學(xué)問(wèn)藏在自然里作文

時(shí)間：2024-08-02 23:35:19 詩(shī)琳自然作文我要投稿

學(xué)問(wèn)藏在自然里作文（精選17篇）

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的學(xué)問(wèn)藏在自然里作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學(xué)問(wèn)藏在自然里作文（精選17篇）

　　學(xué)問(wèn)藏在自然里作文 1

　　大自然是一個(gè)神秘的世界，里面可藏著許多的學(xué)問(wèn)呢。

　　大自然里藏著不少“天氣預(yù)報(bào)員”呢！下雨前，蜻蜓和燕子會(huì)飛得很低，所以只有我們看到低飛的燕子蜻蜓，就要留心天氣了。雨后的傍晚，如果有晚霞，那么第二天就不會(huì)下雨，而如果當(dāng)天早晨發(fā)現(xiàn)有美麗的朝霞，那當(dāng)天就會(huì)下雨。正如俗話說(shuō)得好：“朝霞不出門，晚霞行千里�！�

　　不僅如此，大自然還藏著我們的“食物大師”。我們家住的小區(qū)江邊有好幾棵榆錢樹(shù)，那天天氣特別好，我和爸爸去放風(fēng)箏，玩了一會(huì)兒，爸爸突然問(wèn)我：“你看那兒，你猜他們?cè)诟陕�？”我順著爸爸指的地方看去，看到一群人正在搖一棵樹(shù)，我問(wèn)爸爸；“他們?cè)诟墒裁囱�？”爸爸笑說(shuō)：“他們?cè)趽u榆錢樹(shù)，又叫榆實(shí)、榆子、榆仁，榆莢仁，是榆科植物榆樹(shù)的刺果。形狀似錢而又小小的，顏色是白色成串，因其形圓薄如錢幣，故而得名�！薄澳怯惺裁醋饔媚兀俊蔽也唤獾貑�(wèn)。爸爸嘆氣道：“唉，過(guò)去人們生活條件差，沒(méi)有太多可以吃的東西，一遇到災(zāi)害，只能自己到山上去找可以吃的'植物，而榆錢便成為人們的飽腹之物�！薄芭�，原來(lái)是這樣�。　蔽一腥淮笪�。爸爸繼續(xù)說(shuō)道：“除了榆錢，人們還發(fā)現(xiàn)艾葉也是一種美食，在艾葉上裹上一層面粉，就可以制作一道美食了！”哦，原來(lái)大自然中還藏著這么多我們不知道的學(xué)問(wèn)呢！

　　同學(xué)們，我相信只要認(rèn)真觀察思考，我們還能發(fā)現(xiàn)大自然中更多的學(xué)問(wèn)。

　　學(xué)問(wèn)藏在自然里作文 2

　　銜山河，吞長(zhǎng)江，浩浩蕩蕩，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。

　　——題記

　　走過(guò)春秋冬夏的年華，踏過(guò)風(fēng)雨雷電的浸刷，大自然的模樣逐漸發(fā)芽�；ú輼�(shù)木，魚(yú)蟲(chóng)鳥(niǎo)獸；明如鏡的水，強(qiáng)如鐵的石。婉轉(zhuǎn)的琉璃，也不曾有它們美艷絕倫，晶瑩的珠寶，亦不曾有它們獨(dú)一無(wú)二。自然之美，美在它們獨(dú)特的魅力，美在它們持有的哲學(xué)——教科書(shū)上所沒(méi)有的哲學(xué)。你若不信，權(quán)且讓我借“山川湖海”來(lái)舉幾例吧。

　　山，好比自然界中之君子。胸肩寬廣，挺拔俊壯，凹凸不平的線條美更顯得他魅力四溢。然，他身上總因長(zhǎng)年風(fēng)吹雨打而錯(cuò)落無(wú)序，皮膚黝黑，植被四集卻讓他顯得貌相不揚(yáng)�？深j廢自然不是個(gè)好選擇，于是，他便遵行“欲窮千里目，更上一層樓”之理，撥開(kāi)云霧，直上云宵，鳥(niǎo)瞰著世間萬(wàn)物，視野廣袤無(wú)邊——心胸博厚的山�。》e極自信便是你的哲學(xué)。

　　川，好比自然界中之老者。山谷陡峭，卻偏偏多了幾條汩汩淚流。為何而流淚呢？為無(wú)山的高聳入云？為無(wú)花草使其佳顏？我想該是為時(shí)間之流逝而流淚吧。一句“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍晝夜’�！彼坪蹩梢栽忈屵@一切。時(shí)間的流逝，時(shí)光的匆匆，還未來(lái)得及看清堂前新木，卻不知已是深秋落葉之際，讓人怎能不流淚�。　鞠r(shí)的川��！無(wú)私與惜時(shí)便是你的哲理。

　　湖，好比自然界中之淑女。她們少在城鎮(zhèn)之中，卻常在鄉(xiāng)田之旁，暈染著寧?kù)o與美好。她們常常是碧綠的`，宛若一塊無(wú)瑕的玉石，靜靜的，少有瀲滟漣漪。清晨，薄霧環(huán)其而繞，朦朦朧朧，仿佛是正在讀《圣經(jīng)》的修女；夜晚，明月倒映其中，恍恍忽忽，又像是為孩子講故事的慈母——坦然美麗的湖啊！寧?kù)o致遠(yuǎn)便是你的哲學(xué)。

　　海，好比自然界中之智者。似湖卻比湖寬廣，似潭卻比譚剛強(qiáng)。他的眼睛如同海水般清澈，這使他可以辯賢認(rèn)圣；他的心胸如同海水般與天相通，這使他可以納百川，載千船�！瓣�(yáng)光下到處是，俯身可取的歡欣”這是他無(wú)怨無(wú)悔的饋贈(zèng)——善悟好施的海��！無(wú)私奉獻(xiàn)便是你的哲學(xué)。

　　壯闊的江山，美好的哲理��！山川湖海有盡，孜孜哲學(xué)無(wú)窮。氣象萬(wàn)千的大自然中，有著無(wú)數(shù)你意想不到的學(xué)問(wèn)！

　　學(xué)問(wèn)藏在自然里作文 3

　　“學(xué)問(wèn)藏之身，身在則有余”，這句話出自韓愈，告訴我們知識(shí)是取之不盡、用之不竭的財(cái)富。你可能認(rèn)為學(xué)問(wèn)只藏在書(shū)籍里，這樣說(shuō)就太局限了，其實(shí)大自然里藏著無(wú)數(shù)“寶藏”。

　　在生活中，我們肯定經(jīng)常留意天氣，大部分人都依賴天氣預(yù)報(bào)。但很多時(shí)候它都不太準(zhǔn)確，其實(shí)只要看懂天上的云朵就能知道是什么天氣了。

　　有一天，天上都是陰云，我以為要下雨。我去跟爸爸說(shuō)，爸爸卻說(shuō)：“沒(méi)事，今天是陰天，天上只有卷層云和高層云，沒(méi)有鉤卷云和雨層云，所以今天不會(huì)下雨�！蔽矣謫�(wèn)道：“爸爸，那下雨的時(shí)候都有什么云呢？”爸爸笑著回答道：“下大雨時(shí)一般有鉤卷云、卷積云和絮狀高層云。其中卷積云形成后持續(xù)時(shí)間短，它的出現(xiàn)只是向陰雨天氣轉(zhuǎn)換的征兆。而鉤卷云，它像一束束絲浮在天空中，表示馬上要下大雨了。如果出現(xiàn)絮狀高積云，一般就是雷雨天，云朵的形狀像一朵朵炸天的棉花�！蔽矣趾闷娴貑�(wèn)道：“那晴天的時(shí)候天上又有什么云呢？”爸爸說(shuō)：“有卷云、積云還有高積云。卷云是由細(xì)小的冰晶組成的，含水量極小，一般不會(huì)降雨。積云是最常見(jiàn)的，在天上像一團(tuán)團(tuán)棉花糖。還有高層云，分布較廣，云層也較厚，經(jīng)常在晴天或多云時(shí)出現(xiàn)�！�

　　在大自然中，你一定看到過(guò)一群蜻蜓飛過(guò)的景象。場(chǎng)面非常壯觀，這不是蜻蜓故意低飛，而是因?yàn)榭諝鉂穸却��？諝庵械?濕氣會(huì)附在蜻蜓的翅膀上，給蜻蜓帶來(lái)飛行壓力，所以它們才飛不高，這就是要下雨的征兆。

　　而在空氣潮濕時(shí)，魚(yú)會(huì)浮出水面。因?yàn)橄掠昵按髿鈮簳?huì)減小，導(dǎo)致水里的氧氣減少。氧氣含量變少，魚(yú)自然需要浮出水面呼吸了，這也是下雨前的征兆。像這種“預(yù)報(bào)”在生活中有很多很多。這真可謂是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”。我聽(tīng)完才知道，平時(shí)在大自然中隨處可見(jiàn)的云朵，其中卻蘊(yùn)含了如此多的學(xué)問(wèn)。

　　只要你擁有一雙善于觀察的眼睛、一個(gè)會(huì)思考的大腦和勇于探索的精神，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自然界中處處皆學(xué)問(wèn)！

　　學(xué)問(wèn)藏在自然里作文 4

　　坐在沙發(fā)上，我翻動(dòng)著相冊(cè)，不禁回憶起上星期爬山的經(jīng)歷。

　　飛鳥(niǎo)從頭上飛過(guò)，我們抬起頭，望著那直入云霄的山峰，心中有點(diǎn)害怕。大家沿著公路前行，來(lái)到了山腳下，導(dǎo)游深呼了口氣，說(shuō)：“前面有兩條路可選擇，一條是寬敞的公路，兩邊的風(fēng)景美麗，讓你留連忘返；另一條是奇曲的野路，讓你有探險(xiǎn)家的'感覺(jué)�！蔽液敛华q豫地選擇了野路。向著野路極目望去，它消失在迷霧深處，幽靜迷人。可爬到半山腰，我就后悔了，地上的枯葉，旁邊的亂木雜草，稍有不注意，就會(huì)讓人摔個(gè)跟頭，我小心翼翼地爬著，雙手往前抓著細(xì)長(zhǎng)的樹(shù)枝，腳不斷地打滑，兩腿發(fā)軟，但看著隊(duì)友們努力地向前進(jìn)，心中不由地想著，要加油，我不可能這么放棄，不能拖后腿。于是，我又重新拾起了信心，艱難地向上爬著，我的腿不聽(tīng)使換了，嘴里還喘著粗氣，豆大的汗珠從臉旁落下。突然，一縷陽(yáng)光從樹(shù)林中穿透下來(lái)，聽(tīng)到溪水在石縫里流淌，太棒了，我們終于到達(dá)山頂了。選擇公路的幾個(gè)人怎么還沒(méi)到呢？大約過(guò)了10分鐘，他們也到了，他們唉嘆著，雖然公路好走，可繞了一大圈，相比之下，還是野路輕松。

　　與眾多的旅人行走在一起，腦海里仍想象著另一條路的輕松，這可好比人生之路，一旦選擇，那它便決定了我們一生的道路，像野路中的陡峭是人生中的坎坷，也因?yàn)樗鼈�，生活才更有滋味�?/p>

　　學(xué)問(wèn)藏在山路中，面對(duì)人生的道路，我們要謹(jǐn)慎思考，一旦決定，那便難以返回……

　　學(xué)問(wèn)藏在自然里作文 5

　　學(xué)問(wèn)藏在哪里？有人覺(jué)得是藏在書(shū)本里；有人覺(jué)得是藏在博物館里；有人覺(jué)得是藏在方言里，還有人覺(jué)得是藏在拱橋里，而我覺(jué)得，學(xué)問(wèn)是藏在大自然里。

　　我在樓下觀察著一只白頭鵯而且觀察了很久了。這只白頭鵯很美麗：身材小巧羽毛蓬松，是一只雄鳥(niǎo)，它頭頂?shù)囊粔K羽毛白如雪，下巴上和耳朵也是白色的，背部和翅膀是棕色的，但翅膀末端有一條很顯眼的棕黃色，尾羽上也有，肚皮上是比背部淡一點(diǎn)的棕色，特別是那兩顆烏亮的.小眼睛，總是歪著腦袋對(duì)看你看。

　　白頭鵯的領(lǐng)地是三顆紫葉李，而且我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常有趣的現(xiàn)象：只要有一只麻雀飛上那三棵樹(shù)的其中一棵，那只白頭鵯就立刻警覺(jué)起來(lái)，然后就扯著喉嚨大聲喊叫，好像在說(shuō)：“我警告你，不許進(jìn)入我的地盤！我可是很厲害的！”這時(shí)，麻雀一般都會(huì)很識(shí)趣地溜走，但如果這只麻雀很膽肥，還留在樹(shù)上的話，那白頭鵯就會(huì)像一支離弦的箭，伏沖下去，把麻雀砸進(jìn)樹(shù)叢，那只麻雀還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，就被打得眼冒金星，絨毛飛舞，最后只得狼狽地逃走。我還很幸運(yùn)地看到了它在春天和同伴爭(zhēng)奪雌鳥(niǎo)的情景。那是一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，它站在樹(shù)枝上無(wú)所事事，好像在想：春天都過(guò)去一大半了，我的同類們都在和配偶準(zhǔn)備筑巢的材料了，為什么我還是一只單身鳥(niǎo)啊？突然，一只雌性白頭鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)，站在電線上高歌。它肚皮的顏色很淺，幾乎接近白色頭頂?shù)陌装摺４气B(niǎo)一來(lái)，那只白頭鵯立馬就激動(dòng)起來(lái)，飛到它的跟前，在它的周圍跳來(lái)跳去，而且還一直在唱歌，但雌鳥(niǎo)好像有點(diǎn)看不上它，可在這時(shí)，又飛來(lái)了一只雄鳥(niǎo)！這讓那只白頭鵯的處境雪上加霜，兩只雄鳥(niǎo)就開(kāi)始比賽，你一句我一句，唱個(gè)不停，可雌鳥(niǎo)最終還是選擇了后到的那只雄鳥(niǎo)了。于是，失敗的它又站在樹(shù)枝上，沮喪的眼神仿佛述說(shuō)著：我這個(gè)春天還能不能娶到媳婦兒了？

　　其實(shí)，再小的動(dòng)物也有很豐富的生活，我們可以從中學(xué)到很多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，從而得到很多學(xué)問(wèn)，我們只要多觀察，多思考，就能從大自然中收獲知識(shí)和歡樂(lè)。

　　學(xué)問(wèn)藏在自然里作文 6

　　大自然里處處有學(xué)問(wèn)，這些學(xué)問(wèn)大多數(shù)都是隱藏的。羅丹說(shuō)過(guò)：“對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！蔽覀冎灰�(xì)心觀察，勤于思考，一定會(huì)收獲其中的奧秘和知識(shí)。

　　大部分人一定不知道荷葉也藏有學(xué)問(wèn)吧，可我發(fā)現(xiàn)了它的奧秘。

　　有一天上午，媽媽帶我去亭林公園玩。還沒(méi)進(jìn)公園，我就被公園外面的荷塘景色吸引了。我連忙拉著媽媽的手跑向荷塘邊，碧綠的荷葉層層疊疊堆在一起，遮滿了整個(gè)荷塘，好像一幅綠色的畫(huà)卷，讓我感到心曠神怡，又好像無(wú)數(shù)把遮天蔽日的大傘，輕輕搖曳，美麗極了。一朵朵亭亭玉立的荷花在荷葉間競(jìng)相開(kāi)放，宛如優(yōu)雅大方的大家閨秀，站在遠(yuǎn)處，靜靜地望著你，淺淺地笑著。我不禁吟誦“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，心里感到無(wú)比舒暢。我走到荷塘邊矮矮的小橋上，湊近觀賞著荷葉，只見(jiàn)大大的圓盤上點(diǎn)綴著幾顆晶瑩剔透的“珍珠”。我用手晃晃荷葉，水珠就像頑皮的小孩在床上滾來(lái)滾去。我好奇地問(wèn)媽媽：“水珠怎么可以浮在荷葉上？它不應(yīng)該是滲在荷葉里嗎？”媽媽看著我疑惑的小眼神，摸摸我的頭，笑瞇瞇地說(shuō)：“這是大自然的.一種奧秘，以后你在學(xué)物理的時(shí)候就知道是為什么了？”聽(tīng)了媽媽的回答，我更加好奇了。

　　下午，我一回到家，就在網(wǎng)上查相關(guān)的知識(shí)。原來(lái)荷葉表面有許多細(xì)小的突起，這些突起上不僅長(zhǎng)滿了纖細(xì)的茸毛，還覆蓋著一層蠟質(zhì)結(jié)晶，蠟質(zhì)結(jié)晶具有疏水和不吸水的特性，當(dāng)雨水或露珠落在荷葉上，水滴由于表面張力的作用無(wú)法在這層蠟質(zhì)茸毛上擴(kuò)散和荷葉滲透，所以水滴不是滾落掉就是聚集成水珠，而不會(huì)濕潤(rùn)整個(gè)荷葉表面，這些水珠滾來(lái)滾去，會(huì)把荷葉上的灰塵和污泥帶走，有利于荷葉的自潔。想不到我們經(jīng)常見(jiàn)的荷葉，竟然藏著我們不知道的學(xué)問(wèn)。我把這個(gè)奧秘告訴了媽媽，媽媽豎起大拇指，笑嘻嘻地說(shuō)：“好孩子，善于觀察，處處皆學(xué)問(wèn)，媽媽為你點(diǎn)贊！”我頓時(shí)心里樂(lè)開(kāi)了花。

　　雖然大自然中的奧秘不會(huì)輕而易舉地露面，它們會(huì)隱藏在某一處，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去揭開(kāi)它們的神秘面紗。但是我們只要多多留心觀察，善于思考，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然中更多的學(xué)問(wèn)。

　　學(xué)問(wèn)藏在自然里作文 7

　　學(xué)問(wèn)，無(wú)處不在。只要你肯用心地觀察，那么你一定可以發(fā)現(xiàn)其中的學(xué)問(wèn)，可謂“大自然所支配的一切，永遠(yuǎn)是那么巧妙和諧——法布爾”

　　依稀記得六歲那年，我和我的弟弟正在外面散步，偶然遇見(jiàn)了一大片樹(shù)林，當(dāng)時(shí)正是太陽(yáng)高照，晴空萬(wàn)里的時(shí)候，樹(shù)林和天空看起來(lái)是那么和諧美好。

　　有一天，我又回到了老家。老爸帶我到田間小路走了走，不出所料，我遇到了曾經(jīng)的那一大片樹(shù)林，不過(guò)，它現(xiàn)在已經(jīng)成了一大片濃密的森林，仔細(xì)一看，這片森林中有許多我不認(rèn)識(shí)的樹(shù)，我問(wèn)父親，父親耐心地為我講解。此時(shí)，我站在大自然面前就像是一位小學(xué)生，而大自然就像是我的老師一樣，一樣慈愛(ài)地教導(dǎo)著我。

　　在今天，我又一次親近了大自然我走在路上，偶然看到了幾株含羞草，用手一碰，那株含羞草便收攏了葉子，我便上網(wǎng)搜了搜它，并去了解了一下，經(jīng)過(guò)這次，我發(fā)現(xiàn)大自然的神奇。

　　小時(shí)候，只覺(jué)得有桌有椅就是課堂，大一點(diǎn)，知道了操場(chǎng)也可以是課堂，長(zhǎng)大后，知道了哪都可以是課堂。說(shuō)“大自然是一位老師”，這句話可是名副其實(shí)：梅花告訴我們要堅(jiān)韌不拔；菊花告訴我們要清風(fēng)高潔，不與世俗同流合污；竹子告訴我們要堅(jiān)貞不拔；荷花告訴我們要出污泥而不染，要廉潔樸素，不拘小節(jié)……

　　大自然是一位神秘的.老師，它引導(dǎo)我們?nèi)ヌ剿鳌ふ覠o(wú)窮的知識(shí)，讓我們陶醉在大自然的海洋中。

　　學(xué)問(wèn)藏在自然里作文 8

　　只要你注意觀察，大自然中處處都有學(xué)問(wèn)。

　　晴天，早晨，我獨(dú)自漫步在林蔭小道上，聞著青草濕濕的清香，吸著泥土淡淡的芬芳，聽(tīng)著風(fēng)兒低低地歌唱，心情愉悅，滿心歡喜。隨著一聲?shū)B(niǎo)啼，寂靜的.樹(shù)林便開(kāi)始熱鬧起來(lái)，鳥(niǎo)兒你一言我一語(yǔ)，嘰嘰喳喳地叫著，呼朋引伴，逗得花兒也睜開(kāi)了睡眼，競(jìng)相開(kāi)放。其他動(dòng)物、植物也不甘示弱，紛紛起床各展身姿。我深深地陶醉在這美景之中，一切的不愉快和煩惱都忘得一干二凈，好希望我們每個(gè)人的心靈也像大自然這樣美好、純凈。

　　大自然不僅有凈化心靈的作用，還有啟迪心智的作用，能讓我們學(xué)到很多知識(shí)。如在下雨前螞蟻會(huì)爬出來(lái)預(yù)示，這是因?yàn)橥晾锖艹睗�，它們喘不過(guò)氣來(lái)；比如在地震前雞會(huì)扒地、撞雞窩門，這是因?yàn)樗鼈兟?tīng)到了地震發(fā)出來(lái)的次聲波；我們通過(guò)看樹(shù)木上的年輪，就可以知道樹(shù)的年齡了，這是因?yàn)闃?shù)木每長(zhǎng)一年，就會(huì)多一圈年輪……不知不覺(jué)，我們從大自然中學(xué)會(huì)了很多很多知識(shí)。

　　大自然中處處都有學(xué)問(wèn)，只要我們留心觀察，用心體悟，便能學(xué)到很多。

　　學(xué)問(wèn)藏在自然里作文 9

　　暖春、炎夏、爽秋、寒冬各自的大自然，無(wú)不讓我感受良多。

　　“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)�！贝禾炜偸巧鷻C(jī)勃勃，帶給人無(wú)限的想象，它，是四季之首，在這季節(jié)里，萬(wàn)物精靈互相爭(zhēng)艷。春告訴了我們一個(gè)道理：珍惜時(shí)間，時(shí)間易逝，即使再難，也要綻放出那燦爛的花朵。

　　“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船�！薄敖饴淙锶~，能開(kāi)二月花�！边@兩句是寫(xiě)炎夏和爽秋的'，夏天炎熱，秋天涼爽，這兩個(gè)季節(jié)的天氣形成了鮮明的對(duì)比。

　　夏天和雨總是有聯(lián)系，夏天的雨總是十分猛烈。這好比人生，雨是挫折，花兒是人們，不經(jīng)歷挫折怎能茁壯成長(zhǎng)？

　　秋天總是和豐收一起到來(lái)，但蕭瑟的秋風(fēng)會(huì)帶來(lái)凄涼。

　　“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家�！蔽抑懒耍呵镲L(fēng)帶著豐收，也帶著游子的思鄉(xiāng)之情。

　　“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！�

　　雪是潔白的，好比清水，如果滴一滴墨，整個(gè)水都會(huì)變黑，如果這清水代表高潔之人，那么墨代表小人。我們要有高潔的品格，不要近朱者赤，近墨者黑。

　　學(xué)問(wèn)藏于萬(wàn)物，只要有一雙善于觀察的眼睛，就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)問(wèn)無(wú)處不在，萬(wàn)物皆有學(xué)問(wèn)。

　　學(xué)問(wèn)藏在自然里作文 10

　　國(guó)慶節(jié)，從小在城里長(zhǎng)大的我，來(lái)到了廣東龍川的農(nóng)村。農(nóng)村給我的第一印象是“大自然的好”，其次就是還蘊(yùn)藏著許多學(xué)問(wèn)，而且那些學(xué)問(wèn)都是在課堂中學(xué)不到的。

　　沿著蜿蜒的小路，我們走進(jìn)了農(nóng)村。清新的空氣，涼爽的微風(fēng)，一望無(wú)際的田野，架上綠油油的蔬菜以及偶爾幾只嘰嘰喳喳的飛來(lái)飛去的小麻雀，啊，農(nóng)村的一切都給人以美好和和諧的感覺(jué)，想一副優(yōu)美的圖畫(huà)。

　　初次來(lái)到農(nóng)村，我發(fā)現(xiàn)這里不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且各種各樣的學(xué)問(wèn)可多呢，就連路旁的植物也有自己“遮臉的面紗”，也有自己的小秘密，一起來(lái)看看吧！

　　這個(gè)植物嘛，一看我就知道是豆角�？啥菇怯钟泻脦追N，究竟是哪一種呢？任憑我絞盡腦汁兒，也分辨不出來(lái)。我問(wèn)了在北京城里長(zhǎng)大的媽媽，她沒(méi)說(shuō)“知道”，也沒(méi)說(shuō)“不知道”，只是小聲嘟囔了一句：“仔細(xì)觀察�！蔽倚南耄趺床拍芸闯鰜�(lái)呀？我在這一排豆角前蹲了下來(lái)，盯著看了好一會(huì)兒，終于知道誰(shuí)能告訴我正確答案了----葉子！我有仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)不同豆角的葉子有些不同。這幾株的`葉子是細(xì)小的，紋理、葉脈都很清晰，脈絡(luò)是彎彎曲曲的，十分稀疏。而另外幾株的葉子稍大一些，葉脈比前面的更粗，紋理也更密一些----所以我很快就分辨出來(lái)了----前者是又短又扁的白豆角，后者是又長(zhǎng)又飽滿的紫豆角。這真是大自然告訴我的知識(shí)��！

　　到了農(nóng)村，光看多不過(guò)癮呀，一定要體驗(yàn)生活才行。下田地，挖番薯。

　　學(xué)問(wèn)藏在自然里作文 11

　　坐在沙發(fā)上，我翻動(dòng)著相冊(cè)，不禁回憶起上星期爬山的經(jīng)歷。

　　飛鳥(niǎo)從頭上飛過(guò)，我們抬起頭，望著那直入云霄的山峰，心中有點(diǎn)害怕。大家沿著公路前行，來(lái)到了山腳下，導(dǎo)游深呼了口氣，說(shuō)：“前面有兩條路可選擇，一條是寬敞的公路，兩邊的風(fēng)景美麗，讓你留連忘返；另一條是奇曲的野路，讓你有探險(xiǎn)家的感覺(jué)�！蔽液敛华q豫地選擇了野路。向著野路極目望去，它消失在迷霧深處，幽靜迷人�？膳赖桨肷窖�，我就后悔了，地上的枯葉，旁邊的亂木雜草，稍有不注意，就會(huì)讓人摔個(gè)跟頭，我小心翼翼地爬著，雙手往前抓著細(xì)長(zhǎng)的樹(shù)枝，腳不斷地打滑，兩腿發(fā)軟，但看著隊(duì)友們努力地向前進(jìn)，心中不由地想著，要加油，我不可能這么放棄，不能拖后腿。于是，我又重新拾起了信心，艱難地向上爬著，我的'腿不聽(tīng)使換了，嘴里還喘著粗氣，豆大的汗珠從臉旁落下。突然，一縷陽(yáng)光從樹(shù)林中穿透下來(lái)，聽(tīng)到溪水在石縫里流淌，太棒了，我們終于到達(dá)山頂了。選擇公路的幾個(gè)人怎么還沒(méi)到呢？大約過(guò)了10分鐘，他們也到了，他們唉嘆著，雖然公路好走，可繞了一大圈，相比之下，還是野路輕松。

　　學(xué)問(wèn)藏在山路中，面對(duì)人生的道路，我們要謹(jǐn)慎思考，一旦決定，那便難以返回……

　　學(xué)問(wèn)藏在自然里作文 12

　　“上來(lái)，下去，上來(lái)，下去”作文班里傳來(lái)一陣陣喊聲，走，我們?nèi)デ魄�，到底怎么回事�?/p>

　　只見(jiàn)，老師的桌子上放著一個(gè)瓶子，一袋食用鹽，一根木棒，一個(gè)雞蛋。這是，老師笑盈盈地說(shuō)：“今天我來(lái)給大家變個(gè)魔術(shù)，我讓雞蛋浮上來(lái)”話音剛落，同學(xué)們嘰嘰喳喳，有的說(shuō)："怎么可能”有的說(shuō)：“老師不會(huì)在騙我們吧”還有的說(shuō)：“不會(huì)吧！老師有這么厲害嗎？”我想：連上臺(tái)的魔術(shù)師都不能做到萬(wàn)無(wú)一失，老師能行嗎？教室里，同學(xué)們議論紛紛。

　　接著，老師開(kāi)始變魔術(shù)了，只見(jiàn)，老師先輕輕地捏著雞蛋，慢慢地放入水中，雞蛋像個(gè)喝醉了酒的醉漢，晃晃悠悠地往下墜，不一會(huì)兒就沉在瓶底“睡大覺(jué)”，一動(dòng)不動(dòng)，然后，老師拿來(lái)食用鹽，繼續(xù)往瓶里倒，鹽像雪花一樣，從空中飄落下來(lái)，沿著雞蛋旁邊，慢慢滑下來(lái)，直至沉到瓶底，最后，老師拿著木棒攪拌，這時(shí)的'雞蛋像旋轉(zhuǎn)木馬似的，我不禁在想：老師到底能不能成功，我有點(diǎn)疑惑不解，老師又一次往水中倒入食用鹽，同學(xué)們湊上來(lái)，死死地盯著雞蛋，不由自主地喊道：“加油，加油”老師再次攪拌，雞蛋又開(kāi)始轉(zhuǎn)了起來(lái)，向上浮著，真為老師捏了一把汗�。〗K于，功夫不負(fù)有心人，雞蛋從杯底浮了起來(lái)，真像個(gè)調(diào)皮的小孩，從水里探出腦袋，看到最后，同學(xué)們頓時(shí)歡呼雀躍，高興地手舞足蹈。

　　魔術(shù)結(jié)束了，同學(xué)們高興極了，可心中充滿了疑惑，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“清水中加入食鹽，水的密度就會(huì)變大，浮力也會(huì)跟著變大，雞蛋就會(huì)浮上來(lái)”聽(tīng)說(shuō)，死海也是這個(gè)原理，人們還在死海里面看書(shū)呢？

　　大自然的學(xué)問(wèn)可真多呀！我們要有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛。

　　學(xué)問(wèn)藏在自然里作文 13

　　歌德說(shuō)過(guò)“光有知識(shí)是不夠的，還應(yīng)當(dāng)運(yùn)用，光有愿望不夠的，還應(yīng)當(dāng)行動(dòng)�！钡拇_，做學(xué)問(wèn)要有孜孜不倦，持之以恒的精神。一個(gè)既有書(shū)本知識(shí)又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人，才是真正有學(xué)問(wèn)的人。

　　南宋時(shí)期的偉大愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游不就曾寫(xiě)過(guò)《冬夜讀書(shū)示子律》這首詩(shī)嗎？這首詩(shī)正告訴我們實(shí)踐的重要性。子律是陸游的小兒子，陸游在冬日寒冷的夜晚，沉醉書(shū)房，樂(lè)此不疲的啃讀詩(shī)書(shū)。窗外，北風(fēng)呼嘯，詩(shī)人卻渾然忘我置之腦后，寂靜的夜里，他抑制不住心頭奔騰踴躍的情感。毅然輝下了這首《冬夜讀書(shū)示子律》，滿懷深情的送給兒子。

　　詩(shī)中四句話給我印象很深刻。第一句“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力”的意思是古人做學(xué)問(wèn)是不遺余力的。這短短的七個(gè)字道出了古人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。是啊，無(wú)論是李白、杜甫還有其他著名的詩(shī)人，都是以刻苦認(rèn)真的精神來(lái)面對(duì)學(xué)習(xí)，其實(shí)不僅是詩(shī)人，那些名垂千古的人不都是這樣嗎？

　　第二句“少壯功夫老始成”的意思是青少年時(shí)期花的功夫往往要到年老才能有所成就。所謂“少壯不努力，老大徒傷悲”�。∵@句話說(shuō)明了學(xué)習(xí)要有水滴石穿的精神，不能急于求成。

　　第三句和第四句“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的意思是從書(shū)本上得到的知識(shí)終歸是有限的，要想深入的了解必須親自實(shí)踐才行。詩(shī)人告訴我們讀書(shū)固然重要，但更重要的是親自實(shí)踐才能更加明白其中的`道理。不能只片面滿足于書(shū)本上的知識(shí)，而應(yīng)該在時(shí)間中學(xué)習(xí)，進(jìn)一步獲得升華。

　　世界上有許多名人為了更確切的知識(shí)，不惜辛苦地去各地采察，實(shí)踐。比如偉大的醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍，為了老百姓們的健康，跋山涉水，不畏艱苦，跑遍世界各地，嘗遍各種藥草去編寫(xiě)一本醫(yī)學(xué)書(shū)《本草綱目》，李時(shí)珍為了完成這本書(shū)吃了許多苦，他要更深入的了解各種藥草的樣子，作用，親自嘗藥，這種為夢(mèng)想而實(shí)踐的精神不是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的嗎？

　　在實(shí)際生活中也是如此，不能只了解書(shū)上的知識(shí)，要親自觀察實(shí)踐，這樣會(huì)有更豐富的收獲�！拔覀儾荒艿却匀坏亩髻n，我們要向自然索取�！�

　　學(xué)問(wèn)藏在自然里作文 14

　　大自然，一個(gè)哺育我們的地方。但是，你們對(duì)大自然了解又有多少呢？你知道嗎，大自然也有它自己的文字，天上的每一顆星就是一個(gè)字，腳下的每一粒小石子也是一個(gè)字。只有認(rèn)識(shí)大自然，了解大自然，才能得到大自然的幫助。古代，當(dāng)水手們迷失方向的時(shí)候，他們就會(huì)去看大自然給他們的提示：在眾多行星當(dāng)中，會(huì)找到北極星。北極星永遠(yuǎn)固定在地球的北邊，不會(huì)移動(dòng)。所以，有北極星的那邊就是北邊。只要找到北極星，就不會(huì)怕走錯(cuò)方向了。但是，北極星的光卻很暗，怎樣才能準(zhǔn)確的找到它呢？水手們了解大自然，所以，大自然也會(huì)給他應(yīng)有的回報(bào)。

　　在眾多星座當(dāng)中，有一個(gè)名叫小熊星座，在小熊星座當(dāng)中就能找到他了。云朵，也是大自然的文字哦。要想知道天氣，認(rèn)識(shí)大自然的文字的人，只要抬頭一望，立馬就會(huì)有答案。如果在天空中飄蕩著一片白色的絲縷，就會(huì)是陰雨天。那叫卷云，由他可以判斷天氣。在炎熱的夏季，有時(shí)會(huì)在天空中出現(xiàn)鐵砧似的云朵，這是大自然在提醒飛行員們：遠(yuǎn)離那個(gè)地方，千萬(wàn)不能在他底下飛行，因?yàn)槟莾厚R上就要下雷雨啦！石頭，也是大自然的文字。挖地工人在工地上碰到了灰色的石頭，在你認(rèn)為那只是一塊普通的石頭。而對(duì)懂得大自然的文字的人而言，它并不普通。它是石灰石，石灰石是由碎貝殼演變而成的。大家都知道，貝類是海洋里的居民，可見(jiàn)，這兒以前很有可能是一片汪洋。

　　大自然，就是這樣神奇，它的文字，成千上萬(wàn)。閱讀《大自然的文字》，你會(huì)了解許多有關(guān)大自然的知識(shí)。然而，大自然里還有許多可愛(ài)的動(dòng)物，動(dòng)物也有它自己的文字哦。在《大自然的文字》這本書(shū)中，有一篇文章的主人公給我的.印象最深。他很喜愛(ài)小動(dòng)物，從小，他的爸爸媽媽為了讓他長(zhǎng)大以后能愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，所以買了許多小動(dòng)物，讓它們?cè)诩依锓硼B(yǎng)。它們弄壞了床單不會(huì)說(shuō)，弄破了柜子不會(huì)罵。因此，也讓動(dòng)物們把他們當(dāng)成一家人，沒(méi)有一點(diǎn)拘束。小鳥(niǎo)們飛走了，過(guò)了一段時(shí)間還會(huì)自動(dòng)飛回來(lái)，因?yàn)橹魅斯珜?duì)它們很好，所以小鳥(niǎo)們也對(duì)主人產(chǎn)生了感情。這讓我既驚訝，有驚嘆。驚訝的是動(dòng)物居然也有感情，驚嘆的是他們一家人居然和動(dòng)物成為了朋友，真是不可思議。

　　讀了《大自然的文字》這本書(shū)，我受益匪淺，知道了許多大自然給予我們的知識(shí)。比如說(shuō)：早上有云霞，今天就不能出門；傍晚有云霞，說(shuō)明明天是一個(gè)好天氣，可以出遠(yuǎn)門。再比如說(shuō)：花蘑菇雖然好看，但是不能吃；灰色的蘑菇雖然難看，但吃起來(lái)卻很香。還有，剛下過(guò)雨后，天空中出現(xiàn)彩虹，那么第二天就會(huì)是一個(gè)大晴天……其實(shí)，大自然的文字無(wú)處不在，只要你仔細(xì)觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)世間萬(wàn)物都有文字，都是能給予我們幫助的老師。

　　學(xué)問(wèn)藏在自然里作文 15

　　烈日炎炎的夏日總會(huì)將我出去游玩的興致蒸發(fā)得一干二凈，可不知怎么的，媽偏要拉著我去綠博園參觀一圈。我也不知道她是什么用意，只好放下手頭兩個(gè)小時(shí)了都還一字沒(méi)寫(xiě)的作業(yè)跟她去了。

　　剛一跳下車，一股熱浪頓時(shí)把我沖得暈頭轉(zhuǎn)向。這綠博園到底是什么地方啊，真是滿心的期待。走進(jìn)大門，就像是踏進(jìn)了一個(gè)滿是樹(shù)木，充滿驚奇的魔境，可就在我還沉醉在這路過(guò)的`曇花一現(xiàn)的美妙景象時(shí)，竟被憑空出現(xiàn)的一根樹(shù)枝絆倒了。拍拍身上的灰塵，卻看到許許多多，零零碎碎的不知名的小花，紅的，藍(lán)的，黃的，綠的……單看這一朵有些單調(diào)無(wú)味，可這許多的花和挺拔的青草互相映襯，互相點(diǎn)綴，共同象征著這生命的獨(dú)特，點(diǎn)點(diǎn)耀眼的陽(yáng)光灑在這片花草上，仿佛要將它們?nèi)跒橐惑w，看到這奇妙的景象，我不僅領(lǐng)略到了自然的魅力，還有更多……

　　“媽媽，這些花怎么這樣小啊，長(zhǎng)高長(zhǎng)大一些不是更好看嗎？”突然一聲動(dòng)聽(tīng)的童聲傳進(jìn)了我的耳朵。“孩子啊，你長(zhǎng)大了就會(huì)知道了，這是自然的神奇，它們雖然很小，微不足道，但蘊(yùn)含著自然的美麗，生生不息地襯托著這個(gè)神奇的大自然，懂了嗎？”孩子似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。是啊，順其自然，不能強(qiáng)求，這就是自然的道理��！

　　凡事都要順應(yīng)自然，這也正是媽媽教給我的自然之理啊。

　　學(xué)問(wèn)藏在自然里作文 16

　　“美”都是“神”的手所造的。假手于“神”而造美的，是藝術(shù)家。

　　路上的襤褸的乞丐，身上全無(wú)一點(diǎn)人造的裝飾，然而比時(shí)裝美女美得多。這里的火車站旁邊有一個(gè)傴僂的老丐，天天在那里向行人求乞。我每次下了火車之后，迎面就看見(jiàn)一幅米葉［米勒］（Millet）的木炭畫(huà)，充滿著哀怨之情。我每次給他幾個(gè)銅板—又買得一幅充滿著感謝之情的畫(huà)。

　　女性的煞費(fèi)苦心于自己的身體的裝飾。頭發(fā)燙也不錯(cuò)，胸臂凍也不妨，腳尖痛也不怕。然而真的女性的美，全不在乎她們所苦心經(jīng)營(yíng)的裝飾上。我們反在她們所不注意的地方發(fā)現(xiàn)她們的美。不但如此，她們所苦心經(jīng)營(yíng)的裝飾，反而妨礙了她們的真的女性的美。所以畫(huà)家不許她們加上這種人造的裝飾，要?jiǎng)児馑齻兊囊路�，而赤裸裸地描�?xiě)“神”的作品。

　　畫(huà)室里的模特兒雖然已經(jīng)除去一切人造的裝飾，剝光了衣服；然而她們倘然受了畫(huà)學(xué)生的指使，或出于自心的用意，而裝腔做勢(shì)，想用人力硬裝出好看的姿態(tài)來(lái)，往往越裝越不自然，而所描的繪畫(huà)越無(wú)生趣。印象派以來(lái)，裸體寫(xiě)生的畫(huà)風(fēng)盛于歐洲，普及于世界。使人走進(jìn)繪畫(huà)展覽中，如入浴堂或屠場(chǎng)，滿目是肉。然而用印象派的寫(xiě)生的方法來(lái)描出的裸體，極少有自然的、美的姿態(tài)。自然的美的姿態(tài)，在模特兒上臺(tái)的時(shí)候是不會(huì)有的。只有在其休息的時(shí)候，那女子在臺(tái)旁的絨氈上任意臥坐，自由活動(dòng)的時(shí)候，方才可以見(jiàn)到美妙的姿態(tài)，這大概是世間一切美術(shù)學(xué)生所同感的情形吧。因?yàn)樵谛菹⒌臅r(shí)候，不復(fù)受人為的拘束，可以任其自然的要求而活動(dòng)。“任天而動(dòng)”，就有“神”所造的美妙的姿態(tài)出現(xiàn)了。

　　人在照相中的姿態(tài)都不自然，也就是為此。普通照相中的人物，都裝著在舞臺(tái)上演劇的優(yōu)伶的神氣，或南面而朝的王者的神氣，或廟里的菩薩像的神氣，又好像正在擺步位的拳教師的神氣。因?yàn)槠胀ㄈ俗谡障噻R頭前面被照的時(shí)間，往往起一種復(fù)雜的心理，以致手足無(wú)措，坐立不安，全身緊張得很，故其姿態(tài)極不自然。加之照相者又要命令他“頭抬高點(diǎn)！”“眼睛看著！”“帶點(diǎn)笑容！”內(nèi)面已在緊張，外面又要聽(tīng)照相者的忠告，而把頭抬高，把眼釘住，把嘴勉強(qiáng)笑出，這是何等困難而又滑稽的辦法！怎樣教底片上顯得出美好的姿態(tài)呢？我近來(lái)正在學(xué)習(xí)照相，因?yàn)橄訍哼@一點(diǎn)，想規(guī)定不照人物的肖像，而專照風(fēng)景與靜物，即神的手所造的自然，及人借了神的手而布置的靜物。

　　人體的美的姿態(tài)，必是出于自然的。換言之。凡美的姿態(tài)，都是從物理的自然的要求而擺出的姿態(tài)，即舒服的時(shí)候的姿態(tài)。這一點(diǎn)屢次引起我非常的銘感。無(wú)論貧賤之人、丑陋之人、勞動(dòng)者、黃包車夫，只要是順其自然的天性而動(dòng)，都是美的姿態(tài)的所有者，都可以禮贊。甚至對(duì)于生活的幸福全然無(wú)分的，第四階級(jí)以下的乞丐，這一點(diǎn)也決不被剝奪，與富貴之人平等。不，乞丐所有的.姿態(tài)的美，屢比富貴之人豐富得多。試入所謂上流的交際社會(huì)中，看那班所謂“紳士”，所謂“人物”的樣子，點(diǎn)頭、拱手、揖讓、進(jìn)退等種種不自然的舉動(dòng)，以及臉的外皮上硬裝出來(lái)的笑容，敷衍應(yīng)酬的不由衷的言語(yǔ)，實(shí)在滑稽得可笑，我每覺(jué)得這種是演劇，不是人的生活。過(guò)這樣的生活，寧愿作乞丐。

　　被造物只要順天而動(dòng)，即見(jiàn)其真相，亦即見(jiàn)其固有的美。我往往在人的不注意，不戒備的時(shí)候，瞥見(jiàn)其人的真而美的姿態(tài)。但倘對(duì)他熟視或聲明了，這人就注意、戒備起來(lái)，美的姿態(tài)也就杳然了。從前我習(xí)畫(huà)的時(shí)候，有一天發(fā)現(xiàn)一個(gè)朋友的pose（姿態(tài)）很好，要求他讓我畫(huà)一張sketch（速寫(xiě)），他限我明天。到了明天，他剃了頭，換了一套新衣，挺直了項(xiàng)頸危坐在椅子里，教我來(lái)畫(huà)……這等人都不足與言美。我只有和我的朋友老黃，能互相賞識(shí)其姿態(tài)，我們常常相對(duì)坐談到半夜。老黃是畫(huà)畫(huà)的人，他常常嫌模特兒的姿態(tài)不自然，與我所見(jiàn)相同。他走進(jìn)我的室內(nèi)的時(shí)候，我倘覺(jué)得自己的姿勢(shì)可觀，就不起來(lái)應(yīng)酬，依舊保住我的原狀，讓他先鑒賞一下。他一相之后，就會(huì)批評(píng)我的手如何，腳如何，全體如何。然后我們吸煙煮茶，晤談別的事體。晤談之中，我忽然在他的動(dòng)作中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好的pose，“不動(dòng)！”他立刻石化，同畫(huà)室里的石膏模型一樣。我就欣賞或描寫(xiě)他的姿態(tài)。

　　不但人體的姿態(tài)如此，物的布置也逃不出這自然之律。凡靜物的美的布置，必是出于自然的。換言之，即順當(dāng)?shù)摹⑼滋�、安定的。取最卑近的例�?lái)說(shuō)：假如桌上有一把茶壺與一只茶杯。倘這茶壺的嘴不向著茶杯而反向他側(cè)，即茶杯放在茶壺的后面，猶之孩子躲在母親的背后，誰(shuí)也覺(jué)得這是不順當(dāng)?shù)�、不妥帖的、不安定的。同時(shí)把這畫(huà)成一幅靜物畫(huà)，其章法（即構(gòu)圖）一定也不好。美學(xué)上所謂“多樣的統(tǒng)一”，就是說(shuō)多樣的事物，合于自然之律而作成統(tǒng)一，是美的狀態(tài)。譬如講壇的桌子上要放一個(gè)花瓶�；ㄆ糠旁谧雷拥恼�，太缺乏變化，即統(tǒng)一而不多樣。欲其多樣，宜稍偏于桌子的一端。但倘過(guò)偏而接近于桌子的邊上，看去也不順當(dāng)，不妥帖，不安定。同時(shí)在美學(xué)上也就是多樣而不統(tǒng)一。大約放在桌子的三等分的界線左右，恰到好處，即得多樣而又統(tǒng)一的狀態(tài)。同時(shí)在實(shí)際也是最自然而穩(wěn)妥的位置。這時(shí)候花瓶左右所余的桌子的長(zhǎng)短，大約是三與五，至四與六的比例。這就是美學(xué)上所謂“黃金比例”。黃金比例在美學(xué)上是可貴的，同時(shí)在實(shí)際上也是得用的。所以物理學(xué)的“均衡”與美學(xué)的“均衡”頗有相一致的地方。右手?jǐn)y重物時(shí)左手必須揚(yáng)起，以保住身體的物理的均衡。這姿勢(shì)在繪畫(huà)上也是均衡的。兵隊(duì)中“稍息”的時(shí)候，身體的重量全部擱在左腿上，右腿不得不斜出一步，以保住物理的均衡。這姿勢(shì)在雕刻上也是均衡的。

　　故所謂“多樣的統(tǒng)一”、“黃金律”、“均衡”等美的法則，都不外乎“自然”之理，都不過(guò)是人們窺察神的意旨而得的定律。所以論文學(xué)的人說(shuō)，“文章本天成，妙手偶得之”，論繪畫(huà)的人說(shuō)，“天機(jī)勃露，獨(dú)得于筆情墨趣之外”�！懊馈倍际恰吧瘛钡氖炙斓�，假手于“神”而造美的，是藝術(shù)家。