礎上，結(jié)合社會的人才需求期望，采取有效的職業(yè)發(fā)展策略，選擇合適的職業(yè)發(fā)展道路，一步步攀登事業(yè)的階梯，取得事業(yè)上的成功，實現(xiàn)人生價值的過程。
大學生的職業(yè)生涯設計是一個有計劃、漸進式、進取向善的協(xié)調(diào)平衡的動態(tài)發(fā)展過程。它需要大學生朋友們妥善做好以下幾個方面：
首先，大學生在畢業(yè)前應做好自身條件的客觀分析。途徑主要有以下幾種：一是通過對中學、大學的學習生活做一個總體回顧，然后對自己做出自我分析與評價；二是通過自己的師長、朋友給自己提一些合理建議；三是進行一些人才量表的自我測試。通過以上幾種方式的分析與測試，使我們對自己的性格、興趣、特長、氣質(zhì)、智商、情商、職業(yè)傾向等指標了然于心。
其次，進行職業(yè)生涯目標的初步設定。一個人事業(yè)的成敗，很大程度上取決于有無正確適當?shù)哪繕�。在對自己有了較為客觀分析的基礎上，結(jié)合自己的最佳才能、最優(yōu)性格、所學專業(yè)、最大興趣等因素為自己設定職業(yè)生涯目標，這是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心。在一個人生目標的指導下，再將其細劃為短期目標、中期目標和長期目標，然后分期逐步實施。
再次，進行初次擇業(yè)，采取實現(xiàn)目標的措施。在選擇工作時，要對受聘單位的工作性質(zhì)、企業(yè)文化、企業(yè)精神和員工的整體素質(zhì)做一個總體上的領(lǐng)會，盡量選擇那些能發(fā)揮個人能量、能實現(xiàn)職業(yè)生涯目標的工作。大學生朋友一定要明確大學畢業(yè)并不是學習的終結(jié)，沒有“終身學習”的理念是很難與當今的社會相適應的。平時要做一個工作上的有心人，隨時留心，為自己的未來做一些總結(jié)，埋下一些“伏筆”。
最后，對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃進行評估、調(diào)整和回饋，并最終選定自己的“職業(yè)錨”。大學生的職業(yè)生涯設計并不是一成不變的，影響個人職業(yè)生涯規(guī)劃的不可測因素很多，在這種狀況下，要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，就必須對人生目標、職業(yè)生涯路線、實施計劃與措施進行及時的.評估與調(diào)整。
我是一個學音樂的女孩子，生性就比較好動我最大的缺點就是意志力薄弱，易隨波逐流，沒有當機立斷的勇氣，進入大學我已成人，我想我已認識到缺點，就會時刻在意它。不會讓它肆意發(fā)展，克服缺點需要戰(zhàn)勝自己，軍訓時練蹲姿讓我知道自己潛力無窮，只要咬牙堅持就會挺過來，事實上，真正實施時會很痛苦和困難，但我相信自己已成人，相信大學會把自己鍛煉成才，凡事我不會氣餒，以高標準要求自己，如果發(fā)現(xiàn)自己泄氣想隨大流，要立馬找原因并及時解決。
因為經(jīng)歷黑色壓抑的高三，我已由原來無憂無慮天真的女孩，轉(zhuǎn)型為內(nèi)外兼有型。有活潑開朗的一面也有冷靜沉思的一面。因為經(jīng)歷了太多，每個人有每個人的道路，我有責任感和社會壓力，這就影響我的情緒有些自卑。再者，我不是一個漂亮的女生，有清醒的頭腦，卻被現(xiàn)實打擊的無力反擊，我很誠實的說這是因為我不漂亮，導致我自信心不足，從而談不上氣質(zhì)，給人第一印象不好。
既然自己的心黑暗了20年，就給外面的陽光一次機會，打開心窗，重新認識自己，挑戰(zhàn)自己。我會主動參加各項社團活動。大膽展示自己動人的一面，我會主動與別人談話，交流。同時不放松學業(yè)，畢竟我仍是一名學生。以學業(yè)為主，其它為輔。我會多關(guān)注有關(guān)交流和演講的書，多方面訓練自己的說話方式和技巧。
人往往在自己的優(yōu)勢上摔跤。比較喜歡逛街之類，因為我不漂亮，所以我溫柔。我又一顆善良且體察入微的心，我會善意幫助別人，誠實了解別人，關(guān)心別人。我有一顆容忍的心，凡事以退一步海闊天空為標準。我細心洞察秋毫，所以我會發(fā)揚自己的優(yōu)點。
我會非常認真扮演自己的角色。我會從別人的角度思考問題，甚至委屈自己。所以我相信努力的付出，汗水的價值。我會從一點一滴中改善自己，我相信別人說過的一句話：大河里有小魚，小河里有大魚我覺得我性格比較友好，朋友很多，呵呵為人友善，而且樂于助人，心直口快。本人有較強的組織能力。由于是學習琵琶，所以我對未來的工作有幾個暫時的目標：當一個老師，當一個樂手，在樂隊上班。不過我覺得我還是比較喜歡當一個老師，因為工作性質(zhì)比較穩(wěn)定，而且我具有耐性，因為家里人人有的也是老師，所以，我很喜歡這個職業(yè)，每當上課的時候，看見老師們在屬于他自己的舞臺上，給學生們傳授知識，我就很羨慕。不過從現(xiàn)在的情況來看，1是還沒有足夠的知識來教學生2由于學歷原因可能也無法達到我理想的職業(yè)。所以，在大學期間我會珍惜每一分，每一秒，抓緊時間學好自己的專業(yè)，學好每門課程，這樣來豐富自己的知識。在大學時間，我還有考研的想法，不過，雖然對我來說可能很困難，不過我會盡我最大的努力，來實現(xiàn)我這個自己擬定的今期目標。加油，相信只要付出就一定會有回報。我為我自己做了一套大學四年的學習計劃：如下：
大一的課程相對比較松，我會參加學校的各項活動，主動爭取機會學著與校友交流，與輔導員溝通，同時不放松學習。尤其是英語，我會讓高三的硝煙繼續(xù)蔓延，并且加強體育鍛煉。身體是革命的資本，流汗我不怕，再苦再累我無所謂，只要我曾經(jīng)經(jīng)歷！
英語靠的是平時的積累，千里之行，始于足下。行動是關(guān)鍵，我會合理安排時間，爭取優(yōu)化處理學習和其它雜事。
我決定每天定時學習英語，英語成績是平時的積累，一定不能放松。
我準備大二下學期報英語四級，時刻不放松自己，給自己一點壓力。如果考試順利通過，則繼續(xù)努力報考六級，不過則找原因，解決存在問題，爭取第二次通過。
大二
大二注意專業(yè)知識和實地操作。畢業(yè)后，我面臨擇業(yè)，所以我的操作能力必須強，因此我必須著重鍛煉。自己的動手能力，積累操作經(jīng)驗，同時通過各種途徑了解社會現(xiàn)狀，時刻朝前沿發(fā)展。
大三
大三注重難道的實習機會，積累工作經(jīng)驗，虛心向師傅學習，清楚專業(yè)技術(shù)的精尖要求。多看就業(yè)指導資料積累面試經(jīng)驗和技巧。
我始終堅信：只要付出就一定有回報！
大一學生職業(yè)生涯規(guī)劃3
未來，掌握在自己手中，書花開花又落，春去春又回。踏著時光車輪，我已走到20歲的年輪邊界。駐足觀望，電子信人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場，不禁感嘆，這世界變化好快。身處信息世界，作為一名電子信息專業(yè)的當代大學生，我不由得考慮起自己的未來。，在機遇與挑戰(zhàn)粉墨登場的未來社會里，我究竟該扮演如何一個角色呢?
水無點滴量的積累，難成大江河。人無點滴量的積累，難成大氣候。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅?沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果?只有付出，才能有收獲。未來，掌握在自己手中。
一、自我盤點
1.自己興趣愛好大盤點:業(yè)余愛好讀書、聽音樂、文體運動.登山等有挑戰(zhàn)的活動;喜歡的文學作品《紅樓夢》、《戰(zhàn)爭與和平》、《老人與�！�、《平凡的世界》;喜歡的`歌曲《愛拼才會贏》;
2.自己優(yōu)勢盤點:學習成績優(yōu)秀，擔任班干部，班級群眾基礎好，父母、親人、班主任、任課老師關(guān)愛，動手能力較強。
3.自己劣勢盤點:目前的手頭經(jīng)濟狀況較為窘迫,做事不能夠堅持,遇事無主見。
4.自己的優(yōu)點盤點:做事仔細認真、踏實，友善待人，做事鍥而不舍，勤于思考，考慮問題全面。
5.自己缺點盤點:性格偏內(nèi)向，交際能力較差，膽小，思想上屬保守派，缺乏自信心和冒險精神。
6.角色建議
父親:“要不斷學習，能力要強”;“工作要努力，有發(fā)展，要在大城市�！�
母親:工作要上進，婚姻不要誤。
老師:“聰明、有上進心”，缺乏社會經(jīng)驗”
同學:“有較強的動手能力”。
7.解決自我盤點中的劣勢和缺點
所謂江山易改，本性難移。內(nèi)向并非全是缺點，使我少一份張揚，多一點內(nèi)斂，但可相應加強與他人的交流溝通，積極參加各種場合各項有益的活動，使自己多一份自信、激揚，少一份沉默、怯場。充分利用一直關(guān)心支持我的龐大的親友團的優(yōu)勢，真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自身存在的各種不足并制定出相應計劃加以針對改正。
加強鍛煉，增強體質(zhì)，提高體育成績，以彌補身高不足而帶來的負面影響。積極爭取條件，參加校內(nèi)外的各項勤工儉學活動，以解決短期內(nèi)的生活費問題并增強自身的社會工作閱歷，為以后創(chuàng)造更多的精神財富和物質(zhì)財富打下堅實基礎。
二、職業(yè)分析
在落實人才強國戰(zhàn)略、大力推進素質(zhì)教育的今天，如何使醫(yī)學高等院校的社會實踐服務好培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學人才的中心，實現(xiàn)個人、高校、社會三者的共同發(fā)展，是擺在高校醫(yī)學教育工作者和醫(yī)學生面前的共同的重大課題。文章通過對醫(yī)學社會實踐現(xiàn)狀的分析，探討其在新形勢下的發(fā)展趨勢，力求為醫(yī)學社會實踐的發(fā)展創(chuàng)新提供新思路。
大一學生職業(yè)生涯規(guī)劃4
一、自我分析
我本是一名普通的求學者，像許許多多剛畢業(yè)的高中生一樣，對大學專業(yè)知之甚少，更不知道自己將學那個專業(yè)從事哪個行業(yè)，高考志愿也是我的一個親戚幫我填的，一開始看到被電氣專業(yè)錄取我并沒多大感覺，后來到學校聽同學和老師說這個專業(yè)是王牌專業(yè)，經(jīng)過一段時間的學習，我發(fā)現(xiàn)我逐漸喜歡上了這個專業(yè)，因為電氣需要比較強的邏輯性，而我恰恰喜歡這些，盡管本人邏輯性不強，但我想興趣會讓我有所作為的，另外我相對較內(nèi)向，喜歡獨立思考，比較看重個人心態(tài)，而且自我心態(tài)的調(diào)整能力較強，我相信自己能行！
二、職業(yè)分析
家庭：本人出身農(nóng)村，家庭經(jīng)濟基本滿足我的'求學需要，家人對我期望很高，整天嘮叨我要好好學習，將來爭取再考上研究生，這些敦促我一定要好好學習，不辜負他們的期望。
學校：本校是一所重點高校，有鮮明的電氣特色，師資力量雄厚。
社會：盡管畢業(yè)生數(shù)量激增，就業(yè)嚴峻，但高素質(zhì)人才還是有點緊缺，另外國家積極出臺各項政策促進大學生就業(yè)，我想好好學好專業(yè)課，找份像樣的工作應該沒問題。
三、職業(yè)定位
內(nèi)部環(huán)境因素
優(yōu)勢因素（s）
心態(tài)好，學習積極
弱勢因素（w）
相對內(nèi)向
外部環(huán)境因素
機會因素（o）
親戚、朋友
威脅因素（t）
對手多
結(jié)論：
職業(yè)目標
將來從事電力行業(yè)的高級工程師
職業(yè)發(fā)展策略
舉例：進入國家電網(wǎng)
職業(yè)發(fā)展路徑
舉例：走專家路線
具體路徑
舉例：職員——初級工程師——中級工程師——高級工程師
我現(xiàn)在只是一名普通的大一學子，各個方面都有不足，離我所要達到的目標還有很大差距，但我會加倍學習，最好在大二把計算機二級過了還有英語六級，為以后就業(yè)做準備，我相信一個擁有良好心態(tài)的人最終一定會戰(zhàn)勝自我，實現(xiàn)我的自身價值。
大一學生職業(yè)生涯規(guī)劃5
(一)前言
在今天這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為就業(yè)爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對于每一個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成時間和精力的浪費。作為當代的大學生，若是一臉茫然踏入這個競爭激烈的社會，怎能使自己占有一席之地?因此，我為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃。有目標才有動力和方向。所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，在認清自己的現(xiàn)狀的基礎上，認真規(guī)劃一下自己的職業(yè)生涯。
一個有效的職業(yè)生涯設計必須是在充分且正確認識自身條件與相關(guān)環(huán)境的基礎上進行的。要審視自己、認識自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應該干什么、在眾多的職位面前我會選擇什么等問題。所以要想成功就要正確評價自己。
(二)個人信息
個人分析
1、個人性格：既有外向的一面，又有內(nèi)向的一面。平時的我喜歡獨自思考，能夠讓人感到自己的無處不在，當眾人遇到困難時可以詢問于我;活動的時候我也可以自我閃耀，讓其他人都為我癲狂。
2、個人興趣：喜歡音樂，愛好各類球類活動。也能夠一個人靜靜地欣賞完一篇美文或一部電影。
3、個人特長：有堅持不懈的精神，有虛心問學的勇氣，有有錯必改的正氣，最重要的是我有一顆忠誠的心。
4、個人學識:本科專業(yè)生。
5、個人志向：我想成為一名出色的心理咨詢師。雖然說社會上的公種有成千多種，形形色色的，但我就是喜歡這個職業(yè)。雖然它沒有科學家造福于人類的偉大，沒有商人累積財貨的殷實，但它可以挽救包括科學家、商人在內(nèi)的一切有需求的人們。
(三)角色建議
父親：“要好好學習，爭取各個方面全面發(fā)展;遠離貧窮，做個堂堂正正的男子漢。”
母親：“學你想學的，只要你喜歡就好。”
親戚：“現(xiàn)在，專業(yè)知識要學精，但個人能力必不可少，同時也要有良好的人際關(guān)系�！�
老師：“聰明能干、有較強的責任心，適合從事服務事業(yè)�！�
(四)對專業(yè)的認識
1、專業(yè)背景
心理學以1879年德國萊比錫大學馮特創(chuàng)建第一個科學心理學實驗室為學科建立的標志。隨后，歐洲和北美相繼建立心理學系和心理學實驗室。中國1900年即在北京大學開設心理學課程。1917年北京大學創(chuàng)立心理學實驗室，這是中國現(xiàn)代科學心理學的開端。1949年以前，北京大學(1926年)、清華大學(1926年)、復旦大學、浙江大學、南京高等師范學校(1920年建立第一個心理學系，1923并入東南大學，1927年為國立中央大學，后改稱南京大學)、燕京大學、輔仁大學(1929，現(xiàn)為北師大)、西南聯(lián)大主要擔負心理學本科專業(yè)教育。1952年全國院系調(diào)整以后，心理學本科教育集中在北京大學哲學系心理學專業(yè)、北京師范大學教育系心理學專業(yè)、華東師范大學教育系心理學專業(yè)。1966-1977年，心理學專業(yè)本科停止招生，中斷了近10年的專業(yè)教育，1978年北京大學率先恢復建系，一直到80年代末，全國只有4個獨立的心理學系(北大、北師大、杭大、華東師大)，除此之外，心理學專業(yè)主要在教育學系。隨著社會的發(fā)展，社會對心理學的需求越來越大，本科專業(yè)目錄中增加了應用心理學專業(yè)。截至到20xx年12月，設有心理學和/或應用心理學的專業(yè)點已經(jīng)達到187個。據(jù)不完全統(tǒng)計，招生人數(shù)每年6000人以上。
目前，心理學本科專業(yè)教育社會需求日益加大，發(fā)展規(guī)模和趨勢過于迅猛，但發(fā)展水平參差不齊，特別是新建專業(yè)點的建設和完善亟待解決。心理學本科專業(yè)教育的發(fā)展，一方面穩(wěn)定并提升老專業(yè)點的水平，另一方面，規(guī)范新專業(yè)點的建設養(yǎng)從事心理學專業(yè)教育與研究的后備力量，而且培養(yǎng)適合社會需求的心理學創(chuàng)新人才
2、本專業(yè)的相關(guān)學科及影響本專業(yè)的因素
生物醫(yī)學類：醫(yī)學，生物學等
社會科學類：社會學，哲學、經(jīng)濟學等
工程技術(shù)類：計算機科學等
其他交叉學科：生物工程學等
影響本專業(yè)教育的因素主要有社會發(fā)展的需求、國家的政策導向和師資水平、教學條件與課程設置。
3、應用心理學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景
分析前程無憂和智聯(lián)招聘兩大招聘網(wǎng)站，是中國最大的兩家專業(yè)招聘網(wǎng)站，通過對這兩大網(wǎng)站的數(shù)據(jù)分析，得出如下結(jié)論：
1)專業(yè)服務(咨詢+人力資源)需求很大。在過去的20xx年中，筆者分析了2、5、8、11月的人才招聘熱門職位排行榜，從上面四個季度的招聘職位排行榜中，可以看到與應用心理學專業(yè)有關(guān)系的熱門職位有：咨詢、人力資源、房地產(chǎn)開發(fā)、廣告、互聯(lián)網(wǎng)/電子商務、快速消費品消費等。咨詢服務——主要是心理咨詢和教育咨詢。這兩個領(lǐng)域需要求大量的專業(yè)咨詢?nèi)藛T，而目前人員缺口很大，所以就業(yè)前景很好。
專業(yè)分析
人力資源——主要是從事人才測評、員工職業(yè)心理問題輔導、員工素質(zhì)培訓等。房地產(chǎn)開發(fā)——主要是從事房地產(chǎn)項目設計和規(guī)劃中的`目標客戶的消費心理分析，以及對銷售人員進行銷售心理方面的培訓。廣告——主要從事客戶心理分析工作。廣告公司要發(fā)展，就必須有客戶，并不斷滿足客戶的需求。如何才能真正實現(xiàn)讓客戶滿意呢?就要經(jīng)常了解客戶的心理需求，不斷完善和優(yōu)化與客戶的關(guān)系�；ヂ�(lián)網(wǎng)/電子商務——主要從事網(wǎng)絡編輯、分析廣告客戶對網(wǎng)站的需求心理以及分析網(wǎng)民在網(wǎng)站點擊的習慣，瀏覽網(wǎng)頁的心理�？焖傧M品消費——主要從事消費者購買心理分析，對比和分析本企業(yè)的產(chǎn)品在同類產(chǎn)品中的不同消費群體的選擇心理，為在不同區(qū)域建立銷售渠道和網(wǎng)絡進行地區(qū)性文化差異性的心理分析等。
結(jié)論：只要能真正學好應用心理學的基礎理論，學會將理論應用到具體實踐中去的思路和方法，應用心理學專業(yè)的就業(yè)面還是很廣的。
2)適合應用心理學專業(yè)的職位分析經(jīng)過對兩大網(wǎng)站的統(tǒng)計數(shù)字和招聘職位需求分析，找到了一批適合應用心理學專業(yè)畢業(yè)生的職位，供應用心理專業(yè)的畢業(yè)生參考。心理咨詢方向——心理咨詢、心理測評、心理保健、青少年團體訓練游戲治療。
心理教育方向——大學、中小學心理健康教育、心理咨詢等方面的教師。智力開發(fā)與培訓方向——幼嬰兒智力開發(fā)、中小學生家庭教育指導、幼兒英語潛能開發(fā)。人力資源方向——人才測評、心理輔導、人力培訓專員、人力資源專員、招聘專員等。職業(yè)咨詢與就業(yè)指導——職業(yè)指導、職業(yè)問題咨詢、職業(yè)生涯規(guī)劃等。心理與其他方面的交叉——電臺節(jié)目主持、網(wǎng)站、報社編輯、警察、職業(yè)軍人
(五)我的目標
沒有目標的人生，就像一無人駕駛的小舟，漫無目標的地隨風漂蕩。必須首先確定自己想干什么，然后才能達到自己確定的目標。目標會使你胸懷遠大的抱負，目標會使你在失敗時賦予你再去嘗試的勇氣，目標會使理想中的我與現(xiàn)實中的統(tǒng)相統(tǒng)一。正如空氣對于生命一樣，目標對于成功也有絕對的必要。明確的目標是成功的基礎，所以樹立一個目標很重要。
在走向成功的過程中，不妨指導學生明確大目標和小目標的關(guān)系，按照實施的步驟排列起來依次完成，這樣可以做得更快更好。
1、近期目標
應用心理專業(yè)的相關(guān)學科，我都要認真學習，將專業(yè)所需的知識都收獲囊中。同時，我要閱讀大量的課外知識，這樣才能擴展自己的知識面，開闊自己的視野。還有，我要增加自己的人脈，搞好人際關(guān)系。
我要考取各種與專業(yè)有關(guān)的證書，英語過級，計算機過級，參加各種能增強自己能力的活動，同時還要在大學期間積累社會經(jīng)驗。
2、長期目標
在社會工作中積累經(jīng)驗，增長自己在課本無法學到的實踐知識，結(jié)合理論知識進行屬于自己的創(chuàng)新。在工作之余，我還要學習各方面的知識，提高自己的能力，增長在校園無法接觸到社會知識。努力提高自身修養(yǎng)。
六：達到目標的計劃
1、在大學期間
學好各科專業(yè)知識，掌握應用心理與服務行業(yè)的基本知識。
積極復習英語，努力在大二第一學期就通過四級，大二第二學期過六級。
計算機過級考試也是我不能錯過的，我要在大三之前就要通過計算機一、二級。
除了英語和計算機外，我還要從大二開始就要積極準備考多種與心理專業(yè)有關(guān)的證書。
除了英語，我還要學多一門外語，所以我要從大二開始就自學日語。
寒暑假時，我會到社會上進行短期的工作，在工作期間，我會學習如何與工友相處，怎樣與領(lǐng)導打交道學會如何在集體中表現(xiàn)自我，而又不受到排斥，積累社會經(jīng)驗。
2、畢業(yè)之后
工作之路：
畢業(yè)后，我會在學校、服務站、或企業(yè)工作，積累經(jīng)驗。
下班之后，我會繼續(xù)學習專業(yè)知識，讓自己的知識更加全面。
努力工作，這樣才會讓領(lǐng)導注意到我，博取提升的機會。
積極請教前輩，因為他們的經(jīng)驗是可貴的，然后結(jié)合自己的知識，創(chuàng)出自己的品牌。
建立良好的交際網(wǎng)，同事聚餐，公司舉辦的活動，我都盡量參加。
能力得到了鍛煉，也積累了經(jīng)驗，創(chuàng)業(yè)資金也攢到了，這時，我會自己開一間心理咨詢室，運用自己的知識，將店辦得有聲有色。
考研之路：
考上研究生后，我會將準備考研時的那份韌勁繼續(xù)下去，不會讓自己松懈。
期間，我會做一些科學研究，在研究探索中獲取知識。
積極爭取當研究教授的助理，教授的研究中，仔細觀察思考，從中得到領(lǐng)悟。
多寫一些研究性論文，希望專業(yè)人士看到后，提出一些我沒有想到的方面知識，讓自己不斷地改善。
七：結(jié)束總結(jié)
社會是不斷變化的，事情也不會在一成不變的，但是我還是會一直朝著我的目標前進的，即使道路是曲折的，滋味是苦澀的，但我還是不會放棄。然而，適當?shù)�，適時的調(diào)整是免不了的，我會定時給自己做評估，按實際情況作出一些更好的調(diào)整以適應社會的新變化。
大一學生職業(yè)生涯規(guī)劃6
我是一名在校的大一學生，就讀于xx理工職業(yè)學院，是該學院xx級金融與證券（）班的一名學生。本學期的寒假作業(yè)要求寫一份大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書，為了做好這份規(guī)劃書，我認真分析了自己的、特長、性格、學識、技能等各方面的情況，作出了以下的規(guī)劃。
一、自我評估
本人興趣廣泛，尤其對和教書十分執(zhí)著。性格開放、自由，但為人誠實，做事認真，敢于拼搏，積極進取。喜歡和各種各樣有特色的人做朋友。對未來有美好的期望，愿意為未來而努力奮斗。
二、金融行業(yè)未來發(fā)展評價
金融行業(yè)，特別是銀行業(yè)和證券業(yè)，屬于經(jīng)營貨幣和資本業(yè)務的資金密集型行業(yè)，由于具有較好變現(xiàn)能力和流動性，屬于高人民幣資產(chǎn)的行業(yè)，人民幣升值將吸引資金大量流入，對金融行業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生積極影響。各個研究機構(gòu)也從行業(yè)中觀角度闡述了看好行業(yè)的發(fā)展前景。
三、職業(yè)的選擇
金融學專業(yè)，就業(yè)方面比較廣，較主要的有三個類型：從商、從政、學術(shù)。就我個人而言，我選擇從事商業(yè)經(jīng)營的職業(yè)方向。將來就業(yè)可以是金融機構(gòu)（銀行、公司、證券公司）和非金融企業(yè)（主要是財務和投分析）。
四、職業(yè)生涯規(guī)劃方案
大學在校期間的學習任務規(guī)劃：
通過大學的學習，努力學好自身專業(yè)知識，掌握必要經(jīng)營管理技能。積極參加，增強自己的社會實踐。積累自己的人脈，進一步提高自己的交往能力、團結(jié)合作能力、企業(yè)領(lǐng)導能力，總結(jié)出適合國情的方向。大三期間，找到好的公司，提高自身能力和社交能力，以便將來出來社會找到合適的工作。
大學校外期間的學習任務規(guī)劃：
通過打寒假工、暑期工來積累一定的社會經(jīng)驗，也可以根據(jù)自己的興趣來選擇合適的工作來做，比如：我對教書十分有興趣，因此會找一些和自己比較熟的老師幫自己找一下與家教有關(guān)的工作，一來可以打發(fā)無聊的時間，二來可以給自己賺取一些生活費，三來可以提高自己的表達能力。如果能找到這樣的兼職，那對將來的.工作會有一定的幫助。
五、標準
一個人樹立了積極向上的目標，經(jīng)過了努力奮斗，有了正面的收獲，就是成功。成功之路有許多條，也有許多種，只要在理想的指引下，真正做了自己想做的事，真正實現(xiàn)了自己的人生價值，就是一種成功，就應該為此感到自豪和快樂。
六、最后
身為大學生的我們，應該珍惜這來之不易的學習機會，并不是每個人都可以在大學里度過自己人生最美好的日子。一個人的大學時光一生中也許只有一次，不把握好，將來自己一定會追悔莫及。
有了目標，才會有動力。這份大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書就是給了我一個明確的學習目標和，我將會按著上面所寫，親身力行地完成好自己的學習任務，使自己的一生過得更有意義。
大一學生職業(yè)生涯規(guī)劃7
當前，掌握先進制造技術(shù)的高技能人才嚴重短缺，已經(jīng)成為制約我國經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最大瓶頸之一。我們高職院校的學生尤其是學習技術(shù)的，前景一片光明，但是怎么樣才能成為一名高技能人才，我們應該怎么做是值得思考的。
一、我對銀領(lǐng)與職業(yè)生涯的認識
所謂“銀領(lǐng)”，就是既要能動腦，更要能動手，經(jīng)過實踐的鍛煉，能夠迅速成長的高技能人才。而“職業(yè)生涯設計”其實就是“人生戰(zhàn)略設計”，是對自己成功的人生進行正確的規(guī)劃。
二、自我認識
自我認識是職業(yè)生涯規(guī)劃設計的基礎，因此一定要全面、客觀、深刻，決不回避自己的缺點和短處。在自我認識方面，“當局者迷、旁觀者清”，我們可以參考家庭、同學、師長和其它專家的意見，力爭對自己真正全面的認識。
1、我的優(yōu)勢
我的專業(yè)是模具設計與制造，是學院的特色專業(yè)。專業(yè)很好，我高考結(jié)束后對模具很感興趣，所以才學模具�，F(xiàn)在大一了。專業(yè)基礎課開了，但專業(yè)課程還沒有開，但我從專業(yè)基礎課已經(jīng)學到了很多東西。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。我想要學好專業(yè)課，首先要學好專業(yè)基礎課，這一點我做到了，而且很精通。比如說《機械制圖》是所有機械專業(yè)學生都要學習的課程，從我參觀工廠的經(jīng)歷，我知道看懂圖紙是第一步，要不然怎么去加工，怎么去生產(chǎn)，更不要說去設計了。我們的專業(yè)不光是學習理論知識，我們的重點可以說動手操作，即理論結(jié)合實踐，更好的掌握自己的知識。在實踐中我的動手能力得到了鍛煉，本來就是喜歡動手的人，現(xiàn)在是如魚得水了！在實踐中培養(yǎng)了我的認真負責精神，我的技能得到了培養(yǎng)。
1.2我曾經(jīng)做過什么。
我知道在大學期間僅僅學好專業(yè)知識是遠遠不夠的，在我們?nèi)松P(guān)鍵的環(huán)節(jié)，能力的培養(yǎng)也是非常重要的。社會需要的不僅僅是光有技術(shù)的人，而是全面發(fā)展的人，這就使我認識到鍛煉自己能力的重要性。在班級我是組織委員，在黨建小組我是xx的組織委員。作為一名學生干部，我學到的不是如何去做官，而學會了怎么與他人溝通，怎么與他人和諧相處。我的組織能力得到了培養(yǎng)，更重要的是使我認識了團隊合作的重要性，總之學生干部的經(jīng)歷，對我的影響是很大的，這對我今后的影響是不可低估的。另外，我經(jīng)常參加社會實踐，雖然是學生，但我并不是在象牙塔，而是融入社會，可以說我對社會并不陌生，我的社會實踐經(jīng)與假期打工經(jīng)歷，使我對這個社會并不陌生。為我畢業(yè)后擇業(yè)奠定了基礎。
1.3通過別人認識自我
我的學習成績良好，這是老師與同學對我的評價。他們說我的自學能力強，的確，我自己也是這樣認為的，在同學中做為優(yōu)秀者，我想是值得驕傲的。他人是我的鏡子，自己是看不清楚自己，所以在此我引用認識我和我比較熟悉的人對我的評價：動手能力強，接受新知識及運用知識的能力強。做人塌實，具有良好的服務意識和團隊精神，時間觀念好，責任感強等等。我是非常感謝他們的。
2、我的弱勢：也就是我目前的不足或能力的欠缺。
2.1性格的弱點。人無法避免與生俱來的弱點，我知道自己心太軟，也就是優(yōu)柔寡斷吧，這是要命的啊，不能當機立斷是使我很居喪的。另外，我是那種杞人憂天型的人，我做完一件事情，在結(jié)果沒有出來之前，我總是掛念，即使事情做的很完美，我還是有一些憂慮的。
2.2我的社會經(jīng)驗相對其他同學還好，但是還是太少，我處理問題的能力不是太好。另外，我有時候看問題看不到本質(zhì)，這可是致命的啊。
三、確定我的職業(yè)生涯發(fā)展目標
我知道生涯目標的設定，是職業(yè)生涯設計的核心。一個人事業(yè)的成敗，很大程度上取決于有無正確適當?shù)哪繕恕?/p>
當前形勢，掌握先進制造技術(shù)的高技能人才嚴重短缺，已經(jīng)成為制約我國經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最大瓶頸之一。我是學習技術(shù)的學生，可以說我的機遇還好。
我畢業(yè)后可以說就是學院培養(yǎng)的具備開發(fā)與設計模具能力的高技能人才，但是，我羽翼未豐滿，也就是我的技能還不扎實，沒有足夠的經(jīng)驗。因此，我的短期目標是剛畢業(yè)兩年內(nèi)從一線工人做起，我想做一名模具鉗工。我的'中期目標是積累了一定經(jīng)驗以后做模具設計與開發(fā)人員。再往后是模具設計師甚至模具設計與開發(fā)部門的技術(shù)總管。由于我現(xiàn)在是在校高職學生，而社會變化風云莫測，機遇與健康是我無法預知的，因此，我只有短期和中期的人生目標，至于長遠的人生目標只有當我的短中期目標實現(xiàn)后再說。
四、我現(xiàn)在該怎么做
現(xiàn)在我對自己有了比較清醒的認識，加之我的短期目標和中期目標已經(jīng)確定，接下來我該為目標而奮斗了。
我現(xiàn)在是大學二年級的學生，我已經(jīng)過了打文化基礎的階段了。現(xiàn)在是學習專業(yè)基礎知識階段。我想一個學生只有清楚的知道自己該學什么，才能為之努力。我力求學習好以下學校規(guī)定的專業(yè)基礎知識：《機械設計基礎》、《液壓與氣動》、《公差》，《工程材料與熱加工》、《電子與電工基礎》、《機械制圖》等等，我想只有學好專業(yè)基礎知識才能去學好專業(yè)課，因此專業(yè)基礎要打牢。至于專業(yè)知識，我們下學期就開課了，可以說只有熟練掌握專業(yè)知識，我們才能在今后的工作中勝任。我既然已經(jīng)制定了我的短中期人生目標，我想在接下來的日子里，我會努力的學好專業(yè)知識的。但還不夠，我還會借圖書館的技術(shù)書籍看，一來可以更好的掌握掌握專業(yè)知識，二來可以拓寬我的視野。
我們畢業(yè)以后是高技能人才，即是“銀領(lǐng)”因此我們的技能培養(yǎng)是關(guān)鍵，這一點我一直以來都很重視。學院已經(jīng)給我們提供了鍛煉的機會，我們學院里有實習基地，在基地里有各種現(xiàn)代化的數(shù)控，如加工中心、數(shù)控銑、線切割、電火花、數(shù)控車床等。我們有機會去實習。作為模具系的學生，學校對我們的要求就是要拿到加工中心或數(shù)控銑中級證書、線切割或電火花證書以及中級模具鉗工證書等。我們有鉗工實習、熱加工實習、CAD實訓等。我說過我的短期目標是做一名模具鉗工，因此，在鉗工實習中我是格外認真的。其實，我在每個實習中都是非常認真的，學到技術(shù)是我走出學院參加工作的保證，也只有掌握技能才能成為真正意義上的高技能人才。
知識與技能的準備只是一個方面，能力的培養(yǎng)也是很重要的。怎么樣和同學和諧相處，怎么才能鍛煉團隊精神很重要。能否處理好與老師、同學之間的關(guān)系是我現(xiàn)在努力培養(yǎng)的。我想這些在以后的工作中是很重要的。因此，我很活躍，我是班級的組織委員，同時有時黨建小組04G的組織委員，我經(jīng)常參加系里舉行的活動，我想我的能力會在參加活動中得到鍛煉的。
大一學生職業(yè)生涯規(guī)劃8
一、自我分析 我本是一名普通的求學者，像許許多多剛畢業(yè)的高中生一樣，對大學專業(yè)知之甚少，更不知道自己將學那個專業(yè)從事哪個行業(yè)，高考志愿也是我的一個親戚幫我填的，一開始看到被電氣專業(yè)錄取我并沒多大感覺，后來到學校聽同學和老師說這個專業(yè)是王牌專業(yè)，經(jīng)過一段時間的學習，我發(fā)現(xiàn)我逐漸喜歡上了這個專業(yè)，因為電氣需要比較強的邏輯性，而我恰恰喜歡這些，盡管本人邏輯性不強，但我想興趣會讓我有所作為的，另外我相對較內(nèi)向，喜歡獨立思考，比較看重個人心態(tài)，而且自我心態(tài)的'調(diào)整能力較強，我相信自己能行！
二、職業(yè)分析 家庭：本人出身農(nóng)村，家庭經(jīng)濟基本滿足我的求學需要，家人對我期望很高，整天嘮叨我要好好學習，將來爭取再考上研究生，這些敦促我一定要好好學習，不辜負他們的期望。 學校：本校是一所重點高校，有鮮明的電氣特色，師資力量雄厚。 社會：盡管畢業(yè)生數(shù)量激增，就業(yè)嚴峻，但高素質(zhì)人才還是有點緊缺，另外國家積極出臺各項政策促進大學生就業(yè)，我想好好學好專業(yè)課，找份像樣的工作應該沒問題。
三、職業(yè)定位內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢因素（S）心態(tài)好，學習積極 弱勢因素（W）相對內(nèi)向 外部環(huán)境因素機會因素（O）親戚、朋友威脅因素（T） 對手多結(jié)論：職業(yè)目標將來從事電力行業(yè)的高級工程師職業(yè)發(fā)展策略舉例：進入國家電網(wǎng)職業(yè)發(fā)展路徑舉例：走專家路線具體路徑舉例：職員——初級工程師——中級工程師——高級工程師我現(xiàn)在只是一名普通的大一學子，各個方面都有不足，離我所要達到的目標還有很大差距，但我會加倍學習，最好在大二把計算機二級過了還有英語六級，為以后就業(yè)做準備，我相信一個擁有良好心態(tài)的人最終一定會戰(zhàn)勝自我，實現(xiàn)我的自身價值。
【大一學生職業(yè)生涯規(guī)劃】相關(guān)文章：
大一學生職業(yè)生涯規(guī)劃書03-22
大一職業(yè)生涯規(guī)劃02-21
大一學生職業(yè)生涯規(guī)劃（通用9篇）07-02
動物醫(yī)學大一學生職業(yè)生涯規(guī)劃書12-19
大一的職業(yè)生涯規(guī)劃書12-25