五年級研究報告

時間：2024-08-01 16:01:43 報告我要投稿

五年級研究報告(15篇)

　　在生活中，報告十分的重要，寫報告的時候要注意內(nèi)容的完整。一起來參考報告是怎么寫的吧，以下是小編幫大家整理的五年級研究報告，希望對大家有所幫助。

五年級研究報告(15篇)

五年級研究報告1

　　一、研究目的

　　伴隨著新春的來臨，多次出現(xiàn)霧霾天氣。不僅對交通造成影響，還對人們的身體造成危害，醫(yī)院里增多了很多病人。那么，到底是什么原因造成的空氣污染呢？那又怎樣去治理這種污染呢？因此，我就想通過研究，來解開這個不解之謎。

　　二、研究方法

　　1、通過上網(wǎng)查找，電視新聞。

　　2、詢問家長。

　　3、親身感受，霧霾好可怕。

　　三、研究內(nèi)容

　　1、基本情況

　　隨著空氣的惡化，陰霾天氣現(xiàn)象出現(xiàn)增多，危害加重。近期我國不少地區(qū)陰霾天氣都會有預警預報。統(tǒng)稱為“霧霾”。通過我的.了解，霧與霾從某種角度來說是有很大差別的。例如：出現(xiàn)霧時，空氣潮濕。出現(xiàn)霾時，空氣則相對干燥。形成就是因為這細微的灰塵，大家用符號“∞”表示。霾的變化一般不明顯。當氣團沒有大的變化，空氣團較穩(wěn)定時，持續(xù)出現(xiàn)時間較長，有時可持續(xù)十天以上。由于陰霾、輕霧、揚沙、煙霧等天氣現(xiàn)象，有時使氣象專業(yè)人員都難于區(qū)分。必須結(jié)合天氣背景、天空狀況、天氣溫度、顏色氣味，才能得出正確結(jié)論。

　　2、霧霾危害

　　通過介紹，霧霾是那么的可怕。在這里，希望一些無知的小朋友能夠在霧霾天氣盡量的不去室外呼吸。有的人在室外，希望能夠帶上防霧口罩。如果大量在室外呼吸空氣，會導致死亡。所以，大家一定不要輕視這個東西。

　　四、研究感悟

　　說霧霾可怕，但他也不是那么可怕；說霧霾不可怕，但是說起來真是有些害怕。只要大家能夠少放煙花，少吸煙，多植樹。我們就可以多呼吸到新鮮的空氣。那樣，我們的自然災難也變少了。讓我們保護環(huán)境，從我做起！

五年級研究報告2

　　這次綜合性學習是學生在繼上冊《遨游漢字王國》綜合性學習之后的又一次語文綜合性實踐活動。主要是通過了解信息的傳播途徑及其發(fā)展過程，培養(yǎng)學生探究、合作的能力。

　　這次活動我們設計了前期準備、過程指導、匯報評價三個環(huán)節(jié)組織和學習。使學生在這次活動中知識能力、情感態(tài)度等方面都有一定的收獲。另外，我把這次活動的最終評價權(quán)交給了學生，這也體現(xiàn)了活動中學生全體參與的主動地位。

　　在綜合實踐活動中，學生首先制定出活動計劃，然后將計劃張貼在教室的墻壁上，供大家一起見證其活動實施情況。隨著學生活動實踐能力的提高，教師組織管理能力逐漸變成引導和交流的合作方式。我們在他們活動中發(fā)表意見，然而對于全權(quán)參與整個研究過程的小組成員來說，他們則更有權(quán)力爭取他們自己的意見。在調(diào)查研究活動中教師成為了他們的`合作者，給他們出主意，提意見。通過集體匯報，提供了一個信息交流的良好環(huán)境。通過成果的展示和交流體現(xiàn)課題研究報告的價值。為學生在此提供創(chuàng)造的機會和學會欣賞別人的機會。

　　匯報同學從精心準備到展示，大大提高了其實踐能力。

　　在他們自評和互評的同時，也逐漸看到自己的優(yōu)勢和不足，并在今后的實踐中得以保持和修正。通過調(diào)查活動，學生從調(diào)查中提高了采訪能力，信息處理能力，學會統(tǒng)計分析方法。更重要的是經(jīng)過這次活動，在一定程度上提高了他們的探究素質(zhì)，而這些素質(zhì)都是對學生終身發(fā)展有益的。

　　但在學習利用信息技術(shù)開展調(diào)查研究，并學些研究報告的教學中，由于學生都是第一次接觸這種活動，也是第一次寫研究報告，老師在這之前的學情分析不夠，活動之前的鋪墊做的不扎實，過程指導不夠細致，過于放手讓學生自己完成，導致一部分學生的調(diào)查研究流于形式，不過踏實。比如有的研究的課題選擇沒有可研究的價值;有的信息獲得的渠道單一，只有網(wǎng)絡;還有的干脆就在網(wǎng)上搜到了現(xiàn)成的研究報告。

　　通過反復的思考，找原因，我覺得對于第一次接觸這種調(diào)查研究活動的孩子，還是只能通過具體指導一種課題的研究過程，讓孩子初步了解該怎樣做研究，寫研究報告。首先圍繞一個大家都感興趣的，又與同學們的學習生活密切相關(guān)的課題，帶領(lǐng)同學們從各種不同途徑，來獲取信息，可以是問卷調(diào)查，詢問父母，上網(wǎng)查找等，然后一起將獲得的信息進行分析，統(tǒng)計，得出結(jié)論，最后指導如何將其寫成研究報告。

　　我想，這一次的失敗不能說明什么，只有在不斷的反思中，找到更多更好的教學方法，成功就會不遠了。

五年級研究報告3

　　一、調(diào)查對象和問題

　　端午節(jié)放假，小區(qū)正好人多，我做了一個關(guān)于“買衣服”的專題調(diào)查，被調(diào)查者共有十名，首先感謝大家的積極配合和支持，讓我有不少收獲。（注：本研究結(jié)論，僅供大家參考。）

　　我的三個問題是：

　　1、你們平時在那兒買衣服？

　　2、在那兒買衣服的原因是什么？

　　3、從買衣服的愛好和習慣中，可以看出一個怎樣的個性特征？

　　二、每個問題的回答和思考

　　關(guān)于第一個問題：你平時在那兒買衣服？調(diào)查結(jié)果四人說喜歡去商場買衣服，有兩人說喜歡去專賣店買衣服，剩下四人說喜歡網(wǎng)購。

　　關(guān)于第三個問題：在那兒買衣服原因是什么？

　　被調(diào)查人說，他們喜歡去商場

　　買衣服的原因是經(jīng)濟實惠，去專賣店買衣服的人說質(zhì)量好穿出去有排面，喜歡網(wǎng)購的人說平時上班忙，網(wǎng)購即方便又實惠。

　　關(guān)于第三個問題：從買衣服的愛好和習慣中，可以看出一個人怎樣的個性特征？我發(fā)現(xiàn)，所有的被采訪者都覺得這個問題比較難于回答，有的人說這與性格沒有什么關(guān)系，有的說去商場的說明生活圈子小見到的人與事物都少，眼界較低，而去專賣店的基本都是在大城市工作的，眼界寬而網(wǎng)購的`就很難猜了。

　　三、我的研究結(jié)論和建議

　　通過調(diào)查和研究，我得出了以下幾點結(jié)論、并提出建議：

　　第一：去那兒買衣服，與個人素質(zhì)高低、基本沒有關(guān)系，去商場買不代表眼界低、去專賣店買不代素素質(zhì)就高。

　　第二：買衣服的，習慣與人群，與其年齡有點關(guān)系，一般來說去商場買大多數(shù)是上了點年紀的人，而年輕人常常處在快節(jié)奏的環(huán)境中，所以去專賣店買衣服的人就較多，而網(wǎng)購適合大多人群。

　　第三，去哪兒買衣服是人身自由，請不要隨意揣測。以上是我的意見及建議，僅供參考。

五年級研究報告4

　　一、問題的提出

　　我看了很多關(guān)于姓氏的研究報告和資料，可就是不知道關(guān)于我自己的姓氏的研究報告和資料，正好，這次茅老師讓我們做這個作業(yè)，我就借這次活動做了一次調(diào)查。

　　二、調(diào)查的方法

　�。�1）查閱有關(guān)中華姓氏的書藉，閱讀報刑，上網(wǎng)瀏覽，了解賀姓的來源和賀姓的歷史名人。

　　（2）通過多種途徑，搜集賀姓的名人故事。

　　三、調(diào)查情況和資料整理

　　從網(wǎng)上搜集賀姓的資料：賀姓是因避諱而改成的。賀氏來為慶氏，據(jù)《通志·氏族略》記載：“慶氏，姜姓，齊恒公子公子無虧也。無虧生慶克，示謂之慶父，名通用，是亦以字為氏者。春秋時期，齊恒公有子無虧，后來無虧有子慶克。慶克的兒子名封以父親的`字為姓氏呂慶封。從此其子孫便相繼以慶為姓氏。但因為當時全國都避諱“慶”字，所以凡姓慶者均改為賀氏。

　　從書上和網(wǎng)上知道了歷姓賀的名人：賀昌、賀龍、賀狄干、賀岳、賀循、賀鑄、賀逢圣、賀知章、賀長齡、賀炳炎、賀亦然、賀敬之、賀之珍……

　　從網(wǎng)上知道了賀姓人口數(shù)量：賀氏約占全國人口的百分之賀姓分布很廣，湖南、江西較為集中，二省賀姓約占全國漢族人口的百分之

　　四、結(jié)論

　　1、賀姓是由慶氏改編過來的，由于當時全國都避諱“慶”字，所以把慶改為賀。賀姓，出自姜姓，是為避帝王名諱所改的姓氏。據(jù)《魏書·官氏志》等記載，南北朝時候，魏孝文帝遷都洛陽后，實行文化，將鮮卑族復姓賀蘭氏、賀狄氏、賀賴氏、賀敦氏皆改為漢族賀氏。沒想到一個姓氏竟有如此大的學問。據(jù)1998年統(tǒng)計，是97大姓�！蹲髠鳌飞险f：炎帝神農(nóng)氏，姜姓之祖。

　　2、歷姓賀的名人有很多，像：賀昌、賀龍、賀狄干、賀岳、賀循、賀鑄、賀逢圣、賀知章、賀長齡、賀炳炎、賀亦然、賀敬之、賀之珍……其中賀子珍很讓我佩服，因為我在生活中只知道毛澤東的妻子是楊開慧，卻不知道她是毛澤東的第二任妻子，賀子珍真為我們賀氏爭光啊。賀子珍的原名也很有趣，叫桂圓。她還曾任共青團永新縣委書記，中共永新縣委，吉安縣委婦書記，建國后，任杭州市婦聯(lián)主任，是第xx屆全國政協(xié)委員；中國共產(chǎn)黨優(yōu)秀委員，杰出的婦女先驅(qū)。

五年級研究報告5

　　一、問題的提出

　　姓氏是一種文化，很值得研究。我自己就姓張，“張”這個姓氏是怎么來的？歷有哪些姓“張”的名人？現(xiàn)在“張”姓有多少人？帶著一些疑問，我對“張”姓的歷史和現(xiàn)狀做了一次研究。

　　二、研究方法

　　1、查閱有關(guān)的姓氏的書籍，上網(wǎng)瀏覽，了解“張”姓的來源和“張”姓的歷史大名人。

　　2、閱讀報刊，上網(wǎng)瀏覽，了解“張”姓人口和分布的情況。

　　3、咨詢你身邊的人，比如說你的老師、同學、父母、姐姐、哥哥、朋友。

　　三、調(diào)查研究情況和資料整理

　　來源：據(jù)說“張”姓是皇帝姬姓的'后代。春秋時期，晉國有大夫解張，字張侯，其子孫以字命氏，也稱張氏。公元前403年，韓、趙、魏三國瓜分晉國后，除部分留在原地外，大部分隨著三國遷都和遷移。秦漢時期，“張”姓發(fā)展迅速，成為當時北方地區(qū)第一大姓。

　　歷史名人：張良、張騫、張飛、張巡、張經(jīng)、張仲景、張擇端、張大千、張自忠、張云逸……

　　人口數(shù)量：據(jù)統(tǒng)計，20xx年“張”姓人口有8160萬人，占全國人口總數(shù)的7%左右，僅次于“李”姓和“王”姓。

　　四、研究結(jié)論

　　1、我國的“張”姓歷史悠久，傳說春秋時期，晉國有大夫解張，字張侯，其子孫以字名氏，也稱張氏。

　　2、我國“張”姓人才輩出。有運籌帷幄的張良，有勇冠三軍的張飛，有以身殉國的將領(lǐng)張自忠……

　　3、“張”姓人口數(shù)目前僅次于“李”姓和“王”姓。

五年級研究報告6

　　一、提出問題

　　我們班同學雖然戴眼鏡的很少，但眼睛近視的卻有不少，只要稍微往后坐一點就會看不見老師在黑板上或在大屏幕上顯示出來的東西。所以我特地調(diào)查了一下小學生近視的主要原因。

　　二、分析問題

　　大多數(shù)同學都是平時不注意保護眼睛才造成近視的，典型的`近視原因有：

　　1、看電視時間過長。

　　2、長時間玩電腦。

　　3、在光線太強或太弱的燈光下看書。

　　4、遺傳因素。

　　5、不合理飲食。

　　6、不認真做眼保健操。

　　三、得出結(jié)論

　　近幾年來，我們班同學戴眼鏡的越來越多，近視的人數(shù)也越來越多。

　　四、措施

　　1、看書時坐姿要端正，光線要充足。

　　2、盡可能少上網(wǎng)、少看電視、少玩游戲機。

　　3、不偏食，少吃辣的食品。

　　4、不要在坐車或行走時看書，不要躺著看書。

　　5、定期復查視力、到眼科醫(yī)院檢查。

五年級研究報告7

　　一、問題的提出

　　現(xiàn)在還有很多人在用塑料袋，塑料袋有什么危害呢？于是，我對塑料袋做了調(diào)查。

　　二、調(diào)查方法

　�。�1）查閱有關(guān)資料，了解塑料袋的危害

　　三、調(diào)查情況和資料整理

　�。�1）信息渠道

　　（2）涉及的方面

　�。�3）具體內(nèi)容

　�。�1）上網(wǎng)

　�。�2）塑料袋的`危害

　�。�3）塑料袋結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，不易被天然微生物菌降解，在自然環(huán)境中長期不分離，不斷累積，會對環(huán)境造成極大的危害。

　�。�1）聽媽媽講述

　�。�2）塑料袋的危害

　�。�3）廢塑料制品混在土壤中不斷累積，會影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，導致農(nóng)作物減產(chǎn)。

　　四、結(jié)論

　�。�1）、拋棄在陸地上或水中的廢塑料制品，會被動物當作食物吞入，導致動物死亡。去年青海湖畔有20戶牧民共有近千只羊因此至死，經(jīng)濟損失約30多萬元。因為羊喜歡吃塑料袋中夾裹著的油性殘留物，卻常常連塑料袋一起吃下去，塑料帶在羊肚子里不能消化，長期吃的話，羊肚子就會被塞滿，不能進食，最中會被活活餓死。

　�。�2）、廢塑料隨垃圾填埋不僅會占用大量土地，而且被占用的土地長期得不到恢復，影響土地的可持續(xù)利用。進入生活垃圾中的廢塑料制品如果將其填埋，200年的時間不降解，會導致大片土地被長期占用，加劇了土地資源的壓力，不僅我們這代要被垃圾包圍，也會使子孫后代失去生存的空間。

　�。�3）、現(xiàn)在，菜市場里賣東西都用塑料帶，使土地遭受了破壞，。塑料帶不能燒，燒起來很污染環(huán)境。所以，我們要少用塑料帶。

五年級研究報告8

　　一、調(diào)查的對象和問題

　　星期六早上上作文班，我做了一個玩游戲之國民研究報告，被調(diào)查共有四人，二男二女，年齡最大的是12歲，最小的是11歲，感謝大家的配合與幫助，使我有了一個很大的收獲，只適合我們班的調(diào)查。

　　一共提出了三個問題

　　1、平時玩什么樣的手機游戲？

　　2、玩和平的人有多少？玩王者榮耀的人有多少？玩光。遇的.人有多少？

　　3、你在手機里買過游戲皮膚嗎？

　　二、每個問題的回答與思考

　　關(guān)于第一個問題，平時玩什么樣的手機游戲？調(diào)查的結(jié)果是基本上大多數(shù)人都喜歡玩和平王者榮耀，但愛好程度各有不同，四個人中，其中兩個人的回答都是在打發(fā)時間，無聊的時候玩一玩可以放松。四個人中，其中一個人喜歡玩光遇，因為他不喜歡打打殺殺。光遇是一個不打打殺殺的游戲，是一個遇到對方就可以手拉手的游戲。

　　關(guān)于第二個問題，玩和平的游戲嗯，玩和平游戲的人有多少玩王者榮耀的人有多少玩光遇的人有多少？

　　通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)喜歡玩和平的人最多，喜歡玩王者榮耀的人和喜歡玩光遇的人一樣多。

　　關(guān)于第三個問題，你在玩手機游戲時買過游戲皮膚嗎？

　　這個問題四個人的回答是3/4的人都說買過。注：小朋友不要亂花錢。

　　三、我的研究結(jié)論和建議

　　通過調(diào)查和研究，我得出的結(jié)論是在未成年人中，孩子們都愛玩游戲，大家玩游戲也應該適可而止，不能占據(jù)大量的時間。在此我建議：

　　1、未成年不要亂花錢買游戲裝備；

　　2、應該把大量的時間和精力投入到學習中，提高自己的學習能力。

五年級研究報告9

　　一、調(diào)查目標

　　1、了解在校同學的衛(wèi)生環(huán)保意識怎樣。

　　2、改善教室衛(wèi)生，活動場所干凈情況。

　　3、保持校園干凈整潔。

　　4、通過總結(jié)與調(diào)查結(jié)果提高同學們的環(huán)保意識。

　　二、時間與地點：

　　1、時間：

　　2、地點：

　　3、調(diào)查人：

　　4、調(diào)查對象：本班學生

　　三、調(diào)查經(jīng)過

　　1、xx月00日上午，我來到五年級教室內(nèi)，準備調(diào)查三年級的學生進行調(diào)查，我事先準備好的調(diào)查問卷發(fā)了全班57位同學，采用問卷調(diào)查順利成章地完成了任務。任務完成得不是很好，但收獲也不少。

　　四、調(diào)查題目：

　　簡答題1：如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦？

　　簡答題2：看到地上有垃圾你該怎么辦？

　　簡答題3：如果你身邊有張紙，四周又沒有垃圾箱你該如何處理？

　　簡答題4：在沒人看見的情況下你會亂扔垃圾嗎？

　　五、調(diào)查結(jié)果：

　　1、通過被調(diào)查人在不同情況下做出反應，來調(diào)查他們的。應變能力與意識。

　　2、通過被調(diào)查人對事物的認識與作出的判斷，來判斷他們的衛(wèi)生環(huán)保意識。

　　六、調(diào)查分析：

　　這個出人意料的結(jié)果令我觸目驚心，在這57位同學中，只有少部分的同學在心中能夠樹立起一定的衛(wèi)生環(huán)保意識，而多半完全不注意自己的衛(wèi)生環(huán)保，通過調(diào)查得知，在我們在校同學中有一半缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識。

　　七、結(jié)論：

　　1、我校同學的.衛(wèi)生環(huán)保意識比較差，遇事所作出的判斷十分草率、馬虎。

　　2、我校同學對自我環(huán)保毫無認識，一旦碰到該自己解決的細節(jié)問題都十分不注意。

　　3、我校同學缺少應對衛(wèi)生環(huán)保的措施，比如亂扔垃圾等，竟還有同學會把垃圾扔到綠化帶上。

　　八、建議：

　　1、學校應多開展一些提高同學衛(wèi)生環(huán)保意識的活動，讓同學們多參與實踐體會。

　　2、家長也應該多培養(yǎng)教育孩子們這方面的知識能力。

　　3、給同學們開展一次綠化環(huán)保宣傳教育。

　　4、每班配備一只環(huán)保箱，要求學生投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生情況報告。

五年級研究報告10

　　一、提出問題

　　全國學生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國小學生近視眼發(fā)病率為22.78%，中學生為55.22%，高中生為70.34%。因此，兒童及青少年近視的防治越來越被學生、家長及社會所關(guān)注。為什么患近視的學生越來越多?學生的眼睛到底是怎樣近視的?為了解小學生近視情況及引起近視的相關(guān)因素，我們小組針對本班同學的近視情況展開了一次調(diào)查。

　　二、調(diào)查方法

　　1. 上網(wǎng)查資料，了解什么是近視及產(chǎn)生近視的'原因。

　　2. 調(diào)查走訪同學，了解近視眼同學的學習和生活習慣。

　　3. 查閱有關(guān)書籍，了解近視的危害和預防方法。

　　4. 調(diào)查本班同學近視狀況及近視眼比例。

　　四、結(jié)論

　　1、青少年的近視率在逐年上升，這與學生繁重的學習任務和越來越發(fā)達的社會生活是分不開的。

　　2、近視眼是可以預防的，要做到“五要”和“三不要”：

　　“五要”：

　　(1) 要養(yǎng)成良好的讀寫習慣;

　　(2) 要減少連續(xù)學習時間，并每天做眼保健操;

　　(3) 學習環(huán)境要合理、采光;

　　(4) 要注意均衡飲食，多點戶外活動;

　　(5) 要定期檢查視力。

　　“三不要”：

　　(1) 不要養(yǎng)成趴著、躺著、行走、乘車閱讀習慣;

　　(2) 不要在昏暗的燈光下或在強烈的陽光下看書;

　　(3) 不要在被窩里打著手電筒看書。

　　同學們，眼睛是心靈的窗戶，我們要好好地保護眼睛，讓它永遠閃爍著明亮的光芒!

五年級研究報告11

　　一、問題的提出：

　　我們班有一大部分同學說話時嘴巴里時不時冒出一個臟字，所以使班里的同學班風一點也不好。為什么會有同學說粗話？他們又為什么說臟話？我做了一個有關(guān)小學生粗口現(xiàn)象的.調(diào)查報告。

　　二、調(diào)查方法：

　　1、詢問同學，了解他們?yōu)槭裁磿f臟話。

　　2、詢問家長，了解家長有沒有在生活中說臟話。

　　3、在班級微信中發(fā)表問答試卷，了解情況。

　　三、調(diào)查結(jié)果：

　　四、結(jié)論：

　　1、有的同學一開始不說臟話，聽到有些同學說就學，最后就行成習慣。

　　2、同學在網(wǎng)上觀看視頻，聽到他們說，也形成了習慣。

　　五、建議：

　　1、聽到時要及時阻止。

　　2、想說臟話時要忍住不說，盡快改掉壞毛病。

　　3、注意自己的一言一行，堅持做文明小學生。

　　嘴是人與人之間交流的重要器官，說了臟話，對自己他人沒有一點好處，希望同學們不說臟話，爭做文明學生！

五年級研究報告12

　　一、問題的提出

　　我姓黃，讓我來看看我排第幾名“趙、錢、孫、李……”黃這個姓氏怎么排在那么后面，哼！我倒要看一看，按什么在排，于是我對姓氏的排名做了一份研究報告。

　　二、研究方法

　　1、翻書查看

　　2、上網(wǎng)尋找

　　3、詢問身邊人

　　三、資料整理

　　最開始記錄，我國漢族姓氏的一本書是《百家姓》百家姓與三字經(jīng)，千字文，并稱“三百千”是中國古代幼兒的啟蒙讀物。該書每次四字讀起來朗朗上口，便于學習和記憶。

　　據(jù)說百家姓這本書成于北宋初年，是一位姓錢的書生編著的，里面收錄的姓氏有中國大部分的姓氏。

　　百家姓中的姓氏排列順序并不是依據(jù)，當時的人口數(shù)量排列的`，而是依據(jù)當時的政治地位，因為當時的作者生活的地區(qū)還是五代十國之一的吳越管轄，而當時的皇帝姓“趙”，“錢”是吳越國國王姓氏，“孫”是吳越國國王正妃的姓氏，而接下來的”周吳正王”四個姓都是開國國王的妻子姓氏。

　　而現(xiàn)在還有一種百家姓叫新百家姓，新百家姓是按姓氏人口數(shù)量，從大到小進行排名，20xx年統(tǒng)計，王姓位居第一人口超過一個億。

　　四、研究結(jié)論

　　1、百家姓是按當時的政治地位去排名的地位越高就在越前面。

　　2、新百家姓就是按姓氏人口去排名的，20xx年姓王的最多。

五年級研究報告13

　　一、問題的提出

　　我們班同學的姓氏各有不同，有多有少，我們想要了解自己姓氏的.來源和故事，我因此做了調(diào)查。

　　二、調(diào)查方法

　　1、查閱書籍

　　2、了解關(guān)于此姓的故事

　　3、了解此姓的分布情況

　　4、問自己的長輩、查祖籍

　　三、調(diào)查資料的整理

　　朱姓的來源：朱姓成于西周，以國名為姓，傳周武王封曹挾于邾國，建都于邾。他的遺族以國為姓，稱邾姓。后邾國被滅，邾國貴族為了逃亡，為了不忘祖國，去了耳字旁，改姓朱。朱姓人口為1500多萬。

　　四、結(jié)論

　　朱姓起源于朱襄氏，以先祖名字為氏。朱襄氏是伏羲氏的大臣，被封于朱，以赤心木為圖騰，后來朱襄氏成為“炎帝”，三代炎帝朱襄氏均活動于今河南柘城一帶，后代以朱為姓氏。

　　有諸多姓氏如曹、子、姬、祁姓都因歷史原因而改朱姓。

　　朱姓在歷也出了許多名人，如理學大家朱熹，散文家朱自清，革命大將朱德元帥，都在歷青史留名。

五年級研究報告14

　　一、問題的提出

　　1、五（5）班的同學寫錯別字的人數(shù)的比例是多少？

　　2、同學們?yōu)槭裁磿䦟戝e別字？

　　3、怎樣避免寫錯別字？

　　二、研究方法

　　1、問卷調(diào)查，上網(wǎng)瀏覽，搜集可能導致錯別字的原因。

　　三、資料整理

　�。ㄒ唬┤菀讓戝e別字的原因。

　　1、主觀原因

　　粗心大意不認得那個字。

　　2、客觀原因

　　同音字，形近字很多，字形結(jié)構(gòu)復雜。

　　（二）班級錯別字調(diào)查

　　1、問題一：你覺得自己寫錯別字的'問題嚴重嗎？

　　回答：嚴重，會影響我們的成績。

　　2、問題二：寫錯別字對你的學習有影響嗎？

　　回答：有，寫了錯別字會減少成績。

　　3、問題三：你為什么會寫錯別字？

　　回答：因為認識的字少。

　　（三）少寫錯別字的方法

　　1、多讀多寫。

　　2、多問同學。

　　3、多查字典。

　　四、研究結(jié)論

　　1、五（5）班的同學寫錯別字的人數(shù)比例是2/5。

　　2、同學們寫錯別字的原因是粗心大意，會寫成形近字。

　　3、避免寫錯別字的方法有，多讀多寫，多問同學，多查典。

五年級研究報告15

　　在綜合實踐活動中，學生首先制定出活動計劃，然后將計劃張貼在教室的墻壁上，供大家一起見證其活動實施情況。隨著學生活動實踐能力的提高，教師組織管理能力逐漸變成引導和交流的合作方式。我們在他們活動中發(fā)表意見，然而對于全權(quán)參與整個研究過程的小組成員來說，他們則更有權(quán)力爭取他們自己的意見。在調(diào)查研究活動中教師成為了他們的合作者，給他們出主意，提意見。通過集體匯報，提供了一個信息交流的良好環(huán)境。通過成果的展示和交流體現(xiàn)課題研究報告的價值。為學生在此提供創(chuàng)造的機會和學會欣賞別人的機會。

　　匯報同學從精心準備到展示，大大提高了其實踐能力。

　　但在學習利用信息技術(shù)開展調(diào)查研究，并學些研究報告的教學中，由于學生都是第一次接觸這種活動，也是第一次寫研究報告，老師在這之前的學情分析不夠，活動之前的鋪墊做的不扎實，過程指導不夠細致，過于放手讓學生自己完成，導致一部分學生的`調(diào)查研究流于形式，不過踏實。比如有的研究的課題選擇沒有可研究的價值；有的信息獲得的渠道單一，只有網(wǎng)絡；還有的干脆就在網(wǎng)上搜到了現(xiàn)成的研究報告。

　　我想，這一次的失敗不能說明什么，只有在不斷的反思中，找到更多更好的教學方法，成功就會不遠了。

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