作文評(píng)語(yǔ)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的作文評(píng)語(yǔ)，歡迎閱讀與收藏。
作文評(píng)語(yǔ)1
1、這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對(duì)完美心靈的由衷贊
2、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來(lái)饒搞笑味
3、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心
4、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)
5、文章用孩子的語(yǔ)言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉結(jié)尾點(diǎn)題，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用
6、文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮
7、想象力較豐富，極具新意開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧
8、文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，個(gè)性是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思
9、文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整
10、文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)
本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)
12、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用結(jié)尾處寥寥數(shù)語(yǔ)，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心，催人奮進(jìn)
13、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心，使文章也有了生命力
14、能過合理的想象，反映出意味深長(zhǎng)的哲理，…行文流暢，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自我的想象力，是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣
15、語(yǔ)言詼諧搞笑，情節(jié)安排曲折生動(dòng)，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙本文篇幅雖短，但資料生動(dòng)具體，段落明確，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂
16、作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡(jiǎn)潔流暢想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力
本文三大成功之處：首先注意選取最完美的片斷來(lái)寫，其次用詞準(zhǔn)確，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊
18、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人
19、借景抒情，托物詠志，很特色
本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準(zhǔn)確流暢的語(yǔ)言，展示了實(shí)驗(yàn)的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序
21、這部分參照課文中的例子，語(yǔ)言過于平板，可適當(dāng)修改，使語(yǔ)言更生動(dòng)
22、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，使人喜愛。期望你能持續(xù)住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
23、用了列數(shù)字，舉例子的方法，很形象
24、比喻句用得精當(dāng)加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味"
25、資料緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。
26、脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
27、詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
28、以環(huán)境烘托人物的情緒，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
29、景物描述傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈此刻讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫。
30、前后資料關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分資料過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
31、結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整
32、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味文章開頭引人入勝，吸引讀者…點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)
33、文章語(yǔ)言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀
34、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切
…切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂
36、少年人生，總寫著許多夢(mèng)幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟，盛裝著作者的童真夢(mèng)幻向往以及剛剛起步成熟，向著遠(yuǎn)處進(jìn)發(fā)
37、文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，透過環(huán)境描述來(lái)襯托人物情緒，十分藝術(shù)化雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味
38、文章邊敘事邊抒情結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文首尾連貫，一氣呵成
39、開篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序；重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象
40、真是“落筆如有神”啊�？磥�(lái)你務(wù)必閱覽了超多的文學(xué)作品。資料如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按務(wù)必的思維規(guī)律挨次調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。
41、文章能過清新有趣的語(yǔ)言，描寫了？的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，？?jī)?nèi)容更豐富，更生動(dòng)。
42、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動(dòng)，形象的語(yǔ)言的.描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)活潑。
43、以味誘人，意境深遠(yuǎn)
44、如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點(diǎn)兒老師真的就應(yīng)向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎？
45、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì)的成長(zhǎng)已經(jīng)全世界化，你就應(yīng)以嶄新的姿態(tài)投入到群眾生活之中，順應(yīng)社會(huì)的成長(zhǎng)。
46、結(jié)尾似乎沒有寫完，應(yīng)能與開頭照應(yīng)觀察細(xì)致，描述生動(dòng)結(jié)尾結(jié)尾呼應(yīng)文題，點(diǎn)明中心
47、文章的語(yǔ)言很流暢，也引發(fā)老師的感觸感染。你是老師的知音，期望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芳香的一束。
48、自然承上啟下，細(xì)節(jié)描述突出人物品質(zhì)，令人感動(dòng)
49、開頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑。
50、這段剩余，不如刪去，使文章更簡(jiǎn)潔
作文評(píng)語(yǔ)2
1.文章按事情發(fā)展的順序記敘了…的事語(yǔ)言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。
2.全文節(jié)奏明快語(yǔ)言清新始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣讀來(lái)其樂無(wú)窮。
3.全文敘事集中不枝不蔓語(yǔ)言樸實(shí)流暢感情真摯感人。
4.通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默顯得妙趣橫生讀來(lái)令人愛不釋手。
5.作者構(gòu)思巧善于選點(diǎn)展開行文跌宕起伏耐人尋味。
6.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。
7.全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。
8.你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
9.作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!
10.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的'豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
11.雖然寫作對(duì)你來(lái)說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅(jiān)持寫作，從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。
12.雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
13.運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去深思。
14.文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!
15.你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說“白開水”不是最佳的飲料?
16.你是個(gè)很有主見又不乏真知的學(xué)生，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
17.可以說你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
18.真是“下筆如有神”啊�？磥�(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。
19.看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
20.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見解，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴。
作文評(píng)語(yǔ)3
1. 文章用孩子的語(yǔ)言敘事顯得自然樸素猶如一股清泉結(jié)尾點(diǎn)題起到了畫龍點(diǎn)睛的作用
2. 文章真實(shí)生動(dòng)情真意切特別是…使用權(quán)文章極具感染力發(fā)人深思
3. 敘述事情條理清晰能正確地使用動(dòng)詞運(yùn)用比喻貼切生動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育
4. 樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息
5. 這篇文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊
6. 本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點(diǎn)突出語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)潔流暢開頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確
7. 開頭簡(jiǎn)潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力
8. 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永
9. 文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力
10. 文章憑著豐富的'想象憑著多彩的語(yǔ)言將…呈現(xiàn)讀者面前
11. 文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)
12. 作者觀察細(xì)致想象力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣
13. 借景抒情托物詠志很特色
14. 文章在民間傳說的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來(lái)饒有趣味
15. …要求通過虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理
16. 本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰
17. 巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構(gòu)思非常巧妙可以借鑒
18. 這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語(yǔ)言樸實(shí)自然
19. 作品的構(gòu)思是巧妙的文筆也是簡(jiǎn)潔流暢想象大膽富有創(chuàng)造力文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力
20. 想象力較豐富極具新意開頭自我介紹引入下文另外文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧
作文評(píng)語(yǔ)4
1、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
2、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
3、切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
4、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
5、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的`手法，使文章生動(dòng)具體
6、文章前后連貫，形成完整的形象。
7、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
8、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
9、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
11、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
12、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。
13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
14、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
作文評(píng)語(yǔ)5
作文評(píng)點(diǎn)不僅是對(duì)學(xué)生作文的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，更應(yīng)該是一次以作文為載體的師生交流，甚至是一次因材施教的難得機(jī)會(huì)。我有意利用作文評(píng)點(diǎn)這一重要環(huán)節(jié)，在作文教學(xué)、心理教育、素質(zhì)培養(yǎng)等方面進(jìn)行了一些有益嘗試，取得了一定成效。我把這樣的作文評(píng)點(diǎn)叫做“多功能作文評(píng)點(diǎn)”，那么什么樣的作文評(píng)語(yǔ)才能真正、充分發(fā)揮作文評(píng)點(diǎn)的多種功能呢?我想，不外乎以下幾種。
一、鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。我認(rèn)為，鼓勵(lì)實(shí)際上就是對(duì)成功的一種預(yù)支，讓被鼓勵(lì)者提前領(lǐng)略到成功的快感。每個(gè)學(xué)生，作為一篇作文的作者，他們都渴望老師的認(rèn)可和鼓勵(lì)。作文較差的學(xué)生，很容易在這方面心灰意冷，而喪失進(jìn)取心，所以他們更需要鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)。作到這一點(diǎn)，我們既要注意整篇文章的成功，更要善于發(fā)現(xiàn)局部的閃光點(diǎn)。說實(shí)話，有些學(xué)生作文簡(jiǎn)直乏善可陳，我們就只有大到全篇的審題立意、構(gòu)思和過渡，小到開頭結(jié)尾，一句話，一個(gè)詞，甚至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，去尋找值得表?yè)P(yáng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。值得注意的是，這些表?yè)P(yáng)必須是真實(shí)的、準(zhǔn)確的，如果讓學(xué)生看出一點(diǎn)勉強(qiáng)，就會(huì)挫傷自尊心，適得其反了。這也要講究技巧，比如對(duì)于基本難以有好評(píng)的作文，可以以旁批的形式對(duì)個(gè)別字句進(jìn)行認(rèn)可等。同時(shí)，鼓勵(lì)性原則還應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)作文思想內(nèi)容的評(píng)價(jià)上。我們知道，作文是由形式和內(nèi)容組成的，我們很習(xí)慣在作文評(píng)點(diǎn)中偏重于布局謀篇、譴詞造句等這些形式上的因素，而忽略對(duì)內(nèi)容尤其是表現(xiàn)出來(lái)的思想進(jìn)行得體的評(píng)價(jià)。學(xué)生思想上的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步、生活中的一點(diǎn)點(diǎn)提高等等一旦表現(xiàn)在作文里，我們就應(yīng)該不失時(shí)機(jī)的予以鼓勵(lì)，學(xué)生會(huì)得到在作文之外的收獲。鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)的作用主要是保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣和自信。
二、針對(duì)性評(píng)語(yǔ)。從某某種意義上說，作文評(píng)語(yǔ)的針對(duì)性是有效評(píng)語(yǔ)的特征。因?yàn)閷W(xué)生作文的優(yōu)劣有時(shí)候盡管很相似，但也必然有區(qū)別。正是這些區(qū)別點(diǎn)決定了作文評(píng)語(yǔ)必須有針對(duì)性，也可以說，針對(duì)性評(píng)語(yǔ)是學(xué)生作文復(fù)雜多樣的必然結(jié)果。即便同樣是優(yōu)秀的作文，它們?cè)谡Z(yǔ)言風(fēng)格、行文技巧、表現(xiàn)方法等多方面的反應(yīng)也是不一樣的。一個(gè)合格的語(yǔ)文老師就應(yīng)該敏銳地發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生在作文中表現(xiàn)的不同特點(diǎn)評(píng)點(diǎn)出來(lái)，也只有這樣學(xué)生才會(huì)覺得老師已經(jīng)認(rèn)真閱讀了自己的作文�！霸u(píng)”的重要目的之一是“改”，如果指正性評(píng)語(yǔ)缺乏針對(duì)性，可能正好說明沒有指出問題的要害，而是泛泛而談，那么學(xué)生要進(jìn)行修改就缺乏可靠的依據(jù)而無(wú)所適從，根本起不到評(píng)改的基本作用了。
進(jìn)一步講，針對(duì)性評(píng)語(yǔ)的真正意義在于因材施教思想的實(shí)施保障和實(shí)踐結(jié)果，這當(dāng)然不僅僅表現(xiàn)在作文技巧、表達(dá)方式等方面的鍛煉上，更重要的是可以借此在思想品德、心理素養(yǎng)以及生活觀、價(jià)值觀等綜合素質(zhì)方面進(jìn)行培養(yǎng)和促進(jìn)。舉一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，比如對(duì)于性情靦腆的學(xué)生多下鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，對(duì)驕傲性的學(xué)生在評(píng)語(yǔ)中要時(shí)不時(shí)用用適度批評(píng)性的評(píng)語(yǔ)。這一點(diǎn)，當(dāng)學(xué)生作文中出現(xiàn)傾向性思想的時(shí)候，針對(duì)性評(píng)語(yǔ)的意義就更加突顯了。曾經(jīng)有一個(gè)很有語(yǔ)文天賦的學(xué)生，作文寫得非常老到，但我?guī)缀鯖]有給過他太多的正面評(píng)價(jià)。一是，以他的稟賦其實(shí)是不必太多鼓勵(lì)，最主要的是他有嚴(yán)重的偏科傾向。為此我甚至在評(píng)語(yǔ)中提醒他語(yǔ)文是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，作文只不過是一種常規(guī)技巧，來(lái)放底語(yǔ)文的地位，言外之一是勸導(dǎo)他不要迷戀語(yǔ)文課程，應(yīng)該全面發(fā)展。象這樣的學(xué)生，最為忌諱的就是一味表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，應(yīng)適可而止，免得形成嚴(yán)重偏科。實(shí)踐證明，只有發(fā)現(xiàn)具有特殊性的問題才能有針對(duì)性的評(píng)語(yǔ)，也才能有針對(duì)性地解決問題。而作文是學(xué)生表達(dá)思想的一個(gè)載體，作為語(yǔ)文老師具有了解學(xué)生、理解學(xué)生和幫助學(xué)生的得天獨(dú)厚的條件。
三、民主性評(píng)語(yǔ)。每個(gè)人都是一個(gè)世界，學(xué)生當(dāng)然有屬于自己的天地，尤其在思想意識(shí)、行為標(biāo)準(zhǔn)等方面已經(jīng)有很多具有個(gè)性化色彩的成分，這些都要求社會(huì)尤其和他們接觸最多的人——老師的認(rèn)同和尊重。這一點(diǎn)也可以體現(xiàn)在作文評(píng)語(yǔ)上，并且也應(yīng)該有意識(shí)的利用作文評(píng)語(yǔ)這個(gè)載體來(lái)表達(dá)你對(duì)學(xué)生的認(rèn)同感。比如批評(píng)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生把成語(yǔ)用錯(cuò)了，當(dāng)然要明確指出來(lái)，但如果旁批一句 “這么用恐怕大家聽不懂吧”之類的話，學(xué)生往往會(huì)會(huì)心的接受，并且他會(huì)感到老師是在和自己商量探討，來(lái)自成年人朋友式的尊重那將是孩子們最為看重的“獎(jiǎng)勵(lì)”。我們當(dāng)然不是一味去討好、迎合學(xué)生，但即便如此，也應(yīng)該知道我們的學(xué)生的確需要這樣哪怕缺乏十足真誠(chéng)的尊重。其實(shí)，我們應(yīng)該認(rèn)可一點(diǎn)，就是學(xué)生有自己的方式，我們的方式可能是過時(shí)的甚至不正確的，這樣你就會(huì)真心地站在學(xué)生的角度去考量問題，真心的和他們交換意見了。尤其在評(píng)價(jià)作文中流露出來(lái)的觀點(diǎn)、看法以及超出常規(guī)的表達(dá)方式的時(shí)候，我們更應(yīng)該以這樣的心態(tài)來(lái)探討，甚至把自己當(dāng)學(xué)生來(lái)向作文作者請(qǐng)教。學(xué)生在這樣的民主氣氛中，會(huì)和老師一起思考你提出的話題并有所收獲，這樣比我們灌輸給他現(xiàn)成的觀點(diǎn)要更具成效。更為重要的是，在這樣的過程中，學(xué)生也會(huì)感染到民主、尊重、協(xié)商等作風(fēng)，對(duì)以后的生活工作都有裨益。
四、個(gè)性化評(píng)語(yǔ)�！罢Z(yǔ)句通順”、“主題明確”、“結(jié)構(gòu)完整”等等幾乎成了作文評(píng)語(yǔ)的常用語(yǔ)。這些大白話，頻繁地出現(xiàn)在學(xué)生的作文評(píng)語(yǔ)中，最終會(huì)變的不知所云，學(xué)生到底弄不明白老師是在表?yè)P(yáng)什么，或者懷疑老師是否認(rèn)真讀過自己的作文。實(shí)際上，這些詞句成了一些老師偷懶的擋箭牌。我們要求學(xué)生作文的語(yǔ)言要有個(gè)性，“用自己的話說話”，但老師自己往往沒有意識(shí)把評(píng)語(yǔ)本身當(dāng)成一次“議論文寫作”，當(dāng)成一篇“范文”來(lái)寫。語(yǔ)文評(píng)語(yǔ)也可以用反問、比喻、排比等修辭方法，在言之有物的前提下，讓評(píng)語(yǔ)充滿文采。有個(gè)性的評(píng)語(yǔ)會(huì)具有很強(qiáng)的`感染力。我上學(xué)的時(shí)候，語(yǔ)文老師給我遺篇作文的評(píng)語(yǔ)只有一句話、幾個(gè)字，但我至盡記憶猶新，那篇作文是什么倒忘了。老師的評(píng)語(yǔ)是“未來(lái)的文學(xué)家!”幾個(gè)大字，盡管后來(lái)的發(fā)展我愧對(duì)老師的期望，但我非常理解老師當(dāng)時(shí)喜悅、贊賞的心情，我甚至能夠透過這幾個(gè)字想象到老師興奮的樣子。我們講，語(yǔ)言是一們藝術(shù)，這幾個(gè)字的評(píng)語(yǔ)實(shí)際上就很有藝術(shù)的意味，因?yàn)樗鼈鬟_(dá)的東西已經(jīng)非常豐富了。他沒有說我的作文語(yǔ)言如何、結(jié)構(gòu)如何、主題如何，但我已經(jīng)感到那是最高的評(píng)價(jià)了。如果評(píng)語(yǔ)生硬，千篇一律，缺乏感情色彩，我們?cè)趺匆髮W(xué)生寫得生動(dòng)呢?個(gè)性話評(píng)語(yǔ)是愛學(xué)生、欣賞他們、樂于和學(xué)生交流內(nèi)心世界的必然結(jié)果，另一方面，至少是在工作態(tài)度和寫作手法上對(duì)學(xué)生的垂范。
五、談心式評(píng)語(yǔ)。中學(xué)生時(shí)期的確是一個(gè)最多愁善感的季節(jié)，他們?cè)谏�、學(xué)業(yè)、生理等多方面都面臨或經(jīng)歷著質(zhì)變，在這個(gè)成長(zhǎng)過程中，他們的感情是復(fù)雜的、多變的，加上辨別是非能力差，尤其普遍缺乏思想交流的對(duì)象，極其容易造成心理負(fù)擔(dān)。言為心聲，學(xué)生在作文中很容易流露出自己的真情實(shí)感，這也是我們作文的基本要求。值得我們特別注意的是學(xué)生流露出的一些消極情緒，比如厭學(xué)情緒、情感煩惱、學(xué)習(xí)壓力等，甚至我在作為“小作文”的學(xué)生日記中還遇到過學(xué)生厭世、出走的苗頭。 每到這種時(shí)候，我們就要把作文技巧之類的東西暫時(shí)拋開，在評(píng)語(yǔ)中和作者就他暴露出來(lái)的問題進(jìn)行探討。我的這類評(píng)語(yǔ)，多數(shù)都超出了傳統(tǒng)作文評(píng)點(diǎn)的范疇，實(shí)際上是一種書面談心。在作文中發(fā)現(xiàn)了重要跡象，我們往往認(rèn)為最好的辦法是當(dāng)面談心。其實(shí)不然，許多學(xué)生并不能正確理解和老師談話，他們往往把和老師談話當(dāng)成接受批評(píng)，更莫說和你推心置腹的交流了。而在評(píng)語(yǔ)中，雙方都很放松，學(xué)生也愿意和你探討，這樣一來(lái)二往就能起到交心的作用了。尤其一些后進(jìn)生更容易接受這種方式，他用作文或日記想老師傾訴，我就想朋友一樣用評(píng)語(yǔ)的方式回復(fù)，有時(shí)候，評(píng)語(yǔ)比“原作”文字還多。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子們的想法和感情是非常豐富的，對(duì)事物的看法有時(shí)超乎我們成年人的想象。而這些心理動(dòng)態(tài)是其他方式很難掌握的，只有在這樣一種“半虛擬”的世界里，他們才顯得那么真實(shí)。所以，多年來(lái)，我一直堅(jiān)持著“談心式評(píng)語(yǔ)”的做法。
上面只是羅列了我常用的幾種，其實(shí)，只要我們?cè)谒枷肷习炎魑脑u(píng)語(yǔ)不僅僅當(dāng)成教學(xué)知識(shí)技巧的形式，而是賦予它更多的“責(zé)任”，就可以靈活的運(yùn)用好，開拓出更多的功能，使之成為知識(shí)教育、素質(zhì)教育的有力工具。
作文評(píng)語(yǔ)6
1. 你雖然頑皮，但你很誠(chéng)實(shí)。你有很強(qiáng)的上進(jìn)心，但缺少持之以恒的精神。你樂于助人，同學(xué)和老師都喜歡你。希你課堂上專心聽講，認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步。
2. 你是一個(gè)聰明而頑皮的男孩子，你關(guān)心集體，愛勞動(dòng)，課堂上能認(rèn)真聽講如果能提高作業(yè)質(zhì)量，你的成績(jī)一定會(huì)有很大進(jìn)步。老師希望你做一個(gè)守紀(jì)律的學(xué)生。
3. 你是一個(gè)穩(wěn)重的好孩子，你思維敏捷，學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)異。你守紀(jì)律，與同學(xué)友好相處，老師和同學(xué)都喜歡你。愿你注意發(fā)展自己的能力，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。
4. 你是一個(gè)活潑的女孩子，你有很強(qiáng)的集體主義榮譽(yù)感。這學(xué)期你能按時(shí)完成作業(yè)，成績(jī)有明顯提高。希望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更上一層樓。
5. 你真了不起，作文競(jìng)賽又得一等獎(jiǎng)，你學(xué)習(xí)踏實(shí)，什么事都力爭(zhēng)最好，正為你有這種上進(jìn)心，所以成為班級(jí)的佼佼者。愿你多與同學(xué)交往，提高自己的能力。
6. 你是一個(gè)比較出色的孩子，平時(shí)雖不多言，但課堂能積極發(fā)言。你不僅聰明而且學(xué)習(xí)勤奮，你的作業(yè)一直是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。希你多參加一些活動(dòng)，讓各方面能力都得到發(fā)展。
7. 你愛好體育活動(dòng)，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。這學(xué)期你學(xué)習(xí)也有明顯進(jìn)步，特別是作業(yè)比以前認(rèn)真了。如果你在學(xué)習(xí)上多動(dòng)腦，你的進(jìn)步會(huì)更大。
8. 你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)而穩(wěn)重的好學(xué)習(xí)，作為班干，你對(duì)工作比較負(fù)責(zé)，是老師的好助手。你學(xué)習(xí)主動(dòng)，成績(jī)優(yōu)秀。如果你對(duì)自己提出更高的要求，你一定會(huì)是個(gè)出類拔萃的學(xué)生。
9. 你的書法很好，畫畫的也不錯(cuò)，老師欣喜的看到你能自覺地遵守紀(jì)律，與同學(xué)友好相處。如果你在學(xué)習(xí)上多腦，多下功夫，你的成績(jī)一定會(huì)有很大提高。
10. 你愛好體育活動(dòng)，身體素質(zhì)好。你是一個(gè)懂道理的孩子，可有時(shí)你控制不住自己，與同學(xué)發(fā)生沖突，如果你把你的精力多放一點(diǎn)在學(xué)習(xí)上，以你的聰明，你一定會(huì)是一個(gè)出色的`學(xué)生。
11. 你是一個(gè)聰明而頑皮的孩子，你愛好體育活動(dòng)，身體素質(zhì)好。比較守紀(jì)律有時(shí)不能按時(shí)交作業(yè)。如果你能從各方面嚴(yán)格要求自己，你一定會(huì)是一個(gè)出類拔萃的學(xué)生。
12. 你是一個(gè)勤奮而踏實(shí)的好孩子，對(duì)任何事都認(rèn)真完成，特別是對(duì)班級(jí)衛(wèi)生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，為班級(jí)爭(zhēng)得一面面紅旗。愿你再接再歷，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。
13. 在老師的心目中，你是一個(gè)很上進(jìn)的好學(xué)生，你一直在認(rèn)真的學(xué)習(xí)，課堂上積極發(fā)言，作業(yè)按時(shí)完成。作為班干，你是老師的好助手。希望你不斷進(jìn)取，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。
14. 你真了不起,你的畫得了一等獎(jiǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。本學(xué)期你比較守紀(jì)律，與同學(xué)友好相處。以你的聰明，如果你在學(xué)習(xí)上再認(rèn)真一點(diǎn)，你一定會(huì)有很大進(jìn)步。
15. 你是一個(gè)聰明而頑皮的孩子，你能自覺的走好路隊(duì)，平時(shí)與同學(xué)友好相處你愛好體育運(yùn)動(dòng)，身體素質(zhì)好。愿你在學(xué)習(xí)上多下功夫，爭(zhēng)取成績(jī)有提高。
16. 你是一個(gè)從不讓老師操心的好孩子，你守紀(jì)律，愛勞動(dòng)，與同學(xué)友好相處，學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真，成績(jī)良好。如果你在學(xué)習(xí)上講究方法，你一定會(huì)是一個(gè)出色的學(xué)生。
17. 你是一個(gè)積極要求上進(jìn)的好孩子，因?yàn)槟阍缱x表現(xiàn)好，你的照片被貼進(jìn)光榮欄。你樂于助人，同學(xué)們喜歡與你做朋友。你知道嗎，天才來(lái)之于勤奮，只要你努力，你一定會(huì)有進(jìn)步。
18. 你是一個(gè)文靜的好孩子，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，課堂注意聽講，作業(yè)認(rèn)真完成，成績(jī)良好，如果你課堂上能積極思考，大膽發(fā)言，你的成績(jī)一定會(huì)有提高。
19. 你的畫畫的很好，音樂素質(zhì)也很好。你愛集體，愛勞動(dòng)，樂于助人，這學(xué)學(xué)期你學(xué)習(xí)稍有進(jìn)步，老師希望你課堂積極思考，大膽發(fā)言，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步。
20. 老師欣喜地看到你的學(xué)習(xí)在進(jìn)步，你守紀(jì)律，愛勞動(dòng)，課堂能認(rèn)真聽講，作業(yè)一絲不茍地完成，如果你堅(jiān)持以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，課堂大發(fā)言，你一定會(huì)是一個(gè)出色的學(xué)生。
作文評(píng)語(yǔ)7
1. 適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
2. 不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。
3. 巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的`行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
4. 敘述事情條理清晰能正確地使用動(dòng)詞運(yùn)用比喻貼切生動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育
5. 樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息
6. 這篇文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊
7. 本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程
8. 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點(diǎn)突出
9. 語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)潔流暢開頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確
10. 開頭簡(jiǎn)潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力
11. 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永
12. 文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力
13. 文章憑著豐富的想象憑著多彩的語(yǔ)言將…呈現(xiàn)讀者面前
14. 文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)
15. 作者觀察細(xì)致想象力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣
16. 借景抒情托物詠志很特色
17. 文章在民間傳說的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來(lái)饒有趣味
18. …要求通過虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理
19. 本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰
20. 巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構(gòu)思非常巧妙可以借鑒
作文評(píng)語(yǔ)8
山區(qū)的秋天，豐富多彩，如詩(shī)如畫，令人陶醉。
一片片莊稼熟了，一簇簇楓葉紅透了，一縷云絲也沒有的天空更藍(lán)。再看看萬(wàn)紫千紅的果林吧，柿樹上掛滿了紅紅的'燈籠，梨樹上掛滿了黃澄澄的娃娃頭紅果樹上綴滿了紅瑪瑙，馳名中外的“紅元帥”壓彎了枝條，等待著啟程到國(guó)際市場(chǎng)抖威風(fēng)。
玉米特意換了一身金裝咧開嘴笑了，露出滿口白牙。有的大豆竟笑破了肚皮。稻子卻特別懂禮貌，彎著腰迎接久別的“故友”------秋姑娘。高粱想來(lái)怕生的，這不，見了秋姑娘，還不好意思，臉都漲得紅紅的。
山區(qū)的金秋是最美的。
點(diǎn)評(píng)：這篇寫景文章圍繞“山區(qū)的金秋”而寫，語(yǔ)言生動(dòng)形象，文中多處運(yùn)用了擬人的修辭手法。文章將金秋美景寫得細(xì)致入微、傳神逼真，字里行間透露出對(duì)山區(qū)金秋的喜愛與贊美之情。文章的結(jié)構(gòu)也很完整，開頭結(jié)尾遙相呼應(yīng)，突出了主題。
作文評(píng)語(yǔ)9
1. 文章內(nèi)容新穎結(jié)構(gòu)合理流暢連貫自然通達(dá)。
2. 取材真實(shí)生活選材恰當(dāng)很有新意段落分明過渡自然情趣盎然可讀性強(qiáng)。
3. 全文語(yǔ)言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。
4. 語(yǔ)言雖然并不華麗但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)情感豐富而真實(shí)讀來(lái)津津有味。
5. 文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力擲地有聲讀來(lái)令人熱血沸騰心潮澎湃。
6. 這篇作文取材新穎構(gòu)思奇妙語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
7. 文章按事情發(fā)展的'順序記敘了…的事語(yǔ)言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。
8. 全文節(jié)奏明快語(yǔ)言清新始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣讀來(lái)其樂無(wú)窮。
9. 全文敘事集中不枝不蔓語(yǔ)言樸實(shí)流暢感情真摯感人。
10. 通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默顯得妙趣橫生讀來(lái)令人愛不釋手。
11. 作者構(gòu)思巧善于選點(diǎn)展開行文跌宕起伏耐人尋味。
12. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。
13. 結(jié)尾含蓄點(diǎn)明主題
14. 結(jié)束得有點(diǎn)突然夸張了
15. 結(jié)尾簡(jiǎn)煉感人
16. 結(jié)尾同樣有趣
17. 結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭結(jié)構(gòu)完整
18. 由景生情結(jié)尾自然
19. 比喻形象貼切精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆
20. 結(jié)尾似乎沒有寫完應(yīng)能與開頭照應(yīng)觀察細(xì)致描寫生動(dòng)
作文評(píng)語(yǔ)10
1. 文章語(yǔ)言通俗易懂貼近生活實(shí)際讀來(lái)令人倍感親切
2. 文章開頭新穎具有先聲奪人之效使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象文章前后連貫形成完整的形象
3. 文章能過清新有趣的語(yǔ)言描寫了…的事字里行間充滿童年真童趣歡聲笑語(yǔ)不絕于耳不失為一篇佳作詳略得當(dāng)虛實(shí)相生是本文的兩大特色……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)
4. 充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法并輔以比喻擬人等手法通過生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般結(jié)尾處對(duì)人物的贊美情真意切感人至深
5. 注意觀察具體事物并展開合適的想象這是本文的'成功之處文章融情于景邊繪景邊抒情善于運(yùn)用打比方的手法使文章生動(dòng)具體讓人愛莫能助釋手卷
6. 文章含蓄的結(jié)尾既點(diǎn)題又耐人尋味文章開頭引人入勝吸引讀者…點(diǎn)面結(jié)合使文章生動(dòng)具體詳略得當(dāng)
7. 對(duì)于景色的描寫語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合全文清新秀逸親切委婉樸素而不落俗淘值得借鑒
8. 全文眉目清晰生動(dòng)緊湊趣味性強(qiáng)
9. 文章邊敘事邊抒情結(jié)尾處集中表達(dá)情感既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文首尾連貫一氣呵成
10. 文章有詳有略言之有序內(nèi)容生動(dòng)具體不失為一篇佳作
11. 文章內(nèi)容新穎結(jié)構(gòu)合理流暢連貫自然通達(dá)細(xì)節(jié)描寫頗具匠心極富功底
12. 全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確情節(jié)精彩曲折仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園令人眉開眼笑全文通俗易懂趣味性強(qiáng)
13. 文章線索明朗主題突出緊緊圍繞…進(jìn)行文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言充滿想象與韻律之美令人愿讀愛讀不忍釋手
14. 詳略得當(dāng)虛實(shí)相生是的兩大特色……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。
15. 全文清新秀逸親切委婉樸素而不落俗淘值得借見。
16. 全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確情節(jié)精彩曲折仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園令人眉開眼笑。
17. 全文通俗易懂趣味性強(qiáng)。
18. 全文眉目清晰生動(dòng)緊湊趣味性強(qiáng)。
19. 注意觀察具體事物并展開合適的想象這是的成功之處。
20. 文章融情于景邊繪景邊抒情善于運(yùn)用打比方的手法使文章生動(dòng)具體
作文評(píng)語(yǔ)11
1. 情節(jié)變化不落于俗套偶有懸念驟生波瀾迭起出人意外事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
2. 情節(jié)發(fā)展較平緩缺乏一定的起落性。
3. 情節(jié)變化平淡無(wú)奇缺乏新意。
4. 情節(jié)平直毫無(wú)懸念平鋪直敘似記流水賬。
5. 過程詳細(xì)結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理給人以虎頭蛇尾之感。
6. 構(gòu)思不合常理內(nèi)容漏洞百出不能反映生活的真實(shí)。
7. 情節(jié)大起大落轉(zhuǎn)換太快不夠連貫自然。
8. 適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法通過事物相互間的懸殊與差異有力地佐證文章的中心。
9. 不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法從多方面說明事物的特征既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)又給讀者留下了非常深刻的印象。
10. 巧妙地運(yùn)用擬人手法使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件但由于分析不透徹挖掘不深事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
11. 選材平淡無(wú)奇過于老舊粗俗簡(jiǎn)單幼稚不具新意難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。
12. 未能通過小事情反映大道理“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。
13. 對(duì)人物形象缺乏多角度的刻畫只是選取了某一狹窄的題材片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
14. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材事件的代表性較強(qiáng)。
15. 選材新穎獨(dú)特不附平庸一掃迂俗之氣令人耳目一新。
16. 雖述平常事但分析透徹合理理性挖掘較深凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
17. 事件雖小但反映出較深刻的道理具有一定的`普遍性。
18. 從多方面多角度選材充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征人物形象豐滿。
19. 感情過于濃烈不似有感而發(fā)反倒是搔首弄姿自作多情。
20. 情感缺乏深度未能以景傳情未能由事生情感情雖潛藏于文中但未能深入挖掘。
21. 心理刻畫不夠生動(dòng)具體未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度好惡觀。 事理：反復(fù)從不同角度不同方面來(lái)強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)說理充分透徹立意鮮明。
22. 引用名人名言經(jīng)典事例具有較強(qiáng)的說服力更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
23. 論據(jù)充分有力分析透徹合理哲理性較強(qiáng)。
24. 例證豐富選材得當(dāng)描述詳略得當(dāng)較具說服力。
25. 感情濃烈如火山噴發(fā)汩汩而出能深深打動(dòng)讀者。
26. 感情真摯情意濃濃似香醇美酒令人不飲而醉。
27. 情感真切自然無(wú)矯揉造作之嫌以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
28. 心里過程真實(shí)細(xì)膩人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。
29. 感情真實(shí)細(xì)膩言語(yǔ)感人至深確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
30. 從自我反思中尋求人生得失在悔悟中流露真情字句鏗鏘有力震撼人心。
作文評(píng)語(yǔ)12
全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
文章邊敘事邊抒情，結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文，首尾連貫，一氣呵成。
文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)，細(xì)節(jié)描寫頗具匠心，極富功底。
全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑，全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
文章線索明朗，主題突出，開頭結(jié)尾詩(shī)化的語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愛不釋手。
雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的`點(diǎn)晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。
對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰到好處地揭示了人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
文章選材新穎，所寫之事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有情趣，讀后令人身心愉悅舒暢。
作文評(píng)語(yǔ)13
1、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，是個(gè)懂事的孩子，因?yàn)槟銓懗隽诉@樣一篇令人感動(dòng)的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天，你的未來(lái)一定會(huì)是美好而幸福的。
2、在你的筆下，秋天是多么美��！老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無(wú)不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對(duì)秋天說：秋天�。』酁樯衿娴那锾�，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美��！
3、當(dāng)老師打開你的作文本時(shí)，總能聽到一陣哭泣，原來(lái)是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，因?yàn)槟闾恢匾曀麄兞恕Ｄ阆胂耄?dāng)老師也像你輕視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)那樣而輕視你的作文時(shí)，你不是也會(huì)哭嗎？
4、你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫，說明你是一個(gè)善于觀察的孩子�？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟�(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩(shī)情的秋天！
5、作者運(yùn)用心理描寫和動(dòng)作描寫手法，把自己當(dāng)時(shí)緊張害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來(lái)。
6、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，概括性強(qiáng)。主題積極開頭簡(jiǎn)潔結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
7、我國(guó)近代戲曲理論家吳悔曾說過：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發(fā)出來(lái)，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬(wàn)萬(wàn)戴不上去�！彼晕覀�?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候，一定要注意寫什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個(gè)人物的身份性別年齡性格等去體味去揣摩去進(jìn)入角色，切不可用自己的學(xué)生腔去套別人。古羅馬詩(shī)人賀拉斯說過：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應(yīng)�！闭�(qǐng)同學(xué)們?cè)趯懽魑臅r(shí)細(xì)心琢磨推敲，讓人物進(jìn)入角色。
8、這篇作文的題目立得好，內(nèi)容也真實(shí)具體，尤其是對(duì)人物的描寫成功。無(wú)論是感覺描寫，心理描寫，還是動(dòng)作描寫，都符合人物的年齡特點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的特定情境。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點(diǎn)出主題，對(duì)小讀者有警示作用。
9、本文寫出了真情實(shí)感。很充分很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。
10、細(xì)節(jié)抓得好。選取生活中的一個(gè)片段、語(yǔ)言口語(yǔ)化，在平直樸實(shí)的敘述中飽含著對(duì)母親的深情，讀來(lái)令人感動(dòng)。本文選材真實(shí)典型，有代表性。幾個(gè)摹擬聲音的詞語(yǔ)用得十分準(zhǔn)確。
11、活潑，外向是你的優(yōu)點(diǎn)。老師們喜歡你，相信你在家也是受父母寵愛的孩子。但或許是對(duì)自己的這一特點(diǎn)不加掩飾，行為上也欠節(jié)制而時(shí)常會(huì)有令人不滿的表現(xiàn)。希望你能在不斷成長(zhǎng)的過程中揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓學(xué)習(xí)成績(jī)的不斷進(jìn)步成為你的又一長(zhǎng)處。身為班級(jí)勞動(dòng)委員的你，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨每次大掃除都看見你忙碌的身影，衛(wèi)生評(píng)比每粒小紅方塊，都凝聚著你的辛勞和汗水，工作上老師和同學(xué)們都給了你充分的肯定，“校優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號(hào)是對(duì)你工作的獎(jiǎng)勵(lì)，但學(xué)習(xí)上你步子邁得太小，這學(xué)年即將過去了，但你仍然沒發(fā)揮出自身的潛能，優(yōu)秀成績(jī)一次次與你擦肩而過，望今后你能精益求精，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力爭(zhēng)取得最佳成績(jī)。
12、一只不起眼的`丑小鴨，飛進(jìn)了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠(chéng)實(shí)和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎？這樣一只丑小鴨，真的會(huì)成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。
13、只寫了一件事，但讀了并不覺得內(nèi)容單薄，因?yàn)檫@件事十分典型，能夠充分表現(xiàn)文章的主題�？梢�，小作者會(huì)選材。
14、自然界有許多小精靈，只要你仔細(xì)觀察它，它就會(huì)給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無(wú)私的奉獻(xiàn)精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強(qiáng)。看，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。
15、字是人的臉，這次作文書寫有明顯進(jìn)步，你的臉上也光彩多了。不過，你一向討厭的錯(cuò)別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方：不會(huì)寫的字問字典，寫完作文后，請(qǐng)教老師或同學(xué)，你愿意試一試嗎？
16、我替那些大人對(duì)你說聲“對(duì)不起”。不知道這真誠(chéng)的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時(shí)的焦急；被車撇下時(shí)的痛苦；擠在車內(nèi)的窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)瀟灑的小伙子一樣，我們這個(gè)社會(huì)一定會(huì)美好起來(lái)的，因?yàn)樘?yáng)下有陰影，但是更多的是陽(yáng)光。
17、家本應(yīng)該是溫馨的歡樂的，然而你現(xiàn)在的處境有些‘惡劣’。對(duì)此老師很同情，但你要正視現(xiàn)實(shí)：一方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志，相信你會(huì)成功的；另一方面，我們要想辦法改變一下環(huán)境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧！
18、本文寫了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點(diǎn)落俗套，但對(duì)比的寫法用得很恰當(dāng)：人物描寫簡(jiǎn)潔形象。對(duì)中年婦女肖像的描寫，只有十幾個(gè)字，卻抓住了特點(diǎn)。對(duì)胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表現(xiàn)了作者對(duì)其厭惡鄙夷的感情。
19、以設(shè)問結(jié)尾，給讀者留下了思考的余地。結(jié)尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復(fù)雜感情。真實(shí)。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結(jié)尾，首尾圓合，且有力地表達(dá)了主題。
作文評(píng)語(yǔ)14
1、關(guān)于生命脆弱的話題，我們?cè)谄綍r(shí)似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍(lán)天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。
2、文章雜而不亂能做到詳略得當(dāng)重點(diǎn)突出。
3、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
4、…切合實(shí)際蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理讀來(lái)令人精神振奮情緒激昂。
5、這篇文章充滿了激情從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情。全文層次清晰語(yǔ)句流暢。
6、事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng)且與前面的比喻…一脈相承。最后作者用寥寥數(shù)語(yǔ)表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感令人感動(dòng)。
7、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于�！�，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。
8、清秀脫俗的'字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向
9、精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái)。今后的寫作之路還很漫長(zhǎng)，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
10、全文語(yǔ)言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。
作文評(píng)語(yǔ)15
1、文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。
2、不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用，會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會(huì)更出色!
3、本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
4、除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言，生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
5、本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去深思。
6、太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。
7、語(yǔ)言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌!
8、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善!
9、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì)問題的分析上還有些絕對(duì)化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀、思考，相信你的文章會(huì)日趨成熟，更加耐讀!涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì)，這本身就是一種睿智。
10、文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!
11、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說“白開水”不是最佳的飲料？
12、全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。
13、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
14、作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!
15、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
16、小作者的想象大膽、新奇，可以看出他對(duì)二十年后的自己給予了很大的希望。小作者想通過敘述自己事業(yè)由失敗到成功的過程來(lái)說明“毛毛蟲蛻變成蝴蝶”這個(gè)中心也很合理，但是中心不夠突出，入題太慢。整個(gè)事件敘述得比較散，沒有緊緊圍繞中心展開，條理性不夠強(qiáng)，讓人看后覺得時(shí)間上很混亂。
17、你是個(gè)很有主見又不乏真知的學(xué)生，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
18、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的`馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
19、如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎？
20、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
21、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(zhǎng)，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
22、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
23、可以說你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
24、真是“下筆如有神”啊�？磥�(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。
25、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
26、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見解，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴。
27、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于�！�，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。
28、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向
29、精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái)。今后的寫作之路還很漫長(zhǎng)，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
30、雖然寫作對(duì)你來(lái)說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅(jiān)持寫作，從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。
31、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
32、少年人生，總寫著許多夢(mèng)幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢(mèng)幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。
33、語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動(dòng)、俊雅。
34、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
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