兩兩回頭看自查報告范文（精選9篇）

　　全面推進“兩個加強兩個遏制”回頭看工作，確保發(fā)展。下面是小編整理提供的兩兩回頭看自查報告范文，歡迎閱讀參考!希望大家采納!更多相關(guān)信息請關(guān)注文書幫的欄目!

　　兩兩回頭看自查報告 1

　　根據(jù)文件要求，該行對 “兩個加強、兩個遏制”回頭看工作進行自查，現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：

　　一、基本情況

　　截止20xx年6月底，我行貸款余額26399萬元，其中糧油貸款余額21999萬元，占全部貸款的83.3%;棉花貸款余額 2500萬元，占全部貸款的 9.5%;農(nóng)村基礎設施及其他貸款余額為1900萬元，占全部貸款的7.2%。

　　各項存款14798萬元，其中：企業(yè)單位存款12047萬元;財政存款1251萬元;同業(yè)定期存款1500 萬元。

　　本次自查貸款業(yè)務5戶，11筆，金額26399萬元;存款業(yè)務94戶，94筆，金額13298萬元

　　二、“回頭看”工作組織開展情況

　　為做好“兩個加強、兩個遏制”排查活動全面開展，確�！盎仡^看”工作組織到位、執(zhí)行到位、整改到位、問責到位、落實到位，該行成立了以行長任組長，副行長為副組長，各部室負責人為成員的專項工作領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組在支行辦公室設立辦公室，負責專項整治的日常工作，并上報了聯(lián)系人員名單，為做好整治工作提供強有力的組織保障，先后組織行長辦公會、全體會對方案進行學習，并嚴格按照銀監(jiān)局專項檢查通知要求和市分行方案安排，重點對信貸業(yè)務、存款業(yè)務、票據(jù)業(yè)務、內(nèi)控制度等業(yè)務進行認真自查。

　　三、嚴格自查，認真整改

　　針對自查發(fā)現(xiàn)的新問題，該行提出了明確的整改要求，落實整改時限、責任部門責任人員、整改措施和整改目標，加強動態(tài)工作、檢測和督導。對能夠整改的問題，立即整改到位;整改暫時困難的.，制定詳細可行的整改方案，并對自查檢查發(fā)現(xiàn)的違規(guī)經(jīng)營和違法隱患問題，依法依規(guī)進行嚴肅責任追究和處罰，切實做到發(fā)現(xiàn)一起，查處一起。

　　通過對此次自查中發(fā)現(xiàn)的問題進行逐項梳理、整改，該行充分認識到了在經(jīng)營管理中存在的問題和不足，將以此自查為契機，在下一步工作中，進一步強化辦貸全流程管理、組織人員加強相關(guān)制度規(guī)定辦法的學習，不斷提升全員素質(zhì)，提升內(nèi)控水平，嚴格落實相關(guān)文件精神要求，做到依法合規(guī)經(jīng)營。

　　兩兩回頭看自查報告 2

　　為貫徹落實國務院關(guān)于開展“兩個加強、兩個遏制”回頭看工作的決策部署和主席在“十三五”保險業(yè)發(fā)展與監(jiān)管專題培訓班上的講話精神，保監(jiān)會于7月28日發(fā)布了《中國保監(jiān)會關(guān)于開展保險機構(gòu)“兩個加強、兩個遏制”回頭看工作的通知》。xx年8月3日，富德生命人壽召開全系統(tǒng)《中國保監(jiān)會關(guān)于開展保險機構(gòu)“兩個加強兩個遏制”回頭看工作》專項檢查工作啟動視頻會議，富德生命人壽廈門分公司負責人王水生、總經(jīng)理助理齊寶龍及各部門負責人參加會議。

　　為了更好的.貫徹落實“兩兩”回頭看工作，富德生命人壽廈門分公司緊跟總公司的腳步，在總公司視頻會議結(jié)束后立即召開“兩個加強兩個遏制”回頭看專項部署會議，會議由富德生命人壽廈門分公司負責人王水生主持，總經(jīng)理助理齊寶龍、分公司各部門負責人參加。在會上，富德生命人壽廈門分公司負責人王水生再次強調(diào)了 “兩個加強兩個遏制”工作的重要性，同時，對此次回頭看工作做出了重要部署：一是分公司立即成立“兩個加強兩個遏制”回頭看專項檢查工作小組，統(tǒng)一協(xié)調(diào)和高效的執(zhí)行此項工作;二是要加強宣導，落實貫徹，對《中國保監(jiān)會關(guān)于開展保險機構(gòu)“兩個加強兩個遏制”回頭看工作》文件和《黃洪副主席在保險機構(gòu)“兩個加強，兩個遏制”回頭看工作動員會上的講話》的文件精神進行宣導和學習，要求從分公司領(lǐng)導干部，到分公司內(nèi)外勤員工，再到保險營銷員，層層落實，組織學習，從而讓此次會議精神貫徹到分公司的每一位員工，直至每一個營銷員;三是加強對各機構(gòu)、各部門的檢查督導，嚴格根據(jù)監(jiān)管及總公司部署制定好工作計劃，要把檢查工作做深、做細，確保對分公司機構(gòu)100%全面檢查，及時發(fā)現(xiàn)風險隱患，徹底整改，為分公司發(fā)展掃除障礙;四是根據(jù)xx年分公司的“兩兩檢查”自查報告逐項對照核查整改成果和追蹤整改進度。

　　“兩個加強兩個遏制”回頭看不僅是保險監(jiān)管部門高度重視的一項工作，更是保險機構(gòu)應該高度重視的一項工作。富德生命人壽廈門分公司將嚴格執(zhí)行監(jiān)管以及總公司的要求，全面推進“兩個加強兩個遏制”回頭看工作，并借助此次檢查完善和健全公司內(nèi)部管控，提高經(jīng)營管理水平，確保公司持續(xù)健康的發(fā)展。

　　兩兩回頭看自查報告 3

　　xx鄉(xiāng)遠程教育工作“回頭看” 自查報告 根據(jù)縣遠程辦在全縣遠教系統(tǒng)開展遠程教育工作“回頭看”活動的通知精神，我鄉(xiāng)立即組織各站點負責人和管理員，召開了“回頭看”自查工作會，認真學習了通知精神，對檢查內(nèi)容和標準進行了進一步明確和強調(diào)。按照“以通為先、以用為本”的要求，以“四查四看”為內(nèi)容，在通知各村進行認真自查的基礎上，鄉(xiāng)黨委對全鄉(xiāng)所有站點進行了全面檢查，現(xiàn)將檢查情況簡要匯報如下：

　　一、設備管理：

　　從檢查情況來看，各村設備管理狀況優(yōu)良。28個遠程教育站點的遠程教育設備全部都在黨員活動室內(nèi)，沒有發(fā)現(xiàn)設備不在村級活動場所、隨意挪動設備安放地點、隨意挪用和借用遠教設備現(xiàn)象。

　　二、設備維護：

　　根據(jù)檢查結(jié)果統(tǒng)計，20個站點的設備運行優(yōu)良，能正常播放。有8個站點不能正常運行，其中因線路老化不通的'6個：xx、xx、xx、xx、xx、xx;機頂盒損壞的2個：xx、xx。

　　三、站點管理：

　　各村配備1-2名以上的遠程教育操作管理人員，保證有一名專職操作員。各站點管理員能堅守崗位，盡職盡責，操作熟練、規(guī)范，各站點都能嚴格落實遠程教育的各項工作制度，認真完善“四簿一冊”等各種檔案資料，注重學用結(jié)合、學以致用，較好的發(fā)揮了遠程教育的作用。

　　四、教學組織：

　　通過調(diào)查走訪干部群眾和實地查看遠教場所、檔案，絕大多數(shù)村級站點都能嚴格落實遠程教育的各項工作制度，堅持每月不少于四次的正常組織收看，認真組織各種政教類專題節(jié)目的集中學習收看，隨時進行必要的座談討論和信息收集、反饋。農(nóng)閑時間組織群眾收看適合本村的科教類教學節(jié)目，不定期組織土專家深入田間地頭和農(nóng)戶家中，對種養(yǎng)殖戶進行技術(shù)指導，保證讓群眾長期得實惠。

　　五、存在問題：

　　通過這次全面檢查，我鄉(xiāng)的遠程教育仍然存在著很多不如人意的地方，一是8個站點不能正常播放，影響了遠教設備作用的有效發(fā)揮。二是最近新更換的管理員還不能自行解決一些隨時出現(xiàn)的軟件操作問題，甚至有時換出現(xiàn)操作不夠規(guī)范的的現(xiàn)象;三是村級站點(乃至鄉(xiāng)接收站)沒有配套刻錄機和足夠的光盤，不能隨時刻錄課件滿足個別用戶回家播放;四是至今全鄉(xiāng)所有站點村沒有落實寬帶上網(wǎng)要求，不同程度的影響了遠教設備作用的有效發(fā)揮。

　　六、下步打算

　　我們一定認真落實縣遠程辦的要求，重點做好發(fā)現(xiàn)問題的整改工作，有針對性地開展調(diào)查研究和討論分析，制定切實可行的整改方案，明確指標任務、責任人及整改措施，并在網(wǎng)絡維護、站點管理、管理員培訓、學用轉(zhuǎn)化等方面多下功夫，進一步提升全鄉(xiāng)遠程教育工作水平，切實做到讓干部經(jīng)常受教育 使群眾長期得實惠。

　　兩兩回頭看自查報告 4

　　一、自查背景與對象

　　為提升部門間協(xié)作效率，本次選取市場部與銷售部開展 “兩兩回頭看” 自查，聚焦近 3 個月合作的產(chǎn)品推廣項目，通過互查工作流程、溝通機制及成果落地，梳理問題并優(yōu)化協(xié)作模式。

　　二、自查重點與過程

　　工作流程互查：市場部核查銷售部推廣素材使用情況，發(fā)現(xiàn) 20% 的終端銷售未按標準話術(shù)傳遞產(chǎn)品亮點；銷售部反饋市場部 3 次推廣方案調(diào)整未提前同步，導致一線準備倉促。

　　溝通機制檢查：雙方共查溝通記錄，發(fā)現(xiàn)每周協(xié)作會議存在 “重問題反饋、輕解決方案” 現(xiàn)象，3 項跨部門需求因未明確責任人，延誤超 5 個工作日。

　　成果落地核驗：對照項目目標，市場部策劃的`線上活動為銷售部帶來 30% 的客戶增量，但線下物料配送滯后 2 次，影響銷售節(jié)點推進。

　　三、問題分析與改進措施

　　核心問題：流程銜接不順暢，溝通缺乏閉環(huán)，責任劃分不清晰。

　　改進措施：建立 “方案同步 - 需求確認 - 執(zhí)行跟蹤 - 效果復盤” 四步協(xié)作流程，明確每次調(diào)整需提前 2 個工作日書面同步；增設協(xié)作臺賬，記錄需求責任人、完成時限及驗收標準；每月開展聯(lián)合復盤會，將協(xié)作效率納入部門考核。

　　四、自查總結(jié)

　　通過本次互查，雙方共梳理問題 5 項，制定改進措施 7 條。后續(xù)將以 “問題整改清單” 為抓手，推動協(xié)作從 “被動配合” 轉(zhuǎn)向 “主動聯(lián)動”，確保后續(xù)項目高效落地。

　　兩兩回頭看自查報告 5

　　一、自查背景與對象

　　針對近期上線的客戶管理系統(tǒng)項目，選取 “技術(shù)開發(fā)組” 與 “需求調(diào)研組” 開展兩兩回頭看，重點核查需求轉(zhuǎn)化、開發(fā)進度及問題響應，保障系統(tǒng)功能貼合業(yè)務實際。

　　二、自查重點與過程

　　需求轉(zhuǎn)化核查：需求調(diào)研組檢查技術(shù)組的需求文檔轉(zhuǎn)化情況，發(fā)現(xiàn) 3 項核心需求（客戶標簽分類、數(shù)據(jù)導出格式）存在功能簡化，未完全匹配業(yè)務訴求；技術(shù)組反饋 2 項需求描述模糊（如 “自定義報表” 未明確字段范圍），導致開發(fā)反復調(diào)整。

　　進度同步檢查：雙方對照項目計劃表，發(fā)現(xiàn)技術(shù)組因 2 次需求變更，延誤開發(fā)周期 3 天，且未及時同步調(diào)整后的'里程碑節(jié)點；需求組未按約定每周提供需求澄清支持，影響開發(fā)效率。

　　問題響應核驗：共查測試階段問題記錄，技術(shù)組對需求組提出的 8 項問題，平均響應時間超 24 小時，其中 2 項關(guān)鍵問題（數(shù)據(jù)同步延遲）未優(yōu)先處理。

　　三、問題分析與改進措施

　　核心問題：需求傳遞存在偏差，進度同步不及時，問題響應優(yōu)先級不明確。

　　改進措施：建立 “需求評審 - 原型確認 - 開發(fā)交底” 三級確認機制，關(guān)鍵需求需雙方簽字確認；技術(shù)組每日同步開發(fā)進度，需求變更需經(jīng)雙方評估后調(diào)整計劃；制定問題響應分級標準，核心問題 2 小時內(nèi)響應，一般問題 12 小時內(nèi)反饋。

　　四、自查總結(jié)

　　本次互查共發(fā)現(xiàn)需求轉(zhuǎn)化、進度管理等問題 6 項，已完成整改 4 項。后續(xù)將通過 “需求變更審批單”“每日進度簡報” 強化過程管控，確保后續(xù)系統(tǒng)迭代中需求與開發(fā)精準對接。

　　兩兩回頭看自查報告 6

　　一、自查背景與對象

　　為提升教學質(zhì)量，選取 “理論教學組” 與 “實踐教學組” 開展兩兩回頭看，聚焦課程內(nèi)容銜接、教學進度同步及學生反饋處理，構(gòu)建 “理論 + 實踐” 一體化教學體系。

　　二、自查重點與過程

　　內(nèi)容銜接核查：理論組檢查實踐組的課程設計，發(fā)現(xiàn) 2 個實踐模塊（Excel 數(shù)據(jù)處理、案例分析）未結(jié)合理論課的最新知識點（函數(shù)公式更新、分析模型優(yōu)化）；實踐組反饋理論課 3 次延后教學進度，導致實踐課無法按計劃開展。

　　學生反饋處理：共查學生問卷及課堂反饋，發(fā)現(xiàn)理論課學生反映 “案例陳舊”，實踐課學生提出 “操作指導不足”，雙方均未及時跨組共享反饋，導致問題整改滯后。

　　進度同步檢查：對照教學日歷，理論組 2 次因教師培訓調(diào)整課時，未提前 1 周同步實踐組，導致實踐課臨時換課。

　　三、問題分析與改進措施

　　核心問題：課程內(nèi)容協(xié)同不足，反饋共享不及時，進度調(diào)整缺乏聯(lián)動。

　　改進措施：每學期初聯(lián)合制定 “理論 - 實踐” 銜接教學大綱，明確知識點對應實踐模塊；建立學生反饋共享臺賬，每周互通問題并聯(lián)合制定整改方案；課時調(diào)整需提前 1 周提交 “進度變更申請”，雙方協(xié)商后同步更新教學計劃。

　　四、自查總結(jié)

　　本次互查共梳理課程銜接、反饋處理等問題 4 項，制定改進措施 6 條。后續(xù)將通過月度聯(lián)合備課、季度教學復盤，推動理論與實踐教學深度融合，提升學生學習效果。

　　兩兩回頭看自查報告 7

　　一、自查背景與對象

　　圍繞公司后勤保障工作，選取 “采購組” 與 “行政服務組” 開展兩兩回頭看，重點核查物資采購效率、物資驗收及服務響應，確保后勤保障貼合員工需求。

　　二、自查重點與過程

　　采購效率核查：行政組檢查采購組的物資采購記錄，發(fā)現(xiàn) 5 項常用物資（辦公用紙、打印機耗材）采購周期超 7 天，超出約定的 5 天時限；采購組反饋行政組 3 次提交的采購需求清單不完整（未注明規(guī)格、數(shù)量），導致采購反復確認。

　　物資驗收檢查：雙方共查驗收臺賬，發(fā)現(xiàn)行政組對 3 批次物資（辦公家具、綠植）未按標準驗收，存在 2 件家具輕微損壞未記錄；采購組未提供部分物資的.質(zhì)量合格證明，影響驗收判斷。

　　服務響應核驗：行政組反饋采購組對 2 項緊急需求（臨時會議物資、防疫用品）響應不及時，延誤使用；采購組提出行政組未提前規(guī)劃需求，臨時采購頻次過高。

　　三、問題分析與改進措施

　　核心問題：采購需求不規(guī)范，驗收流程不嚴格，服務響應缺乏優(yōu)先級。

　　改進措施：制定 “采購需求清單模板”，明確物資規(guī)格、數(shù)量、用途及緊急程度；建立 “采購 - 驗收 - 反饋” 閉環(huán)流程，驗收需雙方簽字確認，留存質(zhì)量證明；劃分需求優(yōu)先級（緊急需求 24 小時內(nèi)響應，常規(guī)需求 5 個工作日內(nèi)完成），每月統(tǒng)計臨時采購頻次并優(yōu)化。

　　四、自查總結(jié)

　　本次互查共發(fā)現(xiàn)采購效率、驗收管理等問題 5 項，已整改 3 項。后續(xù)將通過 “采購需求規(guī)范手冊”“月度后勤保障復盤會”，提升后勤服務的精準性與及時性，為員工提供更優(yōu)質(zhì)的保障。

　　兩兩回頭看自查報告 8

　　一、自查背景與對象

　　針對 “鄉(xiāng)村振興大數(shù)據(jù)研究” 項目，選取 “數(shù)據(jù)采集組” 與 “數(shù)據(jù)分析組” 開展兩兩回頭看，重點核查數(shù)據(jù)質(zhì)量、數(shù)據(jù)傳遞及分析需求匹配，確保研究成果科學可靠。

　　二、自查重點與過程

　　數(shù)據(jù)質(zhì)量核查：分析組檢查采集組的原始數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn) 15% 的.樣本存在字段缺失（如農(nóng)戶收入來源未標注）、3% 的數(shù)據(jù)邏輯矛盾（如 “耕地面積” 與 “播種作物數(shù)量” 不匹配）；采集組反饋分析組未提前明確數(shù)據(jù)清洗標準（如異常值處理規(guī)則），導致采集方向偏差。

　　數(shù)據(jù)傳遞檢查：雙方對照數(shù)據(jù)交付記錄，發(fā)現(xiàn)采集組 3 次延遲交付數(shù)據(jù)，最長延誤 4 天，且未同步數(shù)據(jù)更新說明；分析組未及時反饋數(shù)據(jù)使用中的問題，導致采集組無法補充修正。

　　需求匹配核驗：分析組提出 2 項核心分析需求（區(qū)域差異對比、趨勢預測模型），采集組提供的數(shù)據(jù)維度不足（缺乏 5 年以上歷史數(shù)據(jù)），影響分析深度。

　　三、問題分析與改進措施

　　核心問題：數(shù)據(jù)標準不統(tǒng)一，傳遞流程不順暢，需求對接不精準。

　　改進措施：聯(lián)合制定《數(shù)據(jù)采集與清洗標準手冊》，明確字段定義、缺失值處理及邏輯校驗規(guī)則；建立 “數(shù)據(jù)交付 - 接收確認 - 問題反饋 - 補充采集” 四步傳遞流程，延遲交付需提前 2 天說明原因；分析組提前提交《數(shù)據(jù)需求清單》，采集組按清單制定采集計劃，確保數(shù)據(jù)維度匹配。

　　四、自查總結(jié)

　　本次互查共梳理數(shù)據(jù)質(zhì)量、需求對接等問題 6 項，制定改進措施 8 條。后續(xù)將以 “數(shù)據(jù)標準手冊” 為依據(jù)，通過周度數(shù)據(jù)對接會，推動數(shù)據(jù)采集與分析高效協(xié)同，保障研究項目順利推進。

　　兩兩回頭看自查報告 9

　　一、自查背景與對象

　　為提升班級學習效果，選取 “學習小組 A” 與 “學習小組 B” 開展兩兩回頭看，聚焦學習計劃執(zhí)行、互助協(xié)作及作業(yè)質(zhì)量，營造互幫互學的班級氛圍。

　　二、自查重點與過程

　　計劃執(zhí)行核查：兩組互查學習計劃完成情況，發(fā)現(xiàn)小組 A 有 3 名成員未按計劃完成數(shù)學錯題整理，小組 B 有 2 名成員延誤英語聽力練習；雙方均存在計劃制定過于籠統(tǒng)（如 “每周復習語文” 未明確章節(jié)范圍）的'問題。

　　互助協(xié)作檢查：共查互助記錄，小組 A 在物理難題討論中，僅 30% 的成員參與分享；小組 B 未按約定為小組 A 的 2 名薄弱成員提供英語作文指導，互助流于形式。

　　作業(yè)質(zhì)量核驗：對照老師批改反饋，兩組共 20% 的作業(yè)存在審題錯誤、步驟不完整問題，且未及時開展錯題復盤，同類錯誤重復出現(xiàn)。

　　三、問題分析與改進措施

　　核心問題：學習計劃不具體，互助協(xié)作不深入，錯題復盤不及時。

　　改進措施：制定 “周計劃 - 日任務” 分級學習表，明確每日學習內(nèi)容、時長及驗收標準；建立 “1+1” 互助結(jié)對機制，每周開展 2 次專題互助（如數(shù)學錯題講解、英語作文互評）；設立錯題共享本，兩組每周交換錯題本，共同分析錯誤原因并制定改進計劃。

　　四、自查總結(jié)

　　本次互查共發(fā)現(xiàn)計劃執(zhí)行、互助協(xié)作等問題 4 項，已制定整改措施 5 條。后續(xù)將通過 “每周計劃公示”“月度互助評比”，推動兩組從 “單獨學習” 轉(zhuǎn)向 “協(xié)同進步”，共同提升班級整體成績。

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