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好開(kāi)頭好結(jié)尾摘抄大全寫事
好的作文開(kāi)頭該如何寫？下面是小編成語(yǔ)與你分享的好開(kāi)頭好結(jié)尾摘抄大全寫事，歡迎閱讀，希望對(duì)你有所幫助。
好開(kāi)頭好結(jié)尾摘抄寫事 篇1
一、開(kāi)頭要求
1、接觸主題，定好基調(diào)；
2、開(kāi)門見(jiàn)山，簡(jiǎn)潔明了；
3、新穎生動(dòng)，引人入勝。
二、常見(jiàn)的開(kāi)頭方式
1、描寫式；
2、交代式；
3、倒敘式；
4、抒情式；
5、總領(lǐng)式；
6、闡述式。
三、結(jié)尾要求
1、切題——抓住重點(diǎn)，完成主題；
2、簡(jiǎn)明——簡(jiǎn)潔明快，強(qiáng)勁有力；
3、有味——余韻綿長(zhǎng)，令人回味。
四、結(jié)尾常見(jiàn)模式
1、呼告式；
2、總結(jié)式；
3、比喻式；
4、抒情式；
5、點(diǎn)睛式。
五、開(kāi)頭結(jié)尾摘抄小結(jié)
1 學(xué)會(huì)回顧，反思；
�。�1）讀文章時(shí)對(duì)開(kāi)頭思考過(guò)么？
（2）自己作文時(shí)是如何開(kāi)頭的，有沒(méi)有幾種固定的模式，這幾種模式有用么，操作熟練么？
2 學(xué)會(huì)分類；
方法一：按主題分
方法二：按寫作方法分
3 給自己摘抄的開(kāi)頭結(jié)尾標(biāo)上方法技巧；
六、開(kāi)頭、結(jié)尾摘抄范例
1、《向前，向前，向前！》
開(kāi)頭： 不要抱怨遭遇過(guò)太多的苦難，不要試圖躲避面臨的挑戰(zhàn)，不要懼怕眼前的黑暗，放遠(yuǎn)視線，向前，向前，向前！成功將不再遙遠(yuǎn)！
結(jié)尾： 向前，是一葉駛向成功彼岸的小舟，迎著黎明第一線曙光，你可嗅到了彼岸的花香？扔掉痛苦的負(fù)擔(dān)，揚(yáng)起信念之帆，奮勇向前，向前，向前！
2、《我眼中的色彩》
開(kāi)頭： 天空是藍(lán)色的，點(diǎn)綴著白云淡淡的閑散；大海也是藍(lán)色的，激起浪花的浩瀚深邃。
心情也是有色彩的，火一般的憤怒，金光般的激情，半月似的憂郁……
結(jié)尾： “最美不過(guò)夕陽(yáng)紅，溫馨又從容。
”這是白發(fā)的爺爺奶奶眼中的色彩。
是的，不管追求哪一種快樂(lè)，最終都會(huì)成為夕陽(yáng)的色彩，因?yàn)橛羞^(guò)努力，有過(guò)奮斗，所以顯得那么鮮艷，那么輝煌，那么光彩奪目。
3、 《尋》
開(kāi)頭：尋一抔泥土，上面印有你深深的足跡；尋一縷朝陽(yáng)，照耀著你秀麗如畫(huà)的容顏；尋一彎綠水，流淌著你生生不息的血液。
結(jié)尾：記憶中，我尋著你，千萬(wàn)次呼喚著你，芳香的泥土，溫暖的陽(yáng)光，清澈的溪流，茂盛的灌木林，古色古香的一排排小屋，還有你依舊不變的燦爛笑容……
4、《一道風(fēng)景線》
開(kāi)頭： 母親下崗了。
結(jié)尾： 人們常說(shuō)，世上有一部書(shū)是永遠(yuǎn)寫不完的，那就是母愛(ài)。
如果說(shuō)，這世上還有一道最美麗的風(fēng)景線，那，不是別的，那就是母愛(ài)這一道！
5、《溫暖的時(shí)刻》
開(kāi)頭： 溫暖是初春的河上泛起的第一道漣漪；溫暖是夜晚的庭院滿溢的銀色月光；溫暖是傍晚天際擦過(guò)的飛鴻；溫暖是令你怦然心動(dòng)的一抹溫存。
結(jié)尾：我?guī)缀跏嵌阍趮寢尩膽牙锎┥狭艘路�，這時(shí)候我才感受到我和媽媽的心貼的是那么近。
我一手推著車，一手挽著媽媽的胳膊，一股暖流傳遞過(guò)來(lái)，暖暖地激蕩在我的胸口。
6、《一道風(fēng)景線》
開(kāi)頭：春光明媚，踏行晚歸，徘徊于小園香徑。
幽長(zhǎng)幽長(zhǎng)的小徑，開(kāi)滿了昔日的花兒，鮮艷美好，似淺淺的海波蕩滌著幽幽的香。
結(jié)尾： 春夏秋冬，每一個(gè)季節(jié)都是一道美麗的風(fēng)景，而且都在我心中長(zhǎng)留。
7、《腳步》
開(kāi)頭： 雖然往事已經(jīng)淡出我的青春，但他們始終占據(jù)著我的記憶。
在人生漫漫旅途中，我踏出的每一步都深深印記在心里。
結(jié)尾：暮然回首，我踏下的每一個(gè)腳印都組成了一道美麗的風(fēng)景線。
我有信心能更好地走好我的第四步，第五步……
8、《澆灌一棵文學(xué)之樹(shù)》
開(kāi)頭：如同春風(fēng)攜來(lái)的種子想要和大地在一起，于是它便住進(jìn)了大地的心里；如同夏陽(yáng)灑下的熱烈想要和大地在一起，于是它便擦亮了嘹亮的蟬鳴；如同秋夜飄下的期許想要和大地在一起，于是它便陶醉在大地的款款深情中；如同無(wú)聲的冬雪落下的潔白想要和大地在一起，于是它便將大地裝扮得冰清玉潔。
文學(xué)，這個(gè)“智慧”的代名詞，也有其款款深情，使我決意和它生死不離。
結(jié)尾：我，如同春天的種子，想要埋進(jìn)文學(xué)中；如同夏陽(yáng)的熱烈，想要擦亮文學(xué)的鳴奏；如同秋葉的期許，想要陶醉在文學(xué)中；如同冬雪的潔白，想要裝扮文學(xué)的色彩。
9、《我的季節(jié)我做主》
開(kāi)頭： 仰起頭，迎著冬日的陽(yáng)光看著天。
眼一晃，覺(jué)得清澈的陽(yáng)光里有大片大片的花開(kāi)，然后大片大片地凋謝。
閉上眼，無(wú)數(shù)次覺(jué)得自己在夢(mèng)里看的是自己的花開(kāi)花落……
結(jié)尾： 我的季節(jié)我做主，有了家長(zhǎng)的信任，我的青春更美麗。
10、《成長(zhǎng)的腳印》
開(kāi)頭： 在成長(zhǎng)過(guò)程中，我悲嘆，因?yàn)槟晟佥p狂浪費(fèi)我太多的時(shí)間與精力；我慶幸，慶幸每一次遇到挫折并把它戰(zhàn)勝之后，我又成熟幾分。
暮然回首，是幾行深深淺淺歪歪扭扭的腳印……
結(jié)尾： 成長(zhǎng)如一葉扁舟，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，越過(guò)險(xiǎn)灘，穿過(guò)急澗，繞過(guò)明明暗暗的礁石，終有順流直下的時(shí)候。
多年之后，當(dāng)一生的醞釀，終成醇香的美酒時(shí)，我會(huì)說(shuō)：我無(wú)怨無(wú)悔！
11、《母愛(ài)》
開(kāi)頭：母愛(ài)被歌頌了千百萬(wàn)遍，千百萬(wàn)年，但是永遠(yuǎn)不能停息，因?yàn)樗鼜奈赐Ｖ埂?/p>
結(jié)尾：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
”感謝媽媽對(duì)我的嚴(yán)厲，您的這份愛(ài)會(huì)給我戰(zhàn)勝任何困難的無(wú)窮力量，指引我在今后的學(xué)習(xí)生活中，拼搏向前，永不言敗。
12、《父愛(ài)》
開(kāi)頭：人們常說(shuō)，父親是那登天的梯，父親是那拉車的牛；也有人說(shuō)，父親是家中的精神支柱，是全家的避風(fēng)港。
結(jié)尾：試問(wèn)父愛(ài)今何在？盡在一縷濃煙中，盡在回頭一瞬間。
13、《我是它們的寶貝》
開(kāi)頭：他們的愛(ài)也許注定會(huì)被忽略，因?yàn)槭悄菢悠匠！⒛菢用繒r(shí)每刻都存在著。
但他們依然義無(wú)反顧地愛(ài)我，給了我一個(gè)充滿愛(ài)的家。
因?yàn)槲沂撬麄兊膶氊悺?/p>
結(jié)尾：我想，也許我是一條飛魚(yú)，可以騰空而起，卻離不開(kāi)水，因?yàn)樗俏业母改福沂撬麄兊膶氊悺?/p>
但我們都離不開(kāi)大海，因?yàn)榇蠛Ｊ俏覀兊募摇?/p>
14、《母愛(ài)》
開(kāi)頭：你入學(xué)的新書(shū)包，有人給你拿；你雨中的花折傘，有人給你打；你愛(ài)吃的那三鮮餃，有人給你包；你臉上的淚花，有人給你擦……耳邊又想起了這首讓我流淚的歌曲，思家的心思又被拽起：媽媽，你好嗎？
結(jié)尾：愿天下的兒女都能讀懂母親那無(wú)盡的，濃濃的純愛(ài)，真真的柔情！
15、《致愛(ài)無(wú)聲》
開(kāi)頭：爸爸是座山，媽媽像條河，山擁抱著河，河滋潤(rùn)著山，而我正是這山上、這河邊那幸福的種子，生長(zhǎng)在山高大的脊梁上，享受著甘冽河水的哺育，茁壯地成長(zhǎng)。
結(jié)尾：“父母女兒心，人間第一情”，為了報(bào)答，我只能長(zhǎng)出青翠的綠葉，結(jié)出豐碩的果實(shí)，為山河增添光彩！
16、《愿一切重回美好》
開(kāi)頭：苗兒在龜裂的土地上瀕臨死亡，知了在干枯的樹(shù)枝上無(wú)奈地長(zhǎng)鳴，焦黃的樹(shù)葉在風(fēng)中無(wú)力地墜下。
這就是2006年特大干旱的回放。
我至今仞記憶猶新。
結(jié)尾：火山爆發(fā)，是自然在發(fā)怒，你感受到了嗎？海嘯來(lái)臨，是自然在報(bào)復(fù)，你感受到了嗎？冰山融合，是自然在流淚，流到你心里了嗎？
愿人于自然，世世代代和諧相處，愿一切重回美好。
17、《人類，你將走向何方》
開(kāi)頭：我看到，天空中飄落著滾滾濃煙；我聞到，空中彌漫著濃重的汽油味；我聽(tīng)到，隆隆的機(jī)械聲震蕩大地。
我知道這是人類發(fā)展的必然結(jié)果。
可是人類�。∧阏嬉呦蜻@不歸路？
結(jié)尾：人類，你將走向何方？是滅亡還是生生不息？不是說(shuō)要保護(hù)環(huán)境，謀求發(fā)展嗎？對(duì)自然的打擊得到的是自然的報(bào)復(fù)，是緊接著的滅亡。
對(duì)自然的尊重，善待，得到的是自然的愛(ài)撫于慷慨饋贈(zèng)。
人類，你將走向何方？
18、《家的季節(jié)》
開(kāi)頭：冬天，家是溫暖的，不用怕霜雪，因?yàn)榧視?huì)給你力量；夏天，家是清涼的，不用怕烈日，因?yàn)榧視?huì)給你驅(qū)除炎熱，送來(lái)清爽。
家的季節(jié)永遠(yuǎn)只會(huì)是春和秋，舒適與溫馨。
結(jié)尾：家的季節(jié)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都停留在春和秋這兩個(gè)季節(jié)了，我也沐浴在彌漫著愛(ài)的氣息中。
19、《自己的軌跡》
開(kāi)頭：天空不留下鳥(niǎo)的痕跡，但我已經(jīng)飛過(guò)。
——題記
看庭前花開(kāi)花落，望天空云卷云舒。
凝視著時(shí)光的匆匆流去，有些悵惘，有些感傷。
如何才能挽留那逝去的青春？于是我踏上了尋覓的旅程。
結(jié)尾：對(duì)于未來(lái)，我更自信。
有一天，我會(huì)驕傲地說(shuō)：“看，那是我的軌跡。
”
20、《多彩的責(zé)任》
開(kāi)頭：責(zé)任，是那片灼灼的紅，燃燒著的人格的偉大于光榮；責(zé)任是那滴嫩嫩的綠，閃映著創(chuàng)新的艱難于不易；責(zé)任，是那方淡淡的`藍(lán)，染透了奉獻(xiàn)的無(wú)私于坦然……
結(jié)尾：其實(shí)，責(zé)任并不無(wú)奈，并不枯燥，它像彩虹一樣絢麗。
正是這多彩的責(zé)任，造就了我們今天的美好生活。
插上翅膀，向著廣闊的天空，飛吧！
21�！稌r(shí)間，在那一刻凍結(jié)》
開(kāi)頭：校園里的玫瑰花開(kāi)了，真艷真美，全校的同學(xué)都非常驚喜。
一天早晨，幼兒園的一位四歲小姑娘摘下來(lái)一朵玫瑰，從容地往外走，恰好這時(shí)校長(zhǎng)走來(lái)看見(jiàn)了。
他很想知道這小女孩為什么摘花，便親切地問(wèn)她：“孩子，你為什么摘花，能告訴我嗎？”小女孩說(shuō)：“我昨天告訴鄰居老奶奶，學(xué)校里開(kāi)了很美的玫瑰。
奶奶很想看，可她病很嚴(yán)重，走不動(dòng)，我現(xiàn)在摘下來(lái)送給她看，看過(guò)后我就把花送回來(lái)。
”聽(tīng)了小女孩的話，校長(zhǎng)……
結(jié)尾：真的，那些雖然一縱即逝卻潮濕我眼眸的那份對(duì)瞬間的感念，都會(huì)在心底漫長(zhǎng)沉積，成為一份最凝重，最雋永的溫馨，任歲月侵蝕，任心境變遷，都不會(huì)漠視，永遠(yuǎn)地珍惜——那是因?yàn)閻?ài)讓時(shí)間凍結(jié)在了那一刻，永遠(yuǎn)地凍結(jié)在了那一刻。
22、《母親的目光》
開(kāi)頭：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？
——孟郊《游子吟》
輕拈業(yè)已泛黃的紙業(yè)，默讀這千年前的詩(shī)行，心中不免有絲顫動(dòng)。
那詩(shī)行中漸映出媽媽的笑臉，那溫柔的目光輕輕撒在我身上。
結(jié)尾：業(yè)中飄來(lái)Beyound輝煌的景點(diǎn)：“春風(fēng)化雨暖透我的心，一聲眷顧無(wú)言的送贈(zèng)，是你多么溫馨的目光，教我堅(jiān)毅的望著前路，請(qǐng)準(zhǔn)我說(shuō)聲：媽媽，我依然愛(ài)你！”
23、 《眼淚的滋味》
開(kāi)頭：如一滴水珠的模樣，卻比水珠更復(fù)雜；是一份心情的表現(xiàn)，卻比心情更透明。
流淚意味著什么？象征著什么？當(dāng)一滴眼淚擠出眼眶，流經(jīng)嘴邊的時(shí)候，它是什么滋味的？眼淚應(yīng)該是咸的，這是科學(xué)的說(shuō)法，但也只不過(guò)是凡人的體會(huì)。
咸味里不再含有任何成份，顯得那樣平淡與單調(diào)。
結(jié)尾：眼淚像是個(gè)五味瓶，樣樣齊全；又像是張照片，濃縮了歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
24、《天，總是蔚藍(lán)的》
開(kāi)頭：人生的苦難就像一場(chǎng)場(chǎng)風(fēng)雨，只要毫不放棄地堅(jiān)持下去，也就熬過(guò)去樂(lè)，看，風(fēng)雨后又是一片藍(lán)天。
結(jié)尾：笑傲艱難，藐視困逆，抗?fàn)幟\(yùn)，抬頭前視 天，總是蔚藍(lán)的。
25、《尋找和諧》
開(kāi)頭：天空的和諧，是穿一身藍(lán)；森林的和諧，是披一身綠；陽(yáng)光的和諧，如鉆石般的耀眼；落日的和諧，留下了最后的美麗；而我所追求的和諧，是和好朋友一起去采集每一份友情，每一絲，每一片希望，每一縷陽(yáng)光……
結(jié)尾：采集幸福，給自己一份愉悅的心境；離幸福近些吧，你便找到了和諧。
26、《如果……》
開(kāi)頭：我一直想對(duì)你說(shuō)，你給我想不到的快樂(lè)，像綠洲給了沙漠，說(shuō)你會(huì)永遠(yuǎn)陪著我，可我卻傷害了你……
結(jié)尾：如果我們像你愛(ài)我們那樣回報(bào)于您，如果我們重新攜手相依，相信你，相信你一定會(huì)重綻笑臉，重展魅力。
27、《生活需要感動(dòng)》
開(kāi)頭：剎那間的心慌，猛然間的心跳，如平靜的湖面掉進(jìn)一顆小沙子，激起一圈圈的漣綺，在平靜的湖面蕩漾開(kāi)來(lái)，感動(dòng)瞬息間溢滿心頭。
只要用心去體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：生活需要感動(dòng)。
結(jié)尾：人生步履匆匆，踏過(guò)春夏秋冬的肩膀，讓愛(ài)穿梭于心靈的空隙，把美麗繪進(jìn)靈魂深處。
我發(fā)現(xiàn)：生活需要感動(dòng)。
28 、《談執(zhí)著》
開(kāi)頭：執(zhí)著是前進(jìn)的加速器，使你突破重重難關(guān)，獲得勝利；同時(shí)，它又可能是通往深淵的路標(biāo)，使人深陷泥潭無(wú)法自拔。
結(jié)尾：當(dāng)我們面對(duì)真理時(shí)，我們必須得執(zhí)著，執(zhí)著，再執(zhí)著；當(dāng)我們面對(duì)的是貪婪和幻想的欲望時(shí)，如果一味“執(zhí)著”追求恐是下下策。
29、《永保生命的執(zhí)著》
開(kāi)頭：曾幾何時(shí)，我們沾染了“成熟”的字眼，稚氣未脫的臉上不知在何時(shí)竟出現(xiàn)了那種捉摸不透的茫然和神秘。
曾經(jīng)天真無(wú)邪的臉上卻又不知在何時(shí)表現(xiàn)出了那種成人才有的沉穩(wěn)和老練。
結(jié)尾：莫讓生命隨著滾滾長(zhǎng)江東逝水；永不回頭，灰飛煙滅，喪失了它應(yīng)有的意義！希望永遠(yuǎn)保持那生命的執(zhí)著！
30、《每一塊都是嶄新的》
開(kāi)頭：當(dāng)一個(gè)生命降臨到這個(gè)世界的時(shí)候，他是嶄新的。
我追求的是漫漫人生路上的每一刻都是嶄新的，都煥發(fā)著耀眼的光彩。
結(jié)尾：于是，無(wú)數(shù)個(gè)日子了。
夕陽(yáng)像剛摘的新鮮草莓帶著我的記憶凄美無(wú)比。
我將帶著無(wú)悔的快樂(lè)體驗(yàn)死去，在那一瞬間也許我才能感悟生命的真諦……
31、《追求幸�！�
開(kāi)頭：人生應(yīng)該有追求，而追尋理想的過(guò)程是幸福無(wú)比的，因?yàn)樗侨松饬x的精華所在。
結(jié)尾：借著春風(fēng)，向大地宣讀你的壯志，許下你今生之愿；伴著幸福的芬芳去乘風(fēng)破浪吧，請(qǐng)你堅(jiān)信，乘風(fēng)破浪必有時(shí)，滄海浩瀚終有岸……
32、《人在苦中煉》
開(kāi)頭：心理學(xué)認(rèn)為人生存的基本動(dòng)機(jī)是避苦求樂(lè)，但就像光明和黑暗一樣，快樂(lè)和痛苦不能彼此離開(kāi)，就連嬰孩呱呱落地的時(shí)候，也先是哭，后再是笑。
由此可見(jiàn)：人生的快樂(lè)，始終要建立再付出相應(yīng)的痛苦或艱苦的代價(jià)上。
結(jié)尾：人在苦中煉也在樂(lè)中生。
33、《留給明天》
開(kāi)頭：無(wú)論今天有多么的陰暗、哀傷。
我們都應(yīng)努力走下去——在人生的道路上，至少明天還有希望，。
結(jié)尾：人生路上每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷風(fēng)雨，希望在面對(duì)困難時(shí)，每一個(gè)人能折一片葉子擋風(fēng)遮雨，不畏艱難的前行。
那樣，你將把陽(yáng)光留給明天，更把希望留在了自己的心里。
34、《光芒人生，反省生命》
開(kāi)頭：白駒過(guò)隙的時(shí)光，讓人感嘆歲月流逝。
在這或喜或悲的感嘆中，不知你是否明白了人生的意義。
反省今天，可知明日光陰如何度過(guò)；反省過(guò)過(guò)往，可知將來(lái)人生如何掌握。
結(jié)尾：流水的光陰落滿星光璀璨，人生長(zhǎng)河有太陽(yáng)光芒。
因?yàn)榉词∫磺卸际枪饷髅篮玫摹?/p>
35、《我眼中的黛玉》
開(kāi)頭：喜歡黛玉，雖然她有些孤芳自賞；喜歡黛玉，雖然她有點(diǎn)刻薄多疑。
然而，還是鐘情與她的獨(dú)一無(wú)二。
結(jié)尾：她去了，滿載著愁思與哀怨，不知在那孤獨(dú)的地下，她是否依然流淚？
36、《媽媽，我走了》
開(kāi)頭：親愛(ài)的媽媽，我走了，我要走出自我小天地，去見(jiàn)識(shí)別樣大世界。
媽媽，不要責(zé)怪風(fēng)伯伯帶走了我。
我走了，選擇我自己的路，去四方流浪。
結(jié)尾：親愛(ài)的媽媽，當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光再次普照在天地間的時(shí)候，請(qǐng)不要再早起去親吻您的孩子，他已經(jīng)走了，或許他會(huì)出現(xiàn)在詩(shī)人的贊歌里，或許他會(huì)出現(xiàn)在攝影師的作品里，或許他出現(xiàn)在人們的話語(yǔ)里……那么，請(qǐng)您為他驕傲！
37、《有你同行》
開(kāi)頭：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
同樣，生活中也不是缺少愛(ài)，而是缺少體驗(yàn)。
只要透過(guò)心靈的視線，你就能發(fā)現(xiàn)生活隨時(shí)有愛(ài)同行。
結(jié)尾：大音希聲，大愛(ài)無(wú)痕。
愛(ài)，有你同行，世界充滿溫馨，有你同行，我們將沐浴在春風(fēng)里；有你同行，災(zāi)難就壓不垮堅(jiān)強(qiáng)的心靈。
38、《那次，我和她都是好樣的》
開(kāi)頭：合作，能使人加深情誼；合作，能使人共同進(jìn)步；合作，能讓人獲得雙勝。
結(jié)尾：從此，我們的友誼更深了。
在合作中，我們的理想像雄鷹一樣在天空展翅飛翔。
39、《落葉的思索》
開(kāi)頭：瑟瑟秋風(fēng)，吹走了夏的炎熱，也吹走了綠葉的夢(mèng)幻。
結(jié)尾：我傾心與秋天，醉心于落葉。
在綠蔭下我為葉兒歌唱———峋麗多彩如夏花，默默無(wú)聞如秋葉。
40、《分享》
開(kāi)頭：一個(gè)人的世界其實(shí)并不精彩，也并不快樂(lè)，他還得懂得分享。
結(jié)尾：分享，正像一陣風(fēng)就能帶來(lái)清爽那樣簡(jiǎn)單，正像一朵花能帶來(lái)芳香那樣純潔。
塵封的心漸漸打開(kāi)，我懂得了分享，分享其實(shí)技術(shù)這樣簡(jiǎn)單。
41、《分享》
開(kāi)頭：雨點(diǎn)輕輕叩著窗戶，鮮艷的花瓣零落在被雨打濕的窗臺(tái)，空氣里滿是殘余的花香，輕輕一嗅，便醉倒在迷蒙的煙雨中。
那些珍貴的青春也在雨中渲染開(kāi)來(lái)，無(wú)聲無(wú)息。
結(jié)尾：成長(zhǎng)路上，感謝風(fēng)雨分享我的悲傷，感謝朋友分享我的快樂(lè)。
在以后的人生旅途中，我會(huì)分享他人的情感，會(huì)予彼此以最貼心的溫暖。
42、〈〈關(guān)心如風(fēng) 幫助如雨〉〉
開(kāi)頭：夏是火熱的，夢(mèng)是熱切的，希望近在咫尺，只是努力太少。
希望即將與我擦肩而過(guò)，我該如何去把握這些希望？
結(jié)尾：當(dāng)所有人都在關(guān)心你飛得高不高時(shí)，只有少數(shù)人在關(guān)心你飛的累不累，著才是真正的朋友。
43、〈〈我讀懂了你〉〉
開(kāi)頭：從呱呱落地時(shí)的第一聲啼哭，到未來(lái)垂垂老唉的一聲嘆息，我覺(jué)得我的一生都要在不斷地閱讀。
閱讀奇?zhèn)ス妍惖淖匀�，閱讀瞬息萬(wàn)變的社會(huì)，閱讀儀態(tài)萬(wàn)方的人群……
結(jié)尾：漫漫長(zhǎng)路，因?yàn)橛心�，一路鮮花。
44、〈〈我讀懂了歷史人物〉〉
開(kāi)頭：滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。
從古至今，有多少仁人志士，他們高尚的品德，偉大的理想，使今天的我們也受益很多。
結(jié)尾：以史為鏡，可以知興替；以人為鏡可以知得失。
45、《雨。陶醉》
開(kāi)頭：余光中曾在一首詩(shī)中寫道：“看看那冷雨，聽(tīng)聽(tīng)那冷雨，嗅嗅那冷雨，舔舔、那冷雨……”
詩(shī)人真是把那雨的靈氣描摹得淋漓盡致。
結(jié)尾：因此，我陶醉于雨，不為什么，只因?yàn)槲蚁矚g那雨給予我的所有享受。
46、《那一次，我懂得了寂寞如此美麗》
開(kāi)頭：總在追尋一份愜意的心情，一路走來(lái)，寂寞甚至孤獨(dú)。
結(jié)尾：終于，在那一夜，在那一次，我懂得了寂寞原來(lái)如此美麗！它也會(huì)愛(ài)，愛(ài)我這個(gè)憂郁的孤獨(dú)的小女孩。
47、《我心中的歌》
開(kāi)頭：時(shí)間如小河的水，帶著悠悠笑聲流去，歲月匆匆，無(wú)法沖淡的是我對(duì)陳老師的感情，我要唱出我心中的頌歌。
結(jié)尾：多少年過(guò)去了。
我仍深深地惦念著陳老師，她那熱切的期望，不倦的教海，永遠(yuǎn)銘刻在我的心間。
我要為鄉(xiāng)村女教師和所有的園丁唱一支深藏心中的心中的頌歌。
48、《十六歲的夏天》
開(kāi)頭：這年夏天，陽(yáng)光依舊灼人，屬于夏天的時(shí)間像指間的流水一樣，即使攥緊手心，也會(huì)從指縫溜走。
有人說(shuō)，失才會(huì)倍加珍惜。
本想循著流沙在手中摩挲出的紋路，回味我的夏天，卻發(fā)現(xiàn)太多太多已在不經(jīng)意間逝去了。
結(jié)尾：給我一本書(shū)，讓我去回味最初；給我一片陽(yáng)光，讓我去尋找夏日的熱烈。
我的夏天被潘多拉的魔盒所收盒子。
夏天流去了，不會(huì)在手掌上留下一粒沙。
呵，我十六歲的夏天，已經(jīng)回不去了……
49、《幸福三月》
開(kāi)頭：打開(kāi)窗戶，三月仿佛是春天嵌在窗外的一幅可觸可感可聞的畫(huà)兒。
結(jié)尾：三月，充滿了柔柔的綠意；
三月，充滿了絲絲的新意；
三月，充滿了深深幸福的情意。
50、《有你同行》
開(kāi)頭：云對(duì)風(fēng)說(shuō)：“有你同行，我才一帆風(fēng)順�！焙铀畬�(duì)河道說(shuō)：“有你同行，我才方向明確�！比祟悓�(duì)堅(jiān)強(qiáng)說(shuō)：“有你同行，我們的歷史才精彩絕倫。
結(jié)尾：有你同行，中華民族上演了無(wú)數(shù)奇跡。
有你同行，生命的軌跡將更將燦爛輝煌。
好開(kāi)頭好結(jié)尾摘抄寫事 篇2
1、對(duì)比總起式。
例：有人喜愛(ài)艷麗多姿的桃花，有人喜愛(ài)嬌艷富貴的牡丹花，我卻喜愛(ài)傲霜斗雪的菊花。
2、歌詞、名句總起式。
例1：“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草……”每當(dāng)聽(tīng)到這熟悉的旋律，我仿佛看到那默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的小草。
例2人們都說(shuō)：“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳�！苯鹎锸�，我來(lái)到夢(mèng)寐以求的黃山。
3、開(kāi)門見(jiàn)山總起式。
例1：我家養(yǎng)了一盆水仙花，高雅純潔，全家人都喜愛(ài)它。
例2：你一走進(jìn)校園就會(huì)看見(jiàn)一棵參天大樹(shù)——梧桐樹(shù)。聽(tīng)老師說(shuō)它已經(jīng)100多歲了，真像一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老爺爺��！我愛(ài)梧桐樹(shù)。
例3：我的故鄉(xiāng)就在被乾隆譽(yù)為“天下第一鮮”的南黃海邊的如東。那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。
4、懸念式。
例1：蘿卜青菜，各有所愛(ài)。你們知道我為什么特別喜歡梧桐樹(shù)嗎？
例2：這是哪兒？我仿佛成了故鄉(xiāng)的陌生人。當(dāng)年，這兒沒(méi)有如此美麗的花草，清澈的河水，遮天蔽日的樹(shù)木……
5、激趣式。
例1：親愛(ài)的朋友，你一定喜愛(ài)吃桃子。這甜中帶酸的桃子就是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，歡迎你到我們家鄉(xiāng)來(lái)。
例2：“千條線，萬(wàn)條線，鉆進(jìn)水里看不見(jiàn)�！毙∨笥�，你猜這是什么？對(duì)，這就是我喜愛(ài)的雨。
6、抒情式。
例：我第一次看到大海，天空是那么湛藍(lán)，大海的胸懷是那么廣闊。我多想高歌一曲，表示我的愉快��！
7、擬人抒情式。
例：�。〈汗媚飦�(lái)了，大地萬(wàn)物在歡笑。春天，好一派迷人的風(fēng)光。
8、倒憶式。
例：家鄉(xiāng)秋天那漫天飄舞的葦絮，一直留在我的腦海里，抹之不去。結(jié)尾：
9、抒情式：
例：��！雪花，你帶給人們潔白素雅的美。雪花啊！我愿所有的人品格都如你冰清玉潔。
10、總結(jié)式。
例：夾竹桃有這樣的韌性，又能引起我這么多的幻想，我愛(ài)夾竹桃。
11、歌詞、詩(shī)句式。
例1：看了這山這水，真是“舟行碧波上，人在畫(huà)中游�！�
例2：“你出污泥而不染，全身奉獻(xiàn)一絲無(wú)悔。啊！……”荷花的這種品格引起了多少人的贊賞。
12、聯(lián)想贊美式。
例：我贊美凌寒獨(dú)自開(kāi)的梅花，更贊美堅(jiān)貞不屈，純樸高潔的人。
13、隨想式。
例：望著眼前的這棵高大的無(wú)私奉獻(xiàn)的梧桐樹(shù)，我什么時(shí)候也能像它一樣呢？
14、自然意境式。
例：夕陽(yáng)獻(xiàn)出了最后一絲余輝，笑著離開(kāi)了。然而，明天朝霞又會(huì)冉冉升起……
15、回味式。
例：我時(shí)不時(shí)留戀地回頭望幾眼，一不留神，差點(diǎn)摔個(gè)筋斗。故鄉(xiāng)的柿子林如此地誘人。
16、自然總結(jié)式。
例：好幾年過(guò)去了，我長(zhǎng)大了，夾竹桃也長(zhǎng)高了。望著潔白的秀麗的夾竹桃，我比以前更加愛(ài)它了
作文題目：《我的父親》。
一、直接開(kāi)頭法
我的爸爸個(gè)子矮矮的，背微駝，走起路來(lái)一巔一巔的，象個(gè)瘸子......這是一種學(xué)生用得最多的開(kāi)頭法，也是最簡(jiǎn)單的一種。這種直通通的開(kāi)頭，往往容易使文章顯得平淡。下面介紹四種鮮活的開(kāi)頭法。
二、用經(jīng)典句子開(kāi)頭
1、用詩(shī)詞開(kāi)頭�！澳乳e，白了少年頭。”我的爸爸四十多了，白了頭，可是依然很平凡......
2、用俗語(yǔ)開(kāi)頭。中國(guó)有句俗語(yǔ)叫做“三棒槌打不出一個(gè)屁來(lái)�！蔽业陌职志褪且粋�(gè)不愛(ài)說(shuō)話的人......
還可用用對(duì)聯(lián)、用成語(yǔ)開(kāi)頭等等。
三、用聲音開(kāi)頭。
1、用歌聲開(kāi)頭�！靶γ勖�，你笑得甜蜜蜜，好象花兒開(kāi)在春風(fēng)里�！笨焐钜故稽c(diǎn)了，我的爸爸還是電腦前扯起五音不全的破嗓子在網(wǎng)上唱歌，我在床上翻來(lái)覆去，不能入睡，真是好心煩啊，明天還有語(yǔ)文考試......
2、用響聲開(kāi)頭�！捌}，皮噠�！鄙钜轨o寂的樓梯里響起沉悶而懶散的腳步聲，一定是我的爸爸打麻將回來(lái)了，可能這次又輸?shù)煤軕K......
還可以用對(duì)話、用琴聲、用風(fēng)聲、用雷聲等等，凡是可以出聲的都可以用來(lái)開(kāi)頭。
四、由一種東西想到另一個(gè)東西開(kāi)頭。（聯(lián)想開(kāi)頭法）
每次放學(xué)回學(xué)，看到停在樓下的一輛破舊的永久牌自行車，我就想起了我的爸爸。他就是用這輛自行車送我上幼兒園的......
五、用結(jié)果開(kāi)頭法。（倒敘法）
我們?nèi)胰苏诔酝盹�，我的爸爸一邊吃一邊看電視。他突然站起�?lái)，發(fā)瘋似地大叫：“中了，中了�！痹瓉�(lái)他中了500萬(wàn)的。全家人跳啊，笑啊，哭啊，大家高興得手腳不知往哪兒放才好。我的爸爸對(duì)著迷要從十年前說(shuō)起......
這5類方法可以派生出多種方法，用好了這些方法，作文的開(kāi)頭就會(huì)變得容易起來(lái)，作文就能抓住人，就能寫得活靈活現(xiàn)、豐富多彩。
中考生作文開(kāi)頭和結(jié)尾的方法
作文開(kāi)頭二十種：
一、外貌描寫式開(kāi)頭。即人或物的面部特征、體態(tài)形狀、舉止習(xí)慣、衣著打扮等作為開(kāi)篇形式的寫作內(nèi)容。肖像刻畫(huà)要生動(dòng)逼真，使人或物的形象豐滿，達(dá)到呼之欲出的效果。如：我，一個(gè)貪吃懶惰的孩子，順理成章地長(zhǎng)成了一副豬八戒模樣，日趨膨脹的肥臉，把本來(lái)就不大的眼睛擠得越來(lái)越小了，每次都要費(fèi)勁睜開(kāi)眼睛，才能看清這美好可愛(ài)的世界《我》。
二、性格特征式開(kāi)頭。即以人物的性格、習(xí)慣、品質(zhì)等特征作為文章的開(kāi)頭，直接形象的表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。語(yǔ)言要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、精彩。如：我有一個(gè)怪媽媽，待我好時(shí)溫柔似水，什么“寶貝兒”“乖乖”“娃娃兒”對(duì)我親不夠；可待我孬時(shí),咬牙切齒胡吼亂罵，甚至拳打腳踢還嫌不解氣。（選自〈〈多面媽媽〉〉）
三、開(kāi)門見(jiàn)山式開(kāi)頭。即指開(kāi)頭不拐彎抹角，簡(jiǎn)潔明了地直接進(jìn)入文題，干脆利落地交待出文章要寫什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。如：王加麗是個(gè)勤奮好學(xué)，樂(lè)于助人，熱愛(ài)集體的學(xué)生，老師和同學(xué)都喜歡她。（選自《我的好朋友.》）
四、環(huán)境描寫式開(kāi)頭。即開(kāi)篇就描寫與文章內(nèi)容密切相關(guān)的場(chǎng)面背景，達(dá)到烘托人物心情，或表現(xiàn)人物形象，或突出主題思想的藝術(shù)效果。如：傍晚，天忽然變得陰沉沉的，霎時(shí)間，狂風(fēng)呼嘯，黃沙伴著灰塵彌滿了整個(gè)天空。每個(gè)車站點(diǎn)里都站了許多候車人。(選自〈〈那天，我真后悔〉〉)
五、巧設(shè)問(wèn)題式開(kāi)頭。即作者開(kāi)篇就巧妙地提出問(wèn)題造成懸念，以提高讀者的閱讀興趣。此開(kāi)頭形式通常分為三種：1、反問(wèn)式開(kāi)頭。2、設(shè)問(wèn)式開(kāi)頭。3、疑問(wèn)式開(kāi)頭。不管用哪種形式開(kāi)頭，都要為主題思想服務(wù)的，要有神秘感、新奇感。如：奇怪！“母子上車處”怎么
站了四個(gè)身強(qiáng)力壯的大男人，而一位抱著孩子的母親卻被擠在欄外？難道那些男人不識(shí)字？（選自〈〈假文盲〉〉）
六、心理描寫式開(kāi)頭。即以人的思想、心情作開(kāi)頭，主人公的喜怒哀樂(lè)，都可以以準(zhǔn)確的語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)，創(chuàng)造出一種心理氛圍，給讀者以強(qiáng)烈的感受，增強(qiáng)文章的感染力。如：第一次看到自已的文章變成鉛字被刊登在報(bào)紙上，第一次握著憑著自已的本事掙來(lái)的稿費(fèi)，激動(dòng)、驕傲、自信等等一切幸福的感覺(jué)一涌而來(lái)。我真了不起，同學(xué)們一定會(huì)羨慕我，我要好好地祝賀祝賀自已。（選自〈〈第一次登報(bào)〉〉）
七、形象比喻式開(kāi)頭。即寫在文章時(shí)不直接描寫人物或敘述事物，而是先用形象的比喻描述有關(guān)的內(nèi)容或人物，然后再逐步深入地寫內(nèi)容。大體分明喻、暗喻、借喻三種形式開(kāi)篇。比喻力求生動(dòng)、貼切。如：老師，您是永不叫累的園丁；您是輸送養(yǎng)料的樹(shù)根；您是燃燒自已照亮我們的蠟燭；您是天下最偉大的人類靈魂的工程師。（選自〈〈老師頌.〉〉）
八、妙用排比式開(kāi)篇。即把結(jié)構(gòu)相同或相似的三個(gè)或三個(gè)以上句子或詞組連用在一起，表達(dá)統(tǒng)一思想的修辭手法叫作“排比”。排比式開(kāi)頭對(duì)表現(xiàn)人物特點(diǎn)，敘述事情經(jīng)歷，表達(dá)思想感情，充分展示道理都有特殊的效果，強(qiáng)烈的語(yǔ)言氣勢(shì)，工整的詞句韻律，情與美的完美結(jié)合，給讀者以美的享受。如：我即將告別生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，告別親我昵我的親人，告別親切善良的鄉(xiāng)親，踏向南下的列車，去追求我的理想，我的信念，我的燦爛明天！（選自〈〈走出家門〉〉）
九、對(duì)比渲染式開(kāi)頭。即在開(kāi)頭把對(duì)立的人、事物或者同一人、同一事物的相反兩個(gè)方面并列出來(lái)，形成鮮明的對(duì)照。對(duì)比手法開(kāi)頭，可以突出中心，加深讀者對(duì)人物或事件的印象。如：我有一個(gè)經(jīng)常豎著大拇指夸我“精彩極了”的媽媽，還有一個(gè)經(jīng)常皺著眉頭訓(xùn)我“糟糕透了”的爸爸。正是有這兩種極端的愛(ài)才讓我常常在自信中明白自己努力的方向。（選自〈〈兩種愛(ài)〉〉）
十、揭示中心式開(kāi)頭。即在文章開(kāi)頭就將人物的思想品質(zhì)，或事件的意義，或景物的特點(diǎn)，或揭示的哲理等交待出來(lái)，以突出作文的中心。如：我要將自己“嫁”給書(shū)。是書(shū)教給我許多知識(shí)，是書(shū)教會(huì)我怎樣做人，是書(shū)給我了許多的喜怒哀樂(lè)??(選自《我要“嫁”給書(shū)》)
十一、直點(diǎn)文題式開(kāi)頭。即在文章的開(kāi)頭就點(diǎn)出了文題，讓讀者直奔問(wèn)題所要說(shuō)的內(nèi)容，一目了然，不易跑題。如：假如我會(huì)克隆，我一定要克隆幾個(gè)我自已，幫我做各種事。（文題是《我要克隆幾個(gè)自己》）
十二、名人名言式開(kāi)頭。即引用名人名言作為文章的開(kāi)頭引語(yǔ)，使文章的角度站得更高，中心提煉的更準(zhǔn)確，文章顯得更有文采。如：記得程頤好像說(shuō)過(guò)：“外物之味，久則可厭；讀書(shū)之味，愈久愈深�！睍�(shū)讀得越多，也就越能體會(huì)到其精妙之處。我從小愛(ài)看書(shū)，同書(shū)中的主人公同呼吸，共命運(yùn)，時(shí)常達(dá)到廢寢忘食的地步。（選自《書(shū)趣》）
十三、言語(yǔ)描寫式開(kāi)頭。即直接從人物的語(yǔ)言或?qū)υ捜胧珠_(kāi)篇，使讀者剛一接觸文章就如見(jiàn)其人，如聞其聲，使人物形象更加鮮活。如：“懶蟲(chóng)！快八點(diǎn)了！再不起床就要遲到了！聽(tīng)到了沒(méi)有！我要掀被窩了！”媽媽河?xùn)|獅吼般地叫聲，逼得我極不情愿地鉆出熱乎乎地被
窩。（選自《我眼中的媽媽》）
十四、引用歌詞式開(kāi)頭。即直接引用某歌詞作文章的開(kāi)頭，或引出人物，或揭示中心，或渲染氣氛等。如：“我是一只可憐的小小鳥(niǎo)，想飛卻怎么也飛不高??”我傷心地唱著歌，背著沉重的書(shū)包無(wú)奈地走在回家的路上，想到回家后還要彈琴、聽(tīng)英語(yǔ)、做作業(yè)我就心煩。（選自《我是一只籠中鳥(niǎo)》）
十五、抒發(fā)感情式開(kāi)頭。即作者以優(yōu)美精當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，藝術(shù)性表達(dá)自己的感受或看法，深刻地揭示文章的主題，增強(qiáng)文章的感染力，使讀者產(chǎn)生共鳴。如：靜下來(lái)的時(shí)候總想起那條小巷，小巷幽幽，包含多少人間真情。多少年來(lái)，小巷的一草一木總縈繞心頭，那石鋪的街道，古舊的木門，挺拔的大樹(shù)，還有那普通又普通的人們??（選自《幽幽小巷情》）
十六、倒敘描寫式開(kāi)頭。即首先把事件的結(jié)局、結(jié)果在開(kāi)篇寫出來(lái)，制造懸念，然后再依照情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行敘述，這樣不僅強(qiáng)調(diào)結(jié)果的重要性，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果，而且引起讀者的閱讀興趣，增加文章的魅力。如：哈哈！我的文章《夏雨匆匆》又上報(bào)了！讀著自己變成鉛字的`優(yōu)美文句，不由自主地想起了一個(gè)星期前的那次觀雨經(jīng)過(guò)，真正領(lǐng)悟到好文章是用心和情描繪出來(lái)的。（選自《我愛(ài)用心去體驗(yàn)生活》）
十七、交待原因式開(kāi)頭。即先交待原因，再記人敘事，讀者開(kāi)始讀文章就了解起因，以有利于增加對(duì)文章的閱讀興趣。如：不知怎么的，從小就與音樂(lè)有緣，六歲起在文工團(tuán)練了兩年的舞蹈，差點(diǎn)兒進(jìn)了北京芭蕾舞學(xué)院；八歲時(shí)，學(xué)了兩年的鋼琴，也能湊合伴奏。現(xiàn)在雖然課程緊張，我卻迷上了唱歌。所以，在眾多的科目中，我最喜歡的莫過(guò)于音樂(lè)課了。（選自《我是一個(gè)音樂(lè)迷》）
十八、夢(mèng)幻遐想式開(kāi)頭。即作者在開(kāi)始就采用美妙的語(yǔ)言描述自己奇妙的想象，或表達(dá)自己的心情，或抒發(fā)自己的感受，或?qū)δ撤N事物產(chǎn)生新奇的構(gòu)思等。如：我穿過(guò)時(shí)空隧道，來(lái)到了2035年。從美國(guó)留學(xué)歸來(lái)，返回了我的家鄉(xiāng)—襄陽(yáng)。��！這里的一切是那樣的親切溫馨，但又是那樣的新鮮美麗。天比以往更藍(lán)了，水比以往更清了，棟棟高樓鱗次櫛比，片片綠化帶賞心悅目。人們改掉了一有時(shí)間就來(lái)麻將的賭風(fēng)，走上了快節(jié)奏的文明的生活軌道上。我驚詫，這是我的家鄉(xiāng)嗎？（選自《未來(lái)的家鄉(xiāng)》）
十九、心語(yǔ)訴說(shuō)式開(kāi)頭。即作者在文章開(kāi)頭就把自己的心扉敞露給文章中的主人公，采用與第二人稱交談的方式，訴說(shuō)心理話語(yǔ)。如：媽媽老了，您的背駝了，如同那整天在黃土地上不停耕耘的犁；媽媽老了,您的身體那樣單薄，就像一段被兒女吮盡水分的甘蔗。女兒長(zhǎng)大了變美了，可媽媽額頭上爬滿了皺紋，頭上長(zhǎng)滿了白發(fā)。媽媽呀，是您給了我生命，是您給了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您引導(dǎo)我們踏上人生旅途。沒(méi)有媽媽您，就沒(méi)有我的一切。（選自《深深的愛(ài)》）
二十、與讀者交談式開(kāi)頭。即作者開(kāi)篇就用親切的語(yǔ)言與讀者交談，或發(fā)表自己的看法，或向讀者提出問(wèn)題，以拉近讀者的心理，引起讀者的閱讀興趣。如：朋友，你是否見(jiàn)過(guò)沒(méi)有手，沒(méi)有腳而寫出一手漂亮的毛筆字的人。如果你親眼目睹他的寫字經(jīng)過(guò)，你一定會(huì)被他特殊的寫法、超俗的筆跡和驚人的毅力所感動(dòng)。（選自《沒(méi)有四肢的書(shū)法家》）
作文結(jié)尾常用的方法
一、記事記敘文的結(jié)尾
1、自然式結(jié)尾。
這樣的結(jié)尾很容易，事情記敘完了，結(jié)果也出來(lái)了，文章也就結(jié)束了，這就是自然式結(jié)尾。如：《游筆架山》的結(jié)尾：太陽(yáng)偏西了，我們也有點(diǎn)累了，便一起乘車，帶著在筆架山游玩的快樂(lè)，踏入歸途??
2、總結(jié)式結(jié)尾
事情記敘完了，總結(jié)一下收獲，常用遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的收獲或感受。比如：《記一次有趣的蛋殼實(shí)驗(yàn)》的結(jié)尾：這次蛋殼實(shí)驗(yàn)真是太有趣了！不但鍛煉了動(dòng)手的能力，而且還從中明白了“力的集中與分散”的道理，收獲太大了！所以我喜歡這樣的實(shí)驗(yàn)！
3、啟發(fā)式結(jié)尾（也稱“明理式”）
這種結(jié)尾是把通過(guò)某件事之后所得到的啟示、明白的道理寫出來(lái)，起到點(diǎn)明中心的作用。比如：《一件小事》的結(jié)尾：這件事過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了，但我卻銘記不忘。事情雖然小，但它給我的啟發(fā)卻很大，因?yàn)樗屛颐靼琢艘粋�(gè)道理，那就是：人不論做錯(cuò)了什么事，只要認(rèn)識(shí)到錯(cuò)了，而且敢于承認(rèn)，勇于改正，那就一定有新的開(kāi)始，一定會(huì)進(jìn)步的。
4、疑問(wèn)式結(jié)尾（也稱“反問(wèn)式”）
事情結(jié)束了，作者為了強(qiáng)調(diào)自己明白的道理或啟示，故意用問(wèn)句或反問(wèn)句收尾，既表白了自己的意愿，又激發(fā)讀者的思考，起到強(qiáng)化中心的作用。比如：《真正的友誼》的結(jié)尾：我們終于和好了，而且通過(guò)這件事，更讓我們明白了以誠(chéng)相待，寬容諒解才是友誼的基礎(chǔ)。朋友，您說(shuō)是不是這樣��？尾句也可以這樣說(shuō)：“朋友，難道您不這樣認(rèn)為嗎？”
5、夢(mèng)幻式結(jié)尾
這種結(jié)尾屬于想象、寄托型。也就是不直接寫事情的結(jié)果，而這個(gè)結(jié)果有可能不是一種情況，就用“做夢(mèng)”的方式，來(lái)表現(xiàn)寄托意愿或結(jié)果。這種夢(mèng)幻式很有意思，引人暇想。比如：《找媽媽》一文的結(jié)尾：這天晚上，男孩做了一個(gè)甜美的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)小女孩找到了媽媽，正依偎在媽媽的懷里撒嬌呢！小鳥(niǎo)呀，也飛回自己的小巢，正和鳥(niǎo)媽媽一起快樂(lè)地歌唱呢！
6、引歌引言式結(jié)尾
有“引歌引言式”開(kāi)頭，也有“引歌引言式”結(jié)尾。根據(jù)事情的內(nèi)容與中心，選擇恰當(dāng)?shù)拿怨耪Z(yǔ)或一兩句歌詞，做為文章的結(jié)尾，富有鞭策、指引、激勵(lì)的作用。如《珍惜時(shí)光的分分秒秒》一文的結(jié)尾：只有珍惜時(shí)光的分分秒秒，才能不虛度光蔭，做應(yīng)該做的事，這是經(jīng)歷了這件事之后給我最大的啟示。朋友，“莫等閑，白了少年頭！”
二、寫人記敘文的結(jié)尾
寫人記敘文的結(jié)尾也很多，這里僅舉幾例。
1、總結(jié)式結(jié)尾
在文章的結(jié)尾，對(duì)所寫人物的表現(xiàn)、品格進(jìn)行總結(jié)。比如，《我的榜樣》的結(jié)尾：這就是王小平，我學(xué)習(xí)的榜樣。他就是這樣勤奮向上，樂(lè)于助人，現(xiàn)在，他已經(jīng)成了同學(xué)心中的偶像啦！
2、贊揚(yáng)式結(jié)尾
在結(jié)尾，用歌頌的語(yǔ)句來(lái)贊揚(yáng)人物的品格，突出和點(diǎn)明中心。比如：《我的老師》一文結(jié)尾：王老師就是這樣熱愛(ài)自己的學(xué)生，忠誠(chéng)于崇高的教育事業(yè)，她勤勤懇懇、嘔心瀝血地傳道授業(yè)解惑，無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的一切，無(wú)愧于“優(yōu)秀教師”的光榮稱號(hào)！
3、抒情式結(jié)尾
在結(jié)尾，反悔自己對(duì)人物的贊揚(yáng)、歌頌、敬佩之情。比如：《我的老師》一文的結(jié)尾：啊，敬愛(ài)的王老師，您就是這樣，像一位慈愛(ài)的母親，無(wú)微不至地關(guān)懷呵護(hù)著我們；像一位辛勤
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