中考優(yōu)秀議論文
議論文是中考的時候經常會遇到的題材，下面就為大家?guī)砹酥锌純?yōu)秀議論文作文。
中考優(yōu)秀議論文：我依然選擇真實
如果有人問你，什么最美。
你也許會說，山清水秀是美麗，容貌怡人是美麗，才華橫溢是美麗，其實，真實也是一種美麗。
羅納爾多還有一名普通的球員時，他覺得自己的暴牙很丑，訓練時，總會下意識地把嘴緊閉，這樣，他不能大口呼吸，精力也不集中，不能充分發(fā)揮潛力。
細心的教練發(fā)現了這個問題，跟他談話，鼓勵羅納爾多張開嘴，忘掉自己的暴牙，之后他的潛力充分發(fā)揮，成為一名足球明星。
球迷們說過，他們覺得羅納爾多的暴牙很酷。
這說明真實也是一種美麗，我們不需要掩蓋事情的真相，既然它已成定局，你又何苦浪費心思去掩蓋，要知道，有時候，真實是很美麗的，只是我們沒有發(fā)現而已。
雅典奧運會上，用風一樣的速度重新書寫中國田徑史的運動員劉翔，何嘗不是美麗的，他曾這樣坦言：“我歌唱的怎么樣自己知道，如果我沒有跑出12秒88，你以為真的會有人愿意包裝我成為歌星嗎?”多么真誠的話語!面對他，我們能說他不美麗嗎，許多相貌出眾的歌星無法跟他相比，因為他是真實的，樸素的，沒有任何包裝的如此真實，距離我們是這樣的近，只是我們沒有發(fā)現而已。
也許你的相貌平平，也許你沒有華麗的以上，或許你才疏學淺，但是只要你是真實的，那一定是美麗的。
沒有人說小偷是美麗的，因為他們虛假，他們就像是在黑夜活動的老鼠，不敢暴露在光天化日之下，只要的人生不是美麗的人生。
真實的美麗讓我們心靈踏實，讓我們的腳步厚實有力，真實的美麗讓我們挺起胸膛走路，真實讓你不畏懼，勇往直前，讓我們變得神氣活現。
不管世事如何變化，我依然選擇真實。
因為你發(fā)現了真實，你就發(fā)現了美麗，因為真實的就是最美麗的。
中考優(yōu)秀議論文：當學會接受和改變的時候
面對失敗，悲觀者只會嘆息，樂觀者便會微笑地接受;面對失敗，愚蠢者只會選擇逃避，智慧者則主動改變命運。
項羽沒有接受失敗，所以他給后人留下的是末路英雄的悲壯;崔久峰沒能正視現實，所以他給人們留下的只是悲觀者的絕望;貝多芬接受了耳聾的現實，所以他留給人們煌煌不朽的杰作;張海迪接受了命運的挑戰(zhàn)，并以凡人難以想像的勇氣與命運抗爭，所以在她的身上才會閃射出奪目的光彩。
事實告訴我們，過去已成定局，無可改變，我們只有牢牢地把握現在，勇敢地去開創(chuàng)未來。
因此，與其停留在昨日的嘆息中，不如趁自己還能走，還能聽，還能看，還能思考，多走一段精彩，多聽一些感動，多看一場美麗，多想一點幸福……不走不動，不看不想，哪會有希望?哪會有現狀的改變?
科學告訴我們，真理有它適應的氛圍。
林肯曾經說過：“這個世界上許多的‘不可能’都只存在于我們的想像之中。”現在的必然難道就一定是將來的必然嗎?事在人為，一切都掌控在自己的手中。
中國近代史有過多少次痛苦的失敗?這些失敗打倒了許多人，也造就了許多人，更造就了中國革命的成功。
當學會并接受改變的時候，我們知道，其實失敗并不可怕。
現實也沒有太多的機會讓我們哀嘆，因為你不敢面對現實，改變現實就失去了基石;沒有改變，未來就失去了希望;沒有希望，路就會在自己的腳下消失。
有人說，人生80﹪的時間總是用來做20﹪的事情，而且是次要的。
但當我們學會接受這些渺小的、無關緊要的一瞬間，就會有更多的時間改變人生的道路，去創(chuàng)造人生的煇煌。
當學會并接受改變的時候，我們留給困難的，只是我們踩過的堅實的腳印。
中考優(yōu)秀議論文：沉重的標簽
“教師子女”!四個莊重的大字，再一次擊中了我的脊背。
這可是以前，從未有過的感覺……
小學的時候，我身邊的教師子女總被羨慕的目光環(huán)繞著。
每天在學校都能見到父母，放學了可大搖大擺走進辦公室，這一切都讓年幼的我莫名其妙卻又無比執(zhí)著地渴望著。
上了初中，我因為媽媽在同校任職，成為了自己夢寐以求的人——真的，夢寐以求嗎?
一次群舞比賽，我和一個朋友被要求參加。
頂著中學學業(yè)的壓力還要每天高強度排練，辛苦程度可想而知，于是媽媽一個電話便推了此事，而我的朋友未能幸免。
一天放學，她背起書包向舞室走去，見到我，一臉不滿地說：“你有你媽可以幫你推掉，而我，什么都沒有，只好每天累死累活!”看著她的身影離舞蹈室越來越近，我落寞地垂下頭，如果沒有媽媽，我會自己拒絕老師嗎?我是因為“教師子女”，才不必受累嗎?她的話語里藏著一張張憤怒不滿的鮮紅的標簽紙，不由分說緊貼在了我身上。
一次外出交流，全年段只有兩人參加，而這兩個名額，不知有意還是無意，都給了教師子女，其中包括我。
于是我們帶著來學校交流的同學一起在班上聽課，聽的是課嗎?
犄角旮旯里冒出瑣碎紛亂的帶著酸味兒的聲音，比老師講課聲還大，我不敢仔細聽他們說的是什么，又知道口中齒間擠出來的最多的還是那四個字，“教師子女”!我一點也不明白，我究竟做錯了什么?不想讓自己太累，不對嗎?給自己一個了解其他的機會，不對嗎?而且我在年段里可以算上優(yōu)秀，心安理得地接受了這次機會，不對嗎?為什么就算這樣，大家還是時不時寫個標簽大到貼在我身上，臉上呢?一片紙加四個字，輕若無物;但幾百上千片呢，我從紙堆里探出頭，想著，還要承受多久?
于是，我?guī)е簧淼臉撕灒业綃寢尅?/p>
媽媽倒是看得開，她說：“教師子女怎么會和別人完全一樣呢?學校偶爾照顧一下教師子女，我認為沒有關系呀!” 那這一身的標簽怎么辦?“想去掉它們，就以自己的努力來證明吧!讓大家看到你的成績、你的表現，以一個普通同學的身份公平競爭，大家才心服口服呀!禁得住現在的重，才有未來的輕，你不能完全去掉它們，但你能寬容它們，并做最純粹的自己，這就夠了。”
原來困擾我這么久的四個字，竟是如此簡單，就如尼采的話：“誰終將聲震人間，必長久深自緘默;誰終將點燃閃電，必長久如云漂泊。”我相信自己能禁得住這一切，也期待未來，我點燃那道耀眼的閃電。
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