小學生作文老師評語

　　1,簡單交待時間，地點和結果…
　　
　　語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人。
　　
　　…以…開頭，較有新意。前因后果娓娓道來。
　　
　　開篇簡明扼要，精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象。
　　
　　以景喻情，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意境。
　　
　　開頭直奔主題，也是一種寫法。
　　
　　開頭很活潑。擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，
　　
　　反問句開頭，吸引讀者。
　　
　　開頭直奔主題，讓人一目了然。
　　
　　開頭點題，用詞很吸引人。
　　
　　2,場面和氣氛描寫為文章增色不少;
　　
　　…對精彩地方進行簡單描述;點面結合
　　
　　簡單介紹情況，自然過渡到下一段;
　　
　　情境描寫調動起懸念;
　　
　　充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。
　　
　　簡要敘述前因，進行鋪墊。
　　
　　這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。
　　
　　將…改成…更合適些，
　　
　　自然承上啟下，細節(jié)描寫突出人物品質，令人感動。
　　
　　敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。
　　
　　擬人化語言使文章更顯得生動活潑。
　　
　　外形描寫十分有趣，突出了…的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。
　　
　　用了列數字，舉例子的方法，很形象。
　　
　　過渡自然，每一段交待得很清楚。
　　
　　這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。
　　
　　采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美。這部分還可以展開寫。以小見大，表現…
　　
　　比喻句用得精當。加入了古詩進行聯(lián)想，富有韻味。
　　
　　…和…形成鮮明對比，突出…
　　
　　3,結尾含蓄，點明主題。
　　
　　結束得有點突然，夸張了。
　　
　　結尾簡煉，感人。
　　
　　結尾同樣有趣。
　　
　　結尾呼應應開頭，結構完整。
　　
　　由景生情，結尾自然。
　　
　　比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。
　　
　　結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應。觀察細致，描寫生動。
　　
　　結尾呼應文題，點明中心。

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