初中作文素材大全
在平日的學習、工作和生活里,大家都跟作文打過交道吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家收集的初中作文素材,歡迎大家分享。
初中作文素材運用指南(主題闡釋+事實素材+技法點撥)
【主題闡釋】
高雅:
高雅指高尚雅致,受過良好的教育,行為舉止優(yōu)雅。
比喻高超雅正,與“平庸邪惡”相對;也比喻高尚風雅,與“猥瑣粗俗”相對。
高雅又是寓于平凡生活中的一種態(tài)度,真正的高雅未必就是衣香鬢影、珠寶首飾、舉止翩翩,也許只是一個溫暖的眼神、一雙給予人幫助的手、一位老人豁達的微笑。
淡泊:
淡泊是一份豁達的心態(tài),是一份明悟的感覺,是“行至水窮處,坐看云起時”的嫻靜與愉悅。
淡泊是一種修養(yǎng),一種做人的崇高境界。
顏回一簞食,一瓢飲,在陋巷,貧而不失其志,饑而不改其樂。
淡泊名利,方能成大器,方能攀上高峰,有志者更應守住淡泊,向自己既定的目標前進。
【事實素材】
1、樂觀堅強的桑蘭
1998年7月,國家體操隊隊員桑蘭在美國紐約參加第四屆世界友好運動會期間,不幸重傷頸椎,造成胸部以下完全癱瘓,面臨從顛峰跌落谷底的人生磨難,桑蘭這個活力四溢的美麗女孩,用堅強的意志與傷殘進行著頑強的抗爭,用燦爛的微笑和無私的奉獻回報社會。
正如她自己說的:“跌倒了再爬起來是我的人生信念,我要做一個生活的強者,我想拿的是人生的金牌!鄙Lm的微笑告訴我們:追尋高雅生活的一個秘訣是樂觀、堅強的生活態(tài)度。
只有對生活充滿熱愛和激情,勇敢堅強地面對生活,才能發(fā)現生活的情趣,擁有高雅的人生姿態(tài)。
2、錢鐘書終生淡泊名利
大學者錢鐘書,終生淡泊名利,甘于寂寞。
他謝絕所有新聞媒體的采訪,中央電視臺《東方之子》欄目的記者曾千方百計想沖破錢鐘書的防線,最后還是不無遺憾地對全國觀眾宣告:錢鐘書先生堅決不接受采訪,我們只能尊重他的意見。
錢鐘書的著名小說《圍城》發(fā)表以后,不僅在國內引起轟動,而且在國外反響也很大。
新聞和文學界有很多人想見見他,一睹他的風采,都遭他的婉拒。
有一位布什國女士打電話,說她讀了《圍城》十分想見他。
錢鐘書再三婉拒,她仍然執(zhí)意要見。
錢鐘書幽默地對她說:“如果你吃了個雞蛋覺得不錯,何必要一定認識那只下蛋的母雞呢?”
80年代,美國著名的普林斯頓大學特邀錢鐘書去講學,每周只需錢鐘書講40分鐘課,一共只講12次,酬金16萬美元,食宿全包,可帶夫人同往,可是錢鐘書卻拒絕了。
3、居里夫婦視名利如浮云
居里夫婦都是世界上知名的科學家,居里夫人是世界上唯一兩次獲得諾貝爾獎的女科學家,但他們生活儉樸,不求名利。
各種勛章、獎章是榮譽的象征,或許多人夢寐以求的寶物,可居里夫婦視之如廢物。
1902年,居里先生收到了法蘭西共和國大學理學院的通知,說是將向部里提出申請,頒發(fā)給他榮譽勛章,以表彰他在科學上的貢獻,務請他不要拒絕接受。
居里和夫人商量以后,寫了一封復信:“請代向部長先生,表示我的謝意。
并請轉告,我對勛章沒有絲毫興趣,我只亟需一個實驗室。”
居里夫人的一位朋友應邀到她家做客,進屋后看見居里夫人的小女兒正在玩弄英國皇家協(xié)會剛剛授予居里夫人的一枚金質獎章,驚訝地說:“這枚體現極高榮譽的金質獎章,能得到它是極不容易的,怎么能夠讓孩子玩呢?”居里夫人卻說:“就是要讓孩子從小知道榮譽這東西,只是玩具而已,只能玩玩,絕不可以太看重它,如果永遠守著它,就不會有出息。”
【理論素材】
1、使人高貴的是人的品格。
——勞倫斯
2、音樂使一個民族的氣質更高貴。
——福樓拜
3、一個勤勞的農夫比一個閑坐的紳士高貴。
——富蘭克林
4、這種落于俗套的高貴和風雅是再平庸低劣不過的。
——雨果
5、衡量一個人是高貴還是低賤,要看他具有什么樣的品質,而不看他擁有多少財富。
——比徹
6、君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德,非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。
——諸葛亮
7、涵容是待人第一法,恬淡是養(yǎng)心第一法。
——弘一大師
8、完美的行為產生于完全的無功利之心。
——切薩雷·帕韋澤
9、欲淡則心虛,心虛則氣清,氣清則理明。
——薛宣
10、真正的科學研究者對他所從事的工作完全舍棄了功利觀點。
——皮爾斯
【實戰(zhàn)演練】
馥郁是丹桂的格調,溫潤是美玉的格調,寂靜是錢鐘書的格調。
正如性格決定命運一樣,格調也影響著人生。
錢鐘書先生一生安于寂靜,卻創(chuàng)造了不寂靜的人生。
請以“生命的格調”為題寫一篇不少于600字的文章。
要求:①角度自選;②立意自定;③除詩歌外,文體自選。
【技法點撥】
該文題為命題作文,從題目“生命的格調”來看,重心在“格調”,“生命”是修飾成分,規(guī)定著寫作的范圍。
下筆前首先要弄清題目中的含義,“生命的格調”相當于人生的境界和品位。
這樣看來,“生命的格調”不僅有高低雅俗之分,甚至有正確邪惡之別。
該題在文體上也沒有明顯的文體傾向,可以寫成議論文,也可以寫成記敘文或者散文。
若寫議論文,可以扣緊什么是“生命的格調”展開議論,也可以論述如何讓生命具有高雅的格調,還可以用對比的手法闡明生命應該具有什么格調。
只要觀點明確而集中,富有現實針對性;事例能圍繞觀點,分析精到;見解獨到,鞭辟入里,都可以寫出優(yōu)秀的作文。
若寫記敘文,可以敘述一個與“生命的格調”相關的故事,從中得出關于人生、社會的啟示;也可以記敘一個生命格調形成的過程,以及在這個過程中所產生的感悟。
若寫散文,可以選取一個或幾個你認為最能體現生命格調的古今中外的名人,用散文化的筆法寫出其高雅淡泊的人生態(tài)度,體現其生命格調之美。
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