大自然作文【集合5篇】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的大自然作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大自然作文 篇1

　　走出門(mén)，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷，風(fēng)中含有菊花丹桂的清香，早晨，好清爽。踏上一條幽徑，獨(dú)自到自然界的四季中去聆聽(tīng)大自然的旋律。

　　春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。來(lái)到幽靜的山谷，伐木聲丁丁地飄出幽谷，溪水唱著歡快的歌曲奔向遠(yuǎn)方，隨著峽谷傾斜而下，迸濺朵朵水花�！皣W啦啦，嘩啦啦……”溪水像一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，到處活蹦亂跳著。溪水的明澈晶瑩的眼波在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。這時(shí)，溪水又溫柔得像少女一般可愛(ài)，唱出了優(yōu)美的曲子，跳起了優(yōu)雅的舞。我細(xì)細(xì)聆聽(tīng)著，哦，那是多么動(dòng)聽(tīng)的旋律��！

　　夏天，走進(jìn)一片林蔭。感到寂寞嗎？可不！一路上，鳥(niǎo)兒歡唱著，蝴蝶跳著舞，為你排憂(yōu)，為你消除煩惱，你會(huì)感到一陣輕松，一陣愜意。樹(shù)叢中，幾只黃鸝鳥(niǎo)賣(mài)弄著婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌喉，唱出的曲子是多么悅耳呀！幾只小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳地談?wù)撝�什么，時(shí)而捧腹大笑，時(shí)而憂(yōu)愁煩惱，多么富有情趣呀！幾只喜鵲在樹(shù)叢中嬉戲打鬧，時(shí)而飛來(lái)飛去，仿佛在玩捉迷藏；時(shí)而躺臥在一起，似乎在談心，多令人羨慕呀！我專(zhuān)注地聆聽(tīng)著它們的歌聲、笑聲、鬧聲，哦，那是多么繁雜的旋律！

　　“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”，雨淅淅瀝瀝地下著，仿佛在彈奏著一首首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。瞧，多么密集，多么輕盈的雨呀，像牛毛、像細(xì)絲、像花針，彈奏出一首優(yōu)雅的樂(lè)曲，跟秋風(fēng)流水應(yīng)和著。秋雨中飄下幾片楓葉，像同幾只蝴蝶在秋雨下翩翩起舞。好一幅美麗的秋雨圖，好一曲動(dòng)聽(tīng)的.旋律！

　　“冬風(fēng)似虎狂，書(shū)齋皆掩窗”，窗外，風(fēng)很猛烈，雪不住地下著。外面成了一個(gè)粉妝玉砌的世界。風(fēng)把路旁枯萎的小樹(shù)吹得東倒西歪，把地上的紙屑吹得在天空中飛舞，把竹林吹很“啪啪”直響，風(fēng)聲和竹聲交織在一起，組成了一首特別的音樂(lè)。我聆聽(tīng)著，窗外的風(fēng)更大了，一切都在狂風(fēng)的撕扯下發(fā)抖，雪花被吹得在空中飛舞，“呼呼……”多么猛烈，多么急促的旋律��！

　　四季的旋律是悅耳動(dòng)聽(tīng)的，是溫柔悠揚(yáng)的，是猛烈急促的，在細(xì)細(xì)聆聽(tīng)著四季的旋律之時(shí)，一種情意驀然在心中產(chǎn)生，那是對(duì)生命的敬佩：樹(shù)木在溪水的滋潤(rùn)下更茂盛挺拔了，樹(shù)林中因鳥(niǎo)兒的歌聲更熱鬧了，菊花因秋雨的洗禮更清香迷人了。在冬風(fēng)的狂吼下，在雪的掩蓋中，臘梅的勇氣更強(qiáng)勁了，她生長(zhǎng)著，奮斗著！

　　四季的旋律，是一曲曲生命的頌歌！

大自然作文 篇2

　　成熟的麥子低著頭，那是教我們謙虛；滿(mǎn)路的蜜蜂在花叢中穿梭，那是教我們勤勞；弱小的草兒能刺穿巖石，那是教我們堅(jiān)韌。美麗的大自然里蘊(yùn)涵了許多啟示，需要我們用心去觀(guān)察，去思考才能領(lǐng)悟。

　　未成蝶的蠶，不知疲倦地織著閃光發(fā)亮的絲，從口中吐出，慢慢裹住自己。吐絲很累，但它毫不猶豫，只是為了有朝一日，能破繭化蝶，朝天飛去。然而，就在它破繭而出的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己的翅膀枯黃，丑陋。它驚異了，蠶竟成了娥！化蝶竟是一場(chǎng)夢(mèng)！它的魂飄向了天空，它的心變成了蝶！執(zhí)著的'蠶教會(huì)了我不懈追求。

　　比如月亮，陰晴圓缺可意味著親友的團(tuán)聚離散；比如大海，潮漲潮落喻示著生命的起起伏伏，生生不息；再比如螞蟻，為了生存而合作互助，雖然分工不同，但是團(tuán)結(jié)一心。

　　它們教會(huì)我懂得親情，懂得合作，懂得互助。

　　上學(xué)期期中考試，我沒(méi)有考好，惆悵失落，漫無(wú)目的走在小路上。一片落葉飄然落在我頭上。這片落葉已經(jīng)枯黃了，但仍可以看到的脈絡(luò)，它一樣也曾年輕過(guò)。面對(duì)即將逝去的這片落葉，我不禁一陣惋惜。然而，葉落就一定要悲傷嗎？不，生老病死是大自然不變的規(guī)律，枯葉落了，才會(huì)長(zhǎng)出新葉。此時(shí)我豁然開(kāi)朗，面對(duì)失敗，收拾心情，從新出發(fā)！

　　枯黃的葉子教會(huì)我笑對(duì)坎坷！

　　你看那日出日落，仿佛剛剛旭日初升，轉(zhuǎn)眼間卻是星月稀疏。花蕾初生的光彩轉(zhuǎn)眼化為死寂的干枯！

　　在歲月的長(zhǎng)河中，人的一生只是匆匆一瞬。然而生命雖然短促，若能使它放出光彩，便可稱(chēng)上永恒。所以，在這有限的生命中，我們要珍惜每一分，沒(méi)一秒。做有意義的事，讓自己的人生變得更有價(jià)值！

　　新洲小學(xué)五年級(jí):呀土豆

大自然作文 篇3

　　大家都聽(tīng)過(guò)二部曲吧？但是，我今天要講的不是這個(gè)三部曲，而是——我們身邊的二部曲。這個(gè)二部曲，不是大音樂(lè)家作的曲，也不是大音樂(lè)家演奏的，它是自然的，不帶任何雜音的。大家一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！

　　第一曲——鄉(xiāng)村交響曲

　　“沙沙……”一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉翩翩起舞，發(fā)出了笑聲。樹(shù)下是一條清澈的小溪，“嘩啦啦……”小溪為樹(shù)葉打起了拍子，樹(shù)葉跳得更來(lái)勁了�！皣\嘰嘰嘰……”樹(shù)上的小鳥(niǎo)也唱了起來(lái)，為樹(shù)葉伴奏。小溪邊，有一棟茅屋。茅屋后，是一片竹林�！肮�哈哈——”的笑聲在竹林里響起。原來(lái)，是一群小孩子在竹林里“打游擊”。小溪的左岸上，有兩只老貓?jiān)诖蚣�，他們正在�?zhēng)奪一條魚(yú)，兩貓互不相讓?zhuān)�“喵喵喵喵——”打得不可開(kāi)交�！斑筮蟆�…”一只母雞帶著一群小雞覓食來(lái)了，老貓們停止?fàn)幊�，虎視眈眈地望著小雞，雞媽媽反應(yīng)快，“咕咕咕——”發(fā)出警報(bào)，帶著小雞逃離了。

　　第二曲——校園協(xié)奏曲

　　“叮鈴鈴——”上課鈴聲響了，校園里安靜下來(lái)�！暗诺诺诺拧�…”有一個(gè)學(xué)生遲到了，他焦急地奔跑在走廊上，心里肯定很擔(dān)心被罰站吧？在一個(gè)教室里，老師正在上課。他叫一個(gè)學(xué)生讀課文。一個(gè)女同學(xué)從容地站起來(lái)，聲音脆生生的'，很是好聽(tīng)。聽(tīng)得陽(yáng)光都不愿離開(kāi)，落在了她的書(shū)上，久久不動(dòng)。又一個(gè)學(xué)生站起來(lái)，他真是個(gè)淘氣包，讀得超快，“噼噼啪啪……”，像是在爆爆米花�！岸ｂ忊彙�”下課了。同學(xué)們飛也似的奔下樓，三五成群地跑著，玩著，笑著，快樂(lè)極了。

　　這美妙的二部曲，就在我們身邊。只要我們用心去感受，就能發(fā)現(xiàn)，音樂(lè)，就在我們身邊。

大自然作文 篇4

　　眾所周知，植物能吸收二氧化碳、甲醛等有害物質(zhì)，釋放氧氣，是美化環(huán)境的“衛(wèi)士”，是空氣的“凈化器”，可是植物是靠什么吸收二氧化碳的呢？

　　那天，我看著家里的綠蘿長(zhǎng)得越來(lái)越茂盛，綠油油的葉子向四面八方伸展，密密層層，多么有生命力啊！細(xì)長(zhǎng)的莖向下垂著，十分好看。我暗自想著：綠蘿是怎樣為我家凈化空氣的呢？它有鼻子嗎？

　　我十分不解，便去問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑡寢專(zhuān)�植物也和我們�(nèi)艘粯樱�有鼻子嗎？”媽媽�?tīng)了，噗嗤一聲笑了，說(shuō)：“這孩子，一天問(wèn)些稀奇古怪的問(wèn)題，植物哪有鼻子！”媽媽的回答讓我不滿(mǎn)意。我決定自己親手做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　于是，我找來(lái)媽媽的護(hù)手霜，選一片又大又綠的綠蘿葉子，在葉子的正面、反面涂上嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的、厚厚的護(hù)手霜，期待著實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　過(guò)了幾天，我再去觀(guān)察綠蘿時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)涂了護(hù)手霜的葉子黃了，掉落在綠蘿盆里。奇怪，難道綠蘿被我涂上了護(hù)手霜沒(méi)法呼吸了嗎？難道植物的鼻子就在葉子上？

　　好奇心驅(qū)使著我再一次做起了實(shí)驗(yàn)。我又拿起護(hù)手霜，在葉子的正面涂上厚厚的一層護(hù)手霜，反面不涂。一天，兩天，三天……綠蘿的葉子完好無(wú)損，依然是綠的.，鮮活的。奇怪！奇怪！難道綠蘿的鼻子在葉子的反面嗎？

　　為了把這個(gè)問(wèn)題弄得清清楚楚，我找來(lái)《植物百科全書(shū)》，仔細(xì)翻閱，又上網(wǎng)搜索，經(jīng)過(guò)不斷查閱，我總算弄明白了：原來(lái)植物真的有鼻子，它的鼻子就是葉子反面，那些比較粗糙的孔、茸茸的毛就是植物的鼻子。

　　“植物也有鼻子！植物也有鼻子”我大聲歡呼著，通過(guò)自己做試驗(yàn)，探索出這個(gè)結(jié)果，我很開(kāi)心，也很自豪，以后我還要探索更多大自然的奧妙。

大自然作文 篇5

　　我始終相信，大自然有一種聲音，它只有我才能傾聽(tīng)，其他人聽(tīng)不到。我不知道這是為什么?也許有人認(rèn)為我是瘋子。真的，我總覺(jué)得有一種大自然的聲音，所以我把題目取名叫大自然的聲音。

　　每次走在不太熱鬧的馬路上，我總覺(jué)得，路邊的小鳥(niǎo)、小樹(shù)、小鴨等一些動(dòng)物都好向在對(duì)我闡述內(nèi)心的獨(dú)白。小鳥(niǎo)的眼睛里總充滿(mǎn)著悲哀，因?yàn)樗鼈兊臈�息地已�?jīng)被侵占了不少，這它看到了生活的冷酷無(wú)情。它們的聲音里好像在痛苦的呻吟，呻吟內(nèi)心的獨(dú)白，它內(nèi)心的獨(dú)白是對(duì)生活的呻吟。偶爾能聽(tīng)到它們的歡笑聲。我想通過(guò)這次寫(xiě)作，呼吁人們對(duì)鳥(niǎo)棲息地的保護(hù)，以及對(duì)其他生物棲息地的`保護(hù)。

　　看見(jiàn)小鴨，小鴨先生的心情也不是很高興，它對(duì)我說(shuō)，河水很臟，它不能洗澡了。以前的水清澈見(jiàn)底，還有小魚(yú)兒吃呢!可現(xiàn)在的水又黑又臭，惡心死了。如果我是人類(lèi)，我一定要呼吁全世界的人們好好保護(hù)這水源，不浪費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn)，可惜他們聽(tīng)不懂我的話(huà)，唉…

　　小樹(shù)對(duì)我說(shuō)，小朋友，全世界只有你能聽(tīng)得懂我說(shuō)的話(huà)，你替我告訴他們，不要砍我，砍的時(shí)候會(huì)很痛的，再說(shuō)了我還能為你們進(jìn)化空氣啊，你們不能恩將仇報(bào)啊

　　小鳥(niǎo)、小樹(shù)、小鴨們的話(huà)語(yǔ)你們明白嗎?這一句句話(huà)語(yǔ)像一支支鋒利的箭刺進(jìn)我的心，讓我想到了20年后的地球，如果我們還是這樣不懂的愛(ài)護(hù)，它肯定是一個(gè)沒(méi)有色澤的星球了，像枯葉一樣了。為了不讓地球像那樣，我們從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)吧，行動(dòng)起來(lái)保護(hù)它!

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