日語答辯開場白

　　日語論文答辯開場白【1】

　　1 個帖子 - 1 個作者請問有高人參加過東南大學日語論文答辯嗎?有幾個問題想問一下1報名時要日語專業(yè)(本科)考生回執(zhí),考生回執(zhí)在哪里有啊,我怎么沒找到下載的啊?2題目由自己來定嗎?

　　日語專業(yè)論文答辯時需要注意什么細節(jié)?上下場應(yīng)說什么?

　　1 求日語專業(yè)畢業(yè)論文答辯稿，實在不知道答辯的時候的開場白啊什么的用日語怎么說，謝謝各位了

　　日語畢業(yè)論文答辯開頭詞,應(yīng)該怎么說啊能不能多給點范本啊 提問者： 學海無崖苦作舟 - Q籽一級 [收藏] 懸賞滬元：30 瀏覽2505 次 謝謝大家了 所有回答

　　1 答辯全部用日語講解。

　　2 論文講解時間為10分鐘，不得超時，答辯秘書分別將在剩余3分、1分作提示，時間一到必須馬上停止答辯。

　　3 答辯小組老師提問5分鐘。

　　日語答辯開場白范文【2】

　　各位老師，下午好!我叫XXX，是11級日語專業(yè)的學生，我的論文題目是《日本的防火文化及啟示》，論文是在江靜導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對四年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。

　　下面我將本畢業(yè)論文的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。

　　首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的目的及意義。

　　各位の先生、こんにちは!私の名前は鄭彬彬は、11級日本語科の學生で、私は卒業(yè)論文のテーマは『日本の防火文化および示唆點」の論文が江靜、擔任の子育てのアドバイスで決まる」との、ここで私は、私の擔任に対し感謝を後にして、各位の先生手際よく持て成す參加私の論文の答弁心から感謝していますし、4年間で私の機會が得教えの各位の先生に心から敬意を表します。

　　次に私は本卒業(yè)論文の目的とする內(nèi)容を骨子とする、各位の先生にことを報告して、懇請各位の先生批判指導を受けてきた。

　　まず、この卒業(yè)論文設(shè)計の目的を話したいです。

　　文化從廣義概念上來說是指人類在社會歷史發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)和精神財富的總和。

　　包括精神文化、物質(zhì)文化和制度文化三個方面。

　　精神文化是指思維方式、審美情趣、宗教信仰等;物質(zhì)文化指的是人類創(chuàng)造的種種物質(zhì)文明，包括交通工具、日常用品等，屬于可見的顯性文化;制度文化是指生活制度、家庭制度、法律制度等。

　　本文所指的日本防火文化正是引用文化的廣義概念，從防火精神文化、物質(zhì)文化和精神文化三個角度進行分析。

　　前三章分別是從這三個角度對日本的防火文化進行分析和研究，第四章則是在前三章的基礎(chǔ)上得出啟示。

　　研究日本的防火文化并從中得出啟示這一選題不僅可以豐富我國防火文化建設(shè)的內(nèi)容，而且具有很大的實際意義，總結(jié)有如下三點：一、給公安部消防局在制定防火相關(guān)類法律法規(guī)時提供依據(jù)和參考;二、對我國阻燃產(chǎn)品的生產(chǎn)和研發(fā)提供一定的經(jīng)驗;三、敲響社會防火防災(zāi)警鐘，提高人民群眾的防火防災(zāi)意識，從身邊的小事做起減少火災(zāi)的發(fā)生。

　　文化とは、広義の概念と指人間がこの社會歴史の発展の過程の中にの創(chuàng)造物質(zhì)と精神の富を合わせたものだ。

　　精神文化を含む、物質(zhì)的文化と制度の文化の3つの面でだった。

　　精神文化とは思惟方式、美的楽しいや宗教的信仰など;無形文化が指さしたのは人間の様々な物質(zhì)文明、乗り物、日常用品などで、でもあった高発現(xiàn)文化;制度の文化とは、生活制度や家族制度的?法律的な制度などが含まれている。

　　本文の指さすところを日本の防火文化が引用文化の広義の概念は、火災(zāi)の精神文化、物質(zhì)的文化と精神文化の3つのレベルを分析してみた。

　　前三章は、この三次元で、日本の防火文化を分析、研究して、第4位は前三章位相の基礎(chǔ)の上に結(jié)論が出ているを投げかける。

　　日本研究結(jié)果が分かった防火文化をヒントにしなければならない」という答えを選ぶことができるだけではなくが韓國の防火文化建設(shè)の內(nèi)容は、非常に大きな実益がない、まとめは、以下のような、第1にだって、公安局からは制定の防火関連法規(guī)をする際の根拠と參考;二、一つ一つが、我々の難燃剤制品の生産と研究開発に一定の経験;三、鳴り社會の防火防災(zāi)半鐘を高める一方、民眾の防火防災(zāi)意識、そばのょうほご減少火事の発生しなければならない。

　　其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

　　本文分為四個部分，日本防火文化中精神方面的建設(shè)、日本防火文化中物質(zhì)方面的建設(shè)、日本防火文化中制度方面的建設(shè)、日本防火文化對中國的啟示。

　　第一章，主要介紹日本防火文化中精神方面的建設(shè)。

　　日本每年通過鎮(zhèn)火祭這樣的祭祀活動來表達對火神的敬畏之情。

　　此外，日本社會通過全面的防火防災(zāi)教育將防火意識普及到每個民眾。

　　第二章，主要簡介日本防火文化中物質(zhì)方面的建設(shè)。

　　日本研發(fā)了較多阻燃產(chǎn)品并廣泛應(yīng)用在日常生產(chǎn)生活中。

　　同時，先進的消防設(shè)備和發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)使得日本在火災(zāi)發(fā)生時能夠迅速有效應(yīng)對。

　　第三章，主要介紹日本防火文化中制度方面的建設(shè)。

　　日本建有一套專門應(yīng)對災(zāi)害的較為完善的法律體系。

　　另外，從消防組織設(shè)置和人員管理上來說，除職業(yè)消防隊外還有其他社會團體共同合作。

　　同時也配備了一大批消防專業(yè)人士。

　　第四章，著重分析日本防火文化建設(shè)對中國的啟示。

　　首先是通過加強防火知識宣傳和教育等方式來培養(yǎng)民眾防火意識。

　　其次，應(yīng)當研發(fā)相應(yīng)的阻燃產(chǎn)品并應(yīng)用到生活中。

　　最后，建立一套完善的法律體系來應(yīng)對火災(zāi)的發(fā)生。

　　發(fā)展社會中介力量輔助消防隊處理相應(yīng)事務(wù)等。

　　次に、ちょっと話したいに論文の構(gòu)造と主要內(nèi)容。

　　本文に分かれている4つの部分に、日本の防火文化で精神面での建設(shè)や日本の防火文化で、物質(zhì)的な建設(shè)、日本の防火文化で制度面での建設(shè)や日本の防火文化の中國に対するを投げかける。

　　第一章、主に紹介している。

　　日本の防火文化で精神的な建設(shè)だった。

　　日本の年間鎭(火を通して祭のような祭りにはバルカンの畏敬の気持ちを隠さなかった。

　　さらに、日本社會に、包括的にを巡る防火防災(zāi)教育は、防火意識に普及して民衆(zhòng)ごとだ。

　　第二章は、主搖∽ロフィール日本の防火文化で、物質(zhì)的な建設(shè)だった。

　　日本の研究開発に多くの難燃剤制品を?qū)g用化し、日常の生產(chǎn)と生活の中だ。

　　同時に、先進の消防設(shè)備としっかりしたインターネット情報システムが、日本が、火災(zāi)発生時に速かに効果的に対応する方針だ。

　　第3章、主に紹介している。

　　日本の防火文化で制度面での建設(shè)だった。

　　日本の建一戸も備え災(zāi)害などの基本整っている法律體系を構(gòu)筑することだ。

　　また、消防組織の設(shè)置と人員管理上の場合、プロ)消防署のほかにも、他の社會団體が共同で提攜すると発表した。

　　同時に搭載していた消防分野の専門家が大勢だ。

　　第四章に、日本の防火文化建設(shè)中國への示唆しなければならない。

　　まずは強化によって防火知識の広報と教育などの方法で育成民衆(zhòng)の防火意識のためだ。

　　次に、それ相応の難燃剤開発しなければならない制品を生活の中で。

　　最后に、さまざまな補完の法體系で対応火事の発生しなければならない。

　　発展の社會の仲介業(yè)者には力が補助消防署処理輸出入課長などが含まれている。

　　最后，我想談?wù)勗趯嶒炦^程中的不足，在論文的寫作過程中，使我越來越認識到自己知識與經(jīng)驗缺乏。

　　雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行燒玻璃實驗和論文寫作，但所測數(shù)據(jù)并不完備，對許多還是一知半解，論文還是存在許多不足之處，有待改進。

　　請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學習中學到更多!謝謝!

　　最后に、ちょっと話したいが、実験過程の不足は、論文の文章の過程で、私はますます自覚して知識と経験不足しているからだ。

　　とはいえ、私をできるだけ資料を集め、最善を運用まで學んだ知識を焼きガラスの実験と論文、いざ駆データは、少しも前に整い、多くの論文は、不十分なところが多い縮めなければならないはずだ。

　　ご叱正岡井先生批判を、私は今后の學ぶ中學校に多く!ありがとうございました!

　　我的畢業(yè)答辯開場白【3】

　　各位老師、同學大家好!

　　我來自藝術(shù)學院平面設(shè)計系06級6班，我叫趙洋，我的論文題目是《淺談標志設(shè)計的品牌意識》，本篇論文是在鄧麗老師的指導下完成的，范文之開題報告:我的論文答辯開場白。

　　在此，我十分感謝她長期以來對我的精心指導和大力幫助，同時也感謝各位評審老師從百忙之中抽出寶貴時間來參與對我這篇論文的審閱并出席本次答辯。

　　從大二進行對平面設(shè)計的系統(tǒng)學習開始，我接觸到了各類圖形與文字的設(shè)計，并對其變幻莫測的美感產(chǎn)生了濃厚的興趣，而這些簡單又賦有深刻內(nèi)涵的圖形最多又最深刻的表現(xiàn)在了企業(yè)與商品的標志設(shè)計上。

　　在這個以消費者驅(qū)動的時代里，人們開始越來越多的注重自己的精神享受，而一個好的品牌的樹立不僅可以滿足人們的精神享受，還使得擁有該品牌的企業(yè)有一個良好的發(fā)展前景。

　　對于標志設(shè)計，我們可以將其等同于品牌的形象塑造，當代企業(yè)參與市場競爭的正確策略是商品力，銷售力和形象力三軸組成。

　　在實際應(yīng)用中，應(yīng)三管齊下，并通過前兩者來加強影響力。

　　目前我國企業(yè)形象策劃搞的火熱，但由于商品品種多樣化，商品品牌琳瑯滿目，能夠成功將品牌形象樹立于人們心中的企業(yè)卻寥寥無幾。

　　所以我想通過對品牌意識的樹立的研究來探討品牌樹立的先行者，企業(yè)視覺識別系統(tǒng)的核心---標志設(shè)計的發(fā)展。

　　為了完成本論文，我進行了大量的資料收集，主要來自網(wǎng)絡(luò)圖書和論文期刊，在鄧麗老師的指導下，經(jīng)過閱讀資料，擬定提綱，寫開題報告初稿、定稿，畢業(yè)論文初稿、修改等一些列程序，于20XX年4月正式定稿。

　　全文總共分為四個部分，約12000字：

　　第一部分是寫品牌的概念和作用，該部分主要通過對品牌概念的介紹和樹立品牌的重要性來凸顯企業(yè)競爭中品牌意識的重要性。

　　第二部分是主要對現(xiàn)有品牌標志設(shè)計的分類研究，通過這一部分可以清楚的認識各種類型的標志設(shè)計。

　　并通過這些成功案例來凸顯標志設(shè)計在品牌策略中的重要性。

　　第三部分主要是寫品牌標志設(shè)計的縱向發(fā)展，并通過諸多知名品牌標志的發(fā)展來加深人們的認識。

　　第四部分是本篇論文的引伸部分，通過以上的研究來探討品牌標志的發(fā)展趨勢。

　　經(jīng)過本次論文寫作，本人學到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗，但由于本人才疏學淺，能力不足，加之時間精力有限，在許多內(nèi)容表述、論證上存在著不當之處，與老師的期望還相差甚遠，許多問題還有待進行一步思考和探究，借此答辯機會，萬分肯切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出我的錯誤和不足之處，本人將虛心接受，從而不斷進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。

　　以上是我對自己的論文簡單介紹，請各位老師提問，謝謝。

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